Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del curso Proyecto de vida
Cdigo del curso 80002
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Reconoce los preconceptos y su mirada reflexiva del proyecto de vida
Temticas a desarrollar:
Expectativas y aportes del proyecto de vida

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 1: Reconocimiento del aula

Actividades a desarrollar

a) Interaccin primera etapa entorno de informacin inicial.

Para la presente actividad tenga en cuenta las siguientes

indicaciones:

1. Lea e interprete completamente esta gua antes de intentar

resolver algn punto en particular.

2. Realice un recorrido por el aula virtual, ingrese a los

diferentes entornos: informacin inicial, de conocimiento,
aprendizaje colaborativo, aprendizaje prctico, evaluacin y
seguimiento y gestin e identifique el contenido y recursos que
cada uno tiene.

3. Actualice su perfil, dando clic en la parte superior derecha

en el enlace "Perfil", aqu debe hacer una breve presentacin
donde describa el programa al que pertenece, intereses, hobbies,
entre otros. De igual forma, actualice su fotografa, la cual debe
ser acorde a un espacio acadmico.

4. Ingrese al entorno de informacin inicial y en el tema

Interaccin social realice su presentacin personal, en la que
destaque los motivos que le llevaron a inscribir el curso de
proyecto de vida.

b) Interaccin segunda etapa.

5. A partir de la lectura del Syllabus, en el foro denominado

Fase I: reconocimiento del aula que encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo, comparta a manera de reflexin, un
comentario en torno a:

* Cules son las expectativas que tiene frente al curso y los

temas que se revisaran?

* Cmo cree que el curso aporta a su crecimiento personal y

profesional?
 * A partir de sus conocimientos previos y experiencias defina:
Qu es para usted proyecto de vida?, para esta pregunta debe
consignar como mnimo 60 palabras.
La actividad se desarrolla de forma especfica en el
Entornos entorno de aprendizaje colaborativo y el entorno de
para su informacin inicial, sin embargo se requiere que el
desarrollo estudiante identifique los recursos que estn al interior de
los dems entornos
Individuales:

1. Actualizacin del perfil de acuerdo a lo solicitado.

2. Presentacin personal en el foro Interaccin
social que encuentra en el entorno de informacin
inicial.
3. Participacin y reflexin sobre las preguntas
orientadoras en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo Unidad 1: fase 1-
Productos
Reconocimiento del aula. a partir de la lectura del
a entregar
Syllabus y los diferentes recursos del curso.
por el
estudiante
Nota: No se debe entregar ningn documento en el
entorno de evaluacin y seguimiento, slo se tendrn en
cuenta las participaciones en los entornos indicados

Colaborativos: N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para la planeacin de actividades en el marco del

trabajo colaborativo es importante tener en cuenta los
siguientes puntos:

1. Revisar las fechas de apertura y cierre de las

actividades que encuentra en la Agenda del
Curso.

2. Leer cuidadosamente las guas de actividades de

los diferentes momentos para realizar con xito
Planeacin las actividades requeridas
de
actividades 3. Leer detenida y atentamente los contenidos de
para el las unidades abordadas en cada momento del
desarrollo curso, as como la rbrica de evaluacin para
del trabajo establecer los criterios de valoracin.
colaborativo
4. Elaborar con esmero y subir los aportes
personales para la socializacin con los
compaeros de grupo.

5. Tener en cuenta el rol escogido para el desarrollo

del trabajo colaborativo en el foro.

Para entregar el producto final debe tener en cuenta

las normas de presentacin establecidas en la gua de
actividades, as como revisar la redaccin y ortografa.
Compilador: Consolidar el producto final del debate,
Roles a teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
desarrollar de todos los participantes y que solo se incluya a los
por el participantes que intervinieron en el proceso.
estudiante Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dentro del normas de presentacin de trabajos exigidas por el
grupo docente.
colaborativo Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
 persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes si hay que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
1. En los trabajos colaborativos cada estudiante
debe escoger un rol el cual debe ir cambiando en cada
actividad.
2. Los integrantes del equipo deben participar
Roles y
activamente en la realizacin de las actividades en los
responsabili
diferentes foros.
dades para
3. Si el grupo considera que no aporto
la
significativamente ser excluido del grupo y no podr
produccin
presentar su evidencia de aprendizaje.
de
4. Todos los miembros del equipo deben estar
entregables
atentos a las fechas de entrega.
por los
5. Aunque en el trabajo colaborativo se elaboran
estudiantes
productos grupales, es responsabilidad de cada
estudiante subir el archivo en el entorno de evaluacin
y seguimiento.

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial Final
unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Actualiz Actualiz el perfil
completamente el pero no la foto o no
Actualizacin del No actualiz el
perfil con datos de realiza una
perfil y perfil ni hizo la
contacto, foto y descripcin de s
presentacin en el presentacin en el
realiza la mismo o no realiza la 5
foro de foro de interaccin
presentacin en el presentacin en el
Interaccin social social.
foro de interaccin foro de interaccin
social social.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Comparti y
respondi las
Comparti
expectativas y
expectativas o
preguntas frente al
inquietudes frente al
Expectativas, curso; adems
syllabus de manera No dio respuesta a
aportes y define de forma
muy generalizada o las preguntas
conceptualizacin argumentada que es 20
sin profundidad orientadoras
de proyecto de proyecto de vida y
temtica o no
vida cumple con los
conceptualiza
criterios
proyecto de vida.
establecidos en la
gua.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25