(Rencana Pelaksanaan

Pelaksanaan Pembelajaran)
Pembelajaran)
RPP

NamaSekolah : SMA Negeri 1 Tangerang

Mata Pelajaran : Sejarah (Program Peminatan)
Kelas/ semester : X/1
Materi Pokok : Langkah-langkah Penelitian Sejarah
Alokasi Waktu : 3x45 menit

I. KompetensiInti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan,
an, tehnologidengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar ar dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar

asar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
A. KompetensiDasar
1.1 Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur.
1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya. agamanya
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman
praaksara, Hindu-Buddha
Hindu dan Islam.
2.2 Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan
oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah social dan lingkungannya.
2.3 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas--tugas dari
pembelajaran
ran sejarah.
3.1 Menganalisis keterkaitan dan menerapkan langkah-langkah
langkah langkah penelitian Sejarah
terhadap berbagai peristiwa Sejarah.
3.2 Menganalisis keterkaitan perbedaan ciri-ciri
ciri ciri dari historiografi tradisional, kolonial,
dan modern.
4.1 Melakukan penelitian sejarah secara
secara sederhana dan menyajikanya dalam bentuk
laporan penelitian.
4.2 Menyajikan hasil mengklasifikasi ciri-ciri
ciri ciri historiografi tradisional, kolonial dan
modern dari sumber yang
ya g ditentukan guru, dalam berbagai bentuk presentasi.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetens (Sikap, Pengetahuan, Keterampilan)
1. Menjelaskan pengertian penelitian sejarah.
2. Mendeskripsikan langkah-langkah
langkah penelitian sejarah.
3. Melakukan wawancara terhadap nara sumber .
4. Menyusun laporan berdasarkan hasil wawancara di lapangan.
5. Mempresentasikan laporan hasil wawancara di hadapan kelompok lain.
III. Tujuan pembelajaran :
Melalui membaca referensi, diskusi, dan observasi di lapangan peserta didik dapat:
3.7.1 Menjelaskan pengertian penelitian sejarah.
3.7.2 Mendeskripsikan langkah-langkah penelitian sejarah.
3.7.3 Melakukan wawancara terhadap nara sumber .
3.7.4 Menyusun laporan berdasarkan hasil wawancara di lapangan.
3.7.5 Mempresentasikan laporan hasil wawancara di hadapan kelompok lain.

IV. Materi Pembelajaran

1. Menghargai bahwa nenek moyang kita telah memiliki kepercayaan.
2. Menghargai bahwa bangsa Indonesia telah memiliki sikap toleransi. Terhadap keanekaragaman
budaya dan agama.
3. Menjelaskan langkah-langkah penelitian sejarah, Heuristik, Verifikasi, Interpretasi dan
historiografi.
4. Peserta didik memiliki kemampuan verbal untuk melakukan langkah langkah penelitian
sejarah, salah satunya melakukan wawancara dengan sumber sejarah.

V. Metode Pembelajaran

Pendekatan dan metode pembelajaran.

Pendekatan : saintifik

Metode : Ceramah, Diskusi kepala bernomor (NHT), Tanya jawab, dan Penugasan

VI. Media Pembelajaran

White board/papan flanel

Power point
LCD
Internet

VII. Sumber Belajar

Buku sumber Sejarah SMA X yang sesuai dengan kurikulum 2013.

Internet.
Nara sumber yang sesuai dengan tokoh yang mereka wawancarai.

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar Mengajar
Guru Siswa Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan 15 menit
Apersepsi: Salam.
Salam. Doa.
Doa. Menjawab perntanyaan guru.
Mengajukan pertanyaan tentang materi Menyimak informasi yang akan
yang lalu. disampaikan oleh guru.
2. Inti 100
Guru mengintruksikan kepada siswa Peserta didik membentuk kelompok menit
untuk membentuk kelompok diskusi terdiri dari kurang lebih 5/6 orang.
kepala bernomor.
Guru memberikan tema tentang langkah- Setiap kelompok bebas member nama
langkah penelitian sejarah yang harus kelompoknya masing-masing dan setiap
didiskusikan oleh peserta didik. anggota harus memiliki nomor anggota

Guru memberikan lembaran kerja kepada
setiap kelompok.
Guru menilai proses berjalannya diskusi.
Guru mengintruksikan agar peserta didik
mempresentasikan hasildiskusinya di
depan kelas.
Guru memberikan penilaian terhadap hasil
presentasi dan diskusi kelompok perserta
didik.
3. Penutup
Guru bersama-sama perserta didik
merumuskan kesimpulan hasil diskusi
kelompok.
kelompok.
Setiap kelompok mengerjakan rumusan-
rumusan masalah yang ada di dalam
lembaran kerjasiswa.
Setiap siswa harus berpartisipasi secara
aktif di dalam diskusi tersebut.
Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya sesuai dengan
nomor dan anggota kelompoknya.
Peserta didik yang lain ikut serta
menyimak dan memberikan
tanggapannya.
20
Peserta didik menjawab setiap menit
pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Guru meminta siswa untuk merefleksikan

materi yang telah dibahas.

Guru mengadakan post test.

Guru menginformasikan materi yang akan

dibahas pada pertemuan berikutnya.

IX. Penilaian hasil Pembelajaran

A. Instrumen Penilaian Sikap dan Pedoman Penilaian
1. Instrumen penilaian sikap

Skor
No NamaSiswa Komitmen Jumlah Nilai
KerjaSama Ketelitian Minat
Tugas Skor
1
2
3
4
5
..
..
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

B. Instrumen penilaian pengetahuan dan rubrik penilaian/pedoman penilaian

1. Instrumen penilaian pengetahuan (soal)
1. Jelaskan pengertian penelitian sejarah!
2. Deskripsikan langkah-langkah penelitian sejarah!
 KunciJawaban:
1. Penelitian sejarah adalah suatu proses kegiatan menemukan dan mengkaji suatu peristiwa
sejarah dengan menggunakan langkah-langkah penelitian sejarah.
2. Langkah-langkah penelitian sejarah seperti terlampir di bawah ini:
KERANGKA DASAR PENELITIAN SEJARAH
MASALAH
TOPIK JUDUL
RUMUSAN
MASALAH
TERTULIS

HEURISTIK LISAN DATA

P
E
BENDA
N
E
EKSTERN
L
I VERIFIKASI FAKTA
T INTERN
I
A SINTESIS
N
INTERPRETASI SUBJEKTIFITAS
ANALISIS
PENDAHULUAN

HISTORIOGRAFI PEMBAHASAN
KESIMPULAN

C. Instrumen penilaian keterampilan dan Rubrik Penilaian /Pedoman Penilaian

Rubrik Kegiatan Diskusi

Aspek Pengamatan
Meng- K
N Nama Menghargai Jumlah
Kerja komunika Toleran Keaktif Nilai e
o. Siswa pendapat Skor
sama sikan pen- si an t
teman
dapat

Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
Masing-masingkolom diisi dengan criteria: : 3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Rubrik Penilaian Presentasi
Aspek Penilaian
No. Nama Siswa
Komun Sistemati ka Gestureda Jumlah Nil
Ket.
Wawa Kebera Antusia
i penyam npenampil Skor ai
san nian s
Kasi Paian an

Keterangan Skor :
4 = Baik Sekali
3 = Baik
Masing-masing kolom diisi dengan criteria: 2 = Cukup
1 = Kurang

Mengetahui, Tangerang, 15 Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru Sejarah

Prastowo, M.Pd. Yuni Septiani, S.Pd.

NIP. 196506071988031012 NIP. 196609151989032012