Roma antigua
E- Grandes explotaciones agrcolas
trabajadas por esclavos Latifundios
S- Lder de una sublevacin de esclavos
en Roma del 73 al 71 a.C. Espartaco
P- Ao en el que acaba la monarqua
romana y se inicia la repblica 509 a.C.
Pr-Cnsul que fue asesinado por varios
senadores en el 44 a.C. Julio Cesar
C - Nombre de las lenguas que, como el
espaol, el cataln o el italiano provienen
del latn Lenguas romances
A-Obra que suministra agua potable a las
ciudades desde los manantiales, pon un
ejemplo Acueducto, Segovia (u otro)
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E- Sistema econmico y social griego y
romano caracterizado por el uso masivo
de esclavos Sistema esclavista
S- Viviendas unifamiliares para los ricos
patricios Domus
P- Nombre de la regin del centro de
Italia cuya capital era Roma Lacio
Pr- General cartagins que invadi Italia
durante la 2 Guerra Pnica hasta su
derrota definitiva en el 201a.C. Anbal
C - Lengua de los romanos Latn
A -Material de construccin fruto de
mezclar agua, arena, piedras, cal y ceniza
volcnicaHormign o cemento romano
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E- Consecuencia del aumento del ejrcito
para evitar invasiones Ms impuestos
S- Habitante de Roma que no tena
ningn derecho Esclavo
P- Ao en el que comienza el Imperio
Romano con Octavio. 27 a.C.
Pr- Nombre del magistrado que defenda
los intereses de los plebeyos frente a los
patricios Tribuno de la plebe
C- Qu adoraban los romanos en sus
casas a sus antepasados (manes) y a
los dioses protectores de la familia
A- La escultura romana refleja fielmente
la realidad, era por tanto Realista
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E > economa S > sociedad P > poltica: aos, sucesos y lugares Pr > poltica: protagonistas y cargos C > cultura A > arte.
Roma antigua
E- Caminos que unan las ciudades
romanas para favorecer el movimiento de
legiones y comerciantes Vas romanas
S- Ciudadanos de la clase social romana
intermedia, ciudadanos libres pero con
derechos limitados Plebeyo
P- Victoria naval de Octavio sobre Marco
Antonio y Cleopatra (31 a.C.) Actio
Pr- Durante la repblica miembro de la
ms importante institucin Senador C - Religin monotesta que se extiende
C- Nombra las dos civilizaciones que ms
influyeron en la romanaGriega y etrusca
A- Obra de ingeniera que permitan
rpidos desplazamientos Va o calzada
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E-Qu actividad econmica trajo la
prosperidad a Roma? El comercio
S- Ciudadanos de la clase dominante en
la antigua Roma Patricio
P- Pueblos del norte que invadieron la
parte occidental del imperio y acabaron
con ese Imperio en el 476 Brbaros
Pr-Lder de los galos derrotado por Julio
Cesar en la batalla de Alexia (ao 52)
Vercingtorix
C-Obra pica escrita por VirgilioEneida
A- Tres construcciones urbanas romanas
destinadas para espectculos pblicos
circo, anfiteatro y teatro.
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E- Razn por la que se redujo el nmero
de esclavos y el sistema esclavista entr
en crisis Por el fin de las conquistas
S- Nombre del antiguo esclavo que logra
la libertad Liberto
P- Zona sur de Italia colonizada por los
griegos Magna Grecia
Pr- Cnsul y dictador de Roma que
conquist la Galia (57-51aC) Julio Cesar
C Nombre pusieron los romanos a los
dioses griegos Zeus, Afrodita y Ares
Jpiter, Venus y Marte.
A- Templo romano dedicado a todos los
dioses famoso por su cpula Panten
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E- Moneda romana de plata o bronce, la
parte de un denario Sestercio
S- Habitante de Roma que no tena
ningn derecho Esclavo
P- Las tres guerras que sostuvieron Roma
y Cartago Guerras Pnicas
Pr- Nombra al magistrado o cargo
poltico ms importante en la Roma
Republicana Cnsul
por Roma desde el siglo II cristianismo
A- Las dos construcciones con las que se
recuerdan hechos destacados Arco de
triunfo, columna conmemorativa
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E- Moneda romana de plata equivalente
a 4 sestercios Denario
S- Bloques de pisos de varias alturas para
los plebeyos Insulae
P- Ao en el que Roma destruye Cartago
en el norte de frica (3 Guerra Pnica) y
Corinto en Grecia 146
Pr- ltima faraona de Egipto que
gobern hasta el ao 30 a.C. Cleopatra
C - Conjunto de leyes que los romanos
ponan por escrito. Derecho romano
A - Ciudad sepultada tras la erupcin del
Vesubio (79) y por ello sabemos mucho
de arte romano Pompeya
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E - Periodo de paz en los territorios que
Roma conquist(siglo I y II) que permiti
la prosperidad comercialPax romana
S- Guerras civiles entre patricios y
plebeyos porque estos queran aumentar
sus derechos Guerras sociales
P- Ao en el que Teodosio divide el
Imperio en dos (oriente y occidente) para
defenderlo mejor de los brbaros 395
Pr - Lder de una sublevacin de esclavos
en Roma del 73 al 71 a.C. Espartaco
C - Emperador que hace al cristianismo
religin oficial en el 380 Teodosio.
A-Anfiteatro ms famoso: Coliseo (Roma)
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Juego de trivial educativo para aprender los contenidos mnimos.

Objetivo de la actividad:

Que el alumno aprenda los contenidos mnimos de forma amena. Esta actividad favorece la memorizacin ya que es una
reiteracin de los contenidos tratado en las actividades fotocopiables y en las actividades online.

Funcionamiento de la actividad

1- Las preguntas de las cartas pueden prepararlas los alumnos a partir de las respuestas, cada clase un tema distinto, y el
profesor limitarse a corregirlas y mejorarlas. Se puede usar la clase de informtica para transcribir las preguntas usando
una wiki , un documento google o un documento compartido. Aunque tambin puede realizarlas el profesor directamente.
Las categoras son las siguientes:

1. E > economa
2. S > sociedad
3. P > poltica: aos, sucesos y lugares
4. Pr > poltica: protagonistas y cargos
5. C > cultura
6. A > arte.
7. T > tiempos
8. L > lugares
2- Puede jugarse con un tablero de trivial o puede formar parte de un juego de estrategia con un mapa histrico. Las cartas
podran usarse con el tablero que prepar en este otro trivial. Es recomendable plantearla como actividad en grupos. De
momento utilizo esta metodologa en clase. Esta actividad se hace tras explicar los aspectos ms complicados de la teora y
realizar las actividades del libro.
1. Primera sesin (partida rpida):
1. Se divide la clase en grupos de cuatro
2. Se reparte una plantilla con las cartas de ese tema a cada alumno.
3. A un alumno de cada grupo se le asigna el papel de "coordinador" y su responsabilidad ser dividir
las cartas entre los miembros del grupo para repasar las respuestas.
4. Se deja entre 10 minutos para que repasen.
5. Cuando termina el tiempo todos esconden su hoja y el profesor designa a un alumno de cada grupo
que har el papel de "portavoz".
6. Asigna un nmero a cada grupo y se establece un orden.
7. Pblicamente el profesor va haciendo preguntas de las cartas a cada grupo, el portavoz ha de
consultar a los miembros de su grupo y responde. Si falla o pasa demasiado tiempo sin respuesta, se rebota
al siguiente grupo. Si aciertan se seala en la pizarra y se pasa al grupo siguiente.
8. Finalmente se reparten positivos por grupos segn en nmero de aciertos.
2. Segunda sesin (entrenamiento):
1. Los alumnos recortan las cartas (ponen su nombre) y juegan en parejas.
2. Cada uno baraja las cartas y se preguntan mutuamente una pregunta de la carta que ha quedado
situada en primer lugar. Si uno acierta le coge la primera carta al otro, si falla no pasa nada. En cualquier
caso, gane o pierda se cambia el turno para que cada vez pregunte uno.
3. Como son cuatro por grupo, cada uno juega con sus otros tres compaeros.
3. Tercera sesin (diferentes modalidades de juego):
1. Modalidad colectiva lenta (la de la primera sesin)
2. Modalidad colectiva completa. Al lanzar la pregunta, todos los grupos escriben la respuesta en una
hoja y cuando acaba el tiempo levantan la hoja simultneamente. Todos los que acierten puntan.
3. Modalidad lanzamiento de preguntas. En grupos y por orden se lanzan preguntas unos a otros. Si el
grupo al que preguntan acierta, punta y se pasa al siguiente, pero si fallan tienen que hacer otra pregunta
al grupo que pregunt inicialmente.
4. Modalidad colectiva rpida. El profesor va leyendo la pregunta lentamente, palabra a palabra,
cuando un grupo sabe la respuesta su portavoz levanta la mano y responde. Si falla pierde su turno hasta la
prxima ronda y se sigue leyendo la pregunta para los otros grupos.
5. Modalidad representante de grupo. El profesor elige un representante de grupo, se separan del
resto (delante de la clase) y se lanza la pregunta, el primero que responda punta.