Monica Beltrami
Silvana Bastos Stumm
PARAN
Educao a Distncia
Curitiba-PR
2012
Presidncia da Repblica Federativa do Brasil
Ministrio da Educao
Este Caderno foi elaborado pelo Instituto Federal do Paran para o Sistema Escola
Tcnica Aberta do Brasil e-Tec Brasil.
Prezado estudante,
Voc faz parte de uma rede nacional pblica de ensino, a Escola Tcnica
Aberta do Brasil, instituda pelo Decreto n 6.301, de 12 de dezembro 2007,
com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino tcnico pblico, na mo-
dalidade a distncia. O programa resultado de uma parceria entre o Minis-
trio da Educao, por meio das Secretarias de Educao a Distncia (SEED)
e de Educao Profissional e Tecnolgica (SETEC), as universidades e escolas
tcnicas estaduais e federais.
O e-Tec Brasil leva os cursos tcnicos a locais distantes das instituies de en-
sino e para a periferia das grandes cidades, incentivando os jovens a concluir
o ensino mdio. Os cursos so ofertados pelas instituies pblicas de ensino
e o atendimento ao estudante realizado em escolas-polo integrantes das
redes pblicas municipais e estaduais.
Ns acreditamos em voc!
Desejamos sucesso na sua formao profissional!
Ministrio da Educao
Janeiro de 2010
Nosso contato
etecbrasil@mec.gov.br
3 e-Tec Brasil
Indicao de cones
5 e-Tec Brasil
Sumrio
Aula 3 P
ontos e temperaturas importantes do fogo 21
3.1 Ponto de fulgor 21
3.2 Ponto de combusto 21
3.3 Temperatura de ignio 22
3.4 Principais pontos e temperaturas de alguns combustveis 22
Aula 6 M
todos de extino do fogo 33
6.1 Introduo 33
6.2 Extino por isolamento 33
6.4 Extino por resfriamento 35
6.5 Extino qumica 36
e-Tec Brasil
Aula 7 C
lasses de incndio 37
7.1 Classe A 37
7.2 Classe B 37
7.3 Classe C 38
7.4 Classe D 38
Aula 8 A
gentes extintores 41
8.1 Tipos de agentes extintores 41
Aula 9 E
xtintores de incndio I 45
9.1 Tipos e utilizao 45
Aula 11 M
anuseio de extintores de incndio 53
11.1 Extintor de espuma mecnica 53
11.2 Extintor de p qumico 54
11.3 Extintor de gua pressurizada 54
11.4 Extintor de gs carbnico 55
Aula 12 H
idrantes 57
12.1 Definio de hidrantes 57
12.2 Sistema de hidrantes 58
12.3 Sistema de mangotinhos 59
Aula 15 D
etectores de incndio e alarmes manuais 69
15.1 Detectores de incndio 69
15.2 Alarmes manuais 71
e-Tec Brasil
Aula 16 Chuveiros automticos sprinklers 73
16.1 Introduo aos sistemas automticos 73
16.2 Composio do sistema de chuveiros automticos 74
16.3 Funcionamento dos sprinklers 74
16.4 Temperaturas de acionamento 75
16.5 Aplicaes dos sprinklers 76
Aula 21 Manuteno 97
21.1 Manuteno da iluminao de emergncia 97
21.2 Manuteno da sinalizao de emergncia 97
21.3 Manuteno dos sistemas de deteco e alarme 98
21.4 Manuteno dos extintores de incndio 98
21.5 Manuteno dos chuveiros automticos 98
e-Tec Brasil
Aula 23 B rigadas de incndio I 105
23.1 Introduo s brigadas de combate a incndios 105
23.2 Tipos de brigadas 106
23.3 Brigadas de abandono 107
23.4 Brigadas de incndio 108
Aula 24 B
rigadas de incndio II 111
24.1 Curso de formao 111
24.2 Composio da brigada 111
Aula 25 G
s liquefeito de petrleo GLP 117
25.1 Gs liquefeito de petrleo GLP 117
25.2 Exploso do botijo de gs 117
25.3 Vazamento 118
25.4 Central de GLP 119
Aula 26 P
lano de Segurana contra Incndio e Pnico 121
26.1 O
Plano de Segurana
contra Incndio e Pnico (PSCIP) 121
26.2 O Plano de Segurana contra
Incndio e Pnico e as edificaes
121
26.3 Conveno/simbologia do projeto de segurana
contra incndio e pnico 122
Aula 29 A
tividades e operaes industriais
de alto risco de incndio 129
29.1 Trabalhos a quente 129
Aula 30 R
iscos de incndio em indstrias 133
30.1 Empresas do ramo qumico e seus riscos 133
Referncias 137
e-Tec Brasil
Palavra das professoras-autoras
Querido aluno,
As autoras
11 e-Tec Brasil
Aula 1 Introduo proteo
contra incndios
De tal modo, podemos dizer que um dos grandes marcos da civilizao hu-
mana foi o domnio do fogo pelo homem, que alm se aquecer e cozer
alimentos, tambm pode fundir metais para fabricao de utenslios, ins-
trumentos e mquinas, o que possibilitou o seu desenvolvimento (CAMILLO
JNIOR, 2008).
13 e-Tec Brasil
1.2 Fogo versus incndio
Da mesma forma que o fogo possibilita avanos e descobertas, importan-
te, lembrarmos que quando fora de controle, o fogo pode destruir tudo ao
seu redor, tornando-se um incndio.
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu como o homem percebeu a importncia do fogo,
e como este elemento trouxe benefcios humanidade. No entanto, voc ve-
rificou que, quando no controlado, o fogo pode destruir tudo o que h ao
seu redor, tornando-se um incndio. Sendo assim, voc viu que no estudo da
proteo a incndios, preciso pensar na preveno (elaborao de projetos
de incndio, treinamento de brigadas, dentre outras aes de preveno) e
em meios para extinguir o fogo, no combate a incndios.
Atividades de aprendizagem
Pesquise entre seus amigos, familiares ou colegas de sala se algum j
vivenciou uma situao de princpio de incndio. No caso de resposta
afirmativa, pergunte a essa pessoa:
A resposta : no! Mas, por que no? Porque, para que voc compreenda
como fazer a preveno ou o combate a incndios de forma eficiente,
preciso que voc conhea a mecnica do fogo em todos os seus aspec-
tos, ou seja, como ele inicia, quais so os elementos que o compe e quais
so as suas consequncias.
Sendo assim, tecnicamente, podemos definir o fogo como sendo: uma rea-
o qumica, denominada combusto, em que o material combustvel
combina-se com o comburente, quando ativado por uma fonte de
calor (BRENTANO, 2005).
17 e-Tec Brasil
At este momento, ns tratamos, exclusivamente, da ocorrncia do fogo, ou
seja, o que preciso ter para que ele inicie. Agora, ns vamos avaliar o que
preciso acontecer para a combusto se manter.
2.2.1 Combustvel
O combustvel toda a matria suscetvel de queima. o elemento que
alimenta o fogo e serve de campo para sua propagao. Os combustveis
podem ser slidos (madeira, papel, etc.), lquidos (gasolina, lcool, etc.) ou
gasosos (gs metano, gs liquefeito de petrleo (GLP), etc.).
ou com uma pequena fagulha faz com que ela entre em combusto
(BRENTANO, 2005).
2.2.2 Comburente
O comburente o agente qumico que se combina com os gases ou vapores
do combustvel, formando uma mistura inflamvel. Ele o elemento que
ativa o fogo, d vida s chamas e conserva a combusto.
2.2.3 Calor
O calor o elemento que d incio, mantm e incentiva a propagao do
fogo. Em outras palavras, o calor o provocador da reao qumica da mis-
tura inflamvel, proveniente da combinao dos gases ou vapores do com-
bustvel e do comburente. Como exemplos de fonte de calor, podemos citar:
a fasca eltrica, uma chama, o atrito, o superaquecimento de um equipa-
mento eltrico, dentre outros (BRENTANO, 2005).
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu como o fogo inicia e como ele se propaga. Voc co-
nheceu tambm os quatros elementos necessrios para a propagao do fogo:
o combustvel, o comburente, o calor e a reao em cadeia, os quais formam o
tetraedro do fogo. O conhecimento obtido aqui servir de base para que voc
entenda os mtodos de extino do fogo, que sero vistos nas prximas aulas.
Atividades de aprendizagem
Voc conhece outros exemplos de combustveis slidos, lquidos e gaso-
sos, diferentes dos citados nesta aula? Com certeza voc conhece! Pense
nas tarefas do seu dia a dia e cite aqui alguns exemplos.
Combustveis slidos:
Combustveis lquidos:
Combustveis gasosos:
21 e-Tec Brasil
produzidos do combustvel suficiente para manter o fogo e a reao em
cadeia (CAMILLO JNIOR, 2008). Assim, nesta temperatura, se retirarmos
a chama, o fogo se mantm, diferentemente do que foi visto no ponto de
fulgor, em que ele apagava.
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu o que ponto de fulgor, ponto de combusto e
temperatura de ignio, que so pontos importantes do fogo. Voc perce-
beu que essas temperaturas determinam o comportamento dos combust-
veis perante o calor.
Atividades de aprendizagem
O ponto de fulgor da acetona -18C e o da madeira 150C. Com base
nestas informaes, possvel identificar qual destas substncias a mais
fcil de incendiar a temperatura ambiente? Por qu?
4.1 F
atores que influenciam a
propagao do fogo
De acordo a Instruo Tcnican02/2011, do Corpo de Bombeiros do Es-
tado de So Paulo, a possibilidade de um foco de incndio extinguir-se ou
evoluir para um grande incndio depende, principalmente, dos seguintes
fatores:
25 e-Tec Brasil
4.2 Conduo
A conduo a forma de transmisso de calor que se d por contato, sendo
necessrio que os corpos que esto transmitindo calor estejam juntos. Desta
forma, a conduo a transferncia de calor de
molcula a molcula ou de corpo a corpo, de for-
ma direta (CAMILLO JNIOR, 2008).
4.3 Conveco
A conveco a transmisso de calor que ocorre por meio do movimento
de massas de fluidos, que trocam de posio entre si. Desta forma, no tem
sentido falarmos de conveco em slidos e no vcuo, pois ela s ocorre nos
Fluidos fludos (BARANOSKI, 2008).
So os gases e os lquidos.
Vcuo
ausncia de matria, ou seja, Nos incndios, a transmisso de ca-
Sentido do
a ausncia de slido, gases e lor por conveco ocorre por meio da
deslocamento
lquidos em certa regio dos gases
do espao. quentes e massa de ar e gases quentes que so
fumaa produzidos pelo fogo. Essa massa de ar
se desloca e leva calor at outros ma-
teriais, que por sua vez, so aquecidos
at atingir seu ponto de combusto,
originando um novo foco de incndio.
Assim, a conveco responsvel pelo
alastramento do incndio at compar-
timentos distantes do incio do fogo
(CAMILLO JNIOR, 2008).
4.5 T
ransferncia de calor
em incndios
Nos incndios, importante perceber que a transferncia de calor ocorrer,
simultaneamente, pelas suas trs formas bsicas: conduo, conveco e
radiao. Desta maneira, o fogo pode se propagar tanto horizontalmente
quanto verticalmente, conforme visualizamos nas figuras 4.1 4.3, e a sua
evoluo ou extino depender dos fatores vistos no incio desta aula (item
4.1). Por exemplo: a proximidade dos materiais combustveis na regio do
incndio facilita a transferncia do calor por conduo e, com isso, aumenta
a propagao do fogo.
Atividades de aprendizagem
Para fixar seu conhecimento, faa um resumo diferenciando as trs for-
mas bsicas de conduo de calor: conduo, conveco e radiao.
Repare que cada fase tem sua caracterstica prpria. Percebendo as diferen-
as de uma fase para outra voc entender, mais facilmente, nesta aula.
5.2.1 Flashover
O flashover ocorre durante a queima livre. Voc deve estar se perguntando:
- O que isso?. um tipo de incndio que se propaga de forma mais
rpida do que se espera. Acontece quando a temperatura do ambiente ele-
va-se e os gases quentes juntos ao teto atingem a temperatura de 1100oC.
muito quente! Voc no acha?
29 e-Tec Brasil
Voc sabia?
A presso dentro do ambiente que est pegando fogo maior que a ex-
terna e isso provoca a sada dos gases por todos os espaos. Esses gases
saem em forma de rajadas de vento e podem ser vistos no ambiente que
est incendiando.
5.3.1 Backdraft
Primeiramente, vamos dizer o que significa essa palavra. Backdraft o termo
em ingls, que define a exploso que ocorre na fase da queima lenta. Note
que existem alguns termos que usamos provenientes da lngua inglesa!
Alm do que dissemos acima sobre a fumaa vamos lhe apresentar outros
indcios de backdraft:
Resumo
Aqui, conclumos nossa quinta aula. Voc aprendeu os tipos de queima e os
riscos de acontecer um flashover e um backdraft. Agora, partiremos para a
prxima, que trata dos mtodos de extino.
6.1 Introduo
Na aula 2, voc aprendeu que para o fogo iniciar e se propagar necessria
a ocorrncia simultnea de quatro elementos: o combustvel, o comburente,
o calor e a reao em cadeia, que formam o tetraedro do fogo. Com base
nisso, para extinguirmos o fogo, basta eliminarmos um destes elementos.
Sendo assim, existem quatro mtodos de extino do fogo, que diferem de
acordo com o elemento que se pretende neutralizar.
33 e-Tec Brasil
Como exemplos da aplicao deste mtodo,temos:
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu quais so os quatro mtodos de extino do fogo:
isolamento, abafamento, resfriamento e extino qumica. Voc verificou
que cada um destes mtodos atua sob algum dos elementos do tetraedro
do fogo. O conhecimento adquirido aqui servir de base para voc com-
preender quais so os mecanismos de extino do fogo empregados pelos
principais agentes extintores, que sero apresentados nas prximas aulas.
Atividades de aprendizagem
Escreva, ao lado de cada um dos mtodos de extino do fogo, qual o
nome do elemento do tetraedro do fogo que esse mtodo visa neutralizar.
d) Extino qumica:
7.1 Classe A
A classe A de incndio a que ocorre em materiais slidos ou fibrosos,
como: madeira, tecido, algodo, papel, etc. A principal caracterstica destes
materiais que eles queimam em superfcie e profundidade, e em decorrn-
cia do seu volume, eles deixam resduos aps aqueima, como por exemplo,
brasas e cinzas (BRENTANO, 2005).
7.2 Classe B
A classe B de incndio a que ocorre devido mistura do ar com os vapores
que se formam na superfcie dos lquidos combustveis e inflamveis, como
leo, gasolina e querosene, e em gases inflamveis, como gs liquefeito de
petrleo (GLP), gs natural, hidrognio, dentre outros. A principal caractersti-
ca deste tipo de incndio que ele queima somente em superfcie, nunca em
profundidade, e no deixa resduos aps a combusto (BRENTANO, 2005).
37 e-Tec Brasil
lcool Gasolina
GLP
7.3 Classe C
A classe C de incndio a que ocorre em equipamentos eltricos energiza-
dos. Essa classe, alm dos riscos normais do fogo, oferece o risco adicional
de eletricidade. Assim, imprescindvel que uma pessoa, ao combater este
tipo de incndio, utilize agentes extintores no condutores de eletrici-
dade, para que no receba uma descarga eltrica.
De acordo com Camillo Jnior (2008), o primeiro passo a ser dado, quando
da ocorrncia de um incndio classe C, desligar o quadro de fora. Assim, o
incndio deixa de ser classe C e passa a ser classe A, no mais oferecendo risco
de descarga eltrica pessoa que o est combatendo. Entretanto, importante
que no se faa o corte de energia eltrica de todo o prdio, mas apenas do
andar ou da sala onde est ocorrendo o incndio. O desligamento da corrente
eltrica de todo o prdio faz parar os elevadores (frequentemente com pessoas
dentro) e deixa tudo s escuras, dificultando o abandono da rea. Ento, o cor-
te de energia eltrica deve ser feito progressivamente, conforme a necessidade.
7.4 Classe D
A classe D de incndio a que ocorre em metais combustveis, tambm cha-
mados de metais pirofricos. Como exemplos destes metais, podemos citar:
o magnsio, o titnio, o zircnio, o ltio, o alumnio e etc. (BRENTANO, 2005).
magnsio sdio
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu que os materiais combustveis por possurem ca-
ractersticas prprias, queimam de forma diferente. Desta forma, os incn-
dios esto classificados, conforme o material combustvel, em quatro clas-
ses distintas: classe A (materiais slidos comuns), classe B (lquidos e gases
combustveis e inflamveis), classe C (equipamentos eltricos energizados) e
classe D (metais pirofricos).
Atividades de aprendizagem
Classifique os materiais combustveis conforme a sua classe de incndio:
a) Painel eltrico:
b) Estopa:
c) Diesel:
d) Antimnio:
Anotaes
8.1.1 gua
De acordo com Camillo Jnior (2008), a gua, utilizada como agente extin-
tor, atua pelos mtodos de resfriamento e/ou abafamento, conforme o seu
estado fsico (lquido ou gasoso). No estado lquido, a gua empregada
na forma de jato compacto, chuveiro ou neblina, e no estado gasoso, ela
aplicada na forma de vapor. Quando utilizada na forma de jato compacto e
chuveiro, sua ao se d, exclusivamente, por resfriamento, j na forma de
neblina, ela age tanto por resfriamento quanto por abafamento. Por fim, na
forma de vapor, ela atua, unicamente, por abafamento.
41 e-Tec Brasil
8.1.2 Espuma aquosa ou mecnica
A espuma aquosa ou mecnica produzida por meio da agitao de uma
mistura de gua com um agente espumante (extrato) e a aspirao simult-
nea do ar atmosfrico (BRENTANO, 2005).
Resumo
Nesta aula, voc conheceu os principais agentes extintores utilizados no comba-
te a incndios: a gua, a espuma mecnica, os ps qumicos secos, os gases iner-
tes e os agentes especiais. Voc estudou o modo como cada um destes agentes
atua sobre o fogo por diferentes mtodos de extino, as suas composies e
propriedades qumicas. Voc aprendeu tambm que eles devem ser emprega-
dos sob as classes de incndio apropriadas a fim de apagar o fogo com rapidez
e sem por em risco a vida da pessoa que opera o equipamento de incndio.
a) Classe A:
b) Classe B:
c) Classe C:
d) Classe D:
Anotaes
Lembrem-se de que muito importante ter acesso fcil ao local em que eles
esto. Ento, nada de obstculos pelo caminho.
O princpio de incndio precisa ser percebido em tempo curto para que o ex-
tintor consiga apagar o fogo. Tenha em mente que o operador deve ser capa-
citado para manuse-lo e que o extintor utilizado para princpio de incndio.
45 e-Tec Brasil
Voc sabia que o extintor tem o nome do agente que est em seu interior?
Por exemplo, no extintor de p qumico, o agente pode ser bicarbonato de
sdio, sulfato de alumnio ou outro tipo de p.
c) Extintor de gs carbnico
Vamos a mais um tipo de extintor, o de gs carbnico. Este extintor se apre-
senta em cilindros de 6 kg e utilizado para fogo das classes B e C. Da mes-
ma forma que o PQS, como voc acabou de aprender, extingue o incndio
por abafamento.
Resumo
Nesta aula voc viu apenas alguns tipos de extintores. Todos so igualmen-
te importantes e so constitudos por diferentes elementos e os cilindros
variam de capacidade. Na prxima aula, vamos falar mais um pouco sobre
os extintores.
10.1 E
xtintores de espuma mecnica e p
qumico seco para veculos
Na aula 9, apresentamos a voc os extintores de gua pressurizada, p qu-
mico seco e de gs carbnico. Nesta aula, voc conhecer o extintor de
espuma mecnica e o de p qumico para carros.
49 e-Tec Brasil
b) Extintor de p qumico seco para veculos
Os extintores para risco classe C devem ser distribudos com base na prote-
o do risco principal da edificao ou da rea de risco, ou seja, acompa-
nhando-se a mesma distribuio dos riscos classe A ou B.
Atividades de aprendizagem
D continuidade tarefa que voc comeou na aula 9 e complete seu
quadro.
Anotaes
Ento, para que isso no acontea com voc, criamos um pequeno roteiro
de utilizao.
53 e-Tec Brasil
O prximo passo empunhar o mangotinho (ou
mangueira como est na figura) com uma das
Mangotinho mos e, com a outra, segurar a ala de manuseio
Diminutivo de mangote, significa
mangueira curta, geralmente apertando o gatilho enquanto for necessrio.
de borracha vulcanizada, para
quaisquer fins.
Fonte: http://www.dicio.com.br/ At aqui, tudo bem? Ento, vamos para o prximo
mangote/
passo que apagar o fogo. Aponte o jato para a
base do fogo at formar uma camada de espuma
que cubra a base das chamas. Se conseguir, ande
Figura 11.2: Extintor sobre em volta do foco do fogo mantendo o jato direcio-
suporte para piso
Fonte: http://www.aerotexextintores.com.br nado para a base. Assim, voc ter uma cobertura
de espuma maior (BRENTANO, 2010).
Esguicho
Gs propelente
gua
Tubo sifo
Resumo
Nesta aula, voc teve a oportunidade de aprender a usar um extintor. Como
voc viu, as formas como os utilizamos na extino do fogo so muito pare-
cidas entre si. A diferena est na forma de manusear a mangueira.
Atividades de aprendizagem
Uma boa maneira de se familiarizar com os diversos tipos de extintores
criar uma planilha ou uma tabela com todos aqueles que voc viu at
agora e anotar o que, na sua viso, identifica o equipamento mais facil-
mente e a que classe pertence. Voc pode criar uma coluna para cada
um desses itens: uma para o tipo de extintor, uma para a identificao e
uma para a classe. Voc pode, ainda, acrescentar mais colunas para fazer
anotaes que lhe sejam importantes.
Hidrante Subterrneo
Tampa
Haste
Niple
Corpo
H1
Curva longa
H2
Curva curta
57 e-Tec Brasil
12.1.2 Hidrante de coluna
Esse, caro aluno, j outro tipo de hidrante. Tambm conhecido como
emergente, alm de hidrante de coluna. Uma de suas partes subterrnea
e a outra, em forma de coluna, fica acima do nvel do solo. Possui de uma a
trs expedies para acoplamento das mangueiras.
Expedio
o dispositivo de conexo para
a mangueira.
Resumo
Essa foi uma aula de muitas novidades! Falamos sobre os diversos tipos de
hidrante (subterrneo, de coluna e de parede), sistema de hidrantes e siste-
ma de mangotinhos, cada um com sua peculiaridade. O importante voc
saber diferenciar um do outro e entender o seu funcionamento, lembrando
que o sistema de hidrantes um sistema sob comando.
13.1 As mangueiras
Parece to simples falar sobre mangueiras, no ? Mas, j pensou se voc
depender delas para salvar vidas e elas estiverem dobradas ou enroladas de
forma errada? Melhor nem pensar nessa possibilidade, vamos logo dizer o
que so e o que fazer corretamente!
13.2 P
rincipais caractersticas
das mangueiras
Agora que voc conheceu o material das mangueiras de hidrantes, vamos
citar suas caractersticas principais.
61 e-Tec Brasil
terceira...A esse conjunto de vrias mangueiras damos o nome de linha de
mangueiras de hidrantes (BRENTANO, 2010).
Ento, existe uma NBR (Norma Brasileira), que determina como as manguei-
ras devem ser enroladas ou dobradas que a NBR 12.779/2004, e a NBR que
trata dos tipos e usos de mangueira que a NBR 11861/1998.
3. Podem, ainda, ser enroladas em espiral, ou seja, a partir de uma das suas
extremidades enroladas sobre si mesmas.
Forma ziguezague
em p
Forma ziguezague
deitada
Forma aduchada
simples
Forma em espiral
Resumo
Nesta aula, voc conheceu as mangueiras de hidrantes e suas principais ca-
ractersticas. Aprendeu as vrias formas como devem ser dobradas ou en-
roladas. J sabe, tambm, que esse procedimento segue uma NBR, a NBR
12.779/2004. O que voc tem em mos, caro aluno, so dicas valiosas para
que as mangueiras sejam bem preservadas.
14.1 C
omo acondicionar as
mangueiras de hidrantes
Antes de explicarmos como o acondicionamento deve ser feito, fundamen-
tal voc saber que as mangueiras so um dos equipamentos mais importantes
usados pelo bombeiro (CAMILLO JNIOR, 2008). O custo delas bastante
alto, ento nada melhor do que guard-las em lugares apropriados, certo?
1. O local onde sero guardadas deve ser seco e arejado (CAMILLO JUNIOR,
2008).
65 e-Tec Brasil
4. Nunca passar qualquer veculo sobre as mangueiras.
Voc sabia que a secagem de uma mangueira pode levar at 3 meses? De-
pende muito da poca do ano (CAMILLO JUNIOR, 2008).
14.4 Mangotinhos
Voc j ouviu falar sobre mangotinhos, est lembrado? Em uma definio
mais tcnica, mangotinhos so mangueiras semirrgidas de borracha refora-
da (BRENTANO, 2010). Os mangotinhos so bastante resistentes s presses
elevadas e no deformam quando so enrolados. Tem esguichos prprios
que permanecem sempre conectados (BRENTANO, 2010).
Resumo
Nesta aula, voc viu como as mangueiras de hidrantes so acondicionadas,
como devem ser conservadas e transportadas. Percebeu a importncia de
manter as mangueiras em locais bem ventilados, pois um equipamento
bastante caro e um dos mais usados pelo bombeiro. Teve, tambm, a opor-
tunidade de obter informaes sobre os mangotinhos.
Atividades de aprendizagem
Procure estudar as mangueiras de hidrantes e os mangotinhos. Compare
os dois e cite as vantagens em usar um ou outro.
69 e-Tec Brasil
15.1.2 Detectores trmicos ou de temperatura
Voc sabia que esse detector o mais antigo de todos? Se voc estiver em
um ambiente em que haja um aumento de temperatura acima do normal,
esse detector vai acionar.
Tal qual o detector automtico, o detector trmico deve ser colocado no teto
(BRENTANO, 2010).
15.1.4 Detectores de gs
Como voc vai notar, esse detector tem o mes-
mo princpio do detector de fumaa. A diferena
que acusam a presena de gs. E gs, tambm,
pode originar de um princpio de incndio. Figura 15.4: Detector de gs
Fonte: www.firex.com.br
Antes de tudo, voc deve saber que esse tipo de alarme pode ser forma-
do por um conjunto composto de avisadores manuais, conforme Camillo
Junior (2008), localizados em pontos estratgicos. Eles podem ser do tipo
quebra-vidro com campainha e quando acionados disparam um sinal lumi-
noso e sonoro.
Resumo
Existem vrios tipos de detectores de incndio como voc pode ver. Falamos
um pouco sobre cada um deles para que voc pudesse conhecer se no
todos, quase todos. Cada um desses detectores tem vrios modelos. Vimos,
tambm, como funcionam os alarmes, o local em que devem ficar e como
so acionados. Voc j notou a quantidade de equipamentos e dispositivos
que existem para combater um incndio?
Ampola de vidro
Nem sempre possvel usar chuveiros automticos tendo a gua como agen-
te extintor, pois o uso dela pode ser perigoso em contato com determinados
produtos em combusto ou pode, at mesmo, causar maiores danos do que
o prprio fogo, quando esse tem origem eltrica, por exemplo. Conforme
vimos em aulas anteriores, a gua condutora de eletricidade! Desta forma,
em determinadas situaes so usados bicos nebulizadores, ligados a uma
rede de canalizaes com agentes extintores como o gs CO2 e o Inergen.
Na prxima aula, voc conhecer um destes sistemas.
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu o que so chuveiros automticos, tambm co-
nhecidos por sprinklers. Voc conheceu como funciona o seu sistema, que
composto, basicamente, por canalizaes de alta presso, bomba e reserva-
trio prprio de gua. Voc, tambm, estudou que os lquidos contidos nas
ampolas de vidro dos sprinklers tm cores diferentes, que variam conforme
a temperatura de acionamento dos chuveiros.
Atividades de aprendizagem
Complete a cruzadinha abaixo com o nome de alguns componentes dos
sistemas de chuveiros automticos:
S
I
S
T
E
M
A
Resposta: Sprinklers, canalizao, reservatrio, bomba.
Motores.
77 e-Tec Brasil
17.2 Tipos de sistemas fixos de CO2
Agora que voc j conheceu algumas das aplicaes dos sistemas fixos de
CO2, vamos estudar as suas caractersticas!
Voc sabia?
Acionador
Eltrico
Vlvula
Bicos Nebulizadores
Cilindros de
Fixao Alta Presso
Vlvula
Master
Vlvula Seletora
Automtica/Manual
Tubulao de
Mangotes Tanque de Pilotagem
Armazenagem
(680 a 54.400 Kg)
Unidade de Refrigerao
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu o que so sistemas fixos de gs carbnico de alta
e baixa presso, e estudou as suas principais caractersticas e diferenas. Ain-
da, voc conheceu em que ocasies eles devem ser empregados, tendo em
vista, principalmente, a proteo de objetos e equipamentos de alto valor,
assim como equipamentos energizados.
S
I
S
T
E
M
A
Resposta: Silos, coifas, motores, transformadores, obras de arte.
Anotaes
Voc deve estar querendo saber como essas luzes emergenciais permane-
cem acesas sem precisar da energia. Porque para esse tipo de iluminao
so usadas baterias ou geradores. Ela substitui a iluminao artificial nos
casos de emergncia, como um sinistro, por exemplo. Se voc, algum amigo,
algum familiar passar por uma situao assim e no local houver iluminao
de emergncia, certamente, ser mais fcil de identificar as sadas, notar
eventuais obstculos pelo caminho e at mesmo prestar auxlio a algum
com dificuldade de locomoo, segundo a NBR 10.898/1999.
83 e-Tec Brasil
18.2.2 Iluminao de balizamento ou sinalizao
A iluminao de balizamento ou sinalizao tem o objetivo de iluminar os
obstculos e a sinalizao. Apresenta-se com smbolos grficos, texto escri-
to, entre outros. Orienta o caminho que deve ser seguido, mostrando todas
as direes a serem tomadas quando h emergncia (BRENTANO, 2010)
E as cores de fundo que servem para contrastar com as cores das imagens
ou smbolos podem ser as que seguem:
Resumo
Voc viu como funciona a iluminao de emergncia, os tipos existentes e
para que situao servem. Da mesma forma, aprendeu sobre a sinalizao de
segurana, as cores usadas para as placas, smbolos ou imagens e qual a fina-
lidade delas. A interpretao correta das sinalizaes pode salvar muitas vidas.
Atividades de aprendizagem
Uma excelente atividade voc pesquisar as placas de segurana. So
inmeras e cada uma com uma finalidade. Preste ateno nas cores, nos
smbolos e imagens, e entenda o seu significado. Essa atividade o ajudar
a reconhecer as sinalizaes rapidamente, isso vital em uma situao
de emergncia.
87 e-Tec Brasil
19.2 Acessibilidade e rota acessvel
Certamente, voc j ouviu falar em acessibilidade e j deve ter se confron-
tando com alguma situao relacionada a esse assunto. Mas qual a definio
dessa tal acessibilidade de que tanto falam hoje em dia?
vital ter sadas bem projetadas e caminhos que levam sada. essencial
que sejam de fcil acesso e de fcil uso para todos!
As normas da Associao
Brasileira de Normas Tcnicas,
a ABNT, so normas com
custo varivel. Podemos fazer
consulta na prpria associao,
como podemos compr-las.
Mas, no endereo http://www.
acessibilidade.org.br, encontram-
se disponveis, gratuitamente,
as normas de acessibilidade,
a legislao federal e mais
informaes importantes.
As escadas enclausuradas podem ser de trs tipos como voc ver na sequ-
ncia: prova de fumaa, prova de fumaa pressurizada e protegida. As
exigncias so de acordo com a NBR 9077/2001.
19.3.1 E
scada enclausurada prova de fumaa
EPF ou PF
Muitos dos detalhes que aqui citamos so de competncia da engenharia
civil, pois so os engenheiros os responsveis pela construo das edifica-
es. Mas, voc sendo um futuro tcnico de segurana, precisa conhecer um
pouco sobre esse assunto.
A escada enclausurada prova de fumaa tem uma caixa envolta por pare-
des resistentes ao fogo e portas corta-fogo. O acesso feito por antecmara,
tambm enclausurada ou local aberto, a fim de evitar no s o fogo, como
a fumaa (FERNANDES, 2010; BRENTANO, 2010).
Duto de entrada de ar
Duto de sada de ar
solo
Janela rea
mnima 0,80m2 Paredes resistentes
ao fogo (> RF 120)
Paredes corta-fogo
Paredes resistentes (P30)
ao fogo (> RF 120)
Figura 19.6: Escada protegida
Fonte: Fernandes (2010)
Resumo
Hoje, voc conheceu as sadas de emergncia e aprendeu que, sempre, de-
vem ser de fcil acesso, ter o caminho iluminado e sinalizado. Viu, ainda, os
tipos de escadas enclausuradas, suas caractersticas e peculiaridades.
93 e-Tec Brasil
Figura 20.1: Porta corta-fogo
Fonte: www.logismarket.ind.br
Ignfugo
Que evita incndio, que afugenta
o fogo. http://www.dicio.com.
br, acesso em 10/04/2012)
muito importante que essas portas abram com um nico movimento rpi-
do e num ngulo mnimo de 90o com um vo livre de 80cm. As maanetas
devem ser como alavancas e de fcil manuseio.
Resumo
Hoje, falamos sobre portas corta-fogo e portas resistentes ao fogo. Voc
aprendeu a diferena entre elas e qual o tempo mnimo de resistncia que tm
ao fogo. Viu, ainda, as caractersticas de cada uma e onde devem ser usadas.
Atividades de aprendizagem
Relacione os tipos de portas que existem, seu tempo de resistncia ao
fogo e em que local devem ser utilizadas.
21.1 M
anuteno da
iluminao de emergncia
Voc j percebeu, no seu dia a dia, que tudo aquilo, que bem cuidado,
dura mais. Da mesma forma, isso verdadeiro com qualquer outro equipa-
mento ou ferramenta.
21.2 M
anuteno da
sinalizao de emergncia
Se voc entendeu bem o item 21.1, esse tpico ser bastante simples de Corroso
compreender. Conforme Brentano (2010), a sinalizao de emergncia deve Significa o ato ou efeito de
corroer. Corroer significa ser
ser inspecionada e testada periodicamente. A limpeza e os testes devem ser consumido, gasto: o ferro se
realizados a cada 6 meses, principalmente se a sinalizao ficar em ambiente corri quando exposto ao
tempo.(http://www.dicio.com.br,
externo e sujeita corroso. acesso em 14/04/2012).
97 e-Tec Brasil
21.3 Manuteno dos sistemas de
deteco e alarme
Agora, veremos como se faz a manuteno dos sistemas de deteco e alar-
me. Tal qual a iluminao e a sinalizao, esses sistemas, tambm, devem
ser inspecionados, testados e feita a manuteno (BRENTANO, 2010). Como
so equipamentos mais especficos precisamos seguir as recomendaes do
fabricante e fazer a inspeo e manuteno com empresa especializada.
Deve ser vistoriado o sistema todo.
Com os testes, ficamos sabendo como est o sistema de bombas, como est a
presso do chuveiro e depois da inspeo e dos testes fazemos a manuteno.
Atividades de aprendizagem
Releia todos os itens desta aula e detalhe para cada sistema como feita
a inspeo, como so feitos os testes e a manuteno. Isso vai lhe ajudar
a memorizar melhor como se deve preservar e manter em bom estado de
conservao todos os sistemas sobre os quais falamos aqui.
Para que, em uma situao de emergncia, tudo corra bem, necessrio ela-
borar um plano entre os ocupantes do local, brigada de incndios, que ve-
remos nas prximos aulas, e o Corpo de Bombeiros. Se todos agirem como
uma equipe, fica mais fcil manter a calma e sair. Assim, o combate ao
incndio, tambm mais seguro e eficiente.
Faz parte do plano de emergncia, lembrar que o melhor descer. Para isso,
os corredores, as escadas, as rampas e qualquer outra rota que leve sada
devem estar sempre muito bem sinalizadas e sem impedimento nenhum
para a passagem das pessoas.
Local da edificao;
Material construtivo, exemplo: alvenaria, madeira etc;
Ocupao, exemplo: indstria, comrcio, residncia etc;
Populao, exemplo: morador local ou no etc;
Funcionamento, exemplo: horrio, turno de trabalho etc;
Pessoas portadoras de deficincias;
Brigada de incndio ou grupos de apoio
Equipamento de combate.
Atividades de aprendizagem
Leia com bastante ateno a figura do procedimento de abandono.
Crie um grupo e elabore com os integrantes um plano de emergncia.
Lembre que o caminho da rota de fuga deve estar livre de obstculos e
bem sinalizado.
Neste contexto, e com base no que voc aprendeu nas aulas anteriores,
perceba que para haver uma segurana contra incndios eficiente, preciso
observar trs aspectos:
Botton
um tipo de broche,
normalmente redondo, com um 23.4 Brigadas de incndio
alfinete na sua parte traseira. A estrutura da brigada de incndio e o nmero de seus componentes depen-
de das caractersticas do local de trabalho, conforme veremos na prxima
aula. Entretanto, assim como a brigada de abandono, a brigada de incndio
tambm est estruturada de acordo com as responsabilidades de seus briga-
distas. Vejamos agora qual a sua estrutura bsica:
Voc sabia?
Resumo
Para saber mais sobre a brigada
Nesta aula, voc aprendeu sobre as brigadas de incndio, de abandono e de de incndio, consulte a
emergncia. Voc conheceu, tambm, quais so as funes e responsabili- NBR 14276/2006.
Figura 24.1: Recorte da tabela A.1 do Anexo A da NBR 14276/2006 destaque ao grupo D
Fonte: NBR 14276 (2006)
Para darmos continuidade aos demais exemplos, vejamos o que diz a Nota
6 da NBR 14276/2006.
Grau de compartimento
Diviso Descrio Exemplos treinamento instalao
Risco At At At At At Acima
(Anexo B) (NBR 14277)
2 4 6 8 10 de 10
Intermedirio Intermedirio
Baixo 1 2 2 2 2 (nota 5)
(nota 13) (nota 13)
Fbricas e
I Indstria
I-1,
atividades Intermedirio Intermedirio
I-2, Indstria Mdio Todos Todos 4 5 6 (nota 5)
industriais em (nota 13) (nota 13)
I-3
geral
Figura 24.2: Recorte da tabela A.1 do Anexo A da NBR 14276/2006 destaque ao grupo I
Fonte: NBR 14276 (2006)
Por fim, conclumos que nesta planta devemos ter 28 brigadistas (9 para
o escritrio + 19 para a indstria).
Resumo
Nesta aula, ns finalizamos nosso estudo sobre brigadas de incndio. Com
os conhecimentos obtidos aqui, voc aprendeu sobre o curso de formao
de brigada de incndio e como determinar o nmero de brigadistas em um
setor de trabalho.
O GLP um gs voltil e queima muito facilmente, por isso voc deve ter
bastante cuidado ao lidar com ele. mais pesado que o ar, portanto quando
h vazamento sua concentrao se d nos lugares baixos, onde a ventilao
naturalmente mais difcil (CAMILLO JUNIOR, 2008). Por esse motivo o gs
fica acumulado e se mistura com o ar ficando suscetvel exploso ou a in-
cndio, dependendo da concentrao.
importante voc saber que esse o motivo pelo qual o Corpo de Bom-
beiros frequentemente chamado, pois acidentes com gs so violentos,
segundo o Capito Ivan Fernandes do Corpo de Bombeiros do Estado do
Paran, e expem as pessoas a grandes riscos.
Plugue-fusvel Vlvula
Outro detalhe que pode estar despertando sua curiosidade sobre as mortes
que ocorrem por vazamento de gs de aquecedores, das quais voc, certa-
mente, j ouviu falar. Mas, a causa no o GLP e sim o monxido de carbo-
no (CO), o mesmo liberado pelos escapes dos veculos, resultado da queima
incompleta da matria orgnica dos aquecedores de gua a gs.
Voc sabia?
25.3 Vazamento
Os danos decorrentes do GLP podem ser ou vazamento, ou
incndio, conforme o Capito Ivan. O vazamento mais pe-
rigoso devido aos riscos que oferece, apesar do fogo ser mais
destruidor. Primeiro, sentimos o cheiro de gs, que voc j
sabe que causado por uma substncia qumica. Apesar da
vontade de sair o mais rpido possvel do local, no h neces-
sidade, pois esse gs no venenoso. No acenda as luzes,
fsforos, isqueiros e abra todas as janelas para que o ar entre.
Figura 25.2: Bombeiro contendo
vazamento de gs
Feche os registros do fogo ou botijo.
Fonte: http://www.jtribunapopular.com.br
Nessa aula, voc aprendeu alguns aspectos sobre o GLP e os problemas rela-
tivos a incndio e vazamento de gs. Aprendeu onde e como so utilizados.
Falamos, ainda, sobre os liquinhos e o motivo pelo qual so proibidos para
uso, e tambm sobre a central de GLP.
Atividades de aprendizagem
Pesquise quais so os tamanhos de botijes existentes e que cuidados se
deve ter com os botijes para evitar vazamentos e incndio.
26.1 O
Plano de Segurana
contra Incndio e Pnico (PSCIP)
As medidas de segurana contra incndio e pnico nas edificaes e reas
de risco devem ser apresentadas ao Corpo de Bombeiros para anlise. fun-
damental voc saber que todas as medidas de segurana estaro previstas
no PSCIP.
26.2 O
Plano de Segurana contra
Incndio e Pnico e as edificaes
Para voc compreender melhor o PSCIP, vamos falar sobre os elementos que
devem constar nesse plano e o tipo da edificao de acordo com o risco.
Para as edificaes novas com rea igual ou superior a 100m, sempre ser
exigido o PSCIP, assim como para edificaes que necessitem de proteo
por sistemas fixos tais como: hidrantes, chuveiros automticos, alarme e de-
teco de incndio, dentre outros, independentemente da rea e/ou nmero
de pavimentos.
2.1.5 Mangotinho........................................................................................................
Atividades de aprendizagem
De acordo com os smbolos dos equipamentos vistos nesta aula, pesquise
o endereo do Corpo de Bombeiros do seu estado e acesse o PSCIP. Ve-
rifique os smbolos adotados e os estude.
Outro fato interessante que voc deve saber a diferena entre as normas
brasileiras e as leis. As normas recomendam determinado procedimento en-
quanto as leis determinam as obrigaes.
Uma norma passa a ser obrigao quando citada, referenciada por uma lei.
Vamos citar duas normas que so utilizadas pelo Corpo de bombeiros dos
estados do Paran e Rio Grande do Sul:
NBR 9077: sada de emergncia em edifcios.
NBR 10897: proteo contra incndio por chuveiro automtico.
Com esse exemplo fica fcil de perceber que normas utilizadas por um esta-
do, no so, necessariamente, utilizadas por outro. Lembre-se, ento, quan-
do for fazer uma consulta s leis e/ou ao Cdigo de Preveno voc dever
usar o cdigo e a legislao do seu estado.
Resumo
Nesta aula, falamos sobre legislao e algumas normas da ABNT e, agora, voc
j sabe que os estados no usam as mesmas normas. Algumas coincidem, ou-
tras no, por isso voc deve consultar o Corpo de bombeiros do seu estado.
Atividades de aprendizagem
Consulte as normas tcnicas utilizadas pelo Corpo de Bombeiros do seu
estado e discuta com seus colegas sobre os aspectos abordados e a im-
portncia de adotar as recomendaes especificadas.
28.1 Introduo
Vamos conhecer um pouco da histria do corpo de Bombeiros do Paran?
O corpo de bombeiros do estado do Paran foi fundado pelo presidente
da provncia paranaense poca, Carlos Cavalcanti de Albuquerque. Em
Curitiba, os trabalhos contra incndio tiveram incio em 1897, quando foi
fundada a Sociedade Teuto-Brasileira de Bombeiros Voluntrios. Tinha esse
nome porque era formada por descendentes de Teutes.
O primeiro passo manter sempre a calma, por mais que sejamos surpreen-
didos por uma situao crtica. Entrar em pnico s piora a situao. Tenha
sempre em mente o nmero 193 e em caso de emergncia, ligue.
Resumo
Nesta aula, voc conheceu uma breve histria sobre o corpo de bombeiros,
especialmente, do estado do Paran. Viu como surgiu e quando foi criado.
J sabe, tambm, como manter a calma em caso de incndio e quais proce-
dimentos devem ser adotados.
Neste contexto, a NR-34, que trata das condies e meio ambiente de trabalho
na indstria da construo e reparao naval, destaca que devemos fazer ins-
pees preliminares nestes ambientes de trabalho, de modo a assegurar que:
Estas medidas devem ser tomadas para todas as atividades onde, comumen-
te, se emprega o trabalho a quente, assim como naquelas realizadas em
reas no previamente destinadas a esse fim.
5 6 7 8
Resumo
Nesta aula, voc relembrou algumas atividades como a soldagem, esme-
rilhamento e corte, denominados trabalhos a quente, as quais tm como
caracterstica prpria a emisso de fascas e centelhas. Conforme voc viu,
essas atividades so comumente empregadas em atividades de reparo, ma-
Aula 29 - Atividades e operaes industriais de alto risco de incndio 131 e-Tec Brasil
nuteno industrial e at mesmo em espaos confinados. Em virtude destas
fascas poderem gerar incndios e exploses, devemos antes da realizao
desses trabalhos, analisar uma srie de fatores, a fim de evitar acidentes.
Atividades de aprendizagem
Assista ao vdeo da Fundacentro, que explica sobre medidas de seguran-
a em espaos confinados, e na sequncia faa um resumo das principais
informaes. O vdeo est disponvel no link: http://www.youtube.com/
watch?v=HxUyUcapCtg
Atividades de aprendizagem
Na internet, esto disponveis inmeras notcias de acidentes envolvendo
incndios e exploses em indstrias qumicas. Pesquise, pelo menos, um
desses acidentes e anote, aqui, as principais informaes.
SEITO, A. I et al. A segurana contra incndio no Brasil. So Paulo: Projeto Editora, 2008.
Figura 24.1: Recorte da tabela A.1 do Anexo A da NBR 14276 destaque ao grupo D
Fonte: NBR 14276
Figura 24.2: Recorte da tabela A.1 do Anexo A da NBR 14276 destaque ao grupo I
Fonte: NBR 14276
c) o homem nunca teve medo do fogo, pois sempre soube como o mesmo
era formado;
a) F, V, F, V
b) F, V, V, V
c) V, V, F, F
d) V, F, V, F
e) V, F, F, F
145 e-Tec Brasil
3. A respeito dos elementos formadores do fogo, correto afirmar que
a) 1,2,3
b) 3,2,1
c) 1,3,2
d) 3,1,2
e) 2,3,1
b) Queima livre, queima lenta, fogo, gases, backdraft, fase inicial, flashover.
c) Queima lenta, backdraft, fase inicial, fogo, gases, flashover, queima livre.
d) Fogo, fase inicial, gases, flashover, queima livre, queima lenta, backdraf.
c) a experincia de tampar uma vela acesa com um copo no pode ser con-
siderada um exemplo de extino por abafamento.
d) este mtodo tem como objetivo retirar o material combustvel que est
pegando fogo e outros materiais que estejam prximos s chamas, evi-
tando que o fogo tenha um campo de propagao.
a) III, II, I, IV
d) III, IV, I, II
e) I, II, IV, II
a) Gs liquefeito de petrleo.
b) Gasolina.
e) Papel.
11. De acordo com Camillo Jnior (2008), o primeiro passo a ser dado,
quando da ocorrncia de um incndio classe C, desligar o qua-
dro de fora. Sobre esta classe de incndio correto afirmar:
a) I, II, e III
b) II, III e IV
c) I, III,IV
d) II, IV e V
e) III, IV e V
a) V, F, F, V
b) F, F, F, V
c) V, V, V, V
d) F, V, F, F
e) V, V, F, F
a) V, V, V, F
b) V, V, F, V
c) F, V, V, F
d) F, F, V, F
e) V, F, F, V
b) utilizar areia para apagar este fogo, pois esse agente especfico para ser
usado em classe C.
16. Em relao rea de cobertura dos extintores, podemos afirmar que
c) a rea delimitada por fitas adesivas, que sinaliza onde est localizado
o extintor.
a) F, V, F, F.
b) V, V, V, V
c) F, V, V, V
d) F, V, V, F
e) V, V, V, F
a) 3, 1, 2
b) 3, 2 ,1
c) 1, 3, 2
d) 2 ,3, 1
e) 1, 2 ,3
a) V, F, V, V
b) V, V, V, F
c) F, F, V, V
d) F, V, F, F
e) V, F, F, V
a) V, V, F, V
b) V, V, F, F
c) V, F, V, V
d) F, V, F, F
e) F, F, F, V
a) V, F, F, V
b) V, V, V, F
a) 5,4,3,2,1
b) 5,3,4,1,2
c) 5,3,1,2,4
d) 4,5,3,2,1
e) 3,4,5,1,2
A alternativa correta :
a) I, II, III e IV
b) I, III, IV e V
c) II, III, IV e V
d) I, II, IV e V
e) III. IV e V
a) 57C Laranja.
b) 79C Amarelo.
c) 93C Verde.
d) 182C Roxo.
e) 204C Preto.
a) 57C Laranja.
b) 79C Amarelo.
c) 93C Verde.
d) 182C Roxo.
e) 204C Preto.
III. Teatros.
V. Corredores de hotis.
a) I e IV
b) II e IV
c) I, II e IV
d) I, II, III e IV
e) Todas as alternativas.
a) I, II e III
b) II, III e V
c) III, IV e V
d) I, IV e V
e) Todas esto corretas.
c) essencial que as rotas sejam de fcil acesso e de fcil uso para todos.
a) 3,1,2
b) 3,2,1
c) 2,3,1
d) 2,1,3
e) 1,3,2
a) F,V,V,V
b) F,V,F,V
c) V,V,F,F
d) V,V,V,F
e) V,V,V,F
c) Ao ficar preso em uma sala cheia de fumaa, ficar de p para ser visto
mais facilmente pela equipe de bombeiros;
a) Uma vez elaborado, deve ser muito bem guardado na gaveta do chefe
da brigada de incndio, pois ele s necessrio para fins de fiscalizao.
a) 1,2,2,2
b) 2,1,1,2
c) 2,2,2,1
d) 2,2,1,1
e) 2,1,2,2
40. Em relao aos tipos de brigada e seus integrantes correto afir-
mar que
Grau de compartimento
Diviso Descrio Exemplos treinamento instalao
Risco At At At At At Acima
(Anexo B) (NBR 14277)
2 4 6 8 10 de 10
Escritrios Baixo 1 2 2 2 2 (nota 5) Bsico Bsico
Local para
administrativos ou Intermedirio Intermedirio
prestao Mdio 1 2 3 4 4 (nota 5)
tcnicos, instituies (nota 13) (nota 13)
de servio
Servio profissional
Fonte: retirada da NBR 14276 (2006) que trata da formao de brigadas de incndio.
a) 1 brigadista.
b) 2 brigadistas.
c) 3 brigadistas.
d) 4 brigadistas.
e) 5 brigadistas.
Grau de compartimento
Diviso Descrio Exemplos treinamento instalao
Risco At At At At At Acima
(Anexo B) (NBR 14277)
2 4 6 8 10 de 10
Baixo 1 2 2 2 2 (nota 5) Bsico Bsico
Museus, centro
Local de reunio de pblico
a) 5 brigadistas.
b) 7 brigadistas.
c) 8 brigadistas.
d) 9 brigadistas.
e) 10 brigadistas.
a) V,V,V,F,F
b) V,V,F,V,V
c) F,V,V,V,V
d) F,F,V,V,V
e) V,V,V,V,F
a) F, V, V, V;
b) V, F, V, V;
c) V, F, F, V;
d) V, F, F, F;
e) F, V, F, V
a) 911
b) 190
c) 193
d) 130
e) 192
a) 2,1,4,3,6,5
b) 4,3,2,1;5,6
c) 5,6,4,3,1,2
d) 1,2,5,6,3,4
e) 2,5,6,1,3,4
a) V, V, V, V
b) V, F, V, V
c) V, F, V, F
d) F, F, V, V
e) F, F, V, F
Monica Beltrami