RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : MATEMATIKA

Kode Mata Kuliah : TKW 4104
Beban Studi : 2 SKS
Semester : 1
Dosen : 1. Dr. Trisilowati

Learning Outcomes/Kompetensi yang diharapkan dicapai peserta perkuliahan:

1. Mahasiswa mampu menjelaskan perhitungan dan operasi matematika dasar.
2. Mahasiswa mampu memecahkan permasalahan dalam operasi matematika dasar.
3. Mahasiswa mampu menganalisis dengan menggunakan metode perhitungan matematika dasar.

Pustaka yang Digunakan:

1. Anton, H. 1981. Elementary Linier Alegabra 3rd Edition. New York: John Willey & Sons Inc.
2. Jacob, B. 1990. Linear Algebra. New York: Freeman.
3. Hoffman, K and Kunze, R. 1990. Linear Algebra 2nd Edition. New Delhi: Prentice Hall of India Pte.
4. Matematika untuk Ekonomi.
5. Matematika Terapan.
6. Matematika untuk Teknik.
 Kriteria Taksonomi
Minggu Kemampuan Akhir Sub Pokok Bentuk Bobot
Dosen Pokok Bahasan Tugas Penilaian K,S,A
Ke- yang Diharapkan Bahasan Pembelajaran Nilai 1 2 3 4 5 6
(Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
RPKPS dan
1 TR Pengantar PENDAHULUAN Pengantar Discussion - - - K
Kuliah
Sistem Bilangan
Mahasiswa
Riil Discussion,
mendefinisikan dan Tugas 5%
2 TR BILANGAN RIIL Harga Mutlak Discovery - K
menjelaskan bilangan Mandiri (kum.)
Grafik & Learning
riil
persamaan garis
Tranformasi
Mahasiswa formula Discussion,
Tugas 5%
3 TR menjelaskan operasi OPERASI ALJABAR Faktorisasi Discovery - K
Mandiri (kum.)
aljabar persamaan Learning
kuadrat
Simbol bilangan Discussion,
kompleks Discovery
4 TR - - - K,S
Operasi Learning
Mahasiswa
bilangan
menafsirkan dan
kompleks
menjelaskan bilangan BILANGAN KOMPLEKS
Kesamaan Discussion,
kompleks Tugas 5%
bilangan Discovery
5 TR - K,S
kompleks Learning Mandiri (kum.)
Bentuk bilangan
kompleks
6 TR Mahasiswa mampu DETERMINAN DAN Sistem Discussion, - - - K,S
menginterpretasi dan MATRIK Persamaan Discovery
menjelaskan tentang Linier Learning
Minggu Kemampuan Akhir Sub Pokok Bentuk Kriteria Bobot Taksonomi
Dosen Pokok Bahasan Tugas K,S,A
Ke- yang Diharapkan Bahasan Pembelajaran Penilaian Nilai 1 2 3 4 5 6
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Determinan Discussion,
Perhitungan Discovery
7 TR - - - K,S
Determinan Learning
Matrik
Transpose
Determinan dan Matrik
Matrik Inverse Matrik Discussion,
Penyelesaian Discovery Tugas 5%
8 TR - K,S
Sistem Learning Mandiri (kum.)
Persamaan
Linier dgn
Matrik
30%
9 TR UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Ujian Tulis - - K,S,A
(Kum.)
Kemiringan Discussion,
10 TR grafik garis lurus Discovery - - - K,S
Kemiringan Learning
kurva pada
sebuah titik Discussion,
11 TR Determinasi Discovery - - - K,S
aljabar slove Learning
Mahasiswa mampu
kurva
menginterpretasi dan Discussion,
DIFERENSIASI Koefisien
12 TR menjelaskan tentang Discovery - - - K,S
diferensial baku
Diferensiasi Learning
Fungsi dari
suatu fungsi
Diferensiasi
Discussion,
logaritmik Tugas 5%
13 TR Discovery - K,S
Fungsi implisit Mandiri (kum.)
Learning
persamaan
parametrik
Minggu Kemampuan Akhir Sub Pokok Bentuk Kriteria Bobot Taksonomi
Dosen Pokok Bahasan Tugas K,S,A
Ke- yang Diharapkan Bahasan Pembelajaran Penilaian Nilai 1 2 3 4 5 6
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Integral Baku
Discussion,
Integral fungsi
14 TR Discovery - - - K,S
dari satu fungsi Learning
Mahasiswa mampu linier
menginterpretasi dan Integral khusus
INTEGRAL
menjelaskan tentang Integral
Discussion,
Integral perkalian dan Tugas 5%
15 TR Discovery - K,S
pembagian Mandiri (kum.)
Learning
Integral dengan
pecahan parsial
40%
16 TR UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Ujian Tulis - - K,S,A
(Kum.)

Keterangan:
1. Cukup jelas
2. Cukup jelas
3. Cukup jelas
4. Cukup jelas
5. Cukup jelas
6. Model pembelajaran: Discussion, simulation, discovery learning, self-directed learning, cooperative learning, collaborative learning, contextual
instuction, project based learing, dan problem based learning
7. Bentuk tugas: mandiri, kelompok
8. Cukup jelas
9. Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau tingkat pentingnya bahan, atau kompetensi
yang utama/pendukung/lainnya.
10. Kompenen K (kognitif), S (skills), dan A (attitude)
11. Diisi tingkat kedalaman proses pemahaman: (1 s/d 6)
1. Remember (mengingat)
2. Understand (mengerti)
3. Apply (menggunakan)
4. Analyze (menganalisa)
5. Evaluate (mengevaluasi)
6. Create (menciptakan)
 FORMAT TUGAS

Mata Kuliah : MATEMATIKA

Semester : Genap SKS : 3
Tugas Ke- : 1 (Pertama) Minggu Ke- : II
Tanggal Tugas Tanggal Tugas
: Pertemuan ke-2 : Pertemuan ke-3
Diberikan Dikumpulkan

1. Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan terkait bilangan riil dengan tepat dan
menjelaskannya secara individu dengan benar.

2. Uraian Tugas
a. Obyek garapan: menyelesaikan soal dan permasalahan terkait bilangan riil.
b. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: dikerjakan dengan mengacu kepada
literatur berupa handbook atau modul maupun artikel/ paper/ jurnal sesuai dengan topik
yang dibahas. Tugas dilakukan secara mandiri oleh tiap mahasiswa.
c. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: tugas diketik atau ditulis tangan dengan
rapi. Kemudian disajikan dan dipresentasikan oleh mahasiswa sesuai urutan atau giliran.
Setelah itu diharapkan ada koreksi oleh mahasiswa peserta yang lain.

3. Kriteria Penilaian
Proses Penyelesaian 50%
Hasil 50%