WINDU ASTUTIK 1306340433

REMAJA
Individu yang berusia antara 12-20 tahun,
merupakan peralihan dari masa
kehidupan anak ke masa dewasa (WHO,
2014)
Jumlah: 43 juta jiwa atau sekitar 18,33%
dari total jumlah penduduk Indonesia
Bogor angka 17% dari jumlah
penduduk seluruhnya

Sumber data BPS

 Apa yang Terjadi pd Remaja

Kecelakaan
Pertumbuhan Biopsikoseksual
lalulintas
dan status Kognitif
Tawuran
nutrisi baik Bahasa
Bullying
Riwayat Moral
Merokok
psikologis Spiritual
(62%)
yang optimal Emosi
Penyimpang
Sosiokultural Psikososial
an perilaku
yang Bakat &
seks (35.8%)
kondusif kreativitas
NAPZA (80%)
F. PROTEKTIF PERKEMBANGAN akibat MASALAH

PENGEMBANGAN IDENTITAS DIRI

(Stuart, 2013)
 Tujuan:

Diketahuinya dampak tindakan keperawatan

ners pada remaja dan keluarga, terapi individu
& kelompok terapeutik terhadap aspek
perkembangan, kemampuan pengembangan
identitas diri, dan kemampuan keluarga
Diketahuinya dampak tindakan keperawatan
ners pada remaja dan terapi kelompok
terapeutik terhadap aspek perkembangan,
kemampuan pengembangan identitas diri, dan
kemampuan keluarga
 TUJUAN
Cont..

Perbedaan aspek perkembangan,

kemampuan pengembangan identitas
diri, dan kemampuan keluarga pada
remaja yang mendapatkan tindakan
keperawatan ners pada remaja dan
keluarga, terapi individu & kelompok
terapeutik dengan remaja yang
mendapatkan tindakan keperawatan
ners pada remaja dan terapi kelompok
terapeutik
UPAYA KESEHATAN REMAJA
UKS
Pelayanan Fisik
PKPR

Community Mental Health Nursing

PROMOSI & PREVENTIF
 UKM dan UKP
Promosi kesehatan adl mencoba
menggambarkan bagaimana interaksi antara
individu dengan lingkungannya untuk mencapai
tujuan yaitu sehat (Pender, 2011)

SKN 2012, perpres 72/2012

PELAYANAN KESEHATAN JIWA BERBASIS MASYARAKAT

Tim Kes:
Dokter
Perawat

TOMA
REMAJA

KADER
(KKJ)

KELUARGA
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
 Target dan Perencanaan
Pemberdayaan Masyarakat
Jumlah Tindakan TIT Tindakan ners TKT Kader
remaja ners keluarga
individu
7
14

Remaja : 21 orang
Keluarga: 7 orang
Kader: 5 orang
 PELAKSANAAN

1. Kader
Pelatihan KKJ
Pembekalan tentang perkembangan
dan stimulasi pada remaja
Tugas:
Deteksi dini
Pergerakan remaja dalam kegiatan
kelompok
Monev perkembangan dan kemampuan
remaja serta kemampuan keluarga
Dokumentasi
 2. Home Visit
Remaja dan Keluarga
Tindakan Keperawatan Ners:
Edukasi kesehatan mengenai
perkembangan remaja
1x pertemuan selama 60 menit
Tindakan Keperawatan ners
Spesialis :Aplikasi terapi individu
terapeutik
6x pertemuan
 3. KELOMPOK
Terapi Kelompok Terapeutik
Target: Aspek2 perkembangan Remaja
(biopsikoseksual, kognitif, bahasa,
moral, spiritual, emosi, psikososial,
bakat, & kreativitas)
Pengembangan Identitas Diri
Bentuk: diskusi kelompok, psikodrama,
game/ice breaking
Dilaksanakan selama 6x pertemuan, dg
7 sesi @45 menit dan latihan mandiri 2x
HASIL dan PEMBAHASAN
Karateristik
Usia remaja terbanyak yang
mengikuti terapi kelompok
terapeutik adalah kelompok
usia remaja awal (11-13
tahun),
Sebagian besar berjenis
kelamin perempuan
Ekonomi keluarga berada
pada status ekonomi
menengah ke atas
Sebagian besar keluarga
memberikan pola asuh
autotarian kepada remaja.
 Faktor Protektif

10

5 Yang Dimiliki

Biologi Psikologi Sosiokultural

Faktor protektif yang dimiliki oleh remaja sudah adekuat

 SUMBER KOPING
14

12

10

6
8.6
4
6 4.5
2 5

Personal Ability Positive belief Support system Material Asset

Positif belief: Baik

Material asset: finansial dan Fasilkes promosi
kesehatan
Yg perlu ditingkatkan : Personal Ability & Support
System
PERBEDAAN ASPEK PERKEMBANGAN
Aspek Biopsikoseksual
7

5
Aspek perkembangan

4 Tindakan keperawatan ners pd remaja&

keluarga, TKT (klp. 1)
3 Tindakan keperawatan ners pd remaja & TKT
(Klp. 2)
2

0
pre post

Peningkatan aspek biopsikoseksual pd klp. 2 >>> klp.1

TKT tdk berpengaruh thd aspek ini
Dipengaruhi o/ status nutrisi& umur serta butuh stimulasi
yg lama
 Cont.

Aspek Kognitif dan Bahasa

16

14

12
Aspek perkembangan

10
Tindakan keperawatan ners pd remaja&
8 keluarga, TKT (klp. 1)
Tindakan keperawatan ners pd remaja &
6 TKT (Klp. 2)

0
pre post

Peningkatan aspek kognitif & bahasa pd klp. 1 >>>

klp.2
TKT : permainan untuk menstimulusi daya pikir,
kemampuan bertanya, dan menyelesaikan masalah
Keluarga mjd sumber informasi
 Cont.

Aspek Moral dan Spiritual

8

6
aspek perkembangan

5
Tindakan keperawatan ners pd remaja&
4 keluarga, TKT (klp. 1)
Tindakan keperawatan ners pd remaja &
3 TKT (Klp. 2)

0
pre post

Peningkatan aspek ini seimbang pd ke- 2

kelompok
Komformitas kelompok mempengaruhi moral
&spiritual
Keluarga sbg role model
 Cont.

Aspek Emosi dan Psikososial

7

5
apek perkembangan

4 Tindakan keperawatan ners pd remaja&

keluarga, TKT (klp. 1)
3 Tindakan keperawatan ners pd remaja & TKT
(Klp. 2)
2

0
pre post

Aspek emosi dan psikososial klp 1> klp.2

Kasih sayang dari orang tua menjadikan emosi anak lebih
stabil
Emosi seseorang menjadi stabil dan dapat mempengaruhi
sikap yang positif.
Penghargaan dan dukungan dari teman sebaya juga
berpengaruh dalam menumbuhkan prestasi tinggi selama
masa remaja (Hill & Taylor, 2012).
 Cont.

Aspek Bakat-Kreativitas
8

6
aspek perkembangan

5
Tindakan keperawatan ners pd remaja&
4 keluarga, TKT (klp. 1)
Tindakan keperawatan ners pd remaja &
3 TKT (Klp. 2)

0
pre post

Peningkatan aspek bakat-kreativitas pd klp. 2

>> klp 1
Banyak kegiatan yg bisa memfasilitasi bakat-
kreativitas yg dilakukan secara bersama
Pembahasan
Aspek yang mengalami peningkatan adalah
kognitif& bahasa, moral dan spiritual dan
bakat-kreativitas
OShea, Spence dan Donovan (2015),
perpaduan terapi pada individu dan terapi
kelompok memberikan efek jangkan panjang
bagi remaja dalam mengatasi masalah-
masalah perkembangan.
Teman sebaya berpengaruh secara signifikan
pada kemampuan akademik, social, psikologis
dan pekerjaan/ kreativitas pada remaja (Liu,
2011).
 Kemampuan Pengembangan Identitas Diri
14

12

10
jumlah kemampuan

8 Tindakan keperawatan ners pd remaja&

keluarga, TKT (klp. 1)
6 Tindakan keperawatan ners pd remaja &
TKT (Klp. 2)

0
pre post

Kemampuan pengembangan identitas diri pd Klp. 1

lebih tinggi dari klp. 2
Terapi Kelompok Terapeutik sangat membantu remaja
dalam pencapaian tugas perkembangan dan proses
pembentukan identitas diri (Bahari dkk, 2010; Nurlis dkk,
2009).
Pembahasan
TKTberpengaruh secara bermakna thd
peningkatan kemampuan
pengembangan identitas diri
Pernah diteliti o/ Bahari dkk (2010) &
Dinarwiyata dkk (2013)
 Penelitian Terkait
Chaffin dkk, (1996 dalam Schmied & Tully,
2009) : membantu berhub. dg teman
sebaya sehingga proses separation-
individuation dan pengembangan
identitas.
Talwar et al, 2014; Ummah dkk, 2011:
Perkembangan psikososial meningkat
 Terapi Kelompok
Remaja lebih siap menerima pendapat
dari teman sebaya
Kelompok membantu interaksi antar
teman sebaya hubungan,
Norma kelompok dapat memberikan
pengaruh kuat terhadap sosialisasi,
Anggota bekerjasama dengan orang lain,
Kelompok memberikan kesempatan
mendengarkan tanpa diminta
 Kemampuan Keluarga
8

6
jumlah kemampuan

5
Tindakan keperawatan ners pd remaja&
4 keluarga, TKT (klp. 1)
Tindakan keperawatan ners pd remaja &
3 TKT (Klp. 2)

0
pre post

Kemampuan keluarga meningkat signifikan pd klp. 1

Kemampuan keluarga ~ kemampuan remaja
kelekatan dan hubungan dengan orang tua
menumbuhkan kemandirian pada remaja (Dewi &
Valentina, 2011).
 SIMPULAN
Peningkatan pada aspek perkembangan
lebih tinggi pada remaja yang mendapatkan
tindakan ners pada remaja dan keluarga,
terapi individu dan kelompok terapeutik
daripada remaja yang mendapatkan
tindakan ners pada remaja dan terapi
kelompok terapeutik
Cont

Peningkatan kemampuan pengembangan

identitas diri lebih tinggi pada remaja yang
mendapatkan tindakan ners pada remaja
dan keluarga, terapi individu dan
kelompok terapeutik daripada remaja yang
mendapatkan tindakan ners pada remaja
dan terapi kelompok terapeutik
 Peningkatan pada keluarga dalam
perkembangan remaja lebih tinggi pada
remaja yang mendapatkan tindakan ners
pada remaja dan keluarga, terapi individu
dan kelompok terapeutik daripada remaja
yang mendapatkan tindakan ners pada
remaja dan terapi kelompok terapeutik
 Implikasi
Praktik Keperawatan
Community mental health nursing (CMHN).
UKS jiwa dan PKPR
Keilmuan Keperawatan
menambah khasanah keilmuan tentang
pengembangan stimulasi pada remaja