PLANEACIN EDUCATIVA

El alumno analizar y reflexionar sobre los diferentes modelos y enfoques tericos y

metodolgicos que le permitan comprender los procesos inmersos en la administracin y
gestin de la poltica, programas y proyectos educativos al interior de las distintas
instancias, organizaciones, instituciones y niveles del Sistema Educativo Nacional. Del
mismo modo, identificar y caracterizar las prcticas educativas de los diferentes actores
que participan en la implementacin, seguimiento y evaluacin de polticas, programas y
proyectos al interior de las organizaciones e instituciones. Aqu desarrollar habilidades y
capacidades para coordinar y orientar con un sentido humanista y social a las comunidades
educativas para lograr un uso ms racional y eficaz del servicio educativo.

TEMARIO:
I. MARCO GENERAL: SISTEMA NACIONAL DE PLANEACIN
QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS PRINCIPIOS DE LA PLANEACIN, DENTRO DEL
SISTEMA NACIONAL DE PLANEACIN EDUCATIVA.

1. Poltica social y poltica educativa.

2. Sistema Nacional de Planeacin.
3. Plan Nacional de Desarrollo y Programa Sectorial de Educacin.
4. Sistema Educativo Nacional.

BIBLIOGRAFA:
a) Loyo, Aurora Las nuevas orientaciones de la poltica educativa mexicana en:
Cordera, Rolando et. al. Las polticas sociales de Mxico en los aos noventa, UNAM
FLACSO Plaza y Valds Instituto Mora, Mxico, 1996, pp. 393 407.
b) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (ltima versin) artculos 25
y 26 y Ley de Planeacin.
c) Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (ltima versin) artculo 3 y
Ley General de Educacin.
d) Programa Sectorial de Educacin 2007 2012 y Programa Sectorial de Educacin
2013 2018.

II. PENSAMIENTO ESTRATGICO Y PLANEACIN

COMPRENDER LOS ELEMENTOS DE LA PLANEACIN SUS PARTES ESTRATGICAS, TCTICAS

Y PRCTICAS; SU APLICACIN EN MODELOS EDUCATIVOS Y SU IMPACTO SOCIAL.

1. Nueva gestin pblica y cambio educativo.

2. La educacin como proceso administrativo: enfoque sistmico de la educacin.
3. Concepciones, tipos y enfoques de la planeacin.
4. Planeacin estratgica.
5. Procesos y modelos de planeacin: educacin bsica, educacin media superior y
educacin superior.

BIBLIOGRAFIA
a) Aguerrondo, I y Xifra, S. (2002), La escuela del futuro I. Cmo piensan las escuelas
que innovan, Buenos Aires: Papers Editores.
b) lvarez Garca Isaas, Planificacin y desarrollo de proyectos sociales y educativos,
Limusa, Mxico, 2002, pp. 20 35.
c) Arellano Gault, David (2004), Gestin Estratgica para el Sector Pblico. Del
pensamiento estratgico al cambio organizacional, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
d) Fulla, Michael (Coord.) (2000). El cambio educativo, gua de planeacin para
maestros, Mxico, Trillas, Cap. 3, pp. 36-49 y Cap., pp. 89-106.
e) Kaufman, Roger (2008), Gua Prctica para la Planeacin de Organizaciones,
Mxico, Trillas.
f) Mnch, L. (2013), Planeacin estratgica: el rumbo hacia el xito, Mxico, Trillas.
g) Nieto Cano Miguel ngel, El cambio planificado en los centros escolares, en:
Gonzlez Mara Teresa, Organizacin y gestin de centros escolares. Dimensiones y
procesos, Pearson Prentice Hall, Espaa, 2007, pp. 243 264.
h) Portela Pruao Antonio, Planificacin y estrategia en los centros escolares, en:
Gonzlez Mara Teresa, Organizacin y gestin de centros escolares. Dimensiones y
procesos, Pearson Prentice Hall, Espaa, 2007, pp. 207 224.
i) Steiner George A., Planeacin estratgica. Lo que todo director debe saber, CECSA,
Mxico, 2006, pp. 11 53.
j) Stoll, L. y Fink, D. (1999), Para cambiar nuestras escuelas: reunir la eficacia y la
mejora de las escuelas, Buenos Aires: Octaedro.

3.- HERRAMIENTAS DE PLANEACIN Y EVALUACIN: METODOLOGA DEL MARCO

LGICO

QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN HABILIDADES DE APLICACIN DE LAS HERRAMIENTAS

DE PLANEACIN Y EVALUACIN A PARTIR DE LA METODOLOGA DE LA MATRIZ DE MARCO
LGICO.

1. Metodologa de la Matriz de Marco Lgico.

2. rbol de problemas y rbol de Objetivos.
3. Matriz de indicadores.

BIBLIOGRAFIA
a) Aldunate, Eduardo y Crdoba, Julio (Abril 2011), Formulacin de Programas con la
Metodologa de Marco Lgico, Serie de Manuales No. 68, Instituto Latinoamericano de
Planificacin Econmica y Social (ILPES), rea de Proyectos y Programacin de Inversiones,
CEPAL, Santiago de Chile.
b) Medina Vzquez, Javier y Ortegn, Edgar (septiembre 2006), Manual de
prospectiva y Decisin estratgica: Bases Tericas e Instrumentos para Amrica Latina y el
Caribe, Serie de Manuales N 51, Instituto Latinoamericano de Planificacin Econmica y
Social (ILPES), rea de Proyectos y Programacin de Inversiones, CEPAL, Santiago de Chile.
c) Ortegn, Edgar; Pacheco, Juan Francisco y Prieto, Adriana (2005), Metodologa del
marco lgico para la planificacin, el seguimiento y la evaluacin de proyectos y
programas, Serie de Manuales No. 42, Instituto Latinoamericano de Planificacin
Econmica y Social (ILPES), rea de Proyectos y Programacin de Inversiones, CEPAL,
Santiago de Chile.

4.- EVALUACIN

QUE EL ALUMNO INTEGRE LA EVALUACIN A LOS PRINCIPIOS Y EXIGENCIAS DE LA NUEVA

SOCIEDAD, USE LOS PARAMETROS E INDICADORES NACIONALES E INTERNACIONALES DE
FORMA CRITICA Y CONSTRUCTIVA PARA DESARROLLAR UN INFORME INTEGRAL Y DE
SOLUCIONES.

1. Conceptualizacin de la evaluacin.
2. Finalidades, principios y exigencias de la evaluacin.
3. Objetos y modelos de evaluacin.
4. Evaluacin interna y externa.
5. Parmetros e indicadores nacionales e internacionales de la evaluacin.
6. Plan de diseo e Informe de evaluacin.

BIBLIOGRAFIA
a) Camarena Crdova, Rosa Mara (2008), Indicadores Educativos. Hacia un estado
del Arte, UNAM, Instituto de Investigaciones Sociales, Mxico.
b) Casanova Mara Antonia, La evaluacin, garanta de calidad para el centro
educativo, Ed. Luis Vives, Zaragoza, 1992, pp. 74 105.
c) Casanova Mara Antonia, Evaluacin y calidad de centros educativos, Ed. La
Muralla, Madrid, 2004, pp. 17 54.
d) Castillo Arredondo Santiago, Compromisos de la evaluacin educativa, Prentice
Hall, Espaa, 2002, pp. 115 (131) 162.
e) Chavarra Navarro Javier y Borrell Closa Elvira, Evaluacin de centros educativos.
Aspectos nucleares, UOC, Catalua, 2003, pp. 19 46 y 111 - 142.
f) Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico (s/a), El programa PISA
de la OCDE. Qu es y para qu sirve?, OCDE, Pars [en lnea] [consultado el 27 de julio de
2009]. Disponible en: http://www.oecd.org/dataoecd/58/51/39730818.pdf
g) Rosales C., Evaluar es reflexionar sobre la enseanza, Narcea, Madrid, 1990, pp. 20
40.
h) Sann ngel, Hctor (Agosto 1999), Control de Gestin y Evaluacin en la Gerencia
Pblica (Metaevaulacin-Mesoevaluacin, Serie de Manuales No. 3, Instituto
Latinoamericano de Planificacin Econmica y Social (ILPES), rea de Proyectos y
Programacin de Inversiones, CEPAL, Santiago de Chile.
i) Santos Guerra, M. A. (2003), Una flecha en la diana. La evaluacin como
aprendizaje, Madrid: Narcea.
j) SEP, Lineamientos para la formulacin de indicadores educativos.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1899/1/images/Lineamientos_para
_la_formulacion_de_indicadores_educativos.pdf

88 SESIONES= ASISTENCIAS (18/18)* 15

1 EVALUACIN ORDINARIA (30/30)*20
3 EVALUACIONES PARCIALES (30/30)* 20
9 TAREAS (9/9)*20
3 PRODUCTOS (3/3)*25

TEMA FECHA TAREA PRODUCTO

INTRO 18/08/2017
I.- Marco general: sistema 25/08/2017 Leer, comprender y Desarrollar una
nacional de planeacin y desarrollar un Mapa presentacin de
Poltica social y poltica mental de tela de araa no menos de 15
educativa de la planeacin diapositivas, con
Sistema Nacional de 01/09/2017 educativa, basado en el imgenes,
Planeacin, el Plan Plan Nacional de videos y grficas,
Nacional de Desarrollo y Desarrollo, Programa sobre la realidad
Programa Sectorial de Sectorial y Sistema de la educacin
Educacin y el Sistema Educativo Nacional. en la Nacin,
Educativo Nacional para exponer
Planeacin en la iniciativa 08/09/2017 Hacer un breve ensayo ante el grupo.
privada. sobre las diferencias
entre el sistema pblico
y el sistema privado.
Entregar en una cuartilla
en sistema APA, letra
Arial del Numero 8.
Primera evaluacin 15/09/2017
parcial y Revisin de
Productos
2.- Pensamiento 22/09/2017 1.- Investigar y Investigar y
estratgico y planeacin la desarrollar un mapa desarrollar video
Nueva gestin pblica y mental de entrada y de anlisis de
cambio educativo salida que determine las modelos
La educacin como 29/09/2017 doctrinas del educativos
proceso administrativo: pensamiento en la exitosos en el
enfoque sistmico de la planeacin y determinar mundo, deber
educacin; Concepciones, dnde empieza la nueva de contener
tipos y enfoques de la gestin pblica y el mapas, graficas,
planeacin cambio educativo en fotografas y
Mxico. estrategias
2.- Desarrollar en un aplicadas, segn
mapa conceptual el el pas y el
proceso sistemtico de la modelo. Tiempo
educacin. mximo del
Planeacin estratgica y 06/10/2017 Desarrollar un mapa video 10
Procesos y modelos de conceptual de los tipos y minutos, tiempo
planeacin: educacin enfoques de la de exposicin
bsica, educacin media planeacin, con su ante el grupo 15
superior y educacin respectiva foto y nombre minutos.
superior, otros Modelos de su mximo
educativos en el mundo, representante
casos de xito
Segunda evaluacin 13/10/2017
parcial y Revisin de
Productos
3.- Herramientas de 20/10/2017 Investigar y desarrollar la Aplicar las
planeacin y evaluacin: metodologa de Marco herramientas de
metodologa del marco Lgico y crear un mapa planeacin
lgico la Metodologa de mental que ilustre y (FODA,
la Matriz de Marco Lgico defina los elementos, TRINGULO DE
caractersticas y PORTER o
aportaciones que origina MATRIZ DE
el MML MARCO LGICO)
rbol de problemas y 27/10/2017 Investigar los elementos a travs del
rbol de Objetivos la del rbol de problemas, rbol de
Matriz de indicadores de objetivos y su matriz problemas y
Modelos de la planeacin 03/11/2017 de indicadores, a partir objetivos, que
en la Iniciativa Privada de ello expresarlo determinen los
grficamente. indicadores de la
4.- Evaluacin: 10/11/2017 UPN en su
Conceptualizacin de la carrera. Realice
evaluacin. un informe de
Finalidades, principios y 17/11/2017 Investigue los tipos de no menos de 10
exigencias de la modelos de la y no mximo de
evaluacin; Objetos y evaluacin, sus 15 hojas con
modelos de evaluacin. objetivos, caractersticas letra Arial Nm
Evaluacin interna y 24/11/2017 plasme sus ideas en un 8. Use el sistema
externa. mapa mental con APA para
definiciones, imgenes y redactar.
fundamentos. Indique
Parmetros e indicadores 01/12/2017 Investigue los conclusiones
nacionales e parmetros e individuales que
internacionales de la indicadores de la explicara al
evaluacin. educacin en Mxico, lea profesor en su
Plan de diseo e Informe 08/12/2017 el informe de la SEP al revisin.
de evaluacin respecto de los avances
de la educacin y diga en
una sntesis crtica que
elementos deben de
reforzarse, cuales deben
de permanecer y cuales
evitar.
Tercera evaluacin parcial 15/12/2017
y Revisin de Productos

ORDINARIA
ORDINARIA
CAMBIOS
CAMBIOS