RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : IPA-Fisika
Kelas / Semester : VII / 2 (Dua)
Tahun Ajar : 2010 / 2011
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam

kehidupan sehari-hari.
II. Kompetensi Dasar : 5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. Indikator
1. Menjelaskan konsep hukum Archimedes
2. Menjelaskan perbandingan berat benda di udara dan di dalam zat cair.
3. Menjelaskan konsep benda tenggelam, melayang dan terapung dalam zat cair.
4. Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan
terapung.
5. Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan konsep penerapan hukum Archimedes.

IV. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep hukum Archimedes.
2. Menjelaskan perbandingan berat benda di udara dan di dalam zat cair.
3. Menjelaskan konsep benda tenggelam, melayang dan terapung dalam zat cair.
4. Menjelaskan pengaruh massa jenis pada peristiwa tenggelam, melayang, dan
terapung.
5. Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan konsep penerapan hukum Archimedes.

V. Materi Pembelajaran
Hukum Archimedes
VI. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction (DI)
- Cooperative Learning
2. Metode : - Ceramah
- Diskusi kelompok
- Eksperimen

VII. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Apersepsi:
- Pernakah kamu mandi di dalam sungai atau di laut?
2. Motivasi
- Pernahkah kamu mengangkat benda (batu) dari dalam laut atau sungai
sampai ketepian?

b. Kegiatan Inti (60 menit)

- Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan konsep hukum
Archimedes.
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang konsep hukum Archimedes.
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang perbandingan berat benda di udara
dan di dalam zat cair.
- Guru memberikan contoh soal tentang konsep hukum Archimedes
- Guru menjelaskan kepada siswa tentang konsep benda tenggelam, melayang
dan terapung dalam zat cair.
- Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai konsep tenggelam,
melayang dan terapung dari suatu benda dalam zat cair.
- Peserta didik memperhatikan pengaruh massa jenis pada peristiwa
tenggelam, melayang dan terapung yang disampaikan oleh guru.
- Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan eksperimen tentang konsep
tenggelam, melayang dan terapung.
- Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen.
- Peserta didik melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah
dijelaskan oleh guru.
 - Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau
kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
- Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan dari eksperimen yang
telah dilakukan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan
informasi yang sebenarnya.
- Guru menyebutkan penerapan konsep hukum Archimedes dalam kehidupan
sehari-hari.
- Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai pemanfaatan
hukum Archimedes dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru memberikan contoh soal tentang konsep tenggelam, melayang dan
terapung.
- Guru memberikan latihan.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik.
- Guru memberi penguatan mengenai konsep hukumArchimedes
- Peserta didik bersama dengan guru merangkumkan materi pembelajaran.
- Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

VIII. Sumber Belajar

a. Buku IPA-Fisika Untuk SMP Kelas VIII, Erlangga Marthen Kanginan.
Halaman 103-113.
b. Buku referensi yang relevan
c. Bahan persentasi
d. Alat dan bahan praktikum
IX. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
- Tes tertulis
- Tes unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen:
- Tes PG
- Tes isian
- Tes uraian
- Uji petik kerja prosedur
c. Contoh Instrumen:
- Contoh tes PG
Benda yang tercelup ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung
sebesar berat zat cair yang dipindahkan oleh benda itu. Bunyi hukum
apakah ini?
a. Hukum Pascal c. Hukum Boyle
b. Hukum Archimedes d. Hukum Newton
- Contoh tes isian
Tuliskan rumus gaya apung dalam hukum Archimedes!
- Contoh tes uraian
Mengapa sebuah kapal selam dapat mengapung, melayang, dan tenggelam?

Mengetahui: Banda Aceh, November 2011

Dosen Pembimbing, Mahasiswa,

Asmarol Hidayat, S.Pd, M.Pd Rosmadi

NIP. 19811101200904 1 004 NPM: 0811040012
 LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Judul Percobaan : Hukum Archimedes

Hari/Tanggal Percobaan :
Tujuan : Mengamati benda yang mengapung, melayang dan
tenggelam dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan
hukum Archimedes.

A. Alat dan Bahan

- Wadah
- Air tawar secukupnya
- Telur
- Garam dapur
- Batang pengaduk.

B. Langkah Kerja
1. Langkah pertama
a. Tandai ketiga wadah dengan huruf A, B dan C
b. Tuangkan air tawar ke dalam wadah A
c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah A yang telah di isi air
d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.
2. Langkah kedua
a. Tuangkan air tawar ke dalam wadah B
b. Masukan 5 sendok garam dapur ke dalam wadah B yang telah diisi air
c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah B yang telah diisi air
d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.
3. Langkah ketiga
a. Tuangkan air tawar ke dalam wadah C
b. Masukan 15 sendok garam dapur ke dalam wadah C yang telah diisi air
c. Masukan sebutir telur ayam ke dalam wadah C yang telah diisi air
d. Amati dan catat apa yang terjadi pada telur.
C. Buat Kesimpulan

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................