PANDUAN MICRO/MACROTEACHING

PKL KEPENDIDIKAN DIV BIDAN PENDIDIK FK UNS

__________________________________________________________________

I. Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mampu mendemonstrasikan strategi pembelajaran
Metode Kuliah yang lebih Centered learner.

II. Prinsip-prinsip Metode Kuliah

A. Keunggulan Metode Kuliah
1. Dapat untuk penyampaian materi yang cukup banyak
2. Dapat manampung peserta (audience) cukup banyak
3. Penggunaan waktu singkat , sdm dan sarana yang minimal.
4. Kontrol pemahaman dapat dilakukan oleh dosen secara langsung.
5. Mendorong dosen untuk harus menguasai materi.

B. Kelemahan Metode Kuliah

1. Kuliah tradisional merupakan proses pembelajaran dengan aktivitas
pasif menghasilkan efek yang pendek pada siswa.
2. Kurang adanya partisipasi aktif pihak siswa
3. Pemahaman yang mudah hilang dalam waktu pendek
4. Kurang cocok untuk pembelajaran pemecahan masalah
5. Kurang cocok untuk belajar dalam tingkatan kognitif tinggi

C. Strategi Meningkatkan Efektifitas Metode Kuliah lebih Centered

learner
1. Membatasi Topik
2. Buat penyampaian materi secara runtut dan logis
3. Menjelaskan Rencana dan Tujuan Perkuliahan
4. Menggunakan bantuan Media Visual
5. Menyiapkan Handout materi kuliah yang akan disampaikan
6. Kendalikan kecepatan dan intensitas bicara
7. Mengusahakan agar mahasiswa tetap memperhatikan
8. Memberikan kesempatan bertanya

III. Tahapan Kegiatan

A. Menyiapkan Bahan Ajar (Handout) berkaitan dengan Topik Mata
Kuliah yang akan diberikan.
B. Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan
Silabi Matakuliah
C. Menyiapkan Media Pembelajaran Visual (Power Point)
D. Melaksanakan Perkuliahan sesuai dengan RPP.
IV. Panduan Penyiapan dan Teknik Presentasi menggunakan Power
point
A. Penyiapan Media Visual (Power Point)
1. Pemilihan warna huruf dan warna latar hendaknya cukup kontras
dan tidak banyak menggunakan variasi warna (cukup 3 warna).
Ukuran Huruf 14-18, untuk huruf Judul bisa diperbesar (20-24).
2. Kata-kata kunci hendaknya di cetak tebal atau warna yang berbeda.
3. Bila menggunakan ilustrasi gambar jangan berlebihan sehingga dapat
mengganggu perhatian . Gambar diperlukan hanya untuk
memperkuat pemahaman.
4. Untuk penjelasan proses bisa diikuti dengan gambar gerak (movie)

B.Teknik Presentasi
1. Gunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Usahakan pandangan ke depan (audiens) tidak selalu menatap ke
arah layar sehingga terkesan sekedar membaca di depan audiens.
3. Gunakan kalimat secara efektif dan efisien .
4. Penyampaian materi harus secara runtut dan logis namun tidak
terlalu kaku.
5. Gunakan isyarat atau kata-kata sebagai petanda pergantian pokok
pembicaraan atau dari Bab ke bab yang lain.
6. Gunakan penunjuk (pointer) untuk menunjukkan bagian yang yang
sedang dijelaskan.
7. Bila perlu bisa dilakukan simulasi sebelumnya.
8. Dalam sesi diskusi, perlu dipahami betul maksud pertanyaan
sebelum memberikan jawaban.
9. Berikan jawaban secara singkat , jelas dan tepat. Argmentasi perlu
diberikan namun harus relevan dengan pertanyaannya.
10. Usahakan sedapat mungkin setiap argumentasi jawaban disebutkan
referensinya.
 LEMBAR EVALUASI MICRO/MACROTEACHING
________________________________________________________________________
Nama Mhs : NIM :.

Kriteria Pemberian Skor :

3: dilakukan dengan Baik
2: dilakukan Cukup
1: dilakukan Kurang
0: tidak dilakukan
NO Tahapan Kegiatan dan komponen kegiatan 0 1 2 3 Bobot Skorxbobot

1 Penyusunan Bahan Ajar (kelengkapan substansi, 2

keruntutan, kekuatan menjelaskan, kelengkapan
dan kemutakhiran referensi)
2 Penyusunan RPP (kelengkapan menurut Format, 2
kesesuaian indikator dengan kompetensi ,
ketepatan pemilihan media, ketepatan alat
penilaian)
3 Penyiapan Media Visual Pembelajaran 2
(ketepatan dan kelengkapan pemilihan pokok
materi yang ditulis, ketepatan penggunaan
ilustrasi gambar dan symbol dan kontras warna)

4 Kemampuan Melaksanakan perkuliahan

a Membuka (perkenalan,tujuan pembelajaran, 1

keterkaitan dengan matakuliah lanjutan atau
pekerjaan kelak )
b Kemampuan menjelaskan bahan ajar 2
c Bertanya dasar (C1-C2) 2
d Bertanya lanjut (C3-C6) 2
e Mengendalikan suasana kelas dan 2
menumbuhkan perhatian mhs.
f Menjawab pertanyaan dan penjelasannya 2
g Membuat kesimpulan/rangkuman dan evaluasi 2
h Menjaga ketepatan waktu 1
i Mengatur intonasi dan kecepatan berbicara 2
Jumlah (skor xbobot)

Nilai Akhir : (Jumlah (Skor x Bobot) x 100

66
Surakarta,....................................
Kriteria Penilaian Dosen Penilai
A (4): 80-100
B (3) : 70-79
C (2): 60-69
D (1): 40-59
E (0) : < 40
(........................................................)