Universidad Autnoma de Guerrero

El modelo educativo
en la prctica colegiada
Mdulo 3

Unidad Acadmica N 26 Albert Einstein

Actividad 1.2

Cules son los principios, caractersticas y elementos de una secuencia didctica como instrumento de

planeacin para la implementacin del proyecto integrador?

Nubia Alcaide Lpez

Unidad de aprendizaje Investigacin I

Lucia Flores Bello

Unidad de aprendizaje Qumica I

Chilpancingo Guerrero 27 de junio de 2016

Conclusiones

Los factores que debemos considerar en la planeacin de secuencias didcticas deben permitirnos establecer de manera clara los
propsitos y las metas a lograr; El procesos de enseanza requiere de un constante replanteo de los sustentos tericos que guan el
trabajo en el aula.

El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia de reforzamiento y control de estmulos para
ensear (Frola y Velsquez) Como docentes debemos adecuar nuestras secuencias al entorno y forma de aprender de nuestros
estudiantes, organizar y reorganizar los contenidos temticos y actividades con la finalidad de tener mejores resultados en nuestros
estudiantes.
Principios, caractersticas y elementos de una secuencia didctica como instrumento de planeacin.

Asignatura:

Unidad temtica o ubicacin del

programa dentro del curso general:

Tema general:

Contenidos: (Que ensear)

Duracin de la secuencia y
nmero de sesiones previstas:

Nombre del profesor que

elabor la secuencia:

Finalidad, propsitos u objetivos:

(que queremos lograr)

Secuencia Competencias
Disciplinares

Didctica Genricas
Conceptuales

Dimensiones del aprendizaje Procedimentales

Apertura Actitudinales

Lnea de secuencias didcticas

Desarroll
o
Cierre
Lnea de evidencias de evaluacin del Evidencias del problema o
aprendizaje Evidencias de aprendizaje proyecto, evidencias que se
integran a portafolio.

Evaluacin (Evaluacin del proceso y

validacin de las competencias).

Recursos: (materiales didcticos, bibliogrficos;

hemerogrficos y cibergrficos)

ngel Daz-Barriga