Anda di halaman 1dari 8

MAKALAH

MATEMATIKA
VII C

NAMA KELOMPOK:
1. ADINDHA RETNO WULAN
2. YANI BUDIARTI
3. VARADELLA AURA MEILANA
4. OKTAVIN KURNIA
5. ZAHRA ATSILA

SMP MUHAMADIYAH 15
SURABAYA
2017
KATA PENGANTAR

Matematika adalah bahasa universal dan karenanya kemampuan matematika siswa suatu
negara sangat mudah di bandingkan dengan negara lain. Selain dari itu, matematika juga di
pakai sebagai alat ukur untuk menentukan kemajuan pendidikan di suatu negara. Kita
mengenal PISA (program for international student assessment) dan TIMSS (The
international mathematics adn science survey) yang secara berkala mengukur dan
membandingkan antara lain kemajuan pendidikan metematika di beberapa negara.

Standar internasional semacam ini memberikan arahan dalam merumuskan pembelajaran


matematika di SMP/MTs. Hasil pembandingan antara yang kita ajarkan selama ini dengan
yang dinilai secara internasional menunjukan adanya perbedaan, baik terkait materi maupun
kompetensi. Perbedaan ini menjadi besar dalam merumuskan pembelajaran matematika
dalam kurikulum 2013.

Buku matematika kelas VII SMP/MTs kurikulum 2013 di tulis dengan berdasarkan pada
materi dan kompetensi yang di sesuaikan dengan standar internasional tersebut. Terkait
misalnya, sebagai tambahan, sejak kelas VII telah di ajarkan antara lain tentang dua peluang:
pola dan barisan, bilangan , aljabar , dan bangun. Serta transformasi geometri. Kesimbangan
antar matematika angka dan matematika pola dan bangun selalu di jaga. Kompetensi
pengetahuan bukan hanya sampai memahami secara konspetual tetapi sampai ke penerapan
melalui pengetahuan prosedural dalam penmecahan masalah matematika. Kompetensi
ketrampilan berfikir juga di asah untuk dapat memecahkan masalah yang membutuhkan
pemikiran order tinggi seperti menalar pemecahan masalah melalui permodelan, pembuktian
dan perkiraan/pendekatan.

Walaupun demikian, pembahasan materi selau di dahului dengan pengetahuan konkret


yang di jumpai siswa dalam kehidupan sehari hari. Permasalahan konkret tersebut di
pergunakan sebagai jembatan untuk menuju ke dunia matematika abstrak melalui
pemanfaatan simbol simbol matematika yang sesuai melalui permodelan. Sesampainya
pada ranah abstrak , metode metode metematika di perkenalkan untuk menyelesaikan
model permasalah yang di peroleh dan mengembalikan hasilnya pada ranah konkret.
Makalah ini menjabarkan minimal yang harus di lakukan siswa untuk mencapai kompetensi
yang di harapkan. Sesuai dengan pendekatan.
DAFTAR ISI
Kata pengantar .............................................................................................................. i

Daftar isi ......................................................................................................................ii

Penyajian data ..............................................................................................................iii

Menyajikan data ...........................................................................................................iv

Mengolah data ..............................................................................................................v

Daftar pustaka...............................................................................................................vi

SELAMAT
BELAJAR KAWAN KAWAN
Bab 1
Penyaj
ian data
1. Menyajikan Data

A. Diagram Batang

12

10

8
JUMLAH SISWA

0
S M L XL

UKURAN BAJU
B. Diagram Lingkaran

DIAGRAM UKURAN BAJU

XL; 20.00% S; 8.00%

M; 40.00%

L; 32.00%

C. Diagram Grafik

12

10

8
JUMLAH SISWA

0
S M L XL

UKURAN BAJU
2. Mengolah data
A. MODUS adalah nilai yang sering muncul

Di peyajian data ukuran baju ini modus nya dalah ukuran M

Total ukuran M adalah 10 orang

B. MEDIAN adalah nilai tengah dari ukuran baju

Nilai tengah nya dalah ukuran L

C. RATA RATA /MEAN : ukuran M

D. PRESENTASE

2/25100%=8% (S)

8/25100%=32%(L)

10/25100%=40%(M)

5/25100%=20% (XL)

E. FREKUENSI

UKURAN BAJU FREKUENSI


S 2
M 10
L 8
XL 5
TOTAL 25

F. Hitung sudut pusat masing masing ukuran baju

Ukuran baju Frekuensi Ukuran sudut pusat


S 2 2/25360=28,8

M 10 10/25360=144

8 8/25360=115,2
L
XL 5 5/25360=72

TOTAL 25 360
DAFTAR PUSTAKA
Saya mendapatkan informasi ini dari buku matematika edisi 2013 dan
yang menemukan tentang statistika dan peluang adalah Ronald
Aylmer Fisher (1890 1962 M). Berikut informasi tentang Ronald
Aylmer Fisher.
Ronald Aylmer Fisher adalah seorang pakar statiska,pertanian
eksperimental dan genetika kuantitatif asal inggris. Fisher (17 februari
189029 juli 162)adalah pemberian landasan bagi banyak aspek
dalam ilmu statiska inferensi, yang mempelajari teori estimasi dan uji
hipotensi. Ia juga di kenal sebagai orang yang mampu menyatuka dua
kutub perdebatan di awal perkembangan genetika moderen : antara
kutub genetika kuantitatif dan genetika kualitatif (genitika mendel).
Richard Dawkins, tokoh pendukung neodarwinisme dan ateisme,
menyebutnya sebagai pengganti Darwin terbesar, dan ahli sejarah
statistika Anders Hald menyebut Fisher adalah seorang jenius yang
dengan sendirian menciptakan dasar dasar ilmu statistika moderen.
Beberapa sumbangan Fisher pada dunia statistik adalah prinsip Disain
Eksperimen, maksimun likelihood, sufficiency, ancilarity,
Diskriminator Linier Fisher, dan Fisher information. Dalam artikel
nya tahun 1924 On a distribution yielding the error functions of
several well know statistics di perkenalkan chi-squere karl person
dan t-student, hasil analisis nya yang lain adalah distribusi z (yang
saat ini sangat di kenal bersama Distribusi F). Kontruksi ini membuat
nya menjadi tokoh utama statistika abad 20
Hikmah yang di ambil:
1. Dalam melakukan eksperiemn sering kali Fisher mengalami
kegagalan, naum beliau tidak pernah menyerah, sehingga bisa
menemukan berbagai teori tentang statistika yang hingga sekarang di
manfaat kan banyak orang dalam berbagai bidang. Sikap ini perlu kita
contoh agar kita tidak mudah menyerah ketika gagal dalam
melakukan suatu pekerjaan
2. Dalam statistika pasti ada suatu yang tidak pasti (pasti gagal atau
pasti berhasil), karena ketetepan itu hanya milik Tuhan. Manusia
hanya berusaha memperkirakan peluang keberhasilan usaha tersebut
MOTTO:

RAILAH CITA CITA SETINGGI MUNGKIN DAN JANGAN


PERNAH PUTUS ASA KETIKA GAGAL MENCOBA.
COBA LAH TERUS SEHINGGA KEGAGALAN TERSEBUT
MENJADI SUATU KEBERHASILAN YANG HEBAT

TERIMA KASIH
&
JANGAN PERNAH PUTUS ASA UNTUK MENCOBA