Proyecto de Aprendizaje
NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUYAMOS CON LA GEOMETRIA LAS BASES DE NUESTRO APRENDIZAJE.
OBSERVACIONES:
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DIAGNOSTICO
NOMBRE DEL PROYECTO:LOS JUEGOS ECOLOGICOS UNA ALTERNATIVA DE CONCIENTIZACION PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
NOMBRE DEL DOCENTE: EDGAR J CARRASQUERO C GRADO: 6 SECCION: UNICA
TIEMPO DE DURACION: 1 MES DESDE: 02/02/10 HASTA: 15/03/10 MATRICULA: V: 9 H: 17 TOTAL: 26
NMERO DE PROYECTO: 3 ASESOR PEDAGOGICO: LICDA. JOSEFINA HERRIQUEZ
La Educacin en los momentos actuales est sufriendo una transformacin un cambio desde las bases con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes, por esta razn se requiere nuevas
alternativas para este cambio que significaran el avance en la construccin de una nueva sociedad donde la mayora de los habitantes debern asumir su responsabilidad en la Educacin de sus hijos y de los
estudiantes de su localidad en consecuencia adquirirn un compromiso que les llevara a ser autores de la nueva educacin que servir para que nuestra comunidad se concientice en lo que respecta a los
valores que estn dormidos y sern despertados y vivenciadolos desde las familias siguiendo por la escuela y culminando en la sociedad haciendo un triangulo perfecto.
Por esta razn la Escuela Bolivariana Baraived, que est ubicada en la Parroquia Baraived, Municipio Falcn, Estado Falcn, junto con todo su personal ha asumido el reto de mejorar la calidad educativa de
sus estudiantes ya que ellos son el futura de nuestra comunidad.
Los estudiantes del subsistema de Educacin Primaria Bolivariana, especficamente de sexto grado, cuenta con una matrcula de 26 participantes, distribuidos de la siguiente manera: 17 varones y 9 hembras,
sus edades oscilan entre 11 y 13 aos, su talla est entre 1.29 a 1.43 cm aproximadamente, su peso est ubicado entre los 27,oo y 48,700 kg, siendo estos acordes a su edad cronolgica, no hay casos de
desnutricin.
Los estudiantes en un 80% operacionalizan bien las operaciones matemticas como la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, encontrndose dificultad en un 15% que domina la adicin, sustraccin y
multiplicacin presentndose dificultad en la divisin por 1 y 2 cifras, y un 5% que presenta dificultad en la multiplicacin y divisin de 1 y 2 cifras, presentan dificultad con la resolucin del m.c.m y M.c.d. y
el adicin, sustraccin y multiplicacin de fracciones.
Con respecto a la lectura un 90% leen correctamente respetando los signos de puntacin, con buena entonacin y fluidez y 10% presentan dificultades, en la pronunciacin, reconocimientos de las letras y su
sonido, en la entonacin, por lo tanto requieren de una mayor atencin por parte del docente el cual deber realizar las estrategias necesarias y motivadoras para que estos nios superen esas debilidades.
En un 95% dominan la escritura sin dificultad, realizando ejercicios de escucha y escribe sin dificultad, en el momento de realizar una redaccin la realizan sin dificultad, un 5% presentan debilidades en el
reconocimiento y aplicacin de los signos de puntuacin, uso de la mayscula, debilidades en reconocer el uso de la B, V, M. presentando dificultad al realizar ejercicios de escucha y escribe, de realizar una
redaccin y de formular sus preguntas.
Los Padres y Representantes en su mayora estn motivados por el aprendizaje de sus hijos mostrndolo en la reunin realizada el da 04 de Febrero de 2010 a la 2:00 de la tarde asistiendo un 70% y un 30
% se justifico por cuestiones de trabajo, son padres comprometidos y dispuestos a trabajar con el docente en la eliminacin de las dificultades presentadas por los estudiantes del sexto grado.
La mayora de las familias de los estudiantes son de bajos recursos de clase media baja, en un 85% y un 15% son familias disfuncionales, donde los nios viven con sus abuelos, sus tos, su madre donde no
hay la presencia del padre o viceversa.
Con respecto a la parte afectiva son nios alegres, joviales siempre con una sonrisa en sus caras demostrando la felicidad a plenitud, su relaciones interpersonales son excelentes todos se llevan muy bien
trabajan en equipo estrechamente y son capaces de ayudar a aquel que presenta dificultad. No existe la discriminacin en ninguno de los casos.
En la parte motora son nios agiles, seguros de s mismo, capaces de realizar movimientos bruscos con facilidad, solo se presenta un caso con debilidades motoras, pero esto no le impide moverse con
facilidad, aunque lo hace ms lento que sus compaeros pero esto no le dificulta en los momentos de juegos, deportes.
En la parte cognoscitiva son nios dispuestos a su aprendizaje demostrando inters por aprender, con facilidad al formular preguntas, al realizar una reflexin y a manifestar verbalmente su opinin sobre algn
tema en especial el cual se sientan bien dispuestos, presentando facilidad para el estudio con sus debilidades y sus fortalezas.
Con relacin al aula de clase es amplia con buena iluminacin, con unos ventanales grandes que se encuentran daados, presentndose a partir de las 10:00 de la maana un calor que nos dificulta en el
aprendizaje ya que no hay ventiladores en el aula de clase y en las horas de la tarde el calor es ms intenso que debemos salir al patio para continuar nuestra jornada.
OBJETIVO GLOBALIZADO
EJES INTEGRADORES AMBIENTE INTERCULTURA TECNOLIGIA DE LA TRABAJO PILARES
LIDAD INFORMACION Y LIBERADOR
COMUNICACION
SALUD INTEGRAL APRENDER A APRENDER A APRENDER A APRENDER A
CREAR CONVIVIR Y A VALORAR REFLEXIONAR
PARTICIPAR
CONTENIDOS
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES ACTITUDINALES
Construccin de oraciones sencillas en ingles. Identificacin e interpretacin del verbo To Be como Reconocimiento del Verbo To Be como recurso que
Verbo To Be ( presente y pasado) recurso estratgico de comunicacin verbal. favorece la interpretacin del idioma ingls.
Uso del internet en el aula. Ventajas y peligros en Participacin en situaciones de ejercitacin Toma de conciencia de la importancia del manejo
el uso del internet. Correo electrnico. utilizando el verbo To Be en la construccin de del idioma ingls.
Aplicacin de los recursos literarios en diversos oraciones simples.
tipos de textos: poesa, fabula, retahailas, la moraleja.
CRITERIOS INDICADORES
PARTICIPACIN, INTERES, RESPONSABILIDAD, Interacta con diversos tipos de materiales escritos para la bsqueda de informacin.
RESPETO, COOPERACIN, DESTREZAS, PULCRITUD Manejo del diccionario espaol ingls e. ingls espaol
OBJETIVIDAD, SIGNIFICATIVIDAD, FLUIDEZ,
CONVIVENCIA, ARTICULACION, COHERENTE, Reconoce las partes de la oracin en ingls.
AUTONOMIA, PERTINENCIA, PRODUCCION,
HABILIDAD NUMERICA.
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA
ANALISIS INSTRUMENTO
Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
OBSERVACIN
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin
LECTURAS
DIAGNOSTICA AUTOEVALUACIN ESCALA GRAFICA
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron EJERCICIOS DE
FORMATIVA O COEVALUACIN ESCALA DESCRIPTIVA
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud AULA
DE PROCESOS EXTERNA
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la TRABAJOS
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de
Venezuela. EN EQUIPO
AREAS ESPACIOS
CONTENIDOS
CRITERIOS INDICADORES
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA
Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e ANALISIS INSTRUMENTO
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin OBSERVACIN
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron LECTURAS
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en DIAGNOSTICA AUTOEVALUACIN ESCALA GRAFICA
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud EJERCICIOS DE
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros FORMATIVA O COEVALUACIN ESCALA DESCRIPTIVA
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la AULA
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de DE PROCESOS EXTERNA
Venezuela. TRABAJOS
EN EQUIPO
CONTENIDOS
PLAN DE EVALUACION
OBJETIVO GLOBALIZADO METODOLOGIA REGISTRO TECNICA
Reconocer y destacar la importancia de la geometra como tema bsico e ANALISIS INSTRUMENTO
indispensable para la vida de toda persona. Lograr el aprendizaje y
reconocimiento de las diferentes figuras que a continuacin que van a ser
presentadas, adems de conocer su aplicacin y caractersticas
fundamentales. Conocer las formulas y datos generales para obtener de las
estructuras estudiadas su rea y volumen. Por medio de la investigacin OBSERVACIN
resolver con facilidad ejercicios de aplicacin para la vida, o para nuestros
estudios en matemticas. Investigar sobre los acontecimientos que dieron LECTURAS
lugar al logro de nuestra independencia y asumir la importancia que tuvo en DIAGNOSTICA AUTOEVALUACIN ESCALA GRAFICA
nuestro tiempo actual. Lograr que los estudiantes adquieran una actitud EJERCICIOS DE
como buenos venezolanos valorando el trabajo y el sacrifico de nuestros FORMATIVA O COEVALUACIN ESCALA DESCRIPTIVA
prceres de la independencia. Incentivar en los nios la participacin y la AULA
creatividad en la realizacin de cuentos alusivos a la independencia de DE PROCESOS EXTERNA
Venezuela. TRABAJOS
EN EQUIPO