Anda di halaman 1dari 10

RPP PSRT

Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
DISCOVERY LEARNING

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 4 BANDUNG


Kelas/Semester : XI / 4
Mata Pelajaran : Sistem Radio dan Televisi
Materi Pokok : Pemisah Sinkronisasi
Pertemuan ke : 10
Alokasi Waktu : 4 jp (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari materi tentang Dasar-dasar Optik yang diwujudkan
dengan semangat belajar.
2.1 Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional

3.2. Menerap kan teknologi pemrosesan dan pemodulasian sinyal gambar


3.2.1. Mendeskripsikan struktur format standar sinyal video penerima televisi..

3.2.4. Memahami pemrosesan & pembentukan sinyal video komposit televisi warna standar

3.2.5. Memahami konsep dasar modulasi sinyal gambar (image modulation) pada sistem
komunikasi gambar televisi amati

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
siswa dapat:
1
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Menyebutkan 4 fungsi dari rangkaian penggeser amplitudo.


Menyebutkan bagian-bagian dari rangkaian penggeser amplitudo
Mendiskripsikan fungsi dari rangkaian pemisah pulsa.
Mendiskripsikan cara kerja dari rangkaian pemisah pulsa.
Mendiskripsikan cara kerja pembuang derau dengan double time konstant.
Mediskripsikan prinsip kerja rangkaian multivibrator a-stabil
Mendiskripsikan prinsip kerja pembangkitan tegangan penyapu dengan
pembangkit sinus
Mendiskripsikan prinsip kerja pembangkit tegangan gigi gergaji
Mendiskripsikan fungsi pensinkronisasian pada penerima televisi

D. Materi Pembelajaran
1. Penggeseran Amplitudo
2. Sinkronisasi

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Brainstorming, Diskusi

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 10: 4 jp ( 4 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Apersepsi :
Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
15 menit
3. Menanyakan beberapa pertanyaan tentang raster
3. Menanyakan beberapa pertanyaan tentang Pemisah
Sinkronisasi Secara umum
Stimulasi:
Inti
Guru menayangkan berbagai slide terntang Pemisah
Sinkronisasi

Guru Menjelaskan secara umun mengenai Pemisah


Sinkronisasi
150 menit
Siswa dipersilahkan menjelaskan kembali apa yang sudah
dijelaskan

Identifikasi masalah:
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
hal-hal yang berhubungan dengan Pemisah Sinkronisasi

2
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa mencatat beberapa pertanyaan dari beberapa teman
atau guru yang memberikan pertanyaan tentang Pemisah
Sinkronisasi

Guru membuat sebuah kelompok untuk dilakukannya


diskusi beberapa permasalahan pemisah sinkronisasi

Siswa mencatatnya

Pengumpulan data:
Guru memberi kesempatan kepada siswa lain untuk
menjawab pertanyaan dari siswa

Guru mengarahkan siswa untuk mencari informasi dari


buku catatan siswa, BSE, dan dari internet tentang
pemisah sinkronisasi

Guru memberikan kesempatan untuk berdiskusi kelompok


dengan minimal anggotanya 4 orang

Pembuktian/Verifikasi/mengasosiasi:.

Siswa mencoba untuk membuat suatu solusi dari berbagai


pertanyaan yang ada

Guru melakukan tutorial kelompok, membimbing


verifikasi data dan mengarahkan semua informasi yang
telah dikumpulkan siswa

Siswa berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk


verifikasi data tentang cara penyajian materi tentang
Pemisah Sinkronisasi

Generalisasi/Kesimpulan:
Guru mengapresiasi dari setiap penampilan siswa

Berdasarkan verifikasi data yang ada, Guru meminta


perwakilan setiap kelompok untuk
menyajikan/mempresentasikan hasil diskusinya

Guru Merefleksi semua materi yang telah dipelajari di hari


ini.

Catatan:

Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan, guru


memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai dari aktifitas untuk

3
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
meraih kompetensi pengetahuan dan keterampilan maupun sikap
yang muncul akibat dari kegiatan tersebut

Penutup 1. Mereview hasil presentasi siswa


2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
3. Evaluasi materi 15 menit
4. Memberi tugas tentang materi selanjutnya
5. Menutup pelajaran.

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran :
Komputer/laptop
Infocus
White Board
Modul PSRT

2. Sumber Pembelajaran :
bse.kemdikbud.go.id

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian


1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. Disiplin santun Menggunakan Rubrik
b. Jujur
c. Tanggung jawab
d. Santun

2. Pengetahuan 30 menit
Quiz
a. Penggeser amplitude
b. Pembangkit tegangan penyapu
c. sinkronisasi
3. Keterampilan
Observasi dengan Selama pembelajaran
Menyebutkan 4 fungsi dari rubrik penilaian
rangkaian penggeser amplitudo. keterampilan
Menyebutkan bagian-bagian
dari rangkaian penggeser
amplitudo
Mendiskripsikan fungsi dari
rangkaian pemisah pulsa.
Mendiskripsikan cara kerja dari
rangkaian pemisah pulsa.

4
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Mendiskripsikan cara kerja


pembuang derau dengan double
time konstant.
Mediskripsikan prinsip kerja
rangkaian multivibrator a-stabil
Mendiskripsikan prinsip kerja
pembangkitan tegangan
penyapu dengan
pembangkit sinus
Mendiskripsikan prinsip kerja
pembangkit tegangan gigi
gergaji
Mendiskripsikan fungsi
pensinkronisasian pada
penerima televisi

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

PENILAIAN SIKAP

A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP


NIL
TANGGU
DISIPLI AI
N NAMA JUJUR NG SANTUN
N AKH
O SISWA/KELOMPOK JAWAB
IR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

2

3

4

Aspek : Disiplin

NO Indikator Disiplin Penilaian Disiplin

1. sama sekali tidak bersikap


disiplin selama proses Skor 1 jika 1 indikator muncul
pembelajaran.

2. menunjukkan ada sedikit


usaha untuk bersikap disiplin Skor 2 jika 2 indikator muncul
selama proses pembelajaran

5
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

tetapi masih belum


ajeg/konsisten

3. menunjukkan sudah ada usaha


untuk bersikap disiplin selama
Skor 3 jika 3 indikator muncul
proses pembelajaran tetapi
masih belum ajeg/konsisten

4. menunjukkan sudah ada usaha


untuk bersikap disiplin selama
proses pembelajaran secara Skor 4 jika 4 indikator muncul
terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Aspek : Kejujuran

NO Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran


Tidak menyontek dalam Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
1.
mengerjakan ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya
orang lain tanpa
2.
menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap
tugas
Mengemukakan perasaan Skor 3 jika 5 indikator muncul
3.
terhadap sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang Skor 4 jika 6 indikator muncul
4.
ditemukan
Melaporkan data atau
5.
informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau
6.
kekurangan yang dimiliki

Aspek : Tanggungjawab

NO Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab


Melaksanakan tugas individu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
1.
dengan baik ditunjukkan peserta didik
Menerima resiko dari Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
2.
tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3.
dipinjam
Meminta maaf atas Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
4.
kesalahan yang dilakukan didik

6
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

Aspek : Santun

NO Indikator Santun Penilaian Santun


1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

7
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung
PENILAIAN PENGETAHUAN

A. KISI KISI SOAL PENGETAHUAN


KOMPETENSI Indikator Pencapaian
No Materi Kelas/ Smt Indikator soal Bentuk tes No soal
DASAR Kompetensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3.2. Menerap kan


3.2.1. Mendeskripsikan Pemisah XI / 2 Jelaskan cara kerja
teknologi pembuang derau double 1
struktur format standar Sinkronisasi Essay
pemrosesan dan time konstan?
sinyal video penerima 2
pemodulasi an
televisi.. Jelaskan prinsip
sinyal gambar rangkaian multivibrator A
3.2.4. Memahami pemrosesan stabil!
& pembentukan sinyal Jelaskan prinsip kerja 3
video komposit televisi pembangkit tegangan gigi
warna standar gergaji!
4
Sebutkan bagian
3.2.5. Memahami konsep
rangkaian penggeser
dasar modulasi sinyal
amplitudo?
gambar (image
modulation) pada sistem
komunikasi gambar
televisi amati

SOAL:

1. Jelaskan cara kerja pembuang derau double time konstan!


2. Jelaskan prinsip rangkaian multivibrator A stabil!
3. Jelaskan prinsip kerja pembangkit tegangan gigi gergaji!
4. Sebutkan bagian rangkaian penggeser amplitudo?

8
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

B. INSTRUMEN dan RUBRIK PENILAIAN


SKOR SETIAP NOMOR SOAL
N NAMA NILAI
O SISWA/KELOMPOK SOAL SOAL SOAL SOAL AKHIR
NO 1 NO 2 NO 3 NO 4


1


2


3


4


5


= 25
10

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 100 4.00 A
SB
91 95 3.66 A-
86 90 3.33 B+
81 85 3.00 B B
75 80 2.67 B-
70 74 2.33 C+
65 69 2.00 C C
60 64 1.66 C-
55 59 1.33 D+
K
< 54 1.00 D

Guru Pamong PPL, Mahasiswa Praktikan

H. Sukandar,S.ST Selvi Zanita Putri


NIP. 1957 0209 1977 03 1001 NIM. 1307743

9
RPP PSRT
Prodi Elektronika Audio Video SMK Negeri 4 Bandung

10