ESCUDERO YERENA, Maria Teresa (1994). Lenguajes. Fasciculo del curso multimedia Educacién para a comunicaci6n se realiza a través de diferentes lenguajes, de diversas formas de expresién. Los lenguajes son sistemas de signos, recursos ex- presivos mediante los cuales se comunican ide- as,opiniones, emoclones y sentimientos. Estan presentes en todo acto comunicativo que se realiza entre seres humanos, y general- mente se presentan de manera combinada. Piénsese por ejemplo, que cuando realizamos una exposicion en clase, utilizamos el len- WA eveodl planteamientos que superén la barrera de los idiomas. annaLa escritura, representacién réfica del lenguaje oral, es atin el cédigo més préctico para ‘comunicar a los hombres. guaje oral, el escrito, el kinésico (o de movimientos corporales), el! de imagenes visuales presente en las ilustraciones que mostramos y probablemente el sonoro, si complementamos con algo grabado en un audiocassete. Cabe recalcar que estos sistemas han sido creados por el hom- bre, no existian antes de él, sino que se fueron configurando y desa- rrollando al mismo tiempo que el hombre ha ido evolucionando. Mas atin, los lenguajes, ya como sistemas constitufdos, han sufrido modificaciones impor- tantes de acuerdo al propio desarrollo de! hom- bre, quien ademas, ha conformado y creado nuevos lenguajes que utilizan signos distintos y se soportan a través de medios diferentes. Actualmente y sobre todo en las zonas ur- banas, aunque no exclusivamente, lenguajes co- mo el visual o de imagenes visuales, el sonoro y el audiovisual, constituyen de manera funda- mental el conjunto de recursos a través de los cuales el ser humano se expresa y comunica. Basta voltear alrededor para encontrar no s6lo en convivencia, sino con predominio sobre el lenguaje escrito, imagenes visuales que tras- miten informaciones completas sobre los mas diversos topicos. Igualmente forma parte integral del entor- no actual, el mundo sonoro. La radio y las graba- doras con sus audiocassettes, los discos compactos y los laser, inun- dan con su lenguaje la cotidianidad del individuo y las sociedades. Hasta el campesino de las zonas mas intrincadas del pafs, se. acompafia mientra ara la tierra, de un radio de transistores a través del cual se pone en contacto con misica e informaciones no sélo de su region 0 pals, sino de muchos continentes del mundo. De ahf que su cultura ya no se restringe a la de su zona geografica, con sus caracteristicas y tradiciones, sino que se constituye de una gran can- tidad de elementos de otras culturas y de sucesos de otras partes del planeta, es decir, su cultura tlende a universalizarse. También los lenguajes del cine y la televisién (Jenguajes audio- visuales) se encuentran presentes en la vida diarla de los seres hu- . RAN eerg12{Los LENGUAES DE LA COMUNICACION manos. Francisco Gutiérrez citaba ya en los afios setenta, una esta~ distica presentada en el Seminario de Medios de Comunicacién Social y Educacién en México, que dice que “un estudiante latinoa- mericano durante sus afios de escolaridad pasa ante las pantallas de cine 0 televisién quince mil quinientas horas. Muchas més de las que pasa en el aula de clase”. Los nuevos lenguajes que utiliza la sociedad actual, son pro- ducto de la asimilacion de la imagen visual y sonora con el lenguaje oral y escrito. Nos llegan por los medios masivos de comunicaci6n y estan modificando sustancialmente las relaciones de los seres hu- manos entre sf y creando nuevas formas antropolégicas y culturales. fas sefales de trénsito son signos desarrollados para transmitrin- formacién en situaciones en las que el receptor tiene menos tiempo para reflexionar el significado. En las sociedades modernas, el enguaje visual ha demostrado ser un vehiculo que complementa con eficacia al lenguaje oral. > Gutiérrez Pérez, Francisco. El Lenguaje Total. Una Pedagogia de los Medios de Comunicaci6n. Ed. Humanitas. Buenos Alres, 1973. 3a. Edicion. pag. 21 . AA AntiLos distintos lenguajes del ser humano-y. su importancia. ial bee Bs El lenguaje kinésico Por lenguaje kinésico (comunicaci6n no verbal) entendemos un sis- tema de comunicaci6n no verbal que incluye los movimientos de las. manos, del cuerpo, del rostro, la mirada y la comunicacién tactil (co- municacion a través del tacto; contacto fisico). Es un lenguaje de la accién, donde los movimientos han ad- quirido significados precisos en muchos casos , es decir, se han transformado en signos, algunos de carécter universal y comGn para todlas las culturas, pero cuyo alcance de manifestaci6n varia de cul- tura a cultura, incluso de Individuo a individuo, de acuerdo a unas reglas socialmente aprendidas, que nos permiten comunicamos con los demés. Estudios recientes han demostrado que las comunicaciones ki- nésicas juegan un'papel de primerisima importancia en la formacion de la personalidad del nifio, y que “la orientacién espacial del nifio tiene lugar a través de exploraciones tactiles”.* Los mensajes de la comunicacién tactil van siendo gradual- mente enriquecidos y en gran parte reemplazadosr por mensajes vi- suales y auditivos a través de signos simbélicos. Se afirma incluso que “la privacién de la comunicacién kinésica en el nifio pequefiito puede comprometer el futuro aprendizaje, es- pecialmente del lenguaje y de todos los demas signos”. Si tal es la importancia de la comunicacién no verbal, se comprende la razén de integrarla cuanto antes al proceso educativo, ya que las { repercusiones humanas de la comunicacién nésica nos obligan a tomarla mds en serio, + Varios autores, Aulas sin Mures. Ed. Cultura Popular Barcelona, 1968, pag.25. Citado por Gutiener P. Hancisco, Op. Ct. pag88 evees4Los LENGUNES DE LA COMUNICAGON Algunos autores consideran también como sistemas de comu- nicacién no verbal, la entonacién de las palabras, que comprende el uso del énfasis recalcado en las palabras y las inflexiones de la voz; y el paralingiistico, que incluye fenémenos como rezongos, bostezos, susurros, risitas, accesos de tos, ademés del ritmo y la velocidad de 1a elocuci6n, las pausas y los titubeos. Otros autores incluyen ademés, aspectos como la proximidad (la distancia entre las personas) como elementos de comunicaci6n no verbal. Laimportancia de los sistemas de comunicacién no verbal, ra- dica en que se trata de un lenguaje de relaci6n. El principal medio (entendido como recurso expresivo), a través del cual se comunican las emociones. La comunicacién Kinésica no deja de ser importante en la vida adulta aunque el repertorio expresivo del adulto cuente ya con otros lenguajes, pues generalmente aparece combinada con éstos, pero ademés, en ciertos momentos y en algunas relaciones inter- personales, se realiza una comunicaci6n mas completa y eficiente a través del lenguaje tactil y de otros elementos kinésicos, que con la palabra. annnde Algunos de los ejemplos més palpables de la eficacia del enguaje kinésico son los cédigos que utilizan los mimos, basados en gestos y actitudes humanas y el cédigo de los sor- somudos basado en sefiales que representan el valor de los fonemasLencunes: + La trangmisiOn oral petmitié ide muichor ei ‘eral . + altos después sobre personas y acontecimmienios remotos yal, is ich el istrmen través del.cual.las tradi=” ue han 4 EI lenguaje oral. Dentro del conjunto de las formas o recursos expresivos utilizados por los seres humanos, el habla constituye probablemente la inven- ion més importante para ponerse en relacion. Para efectos de la comunicacién lo importante es saber como las palabras son signos sonoros por medio de los cuales y en una forma deliberada, podemos transmitir ideas, pensamientos, emo- clones y deseos. Historicamente existié una época durante la cual la Gnica for- ma de expresion verbal era la palabra hablada. La comunicaci6n ha- blada ha caracterizado —y atin caracteriza— a ciertos grupos huma- nos que nunca llegaron a la alfabetizaci6n. En estos pueblos, que lo antropélogos catalogan como pre-alfabéticos, es notoria la impor- tancla que tiene la tradici6n oral y por lo tanto, la memoria, tanto in- dividual como colectiva. 5 £1 Nacional. La Tradiclén Oral. Suplemento Nuestra Palabra. México, 30 de junio de 1993, Afio IV, Namero 6, pag. 1. AnNNnieLOS LENCUAes DE LA COMUNICAGON EI lenguaje escrito. La escritura es la representacion del habla. En el lenguaje escrito, el significante se representa con caracteres fisicos (letras) que son del dominio de la vista. El signo escrito goza de presencla y permanen- cia, lo cual resulta de gran importancia, pues por medio de la escri- tura, el hombre ha logrado independizarse cas! por completo de los objetos sensibles. El lenguaje hablado e incluso la escrituta picto- grafica e ideogréfica, mantenfan al ser humano en una interdepen- dencia total con los seres y las cosas. Al crearse la escritura, se esta- blecieron dos mundos totalmente diferentes el de Ia realidad fisica y el del mundo de los conceptos. A ello se debe que la escritura alfabética sea considerada co- mo un medio casi infinito de culturizacion. Vera >. 90017 Un interesante ejemplo de transiciOn entre lenguaje oral y escrito es la autobiograffa de Siting Bull (Toro Sentado) en el ‘cual han sido codificados ciertos. ideogramas que dan pauta para reconstruir la narra lenguaje oral.La depuracién del lenguaje escrito en su producto mas puro, el libro, ha llevado al desarrollo. de nuevos cédigos como los signos de correccién tipografica. Al principio los soportes de la escrituira fueron la arcilla, la pie- dra, la madera, los metales. Posteriormente, la invensién de la Imprenta en el siglo XV permitié divulgar las ideas de filésofos, clentificos, poetas y cronistas, hasta los lugares mas apartados del planeta. Con la imprenta , el hombre no sélo triunfo definitivamente sobre el tiempo y el espacio, sino que rompié el Ifmite de la unici- dad de su obra. La posibilidad de reproducir sus mensajes se volvi6 infinita y la difusién de los mismos le permitié llegar a muchos sitios simultane- Sheng "Tatte pretense Sekai? 1f sEr?Gettas inteteeguiatan rv mb wftentey eauiee uae "0170018 amente y a innumerbles interlocuto- res. Sin embargo, la comunicacién escrita al establecer un mundo basa- do en los conceptos, ha priorizado la formacién de los seres humanos en el mundo de la mente,de la inteli- gencia, olvidando casi en absoluto poner en contacto al hombre con la realidad vital, sensible, de la expe- riencia directa. Con la imprenta, esta situaci6n se agudiz6, pues al mecanizarse la escritura a través de ésta, los signos de la escritura, estereotipados y sin valor seméntico han dado lugar a un tipo de comunicacién en el que pre- domina el interés por los conteni- dos. Como consecuencia, en el te- treno escolar, se ha dado cada vez” mayor importancia a la instruccién o erudicion, se enfatiza demasiado so- bre los valores racionales y en la ad- quisici6n del conocimiento, se busca el enriquecimiento de la inteligen- cia, ignorando la intulcién, los senti- dos, las ernociones, la misma accién del hombre, que son vias valiosas y naturales de conocimiento. RalLos LENGUAES bE LA COMURECAGON El lenguaje de las imagenes visuales. El lenguaje de las imagenes visuales , el cual es utilizado por me- dios masivos de comunicacién como la historieta, la fotonovela, las revistas, los carteles, los monumentales anuncios publicitarios y las pantallas que cada vez con més frecuencia vemos en las calles, es también un sistema de signos (los signos icénicos). Sin embargo, a diferencia del lenguaje verbal, que se vale totalmente de signos convencionales, los signos del lenguaje de Ja imagen tienen en sf mismos un poder de representacion. Es decir, que se nos presenta como una encarnacion del objeto. De este poder de representacién nace el encanto y arrastre de la imagen. Sin embargo, la imagen no es la realidad, ni una copia de la realidad), sino una re-creacién de la misma. El fot6grafo se vale de la naturaleza para brindarnos una encarnaclén de lo objetivo o lo sub- jetivo. Pero la fotografia, o cualquier otra imagen, es un nuevo pro- ducto, creado por un ser humano, que si bien analégicamente se relaciona con el objeto representado, se distingue porque es una realidad diferente. La recreacién de la realidad es una de las carac"* terfsticas de la imagen. Otra de las caracteristicas de los signos icénicos o imagenes, es su inmediatez. De ahf proviene gran parte de su encanto. La in- mediatez de las imagenes como representacién del mundo y de los Eldesarrollo de cédigos para la ‘comunicacién visual ha probado ser de gran ayuda en un contex- to con problemas de alfabetiza- cién, como fo demuestran los” sistemas pictogréficos disefiados para las olimpiadas del 68 y pa- ra.l transporte colectivo. 00u)seres, es lo que produce un choque directo a la afectividad y sensi- bilidad del consumidor de imagenes. Las imagenes nos ofrecen in- formaciones concretas, multiformes y vivenciales. En presencia de ellas, la “percepcién, intuici6n y afectividad se ponen en juego antes de que las instanclas de control de la personalidad hayan llegado si- quiera a estar en condiciones de captar los mensajes intencionales”. La imagen como forma de expresi6n, como lenguaje a través del que nos comunicamos, ha existido desde las mas remotas pocas. Actualmente con la tecnificacién de la imagen, nos damos cuenta de que es un lenguaje universal y eterno. La Imagen al ofrecernos la representacion de fa realidad, nos proporciona informacién y significados especificos. Toda imagen es- ta cargada de un sentido que le es propio. Es decir, existe una pri- mera significacion (denotativa) que proviene de su analogia con el objeto que representa; pero las imagenes, especialmente las foto- grficas, las filmicas y las televisivas, tienen una segunda significa- cion que va mis allé de la simple representatividad. La Imagen esté cargada de intenciones, tiene la finalidad de comunicar un mensaje. Esta segunda significacién, la connotativa, : €s la que el sujeto:creador de la misma, tiene la intencion de comu- nicarnos. La inmediatez del lenguaje visual ayuda a acelerar la transmisién de la informacién. Seria imposible imaginar el mundo moderno sin el empleo de este recurso, ® Varlos autores. Op. Cit. on ~~ 906020El lenguaje de las imagenes sonoras, Medios de comunicaci6n como la radio, y soportes tecnol6- gicos como los discos, los audicassetes, los discos compac- tos y los laser, utilizan el lenguaje sonoro o de imagenes so- noras. EI lenguaje sonoro no es simplemente la suma de ele- mentos de cardcter auditivo, sino un sistema rico y variado que permite la produccién e interpretacién de mensajes. En el caso concreto de la radio, los elementos expresi- vos que se combinan son la palabra (en su dimensi6n fonica) o sea la voz, la masica y los efectos de sonido. Estos tres elementos del lenguaje sonoro y sus reglas de uso y combinaci6n, constituyen el cédigo radiofonico. La voz es el sonido que produce el aire expelido por los pul- mones al hacer vibrar las cuerdas vocales. La voz tiene ciertas cuali- dades: tono, timbre, intensidad y cantidad. Estas cualidades, ade- més del uso, las inflexiones y la intenci6n, son las que nos permiten formar en nuestra mente, imagenes que nada tienen que ver con la realidad. Por ejemplo, una voz fuerte, dura, gruesa, que llena todo el espacio actistico y domina la escena, nos evoca a un hombre alto, fuerte y probablemente muy guapo, y sin-embargo, el poseedor de esta voz, tal vez sea bajo de estatura, desmedrado, y feo. La misica, es el segundo elemento del cédigo radiofénico y un excelente auxiliar del guién. Sirve para decir sin palabras el lu- gar, el tlempo y el estado de dnimo. Es una ayuda para intensificar la accl6n, para establecer la ambientacién en general y para hacer cambios de escena. La misica complementa a la voz para contar una historia. En clertos momentos, es la mAsica, en ausencia de las palabras, la que a continuaci6én de éstas, nos permite imaginarnos una situacién de peligro, por ejemplo. El tercer elemento son los efectos de sonido. En los progra- mas draméticos, principalmente, son Indispensables para ambientar situaciones, completarlas e ilustrarlas. Si no estuvieran presentes , el receptor, en este caso radioescucha , no podria imaginar partes fun- damentales de una escena. Los efectos de sonido sirven' para esta- blecer el lugar, el tlempo, el escenario y el ambiente psicolégico. waEl lenguaje audiovisual es, qui- 24, el que reproduce de mejor manera la sensaci6n de realidad. ‘Al combinar las imégenes visuales y sonoras, tiene la capacidad de depurarlas para hacer més eficaz su propio discurso. Por ejemplo, puede retomar arquetipos de la plastica visual y sonora para recrearlos en su propia narracién y afadir informacién con una expresin determinada. El lenguaje audiovisual. En el cine y la television, el lenguaje de las Imagenes visuales se combina con el lenguaje sonoro y conforma el lenguaje audiovisual. EI lenguaje audiovisual utilizado en estos medios, no es s6lo la yuxtaposicion de elementos visibles y audibles, sino su sintesis, cre- Andose un nuevo elemento con sus propias caracteristicas, posibili- dades y limitaciones. Otra caracteristica del lenguaje audiovisual , sobre todo en el caso del filmico y el televisivo, es que utiliza la imagen en movi- miento, la cual surgié precisamente al inventarse el cinematégrafo, aunque también hay materiales audiovisuales, que combinan la ima- gen fija y el sonido, como las filminas y diaporamas, las cuales pue- den ser trasmitidas tanto por cine como por televisién.“Ellenguaje escritovisual. Este lenguaje es una sintesis de la palabra con la imagen. En él, la palabra escrita varia su tamafio, su forma, su color y su grosor, para subrayar o transformar su significado. El lenguaje escritovisual, utiliza todos los recursos de la comu- nicacién visual, jugando con las variables de esta percepcién en un espacio dado (tamafio, forma , valor, color, orientaci6n, grado), que combina con la informacién lingiifstica contenida en las palabras. E! periédico es el ejemplo més evidente de los anterior, pues en este» medio de comunicacién, el lugar y la situaci6n respectiva de las no- ticias y articulos y el grosor de los titulos, determinan la importancia relativa de las informaciones (més atin, con frecuencia, que su con- tenido). - LETTRE-OCEAN a ee aye in badd Rin gad pri ure Mexgne a wie paren mage Gear de mass ine br equ be Vers Ce IS ve epee ea ot sone pan Bt a i, pete Currecn he REPUBLICA MEXICANA ea ETARIETA POSTAL. a yee de proter du course 4 Vera Cruz gu at pu se STolt tr came ile nove tome dane Tatente dS dvdnement. T Ya que el lenguaje escrito es imemediablemente una imagen visual, desde el punto de vista de su percepcién, no ha podido escapar a la influencia del Jenguaje visual y ha incorporado las dimensiones de ubicacién espacial, color, peso, forma, etc., propias de lo visual para mezclarlas.con el contenido semantico del lenguaje verbal, De esta combinacién han surgido diferentes manifestaciones que juegan con las palabras y la disposicién espacial de las mismas. A ello lo conocemos actualmente como lenguaje escritovisual, 00023El concepto de lenguaje es sin duda uno de los més importantes en la evolucién humana. Hoy en dia se utiliza inclusive en posibilidades experimentales. Este es un caso en el que un repertorio de “signos" es repro- ducido para desarrollar un “texto”. ‘OA an0b24