MATEMATICAS ASIGNATURA MATEMATICAS GRADO 2 FECHA

AREA
EJE Sumas y restas con nmeros
UNIDAD 1 GUIA 1
TEMATICO de tres cifras

ESTANDAR
Uso representaciones -principalmente concretas y pictricas- para
explicar el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal
 Afianzar conocimiento de lecto-escritura de nmeros de 1 a 1.000
COMPETENCIA y realizar operaciones bsicas entre ellos.

Repasar la construccin de nmeros de uno a mil y operaciones

bsicas. (suma y resta).
LOGROS
Organizar datos de acuerdo a cualidades y atributos y presentarlos
en tablas.

INDICADOR DE Reconocer otras formas de escritura y representacin de la suma y

DESPEMPEO la resta.
La centena (Casa del saber pgina 18; ejercicios 1,2).
Copiar concepto y ejercicio 1, 2, 3; pgina 19.
A
Descomposicin de nmeros pagina 20 y 21 realizar
todos los ejercicios all propuestos.
Adicin sin reagrupar (ejercicios del 2 al 4, pgina 26)
Adicin reagrupando unidades( ejercicio 1 y 2, pgina 29)
B
Adicin reagrupando decenas( todos los ejercicios pgina
ACTIVIDADES
ADAPTACIONES
30 y 31)
Sustraccin sin desagrupar(ejercicios 1 y 2 pgina 34)
Sustraccin desagrupando (decenas y centenas pgina
C
36,37)
Desarrollar los puntos 6 y 7.
Todas las actividades de la gua 1
D Resolver problemas de las pginas 38 y 39.
Desarrollar la actividad D de la gua 2)

RECURSOS Gua, libro casa del saber, bacos, material concreto.

EVALUACION

Resumimos en la gua 1 la 2 y la 3.
OBSERVACIONES
Todas las adaptaciones se trabajaran con el libro la casa del saber.

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EJE Trabajemos con sucesiones y
UNIDAD 1 GUIA 2
TEMATICO repeticiones.

Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y

ESTANDAR
los presento en tabla.
 COMPETENCIA Resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas

LOGROS Resolver problemas que exigen repeticin.

INDICADOR DE Resuelve problemas de sucesiones y repeticiones.

DESPEMPEO Hace arreglos de filas y columnas

A Como se plantea en la gua

ACTIVIDADES B Como se plantea en la gua

ADAPTACIONES
C Como se plantea en la gua

D Como se plantea en la gua

RECURSOS Gua, material concreto.

EVALUACION

OBSERVACIONES Se trabajaran todas las actividades como se plantean en la gua.

AREA MATEMATICAS ASIGNATURA MATEMATICAS GRADO 2 FECHA
EJE
UNIDAD 2 GUIA 5 Trabajemos con el geoplano
TEMATICO

Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y

perpendicularidad en distintos contextos y su condicin relativa con
respecto a diferentes sistemas de referencia.
+ Represento el espacio circundante para establecer relaciones
ESTANDAR
espaciales.
+ Realizo construcciones y diseos utilizando cuerpos y fi guras
geomtricas tridimensionales y dibujos o fi guras geomtricas
bidimensionales

+ Identificar nociones geomtricas.

COMPETENCIA
+ Reconocer nociones espaciales en figuras planas.
+ Reconocer nociones geomtricas en figuras tridimensionales
 + Construir figuras planas y tridimensionales, identificando similitudes y
LOGROS diferencias entre ellas.

INDICADOR DE
Utilizar el geoplano en la construccin de figuras planas
DESPEMPEO
*Elaborar con anterioridad en geoplano.
Se desarrollaran las actividades 1, 2,3, 4 y 5 propuestas por la
A
gua.
(Simetra y eje de simetra)
ACTIVIDADES Se desarrollaran las actividades 1 y 2 propuestas por la gua.
B
ADAPTACIONES
C Se desarrollara la actividad 1 y 2 propuesta por la gua
Se desarrollaran las actividades 1,2,3,4 y 5
D
propuestas por la gua

RECURSOS Humano, cartilla, geoplano.

EVALUACION

OBSERVACIONES Es indispensable tener geoplanos para desarrollar esta gua

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EJE Experimentemos con las
UNIDAD 2 GUIA 6
TEMATICO formas

+ Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

+ Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y
tamaos.
ESTANDAR + Reconozco y valoro simetras en distintos aspectos del arte y el diseo.
+ Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
+ Realizo construcciones y diseos utilizando cuerpos y figuras geomtricas
tridimensionales y dibujos o figuras geomtricas bidimensionales.

+ Identificar nociones geomtricas.

COMPETENCIA + Reconocer nociones espaciales en figuras planas.
+ Reconocer nociones geomtricas en figuras tridimensionales.
 + Construir figuras planas y tridimensionales, identificando similitudes y
LOGROS diferencias entre ellas.

INDICADOR DE
+ Experimentar con la construccin de figuras tridimensionales
DESPEMPEO

Se trabajara las actividades 1,2,3,y 4 como vienen planteadas en la

A
gua

B Se trabajar las actividades 1,2,3,,4,5,6 y 7 de la gua

ACTIVIDADES
ADAPTACIONES
C Se desarrollara la actividad 1 propuesta por la gua. (Eje de simetra)

Se desarrollara la actividad 1,2 y 3 propuesta por la gua. Eje de

simetra)
D
* El docente se encargara de fotocopiar la pgina 66

RECURSOS Paletas, palillos, plastilina, figuras planas, cartulina y fotocopias

EVALUACION

Las actividades C y D se pueden trabajar transversalmente con el rea de

OBSERVACIONES
artstica