Sekolah : SMA
Matapelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X/ 2 (Dua)
Materi Pokok : FLUIDA STATIK
Alokasi Waktu : 12 JP
Indikator :
1. Merencanakan percobaan-percobaan sesuai konsep sifat-sifat fluida
untuk mempermudah pekerjaan.
2. Melaksanakan percobaan sesuai dengan perencanaan.
3. Mengolah data percobaan.
4. Membuat laporan tertulis hasil praktik.
5. Mempresentasikan hasil percobaan.
C. Materi Pembelajaran
Fakta
1. Air dalam botol aqua/arthes yang diberi tiga buah lubang dengan
ketinggian berbeda
Konsep
1. Hukum Hidrostatis
Tekanan pada zat cair dipengaruhi oleh jarak titik dari permukaanya .
Pa = P0 + g h. Keterangan :
Pa = Tekanan zat cair (N/m2)
Po = Tekanan Udara (N/m2)
= Massa jenis zat cair (kg/m3)
g = Percepatan gravitasi (m/s2)
h = Jarak titik kepermukaan air (m)
2. Hukum Pascal
Tekanan yang diberikan pada zat cair pada ruang tertutup akan diteruskan
oleh zat cair kesegala arah dengan sama besar.
Keterangan:
F = Gaya (N)
A = Luas permukaan (m2)
Prinsip hukum Pascal pada pompa hidrolik, dongkrak hidrolik, dan mesin
hidrolik
3. Hukum Archimedes
Sebuah benda bila dicelupkan kedalam zat cair sebagian atau keseluruhan
akan mendapat gaya keatas seberat zat cair yang dipindahkannya.
Keterangan :
Fa = g V Fa = Gaya keatas oleh zat cair (N)
= Massa jenis zat cair (kg/m3)
g = Percepatan grapitasi (m/s2)
V = Volume ( m3)
Peristiwa yang dialami benda didalam zat cair karena adanya hukum
Archimedes adalah :
a. Melayang (b = f)
b. Merapung (b < f)
c. Tenggelam (b >f)
Prinsip hukum Archimedes : Gelanggang kapal, kapal, hidrometer, kapal
selam, dan balon udara
4. Kapilaritas
Peristiwa naiknya zat cair pada pipa kapiler
5. Viskositas
Tingkat kekentalan dari fluida yang dapat diukur dengan hukum stokes.
Fs = 6 rv ..................................... (1)
2 2
=9 ( )..................... (2)
Keterangan :
= Koefisien viskositas (Ns/m2)
r = Jari jari bola (m)
g = Percepatan gravitasi (m/s2)
v = Kecepatan maksimun bola (m/s)
b = Massa Jenis bola ( kg/m3)
f = Massa jenis fluida (kg/m3)
Fs = Gaya gesekan stokes (N)
Prinsip
1. Tekanan hidrostatik.
2. Hukum Pascal.
3. Hukum Archimedes
4. Tegangan permukaan, kapilaritas, viskositas dan hukum Stokes.
Prosedur
1. Pembuatan kapal selam sederhana.
2. Membuat peraga pompa hidrolik sederhana.
3. Percobaan pemanfaatan sifat-sifat fluida untuk mempermudah pekerjaan.
D. Metode Pembelajaran
1. Diskusi
2. Praktikum
3. Demonstasi
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama:
A. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 15 menit)
1. Mengamati
a. Mengamati hokum utama hidrostatik dengan menggunakan botol
aqua/arthess yang telah diberi lobang 3 buah pada ketinggian
berbeda dan diisi air.
b. Mengamati tekanan pada dongkrak hidrolik berdasarkan tayangan
yang ditampilkan.
2. Menanyakan
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang apa yang
terjadi pada demonstrasi dan tayangan.
3. Mengumpulkan data
a. Guru mempersilahkan peserta didik duduk sesuai kelompoknya
masing-masing.
b. Melakukan percobaan sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat
oleh peserta didik.
4. Mengasosiasikan
Peserta didik diminta untuk mengolah hasil pengamatan dari
percobaan yang dilakukan dengan bimbingan guru.
5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan tugas kelompok.
1. Mengamati
Salah satu peserta didik mendemonstrasikan tentang konsep
mengapung, melayang, dan tenggelam dan peserta didik lainnya
mengamati percobaannya dengan memasukkan telur kedalam air
dengan kondisi:
- air tanpa larutan garam.
- air dengan larutan garam.
2. Menanya
Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang apa yang
terjadi.
3. Mengumpulkan data
Peserta didik diarahkan untuk bekerja kelompok melaksanakan
percobaan hukum Archimedes di sekolah berdasarkan perencanaan
yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
4. Mengasosiasikan
Peserta didik mengolah hasil pengamatan dari percobaan yang
dilakukan dengan bimbingan guru.
5. Mengkomunikasikan
a. Kelompok mempresentasikan hasil percobaan yang dilakukan.
b. Guru membimbing peserta didik dalam memecahkan masalah.
1. Mengamati
Peserta didik mengamati demonstrasi klip terapung di atas permukaan
air dan tissue kering dimasukkan sebagian ke dalam gelas ukur berisi
air yang dilakukan oleh guru.
2. Menanyakan
a. Guru membuka kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang demonstrasi klip yang mengapung di atas air.
b. Menanyakan tegangan permukaan, kapilaritas dan sifat kohesi
partikel-partikel pada zat cair.
3. Eksperimen/eksplorasi
a. Peserta didik diarahkan untuk bekerja kelompok melaksanakan
percobaan tentang viskositas berdasarkan perencanaan yang telah
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru mengarahkan agar semua peserta didik dapat terlibat aktif
dalam kelompoknya serta dapat melakukan percobaan dengan
benar dan aman.
4. Mengasosiasikan
Peserta didik diminta untuk mengolah hasil pengamatan tentang
percobaan viskositas secara berkelompok.
5. Mengkomunikasikan
1. Mempresentasikan tugas kelompok di depan kelas
2. Peserta didik membuat laporan tertulis hasil percobaannya.
G. Penilaian
1. Jenis penilaian (terlampir)
2. Bentuk instrumen (terlampir)
3. Pedoman penskoran (terlampir)
LAMPIRAN
PENILAIAN SIKAP
NO NAMA ASPEK PENILAIAN
SKOR ANGKA PRED KETERANGAN
1 2 3 4
1 Aspek yang dinilai :
2 1. Aktif
3 * Selalu semangat belajar = 4
4 * Semangat belajar = 3
5 * Cukup semangat belajar = 2
6 * Tidak pernah semangat belajar = 1
7 2. Toleransi
8 * Selalu peduli sesama, guru dan
9 lingkungan = 4
10 * Peduli =3
11 * Cukup peduli = 2
12 * Tidak pernah peduli = 1
13
14 3. Sopan santun
15 * Selalu sopan (tutur kata
16 /penampilan), hormat = 4
17 * Sopan & hormat = 3
18 * Cukup sopan & hormat = 2
19 * tidak sopan & hormat = 1
20 4. Jujur
21 * Selalu jujur = 4
22 *Jujur = 3
23 * Cukup jujur = 2
24 * tidak jujur = 1
25 Interval Nilai Sikap
26 3,33 x 4,00 SB
27 2,33 x 3,33 B
28 1,33 x 2,33 C
29 0,00 x 1,33 K
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
A. PENILAIAN DIRI
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda cek () pada kolom yang
sesuai dengan keadaan dirimu yang sebenarnya.
Nama Siswa :
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Genap
Topik/Subtopik : Fluida Statis / Tekanan Hidrostatik dan Hukum Pascal
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin, tanggung
jawab, jujur, teliti dalam merancang dan melakukan
percobaan fisika
NO PERNYATAAN YA TIDAK
Saya berusaha meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
1
kepada Tuhan YME agar mendapat ridho-Nya dalam elajar
2 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan
3
teman satu kelompok
4 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
5
dirancang
6 Saya berusaha mematuhi segala peraturan yang berlaku
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
7
literature yang mendukung tugas
Jumlah
Dari penilaian diri ini Anda dapat memberi skor misalnya YA = 2, Tidak = 1 dan
membuat rekapitulasi bagi semua peserta didik. Penilaian diri juga dapat diberikan
untuk mengukur pencapaian kompetensi pengetahuan, misalnya peserta didik
diminta mengerjakan soal-soal sebelum ulangan akhir bab dilakukan dan
mencocokan dengan kunci jawaban yang tersedia pada buku siswa. Berdasarkan
hasilnya, diharapkan peserta didik akan belajar kembali pada topik-topik yang
belum mereka kuasai.
ANTAR PESERTA DIDIK
Nama Siswa :
Kelas/Semester : X/Genap
Topik/Subtopik : Fluida Statis/Tekanan hidrostatik dan hukum Pascal
DILAKUKAN/MUNCUL
NO PERILAKU
YA TIDAK
A. Tes Tertulis
Kompetensi Dasar : 3.7 Menerapkan Hukum-Hukum pada Fluida Statik
dalam kehidupan sehari-hari.
Topik/Materi : Fluida Statis
Sub Topik/Sub Materi : Tekanan hidrostatis dan hukum Pascal
Indikator : Siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan sifat-
sifat fluida tentang tekanan hidrostatik dan hukum
Pascal
Soal :
1. Seorang menyelam dilaut pada kedalaman 15 m dibawah permukaan air.
Jika massa air 1 g/cm3, g = 10 m/s2 dan tekanan udaraluar 105 N/m2.
Berapakah besar tekanan hidrostatik yang dialami orangtersebut?
2. Untuk mengangkat mobil seberat 14.500 N digunakan dongkrak hidrolik.
Jika piston kecil berjari-jari 4 cm dan piston besar berjari-jari 10 cm,
Berapakah gaya yang harus diberikan pada piston kecil agar mobil
terangkat?
Pedoman Penskoran
NO JAWABAN SKOR
1 Diket: h = 15 m 1
= 1 g/cm3 = 1000 kg/m3
g = 10 m/s2
Pu = 105 N/m2
Ditanya: Ph = ? 1
Jawab:
Ph = Pu + g h 1
= 105 N/m2 + (103 kg/m3 .10 m/s2 . 15 m) 1
= 105 N/m2 + 1,5 105 N/m2 1
= 2,5 105 N/m2 1
Jadi besar tekanan hidrostatik yang dialami orang tersebut
adalah = 2,5 105 N/m2 1
Skor maksimum 7
2 Diket: F2 = 14.500 N 1
r1 = 4 cm = 4. 10-2 m
r2 = 10 cm = 10 10-2 m
A1 = r12 = 16 10-4 m 1
A2 = r22 = 10-2 m
Ditanya: F1 = ? 1
Jawab:
F1 F2 1
A1 A2
F1 14.500
1
16 x102 102
16 x102
F1 14.500
102
1
F1 232 x103 N
Skor maksimum 8
Jumlah Skor
Rumus Penilaian x4
Skor Maksimum
B. Tes Penugasan
Tugas:
Bersama teman sekelompokmu buatlah sebuah tulisan singkat mengenai
1. Tekanan hidrostatik dan hukum Pascal
2. Penerapan tekanan hidrostatik dan hukum Pascal dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Buatlah rancangan percobaan untuk menguji hukum Pascal.
3. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Lembar Pengamatan
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Rubrik Penilaian
Kriteria Skor