TRUCOS PARA AFRONTAR EXMENES1

1.- LEER DETENIDAMENTE LA PREGUNTA Y LAS RESPUESTAS.

Leer detenidamente la pregunta, intentando comprender su sentido completamente y

prestar mucha atencin a los adverbios (afirmacin, negacin, locuciones
adverbiales,...) de las respuestas ya que muchas veces varan totalmente el sentido de la
frase y nos ayudarn a encontrar las respuestas correctas.

Respuesta Agustn Villalba Zabala

Las afirmaciones, negaciones, uso del plural o del singular, etc., en las preguntas puede
tener mucha relevancia en relacin con la respuesta, y hay que estar atentos a esas
expresiones, pero tambin, ojo, porque muchas de las veces, las preguntas estn
fatalmente construidas y estas expresiones nos pueden llevar a error.

Por ejemplo, si una pregunta es del siguiente tenor:

La Constitucin Espaola presenta entre sus caractersticas, una de las siguientes:

a) Es rgida
b) Es de origen popular
c) a) y b) correctas
d) a) y b) falsas

Pues si leo la pregunta, resulta que me digo, slo hay una caracterstica que sea propia
de la C.E., pues as lo dice la pregunta, con lo que, inmediatamente descarto la opcin
d), porque tiene que haber una caracterstica vlida, y tambin descarto la opcin c), por
la misma razn, con lo que me centro en las respuestas a) y b), que a priori es dnde
debera estar la respuesta correcta, de suerte no es as sino que realmente la respuesta
correcta es la opcin c). Y esto sucede por lo que he dicho, porque la pregunta est mal
construida.

En definitiva, estemos atentos a las palabras y expresiones que se utilizan en las

preguntas y en las respuestas, pues pueden darnos pistas, pero con cautela.

De todas formas, enseguida que comencemos a hacer un test, y vayamos leyendo

preguntas y respuestas, nos vamos a dar cuenta de la mayor o precisin y cuidado que se
ha tenido al realizar el test, y en consecuencia, si hemos de tener esas palabras y
expresiones por determinantes o no.

2.- VISIN DE CONJUNTO DEL EXAMEN, POSIBLES PREGUNTAS

RELACIONADAS.

A veces es til no perder de vista el conjunto de las preguntas del test, porque pueden
estar relacionadas entre ellas y dar pistas sobre otras cuya respuesta no recordamos o de
la cual dudamos.

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En este documento se han refundido los trucos de cara a afrontar exmenes, aportados por los
alumnos del curso on line La Constitucin Espaola de 1978 para opositores, organizado por
Mirada X, y celebrado entre el 24 de noviembre y el 22 de diciembre de 2013. En
https://www.miriadax.net/web/constitucion-espanola-1978-opositores

1
Hacer uso de las matemticas a la hora de decidir si nos arriesgamos a contestar o no
cuando dudamos entre dos o entre tres opciones, dependiendo de cunto restan las
respuestas incorrectas. Eso s, la cuenta mejor echarla antes en casa tranquilamente y no
en pleno examen.

Respuesta Agustn Villalba Zabala

En cuanto a la posibilidad de que una pregunta o respuesta de un test nos d la respuesta

o pistas para responder bien a otra pregunta, decir que aunque si el test est bien
construido, seguramente se haya cuidado de evitar dar pistas de unas preguntas y/o
respuestas con otras, lo cierto es que, algo se puede llegar a rascar entre unas preguntas
y/o respuestas y otras.

A mis alumnos de oposiciones, en algn simulacro de examen que les he hecho, he

empleado intencionadamente esta tctica, cual es la de dar respuesta a una de las
preguntas formuladas a travs de otra pregunta o respuesta realizada ms adelante o ms
atrs dentro del mismo test. Con ello intento ver si estn vivos para ver que en esa
pregunta o respuesta se encuentra la respuesta a otra de las preguntas.

Respecto a dominar el riesgo necesario, es otra de las cosas que siempre incido en mis
alumnos opositores. Lo primero, si as se expresa en las bases, hay que ser consciente de
cual es la penalizacin por las respuestas mal contestadas; en otro caso, pues ser
cuestin de medir cuanto arriesgamos. Pero, ejemplifiquemos; si resulta que estamos
ante un test de 100 preguntas y la penalizacin es de cada 2 respuestas mala te quitan
una buena, y en una primera vuelta al test he conseguido contestar, pensemos por poner
una cifra, unas 80-85 preguntas, pues quizs no tengamos ya que arriesgar mucho, y
como mucho, se me ocurre que el riesgo que asumamos pueda estar en preguntas en
donde con cuatro respuestas alternativas, dudemos solamente en dos de las respuestas y
casi tengamos claro que puede ser una de las dos, pero no mucho ms riesgo, porque
debemos pensar, que en el mejor de los casos, es decir, que esas 80-85 preguntas
contestadas las hubiramos respondido bien (que es mucho decir, porque de esas que
creemos tener seguras, va a haber ms de una errada), tendramos una nota de 8 u 8,5,
que puede no estar nada mal. Incluso si hubiramos contestado unas 65, yo tampoco
arriesgara demasiado, porque esa primera vuelta nos podra estar demostrando que no
alcanzamos mucho nivel, y por tanto, si arriesgamos un poco ms de la cuenta, vamos a
suspender, y sin embargo, si nos quedamos ah, con esas 65, aunque alguna tengamos
mal, podemos llegar a aprobar. Por el contrario, si en esa primera vuelta no hemos
llegado a las 50 preguntas respondidas, pues lgicamente no nos queda otra que
arriesgar. En fin, por no enrollarme mucho ms, pues esto dara para todo un mster, si
la penalizacin es que de cada 4 preguntas mal contestadas te restan una pregunta
correcta, pues este es el tipo de examen en el que hay que ir a arriesgar, porque la
penalizacin es mnima, y casi mal que bien, si contestamos cuatro preguntas, con haber
respondido de esas solo a una bien, ya habremos compensado los tres restantes fallos.

En definitiva, que esto es todo un mundo que uno mismo tiene que tener claro antes de
enfrentarse al examen que se trate, dominar la situacin y no dejarse llevar por el
impulso.

Para acabar contar brevemente una experiencia personal como opositor, que sobre esto

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tuve en un proceso de seleccin, donde el ltimo examen, al que habamos llegado unos
4 o 5, creo recordar, era un test de cultura general, y en el que justamente antes de
iniciar el examen nos dijeron cual era la penalizacin por las respuestas mal contestadas
y as apareca en la portada del examen, pero se reflejaba esa penalizacin a travs de
una frmula en la que, entre los nervios y dems, no supe cual era esa penalizacin, y
tampoco ped al Tribunal que me tradujeran esa frmula al castellano; en fin, que tir
hacia delante y cual fue el resultado final? Plaza desierta porque ninguna aprobamos el
test, y concretamente yo, que iba en la media de las notas obtenidas en los exmenes
anteriores, el primero, saqu un 4,9 en base a esa frmula; aseguro que si hubiera sabido
exactamente cual era la penalizacin, me hubiera contenido y la plaza hubiera sido ma;
ejemplo paradigmtico de las consecuencias de no afrontar un examen teniendo en
cuenta este aspecto.

3.- DESCANSAR BIEN.

Considero fundamental descansar bien y no recargarnos estudiando las horas previas al

examen para aminorar el estrs.

Adems:
La letra: debe ser clara y de tamao medio
Buena Presentacin.
Estructurar bien el tema.
Evitar los tachones.
Escribir cada tema en dos horas.
Dedica todas las semanas un tiempo a escribir los temas.
Realiza esquemas.
Prepara el inicio y el final.
Desarrolla todos los apartados del tema proporcionalmente.
Presenta y despide cada apartado.

http://boeoposiciones.es/consejos-para-examenes-de-desarrollo/
Otros trucos: http://boeoposiciones.es/los-22-mejores-trucos-para-los-examenes-tipo-test-de-las-oposiciones/

3.- PRIMERA VUELTA GIL.

Comienza siempre con una primera vuelta "gil" en la que contestars a las preguntas de
las que sabes con bastante certeza la respuesta.

A la vez, asegrate de no equivocarte en la casilla que pones la marca.

Despus de esa primera vuelta, valora si te conviene seguir contestando o dejarlo ya

(cunto arriesgas?)

Respuesta Agustn Villalba Zabala

Hay que tener en cuenta el tiempo disponible para hacer el examen, a ver si nos vamos a
quedar a medias, hay que ser gil.

4.- PELIGROS DE IR AL DETALLE O AL MATIZ EN LAS PREGUNTAS Y

RESPUESTAS TIPO TEST.

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Agustn Villalba Zabala

El peligro de ir tan al detalle o al matiz a la hora de formular preguntas y respuestas,

como estamos haciendo en este curso, es que, despus, a la hora de afrontar un examen
tipo test, vemos matices y detalles (fantasmas que llamo yo) por todas partes y
pensamos que ese matiz o detalle invalida una respuesta cuando no siempre es as; es
decir, y aqu va otro consejo a la hora de encarar un examen tipo test, cuando nos
encontremos haciendo un examen tipo test, hay que aplicar un poco de psicologa, y
observar de qu pelo va el examen, esto es, si las preguntas se formulan con un
vocabulario, como se suele decir, de andar por casa, o si se formulan siguiendo el
literal de los preceptos de las normas jurdicas, aspecto este que enseguida es fcil de
detectar. A partir de ah, podramos entender que los detalles o matices estos de los que
hablamos tienen o no importancia. Otra cuestin que tambin se puede ver en los
exmenes tipo test, y advierto que sin perjuicio de que esto no son matemticas, es
detectar en qu medida a lo largo del test, que pueden ser 100 preguntas por ejemplo,
esas preguntas que tienen como una de las respuestas posibles, la de Todas las
anteriores son falsas, o expresin similar, es la opcin correcta, y si lo es por una
cuestin de un matiz o detalle en la pregunta o respuestas, con lo que ah podremos
tener un dato muy revelador para decantarnos por una u otra respuesta en una pregunta
que nos plantee este tipo de duda.

5.- LAS PREGUNTAS TIPO TEST Y/O RESPUESTAS EXTENSAS Y

RESPUESTAS SIMILARES:

Agustn Villalba Zabala

Sobre la siguiente pregunta propuesta por un compaero en el hilo correspondiente:

Responda la respuesta correcta. El artculo 9.3 de la constitucin, establece:

a) La Constitucin garantiza el principio de legalidad, la jerarqua constitucional, la
publicidad de las leyes, la irretroactividad de las disposiciones sancionadoras
favorables o no restrictivas de derechos individuales, la seguridad democrtica, la
responsabilidad y la interdiccin de la arbitrariedad de los poderes pblicos.
b) La Constitucin garantiza el principio de legalidad, la jerarqua constitucional, la
publicidad de las leyes, la irretroactividad de las disposiciones sancionadoras no
favorables o restrictivas de derechos individuales, la seguridad democrtica, la
responsabilidad y la interdiccin de la arbitrariedad de los poderes pblicos.
c) La Constitucin garantiza el principio de legalidad, la jerarqua normativa, la
publicidad de las normas, la irretroactividad de las disposiciones sancionadoras no
favorables o restrictivas de derechos individuales, la seguridad jurdica, la
responsabilidad y la interdiccin de la arbitrariedad de los poderes pblicos.
d) La Constitucin garantiza el principio de legalidad, la jerarqua normativa, la
publicidad de las normas, la irretroactividad de las disposiciones sancionadoras no
favorables o restrictivas de derechos individuales, la seguridad democrtica, la
responsabilidad y la interdiccin de la arbitrariedad de los poderes pblicos.

ste es un modelo tpico de pregunta tipo test, que incorpora dos aspectos, como son,
por un lado, que las respuestas son extensas, y por otro lado, que las respuestas son muy
similares; en cuanto a lo primero, he de recomendar a los opositores practicar tambin
con preguntas y respuestas muy extensas, porque nos acostumbramos a practicar con

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preguntas en donde la cuestin planteada casi no supera una lnea y las respuestas otro
tanto, y despus puede que nos tengamos que presentar ante un examen en el que las
preguntas y/o respuestas sean amplias y nos agobie ya solo leer la pregunta, de suerte
que despus de haberla ledo, por falta de costumbre en la prctica, incluso no sepamos
ni que nos est preguntando. A modo de ejemplo, os comentar que en cierta ocasin,
mis alumnos se presentaron a un examen tipo test en un Ayuntamiento, en el que no
tuvieron otra idea ms feliz que entregar a los opositores un mamotreto de folios, con
100 preguntas tipo test, pero al punto que en letra Times 12, mrgenes normales, etc.,
una pregunta y sus correspondientes respuestas, ocupaban toda una pgina, imaginaros
solo leer la pregunta y respuestas, la paranoia que le poda entrar a uno.

Tambin os digo, si en un examen se mezclan preguntas y/o respuestas muy amplias con
otras no tanto, y estamos apurados de tiempo, no nos detengamos en este tipo de
preguntas sino vayamos directamente a las que sean ms fciles de leer y contestar, y ya
posteriormente, si nos sobra tiempo, abordamos este tipo de preguntas; de otra manera,
nos podemos quedar a medias y no contestar preguntas que seguramente si hubiramos
ido a ellas directamente, las habramos contestado correctamente.

En cuanto a que se trate de respuestas parecidas, creo que es el tipo de respuestas que,
cualquiera que ms o menos controle el temario, quisiera tener delante, y que adems no
incluya una respuesta d) que diga Todas las anteriores son falsas. Y es que, tan solo
(entre comillas) tendremos que ir viendo las diferencias entre las respuestas dadas,
como si fuera cazar los 7 errores tpicos de un pasatiempo.

6.- ELECCIN DE LA RESPUESTA MS COMPLETA.

Siempre me han dicho que cuando dudas entre varias opciones y solo una es la correcta,
hay que elegir la ms completa. Intento poner un ejemplo:

El artculo 16 de la Constitucin Espaola garantiza:

a) Libertad religiosa
b) Libertad de culto
c) Libertad ideolgica, religiosa y de culto
d) Libertad de expresin

La correcta sera la "c" por ser la ms completa, aunque las opciones "a" y "b" contienen
afirmaciones ciertas.

Respuesta Agustn Villalba Zabala

La idea puede servir como norma o regla general, pero como toda regla general, tiene
sus excepciones.

7.- CONTESTAR BIEN DESPUS DE HABER FALLADO ANTERIORMENTE.

La cuestin es saber contestar bien despus de haber fallado. Para ello, leer las notas
aclaratorias de tus propios errores te permite acertar en la siguiente opcin.
Complicado pero te debes arriesgar a contestar el test para saber la solucin.

Respuesta Agustn Villalba Zabala

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Contestar siempre y en todo caso puede ser vlido en determinadas circunstancias o
momentos puntuales, pero no creo que sea lo correcto en un examen, claro, salvo que
las respuestas errneas no resten puntuacin. Esa tcnica de contestar puede servir
haciendo test en casa, pero incluso en esta ltima situacin yo opto por intentar hacer
los test siempre como si fuera una situacin de examen, con tiempo limitado, dejando
preguntas sin contestar, etc., porque la tendencia es siempre a contestar y para
controlarnos en un examen tenemos que haberlo entrenado previamente.

Si no queremos estar siempre haciendo test en casa en situacin de examen, y antes que
contestar la opcin que sea, casi es preferible buscar en la normativa o donde
corresponda la respuesta correcta.

8.- LEER SOLO LA PREGUNTA Y REPRODUCIR MENTALMENTE LA

RESPUESTA ANTES DE LEER LAS POSIBLES RESPUESTAS.

Agustn Villalba Zabala

Es una buena tcnica, leer la pregunta tipo test correspondiente y antes de leer cada una
de las respuestas, pensar e intentar reproducir mentalmente cual podra ser la respuesta
correcta, claro si se sabe, y una vez hecho esto, pasar a leer detenidamente cada una de
las respuestas. Funciona especialmente en preguntas donde las respuestas son muy muy
parecidas y solo cambia, por ejemplo una palabra, porque si tu te has imaginado la
respuesta, despus te resulta ms fcil encontrar esa respuesta. Sin embargo, si se hace
al revs, esto es, lectura de pregunta y cada una de las respuestas, despus de haber
ledo stas, te entran todas las dudas de si esa palabra cambiante era as o asao.

Pongo un ejemplo sencillo y si queris probar con esta pregunta:

Reside en el pueblo espaol:

Ahora es cuando debis pensar y no leer, cual sera respuesta correcta. Si ya lo habis
hecho, pasemos a leer las respuestas:

a) La soberana popular.
b) La soberana estatal.
c) La soberana nacional.
d) Todas falsas.

Es una pregunta fcil, pero os ha funcionado?

9.- CONSEJOS EN EXMENES DE DESARROLLO

Agustn Villalba Zabala

En cuanto a exmenes de desarrollo:

Primero hay que estar a la forma de correccin del examen, es decir, si le lee y corrige
el Tribunal o es el opositor el que ha de leer su examen ante el Tribunal, porque
entonces cambia el cuento. En el primer caso, coincido absolutamente en todas las

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sugerencias planteadas, pero si somos nosotros los que tenemos que leer el examen ante
el Tribunal, el tema de que la letra sea clara y de tamao medio tiene una menor
importancia, salvo que una vez ledo, posteriormente el Tribunal decida releer el
examen o hacer alguna consulta puntual en el mismo. Respecto a evitar los tachones, las
flechitas, etc., lo veo muy importante tanto por supuesto si lo lee el Tribunal como si lo
leemos nosotros ante el Tribunal, porque en este ltimo caso, aunque pensemos que al
fin y al cabo no van leer ellos, lo cierto es que el examen estar ah, encima de la mesa,
y el Tribunal lo ve, no dando muy buena imagen el que los miembros del mismo, vean
todo lleno de tachones, flechitas y tal, porque ya predispone.

Sobre la utilizacin de abreviaturas, decir que las hay oficiales, por ejemplo, si tienes
que referirte en sucesivas ocasiones a lo largo de un tema, al artculo X o al artculo Y
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones
Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, no hace falta escribir toda esta
parrafada en cada ocasin, incluso puede ser pernicioso, con lo que podemos emplear
las siguiente frases tras esa primera cita (LRJ-PAC en sucesivas llamadas; en prximas
citas; en adelante, en las siguientes llamadas; etc.). En cuanto a otras abreviaturas, de
cosecha propia, nos las utilicemos cuando el tema va a ser ledo por el Tribunal, si lo
leemos nosotros ante el Tribunal, en principio no hay problema.

Por lo dems, una buena estructuracin del tema es fundamental, no podemos soltar las
ideas segn nos van viniendo a la cabeza, pues como lo hagamos as, estamos abocados
al suspenso. Tambin me parece importante, que dentro de un tema, hablemos
proporcionalmente de todos los epgrafes que lo componen, porque los Tribunales, en
ocasiones son bastante cuadriculados, y si tienen delante el tema sacado de un manual
de oposiciones o de otro (al final todos los manuales, de una u otra manera, dicen lo
mismo), observan si has hablado de todos los apartados, an cuando sean cuestiones
irrelevantes, y no tanto si nos hemos centrado en lo importante, como pudiramos
pensar. En cualquier caso, en esto cada Tribunal es un mundo al que uno no sabe muy
bien como va a dar satisfaccin.