PENDIENTE
CORPOECOINFOR
BOGOTA -COLOMBIA
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CORPOECOINFOR editores
Diseo diagramacin
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Prlogo
En este curso se proporciona muchsima prctica de pronunciacin. Los idiomas se aprenden mejor cuando se
practican que cuando se estudian. Lo que queremos decir es que una vez que usted conoce por ejemplo la
mayora de las reglas que gobiernan la pronunciacin del ingls, solamente ha dado el primer paso. Si estas
reglas no se aplican a la vida real, o sea, al idioma cotidiano, y si no se le ofrece al estudiante una gran variedad
de casos donde pueda escuchar palabras que siguen estas reglas, no va a poder pronunciar bien. Este curso
proporciona ejemplos de palabras y frases comunes que son aleccionadoras, o sea, que ejemplican bien las
reglas de pronunciacin del ingls. Se ofrece una palabra o frase, se da su equivalente en espaol y entonces se
usa esa palabra o frase en una oracin grabada lentamente. Luego se ofrece esta oracin con la entonacin y
velocidad normal del idioma hablado. Le sigue una traduccin de la oracin y luego su Tutor le explica en espaol
lo que de importante tiene este ejemplo.
1. En ingls el principal problema son las vocales, que tienen sonidos largos o dobles, como a /i/ que
suena como dos vocales en espaol. Estos sonidos largos los representamos simplemente con dos
vocales. Tambin hay sonidos cortos, como el de u en but, /bot/ que representamos con una sola
vocal, pero hay sonidos cortos que son una mezcla de dos vocales, por ejemplo apple /Aepol/. En
estos sonidos predomina la vocal que se muestra en Mayscula, mientras que el sonido que le sigue
en minscula lo describimos como una pizca de e, en este caso. Claro est que estos sonidos de
vocal mezclados no existen normalmente en espaol. Es importante que no pronuncie /aepol/ como
si fueran dos vocales. Debe pronunciar /Aepol/
2. Otra consideracin importante que afecta la pronunciacin de las vocales es examinar si se
encuentran en una slaba abierta o cerrada. Su Tutor le va a dar explicaciones utilizando estos dos
trminos, slaba abierta y slaba cerrada. La slaba abierta es aquella que termina en vocal y la slaba
cerrada es la que termina en consonante.
3. En slaba cerrada la vocal lleva sonido corto y en slaba abierta la vocal lleva sonido largo.
5. Cuando una palabra termina en Consonante + e silente, la vocal anterior ser larga, a pesar de que se
encuentre en una slaba cerrada.
7. Otro fenmeno de la fontica inglesa es el sonido de schwa, que aparece varias veces en este
curso. Las letras schw lo describen.
3. Traduccin: Bromear.
Ejemplo: Dont take it seriously. I was just kidding.
Repeat: Dont take it seriously. I was just kidding.
Traduccin: No te lo tomes en serio. Slo estaba bromeando.
Tutor
Enknock it out /nOakirut/ la t nal cambia a ere y lo mismo en knock it off
/nOakirof/.
0:17:07 (TO) KNOCK OFF repeat TO KNOCK OFF
1. Traduccin: Descansar despus del trabajo.
Ejemplo: Lets knock off for the day.
Repeat: Lets knock off for the day.
Traduccin: Vamos a descansar por hoy.
Tutor
business se pronuncia /bisnnes/ y a veces se escribe biznez o biz, como en
show biz, el negocio del espectculo.
(TO) KNOW ONE S WAY AROUND repeat (TO) KNOW ONE S WAY AROUND
Traduccin: Hace referencia a la persona con experiencia, que ha tenido vivencias.
Ejemplo: He knows his way around, hes been around the block a few times.
Repeat: He knows his way around, hes been around the block a few times.
Traduccin: l sabe lo que hace, ha tenido viviencias a granel.
Tutor ones way around se une para sonar /uannsueiarunnd/.
(THE) LAST STRAW, THE STRAW THAT BREAKS THE CAMELS BACK
repeat THE LAST STRAW, THE STRAW THAT BREAKS THE CAMELS BACK
Traduccin: Algo que acaba con la paciencia, la gota que colma el vaso.
Ejemplo: When the baby wouldnt stop crying, that was the last straw.
Repeat: When the baby wouldnt stop crying, that was the last straw.
Traduccin: Cuando el beb no dejaba de llorar, esa fue la gota que colm el vaso.
Tutor camel /kAemol/ es otro ejemplo del frecuente sonido /Ae/.
0:25:55 (TO) LATCH ON (TO SOMETHING) repeat TO LATCH ON TO SOMETHING
Traduccin: Aferrarse o agarrarse a algo.
Ejemplo: I told Betty to latch on to her job now the economic situation is too delicate.
Repeat: I told Betty to latch on to her job now the economic situation is too delicate.
Traduccin: Le dije a Betty que no dejara su trabajo. La situacin econmica es muy delicada.
Tutor Y latch /lAetch/ es otro.
Tutor lay low se pronuncia por separado /li lu/ pues a la vocal nal le sigue una
consonante inicial.
(TO) LEAVE A BAD TASTE IN ONES MOUTH repeat TO LEAVE A BAD TASTE IN
ONES MOUTH
Traduccin: Causar mala impresin, mal sabor.
Ejemplo: The meeting was a disaster. He left with a bad taste in his mouth.
Repeat: The meeting was a disaster. He left with a bad taste in his mouth.
Traduccin: La reunin fue un desastre. l se qued con mal sabor en la boca.
Tutor bad /bAed/ es otro ejemplo del ultra frecuente sonido /Ae/.
Tutor
mad /mAed/ es otro ejemplo de lo comn que es el sonido /Ae/.
Crazy se pronuncia /krisi/.
Tutor litter /lIerer/ es ejemplo de vocal corta por estar en slaba cerrada. Bug /bOeg/ es
ejemplo de vocal corta por estar en slaba cerrada.
Tutor live /liv/ es ejemplo de consonante + e silente que causa que la vocal sea
larga.
Tutor wire /uier/ es ejemplo de consonante + e silente que causa que la vocal sea
larga.
(TO) LOOK DOWN ONES NOSE AT repeat TO LOOK DOWN ONES NOSE AT
Traduccin: Persona estirada que trata a los dems con aires de superioridad.
Ejemplo: The countess looks down her nose at everyone who is not an aristocrat.
Repeat: The countess looks down her nose at everyone who is not an aristocrat.
Traduccin: La condesa es una estirada con todo el que no sea un aristcrata.
Tutor nose /nus/ es ejemplo de consonante + e silente que causa que la vocal sea
larga.
0:46:15 TO TAKE A LOOK-SEE repeat TO TAKE A LOOK-SEE
Traduccin: Inspeccin visual.
Ejemplo: Lets drop in and have a look-see at the new exhibition.
Repeat: Lets drop in and have a look-see at the new exhibition.
Traduccin: Pasemos por all y le echamos un vistazo a la nueva exposicin.
Tutor take /tik/ es ejemplo de consonante + e silente que causa que la vocal sea
larga.
Tutor La combinacin ow puede sonar /u/ o puede sonar /u/, lowdown /loudunn/.
Tutor luck out /lOekut/ se dice diferente a lock out /lOakut/ que es dejar a alguien
en la calle y sin llavn.
TO BE MAD ABOUT (SOMEONE OR SOMETHING)
0:54:46
repeat TO BE MAD ABOUT SOMEONE OR SOMETHING
Traduccin: Loco por algo o alguien.
Ejemplo: Lucy has shown an unusual interest in literature. Shes mad about poetry.
Repeat: Lucy has shown an unusual interest in literature. Shes mad about poetry.
Traduccin: Lucy ha mostrado un inters inusual por la literatura. Est loca por la poesa.
Tutor mad about se dice /mrabaut/.
Tutor
have /hav/ es la excepcin ms frecuente de la regla que si la palabra termina en
consonante + e silente, la vocal ser larga, como en made /mid/.
Tutor go-round se pronuncia junto /gorunnd/ mientras que go solo, se dice /gu/.
1:02:46 TO MESS AROUND repeat TO MESS AROUND
1. Traduccin: Perder el tiempo en tonteras.
Ejemplo: Stop messing around and get back to work.
Repeat: Stop messing around and get back to work.
Traduccin: Deja de perder el tiempo y sigue trabajando.
Tutor
shine es ejemplo de cuando la consonante + e nal silente causa que la vocal
en la palabra suene larga, /shinn/.
(TO) GET AWAY WITH MURDER repeat TO GET AWAY WITH MURDER
Traduccin: Descarada violacin de las reglas establecidas sin recibir castigo. Salirse con las suyas.
Ejemplo: The students are getting away with murder. The principal should step in.
Repeat: The students are getting away with murder. The principal should step in.
Traduccin: Los estudiantes estn a sus anchas. El director debe intervenir.
En murder /merder/ vemos el efecto de la r sobre la vocal anterior causando que
Tutor
suene /e/.
1:09:45 NAME repeat NAME
1. Traduccin: Artista famoso.
Ejemplo: Jennifer Lpez, is a big name in music.
Repeat: Jennifer Lpez, is a big name in music.
Traduccin: Jennifer Lpez es una gura importante en la msica.
Tutor
nose /nus/ es ejemplo de vocal sencilla que suena larga cuando la palabra termina en
consonante + e muda.
Tutor
nine /ninn/ es ejemplo de vocal sencilla que suena larga cuando la palabra termina en
consonante + e muda.
Tutor
mind /minnd/ es ejemplo de vocal sencilla que suena larga en slaba cerrada. Track
es una excepcin, /trak/.
Tutor
open parece fcil de pronunciar, pero se dice /Oupenn/. Secret parece fcil de
pronunciar, pero se dice /sikret/.
4. Traduccin: Colchoneta.
Ejemplo: It is hard to move the computers mouse without the mouse pad.
Repeat: It is hard to move the computers mouse without the mouse pad.
Traduccin: Da trabajo mover el ratn del ordenador sin la colchoneta del ratn.
Tutor pad parece fcil de pronunciar, pero se dice /pAed/.
Tutor
La combinacin ai a menudo suena /e/, pair /per/. La palabra pera, pear, tambin
suena /per/.
2. Traduccin: Manazas
Ejemplo: If he ever gets his paws on that money, youll never see it again.
Repeat: If he ever gets his paws on that money, youll never see it again.
Traduccin: Si alguna vez pone sus manazas sobre el dinero, no lo volvers a ver nunca ms.
Tutor La combinacin aw a menudo suena /Oa/, paw /pOa/.
1:24:55 PHONEY repeat PHONEY
Traduccin: Falso, algo que no es autntico. Farsante.
Ejemplo: I wouldnt lend that guy any money. He looks like a phoney to me.
Repeat: I wouldnt lend that guy any money. He looks like a phoney to me.
Traduccin: No le prestara dinero a ese tipo. Me parece un farsante.
Tutor: Al igual que con consonante + e nal, la ey nal causa que la o suene
Tutor
larga, phoney /funni/.
(TO) PIN (THE BLAME FOR SOMETHING) ON repeat TO PIN THE BLAME FOR
SOMETHING ON
Traduccin: Acusar, imputar.
Ejemplo: Dont try to pin the blame on me. I wasnt even in town.
Repeat: Dont try to pin the blame on me. I wasnt even in town.
Traduccin: No intentes echarme a m la culpa. Ni siquiera estaba en la ciudad.
Tutor
pin /pIenn/ es ejemplo de vocal corta en slaba cerrada y blame /blim/ de vocal
larga cuando la palabra termina en consonante + e silente.
(TO) PLAY CAT AND MOUSE repeat TO PLAY CAT AND MOUSE
Traduccin: Jugar al ratn y al gato. No hablar claramente. Esconderse.
Ejemplo: John and Rose are a couple thats always playing cat and mouse.
Repeat: John and Rose are a couple thats always playing cat and mouse.
Traduccin: John y Rose son una pareja que siempre estn jugando al ratn y al gato.
Tutor cat parece fcil de pronunciar, pero ojo, se dice /kAet/.
Tutor
re /fier/ es ejemplo de vocal larga en slaba cerrada y de cmo la combinacin re
nal muchas veces suena /er/.
1:29:00 POKER FACE repeat POKER FACE
Traduccin: Cara impasible, inmutable.
Ejemplo: You can never tell what that poker face of Lucy is thinking.
Repeat: You can never tell what that poker face of Lucy is thinking.
Traduccin: Nunca se puede saber qu est pensando Lucy, con su cara de pker.
Tutor En poker /puker/ la vocal es larga pues est en una slaba abierta.
Tutor
Enpromise the moon debemos prestar atencin a las vocales /prOamis the
munn/.
1:32:20 PUNCHY repeat PUNCHY
Traduccin: Nervioso, aturdido.
Ejemplo: Juan is very punchy wondering if hes been accepted to Harvard.
Repeat: Juan is very punchy wondering if hes been accepted to Harvard.
Traduccin: Juan esta muy nervioso por saber si ha sido admitido en Harvard.
Tutor La u en punchy lleva su sonido ms comn /pnnchii/.
Tutor Y en put regresamos a este sonido de u corta /pUet/. Por qu corta? Porque se trata
de una vocal dentro de una slaba cerrada.
Tutor
rain cats and dogs parece fcil de pronunciar, pero se dice /rinn kAets annd
dOags/.
Tutor raw se pronuncia /rOa/. El sonido /r/ es diferente a la ere y a la erre espaola.
Tutor En weird /urd/ la regla anterior no aplica ya que esa regla es para slabas con una sola
vocal.
Tutor
El mismo sonido /ik/ en dos palabras con reglas diferentes, take /tik/ y break
/brik/.
Tutor
table es un ejemplo de palabra que termina en consonante + e muda que causa
que la vocal anterior suene larga /tibol/. El nal le a menudo suena /ol/.
1:52:00 (TO BE) UP IN ARMS repeat TO BE UP IN ARMS
Traduccin: Enojarse,
Ejemplo: The village was up in arms, about the results of the trial.
Repeat: The village was up in arms, about the results of the trial.
Traduccin: El poblado estaba enardecido por el resultado del juicio.
Tutor arms parece fcil, pero practique la r inglesa /arms/.
Tutor
date es otro ejemplo de consonante + e muda que causa que la vocal suene larga,
/dit/.
Tutor En walkout tenemos otro ejemplo de una l silente dentro de una palabra /ukaut/.
Tutor En well-heeled, la terminacin de pasado ed, suena /d/, algo frecuente, /ueljild/.
WHEN ALL IS SAID AND DONE repeat WHEN ALL IS SAID AND DONE
Traduccin: Al n y al cabo.
Ejemplo: When all is said and done he has been very successful in business.
Repeat: When all is said and done he has been very successful in business.
Traduccin: Al n y al cabo, l ha tenido mucho xito en los negocios.
Tutor
done es una excepcin ya que la o es corta a pesar de que la palabra termina en
consonante + e silente /dOenn/.
La combinacin ea casi siempre suena i como en beat /bit/, ritmo, pero muchas
Tutor veces suena e como en death /dez/. La th se pronuncia como la z en Espaa. Veamos
otro ejemplo de doble oo pero que aqu se pronuncia como en espaol, door /dor/.
Tutor leisure, o tiempo libre, se puede pronunciar /lishiur/ o /lshor/. El sonido /s/
resuena como nada en espaol, es rezumbante.
BACK TO THE WALL, BACK AGAINST THE WALL repeat BACK TO THE WALL,
BACK AGAINST THE WALL
Traduccin: Por una situacin adversa, estar contra la pared.
Ejemplo: The murderer knew he had his back against the wall when he heard the sirens.
Repeat: The murderer knew he had his back against the wall when he heard the sirens.
Traduccin: El asesino supo que estaba contra la pared cuando oy las sirenas.
Siguiendo con la a, en back /bAek/ es el frecuentsimo sonido mixto /Ae/. En wall
Tutor /wOal/ es un sonido corto mixto donde predomina la o sobre la a. Y en against
/egnnst/ suena dos veces como la e espaola.
Tutor
Dos casos con e. En between /bituiin/ suena dos veces con sonido largo y en res
al igual que su singular re, fuego, la e nal es silente /firs/.
2:08:59 (TO PUT THE) BITE ON repeat TO PUT THE BITE ON
Traduccin: Pedir prestado, sacarle dinero a alguien.
Ejemplo: Mirta put the bite on me for ve dollars.
Repeat: Mirta put the bite on me for ve dollars.
Traduccin: Mirta me sac cinco dlares.
Es poco frecuente que la u suene como la u espaola, pero poner, put /put/ es
Tutor uno de esos casos. Bite /bit] es ejemplo del sonido largo de la i /i/ que es el nombre
de la vocal, y de la e nal muda
Tutor
bobble /bOabol/ o cometer un error nos muestra el sonido corto mixto de /Oa/ y
cmo la terminacin ble a menudo suena /bol/ como en bubble /bbol/
Tutor
doble oo
Ya vimos que la a menudo suena u y que la e nal es muda tal como en
bookie /bkii/.
Tutor
El sonido de la z en ingls no existe en espaol. Es como una s fuerte que rezumba
/bus/.
Tutor En ice /is/ vemos el nombre de la letra i en ingls, el sonido largo /i/ y la e nal muda.
(TO) BUILD CASTLES IN THE AIR repeat TO BUILD CASTLES IN THE AIR
Traduccin: Sueos imposibles. Castillos en el aire.
Ejemplo: He likes to build castles in the air. Hes always dreaming.
Repeat: He likes to build castles in the air. Hes always dreaming.
Traduccin: Le gusta hacer castillos en el aire. Siempre est soando.
Tutor castles /ksols/ es un ejemplo de cmo la combinacin le se torna /ol/
(TO) CAST THE FIRST STONE repeat TO CAST THE FIRST STONE
Traduccin: Tirar la primera piedra.
Ejemplo: If you think youve never sinned, cast the rst stone.
Repeat: If you think youve never sinned, cast the rst stone.
Traduccin: Si crees que nunca has cometido un pecado, tira la primera piedra.
Consonante + e nal muda causa que la vocal suene larga en Stone
Tutor /stunn/. Recuerde no decir /estun/, hay que decir /stunn/ sin sonido /e/ inicial y
cerrando bien la n.
Tutor La doble ee casi siempre suena /i/, cheers /chiirs/ y adems sigue la regla que en
slaba cerrada la vocal es larga.
Traduccin: Timador, tramposo. Chisel signica cincel. Literalmente, alguien que lo est tallando a uno.
Ejemplo: Ken may look honest, but all he is a chiseler.
Repeat: Ken may look honest, but all he is a chiseler.
Traduccin: Puede que Ken parezca honrado, pero no es ms que un timador.
Tutor Diga /chsler/ pues la e intermedia es silente en chiseler.
Tutor
Parece fcil de pronunciar pero se dice /klIennk/ no diga /klink/. Use i corta con pizca
de e y cierre bien la n.
2:38:14 CLIP repeat CLIP
Traduccin: Golpe rpido y seco.
Ejemplo: The cop clipped the thug in the back of the neck.
Repeat: The cop clipped the thug in the back of the neck.
Traduccin: El polica le propin al ladrn un golpe rpido y seco en el cuello.
Tutor Pronuncie el presente y el pretrito, clip /klIep/ y clipped /klIept/.
Traduccin: Algo que se est tramando. Literalmente, que se est cocinando. Traerse algo entre manos.
Ejemplo: Whats cooking at the ofce?
Repeat: Whats cooking at the ofce?
Traduccin: Qu se traen entre manos en la ocina?
En cooking /kukin/ omos el sonido de la combinacin ng que se parece mucho a la
Tutor
n en espaol.
Tutor
En slabas abiertas, las que terminan en vocal, la primera vocal es larga, como en die
/di/.
DO IN repeat DO IN
Traduccin: Asesinar. Acabar con alguien.
Ejemplo: They did in the old man with a knife.
Repeat: They did in the old man with a knife.
Traduccin: Acabaron con el viejo de un navajazo.
Tutor
do /du/ es una palabra ultra frecuente. Junto a to /tu/ son palabras frecuentes que
terminan en o pero se pronuncian /u/.
Tutor
Enduck soup omos otro ejemplo de lo frecuente que la u suena /o/ y la combinacin
ou suena /u/.
2:52:03 EAT ONES WORDS repeat EAT ONES WORDS
Traduccin: Tragarse las palabras.
Ejemplo: He had to eat his words when he saw I was, indeed, in the ofce.
Repeat: He had to eat his words when he saw I was, indeed, in the ofce.
Traduccin: l se tuvo que tragar sus palabras cuando vio que, efectivamente, yo estaba en la ocina.
Tutor En words /werds/ notamos la vocal matizada por la r.
Tutor
En fair play /fer pli/ notamos sonidos muy frecuentes para las combinaciones ai y
ay.
Tutor
sh no se dice ni /fesh/ ni /sh/ se dice /fIesh/. Decir /urer/ es ms frecuente que
decir /uter/.
2:56:57 FLOOZIE repeat FLOOZIE
Traduccin: Mujerzuela. Una cualquiera.
Ejemplo: Hes always picking up some oozie on Saturday evenings.
Repeat: Hes always picking up some oozie on Saturday evenings.
Traduccin: l siempre se busca una cualquiera para los sbados por la noche.
Tutor Repase la z inglesa, /si/.
Tutor
Enworse /urs/ la vocal es matizada por la r y por eso causa que la regla de
consonante + e muda nal no aplique.
Tutor time /tim/ es ejemplo de que la consonante + e muda nal causa que la vocal
suene larga.
Tutor
Enfuddy-duddy /fori dori/ notamos la u que suena /o/ y la doble dd suena r
espaola. Si uno quiere, puede decir /fodi dodi/ que no sonar como un nativo.
Tutor
Enget /guet/ repasamos el sonido de ge al principio de una palabra y en message
/msich/ repasamos el sonido la combinacin ge al nal de una palabra.
(TO) GET UP ON THE WRONG SIDE OF THE BED repeat TO GET UP ON THE
WRONG SIDE OF THE BED
Literalmente, levantarse por el lado equivocado de la cama. En espaol equivale a
Traduccin:
empezar el da con el pie izquierdo. Iniciar el da de mal humor.
Ejemplo: Barry got up on the wrong side of the bed. Hes been upset all day.
Repeat: Barry got up on the wrong side of the bed. Hes been upset all day.
Traduccin: Barry empez el da con el pie izquierdo. Ha estado molesto todo el da.
Tutor En get up /gurop/ omos cmo la t se ha convertido en una ere.
GIVE AN INCH, AND HE WILL TAKE A MILE
3:10:31
repeat GIVE AN INCH, AND HE WILL TAKE A MILE
Literalmente, dar una pulgada y que tomen una milla. En espaol equivale a das un dedo
Traduccin:
y te toman la mano.
I told her I would buy her one pair of shoes. Now she wants another one. You give her an
Ejemplo:
inch and she takes a mile.
I told her I would buy her one pair of shoes. Now she wants another one. You give her an
Repeat:
inch and she takes a mile.
Le dije que le comprara un par de zapatos. Ahora quiere otro par. Le das un dedo y te toma
Traduccin:
la mano.
Tutor En give /guiv/ notamos que la combinacin gi a menudo suena /gui/.
(TO) GIVE THE BENEFIT OF THE DOUBT repeat TO GIVE THE BENEFIT OF THE
DOUBT
Traduccin: Dar un voto de conanza a alguien.
Maries drawing was too complex for her age but the teacher gave her the benet of the
Ejemplo:
doubt.
Maries drawing was too complex for her age but the teacher gave her the benet of the
Repeat:
doubt.
El dibujo de Marie era demasiado complejo para su edad pero su profesora le dio un voto
Traduccin:
de conanza y lo crey.
Tutor En doubt no se pronuncia la b, /dut/.
Tutor
En gripe /grip/ la i suena larga pues termina en consonante + e. El gerundio
griping mantiene esa pronunciacin de la primera i larga /gripin/.
Tutor
battle /bAerOel/, batalla y bottle, botella /bOarOel/ dan una idea de los
matices posibles en la terminacin -ttle.
Tutor hell es fcil de pronunciar /jel/ pero tenga cuidado al usarla pues puede ser una mala
palabra.
3:23:24 (TO GO TO) HELL repeat TO GO TO HELL
Vete al diablo.
Traduccin: Lucia told George to go to hell. Sometimes he can be obnoxious.
Ejemplo: Lucia told George to go to hell. Sometimes he can be obnoxious.
Repeat: Lucia mand a George al diablo. A veces l es insoportable.
Traduccin: go se pronuncia con o larga /gu/ mientras que to lleva el sonido corto /u/.
Tutor
Tutor
high es una excepcin de la regla anterior. En este caso la vocal es larga a pesar de
encontrarse en una slaba cerrada, /ji/.