DIPLOMADO EN

GESTIN DE COMPETENCIAS E
INNOVACIN DEL CURRCULO

ESCUELA DE POSTGRADO
PROGRAMA Diplomado
GENERAL
INFORMACIN

I MENCION
REA

ASIGNATURA Y CDIGO
Gestin de competencias e innovacin del currculo
Especialidad
Evaluar para mejorar los aprendizajes (estndares y
rbricas)
CRDITOS 2

N HORAS PEDAGGICAS 48 horas virtuales y 8 horas presenciales

PROFESOR RESPONSABLE Luis Bretel Bibus

1.8 SEMESTRE ACADMICO 2017-I

El mdulo proporciona al participante un conjunto de criterios y estndares relacionados con la

II
SUMILLA

evaluacin de los aprendizajes, para evaluar competencias, capacidades, un desempeo o una

tarea.

Se trata de generar un proceso de anlisis del aprendizaje por competencias para poder
estandarizar la evaluacin de acuerdo con criterios especficos, haciendo la calificacin
consistente pero ms simple y transparente.

COMPETENCIA SISTMICA
Comprende los fundamentos tericos relacionados con la evaluacin por competencias,
relacionndolos con la aplicacin del Currculo Nacional y mostrando inters por la aplicacin en
COMPETENCIAS

los diferentes sistemas de evaluacin que se plantean.

III Reflexionar, planificar, gestionar sobre aprendizaje.

Experimenta y aplica transversalmente los contenidos acordes a la evaluacin por competencias,
estableciendo relaciones con los desempeos y los estndares de aprendizaje y mostrando una
actitud innovadora.

COMPETENCIA INTERPERSONAL
Capacidad crtica y autocrtica
Desarrolla su pensamiento crtico y creativo para argumentar debidamente las diferentes
opiniones y juicios que se desprenden de la prctica pedaggica y demostrar originalidad en la
evaluacin del proceso educativo, con una actitud integradora y responsable.

Capacidad para trabajar en equipo

Comprende y aplica diferentes maneras de trabajar en equipo, respetando las opiniones de los
dems, argumentando y fortaleciendo las diferentes habilidades de los integrantes de un equipo.

Disea un sistema de evaluacin que haga posible la evaluacin de las competencias de los
estudiantes y que sea coherente al sentido y significado de las competencias que se quieren
evaluar.

A partir de los estndares planteados en el CN2016 y de los programas curriculares de nivel,

formula desempeos que hagan posible la evaluacin formativa de las competencias, en
concordancia con la propuesta de evaluacin del CN2016.

1

4. PROGRAMACIN DEL CURSO
CONTENIDOS
UNIDAD I : Evaluacin por competencias
1.1 Qu son competencias?
1.2 Cmo se evalan las competencias?
1.3 El papel de los estndares de desempeo
cuando se evalan competencias.
1.4 La evaluacin de competencias en el nuevo
CN2016.
UNIDAD 2: Los estndares y los desempeos
2.1 Qu son y cmo se formulan desempeos? Relacin de los aspectos referentes a la evaluacin por
2.2 Los estndares de competencia y los
desempeos de evaluacin.
2.3 Formulacin de desempeos.
CAPACIDADES - DESTREZAS
CAPACIDAD: Comprensin
Destrezas
o Analizar
o Relacionar
o Interpretar
CAPACIDAD: Pensamiento
resolutivo Destrezas
o Define conceptos
o Propone alternativas de solucin
CAPACIDAD: Pensamiento crtico y
creativo Destreza
o Emite juicios de valor
o Argumenta
o Demuestra originalidad
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INNOVACIN DEL CURRCULO
MTODOS DE APRENDIZAJE
Segn las destrezas indicadas abajo se debe de indicar
el mtodo de aprendizaje. No olvide sealando por medio
de qu. Por ejemplo:
Anlisis de mensajes, rescatando la informacin relevante
a travs de lecturas, debates, videos y otras tcnicas
adecuadas
l
Anlisis de informacin a travs de textos, lecturas, videos y
casos prcticos.
competencias a travs de su aplicacin en el Currculo Nacional.
Interpretacin de los resultados del proceso de evaluacin a
travs de las implicaciones curriculares que supone el
tratamiento de las competencias del Currculo.
Definicin y comprensin de los estndares y desempeos del
Currculo Nacional a travs de las lecturas indicadas.
Proposicin de alternativas de solucin en las diferentes
propuestas de aprendizaje a travs de la inclusin de elementos
innovadores.
Emisin de juicios de valor que se desprenden de la prctica
pedaggica a travs de la crtica constructiva de diferentes
aspectos.
Argumentacin de la necesidad de aplicar los aspectos
relacionados a la evaluacin por competencias en el Currculo
Nacional.
Demuestra originalidad en el diseo de propuestas de evaluacin
a travs de la inclusin de elementos creativos e innovadores.
VALORES - ACTITUDES
VALOR: Responsabilidad
Actitudes:
o Ser puntual
o Mostrar esfuerzo en la realizacin de sus trabajos
VALOR: Respeto
Actitudes:
o Mostrar tolerancia a la diversidad de opiniones
o Aceptar sugerencias
VALOR: Solidaridad Actitudes:
o Cooperar con los dems
o Comprometerse durante la realizacin de un trabajo
en equipo
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INNOVACIN DEL CURRCULO

METODOLOGA
La metodologa que se utilizar en este mdulo es la propia de un entorno virtual de trabajo, en
donde se combinan actividades reflexivas, lecturas diversas de libros, artculos cientficos y/o

IV
acadmicos, propuestas de aprendizaje, anlisis de casos prcticos, elaboracin de sesiones de
aprendizaje y diferentes autoevaluaciones, todas ellas comprendidas en el marco de un campus
virtual.

La discusin y el anlisis de los conceptos planteados en el Currculo Nacional 2016, a diversos

desarrollos tericos relativos a la formacin y evaluacin de competencias, as como de sus
implicancias prcticas, ser la materia fundamental de nuestras sesiones presenciales, dejando para
la parte virtual el ejercicio y las aplicaciones prcticas y concretas para el aula.
PEDAGGICOS
RECURSOS

Material escrito (libro o artculos de investigacin)

V


Power point u otros recursos informticos
Proyector y computadora
Otros

Los criterios e indicadores de la evaluacin deben estar relacionados con las competencias y
EVALUACIN

VI
capacidades que se han desarrollado en el presente mdulo.
Para efectos de la evaluacin, se pueden considerar las ponderaciones siguientes:
Construccin de rbrica para sesin presencial: 20%
Participacin en la sesin presencial: 20%
Autoevaluacin en lnea al finalizar el mdulo: 30%
Presentacin de Proyecto de Innovacin Final: 30%

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INNOVACIN DEL CURRCULO

Casanova, Mara. (2013). La evaluacin de competencias bsicas. Editorial La Muralla. Espaa.

Gavotto, Omar. (2012). La evaluacin de competencias educativas. Palibrio. EEUU.

Hawes, Gustavo. (2006) Impactos de un enfoque de educacion basada en competencias sobre

el modelo evaluativo en la universidad. Universidad de Talca Instituto de Investigacion y
Desarrollo Educacional Programa de Magister en Educacion Basada en Competencias. En:
http://www.freewebs.com/gustavohawes/Educacion%20Superior/2006EnfoqueCurriculumCo
mpetenciasEvaluacion2.pdf

Mateo, Joan (2005). La evaluacin educativa, su prctica y otras metforas. Lima: Orbis
Ventures.

Monz, Rosa. (2006). El concepto de competencia en la evaluacin educativa. Ediciones Cruz.

Mxico.

VII REFERENCIAS
Perrenaud, Philippe (2006). Construir competencias desde la escuela. Santiago: Ediciones
Noreste.