ISFD N 802- Profesorado para la Educacin Secundaria en Fsica

TP Final Educacin y TIC-2017

Profesor :Liquitay Efrain

ESETP 760 Guardacostas Ro Iguaz

Espacio Curricular
Fsica I

Curso o ao 4 ao orientado a tcnico en equipos e

instalaciones electromecnicas

Cantidad de horas semanales 4 horas ctedras

Das : lunes y mircoles

Cantidad de estudiantes
24 (veinticuatro estudiantes)

Duracin de la propuesta
80 min

Cinemtica:

Contenidos Movimiento rectilneo uniforme (MRU)

Representacin grafica

Fundamentacin.

El movimiento rectilneo uniforme es uno de los temas que trata la fsica mecnica,
ms especficamente de la cinemtica .este temas es importante ensearlo a los
estudiantes porque nos ayuda a describir el comportamiento de los cuerpos que se

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 1

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mueven en lnea recta y con velocidad constante, adems de ser necesario para
comprender otros tipos de movimiento.

En la materia es frecuente que los estudiantes memoricen los conceptos sin poder
relacionarlo en el entorno de la vida real. Para esta problemtica se utilizara como
recurso videos e imgenes para la comprensin de los temas seleccionados.

Poniendo en prctica una metodologa activa e innovadora que permita motivar a los
estudiantes

La aplicacin de las TIC en el aula nos permite despertar el inters, motivacin

cooperacin y comunicacin en los estudiantes.

Propsitos.

Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje

Objetivos.

Reconocer la caracterstica de movimiento rectilneo uniforme.

Resolver ejercicios de MRU

Conocimientos previos.

Los conocimientos previos que deben tener los estudiantes para comprender MRU

SI: Unidades, pasaje de unidades

La diferencia entre velocidad rapidez

La diferencia de Desplazamiento y distancia

Sistema de referencia

Desarrollo de las actividades propuestas

Actividades propuestas para los

Notas para el docente
estudiantes

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 2

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Esta secuencia didctica est pensada El tema sugerido para esta secuencia es
para 80 minutos (2 horas ctedras)
Inicio: 10 min
Al comienzo de clase se utilizara
recurso un video sobre MRU para la
motivacin.
Desarrollo:30 min
movimiento rectilneo uniforme y su
representacin grfica.
El video seleccionada para que los
como
estudiantes entiendan el concepto de
MRU es el siguiente : http://fisica-
pre.blogspot.com.ar/2009/05/mru-en-
video.html

En determinados momentos se detendr Al ver el video los estudiantes tendrn

el video para indagar y responder dudas. que realizar las actividad que esta

Al finalizar el video los estudiantes propuesta ante de que finalice el video.

tendrn que resolver tres ejercicios Despus de que terminen de resolver los
propuesto en el video. problemas.se utilizara como recurso una

ACTVIDAD : presentacin en powerpoint para

comprender las representaciones
Un automvil se desplaza a una
graficas de MRU.
velocidad de 54 km/h. Convertir km/h a
m/s. Para que puedan hacer las actividades
propuestas.
Cunto tarda una persona en recorrer
una distancia de 1km, si corre con una Al finalizar las horas de la materia de
velocidad constante de 0.8 m/s? fsica los estudiantes tendrn que
entregar el trabajo prctico para su
Un tren de 150 m de longitud y que
correccin. En caso de que no puedan
avanza con una velocidad constante de
terminarlo. Lo entregaran para la
25 m/s, tarda 25 seg en cruzar un tnel
prxima clase terminado.
Qu longitud tiene el tnel?

Mientras que los estudiantes realizan la

actividad se preparara una presentacin
en powerpoint para la explicacin de los
grficos de MRU (anexo I)

Cierre:40 minutos

Para el cierre de clase se realizara un

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 3

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repaso en conjunto para que los

estudiantes en la el tiempo restante
puedan realizar la actividad grupal (2 o
3 estudiantes) que figura en el anexo lI

Al no terminar los estudiantes tendrn

que traer el trabajo terminado para la
prxima clase.

Metodologa de trabajo.

La clase comenzara con un video sobre MRU con el fin de demostrar la importancia
de aprender sobre el movimiento y sus frmulas para resolver ejercicios.

En determinados momentos realizare varias preguntas sobre algunos temas que

incluye el video por ejemplo Qu es MRU?,alguien tiene duda de como pasar km/h
a m/s o m/s a km/h?.

Para profundizar ms sobre el tema propuesto se utilizara una presentacin que

contiene varias imgenes de representaciones grficas para empezar a indagar por
ejemplo Qu entienden a partir de la primer grafica?

Al finalizar la explicacin se organizaran en grupos de 2 o 3 estudiantes.

A cada grupo se le entregara una fotocopia con las actividades para resolver.

Recursos.

Can, proyector, pantalla, parlantes

Fotocopias

Pizcaron y tiza

Evaluacin.

Participacin en clase.

Realizacin de las actividades propuestas.

Bibliografa.

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 4

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Paul G.Hewitt,(2007) Fsica Conceptual, dcima edicin,(pg. 41 a 46)

FISICA PARA TODOS link: http://fisica-pre.blogspot.com.ar/2009/05/mru-en-video.html

Ecuaciones y Grficas del M.R.U. link:

https://www.fisicalab.com/apartado/mru#contenidos

Significado de Movimiento link: https://www.significados.com/movimiento/

Archivo:Grafico pva del MRUA.svg link:

https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Grafico_pva_del_MRUA.svg

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 5

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ANEXO I

Presentacin Powerpoint

La grafica 1 corresponde a la posicin. Como se puede ver, esta vara en funcin del
tiempo, tal como se mencion antes. Se representa mediante una pendiente, dado que
la distancia recorrida es inversamente proporcional al tiempo.

La grafica 2 corresponde a la velocidad. Se describe una recta, dado que la velocidad

es siempre la misma, y no vara.

La grafica 3 corresponde a la aceleracin. Como bien se puede apreciar, hay un recta

que es nula siempre para la aceleracin, dado que no se presenta en este tipo de
movimiento.

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 6

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Anexo II

Trabajo practico de fsica I

ACTIVIDAD:

1-Cul es la frmula para encontrar la velocidad? Escrbala.

2- Un mvil recorre 98 km en 2 h, calcular:

a) Su velocidad.
b) Cuntos kilmetros recorrer en 3 h con la misma velocidad?
3-Cmo se convierte km/h a m/s?

4- Cuntos segundos tarda un auto en recorrer 2400 m si viaja con una velocidad
constante de 72 km/h?

5-Analiza la tabla de datos del movimiento de un corredor en un tramo recto de una

competencia. Determina:

Tabla del corredor

distancia (m) 0 10 20 30 40 50

tiempo (s) 0 2 4 6 8 10

a) valor de la velocidad ha corrido 10 m, 30 m, y 50 m.

b) tipo de movimiento del corredor atendiendo al valor de su velocidad y al valor de su

velocidad. Argumenta.

c) distancia recorrido a los 4 s de iniciado el movimiento.

6-La figura es la representacin grfica de la velocidad con respecto al tiempo del

movimiento en lnea recta de un corredor.

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 7

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a) Qu tipo de movimiento lleva el corredor? Explica.

b) Determina la distancia recorrida por l en 6 s. Represntala en la grfica.

Estudiante: Jonatan Matias Rodriguez 8