SILABUS

NAMA SEKOLAH : :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

PENILAIAN ALOKASI SUMBER

KEGIATAN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
TM PS PI

1. 1 Mengidentifikasi sel Dibandingkan hasil penam- Struktur sel pada tumbuhan. Mengamati sel hewan (epitil pipi Test 2 2 Buku
tumbuhan dan sel pakan sel dan bagian- bagian dalam atau sel darah) Tertulis Pelajaran;
Struktur sel pada Hewan.
hewan bagiannya berdasarkan dan sel tumbuhan (epitil daun
Fungsi organel dalam sel Laporan Referensi
pengamatan di bawah bakung) dengan menggunakan praktik lain;
mikroskop cahaya dengan tumbuhan dan hewan. mikroskop perbesaran lemah bentuk dan Alat dan
gambar/foto pada literatur. dan kuat. susunan sel Bahan
Dideskripsikan dan mengin- Membandingkan organel sel hewan dan praktik
terpretasi gambar atau foto sel hewan dan sel tumbuhan yang sel
hewan dan tumbuhan tertentu tampak di mikroskp dengan tumbuhan.
seperti yang ter-lihat pada yang ada pada gambar bagan. Laporan
mikroskop, me-ngenali Menjelaskan bagan sistem fungsi
membran plasma dan membran dan organela pada organela
organela: retikulum sel hewan dan sel tumbuhan yang ada
endoplasma, badan golgi, serta fungsinya masing-masing dalam sel
mitokondria, ribosom, liso- organela. hewan
som, khloroplas, sentriol,
nukleus, dan nukleolus.
Dibandingkan bagan fungsi
sistem membran dan organela
sel hewan dan sel tumbuhan.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 1 dari 31
 PENILAIAN ALOKASI SUMBER
KEGIATAN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
TM PS PI

1. 2 Mengidentifikasi Jaringan tumbuhan di
jaringan tumbuhan identifikasi berdasarkan
bentuk sel dan fungsinya
Jaringan tumbuhan
diidentifikasi berdasarkan
struktur dan susunan sel yang
menyusunnya.
Menunjukkan letak epidermis,
korteks, dan stele (silinder
pusat).
Mendeskripsikan fungsi
masing-masing jaringan
tumbuhan
Jaringan tumbuhan dan Mengamati penampang Test tertulis 2 2 Buku
fungsinya. melintang dan membujur Pelajaran;
Laporan
berbagai jaringan tumbuhan Praktek Referensi
(epidermis kolenkim skerenkim, jaringan lain;
parenkim xylem, floem, dan tumbuhan
kambium) dibawah mikroskop Alat dan
dan Bahan
dengan perbesaran kuat secara fungsinya
benar dan teliti. praktik
Diskusi dan tanya jawab
tentang berbagai bentuk sel,
jaringan tumbuhan.
Mendiskusikan fungsi berbagai
jaringan tumbuhan
Mengamati bagian akar,
batang, dan daun secara
mikroskopis dan menunjukkan
letak epidermis, korteks dan
stele (silinder pusat)
Menjelaskan perbedaan
susunan dan struktur jaringan
tumbuhan dikotil dengan
monokotil.

1. 3 Mengidentifikasi Membedakan berbagai Jaringan hewan dan Mengamati sediaan berbagai Test tertulis 2 2 Buku
jaringan hewan jaringan (epitel, otot, tulang, fungsinya jaringan hewan dibawah Pelajaran;
Laporan
saraf dan ikat) pembentuk mikroskop dengan perbesaran Praktek Referensi
organ hewan. lemah dan kuat dibandingkan organel sel lain;
Fungsi masing-masing dengan gambar yang berasal hewan dan
dari literatur. Alat dan
jaringan pada hewan fungsinya Bahan
dijelaskan dengan benar Menjelaskan struktur berbagai praktik
jaringan hewan, berdasarkan
praktik jaringan darah, otot,
epitil, tulang, dll.
Mendiskusikan fungsi berbagai
jaringan hewan.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 2 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur tumbuhan dan hewan
KODE KOMPETENSI :2
ALOKASI WAKTU : 16 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2.1 Mengidentifikasi Berbagai hewan dibedakan
morfologi hewan berdasarkan morfologinya.
Habitat hewan
diidentifikasikan berdasarkan
morfologinya.
Penyesesuaian diri hewan
dibedakan berdasarkan
morfologinya.
Prilaku hewan berkaitan
langsung dengan
penyesuaian diri dengan
lingkungannya
Morfologi berbagai hewan. Diskusi morfologi berbagai Test tertulis 2 2 Buku
hewan di sekitar kita. Pelajaran;
Fungsi penyesuaian diri Laporan
berbagai morfologi hewan Melaksanakan praktek Praktek Referensi
terhadap lingkungan. pengelompokkan hewan pengelompok- lain;
(gambar) berdasarkan an hewan Alat dan
morfologinya. Laporan Praktik Bahan
Melaksanakan praktek hubungan praktik
hubungan antara habitat dan habitat dengan
morfologinya hewan (gambar). morfologi dan
Mendiskusikan hubungan penyesuaian
morfologi khusus dengan diri.
penyesuaian diri berdasarkan
pengamatan berbagai hewan:
hidup di air, di darat, dll.
Mengobservasi berbagai
perilaku hewan yang berkaitan
dengan penyesuaian diri
dengan lingkungannya

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 3 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2.2 Mengidentifikasi Berbagai tumbuhan Morfologi berbagai Diskusi morfologi berbagai Test tertulis 1 3 Buku
morfologi tumbuhan dibedakan berdasarkan tumbuhan tumbuhan di sekitar kita. Pelajaran;
Laporan
morfologinya Fungsi berbagai Melaksanakan praktek Praktek Referensi
Habitat tumbuhan penyesuaian morfologi pengelompokkan tumbuhan pengelompokka lain;
diidentifikasikan berdasarkan tumbuhan. (gambar) berdasarkan n tumbuhan Alat dan
morfologinya. morfologinya. berdasarkan Bahan
Tumbuhan diklasifikasikan Melaksanakan praktek morfologi dan praktik
berdasarkan hubungan antara habitat dan penyesuaian
kekompleksitasan jaringan morfologinya tumbuhan diri.

Penyesesuaian diri (gambar).

tumbuhan dibedakan Mendiskusikan hubungan
berdasarkan morfologinya. morfologi khusus dengan
Morfologi bunga dan buah penyesuaian diri tumbuhan.
dibedakan berdasarkan Mendiskusikan perbedaan
penyesuaian dirinya. morfologi dan susunan bunga
dan buah tumbuhan dikotil
dengan monokotil melalui
praktikum.

2.3 Mengidentifikasi Berbagai tumbuhan Anatomi tumbuhan rendah Mendiskusikan Test tertulis 1 3 Buku
anatomi tumbuhan dibedakan berdasarkan dan tinggi. kekompleksitasan anatomi Pelajaran;
Laporan
anatominya (tumbuhan Fungsi anatomi bagian tumbuhan rendah dengan Praktek Referensi
tingkat rendah dan tumbuhan tumbuhan: akar, batang, dan tinggi. perbandingan lain;
tingkat tinggi) daun. Melakukan praktik fungsi anatomi akar, Alat dan
Bagian tumbuhan dibedakan Susunan berkas pengangkut batang sebagai jalur air dan batang, dan Bahan
anatominya antara akar, pada tumbuhan monokotil mineral dari akar ke daun pada daun. praktik
batang, dan daun. dan dikotil. tumbuhan. Laporan Praktik
Anatomi perbandingan antara Susunan dan struktur Mendiskusikan struktur dan susunan berkas
tumbuhan rendah dan anatomi tumbuhan fungsi akar dan mekanisme pengangkutan
tumbuhan tinggi. berhubungan dengan kerjanya. pada dikotil dan
Penyesuaian diri tumbuhan penyesuaian diri terhadap Mendiskusikan struktur dan monokotil.
berkaitan dengan struktur dan habitatnya. fungsi daun pada tumbuhan
susunan tumbuhan tersebut Membandingkan susunan
penampang melintang akar,
batang, dan daun tumbuhan
tumbuhan tinggi
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI
PERTANIAN Halaman 4 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2.4 Mengidentifikasi Bagian organ hewan Anatomi berbagai organ Mendiskusikan Test tertulis 1 3 Buku
anatomi hewan dibedakan berdasarkan pada hewan. kekompleksitasan anatomi Pelajaran;
Laporan
anatominya. Hubungan fungsi dengan hewan yang termasuk kedalam Praktek Referensi
Berbagai jenis sistem organ anatomi berbagai organ vertebrata. perbandingan lain;
dibedakan berdasarkan hewan: otot, tulang, darah. Melakukan praktik fungsi salah anatomi sistem Alat dan
anatominya. Anatomi perbandingan satu sistem organ (otot, tulang, organ berbagai Bahan
Perbandingan berbagai berbagai sistem organ pada darah). kelas hewan praktik
sistem organ pada masing- vertebrata. Mendiskusikan struktur dan vertebrata.
masing kelas dalam fungsi berbagai sistem organ.
vertebrata Mendiskusikan anatomi
perbandingan struktur dan
fungsi sistem organ pada
masing-masing kelas pada
vertebrata.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 5 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi metabolisme dan enzim
KODE KOMPETENSI :3
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3.1 Mendeskripsikan proses Reaksi metabolisme dijelaskan Reaksi metabolisme dan Diskusi pengertian dan proses Test tertulis 2 4
dan produk metabolisme berdasarkan proses respirasi reaksi transformasi energi metabolisme dalam kontek Laporan
pada makhluk hidup yang terjadi pada tumbuhan sehari-hari Praktek
(tumbuhan dan hewan) (ragi atau kecambah atau Melaksanakan praktek respirasi respirasi
bunga). pada tumbuhan Laporan
Reaksi metabolisme dijelaskan Melaksanakan praktek respirasi Praktik fo-
berdasarkan proses respirasi Respirasi pada hewan: proses pada hewan (orong atau anjing tosintesis
yang terjadi pada hewan dan produknya tanah).
(menggunakan respirometer
sederhana dengan spesimen Melaksanakan praktek
orong-orong atau anjing fotosintesis berdasarkan
tanah). percobaan: Ingenhaousz,
percobaan Sach.
Proses dan produk fotosintesis
dideskripsikan berdasarkan
persamaan reaksi dan
narasinya. Fotosintesis: proses dan
produknya.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 6 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

3.2 Mengidentifikasi enzim Enzim yang berperan dalam Jenis-jenis enzim pada Diskusi pengertian dan proses Test 2 4 Buku
dan peranannya metabolisme diidentifikasi makhluk hidup metabolisme pada mahkluk Tertulis pelajaran
berdasarkan literatur yang ada Peran enzim dalam proses hidup dalam konteks sehari- Laporan
hari. Buku
Peran enzim dijelaskan metabolisme praktik uji referensi
berdasarkan hasil praktikum uji Mekanisme kerja enzim dan Studi pustaka mengenai jenis- enzim lain
enzim katalase faktor akselerator kerja enzim jenis enzim katalase.
Alat dan
Peranan enzim dalam Melaksanakan praktikum uji Laporan bahan
kehidupan sehari-hari enzim katalase penggunaa praktik
diidentifikasi berdasarkan Mendiskusikan pemanfaatan n enzim
produk yang ada di sekitar. enzim dalam berbagai budidaya pada
dalam kehidupan sehari, berbagai
misalnya: pembuatan brem. budidaya di
sekitar kita

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 7 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya
KODE KOMPETENSI :4
ALOKASI WAKTU : 26 X 45 Menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4.1 Mengidentifikasi jamur
dan khamir
Jamur dan khamir Struktur jamur dan khamir Mengamati struktur tubuh Pengamatan 2 4 - Lingkungan
diidentifikasi berdasarkan Cara reproduksi jamur dan jamur dan khamir di bawah kinerja Buku sumber
struktur tubuh mikroskop dengan teliti Produk
khamir biologi
Berbagai jenis jamur dan Diskusi membedakan cara Tes tertulis Carta
khamir diidentifikasi hidup berbagai jenis jamur dan
reproduksi
berdasarkan cara hidup khamir dan contohnya
jamur
Berbagai jenis jamur dan Diskusi membedakan cara
Alat dan
khamir diidentifikasi reproduksi berbagai jenis jamur
bahan praktik
berdasarkan cara reproduksi dan khamir dan contohnya

4.2 Mengidentifikasi peran
jamur dan khamir
Peran jamur dan khamir bagi
kehidupan manusia
diidentifikasi berdasarkan
yang menguntungkan dan
merugikan
Peran jamur dan khamir bagi Mengumpulkan data contoh Pengamatan 1 5 - Nara sumber
kehidupan manusia peran jamur bagi kehidupan kinerja Perpustakaan
Mewawancara nara sumber Produk
Internet
atau studi perpustakaan atau
melalui internet menggali Alat dan
informasi pembuatan bahan bahan praktik
makanan dengan
memanfaatkan jamur dan
khamir

Kemampuan melakukan Melakukan uji coba fermentasi

fermentasi jamur dan khamir bahan makanan dengan jamur
diujicobakan dalam dan khamir. Misal pembuatan
pembuatan bahan makanan tempe dan tape

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 8 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4.3 Mengidentifikasi virus
Virus diidentifikasi Struktur virus Mengidentifikasi berbagai Tes tertulis 2 - - Carta berbagai
berdasarkan struktur Cara hidup bentuk dan struktur tubuh bentuk virus
tubuhnya virus Buku sumber
Cara reproduksi
Virus diidentifikasi Mengumpulkan informasi biologi
berdasarkan cara hidup tentang cara hidup virus Alat dan
Virus diidentifikasi Mengumpulkan informasi cara bahan praktik
berdasarkan cara reproduksi reproduksi virus dan dibuat
bagannya

4.4 Mengidentifikasi peran
virus
4.5 Mengidentifikasi bakteri
Peran virus bagi kehidupan
manusia diidentifikasikan
berdasarkan penyakit yang
ditimbulkan pada manusia,
hewan dan tumbuhan
Upaya-upaya dalam
mencegah dan
menanggulangi serangan
virus terhadap manusia,
hewan dan tumbuhan
dikomunikasikan
Bakteri diidentifikasi
berdasarkan struktur
tubuhnya
Bakteri diidentifikasi ber-
dasarkan cara hidup
Bakteri diidentifikasi
berdasarkan cara reproduksi
Peran virus bagi kehidupan Mengumpulkan informasi Tes tertulis 1 3 - Buku sumber
manusia tentang peranan virus dalam Produk biologi
kehidupan manusia
Membuat laporan tentang
upaya-upaya pencegahan dan
penanggulangan serangan
virus terhadap manusia,
hewan, dan tumbuhan
Struktur bakteri Membedakan bentuk dan Tes tertulis 2 - - Carta berbagai
Cara reproduksi bakteri struktur tubuh bakteri bentuk bakteri
Membedakan cara repro-duksi Buku sumber
Cara hidup bakteri
bakteri biologi
Membedakan cara hidup
bakteri

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 9 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

4.6 Mengidentifikasi peran Peran bakteri bagi kehidupan
bakteri manusia diidentifikasi
berdasarkan yang
menguntungkan dan
merugikan
Manfaat bakteri dalam
pembuatan bahan makanan
diujicobakan
Peran bakteri bagi kehidupan
manusia
Mengumpulkan data contoh Pengamatan 1 5 - Nara sumber
peran bakteri bagi kehidupan. kinerja Perpustakaan
Mewawancara nara sumber Produk
Internet
atau studi perpustakaan atau
Alat dan
browser internet menggali
informasi pembuatan bahan bahan praktik
makanan dengan
memanfaatkan bakteri
Melakukan uji coba pembuatan
bahan makanan dengan
memanfaatkan bakteri

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 10 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XI/1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan
KODE KOMPETENSI :5
ALOKASI WAKTU : 10 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

5.1 Menerapkan konsep Faktor-faktor luar yang Pertumbuhan dan Mengumpulkan informasi Pengamatan 2 4 - Lingkungan
tumbuh kembang mempengaruhi pertum-buhan perkembangan pada faktor-faktor luar yang kinerja
Nara sumber
tumbuhan tumbuhan diidentifikasikan tumbuhan. mempengaruhi pertumbuhan
Hasil
tumbuhan. Buku acuan
Masalah-masalah yang
Merencanakan percobaan biologi/
berhubungan dengan
pengaruh faktor luar terhadap Teknologi &
tumbuh kembang tumbuhan
Pertumbuhan tumbuhan. Pertanian/
dirumuskan
jurnal
Melaksanakan percobaaan
Hipotesis yang disusun
pengaruh faktor luar terhadap
menunjukkan hubungan
pertumbuhan.
antara pengaruh faktor luar
terhadap tumbuh kembang Mengumpulkan data hasil
tumbuhan. percobaan dan
Merancang berbagai menganalisanya dalam
bentuk tabel
perlakuan dalam percobaan
Mengkomunikasikan hasil
Bahan eksperimen disiapkan
percobaan pertumbuhan.
dengan cermat
Perlakuan dilaksanakan
sesuai prosedur

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 11 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

Kondisi lingkungan perlakuan

dicatat dengan cermat
Data yang terkumpul
dianalisis dan dibuat dalam
tabel dan grafik
Hasil percobaan
dikomunikasikan dalam
bentuk lisan dan tulisan
sesuai dengan kaidah
penulisan karya ilmiah

5.2 Menerapkan konsep Faktor-faktor luar yang
tumbuh kembang mempengaruhi tumbuh
hewan kembang hewan
diidentifikasikan dan
dikomunikasikan.
Faktor-faktor yang
mengganggu tumbuh
kembang hewan diidentifikasi
dan diberikan contohnya
Upaya-upaya pemeliharaan
hewan piara agar tumbuh
kembang dengan baik
diidentifikasikan dan
dikomunikasikan
Pertumbuhan dan Mengumpulkan informasi dari Pengamatan 1 3 - Lingkungan
perkembangan pada hewan. nara sumber atau studi kinerja
Nara sumber
literatur mengenai faktor-
Hasil
faktor luar yang Buku acuan
praktikum
mempengaruhi tumbuh biologi/
kembang hewan dan Teknologi &
dikomunikasikan Pertanian/
jurnal
Mendiskusikan faktor-faktor
dan contoh pengganggu Alat dan
tumbuh kembang hewan bahan praktik
Mengumpulkan informasi dari
nara sumber atau studi
literatur mengenai upaya-
upaya pemeliharaan hewan
piara agar mengalami tumbuh
kembang dengan baik dan
dikomunikasikan.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 12 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XI/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan
KODE KOMPETENSI :6
ALOKASI WAKTU : 8 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

6.1 Mengidentifikasi proses Bunga sebagai alat repro-
reproduksi pada duksi tumbuhan biji diiden-
tumbuhan dan tifikasi bagian-bagian, ke-
pemencarannya gunaan, dan kelengkapannya.
Proses pembentukan gamet,
penyerbukan dan pembuahan
dirangkum dan dibuat
bagannya
Perkecambahan biji dikotil
dan perkecambahan biji
monokotil dijelaskan
perbedaannya
Perbanyakan tanaman
secara vegetatif alami
diidentifikasi kekhasan alat
reproduksinya
Perbanyakan tanaman secara
buatan dijelaskan prosedur
dan syarat yang harus
dipenuhi
Alat reproduksi pada Mengamati berbagai jenis Pengamatan 2 2 - Lingkungan
tumbuhan biji bunga, diidentifikasi bagian- kinerja
Buku acuan
bagian esensial sebagai alat
Perkembangbiakan secara Hasil biologi/
reproduksi, dan fungsinya
generatif (Pembentukan praktikum Teknologi &
kemudian dikelompokkan
gamet, penyerbukan dan Pertanian/
berdasarkan kelengkapannya. Tes tertulis
pembuahan) jurnal
Studi literatur tentang :
Perkembangbiakan secara Alat dan
- reproduksi generatif pada
vegetatif alami dan buatan bahan
tumbuhan tinggi, dibuat praktik
Pemencaran biji
rangkuman dan bagannya.
- Reproduksi vegetatif alami
dan buatan,
- Pemencaran biji
Mengecambahkan biji dikotil
dan monokotil (misal biji
kacang merah dan jagung),
dibandingkan tahap
perkembangannya, dibuat

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 13 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

Cara-cara pemencaran biji sayatan membujur diamati

diidentifikasi berdasarkan strukturnya dan dibuat
agen penyebarnya laporannya.

6.2 Mengidentifikasi proses
reproduksi pada hewan
Reproduksi aseksual pada
hewan diidentifikasi mengenai
jenis, proses dan diberikan
contohnya
Reproduksi seksual pada
hewan dan manusia
diidentifikasi mengenai
sistem, proses pembentukan
gamet, dan proses
pembuahan.
Kelainan yang terjadi pada
sistem reproduksi manusia
diidentifikasikan dan diberikan
contohnya.
Teknologi yang berhubungan
dengan kelainan yang terjadi
pada sistem reproduksi
manusia diidentifikasi dan
diberikan contohnya
Reproduksi pada hewan Studi literatur mengenai Produk 4 - - Buku acuan
(Jenis-jenis reproduksi, reproduksi pada hewan (Jenis- biologi/
Tes tertulis
Pembentukan gamet, dan jenis reproduksi, Pembentukan jurnal
pembuahan gamet, dan pembuahan) dibuat Teknologi &
rangkuman dan peta Pertanian
Kelainan pada sistem
konsepnya
reproduksi manusia dan Nara
teknologinya Mengumpulkan informasi dari sumber
nara sumber atau studi pustaka
di perpustakaan/internet
mengenai kelainan pada sistem
reproduksi manusia dan
teknologinya

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 14 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XI/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengolah limbah tumbuhan dan hewan
KODE KOMPETENSI :7
ALOKASI WAKTU : 16 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

7.1 Mengidentifikasi Observasi/ 1 3 Buku

Macam-macam limbah Limbah Organik Siswa ditugasi untuk mendata
macam-macam limbah pengamatan pelajaran
diidentifikasi berdasarkan jenis-jenis limbah yang
Limbah Anorganik Laporan Referensi
berbagai sumber yang ada di dihasilkan dirumahnya selama
lingkungan. satu minggu. praktikum lain.
Lingkungan
rumah
Jenis-jenis limbah organik dan Memilah jenis-jenis limbah
anorganik yang dapat organik dan anorganik yang
dimanfaatkan tanpa proses dapat dimanfaatkan tanpa
daur ulang didata dengan proses daur ulang.
benar.

Memilah jenis-jenis limbah

Jenis-jenis limbah organik dan
organik dan anorganik yang
anorganik yang dapat
dapat dimanfaatkan melalui
dimanfaatkan melalui proses
proses daur ulang.
daur ulang didata dengan
benar. Diskusi kelas tentang hasil
kegiatan.
Review konsep-konsep yang
belum dipahami siswa

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 15 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

7.2 Mengolah limbah Proses pembuatan kompos Pengolahan limbah tumbuhan Diskusi informasi tentang Observasi/ 1 3 Buku
tumbuhan dijelaskan dengan benar Proses pembuatan kompos pengamatan pelajaran
Berlatih membuat kompos dari Laporan Referensi
Kompos dari limbah dapur limbah dapur atau dari ranting praktikum lain.
atau dari ranting dan daun dan daun tanaman dengan
Alat&Bahan
memanfaatkan biokatalis
tanaman dibuat dengan Praktik
misalnya EM 4.
memanfaatkan biokatalis.
Diskusi kelas tentang hasil
kegiatan.
Review konsep-konsep yang
belum dipahami siswa

7.3 Mengolah limbah hewan Perangkat alat untuk Pengolahan limbah hewan Mendesain Perangkat alat Observasi/ 1 3 Buku
pembuatan biogas didesain untuk pembuatan biogas. pengamatan pelajaran
dan dibuat.
Membuat Perangkat alat untuk Laporan Referensi
pembuatan biogas. praktikum lain.
Biogas dibuat sesuai dengan Berlatih membuat biogas Alat&Bahan
prosedur. dengan menggunakan Praktik
perangkat alat yang sudah
dibuat
Pupuk dari kotoran hewan
dibuat dengan Tanya jawab tentang cara
memperhatikan prosedur. pembuatan pupuk kandang
Berlatih membuat pupuk
kandang.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 16 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

7.4 Mengolah limbah Produk hasil proses daur Pengolahan limbah anorganik Mendesain dan membuat Observasi/ 1 3 Buku
anorganik ulang didesain dan dibuat produk dengan bahan dasar pengamatan pelajaran
limbah anorganik untuk
Laporan Referensi
berbagai keperluan. Misalkan
Pentingnya pemanfaatan daur praktikum lain.
membuat celengan dari kaleng
ulang limbah dalam bekas wadah susu atau Test tertulis Alat&Bahan
kehidupan dijelaskan dengan sejenisnya. Praktik
tepat.

Membuat tulisan tetang

Pentingnya pemanfaatan daur
ulang limbah dalam kehidupan.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 17 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER :XI/2
STANDAR KOMPETENSI : Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan
KODE KOMPETENSI :8
ALOKASI WAKTU : 22 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR

8.1 Mengidentifikasi Komponen-komponen Komponen-Komponen Melakukan kajian pustaka Observasi/ 1 3 Buku pelajaran
komponen ekosistem ekosistem diidentifikasi Ekosistem untuk membedakan istilah- pengamatan
Referensi lain.
berdasarkan lingkungan istilah habitat, populasi,
Laporan
sekitar komunitas, ekosistem, Lingkungan
praktikum
biosfer. sekolah
Alat&Bahan
Melakukan praktikum saling Praktik
Saling ketergantungan antar ketergantungan antar
Saling Ketergantungan makhluk hidup.
komponen ekosistem
dijelaskan berdasarkan hasil Mendiskusikan hasil
percobaan praktikum dalam diskusi
kelas.

Jaring-jaring makanan dalam Mengidentifikasi rantai

ekosistem diidentifikasi makanan dan jaring-jaring
berdasarkan rantai makanan Jaring-Jaring Makanan dan makanan dengan
Rantai-rantai makanan menggunakan gambar.
Mengatasi masalah
lingkungan dengan
menggunakan konsep rantai
makanan

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 18 dari 31

KOMPETENSI DASAR
8.2 Mengidentifikasi jenis
polusi dan limbah pada
lingkungan kerja
PROGRAM KEAHLIAN :
PERTANIAN
INDIKATOR
Bahaya over eksploitasi
ekosistem dijelaskan
berdasarkan dampaknya.
Jenis limbah di ling-kungan
kerja diiden-tifiikasi
berdasarkan hasil
pengamatan.
Jenis polutan di lingkungan
kerja diidentifiikasi
berdasarkan hasil
pengamatan.
Sumber sumber polusi di
lingkungan kerja
diidentifiikasi berdasarkan
hasil pengamatan.
ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR
Dampak Over eksploitasi Disajikan suatu kasus
Ekosistem misalnya mewabahnya hama
tikus.
Menganalisis bagaimana
pemecahan masalah
tersebut dengan
menggunakan konsep rantai
makanan.
Mendiskusikan dampak over
eksploitasi ekosistem
terhadap kualitas lingkungan.
Jenis-jenis limbah Melakukan pengamatan jenis Observasi/ 1 3 Buku pelajaran
limbah yang ada di pengamatan
Referensi lain.
lingkungan kerja.
Laporan
Lingkungan
praktikum
Jenis-Jenis Polutan sekolah
Mengidentifikasi jenis limbah
yang ada di lingkungan kerja Alat&Bahan
berdasarkan hasil Praktik
pengamatan.
Melakukan pengamatan jenis
Sumber-sumber polusi polutan yang ada di
lingkungan kerja.
Mengidentifikasi jenis polutan
yang ada di lingkungan kerja
berdasarkan hasil
pengamatan.
SILABUS-BIOLOGI
Halaman 19 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR

Membuat rangkuman tentang

berbagai sumber polusi yang
ada di lingkungan kerja.

8.3 Mendeskripsikan Pengaruh polusi terhadap
dampak polusi di mahluk hidup dijelaskan
lingkungan kerja berdasarkan hasil percobaan
terhadap Teknologi &
Pertanian
Dampak polusi terhadap
Teknologi & Pertanian
dijelaskan berdasarkan
kasus yang muncul di
masyarakat
Dampak polusi terhadap Melakukan praktikum Observasi/ 2 4 Buku pelajaran
Teknologi & Pertanian pengaruh deterjen terhadap pengamatan
Referensi lain.
kehidupan ikan.
Laporan
Lingkungan
Melalui kasus terjadinya praktikum
sekolah
pencemaran di suatu daerah
misalnya pencemaran di teluk Alat&Bahan
Buyat, diidentifikasi Praktik
gangguan-gangguan
Teknologi & Pertanian yang
terjadi pada masyarakat di
daerah tersebut.
Diskusi dan tanya jawab
tentang dampak polusi
terhadap Teknologi &
Pertanian.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 20 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR

8.4 Mengidentifikasi Teknologi pengolahan limbah Teknologi pengolahan Melakukan kajian pustaka Observasi/ 2 5 Buku pelajaran
teknologi pengolahan Teknologi & Pertanian limbah Teknologi & tentang teknologi pengolahan pengamatan
Referensi lain.
limbah Teknologi & diidentifikasi berdasarkan Pertanian dan hewan limbah Teknologi & Pertanian
Laporan
Pertanian dan hewan jenis limbahnya. dan hewan Lingkungan
praktikum
sekolah
Teknologi pengolahan limbah Merancang berbagai teknik
Test tertulis
hewan diidentifikasi pengolahan limbah Teknologi Alat&Bahan
berdasarkan jenis limbahnya. & Pertanian dan hewan Praktik
Produk hasil pengolahan
limbah Teknologi &
Pertanian dan hewan
didesain dan dibuat

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 21 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XII/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi
KODE KOMPETENSI :9
ALOKASI WAKTU : 19 X 45 menit

ALOKASI SUMBER
KEGIATAN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI

9.1 Mengidentifikasi 2 4 - Buku

Komponen abiotik diidentifikasi
komponen lingkungan
secara benar berdasarkan
abiotik faktor suhu, cahaya,nutrisi,
habitat, tanah, air, dan udara.
Fungsi komponen abiotik
dijelaskan dalam kaitannya
dengan kehidupan.
Definisi lingkungan Mengamati lingkungan Observasi/
pelajaran
sekolah secara berkelompok. pengamat-an
Komponen abiotik Referensi
Mencatat makhluk hidup dan Laporan lain.
Aplikasi fungsi komponen
tak hidup yang ada di praktikum Lingkung
abiotik dalam kehidupan
lingkungan sekolah. an
sekolah
Mengelompokkan makhluk
hidup dan tak hidup dari hasil
pengamatan.
Diskusi dan tanya jawab
tentang pengertian lingkungan
dan komponen penyusunnya.
Menunjukkan komponen
lingkungan abiotik yang
merupakan hasil pengamatan
kelompok.
Mendefinisikan pengertian
komponen abiotik dan
menyebutkan contohnya.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 22 dari 31
 ALOKASI SUMBER
KEGIATAN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI

Mengaplikasikan fungsi
komponen abiotik dalam
kehidupan dengan cara
membersihkan lingkungan
sekolah.

9.2 Mengidentifikasi Komponen biotik diidentifikasi
komponen lingkungan berdasarkan fungsinya.
biotik
Interaksi antar komponen biotik
dalam bentuk mutualisme,
komensalisme, dan
parasitisme diidentifikasi
dengan kegiatan penelitian di
lapangan.
Komponen biotik dan abiotik
dibedakan berdasarkan
fungsinya
Komponen biotik Diskusi dan tanya jawab Observas/ 2 4 Buku
tentang pengertian, fungsi, dan pengamatan pelajaran
Interaksi antar komponen
interaksi antar komponen
biotik Laporan Lingkung
biotik.
praktikum an
Fungsi komponen biotik
Menunjukkan komponen biotik sekolah
yang ada di lingkungan
sekolah.
Melakukan kegiatan penelitian
tentang fungsi dan interaksi
antar komponen biotik di
lingkungan sekolah.
Diskusi kelompok tentang hasil
kegiatan penelitian.
Presentasi hasil diskusi
kelompok.
Tanya jawab hal-hal yang
belum dipahami siswa.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 23 dari 31
 ALOKASI SUMBER
KEGIATAN WAKTU BELAJAR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI

9.3 Mengidentifikasi interaksi
antar komponen ekologi
interaksi antar komponen interaksi antar komponen Diskusi dan tanya jawab Observasi/ 2 6 Buku
ekologi dikaji dengan kegiatan ekologi tentang kegiatan penelitian pengamatan pelajaran
penelitian di lapangan. pengaruh komponen abiotik
Pengaruh komponen abiotik Laporan Lingkung
terhadap komponen biotik.
Pengaruh komponen abiotik terhadap komponen biotik praktikum an
terhadap komponen biotik Menentukan jenis rumput yang sekolah
Aplikasi konsep dalam Test tertulis
ditunjukkan dengan penelitian akan diteliti.
kehidupan Termomet
di lapangan
Mengukur suhu udara, suhu er
Aplikasi pemahaman tentang tanah, kelembaban udara, dan ligkungan,
hubungan antar komponen intensitas cahaya di tempat termomet
dalam ekologi ditunjukkan terlindung dan tempat terdedah er tanah,
dengan membuat rencana cahaya matahari. Luxmeter,
tindakan positif yang akan dan
Mengukur panjang ruas
dilakukan untuk memelihara Hygromet
rumput, panjang daun dan
lingkungannya er
lebar daun rumput di tempat
terlindung dan tempat terdedah
cahaya matahari.
Berdasarkan data yang
diperoleh Membandingkan
pertumbuhan rumput di tempat
terlindung dan tempat terdedah
cahaya matahari.
Presentasi hasil diskusi
kelompok.
Tanya jawab hal-hal yang
belum dipahami siswa.
Membuat rencana tindakan
positif yang akan dilakukan
untuk memelihara
lingkungannya

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 24 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER :XII/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan
KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI WAKTU : 14 x 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

10.1 Mengklasifikasikan Dasar-dasar klasifikasi
jenis mikroorganisme dijelaskan dengan tepat dan
berdasarkan ciri dan rinci
sifatnya Sistem klasifikasi dijelaskan
dengan rinci dan benar
Diberi contoh peranan
klasifikasi bagi kehidupan
Mikroorganisme yang
menguntungkan pada bidang
pertanian diklasifikasi secara
benar berdasarkan
persamaan ciri-cirinya.
Proses dan hasil klasifikasi
dijelaskan berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri yang dapat diamati.
Kunci identifikasi sederhana
untuk mengidentifikasi jenis
mikroorganisme tertentu
digunakan dengan tepat
Dasar-dasar klasifikasi
Klasifikasi Mikroorganisme
Menjelaskan dasar-dasar Tes tertulis 2 4 Lingkungan
klasifikasi Buku
Menjelaskan sistem Pelajaran
klasifikasi Referensi lain
Mengidentifikasi jenis
mikroorganisme
berdasarkan ciri-ciri dan
sifatnya
Menggunakan mikroskop
atau gambar-gambar
mikroorganisme
mengidentifikasi dan
mengklasifikasikan
mikroorganisme atas dasar
sifat-sifat morfologinya
dibantu dengan buku-buku
referensi.
Menggunakan kunci
dikotomi sederhana untuk
mengidentifikasi suatu
mikroorganisme

Membuat rangkuman
tentang pengelompokan
mikroorganisme..

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 25 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

10.2 Mengklasifikasikan Jenis-jenis tumbuhan
diidentifikasi dan dilakukan
jenis tumbuhan
berdasarkan ciri dan klasifikasi secara benar
sifatnya berdasarkan sistem
klasifikasi.
Proses dan hasil klasifikasi
dijelaskan berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri yang dapat diamati
Kunci identifikasi sederhana
untuk mengidentifikasi jenis
tumbuhan tertentu digunakan
dengan tepat
Sistem Klasifikasi Tumbuhan
Menggunakan Tes tertulis 1 3 Lingkungan
awetan/gambar-gambar Observasi/Pengam Buku
tumbuhan mengidentifikasi atan Pelajaran
dan mengklasifikasikan Referensi
tumbuhan atas dasar ciri-ciri lain
morfologinya dibantu
dengan buku-buku referensi
Menjelaskan proses dan
hasil klasifikasi berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri yang dimiliki tumbuhan
Menggunakan kunci
dikotomi sederhana untuk
mengidentifikasi suatu jenis
tumbuhan
Membuat rangkuman
tentang pengelompokan
tumbuhan

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 26 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

10.3 Mengklasifikasikan Jenis hewan tertentu
jenis hewan diidentifikasi secara benar
berdasarkan ciri dan berdasarkan sistem klasifikasi
sifatnya hewan
Proses dan hasil klasifikasi
dijelaskan berdasarkan
persamaan dan perbedaan
ciri yang dapat diamati
Kunci identifikasi sederhana
untuk mengidentifikasi jenis
hewan tertentu digunakan
dengan tepat.
Klasifikasi Hewan Menggunakan gambar Tes tertulis 2 2 Lingkungan
aneka ragam hewan dan Observasi/ Buku
melakukan klasifikasi Pengamatan Pelajaran
bertingkat dan Referensi lain
mengidentifikasi ciri-ciri
hewan-hewan itu
berdasarkan adanya
persamaan morfologi
seperti: jumlah pasang kaki,
ruas-ruas tubuh, ada-
tidaknya adanya sayap,
ada-tidaknya adanya ekor,
ada-tidaknya adanya
antena, keadaan antena dll.
Menggunakan kunci
dikotomi sederhana untuk
mengidentifikasi suatu
hewan tertentu
Membuat rangkuman
tentang pengelompokan
hewan

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 27 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XII/2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan
KODE KOMPETENSI : 11
ALOKASI WAKTU : 20 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR

11.1 Mengidentifikasi gen Materi genetis yang a. Pewarisan sifat (Genetika) Mendiskusikan materi genetis Tes Tertulis 2 2 Buku Pelajaran
dan kromosom bertanggung jawab dalam yang bertanggung jawab dalam Referensi lain
pewarisan sifat (gen dan pewarisan sifat.
kromosom) dijelaskan
secara tepat dan benar Bertanya-jawab pengertian
Pengertian sifat resesif sifat resesif, dominan dan
dominan dan intermediet intermediet.
dibedakan berdasarkan sifat
yang tampak. Mendiskusikan struktur DNA
Struktur DNA dijelaskan
dengan jelas dan tepat

11.2 Menerapkan hukum Prinsip pewarisan sifat
mendel dan menurut hukum Mendel
penyimpangannya diterapkan sesuai dengan
pola-pola hereditas.
Rasio hasil persilangan
dihitung berdasarkan hukum
mendel dan penyimpangan
semu hukum mendel
Hukum Hereditas, penerapan Menggunakan contoh-contoh Tes tertulis 1 3 Lingkungan
serta implikasinya persilangan pada hewan dan Observasi/pe Buku Pelajaran
tumbuhan menerapkan prinsip- ngamatan Referensi lain
prinsip pewarisan sifat menurut produk
hukum mendel
Menentukan rasio hasil
persilangan dihibrida, trihibrida,
dan penyimpangan semu
hukum Mendel melalui bagan

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 28 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
PEMBELAJARAN BELAJAR

11.3 Menerapkan dasar- Dasar-dasar Pemuliaan Dasar-dasar Pemuliaan Menjelaskan dasar-dasar Tes tertulis 1 5 Lingkungan
dasar pemuliaan tanaman dijelaskan dengan Tanaman pemuliaan tanaman Observasi/Pe Buku Pelajaran
tanaman contoh-contoh yang ada Praktik mengembangbiakkan ngamatan Referensi lain
dilapangan tanaman galur murni tertentu Laporan Alat dan Bahan
Dilakukan praktik dengan teknik persilangan Praktikum praktik
perkembangbiakanTanaman untuk memperbaiki
galur murni tertentu dengan keturunannya.
teknik persilangan seperti Mempresentasikan hasil
tanaman bunga, tanaman kegiatan praktik
sayur, atau tanaman buah perkembangbiakan tanaman
untuk memperbaiki hasil galur murni tertentu dengan
keturunannya dan dibuat teknik persilangan
laporannya.
11.4 Menerapkan dasar- Dasar-dasar Pemuliaan Dasar-dasar Pemuliaan Hewan Menjelaskan dasar-dasar Tes tertulis 1 5 Lingkungan
dasar pemuliaan hewan dijelaskan dengan pemuliaan hewan Observasi/Pe Buku Pelajaran
hewan contoh-contoh yang ada Praktik Mengembangbiakkan ngamatan Referensi lain
dilapangan hewan galur murni tertentu Produk/Lapor Alat dan Bahan
Dilakukan praktik dengan teknik inseminasi an praktik
perkembangbiakan Hewan buatan untuk memperbaiki
galur murni tertentu dengan keturunannya pada hewan
teknik insemina buatan ternak.
seperti hewan ternak untuk
memperbaiki keturunannya.

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 29 dari 31
NAMA SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS/SEMESTER : XII/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya
KODE KOMPETENSI : 12
ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

12.1 Mengidentifikasi Pemanfaatan mikroba dalam Peran mikroorganisme dalam Berdiskusi tentang jenis-jenis Tes tertulis 1 4 Lingkungan
mikroorganisme bioteknologi dijelaskan secara bioteknologi mikroorganisme yang berperan observasi/pen Perpustakaan
dalam proses rinci dan diberikan contohnya dalam proses bioteknologi gamatan Buku Pelajaran
bioteknologi Jenis-jenis mikroorganisme Studi literatur mengenai peran Produk/Lapora Referensi lain
yang berperan dalam proses mikroorganisme dalam n praktikum Alat dan Bahan
bioteknologi diidentifikasi bioteknologi berikut contohnya praktik
berdasarkan referensi yang dan dibuat laporannya
ada Membuat nata de coco sebagai
Penggunaan mikroba dalam salah satu contoh
pembuatan nata de coco penggunaaan mikroorganisme
dipraktekkan secara tepat dalam bioteknologi sederhana
12.2 Mengidentifikasi kultur Pengertian kultur jaringan dan Kultur Jaringan Menjelaskan pengertian kultur Tes tertulis 2 6 Lingkungan
jaringan dan sel sel dijelaskan secara rinci. jaringan dan sel observasi/peng Buku Pelajaran
Teknik kultur jaringan dan sel Menjelaskan teknik kultur amatan Referensi lain
dijelaskan sesuai dengan jaringan Laporan Alat dan Bahan
prinsip-prinsip bioteknologi dan Menjelaskan keuntungan kultur praktikum praktik
dipraktikkan jaringan
Keuntungan kultur jaringan Melakukan praktikum kultur
dijelaskan dengan rinci jaringan (pembuatan medium,
penanaman plantet pada
medium), dan diamati
pertumbuhannya

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 30 dari 31
 ALOKASI
KEGIATAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR

12.3 Mengidentifikasi Pengertian dan Peran bioteknologi dan Mendiskusikan prinsip dasar Tes tertulis 1 3 Lingkungan
dampak pengembangan bioteknologi dampaknya bagi pengembangan bioteknologi observasi/pe Perpustakaan
pengembangan dijelaskan secara rinci perkembangan sains, Mengumpulkan informasi dan ngamatan Buku Pelajaran
bioteknologi Bioteknologi konvensional dan teknologi dan masyarakat contoh-contoh bioteknologi produk/lapor Referensi lain
modern serta produk- yang sudah berkembang di an Alat dan Bahan
produknya dikomunikasikan masyarakat praktik
secara tepat dan jelas Menganalisis dampak negatif
Contoh peran bioteknologi dan positif pemanfaatan
untuk sejumlah bidang bioteknologi di masyarakat
tertentu, seperti pertanian dan Menyususn rencana tindakan
peternakan, dikomunikasikan. positif untuk berhati-hati dalam
pengunaan produk bioteknologi
pada bidang
pertanian/peternakan.

Keterangan:
TM : Tatapmuka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS-BIOLOGI

PERTANIAN Halaman 31 dari 31