Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 54

LEXICOLOGA V
A. EJERCICIOS DE VOCABULARIO

Se le presentan una serie de ejercicios que le ayudarn a fijar en su memoria

una cantidad de palabras con sus acepciones y sinnimos. Puede ayudarse
con un diccionario. Al finalizar los ejercicios, hallar una autoevaluacin.

I. Forme, con las palabras del recuadro, 15 tros de sinnimos.

Dilogo- ducho- relevar- imperturbable- impericia- idneo- adecuado contundente

lento- suplir- escogido- opuesto- hostil- premeditado- inexpugnable- inalterable-
categrico- tranquilo- centinela- coloquio- fogueado- suplantar- elegido- invulnerable-
inhabilidad- delicadeza- vigilante- gentileza- pltica- concluyente- antiptico-
inmutable- torpeza- contrario- deliberado- molesto- flemtico- intencional- sereno-
experimentado- inatacable- enojoso- competente- favorito- amabilidad.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

II. Coloque una V si la pareja de sinnimos es correcta y una F si es incorrecta.

En este ltimo caso, corrija la segunda palabra agregando un sinnimo
pertinente.

PAREJA DE PALABRAS VF SINNIMO PERTINENTE

1. TENSO- CRISPADO
2. EXCEPTUAR- OMITIR
3. CAUSA- RESULTADO
4. VIGORIZAR- SANAR
5. FAVOR- MERCED
6. TACTO- SIMULACIN
7. TRADICIN- COSTUMBRE
8. SEPARAR- LIMITAR
9. LOCUACIDAD- LABIA
10. CONCEDER- ADJUDICAR

1
III. Elija del recuadro dos sinnimos para cada una de las siguientes palabras
gua:

Cautivado- ntegro- rapidez- acortar- usual- reparo- distinguirse- prontitud- habitual-

seducido- maraa- caos- endeble- adicionar- ensear- osada- jactancioso- absurdo-
aminorar- concluir- incitar- demostrado- quebradizo- condonar- disgregar- apartar-
avivar- evidenciado- indultar- crtica- versado- afinidad- luchar- fatuo- similitud-
anulado- finiquitar- disputar- abolido- instruir- agregar- peculiaridad- cabal- coraje-
particularidad- entendido- descabellado- sobresalir.

1. ATRADO
2. FRGIL
3. PATENTIZADO
4. ABSOLVER
5. CONFUSIN
6. DESUNIR
7. ESTIMULAR
8. CENSURA
9. SUMAR
10. SINGULARIDAD
11. VIRTUOSO
12. RESALTAR
13. ADOCTRINAR
14. VALENTA
15. ENTERADO
16. VELOCIDAD
17. LIDIAR
18. IDENTIDAD
19. PEDANTE
20. DISPARATADO
21. REDUCIR
22. DEROGADO
23. REMATAR
24. COMN

2
IV. POLLA GOL O EXPERTO DE VOCABULARIO: Basndose en la lista de las 13
palabras siguientes, marque local si su sinnimo se encuentra a la
izquierda, marque visita si su sinnimo se encuentra a la derecha. Si ambos
trminos son sinnimos marque empate.

1 sinnimo de hostil 6 sinnimo de vigilante 11 sinnimo de resaltar

2 sinnimo de crispado. 7 sinnimo de indultar 12 sinnimo de jactancioso
3 sinnimo de categrico. 8 sinnimo de crtica 13 sinnimo de concluir
4 sinnimo de tranquilo 9 sinnimo de singularidad
5 sinnimo de inatacable 10 sinnimo de entendido

LOCAL EMPATE VISITA

1. OPUESTO CONTRARIO
2. YERTO INERTE
3. CONCLUYENTE CONTUNDENTE
4. SILENTE FLEMATICO
5. INEXTRICABLE INEXPUGNABLE
6. SERENO CALMADO
7. IMPUTAR CONDONAR
8. CENSURA OPOSICIN
9. PRIVACIDAD PECULARIDAD
10. ENTERADO VERSADO
11. ADOCTRINAR SOBRESALIR
12. PEDANTE VERSATIL
13. INTERRUMPIR FINIQUITAR

V. AUTOEVALUACIN: Sin consultar el diccionario ni la gua, determine y marque

el sinnimo de la palabra gua.

1. ROBUSTECER 2. AYUDA 3. USO

A) tonificar A) asistencia A) costumbre

B) embalsamar B) bonificacin B) persistencia

4. DISCRESIN 5. DIFERENCIAR 6. CONFERIR

A) tacto A) gradar A) otorgar

B) sinceridad B) distinguir B) excluir

7. RAIZ 8. OMITIR 9. YERTO

A) familiaridad A) discriminar A) crispado

B) causa B) exceptuar B) muerto

10. ANTIPTICO 11. IMPERICIA 12. EXPERIMENTADO

A) molesto A) torpeza A) sabio

B) aptico B) inestabilidad B) ducho

3
13. FAVORITO 14. INTENCIONAL 15. IMPERTURBABLE

A) idealizado A) alevoso A) inalterable

B) elegido B) premeditado B) inescrutable

16. LENTO 17. CONTRARIO 18. SUPLANTAR

A) macilento A) hostil A) remedar

B) flemtico B) coetneo B) relevar

19. IDNEO 20. CONCLUYENTE 21. AMABILIDAD

A) competente A) categrico A) gentileza

B) erudito B) hiperblico B) servilismo

22. INEXPUGNABLE 23. CENTINELA 24. PLTICA

A) inconcebible A) espa A) monlogo

B) invulnerable B) vigilante B) coloquio

25. SEDUCIDO 26. QUEBRADIZO 27. DEMOSTRADO

A) enamorado A) fino A) evidenciado

B) cautivado B) frgil B) representado

28. ABSOLVER 29. MARAA 30. DESUNIR

A) indultar A) caos A) apartar

B) inculpar B) disyuntiva B) perorar

31. AVIVAR 32. REPARO 33. ADICIONAR

A) alegrar A) crtica A) concluir

B) estimular B) opinin B) sumar

34. PARTICULARIDAD 35. CABAL 36. RESALTAR

A) singularidad A) general A) distinguirse

B) estigma B) virtuoso B) arrogarse

37. ENSEAR 38. CORAJE 39. ENTENDIDO

A) adoctrinar A) pusilanimidad A) plagiado

B) ejercitar B) osada B) enterado

40. PRONTITUD 41. DISPUTAR 42. IDENTIDAD

A) fidelidad A) luchar A) remedo

B) rapidez B) analizar B) similitud

4
43. JACTANCIOSO 44. DESCABELLADO 45. REDUCIR

A) mitmano A) disparatado A) acortar

B) pedante B) patrocinado B) acotar

46. ABOLIDO 47. REMATAR 48. USUAL

A) derogado A) fallar A) comn

B) falseado B) concluir B) instintivo

B. COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO

TEXTO 1

1. Resulta muy difcil negar que vivimos en una sociedad de comunicacin

generalizada, una sociedad de los medios de comunicacin masivos. Parece un
signo de la modernidad el contar con estos medios que no solo permiten a las
masas la expresin, sino que tambin se aprovechan, en ocasiones de las
tcnicas de difusin masivas y de la existencia de vastos auditorios. En este
sentido, la relacin que se establece entre las personas receptoras y los medios
masivos de comunicacin debe estar marcada por cierta suspicacia. Y es que tras
los muchos beneficios que trae consigo el vivir en una era de las comunicaciones,
se esconden una serie de riesgos y peligros.
2. Es cierto que los hombres y mujeres de hoy encontramos en los medios de
comunicacin masivos innumerables opciones para acceder al mundo. Gracias a
estos podemos ser testigos directos de lo que pasa en todo el mundo; ellos nos
proveen constantemente de informacin y, con una rapidez increble, divulgan
acontecimientos prximos y remotos. Adems, llevan a cabo un servicio de
difusin cultural de gran importancia. Sin embargo, no podemos olvidar que tras
los diferentes medios de comunicacin masivos se encuentran industrias con
intereses econmicos, polticos y sociales determinados. Segn numerosos
estudios realizados, estos no slo influyen en la conformacin y direccin de la
opinin pblica, sino tambin en las actitudes y estilos de vida de las personas.

1. La razn por la cual, segn el autor, nuestra relacin con los medios masivos debe
poseer cierta suspicacia es:

A) porque quienes manejan los medios, pueden aprovechar la instancia y manejar la

informacin segn sus propios intereses.
B) porque no podemos, por una razn de tica y madurez, creer todo lo que nos
presentan como realidad.
C) porque, a pesar de ser masivos, hay noticias que no son cien por ciento
corroboradas por ellos, antes de entregarla al pueblo.

2. Segn el texto, es FALSO que

A) un signo de la modernidad es contar con los medios masivos de comunicacin.

B) la modernidad ha permitido al hombre expresarse y, desgraciadamente, le ha
permitido tambin, aprovecharse de las circunstancias.
C) vivimos en una sociedad de comunicacin generalizada.

5
3. La palabra suspicacia usada en el texto, tomando en cuenta el sentido de la oracin
en la cual se encuentra, significa

A) desconfianza.
B) astucia
C) sagacidad.

4. la palabra masas y la palabra vastos usados en el prrafo uno del texto anterior,
pueden ser sustituidas, sin alterar el sentido del texto, por los vocablos
A) gento enormes
B) oyentes abundantes
C) gente extensos

5. Segn el fragmento ledo, es VERDADERO que

A) los medios masivos de comunicacin slo influyen en la direccin de la opinin

pblica.
B) gracias a los medios masivos podemos ser testigos directos de lo que ocurre en
el mundo.
C) las actitudes y estilos de vida de las personas influyen en la conformacin y
direccin de la opinin pblica.

6. El emisor del texto, en reiteradas ocasiones nos habla de los riesgos y peligros que
trae consigo el boom de los medios masivos en nuestra era. Estos riesgos y peligros
pueden deberse a

A) la manipulacin a la que estamos expuestos los receptores por los intereses

econmicos y polticos que motivan a quienes dirigen los medios masivos.
B) los distintos intereses econmicos y polticos que mueven al mundo de la
informacin, los cuales no siempre coinciden con los intereses de los receptores.
C) que quienes dirigen los medios masivos pertenecen a partidos polticos y a
medios sociales diferentes a los de la masa social.

7. Las palabras era y peligro usadas en el texto, tienen como sinnimos a

A) etapa inseguridad
B) poca amenazas.
C) edad desamparos.

8. El emisor usa el nexo no slosino que , en el prrafo uno, y en el prrafo dos usa el
correlativo no slo sino tambin, ambos conectores

A) se clasifican de la misma forma: nexos adversativos exclusivos.

B) indican la unin y no la exclusin de las oraciones en la cuales actan.
C) son diferentes, pues el que indica diferencia y el tambin indica agrega de
una caracterstica similar.

9. Marca la alternativa que contenga informacin referida al texto en estudio

A) Los medios de informacin masivos no discriminan sexualmente a sus receptores.

B) Los medios de informacin masivos permiten que las masas de clase social
media, se expresen libremente.
C) El emisor del texto, expresa explcitamente que uno de los peligros de vivir en la
era de las comunicaciones es la omisin de informacin.

6
10. Busque en el recuadro, en el cual sobran palabras, los sinnimos para los vocablos en
estudio sin que se altere el sentido del texto en el cual se encuentran.

Desbordantes- suministran- manifestacin- divulgacin- incontables- primitivos-

modos- poses- lejanos- aprovisionan.

Innumerables :
Proveen :
Remotos :
Difusin :
Actitudes :

11. El nexo sin embargo usado en el prrafo dos indica.

A) una restriccin a la oracin que lo antecede.

B) un problema para la oracin que lo precede.
C) que la oracin que lo antecede no es correcta.

TEXTO 2

El rol social y el status de un individuo afectan su modo de hablar en situaciones

diferentes. Y lo hacen porque tras estas categoras de participantes se encuentra la
influencia de variables como el grado de formalidad o de familiaridad entre los
interlocutores. La relacin de distancia que exista entre estos se marcar
lingsticamente; as, por ejemplo, en la medida en que un individuo se sienta ms
prximo a otro con quien entabla una conversacin, utilizar, posiblemente, un
lenguaje con ms muestras de afectividad. Dos amigas y compaeras de colegio que
dialogan sin presencia de terceros, relajarn su lenguaje, pues forman parte de un
mismo status y desempean un mismo rol. La situacin cambiar, por supuesto, si la
conversacin se produce entre un profesor y un alumno en la hora de clases.
Grficamente, podra decirse que la formalidad se concibe como una relacin vertical
de poder, mientras que la familiaridad, como una relacin horizontal de familiaridad.

12. La expresin estas categoras de participantes se refiere especficamente al (a la)

A) rol social y al status que adopta un individuo.

B) modo de hablar de un individuo segn las situaciones.
C) forma en que se afecta la forma de hablar de unas persona.

13. Segn lo ledo, la formalidad y la familiaridad entre los interlocutores

A) se traducen en relaciones lingsticas entre los hablantes, segn la situacin.

B) son relaciones tanto de poder como de solidaridad entre los dialogantes.
C) indican las relaciones sociales que se manifiestan entre los hablantes.

14. La palabra familiaridad y la palabra formalidad pueden ser reemplazadas por:

A) hablantes que se conocen y aprecian. Hablantes cuyas relaciones son

antagnicas.
B) Hablantes cuya jerarqua es similar. Hablantes con jerarqua desigual.
C) Hablantes con notables diferencias de edad y culturas.

7
15. Segn lo ledo, marque la alternativa VERDADERA:

A) la conversacin entre un abogado y el juez, durante un juicio ser de

familiaridad.
B) La discusin entre dos amigos, defendiendo a sus respectivos equipos de ftbol,
ser de familiaridad.
C) El dilogo entre dos enfermeras que comparten hace aos el trabajo, ser de
formalidad.

16. Las expresiones rol social y status utilizadas en el texto, se pueden reemplazar por:

A) clase social nivel educacional

B) desempeo laboral jerarqua institucional.
C) papel en la sociedad nivel sociocultural.

17. atendiendo al sentido del texto, la expresin relajarn su lenguaje debe ser
entendida como que

A) su discurso ser grosero y poco claro.

B) hablarn sin cuidar mucho su lenguaje, sin preocuparse de la exactitud de sus
expresiones.
C) la conversacin entre ellas ser muy cuidada, pero la postura que adoptarn ser
descuidada.

Puedes complementar los contenidos de esta gua visitando nuestra pgina

Web.
http://pedrodevaldivia.cl

DMN-LE54