RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Malang

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Pertemuan Ke : 9 12
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)
Tanggal Pelaksanaan : 00 Agustus 2017

A. Komptensi Inti
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural
berdasarkan rasa ingin-tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3. Memahami struktur dan interkoneksi Bus
4.3. Menggunakan struktur dan interkoneksi Bus untuk membuat jaringan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1. Siswa mampu menjelaskan jenis dan fungsi Bus
3.3.2. Siswa mampu menjelaskan pengertian Sistem Bus
3.3.3. Siswa mampu menjelaskan skema interkoneksi Bus
4.3.1. Siswa mampu membuat skema interkoneksi Bus
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, diharapkan siswa memiliki sikap jujur, disiplin, dan
bertanggungjawab dalam:
1. Menjelaskan jenis dan fungsi Bus
2. Menjelaskan pengertian Sistem Bus
3. Menjelaskan skema interkoneksi Bus
4. Membuat skema interkoneksi Bus

E. Materi Pembelajaran
1. Jenis dan fungsi Bus
2. Sistem Bus
3. Skema interkoneksi Bus

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Tipe Think Pair and Share
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Presentasi

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Powerpoint
2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD Proyektor, Spidol, dan Papan Tulis
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku teks pelajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku Sekolah
Elektronik: Sistem Komputer Semester 1 Kelas XI(E-Book). Jakarta
b. Internet
 H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Sintaks Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Guru Siswa Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Salam Guru memulai pembelajaran Siswa menjawab salam dari guru 1 Menit
dengan mengucapkan salam
pembuka
Berdoa Guru meminta ketua kelas untuk Ketua kelas memimpin doa 2 Menit
memimpin doa secara khusyu sebelum memulai
kegiatan
Persensi Guru mengecek kehadiran siswa Siswa mengkonfirmasi kehadiran 5 Menit
dan melaporkan jika terdapat
siswa yang tidak masuk
Apersepsi dan Guru menyampaikan tujuan Siswa memperhatikan 7 Menit
Motivasi pembelajaran penjelasan
Guru mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke dari guru
materi jenis Bus
Guru menjelaskan pentingnya Siswa memperhatikan saat
belajar jenis Bus dalam guru menjelaskan pentingnya
kehidupan sehari-hari belajar jenis Bus
Kegiatan Inti
Pendahuluan Guru memberikan sedikit Siswa memperhatikan 20 Menit
(Mengamati) penjelasan tentang jenis Bus penjelasan dari guru
Think Guru memberikan pertanyaan Siswa mencatat pertanyaan
(Menanya dan kepada siswa dari guru
25 Menit
Mengumpulkan Guru meminta siswa menjawab Siswa menjawab pertanyaan
Informasi) pertanyaan secara individu dari guru
Pair Guru meminta siswa untuk Siswa berdiskusi dengan teman
(Mengasosiasi) berpasangan dengan teman sebangkunya
5 Menit
sebangkunya untuk
mendiskusikan jawaban mereka
Share Guru memilih siswa untuk
(Mengkomunikasikan) mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Kegiatan Penutup
Merefleksikan Guru menuntun siswa untuk
membuat kesimpulan dari
pembelajaran yang telah
dilakukan
Guru memberikan tugas rumah
yang dikumpulkan minggu
depan
Apresiasi Guru memberikan apresiasi
kepada siswa berupa pujian
kepada siswa yang telah
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Doa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Salam Guru mengucapkan salam
penutup
Pertemuan Kedua
Sintaks Model
Pembelajaran Guru
Kegiatan Pendahuluan
Salam Guru memulai pembelajaran
dengan mengucapkan salam
pembuka
Berdoa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Siswa mempresentasikan hasil 1 Menit
diskusinya di depan kelas
Siswa membuat kesimpulan 5 Menit
dari pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa mencatat tugas dari
guru
Siswa ikut memberikan apresiasi 2 Menit
kepada temannya dengan
melakukan tepuk tangan
Ketua kelas memimpin doa dan
siswa lain berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
3 Menit
masing-masing
Siswa menjawab salam dari
guru
Deskripsi Alokasi
Siswa Waktu
Siswa menjawab salam dari guru 1 Menit
Ketua kelas memimpin doa 2 Menit
secara khusyu sebelum memulai
kegiatan
Persensi Guru mengecek kehadiran siswa
Apersepsi dan Guru menyampaikan tujuan
Motivasi pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke
materi fungsi Bus
Guru menjelaskan pentingnya
belajar fungsi Bus dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
Pendahuluan Guru memberikan sedikit
(Mengamati) penjelasan tentang fungsi Bus
Think Guru memberikan pertanyaan
(Menanya dan kepada siswa
Mengumpulkan Guru meminta siswa menjawab
Informasi) pertanyaan secara individu
Pair Guru meminta siswa untuk
(Mengasosiasi) berpasangan dengan teman
sebangkunya untuk
mendiskusikan jawaban mereka
Share Guru memilih siswa untuk
(Mengkomunikasikan) mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Kegiatan Penutup
Merefleksikan Guru menuntun siswa untuk
membuat kesimpulan dari
pembelajaran yang telah
dilakukan
Guru memberikan tugas rumah
yang dikumpulkan minggu
depan
Siswa mengkonfirmasi kehadiran 5 Menit
dan melaporkan jika terdapat
siswa yang tidak masuk
Siswa memperhatikan 7 Menit
penjelasan
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru
Siswa memperhatikan saat
guru menjelaskan pentingnya
belajar fungsi Bus
Siswa memperhatikan 20 Menit
penjelasan dari guru
Siswa mencatat pertanyaan
dari guru
25 Menit
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru
Siswa berdiskusi dengan teman
sebangkunya
5 Menit
Siswa mempresentasikan hasil 1 Menit
diskusinya di depan kelas
Siswa membuat kesimpulan 5 Menit
dari pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa mencatat tugas dari
guru
Apresiasi Guru memberikan apresiasi
kepada siswa berupa pujian
kepada siswa yang telah
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Doa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Salam Guru mengucapkan salam
penutup
Pertemuan Ketiga
Sintaks Model Deskripsi
Pembelajaran Guru
Kegiatan Pendahuluan
Salam Guru memulai pembelajaran
dengan mengucapkan salam
pembuka
Berdoa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Persensi Guru mengecek kehadiran siswa
Apersepsi dan Guru menyampaikan tujuan
Motivasi pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke
materi Sistem Bus
Guru menjelaskan pentingnya
belajar Sistem Bus dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa ikut memberikan apresiasi 2 Menit
kepada temannya dengan
melakukan tepuk tangan
Ketua kelas memimpin doa dan
siswa lain berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
3 Menit
masing-masing
Siswa menjawab salam dari
guru
Alokasi
Siswa Waktu
Siswa menjawab salam dari guru 1 Menit
Ketua kelas memimpin doa 2 Menit
secara khusyu sebelum memulai
kegiatan
Siswa mengkonfirmasi kehadiran 5 Menit
dan melaporkan jika terdapat
siswa yang tidak masuk
Siswa memperhatikan 7 Menit
penjelasan
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru
Siswa memperhatikan saat
guru menjelaskan pentingnya
belajar Sistem Bus
 Kegiatan Inti
Pendahuluan Guru memberikan sedikit
(Mengamati) penjelasan tentang Sistem Bus
Think Guru memberikan pertanyaan
(Menanya dan kepada siswa
Mengumpulkan Guru meminta siswa menjawab
Informasi) pertanyaan secara individu
Pair Guru meminta siswa untuk
(Mengasosiasi) berpasangan dengan teman
sebangkunya untuk
mendiskusikan jawaban mereka
Share Guru memilih siswa untuk
(Mengkomunikasikan) mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Kegiatan Penutup
Merefleksikan Guru menuntun siswa untuk
membuat kesimpulan dari
pembelajaran yang telah
dilakukan
Guru memberikan tugas rumah
yang dikumpulkan minggu
depan
Apresiasi Guru memberikan apresiasi
kepada siswa berupa pujian
kepada siswa yang telah
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Doa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Salam Guru mengucapkan salam
penutup
Siswa memperhatikan 20 Menit
penjelasan dari guru
Siswa mencatat pertanyaan
dari guru
25 Menit
Siswa menjawab pertanyaan
dari guru
Siswa berdiskusi dengan teman
sebangkunya
5 Menit
Siswa mempresentasikan hasil 1 Menit
diskusinya di depan kelas
Siswa membuat kesimpulan 5 Menit
dari pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa mencatat tugas dari
guru
Siswa ikut memberikan apresiasi 2 Menit
kepada temannya dengan
melakukan tepuk tangan
Ketua kelas memimpin doa dan
siswa lain berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
3 Menit
masing-masing
Siswa menjawab salam dari
guru
 Pertemuan Keempat
Sintaks Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Guru Siswa Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Salam Guru memulai pembelajaran Siswa menjawab salam dari guru 1 Menit
dengan mengucapkan salam
pembuka
Berdoa Guru meminta ketua kelas untuk Ketua kelas memimpin doa 2 Menit
memimpin doa secara khusyu sebelum memulai
kegiatan
Persensi Guru mengecek kehadiran siswa Siswa mengkonfirmasi kehadiran 5 Menit
dan melaporkan jika terdapat
siswa yang tidak masuk
Apersepsi dan Guru menyampaikan tujuan Siswa memperhatikan 7 Menit
Motivasi pembelajaran penjelasan
Guru mengajukan pertanyaan Siswa menjawab pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke dari guru
materi skema interkoneksi Bus
Guru menjelaskan pentingnya Siswa memperhatikan saat
belajar skema interkoneksi Bus guru menjelaskan pentingnya
dalam kehidupan sehari-hari belajar skema interkoneksi Bus
Kegiatan Inti
Pendahuluan Guru memberikan sedikit Siswa memperhatikan 20 Menit
(Mengamati) penjelasan tentang skema penjelasan dari guru
interkoneksi Bus
Think Guru memberikan pertanyaan Siswa mencatat pertanyaan
(Menanya dan kepada siswa dari guru
25 Menit
Mengumpulkan Guru meminta siswa menjawab Siswa menjawab pertanyaan
Informasi) pertanyaan secara individu dari guru
Pair Guru meminta siswa untuk Siswa berdiskusi dengan teman
(Mengasosiasi) berpasangan dengan teman sebangkunya
5 Menit
sebangkunya untuk
mendiskusikan jawaban mereka
Share Guru memilih siswa untuk
(Mengkomunikasikan) mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Kegiatan Penutup
Merefleksikan Guru menuntun siswa untuk
membuat kesimpulan dari
pembelajaran yang telah
dilakukan
Guru memberikan tugas rumah
yang dikumpulkan minggu
depan
Apresiasi Guru memberikan apresiasi
kepada siswa berupa pujian
kepada siswa yang telah
mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas
Doa Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Salam Guru mengucapkan salam
penutup
Siswa mempresentasikan hasil 1 Menit
diskusinya di depan kelas
Siswa membuat kesimpulan 5 Menit
dari pembelajaran yang telah
dilakukan
Siswa mencatat tugas dari
guru
Siswa ikut memberikan apresiasi 2 Menit
kepada temannya dengan
melakukan tepuk tangan
Ketua kelas memimpin doa dan
siswa lain berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
3 Menit
masing-masing
Siswa menjawab salam dari
guru
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan Diskusi, dan Penilaian Hasil Portofolio
2. Tabel Penilaian Kompetensi : Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan
Waktu
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Penilaian

1. Sikap
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Selama
Rubrik Pengamatan
peduli, santun, responsif dan proaktif selama kegiatan pembelajaran
pembelajaran berlangsung.
2. Pengetahuan
Menjelaskan jenis dan fungsi Bus
Penyelesaian
Menjelaskan pengertian Sistem Bus Tes tulis
tes tulis
Menjelaskan skema interkoneksi Bus
Membuat skema interkoneksi Bus
3. Ketrampilan: Selama
Rubrik
Ketepatan dan kecepatan dalam menyelesaikan tugas proses
Pengamatan
pembelajaran

Malang, Agustus 2017

Mengetahui
Ka. Komli TKJ Guru Mata Pelajaran,

Wendy Tutu Trilaksono, S.Kom Setiawan

NIP. 19770629 201001 1 010 NIM. 140533603042
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Instrumen Penilaian Sikap
No. Nama Jujur Disiplin Tanggungjawab Kerjasama Percaya Toleransi Jumlah Nilai
Siswa Diri Skor

1.

2.

Keterangan:
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom
sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:
Indikator penilaian sikap kegiatan praktek:
Jujur :
- Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
- Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
- Mengungkapkan perasaan apa adanya
- Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
Disiplin:
- Datang tepat waktu
- Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
- Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
- Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
Tanggung jawab:
- Melaksanakan tugas individu dengan baik
- Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
- Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
- Mengembalikan barang yang dipinjam
Kerjasama:
- Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
- Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
- Aktif dalam kerja kelompok
- Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
Percaya diri:
- Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
- Mampu membuat keputusan dengan cepat
- Tidak mudah putus asa
- Tidak canggung dalam bertindak
Toleransi:
- Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
- Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
- Dapat menerima kekurangan orang lain
- Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
Perhitungan nilai sikap untuk instrument seperti di atas dapat menggunakan rumus berikut:

Rumus penilaian
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Soal dan Kunci Jawaban

No. Soal dan Jawaban Skor
1 Sebutkan dan jelaskan jenis serta fungsi Bus!
Jawaban :
Bus PCI (Peripheral Component Interconnect) adalah bus yang
tidak tergantung prosesor dan berfungsi sebagai bus mezzanine atau
bus peripheral.
Bus USB merupakan Bus yang digunakan untuk menghubungkan
perangkat peripheral yang memiliki kecepatan rendah seperti 25
keyboard, mouse, dan printer.
Bus SCSI merupakan Bus yang digunakan untuk menghubungkan
peripheral yang dikembangkan oleh macintosh dan SCSI
merupakan interface standard untuk drive CD-ROM, peralatan
audio, dan harddisk.
Bus Fire Wire merupakan Bus terbaru yang digunakan untuk
mengimbangi kecepatan processor yang saat ini semakin cepat.
2 Jelaskan pengertian dari Sistem Bus dan sebutkan bagian-bagiannya!
Jawaban :
Sistem Bus merupakan lintasan komunikasi yang menghubungkan dua atau
lebih komponen kamputer.Terdapat 3 bagian dari siswa sistem Bus, yaitu:
Data Bus merupakan jalur-jalur perpindahan data antar modul
dalam sistem komputer. 50
Address Bus merupakan bus yang digunakan untuk menandakan
lokasi sumber ataupun tujuan pada proses transfer data.
Control Bus merupakan bus yang digunakan untuk mengontrol
penggunaan serta akses data bus dan address bus.

3 Jelaskan apa itu yang disebutkan dengan DMA controller!

Jawaban :
DMA (Direct Memory Access) merupakan suatu konsep yang akan membuat 25
komunikasi informasi antara peripheral device dengan main memory dan
peripheral device.

Pedoman Penilaian
Soal nomor 1 dijawab benar skor maksimal 50
Soal nomor 2 dijawab benar skor maksimal 25
Soal nomor 3 dijawab lengkap skor maksimal 25
Rubrik Penilaian

Nama Soal No.1 Soal No.2 Soal No.3

No. Total Skor
Siswa
50 25 25
1
2
 LEMBAR PENILAI KETERAMPILAN

Rubrik Penilaian

Persiapan Proses Hasil Jumlah

No. Nama Siswa Nilai
Skot
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Pedoman Penilaian
Aspek Penilaian
No. Menggambar Skema Kriteria Penilaian Skor
Interkoneksi Bus
Persiapan 1. Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
2. Proses Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
3. Hasil Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1

Rumus Nilai
skor yang diperoleh
Nilai Keterampilan = x 100
skor maksimal