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Mster Universitario en Formacin en comunicacin

Intercultural y en Enseanza de Lenguas

SBC 039
Lxico y neologa: factores socioculturales del cambio
lingstico.

Profa. Margarita Porcar Miralles (mporcar@uji.es)

Justificacin de la asignatura SBC039


La comunicacin y la enseanza de lenguas, grandes mbitos generales del
mster, requieren una aproximacin al concepto de lengua como ente
dinmico y en perpetua evolucin. Conocer los factores sociales y
culturales que intervienen en el proceso de formacin de las lenguas y sus
resultados es clave para lograr una comunicacin efectiva entre grupos
sociales. Al mismo tiempo, se intenta superar el rgido molde que en la
enseanza impone el apego a la tradicin gramatical normativa.

Las lenguas estn sometidas a cambios permanentes. Sin embargo, si los


cambios intrnsecos al sistema lingstico son lentos y difciles de observar
en una generacin, los que se producen debido a los cambios sociales o
culturales que afectan a la comunidad que habla esa lengua son notables y
vertiginosos. Especialmente, en el lxico de esa lengua.
Por ello, analizaremos con detenimiento los aspectos que repercuten en la
constitucin del lxico, especialmente los que tienen en cuenta los procesos
de neologa (vinculados a cambios culturales), la prdida lxica y los
cambios de significado.

Bibliografa bsica
Aitchison, Jean (1993): El cambio en las lenguas: progreso o decadencia?, Barcelona,
Ariel.
Coln, G i Llus Gimeno (2006) (eds.) Els noms i els conceptes. Noves tendncies en
lestudi del lxic, Publicacions de la Universitat Jaume I.
De Miguel, Elena (2009) (coord): Panorama de la lexicologa, Barcelona, Ariel.
Gmez Capuz, J. (2004): Prstamos del espaol. Lengua y sociedad, Madrid, Arco.
Gmez Capuz, J. (2005): La inmigracin lxica, Madrid, Arco.
Gmez Torrego, L. (1995): El lxico en el espaol actual. Norma y uso, Madrid, Arco
Libros.
Guerrero Ramos, G. (1995): Neologismos en el espaol actual, Madrid, Arco Libros.
Lzaro Carreter, F. (2003): El nuevo dardo en la palabra, Madrid, Aguilar.

1
Prez Pascual, J. I. y Campos Souto, M. (2002) (eds): Cuestiones de lexicografa.
Lnguas e Lingstica 2, Lugo, Tris Tram.
Martn Zorraquino, M Antonia (2003) (ed.): La lexicografia hispnica ante el siglo
XXI: balance y perspectivas, Zaragoza, Gobierno de Aragn.
Real Academia Espaola (2001): Diccionario de la lengua espaola, Madrid, RAE,
Espasa, 21 ed.

Temas
Introduccin: el cambio en las lenguas. Repercusiones del cambio
lingstico en el lxico.

1. Tema 1. El nivel lxico de una lengua


1.1. Trminos constituyentes del lxico espaol
1.2. Lexicologa y lexicografa
1.3. Terminologa
1.4. Lxicos de especialidad
1.5. Lxico y texto

2. Tema 2. Neologa. Procedimientos de adquisicin lxica


2.1. Neologa
2.2. Formacin de palabras: morfologa derivativa
2.3. Otros procedimientos: acronimia y siglas
2.4. Prstamos lingsticos
2.5. Observatorios de neologa

3. Tema 3. Prdida lxica

4. Tema 4. La neologa semntica. Los cambios de significado


4.1. Causas
4.2. Mecanismos

5. Lxicos revolucionarios: publicidad, informtica, mviles

Lecturas obligatorias
Temas 2 y 3:
lvarez de Miranda, Pedro Neologa y prdida lxica, en Panorama de
la lexicologa, cap. 2, pp. 133-156.
Cabr Castellv, M Teresa (2006): Neologismes, observatoris i
diccionaris en Els noms i els conceptes. Noves tendncies en lestudi del
lxic, pp. 55-94.

Tema 4:

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Espinosa Elorza, Rosa M El cambio semntico, en Panorama de la
lexicologa, cap. 3, pp. 159-182.

Introduccin.

- La evolucin histrica de las lenguas.


Lo histrico de las lenguas reside en su continuidad en el tiempo, en su
permanente evolucin. El ahora de una lengua no es sino uno de sus
estados, el actual, resultado de un hacerse sucesivo en el tiempo.
La historicidad es intrnseca al ser de la lengua, lo que equivale a decir que
la lengua posee historia. Su devenir en el tiempo y los cambios que en
ella se producen escriben esa historia.
Una lengua se hace por la necesidad expresiva del hablante. La lengua se
crea permanentemente en cada acto de habla. Los lmites de la creacin se
establecen entre la tradicin y la innovacin permitida por los mismos usos
tradicionales.
La lengua, en cuanto sirve al hablante para adaptarse a su entorno, cambia
en la medida en que ste es cambiante. Es decir, lengua e historia social y
cultural van ligadas.

- Perspectiva sincrnica y diacrnica


La perspectiva sincrnica supone el estudio de uno de esos estados, pero
como mera abstraccin metodolgica. La perspectiva diacrnica considera
la evolucin histrica de la lengua, la sucesin de estados y la observacin
de los cambios que en ella se han producido.
Siendo metodologas que enfocan el objeto de estudio de manera diversa
son mutuamente necesarias y complementarias.

- Factores del cambio lingstico


La explicacin de un cambio concreto en la lengua se debe efectuar en
trminos funcionales y culturales. A las primeras atae la intervencin de
factores sistemticos (pertenecientes a las oposiciones funcionales y a las
realizaciones normales de una lengua); a las segundas, la intervencin de
factores extrasistemticos (determinantes de la configuracin del saber
lingstico de una comunidad).

- Actitudes ante el cambio lingstico


El cambio en las lenguas supone progreso o decadencia?
Las lenguas evolucionan buscando un justo equilibrio. No es un principio
exclusivo la simplificacin de la gramtica, aunque desempea un papel
fundamental (regularidad de los paradigmas).

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En ltima instancia todos los cambios obedecen a una finalidad: mejorar la
eficiencia comunicativa del hablante.
En el mbito del lxico los hablantes somos ms conscientes del cambio.
Hay palabras de nueva creacin que sustituyen rpidamente a otras ya
existentes; hay palabras de moda que luego dejan de utilizarse; hay
arcasmos que nadie utiliza y, sobre todo, hay prstamos que adquirimos de
otro idioma y se difunden rpidamente.

El lenguaje periodstico, publicitario y de los medios audiovisuales (MAV)


es una fuente constante de creatividad lxica. El periodista crea nuevas
palabras por expresividad, por prestigio, incluso por desconocimiento del
propio idioma. En general, podemos calificar el lxico de los MAV como
innovador.
El amplio poder de difusin que tienen los MAV y su capacidad para
conectar con el pblico (audiencia) hace que las nuevas palabras
(ciberespacio) o los nuevos sentidos asociados a viejas palabras
(blanquear) se establezcan en el idioma en un corto periodo de tiempo.

UNIDAD DIDCTICA
(Las siguientes lneas fueron redactadas como unidad didctica para explicar algunos de
los contenidos en Bachiller, a peticin de un grupo de alumnos de la asignatura de
Mster que impartan clase en Institutos de Enseanza Secundaria. Condensa en solo
dos temas la materia). Los comparto a modo de gua de contenidos, pero consciente de
que hay que ampliar convenientemente ciertos aspectos en niveles superiores.
Este complemento se har en clase y con ayuda de las lecturas y material conveniente)

TEMA 1. EL nivel lxico de una lengua1


1.1. El lxico de una lengua est formado por el conjunto de palabras que
forman la lengua de una comunidad, de una actividad humana, de un
hablante, etc

1
En el mbito lxico-semntico conviene establecer algunas nociones previas:
Significado: el significado de una expresin o palabra es el contenido semntico de
cualquier signo condicionado por el sistema y por el contexto.
Sentido: es lo intencional y contextualizado, actualizado gracias al poder potenciador
del significado. Es cada una de las distintas acepciones de una palabra.
Referencia: es un hecho concreto, actual (opuesto a virtual). Es un hecho de este
discurso, con el que me refiero a este referente (p. ej. Don Pedro, mi director).
Valor: es un rasgo de contenido que adopta una palabra o expresin por contraste con
otra (valor afectivo, peyorativo, etc)
Denotar: significar objetivamente.
Connotar: significar expresiva o apelativamente (p.e. el trmino joven en publicidad
connota ms que denota.)

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Se constituye sobre una triple base: el vocabulario patrimonial, heredado
desde las primeras etapas de existencia del idioma (en el caso del espaol:
elementos prerromanos -lxico de sustrato- y latinos); elementos creados
por los procedimientos genuinos de esa lengua (derivacin y composicin)
y prstamos de otras lenguas.

Debemos distinguir las voces patrimoniales de los cultismos. Estos


pertenecen al momento en que latn y romance estn diferenciados (ss. XII
y XIII) y proceden de los textos escritos en latn. Generalmente se adaptan
a la fontica del romance pero no sufren los cambios propios del idioma
(noche / nocturno). Pertenecen principalmente a los mbitos religioso,
jurdico y cientfico.

Lxico del espaol: base patrimonial del latn; voces de lenguas


prerromanas latinizadas; germanismos; arabismos; americanismos; otros
prstamos (galicismos, lusismos, anglicismos).

1.2. De los estudios del lxico se ocupa la lexicografa y la lexicologa.


La lexicografa es la tcnica de confeccin de los diccionarios y el anlisis
lingstico de esta tcnica. El autor de diccionarios se conoce como
lexicgrafo.
Un diccionario es un libro de referencia que contiene las palabras de una
lengua, habitualmente en orden alfabtico, junto con informacin sobre su
etimologa, categora gramatical, localizacin social o geogrfica,
significado, historia y uso. Los diccionarios varan mucho en tamao segn
la informacin que contienen: desde la simple definicin del trmino a la
relacin completa de datos antes referidos.
Se denomina diccionario, o vocabulario, tambin al que proporciona la
traduccin de un vocablo a otra lengua (p. e. Diccionario francs-espaol)
Actualmente el diccionario electrnico est sustituyendo al diccionario de
estantera.
Los diccionarios que incluyen trminos de especialidad se denominan
diccionarios terminolgicos (infra).

La lexicologa supone el estudio cientfico y sistemtico del lxico de una


lengua. La lexicologa, a diferencia de la lexicografa, es muy reciente.
La legitimidad de la lexicologa ha sido puesta en duda por el
estructuralismo: si las palabras no constituyen un sistema, difcilmente
sern objeto de estudio del lingista. Tambin se cuestiona que el descriptor
lingstico no puede estudiar los valores y oposiciones semnticas de las
unidades lxicas.

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Sin embargo, como otras unidades sistemticas, la palabra es susceptible de
ser estudiada en el marco de sus relaciones sintagmticas (posibilidades de
la palabra en la cadena hablada y variaciones de significado que resultan de
ella, p.e. polisemia) y paradigmticas (conmutaciones posibles en un punto
del enunciado, p.e. sinonimia).
El estudio lexicolgico moderno comprende el estudio de la palabra con un
criterio de rendimiento funcional: la palabra se considera como una unidad
de significacin realizada por fonemas y siempre identificable como tal, en
funcin de sus posibilidades de conmutacin en una oracin para formar
nuevas oraciones.
La lexicologa se ocupa tambin de estudiar unidades superiores a la
palabra (lexas mquina de coser); los procedimientos de derivacin, es
decir, de aglutinacin de elementos lxicos en una forma nica (radical y
afijos) y los campos lxicos.
Un campo lxico comprende las acepciones de un trmino (polisemia, p. e.
de tierra) y tambin las conexiones entre un conjunto de trminos que
tienen semas (unidades bsicas de su significado) en comn (p. e. campo
lxico del parentesco (to, abuelo, madre, etc.) o del mueble (mesa, silla,
sof, etc.).

1.3. Terminologa
La terminologa es el conjunto de trminos que, rigurosamente definidos,
necesita toda disciplina o ciencia para designar las nociones que le son
tiles.
En terminologa, la definicin es un enunciado lingstico que,
nocionalmente, caracteriza un concepto de manera suficiente y necesaria
por medio del establecimiento de relaciones de oposicin y proximidad con
otros conceptos que pertenecen al mismo campo conceptual. Formalmente
se estructura como una nica frase iniciada con una letra mayscula y
acabada con un punto final.
Ejemplo:

La relacin entre denominacin (el trmino) y su definicin es de


equivalencia, no de sinonimia, es decir, el enunciado propuesto se puede
utilizar en los mismos contextos de uso del trmino en cuestin.
En terminologa es fundamental la nocin de campo conceptual o rea
temtica. Un campo conceptual se estructura como un rbol de relaciones
hiperonmicas (jerarqua de trminos de ms generales a ms especficos:
p.e. deporte < atletismo< carrera < carrera de velocidad < 100 mtros
lisos)
La definicin terminolgica es conceptual y denotativa; se refiere
exclusivamente a una rea temtica y rechaza elementos connotativos que,

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a menudo, s se incluyen en una definicin lexicogrfica y se manifiesta en
las diferentes entradas de un vocablo.

1.4. Lenguajes de especialidad. El argot.


Como hablantes percibimos que hay lenguajes especiales, con unas
caractersticas propias que emplean ciertos sectores sociales y no otros. Por
ejemplo: sabemos cundo nos habla un mdico, es ms, a veces no
entendemos a los mdicos cuando hablan entre ellos. Utilizan nuestra
lengua, pero con peculiaridades.
Estos lenguajes son una variedad subsidiaria de la lengua comn, que no se
distinguen por criterios diatpicos y tienen sus rasgos caracterizadores,
especialmente en el lxico, pero tambin en la estructura general de la
oracin (p.e. lenguaje jurdico.administrativo) y en los recursos de
formacin de palabras (lenguaje de la medicina, qumica, etc.).

Hay que precisar qu se entiende por lenguaje de especialidad y las


diferencias, si las hay, con otros trminos que a veces se utilizan como
sinnimos: jerga, tecnolecto, argot, etc.

Un lenguaje especial es un subsistema de la lengua comn que se


distingue principalmente por su lxico y con el que se puede identificar
un grupo social, laboral o cientfico, especfico. Las lenguas de
especialidad comparten con la lengua comn gran parte del cdigo y
sera imposible reconocer una lengua de especialidad sin conocer
previamente la lengua general. Es ms, un texto de especialidad no
podra construirse sin la utilizacin de diferentes elementos
(gramaticales y lxicos) de la lengua comn.

Rodrguez (Las lenguas especiales, 1981) distingue:


Argots o jergas: Son lenguajes de grupos sociales muy determinados y con
una finalidad crptica. Este lenguaje es oscuro y enigmtico para todo aquel
que no pertenezca a este grupo (lenguaje de los presos, yonquis, polica,
etc.)

Lenguajes sectoriales: Son los que corresponden a las actividades y


profesiones en las que la finalidad crptica no existe (lenguaje del deporte,
del periodismo, etc.)

Lenguajes cientfico-tcnicos: Son aquellos en los que no existe la


finalidad crptica, aunque la incomprensin por parte del no iniciado es casi
total. Este lenguaje no puede ser entendido por aquellas personas que no
posean una formacin bsica sobre la materia (medicina, fsica, lingstica,
etc.)

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En la especializacin comunicativa concurren una serie de factores:
condiciones del emisor, del receptor, de la situacin, de la temtica y de la
funcin comunicativa bsica.

La caracterizacin de las lenguas de especialidad conlleva implcita la


nocin de Gnero Textual.

Un gnero comprende una clase de eventos comunicativos, cuyos miembros comparten


un conjunto de propsitos comunicativos. Estos propsitos son reconocidos por los
miembros expertos de la comunidad discursiva de origen, y por tanto constituyen la
base del gnero. Esta base conforma la estructura esquemtica del discurso y limita e
influye en las opciones de contenido y estilo.
Los ejemplares de un gnero comparten algunos patrones en trminos de estructura,
estilo, contenido y audiencia prevista. Si se cumplen todas las condiciones esperables, el
ejemplar puede considerarse como prototpico por la comunidad discursiva de origen
(Garca Izquierdo, Las lenguas profesionales y acadmicas, 2007)

Vistas estas definiciones podemos llegar a la conclusin que el periodstico


y publicitario son gneros textuales y el periodismo y la publicidad
constituyen lenguajes sectoriales o de especialidad, con caractersticas
propias.

El argot
Qu es el argot de nuestra lengua? El argot incluye una larga lista de
trminos que quedan marginados en algunos contextos pero son
absolutamente necesarios en otros. Y ms: sobre todo trminos que son
usados por un sector de la poblacin muy concreto que busca comunicarse
con mayor expresividad: el juvenil (poli, pasma, friki, chati, forman parte
del argot)
En definitiva el argot, o la parte de lxico soez del argot, contienen una
serie de vocablos que son propios de un contexto informal, coloquial,
familiar, vulgar pero que en ese contexto nos resultan admisibles. Tal
vez si en esos contextos no los utilizramos resultara pedante o cursi
nuestra manera de hablar.
Llegamos, as, al concepto de registro o nivel funcional de la lengua. Segn
el registro sea ms o menos formal las palabras parecern ms o menos
feas.
Cmo se define el registro:
- El contexto situacional: el lugar en el que nos encontramos
- El grado de familiaridad de los interlocutores (conocidos o no)
- El tema del que hablamos (ciencia/ conversacin sobre un tema
cotidiano)

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Las palabras se deben adecuar al contexto. Hay un continuo entre la
mxima formalidad y la mnima formalidad y muchas palabras que son
sinnimas lo son pero en contextos diferentes:
Espicharla/ estirar la pata/ morir/ fallecer/ finar
Joder/ follar/ acostarse/hacerlo/ hacer el amor/ copular

1.5. Lxico y texto. Cohesin lxica.

La cohesin es un concepto que se refiere a uno de los fenmenos propios de la


coherencia textual, el de las relaciones particulares y locales que se dan entre elementos
lingsticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la funcin de
conectar y organizar. Es identificable a partir de elementos lingsticos visibles y
materiales. Se da en el orden interior del texto y funciona como un conjunto de enlaces
intratextuales para establecer las relaciones semnticas que precisa para constituirse
como unidad de significacin.

El lxico es uno de los mecanismos fundamentales (junto con la deixis y


los conectores) para establecer la cohesin textual. Dicho de otro modo, la
referencia fundamental del texto se construye a travs de elementos lxicos.
stos introducen los temas. Para mantener la referencia inicial hay diversos
mecanismos, todos fundamentalmente de reiteracin.

Tema comn y palabras clave.

En todo texto hay un trmino que designa el universo de referencia en torno


al que se desarrolla el contenido textual y que aglutina conceptualmente
toda una serie de trminos que constituyen el campo lxico del cual aquel
sera representante. El primero recibe el nombre de tema comn o isotopa
del texto; los segundos, muy repetidos, se denominan palabras clave.
Entre s se asocian formando pequeos campos semnticos que extienden,
en algn aspecto determinado, el mbito de significacin bsico.

Por ejemplo: Tema comn: enfermedad; palabras clave: rgano (pulmn,


corazn); sntoma (fatiga, erupcin, dolor); diagnstico (anlisis,
rayos X, electrocardiograma); tratamiento (medicacin, ejercicio,
intervencin)

Cadenas nominativas

El conjunto de elementos lxicos que conforman los campos semnticos


constituye una cadena nominativa, es decir, en el desarrollo lineal de los
enunciados los lexemas, a medida que se introducen, son como eslabones
unidos, segn algn rasgo comn, a otros precedentes.

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Por ejemplo, en un texto que trate de economa podemos encontrar dos
cadenas nominativas de signo contrario: trminos que aludan a los
beneficios del avance econmico o trminos que aludan a la actual crisis
econmica.

Los distintos estudios que tratan la cohesin textual coinciden en sealar


que la repeticin o reiteracin del referente, y las diferentes variantes que
la misma adquiere, es el principal procedimiento de cohesin lxica. La
forma ms sencilla de mantener una continuidad en el tema y recuperar,
cuando es necesario, una referencia debilitada es la de repetir los mismos
trminos. Las palabras clave, precisamente porque transmiten la idea
central del texto, la clave temtica, son tambin las ms repetidas. Al fin y
al cabo, la cohesin lxica es una consecuencia de que el discurso no yerra
al azar de un asunto a otro sino que se mueve con cierta sistematicidad y
coherencia.

Mecanismos de reiteracin:

-Repeticin exacta o parcial del referente: no supone relacin entre lexemas


sino entre diversas apariciones de un mismo lexema (cabe la repeticin de
la raz lxica). Las razones que pueden motivar esta repeticin exacta son el
afn de precisin, la dificultad para encontrar un sinnimo o la rapidez con
la que se construye el texto.

-Repeticin del referente pero con variaciones en los lexemas, es decir,


sustitucin. A diferencia de la repeticin exacta, la sustitucin respeta el
principio de la variacin estilstica:

-sustitucin por sinnimos (o casi sinnimos): profesor / docente / maestro,

-sustitucin por hipnimos (lexema ms especfico) o hipernimos (lexema


ms general): pintor /artista; telfono /aparato,

-sustitucin por metforas o metonimias: droga pocin alucinante,

-sustitucin por calificaciones valorativas: accidente desgracia o


catstrofe,

-sustitucin por proformas lxicas (palabras bal): hacer, cosa, gente, tema,
tener, etc.

Otro de los procedimientos cohesivos es el de la colocacin. Se refiere a la


presencia habitual y, por tanto, esperable por parte del receptor, de dos
palabras en el sintagma, oracin o en un fragmento textual poco extenso.

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La base de la asociacin que lleva a dos palabras a colocarse juntas puede
estar motivada por la realidad extralingstica (madre / padre; deportivo /
velocidad; nieve / blanca), pero no de forma necesaria. Si en un texto
aparece una determinada colocacin (propia y caracterstica del mismo) es
posible que la encontremos de forma reiterada, contribuyendo a reforzar el
entramado textual (p.e. en un anuncio publicitario, luce una piel
renovada, tu piel se renueva renovars la piel).

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TEMA 2. Neologa. Procedimientos de adquisicin
lxica
2.1. Por neologa se entiende el proceso de formacin de palabras nuevas y
el resultado de este proceso se denomina neologismo. Es difcil determinar
cundo un neologismo ha dejado de serlo. Habitualmente consideramos
que cuando es de conocimiento general entre todos los hablantes de una
lengua, es decir, ya se ha incorporado al lxico comn y forma parte del
cdigo lingstico.

La creatividad lxica est motivada principalmente por tres factores:


1. Dotar de nombre a un nuevo referente. Son los neologismos
denominativos y por ser necesarios para dar nombre a ese nuevo
referente se integran definitivamente en el lxico de la lengua (p.e.
internauta, multipropiedad o escner);
2. Expresarse de un modo distinto buscando dosis de expresividad.
Suelen ser neologismos estilsticos o de autor, que singularizan el
personaje que los cre pero que no se adoptan por el pblico en
general (p.e., gilirrobleces (gilipolleces de Gil Robles); guapaslandia;
supercalifragilstico). Tambin muchas expresiones del argot juvenil
pertenecen a este grupo: megaguay, dabuten.
3. Afn de prestigiar un objeto o de snobismo de aquel que emplea el
neologismo. Microburbuja en publicidad resulta ms in que
burbuja pequea; parking que aparcamiento o domstico que
nacional. Muchos de estos neologismos son prstamos del ingls.

El espaol que aparece en los medios de comunicacin refleja el habla


de grupos sociales de importancia cuyos usos permean, para bien o
para mal, el habla de todos los espaoles, crean conductas lingsticas
que ni la mejor escuela sera capaz de inducir, conductas difciles de
cambiar a pesar de que muchas son errneas. Esto, que puede
afirmarse como una generalidad, se hace tangible y concreto cuando
nos enfrentamos a una nueva creacin lxica o neologismo

La neologa aprovecha los procedimientos regulares de formacin de


palabras en una lengua, particularmente los que conforman la morfologa
derivativa.

2.2. Formacin de palabras: morfologa derivativa

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La lengua espaola pertenece al grupo de lenguas flexivas o sintticas
(varios morfemas por palabra) frente a lenguas aislantes (un solo morfema
por palabra) o aglutinantes (suma de palabras).
Las palabras flexivas tiene dos elementos constitutivos (lex + morfemas
gramaticales (am-; ni-a-s / derivativos (des-am-or; em.bell-ec-er).
Los dos procedimientos ms rentables de creacin de palabras en espaol
son la afijacin y la composicin.

Afijacin
La afijacin es la adicin a una base lxica o raz de unos elementos
compositivos (afijos) que no pueden funcionar de forma independiente. Los
afijos se clasifican en prefijos, sufijos e infijos, segn el lugar que ocupan
respecto a la base.

La prefijacin es la unin de un prefijo que no suele alterar la categora


gramatical del trmino, pero s conlleva un cambio de significado
(negacin (amoral, contraejemplo), repeticin (reponer), lugar
(intramuros, subterrneo), cantidad (bianual, multilinge)).

La sufijacin, en cambio, s cambia la categora gramatical (nombre >


verbo (lado>ladear); adjetivo> sustantivo (claro>claridad, etc.), excepto
los llamados sufijos apreciativos (diminutivos (ratita), aumentativos
(subidn), peyorativos (culazo).
Segn la categora gramatical que resulta al aplicarle el sufijo, estos se
clasifican en nominales (es decir, que sirven para crear nombres: -ada;
-ante; -miento, etc.); verbales (-ar; -ear; -ificar; etc.) o adjetivales (-able;
-ario; -esco; -stico, etc).

Composicin
Consiste en la unin de dos unidades lxicas que pueden funcionar de
forma independiente en la lengua. En la composicin, el significado de la
forma compuesta suele ser resultado de la suma de sus constituyentes
(sacar + corchos> sacacorchos) o puede adquirir un sentido nuevo,
normalmente metafrico (tiovivo; pintamonas). Los elementos del
compuesto pueden estar fusionados en la escritura o mantenerse
independientes, yuxtapuestos o en un sintagma preposicinal. En este ltimo
caso se suele hablar de lexas. Este tipo de compuestos es muy productivo
en el lenguaje publicitario, periodstico y deportivo: democrta cristiano;
operacin beb, mujer objeto, carta bomba; factor suerte, hombre anuncio;
efecto lifting, conflicto de intereses; parrilla de salida; fabricacin en serie
etc.).
Los compuestos que combinan verbo + sustantivo y sustantivo + sustantivo
son los ms rentables en espaol.

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No es ntida la frontera que separa la composicin de la derivacin, sobre
todo cuando nos encontramos con prefijos cultos (en su mayora
procedentes del latn o griego) que tienen una significacin propia y
pertenecen a mbitos especializados, como: fobia, auto, aero, ciber, radio,
video, tele etc.). Son una fuente importantsima de creatividad lxica y muy
utilizados en los medios de comunicacin.

La parasntesis es el mecanismo de creacin lxica que hace uso de varios


procedimientos de formacin de palabras simultneamente: antibelicista
(prefijo+lexema+sufijo), cuartofinalista (adjetivo+sustantivo+sufijo),
nomeolvides (adverbio+pronombre+verbo).

2.3. Acronmia y siglas


Los acrnimos son palabras formadas por las iniciales (o finales) de otras.
Tiene rango de palabra para el hablante que los lee como una unidad.
Hay diversas combinaciones y segn su arraigo dejan o no reconocer su
origen (motel / decatleta).

Las siglas se forman a partir de la primera letra de las palabras originales:


UJI, UGT. Hay un proceso de integracin de las siglas en el vocabulario de
una lengua: Once, Ovni; RAE / DGT
Las siglas, consideradas como palabras, permiten procedimientos
morfolgicos gramaticales, como la formacin del plural (Oeneges), o
derivativos (Peperos; Ugetistas.

2.4. Adquisicin lxica: prstamos


Dos son los motivos que favorecen la importacin de trminos de otras
lenguas: la exigencia de designacin de una realidad o contenido
conceptual inexistente en la lengua receptora y el afn de imitacin de una
lengua que goza, en determinado momento histrico, de mayor prestigio
sociocultural.
Los prstamos admiten la sub-clasificacin siguiente: interferencias o
extranjerismos (adopcin individual y circunscrita a un acto lingstico
concreto prstamos de moda); calco semntico (imitacin que atae slo
a la forma interna del signo) y prstamo propiamente dicho (adopcin del
signo lingstico e incorporacin al sistema la lengua receptora).
El calco semntico supone la traduccin literal de expresiones forneas:
Parliament > parlamento, Public relations > relaciones pblicas.

Desde el punto de vista de la adaptacin al sistema de una lengua, podemos


clasificar los prstamos en:

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-Extranjerismos: palabras copiadas de la lengua de origen, sin
adaptacin fnica o morfolgica (light, piercing, hacker)
-Prstamos adaptados (ftbol, bistec)
-Xenismos: extranjerismos que designan referentes externos a la
comunidad y lengua receptora (burka, cayuco).
-Calcos semnticos: traduccin literal de expresiones forneas
(vuelos domsticos, relaciones pblicas).

Interesa la repercusin sistemtica del prstamo (en qu medida provoca


reajustes en el sistema (como eliminacin de palabras o desplazamientos:
hall es vestbulo amplo, y vestbulo es una entrada ms pequea)) y su
adaptacin grfica y fontica (mobbing, yihad (sin adaptacin) / ftbol).

El prstamo tiene un poder evocativo sobre todo en diversos lenguajes


especializados (publicidad): esnobismo; mayor prestigio; innovacin

2.5. La neologa semntica.


Entendiendo el significado como la relacin recproca entre nombre y
sentido, los cambios de significado se incluyen en dos categoras:
asociacin de sentidos y asociacin de nombres, en las que operan, a su
vez, dos tipos de asociacin: semejanza y contigidad. La neologa
semntica supone el cambio de significado de las palabras motivado por
causas internas o externas: por buscar mayor expresividad; por una ruptura
con lo convencional; por ocultamiento...

Metfora: traspaso del sentido recto a otro figurado en una comparacin no


expresa. La metfora es un mecanismo poderoso en el funcionamiento del
proceso mental del lenguaje de forma que se crean dominios cognitivos:
Tiempo es oro (dinero): perder el tiempo, ahorrar tiempo, malgastar,
invertir, costar...
Metonimia: designacin de una entidad con el nombre de otra que tiene con
la primera una relacin de causa/ efecto; continente/ contenido; lugar por
producto; etc.
Eufemismos: Los eufemismos son expresiones indirectas que tratan de
substituir otras palabras que suelen resultar incmodas, ofensivas u
obscenas para un grupo de hablante. Normalmente se emplean eufemismos
para cubrir tres mbitos: lo escatolgico, lo sexual y lo religioso.

El lisiado ya no es lisiado, y de su pasado tullido nadie quiere or hablar,


porque de repente se convirti en invlido, despus pas a ser
minusvlido, y de ah a deficiente fsico y discapacitado, hasta llegar a
persona con disfuncin motora.

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Pero en esta transmutacin las palabras son inocentes. Son el lenguaje y el
diccionario los que las han sometido en pos de la llamada correccin
poltica. El arma con la cual se libra la ltima batalla por definir la realidad
() Y aunque nadie duda de la necesidad del respeto al otro, algunos
opinan que con esta ola de hipersensibilidad no se puede desdibujar la
realidad y convertirla en un jardn de eufemismos
Dime qu decir, El Pas, 14-1-07

Lo polticamente correcto sustituye, en general, nombres que tienen que ver


con determinados colectivos (profesionales, sociales, etc.), con acciones
reprobables, con personas con defectos fsicos, etc. Estos trminos
eufemsticos estn muy presentes en los medios de comunicacin escritos.
Muchos redactores (tambin polticos y economistas) asumen la obligacin
de ser neutrales, objetivos y evitan nociones comprometidas. El lenguaje
de los medios est repleto de nociones adulteradas que tienden a edulcorar
la realidad y a favorecer los ms diversos intereses.

Ejemplos: limpieza tnica, daos colaterales, ere, accin armada, reajuste,


flexibilidad de plantilla, etc.

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