RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK DARUL AMIEN

Mata Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : XI / GANJIL
Alokasi Waktu : 2 X 45
KD :3.12 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.12 Menyajikan kajian tentang sistem dan dinamika
demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945

A. Kompetensi Inti (KI)

K.I.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K.I.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Kompetensi Pengetahuan

3.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
Keterampilan

KI 4 Kompetensi Keterampilan

4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.12 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2.12 Berperilaku santun dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.12 Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.12.1 mendeskripsikan pengertian demokrasi
3.12.2 mengidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia
3.12.3 menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi di Indonesia
4.12 Menyajikan kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa dapat mendeskripsikan tentang pengertian demokrasi
2. siswa dapat mengidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia
3. siswa dapat menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi di Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik diharapkan dapat :
1. mendeskripsikan tentang pengertian demokrasi
2. mengidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia
3. menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi di Indonesia

E. Materi Pembelajaran
1. pengertian demokrasi
2. sejarah demokrasi
3. perkembangan serta pelaksanaan demokrasi di Indonesia
F. PENDEKATAN, MODEL, dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery learning
Metode : Diskusi, penugasan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Sintak Proses Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Pembelajaran Model Berfikir Waktu
Pembelaja Saintifik
ran
1. Kegiatan Saintifik 1. Peserta didik merespons salam 10
Pendahulu Discovery 2. Peserta didik merespons pertanyaan guru
an Learning yang berhubungan dengan pembelajaran
sebelumnya.
3. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
4. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, indikator, manfaat,
dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
 5. Peserta didik membentuk kelompok,
masing-masing 4 orang

2. Kegiatan Inti Saintifik 1. 1. Mengamati 65

Discovery Stimulus a. Guru membagi dalam beberapa
Learning kelompok
b. Guru menghimbau Siswa Membaca
buku PKN tentang sistem dan dinamika
demokrasi pancasila
c. Siswa Membaca dengan cermat untuk
melihat strukturnya
d. Siswa Membaca buku tentang sistem
dan dinamika demokrasi pancasila
2. Menanya
a. Guru Memberi kesempatan siswa untuk
2. bertanya tentang pengertian
Identifik demokrasi
asi b. Guru menugaskan siswa untuk
Masalah mengidentifikasi sejarah demokrasi di
Indonesia
c. Guru menugaskan siswa untuk
menganalisis tentang perkembangan
dan pelaksanaan demokrasi di
Indonesia

3. Mengumpulkan Informasi

a. Siswa menyimpulkan pengertian

demokrasi
b. Siswa menceritakan sejarah
perkembangan demokrasi
3.
Pengum c. Siswa menganalisis perkembangan dan
pulan pelaksanaan demokrasi Pancasila.
Data d. Siswa Berdiskusi tentang sejarah
perkembangan demokrasi di Indonesia
e. Siswa Berdiskusi perkembangan dan
pelaksanaan demokrasi di Indonesia
f. Siswa Menganalisis hasil diskusi
tentang perkembangan dan
pelaksanaan demokrasi di Indonesia

4. Mengasosiasi

Siswa Menyimpulkan sejarah perkembangan

dan pelaksanaan demokrasi yang ada di
Indonesia

5. Mengomunikasikan
a. Guru membimbing Siswa untuk
4. Menyampaikan hasil pemahaman tentang
Pembukt sejarah perkembangan dan pelaksanaan
demokrasi di Indonesia
 ian b. Guru membimbing Siswa Menyampaikan
isi atau menjawab pertanyaan tentang
sejarah perkembangan dan pelaksanaan
demokrasi di Indonesia bisa berupa
laporan singkat

5.
Generali
sasi/ME
NARIK
SIMPUL
AN
3 Kegiatan - 1. Siswa dibimbing guru melakukan 15
Penutup analisis terhadap pemecahan masalah
yang telah ditemukannya dan
memberikan simpulan.
2. Siswa mengidentifikasi hambatan-
hambatan yang dialami saat
memahami sejarah perkembangan dan
pelaksanaan demokrasi di Indonesia
3. Siswa menjawab pertanyaan guru
sejarah perkembangan dan pelaksanaan
demokrasi di Indonesia.
4. Siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan guru mengenai Siswa
menyimak informasi guru tentang
rencana pembelajaran berikutnya.

H. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

Instrumen penilaian
NO KD TEKNIK PENILAIAN INSTRUMEN
3. PENGETAHUAN 1. Tes tertulis Soal tes
3.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Keterampilan

4. Kompetensi Keterampilan

4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam

ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 1. Instrumen dan Teknik Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI TES PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMK DARUL AMIEN
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun : 2016/2017
Mapel : PKN
Kisi-kisi pengetahuan pilihan ganda
NO KD MATERI INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL NO BENTUK
SOAL SOAL
1 3.1.3 Pengertian siswa dapat Yang dimaksud dengan 1 Pilihan
Memahami, Demokrasi ganda
mendeskripsikan demokrasi adalah....
menerapkan,
menganalisis tentang a. pemerintahan dari
dan pengertian oleh untuk pejabat
mengevaluasi demokrasi b. pemerintahan dari
pengetahuan
faktual, oleh untuk rakyat
konseptual, c. pemerintahan dari
prosedural, dan oleh untuk raja
metakognitif d. pemerintahan dari
berdasarkan
rasa ingin oleh untuk
tahunya tentang pemerintahan
ilmu e. pemerintahan dari
pengetahuan,
teknologi, seni,
oleh untuk
budaya, dan presiden
humaniora
2. dengan Sejarah Demokrasi siswa dapat pada masa orde baru salah 2 Pilihan
wawasan ganda
mengidentifikasi satu faktor penyebab
kemanusiaan,
kebangsaan, sejarah jatuhnya demokrasi
kenegaraan, dan demokrasi di pancasila adalah...
peradaban Indonesia a. pelaksanaan UUD
terkait penyebab
fenomena dan
1945 dan pancasila
kejadian, serta secara murni dan
menerapkan konskuen
pengetahuan b. terjadinya
prosedural pada
bidang kajian penyimpangan-
yang spesifik penyimpangan
sesuai dengan terhadap UUD 1945
bakat dan
dan pancasila
minatnya untuk
memecahkan c. terlaksananya
masalah program-program
Keterampilan pemerintah yang
tertera dalam
pelita
 d. mental dan
perilaku
pejabatyang
mencerminkan
kesadaran
terhadap hukum
e. pelaksanaan
pancasila yang
tidak konsekuen
3. bangsa Indonesia menggunakan 3 Pilihan
sistem Demokrasi Liberal dengan ganda
UUDS 1950 pada tahun
a. 1950-1960
b. 1950-1965
c. 1950-1955
d. 1950-1959
e. 1949-1950
4. Perkembangan dan siswa dapat wujud pelaksanaan 4 Pilihan
pelaksanaan ganda
demokrasi di
menganalisis demokrasi di lingkungan
Indonesia perkembangan keluarga
serta a. Menghormati
pelaksanaan kedua orang tua
demokrasi di
Indonesia b. Menghormati hasil
musyawarah
keluarga
c. Menghargai
pendapat semua
yang ada
d. Menghargai orang
yang lebih tua
e. Menghormati yang
lebih tua

5. Yang bukan termasuk 5 Pilihan

ganda
perilaku demokrasi yang
perlu dikembangkan dalam
kehidupan sehari-hari
dapat dilakukan sebagai
berikut
a. Memaksakan
pendapat dalam
pengambilan
keputusan
b. Menjunjung tinggi
persamaan
c. Menjaga
keseimbangan
antara hak dan
kewajiban
 d. Membudayakan
sikap baik dan adil
e. Mengutamakan
persatuan dan
kesatuan nasional

Kisi-kisi pengetahuan uraian

NO KD MATERI INDIKATOR SOAL CONTOH SOAL NO BENTUK
SOAL SOAL
1 3.1.3 Memahami, menerapkan, Pengertian siswa dapat Jelaskan 1 Uraian
menganalisis dan mengevaluasi Demokrasi
mendeskripsikan pengertian
pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif tentang demokrasi
berdasarkan rasa ingin tahunya pengertian
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, demokrasi
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, 2 Uraian
kebangsaan, kenegaraan, dan Jelaskan
peradaban terkait penyebab arti demos
fenomena dan kejadian, serta dan kratos
menerapkan pengetahuan
Sejarah siswa dapat Demokrasi 3 Uraian
prosedural pada bidang kajian yang
Demokrasi
spesifik sesuai dengan bakat dan mengidentifikasi yang
minatnya untuk memecahkan sejarah diterapkan
masalah
Keterampilan
demokrasi di pada zaman
Indonesia Yunani
Kuno adalah
demokrasi...

Sejak kapan 4 Uraian

demokrasi
pancasila
diterapkan
di
Indonesia?
Perkembangan siswa dapat Sebutkan 5 Uraian
dan
menganalisis penerapan
pelaksanaan
demokrasi di perkembangan budaya
Indonesia serta demokrasi
pelaksanaan berdasarkan
demokrasi di
Indonesia prinsip
keadilan
sosial

SOAL URAIAN (PENGETAHUAN)

1. Jelaskan pengertian demokrasi
2. Jelaskan arti demos dan kratos
3. Demokrasi yang diterapkan pada zaman Yunani Kuno adalah demokrasi...
4. Sejak kapan demokrasi pancasila diterapkan di Indonesia?
5. Sebutkan penerapan budaya demokrasi berdasarkan prinsip keadilan sosial
KUNCI JAWABAN
1. Pemerintahan yang berasal dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat
2. Demos: rakyat kratos : pemerintahan
3. Demokrasi langsung
4. Sejak pemerintahan orde baru berkuasa
5. -Menaati dan melaksankan perundang-undangan
-Membiasakan diri perilaku jujur
-Berbuat baik dan benar

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN pilihan ganda

No. Kriteria Penilaian Skor
1. Jika peserta didik menjawab soal dengan tepat 5
Jika peserta didik tidak menjawab 0
2. Jika peserta didik menjawab soal dengan tepat 5
Jika peserta didik tidak menjawab 0
3. Jika peserta didik menjawab soal dengan tepat 5
Jika peserta didik tidak menjawab 0

4. Jika peserta didik menjawab soal dengan tepat 5

Jika peserta didik tidak menjawab 0
5. Jika peserta didik menjawab soal dengan tepat 5
Jika peserta didik tidak menjawab 0
Jumlah maksimum 25

Rubrik Penilaian Uraian

No. Kriteria Penilaian Skor
1. Jika siswa mendeskripsikan pengertian demokrasi dengan tepat 15
Jika siswa mendeskripsikan pengertian demokrasi kurang tepat 10
Jika siswa tidak mendeskripsikan demokrasi 0

2 Jika siswa mengidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia dengan tepat 25

Jika siswa mngidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia kurang tepat 15
Jika siswa tidak mendeskripsikan sejarah demokrasi di Indonesia 0

3 Jika siswa dapat menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi 35

di Indonesia dengan tepat

Jika siswa menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi di 20

Indonesia kurang tepat

Jika siswa tidak menganalisis perkembangan serta pelaksanaan demokrasi

0
 di Indonesi

Jumlah maksimum 75

PENILAIAN KETERAMPILAN

KISI-KISI PENILAIAN PORTOFOLIO

Nama Sekolah : SMK DARUL AMIEN

Kelas/Semester : XII / Genap
Tahun : 2016/2017
Mapel : PKN

No KD Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Kompetensi Penilaian Penilaia Instrumen
n
1. 4.1 Mengolah, menalar, 4.12.1 Tes tertulis Uraian 1. identifikasikan
menyaji, dan mencipta mengidentifikasi sejarah demokrasi di
dalam ranah konkret dan sejarah demokrasi Indonesia
ranah abstrak terkait di Indonesia
dengan pengembangan 2. buatlah analisis
4.12.2 menunjukkan
dari yang dipelajarinya di tentang perkembangan
hasil kajian tentang
sekolah secara mandiri serta pelksanaan
perkembangan
serta bertindak secara demokrasi yang sesuai
serta pelaksanaan
efektif dan kreatif, dan dengan UUD 1945
demokrasi di
mampu menggunakan
Indonesia yang
metoda sesuai kaidah
sesuai dengan UUD
keilmuan
1945

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO

NO KOMPONEN/ INDIKATOR SKOR

SUBKOMPON
EN
1 ISI sesuai Siswa dapat mendeskripsikan pengertian demokrasi 1
dengan KD Siswa dapat mengidentifikasi sejarah demokrasi di Indonesia 3
Siswa dapat menganalisis perkembangan dan pelaksanaan demokrasi di Indonesia 5
sesuai dengan UUD 1945
2 Sistimatika Tidak Mengumpulkan tepat waktu, sistematis sesuai dgn struktur TE 1
Penulisan Mengumpulkan tepat waktu, tetapi kurang sistematis dgn struktur TE 3
(sertifikat atau Mengumpulkan tepat waktu, sistematis sesuai dgn struktur TE 5
piagam
penghargaan
tingkat
Kabupaten,
propinsi dan
Nasional)

Predikat capaian kompetensi :

Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) : 55

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM SATU KELAS

Nama Sekolah : SMK Darul Amien Mapel : PKN

Kelas/Semester : XI / Ganjil Nama :
Tahun : 2016/2017 Kelas/No :
Bidang Keahlian :Semua Bidang Keahlian KD : 3.12 dan 4.12

Petunjuk : Berilah tanda cek list (v) pada kolom berikut:

NO NAMA NAMA PORTOFOLIO JENIS SESUAI TIDAK NILAI

DOKUMEN PROSES PAMERAN SESUAI
V

PENILAIAN SIKAP

Instrumen penilaian sikap

Tabel 3.1 CONTOH JURNAL SIKAP
Sikap Indikator
1. Sikap Spiritual Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang kegiatan
dianut Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha
Esa
Menjalani ibadah tepat waktu
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi
sesuai agama yang dianut
Mensyukuri kemampuan manusia dalam
 Sikap
2. SIKAP SOSIAL
a. Tanggung jawab adalah sikap dan prilaku
seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibanya yang seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
(alam sosial dan budaya), negara Tuhan Yang
Maha Esa
b. Percayadiri adalah kondisi mental atau
psikologis seseorang yang memberi keyakinan
kuat untuk berbuat atau bertindak
Indikator
mengendalikan diri
Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu
Berserah diri (tawakal) kepada tuhan setelah
berikhtiar atau melakukan usaha
Menjaga lingkungan disekitar rumah tempat tinggal,
sekolah dan masyarakat
Memelihara hubungan baik dengan sesama umat
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai
bangsa indonesia
Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai
dengan agamanya.
INDIKATOR
Melaksanakan tugas individu dengan baik
Menerima resiko dan tindakan yang dilakukan
Tidak menyalahkan /menuduh orang lain tanpa bukti
yang akurat
Mengembalikan barang yang dipinjam
Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan
Menepati janji
Tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan
tindakan kita sendiri
Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tampa
disuruh/diminta
Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-
ragu
Mampu membuat keputusan dengan cepat
Tidak mudah putus asa
Tidak canggung dalam bertindak
Berani presentasi didepan kelas
Berani berpendapat, bertanya, tau menjawab
pertanyaan.

JURNAL PENILAIAN SIKAP

NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR SIKAP
1
2
3
4
5
6
7
8
 2. Pengembangan Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Peserta didik yang belum tuntas diremedial dengan cara:
Dimulai dengan pembelajaran indikator/materi yang belum tuntas dan diakhiri
dengan tes tertulis/ penugasan

b. Pengayaan
Peserta didik yang sudah tuntas diberi tugas lain untuk memperdalam materi yang sudah dipelajarinya

3. SOAL :
Sebutkan penerapan budaya demokrasi berdasarkan prinsip keadilan sosial

Kunci Jawaban penerapan budaya demokrasi berdasarkan prinsip keadilan sosial

-Menaati dan melaksankan perundang-undangan
-Membiasakan diri perilaku jujur
-Berbuat baik dan benar

Pedoman Penskoran

Penilaian Pengetahuan Pedoman Penskoran

Soal Aspek yang Dinilai Skor

c. 1. Peserta didik menjelaskan pengertian demokrasi sangat tepat 5

d. Peserta didik menjelaskan sejarah demokrasi di Indonesia tepat 3

e. Peserta didik menjelaskan perkembangan dan pelaksanaan demokrasi di 1

Indonesia kurang tepat

f.

Keterangan

Nilai = Perolehan skor

Jumlah soal

Contoh
Nilai = 8 = 8 = B+
1

H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : buku PKN
2. Alat : Buku PKN
3. Bahan : perkembangan dan pelaksanaan demokrasi di Indonesia sesuai dengan UUD 1945
4. Sumber Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Indonesia: Ekspresi Diri dan Akademik, Kls XII,
Semester 2.
www.mikerbae.com.kaidah kebahasaaan teks editorial
Lampiran
Sejarah perkembangan dan pelaksanaan demokrasi Pancasila di Indonesia
Demokrasi berasal dari kata demos dan kratos. Demos berati rakyat sedangkan kratos berarti pemerintahan.
Demokrasi dapat diartikan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat. Jadi menganut sistem demokrasi semua
kekuasaan berada di tangan rakyat.
Indonesia merupakan negara yang menerapkan demokrasi dalam sistem pemerintahannya sejak 17 Agustus 1945.
Kekuasaan tertinggi berada ditangan rakyat.
Perkembangan dan pelaksanaan demokrasi Pancasila
a. Masa Revolusi Indonesia masih berjuang menghadapi Belanda pelaksanaan demokrasi belum berjalan
b. Perkembangan demokrasi parlementer negara Indonesia menggunakan UUDS sebagai landasan konstitusionalnya. Pada
masa ini masa kejayaan demokrasi di Indonesia
c. Perkembangan demokrasi terpimpin musyarwarah untuk mufakat secara gotong royongdiantara semua kekuatan nasional
d. Masa orde baru menerapkan demokrasi pancasila untuk menegaskan bahwa model demokrasi sesuai dengan ideologi
negara pancasila
e. Masa reformasi berusaha kembali kehidupan yang demokratis yaitu yang dianut adalah demokrasi pancasila
Masa reformasi inilah yang digunakan sampai masa sekarang dalam kehidupan yang demokratis yaitu demokrasi
pancasila.

Mengetahui Banyuwangi, 25 Meil 2017

KepalaSMK Darul Amien Guru Mata Pelajaran

UMAR AFFANDI, S.Sy RIZQI AYU AMALIA,S.Pd.