Anda di halaman 1dari 6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del curso Pedagoga para la Resolucin de Conflictos
Cdigo del curso 80008
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
mircoles, 6 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Comprender las afectaciones que el conflicto armado que ha generado
en el campo poltico, econmico y social de su regin, desde una
perspectiva histrica
Temticas a desarrollar: Gnesis del Conflicto Armado en Colombia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1-Contextualizacin Histrica y Gnesis del Conflicto en Colombia.
Actividades a desarrollar
El estudiante realiza la lectura solamente de la introduccin del texto de
la unidad 1 Fragmentos del Conflicto Armado (1920-2010) de Alfredo
Molano Bravo. Pgina 1 a 3.
Una vez hecha esta lectura, realizar un ensayo de dos pginas, en el
que analizar la problemtica actual de su regin, en los aspectos
sociales y econmicos que la afectan.

El estudiante debe recordar que el ensayo es un texto donde se


desarrolla de forma personal el tema, es decir desde el punto de vista
del autor, en este caso, es el del estudiante.

En el Entorno Colaborativo, se presentar el estudiante con su nombre y


regin a la que pertenece y publicar un comentario desde su punto
de vista, en forma breve, sobre la cesacin de hostilidades del gobierno
con un sector de la insurgencia.
En el Entorno de Seguimiento y Evaluacin se publicar el
Entornos
Ensayo para su calificacin.
para su
En el Entorno Colaborativo, Foro de Reconocimiento
desarrollo
General realizar su presentacin y el comentario
Individuales: El estudiante har entrega de un
documento Word, con portada, introduccin, cuerpo del
trabajo, (Ensayo) y conclusiones, con normas APA y tipo
Productos
de letra Arial (12)
a entregar
por el
estudiante
Colaborativos: No aplica para esta actividad
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El estudiante debe establecer un horario de estudio


independiente. Despus realizar la lectura de las
referencias obligatorias y sugeridas por unidad.
Planeacin de
actividades para Debe tener claro el contenido de las lecturas para poder
el desarrollo del hacer aportes argumentados oportunamente en el foro de
trabajo trabajo.
colaborativo
Es importante que todos los aportes y desarrollo de
actividades sean de construccin propia y del grupo. De
lo contrario deben citar referencias con Normas APA.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual y
fase colaborativa no se realiza en uno o dos das.
Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una semana
antes de la fecha de cierre para que haya un tiempo
prudente para la consolidacin, revisin y ajustes
definitivos al producto final.
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
Roles a
completos. No se debe esperar a que los compaeros
desarrollar por
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco deben
el estudiante
repartirse el trabajo entre todos para luego unir y
dentro del
entregar.
grupo
colaborativo
El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de todos
los integrantes que lleguen a participar en el foro.

En las portadas de los trabajos solo se incluirn los


nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual.
Roles y
responsabilidad Cada estudiante asumir el rol de lder frente a su
es para la proceso acadmico, dando prioridad al envi de las
produccin de etapas en los tiempos establecidos y la participacin
entregables por activa con su grupo colaborativo y el tutor.
los estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de las
Uso de
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
referencias
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artculo cientfico.
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido
por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo.

Un estudiante que plagia no se toma su educacin en


serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe
plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier
porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de


otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
Polticas de
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
plagio
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante).

Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos


claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad
evaluacin
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta
media baja
El estudiante
desarrolla de
forma coherente y El estudiante El estudiante
Anlisis y
reflexiva el desarrolla el texto, no presenta
reflexin en
ensayo, teniendo sin embargo, no el Ensayo.
torno a los
en cuenta los tiene peso Realiza 10
contenidos de
contenidos de argumentativo. aportes
la unidad 1
apoyo de la
Unidad 1.
(Hasta10 (Hasta 0
(Hasta 1 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
realiza aporte al
El estudiante
foro, estableciendo
realiza aportes, sin El estudiante
criterios definidos
Participacin embargo no no realiza
sobre el tema en
y debate establece criterios aportes
cuestin que 6
en el foro claros para el
susciten debate al
colaborativo debate
interior del grupo

(Hasta 0
(Hasta 6 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
El estudiante tuvo Aplica No cito las
en cuenta las citas parcialmente las referencias
Referencias y referencias normas para citar consultadas
bibliogrficas consultadas, las y referenciar las de acuerdo a
4
(Normas cuales se ajustan fuentes. las normas
APA) a las Normas APA . APA.
(Hasta 0
(Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)
El estudiante
desarrolla el
El estudiante El estudiante
texto, sin
desarrolla el desarrolla el
embargo, la
escrito, teniendo escrito, sin
estructura
en cuenta los embargo, posee
gramatical y
Estructura del aspectos errores
ortogrfica,
gramaticales y ortogrficos 5
texto es
ortogrficos. (Hasta 1 puntos)
deficiente.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 0
puntos)
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
puntos)

Calificacin final 25

Anda mungkin juga menyukai