Hola, compaeros! Subo este pdf, que vale oro: "Para comerte mejor", de Eduardo Gudio Kieffer.

Es
una novela de 1968 que tiene caractersticas similares a "Boquitas pintadas", de Puig: la inclusin de lo
popular, el trabajo con los gneros diversos (el guion, la entrevista, la publicidad, la poesa), una trama
fragmentaria que necesita de un lector activo, el uso de la intertextualidad, la aparicin del habla oral en
la escritura, etc. Las obras de Gudio lamentablemente no son fciles de encontrar, y son, a mi gusto,
una joyita. Es una novela breve que para un 6to ao puede andar brbaro. Aqu la deposito, con mucho
amor <3

Hola, Paula! A qu te refers con como llevar a cabo la valoracin entre pares? Vos te refers a cmo hacer para
"elegir" o "votar" las mejores y cmo obtener de all el ganador? Si es eso, quizs puedan confeccionar una lista de
criterios (adecuacin a las reglas del gnero, originalidad, claridad, etc.) y que a medida que vayan leyendo las leyendas
de cada grupo, vayan puntuando de forma numrica (1 al 10) los criterios. Luego pueden promediar y obtener los
resultados ms altos como los "premiables", por ej. los 3 mejores, los 5 mejores, etc. Respecto del premio, sera lindo algo
que los motive, desde una nota extra hasta golosinas o libros. Para el concurso literario que hicimos el ao pasado arm
una taza con golosinas adentro, y para el primer premio un baucher de Yenny.

Me alegra mucho que sirva! :)Supongo que todo lo que pregunts depender de varias cosas: a) el tiempo que
<3

quieras destinarle a la actividad (el aula o en casa); b) lo que quieras que aprendan de esa experiencia; c) las limitaciones y
fortalezas de cada grupo; d) el nivel de exhaustividad con el que busques evaluar las habilidades individuales para la
escritura y la lectura; y seguro algn otro criterio ms. Si estuviera en tu lugar, supongo que pensara en la siguiente
opcin: Como son muuuuuuchos, los hara trabajar en grupos pequeos, para que quede una cantidad abordable para la
lectura en clase, unas 10 leyendas, ponele. Tens una ventaja: son dos 4tos, por lo que sera bueno intercambiar textos, es
decir, que el curso que escribe, sea "evaluado por el otro", esto fomenta varias cosas interesantes en la socializacin, y
evits favoritismos o autobombos, jaja. Si los hacs escribir en clase, pods tomarte una clase para hablar sobre
herramientas de escritura, otra para producir, y una para leer y evaluar. Creo que producir en grupos, en clase, te permite
conocer las dinmicas creativas de los chicos y apuntalarlos u orientarlos en lo que necesiten de manera equitativa. Y el
momento de evaluar (con el otro curso), te permite mostrar estrategias de lectura, aplicacin de criterios valorativos, y
hasta discutir sobre estilos, problemas narrativos, etc. En dos horas de clase, se pueden leer (si no son muy extensas,
quizs deberas poner criterio de extensin para hacerlo viable) las 10 leyendas y darle a cada grupo que escribi (que
ahora ser jurado) una planilla para que vaya puntuando al finalizar la lectura. Ah pods servir como lector modelo
hacindolos reflexionar sobre lo escrito, y hasta pueden todos juntos, discutir sobre la originalidad (si se copiaron de
alguna pelcula o internet, que es algo que pasa con frecuencia) ya que habr 43 chicos con sus respectivos conocimientos
escuchando. Al final de la jornada todos habrn ledo y evaluado, y vos pods llevarte las planillas para sacar los
promedios generales, o si quers, pods dedicarle tiempo de la clase a sacar all las cuentas. Cada grupo tendr una
planilla con 10 columnas, una por leyenda, pero vos deberas tener la tuya, para pasar all los promedios parciales de cada
uno y hacer el general. De esta manera resulta ms equitativo: todos escriben, todos leen, todos discuten, todos "evalan",
y el proceso resulta enriquecedor desde la escritura y la lectura. As llevara aproximadamente unas 3 clases de 2 horas

De nada Para eso estamos y me alegra mucho que sirva, de verdad. Te mando por mensaje privado la planilla
<3 Y ;)

despus contame cmo sali todo. Dar leyenda urbana en el trimestre que viene, y me tienta mucho seguir tus pasos.
Nunca los hice escribir leyendas! Una cosa que creo que no dije en el comentario: yo los hago firmar con pseudnimo,
para que sea ms difcil que el jurado sepa quin escribi y sea ms imparcial, y porque es muy divertido ver qu nombres
se inventan, jaja. Un beso y xitos con el proyecto! :D

Genial que llevaremos experiencias de produccin sobre leyenda urbana!! Pero yo ser la que seguir tus
pasos!! Aunque obviamente me pondr a darle forma a la actividad, que quedar para despus de las
;)

vacaciones, y luego pasar mi experiencia!! Ah, y me encant lo de seudnimo!

Hoy arm las consignas y figura que habr un premio a la leyenda urbana del grupo mejor valorado... Pero pienso que
luego habr sorpresa de premio tambin para el segundo grupo!! Y tendr que ser todo por duplicado, porque lo har en
ambos 4tos!! :O Ah, me parece que me copiar BASTANTE tus premios, jeje!! :D