UNIDAD DE INNOVACIN E INVESTIGACIN [Unidad de Aprendizaje N 1 Quinto Grado-Primaria]

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 " "

TITULO

SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
COM. Comprensin oral ESCUCHA activamente diversos tipos de textos orales en Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten
distintas situaciones de interaccin la comunicacin oral
Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de
su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y
tipo de texto oral, haciendo una lista de ideas.

RECUPERA y REORGANIZA Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto
informacin en diversos tipos de textos orales dando cuenta de varias informaciones relevantes.
INFIERE E INTERPRETA el Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
significado del texto oral relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en
los textos que escucha.
ADECA eficazmente su texto oral a la situacin Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
comunicativa, y a su propsito texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
Expresin Oral
Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral
segn su propsito.

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REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES
EXPRESAideas, emociones y experiencias con claridad
empleando las convenciones del lenguaje oral en cada
contexto
Comprensin de textos Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn
su propsito.
Reorganiza la informacin
en diversos tipos de texto
Infiere el significado del texto.
Produccin de textos Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto
para mejorar su prctica como escritor.
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INDICADORES DE DESEMPEO
Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
saberes previos y de alguna fuente de informacin.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su propsito
lector.
Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Construye organizadoresgrficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y resmenes del contenido de
un texto con
varios elementos complejos en su estructura
Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explicita.
Deduce relaciones de causa-efecto y problema-solucin en
textos con varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos
en su estructura
Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de
texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas
de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de informacin.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades
del texto.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la
situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber.
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REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

MAT Nmero y Operaciones Matematiza Explora y describe las nociones de nmeros naturales hasta seis
Representa cifras en situaciones cotidianas para medir y ordenar.
Comunica
Elabora diversas estrategias Expresa cantidades de hasta seis cifras, en forma grfica y
Utilizan expresiones simblicas simblica.
Argumenta Aplica diversas estrategias para estimar nmeros de hasta cinco
cifras.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros hasta
seis cifras en unidad de millar, centenas, decenas y unidades,
para resolver situaciones problemticas.
Cambio y relaciones Matematiza Experimenta y describe patrones numricos que crecen y
Representa decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de simetra) en
Comunica situaciones donde se presentan regularidades.
Elabora diversas estrategias Expresa patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
Utilizan expresiones simblicas patrones geomtricos (de simetra), con material concreto, en
Argumenta forma grfica y simblica.
Propone secuencias grficas con patrones geomtricos y
numricos.
Geometra y medicin Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y
ngulos y lados. lados.
Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las
geomtricas, las grafica en cuadrculas y en el plano grafica en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla
cartesiano y expresa su regla de transformacin. de transformacin.
Estadstica Interpreta y argumenta informacin que relaciona Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables
variables presentadas en grficos de barras, poligonales presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares.
y circulares.
PS Convivencia Se reconoce a s mismo, y a todas las personas, como Rechaza situaciones de marginacin o burla contra sus
sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la compaeros o compaeras, o contra s mismo.
misma premisa. Se cuestiona sus propias conductas ofensivas y de
discriminacin, esforzndose por superarlas.
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin, pero con claridad
y eficacia) para frenar situaciones de abuso en la vida escolar.
Acude a las instancias de mediacin de conflictos o de proteccin

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REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

de derechos en la escuela cuando lo considera necesario.
Manifiesta disposicin a participar en actividades de la escuela,
con lo que muestra que se siente parte de ella.
Propone y gestiona iniciativas de inters comn. Expresa su opinin en el cumplimiento de sus responsabilidades
Participacin y de las responsabilidades de los dems.
Usa los mecanismos de participacin estudiantil de la escuela
para viabilizar propuestas de mejora de sta.
Elige a sus representantes basndose en argumentos
sustentados.
Participa con sus compaeros y compaeras en proyectos
orientados al bien comn y a la solidaridad.
Participa activamente en las discusiones y toma de decisiones
grupales que favorecen la convivencia en el aula y la escuela.
Elige trabajar en equipo para resolver problemas o lograr metas
comunes.
Comprensin de la Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas Lee diversos tipos de representacin espacial: mapas fsicos y
diversidad geogrfica y de fsicos y polticos para identificar y ubicar elementos de polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad
los procesos histricos. la realidad geogrfica. geogrfica.

Representa grficamente hechos de su historia nacional Representa grficamente hechos de su historia nacional
utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y utilizando medidas temporales: cuadros cronolgicos y lneas de
lneas de tiempo. tiempo.
Cuerpo humano y Relaciona el funcionamiento de los rganos de los Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con
conservacin de la salud sentidos con el Sistema Nervioso Central. el Sistema Nervioso Central.
Seres vivientes y Explora los factores que intervienen en el equilibrio de Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los
conservacin del medio los ecosistemas terrestre y acutico ecosistemas terrestre y acutico
ambiente
CA Mundo fsico y Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del
conservacin del ambiente materiales del entorno en partculas y molculas. entorno en partculas y molculas.
Mide y registra volmenes de materiales slidos, Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y
lquidos y gaseosos. gaseosos.
Estima el tamao de partculas y molculas, mediante Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias
estrategias de observacin. de observacin.

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REA/AF COMPONENTES/DOMINIOS
Expresin artstica.
Arte
Apreciacin artstica.
Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
Edu. Dominio corporal y expresin
Fsica creativa
Convivencia e interaccin
socio motriz
Formacin de la conciencia
Edu. moral cristiana.
Religiosa Testimonio de vida.
CAPACIDADES
Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia
para determinar sus diferencias.
Explora y experimenta los procesos seguidos en la
produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos,
cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera,
otros.
Comporta ideas y aportes sobre sus propios trabajos y
los de sus compaeros para mejorar una puesta en
comn.
Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su
cuerpo en la prctica de actividades fsicas.
Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades
motrices bsicas en juegos variados.
Interacta asertivamente con sus compaeros en la
prctica de juegos y actividades fsicas.
Reconoce al espritu santo, como el protector y
consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.
Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias.
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[Unidad de Aprendizaje N 1 Quinto Grado-Primaria]
INDICADORES DE DESEMPEO
Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para
determinar sus diferencias.
Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de
tejidos, cestera, masa de pan, retablos, cermica utilitaria y
ornamental, tallado en madera, otros.
Comporta ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus
compaeros para mejorar una puesta en comn.
Reconoce y describe el funcionamiento elemental de su cuerpo
en la prctica de actividades fsicas.
Reconoce y utiliza con pertinencia sus habilidades motrices
bsicas en juegos variados.
Interacta asertivamente con sus compaeros en la prctica de
juegos y actividades fsicas.
Reconoce al espritu santo, como el protector y consolador que
Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe.
Respeta, valora y acepta a las dems personas, en su comunidad
de fe, con sus caractersticas y diferencias.
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SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 Dialogamos con
la doctora de la posta.
En esta sesin, los estudiantes
visitaran la posta de salud de la
comunidad, distrito, para dialogar
sobre el las enfermedades que
afectan a los nios y nias de mi
escuela.
Comprensin oral
Expresin oral
Sesin 1
En esta sesin, los
estudiantes
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Sesin 2 Aprendamos a Sesin 3 Conozcamos el Sesin 4 Leyendo Sesin 5 Conversemos de
debatir. uso de los nmeros aprendo nuevas cosas. nuestras
En esta sesin, los estudiantes naturales En esta sesin, los estudiantes responsabilidades.
aprendern la tcnica del debate, En esta sesin, los estudiantes Leern un texto instructivo en la En esta sesin los estudiantes
como una forma de plantear y conocern el uso e importancia de cual identificaran la parte literal de Conversaran y dialogaran de su
sustentar sus opiniones frente a un los nmeros naturales de seis texto, inferenciaran el significado participacin en el cumplimiento
tema de inters comn del aula. dgitos en situaciones reales dentro de palabras y oraciones y tomaran de sus responsabilidades que tiene
de su hogar, escuela, comunidad. una actitud crtica frente al texto. como nio, estudiantes, hijo y
Comprensin oral ciudadano con derechos.
Expresin oral Nmeros y operaciones Comprensin de textos. Ciudadana.
Participa
Sesin 2. Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5
En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes, estudiantes estudiantes

Sesin 6 Sesin 7 Sesin 8 Sesin 9 Sesin 10

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes estudiantes. estudiantes estudiantes. estudiantes.

Sesin 11 Sesin 12 Sesin 13 Sesin 14 Sesin 15

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes.

Sesin 16 Sesin 17 Sesin 18 Sesin 19 Sesin 20

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes. estudiantes. estudiantes. estudiantes estudiantes

Sesin 21 Sesin 22 Sesin 23 Sesin 24 Sesin 25

En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los En esta sesin, los
estudiantes. estudiantes. estudiantes estudiantes. estudiantes

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PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE LUNES
I Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de combinacin.
II Taller de lectura: Fluidez
lectora, Lectura en coros.
II Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.
MARTES
Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.
Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos de
textos.
MIRCOLES
Matemtica: La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
igualacin.
Proyecto de escritura: Registro
de topnimos de la comunidad.
ER: Cantamos alabanzas a
Dios.
JUEVES VIERNES
Matemtica: La tiendita Ciencia y Ambiente:
escolar: Resolvemos Nos Relacionamos con el
problemas de comparacin. medio externo
Educacin Fsica: Juegos
tranquilos.
Juegos motrices de diverso
tipo.

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 9
8
7
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3
2
1

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13
12
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10
N
APELLIDOS
NOMBRES Y
INDICADORES
DOMIN./COMP.

1
Explora y describe las nociones de
nmeros naturales hasta seis cifras

2
en situaciones cotidianas para medir
y ordenar.

3
Expresa cantidades de hasta seis
cifras, en forma grfica y simblica.

4
5
Aplica diversas estrategias para
estimar nmeros de hasta cinco
cifras.
6
UNIDAD DE INNOVACIN E INVESTIGACIN

Nmero, operaciones

Usa la descomposicin aditiva y

7

equivalencias de nmeros hasta seis

cifras en unidad de millar, centenas,
decenas y unidades, para resolver
8

situaciones problemticas.

Experimenta y describe patrones

9

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numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra) en situaciones donde se
10

presentan regularidades.
Expresa patrones numricos que
11

crecen y decrecen (aditivos) y

CAMBIO Y RELACIONES

patrones geomtricos (de simetra),

12

con material concreto, en forma

grfica y simblica.

Propone secuencias grficas con

13
REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

patrones geomtricos y numricos.

14
EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

15

Clasifica tringulos y cuadrilteros de

acuerdo con sus ngulos y lados.
16

Interpreta la ampliacin y reduccin

17
GEOMETRIA

de figuras geomtricas, las grafica en

cuadrculas y en el plano cartesiano y
18

expresa su regla de transformacin.

19

Mide y compara longitudes de

objetos haciendo uso de unidades
ESTAD.

arbitrarias.
?20

C
a
L
N
[Unidad de Aprendizaje N 1 Quinto Grado-Primaria]

N
n
I
t
V
i
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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se Menos de 8 EN PROCESO. El nio todava no est Entre 8 y 14 LOGRADO. El nio est Entre 15 y 20
espera. Tiene muchas dificultades para responder respuestas aprendiendo lo que se espera. Est en respuestas aprendiendo lo que se respuestas
incluso las preguntas ms sencillas. Tambin podra adecuadas proceso de aprenderlo, pero requiere adecuadas espera en esta etapa del adecuadas
estar respondiendo al azar. acompaamiento. ao.
TOTAL

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 9
8
7
6
5
4
3
2
1

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14
13
12
11
10
N
DOMMINIOS
INDICADORES

1NOMBRES Y APELLIDOS
Practica modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicacin oral.

2
3
Presta atencin activa dando seales verbales y
no verbales segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.

4
COMP. ORAL

5 Toma apuntes mientras escucha de acuerdo

con su propsito y tipo de texto oral,
haciendo una lista de ideas.

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

6

oyente, de acuerdo con su propsito.

UNIDAD DE INNOVACIN E INVESTIGACIN

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar

7

su texto oral segn su propsito.

EXP.ORAL

Ordena sus ideas en torno a temas variados a

8

partir de sus saberes previos y de alguna fuente

de informacin.
Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su
9

propsito lector.
10

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Localiza informacin en diversos tipos de textos
11

con varios elementos complejos en su estructura

y con vocabulario variado.
12

Deduce el significado de palabras y expresiones

13

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

informacin explicita.
14

Deduce relaciones de causa-efecto y problema-

15

solucin en textos con varios elementos complejos

COMPRENSIN DE TEXTOS

en su estructura y con vocabulario variado.

16

Deduce el propsito de un texto con varios elementos

17
REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

complejos en su estructura
18

Selecciona de manera autnoma el destinatario,

19

tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna

fuente de consulta que utilizar de acuerdo con
su propsito de escritura.
Escribe diversos tipos de textos con algunos
20

elementos complejos, con diversas temticas, a

partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado
y apropiado a la situacin comunicativa y a los
21
PRODUCCIN D ETEXTOS

diferentes campos del saber.

NL

Cantidad de aciertos

NIVELES DE LOGRO: C,B, A

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LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de Nivel del estudiante Cantidad de
aciertos del aciertos del aciertos del
estudiante estudiante estudiante
EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se 10 o menos EN PROCESO. El nio todava no est Entre 11 y 17 LOGRADO. El nio est Entre 18 y 21
espera. Tiene muchas dificultades para respuestas aprendiendo lo que se espera. Est en respuestas aprendiendo lo que se respuestas
responder incluso las preguntas ms sencillas. adecuadas proceso de aprenderlo, pero requiere adecuadas espera en esta etapa del adecuadas
Tambin podra estar respondiendo al azar. acompaamiento. ao.
TOTAL

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EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los La autoevaluacin:
agentes que participan en el proceso educativo. La co evaluacin
La hetero evaluacin

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