Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Pembelajaran:

Descavry Learning

pada

Pekerjaan Dasar Otomotif

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

NamaSekolah : SMK AL-MUBAAROK


Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Otomotif
Kelas/Semester : X /Gasal
Materi Pokok : Mengklasifikasikan jenis jenis hand tools
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI(4): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1 Mengklasifikasikan jenis jenis hand tools
Indikator:
3.1.1 Memahami jenis-jenis hand tools
3.1.2 Merawat Jenis-jenis hands tools
4.1. Menggunkan hands tools

Indikator:
4.1.1 Menggunakan Jenis-jenis hand tools
4.1.2 Penerapan jenis-jenis hands tools sesuai dengan fungsinya

2
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengklasifikasikan jenis-jenis
hands tools.

2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan cara melakukan
perawatan jenis-jenis hands tools
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat Menggunakan
jenis-jenis hands tools
4. Disediakan Hands Tolls, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan Penerapan jenis-jenis
hands tool sesuai prosedur dengan penuh percaya diri

D. Materi Pembelajaran
Pembelajara ini terkait Pekerjaan dasar otomotif dengan materi pembelajarannya secara rinci
adalah:
1. Klasifikasi jenis-jenis hands tools
2. Cara perawatan jenis-jenis hands tools
3. Penggunaan Jenis-Jenis hands tools
4. Penerapan jenis- jenis hands tools
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Descavery Learning
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. Hands Tools
2. LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
1. Buku modul Hands Tools

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

3
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 150
1. Guru memberikan gambaran bahwa hands tools merupakan
peralatan yang akan di butuhkan sebelum melakukan
pekerjaan perbaikan
2. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mengamati
jenis-jenis hands tools apa saja yang akan dibutuhkan ketika
melakukan pekerjaan perbaikan
3. Siswa membaca buku referensi
4. Siswa mengamati pada kendaraan, Jenis-jenis hands tools apa
saja yang akan dibutuhkan ketika melakukan pekerjaan
perbaikan
Menanya
5. Guru menanya masalah yang akan terjadi pada masing-masing
jenis-jenis hands tools
6. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mendiagnosis
kerusakan yang terjadi.
7. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari penyebab
masalah.
8. Siswa membaca buku referensi
Menggali informasi
9. Siswa menggunakan hands tools sebagai pembuktian
remusan masalah penyebab kerusakan pada hands tools
Pembuktian
10. Siswa mencatat point-point penting dalam diskusi dalam
kelompok tersebut

4
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari
materi pokok yang baru sajadidiskusikan dan didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, Kelompok mempresentasikan
hasil diskusi dengan PPT
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan ke- 2

KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET


NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.


1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
para peserta didik.

b. Kegiatan Inti 150


Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan hasil diskusi

2. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap


presentasi

3. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru

4. Guru memberikan tambahan atau masukan

5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan mencatan


point-point yang dipresentasikan oleh temannya

c. Kegiatan Penutup 20
1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
bengkel
5
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari


materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
penggunaan alat pemadam kebakaran
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdoa.

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis (terlampir)
2) Penugasan (terlampir)
3) Tes praktik / unjuk kerja (terlampir)

b) Instrumen
1) Soal tes tertulis (terlampir)
2) Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
3) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir)
2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Rembang, Juni 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ubaidah. Mukhamat Shofwan, S.Pd