TEORIA DEL CONOCIMIENTO

I. DATOS INFORMATIVOS

1. 1 Cdigo :
1.2 Ciclo :I
1.3 Semestre Acadmico : 2015-II
1.4 Crditos : 03
1.5 Duracin : 17 semanas
1.6 Horas semanales : 04
1.7 Prerrequisito : Ninguno
1.8 Unidad Acadmica : Departamento Acadmico de Derecho
1.9 Turnos : Maana, Tarde, Noche

II. SUMILLA

La asignatura tiene como finalidad que los alumnos reflexionen sobre la naturaleza del conocimiento mediante un anlisis crtico de las
diferentes formas de conocimiento (la percepcin, la emocin, el lenguaje y la razn) y tipos de conocimiento (cientfico, artstico, matemtico e
histrico)

III.COMPETENCIAS COMPRENDIDAS

Genricas
Estudia y reflexiona sobre las diferentes posiciones filosficas acerca del conocimiento, asumidas y defendidas en la historia de la
filosofa e introducir al estudiante en estos debates.
 Especficas
Explica la naturaleza del conocimiento como la correlacin entre sujeto y objeto, a travs de la intencionalidad de la conciencia.
Reflexiona sobre las caractersticas definitorias del conocimiento cientfico.
Comprende la relacin estrecha entre lenguaje, realidad y verdad
Analiza y critica las diferentes tesis acerca de los problemas tradicionales de la verdad

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Cognitivo

Examinar el problema del conocimiento desde una perspectiva racional, crtica y reflexiva que le permita al estudiante conducirse
ms racional, libre y responsablemente ante la realidad.
Comprender la correlacin estrecha entre conocimiento, lenguaje y verdad.
Analizar y ofrecer un recuento de las respuestas dadas a la pregunta sobre los problemas tradicionales de la teora del
conocimiento.

Procedimental

Usar con propiedad los conceptos y la terminologa de la teora del conocimiento.

Defender y criticar una tesis mediante argumentos y ejemplos.

Actitudinal

Apreciar la importancia de la teora del conocimiento en la filosofa occidental contempornea.

 V. ORGANIZACIN DE LA ENSEANZA

El desarrollo de los contenidos demanda de los alumnos un contacto inicial con los conceptos expuestos a partir de los cuales se van
construyendo los conocimientos pero, fundamentalmente, trabajos en grupos, estudio de temas y debates que se complementan con ensayos
individuales y controles de lectura sobre temas de la teora del conocimiento.
- Al inicio de cada sesin el docente expone los aspectos ms importantes del tema a tratar.
- Luego se pasa al trabajo individual o actividad grupal, de acuerdo a la programacin.
- Estas actividades consisten en el estudio de temas y anlisis de los problemas relativos al conocimiento.
- El docente dirige estas actividades y finalmente expone las conclusiones ms importantes.

VI. CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO

- Descripcin fenomenolgica del conocimiento: Sujeto, objeto e intencionalidad de la conciencia

- Enfoque cientfico y filosfico del conocimiento
- Niveles del conocimiento
- Formas de conocimiento

SEGUNDA UNIDAD: EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

- Concepto de ciencia. Ciencia, investigacin cientfica y conocimiento cientfico.

- Caractersticas del conocimiento cientfico
- Funciones bsicas de la ciencia
- El mtodo cientfico
-
TERCERA UNIDAD: LENGUAJE, REALIDAD Y VERDAD

- Concepciones filosficas del lenguaje

 - Correlacin entre lenguaje, realidad y verdad
- Concepto de verdad
- Principales teoras de la verdad

CUARTA UNIDAD: PROBLEMAS TRADICIONALES DE LA TEORA DEL

CONOCIMIENTO

- Tesis filosficas tradicionales del conocimiento

- La posibilidad del conocimiento
- El origen del conocimiento
- La esencia del conocimiento

VII. EVALUACIN

COMPETENCIAS ACTIVIDADES
Genricas Naturaleza de la actividad

Estudia y reflexiona sobre las diferentes posiciones Anlisis de temas filosficos relativos al conocimiento
filosficas acerca del conocimiento, asumidas y
defendidas en la historia de la filosofa e introducir Crtica de las principales tesis filosficas sobre el
al estudiante en estos debates. conocimiento

Actividades grupales

Especficas Naturaleza de la actividad

Explica la naturaleza del conocimiento como la Anlisis de temas filosficos relativos al conocimiento
correlacin entre sujeto y objeto, a travs de la cientfico.
intencionalidad de la conciencia.
 Reflexiona sobre las caractersticas definitorias Examen de pensamientos filosficos en torno a las
del conocimiento cientfico. teoras de la verdad
Comprende la relacin estrecha entre lenguaje,
realidad y verdad Actividades grupales
Analiza y critica las diferentes tesis acerca de los
problemas tradicionales de la verdad

OBJETIVOS ACTIVIDADES
Examinar el problema del conocimiento desde una Naturaleza de la actividad
perspectiva racional, crtica y reflexiva que le
permita al estudiante conducirse ms racional, Controles de lecturas seleccionadas sobre el problema
libre y responsablemente ante la realidad. del conocimiento
Comprender la correlacin estrecha entre
conocimiento, lenguaje y verdad. Trabajos individuales de anlisis y crtica de temas
Analizar y ofrecer un recuento de las respuestas filosficos sobre el conocimiento cientfico
dadas a la pregunta sobre los problemas
tradicionales de la teora del conocimiento. Ensayos escritos sobre el lenguaje, la verdad y la
Usar con propiedad los conceptos y la realidad.
terminologa de la teora del conocimiento.
Defender y criticar una tesis mediante argumentos
y ejemplos.
Apreciar la importancia de la teora del
conocimiento en la filosofa occidental
contempornea
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Segn las normas acadmicas.

Del Proceso de Evaluacin

El proceso de evaluacin se integra por tres conceptos siguientes:

a) El promedio de evaluaciones, en las que se comprende ineludiblemente:

Controles de Lecturas.
Prcticas Calificadas.
Comportamiento y asistencia a clases.

Cada uno de los conceptos antes sealados equivale a un tercio de la nota correspondiente al citado promedio de evaluaciones.
Asimismo, bajo responsabilidad, los profesores debern ingresar la nota que corresponde a este rubro, a ms tardar, una semana
antes de la rendicin del examen final respectivo.

b) El examen parcial y,
c) El examen final.

En consecuencia, la nota final es el promedio de estos tres rubros.

Nota Final = (PE+EP+EF)/3

Cada uno de los conceptos antes citados equivale a un tercio de la nota final. Los profesores estn prohibidos de aplicar una
ponderacin distinta a la antes indicada, bajo responsabilidad.
IX. PROGRAMACIN

ACTIVIDADES
SEMANA SESIN CONTENIDOS TRATADOS
DOCENTE ESTUDIANTE
Descripcin fenomenolgica del proceso del Preparar y dictar clase Leer las separatas
conocimiento. sobre la descripcin seleccionadas sobre el
1 1 fenomenolgica del proceso del
Distincin de los roles del sujeto, objeto y la conocimiento conocimiento
intencionalidad de la conciencia en el proceso del
conocimiento
Debate sobre los enfoques cientfico y filosfico Exponer de modo Trabajar en forma
del conocimiento. participativo los enfoques individual sobre los
cientfico y filosfico del enfoques cientfico y
Distincin de los enfoques psicolgico y conocimiento filosfico del
sociolgico del conocimiento conocimiento
2 2
Analizar lecturas sobre el
enfoque psicolgico y
sociolgico del
conocimiento

Debate sobre los niveles del conocimiento Exponer de modo Escuchar y preguntar en
participativo los niveles clase.
Distincin de los niveles del conocimiento: del conocimiento
cotidiano, cientfico y filosfico, travs de Tomar apuntes
3 ejemplos ilustrativos.
3 Analizar los niveles de
conocimiento cotidiano,
cientfico y filosfico
 Principios Bsicos del conocimiento: Prepara y dicta la clase Escucha, pregunta en
- De identidad Expone participativamente clase
- De tercero excluido la clase Toma apuntes
- De no contradiccin
- Razn suficiente
Clases del conocimiento
4 - Conocimiento Mitolgico
4
- Conocimiento Esttico
- Conocimiento Cientfico
- Conocimiento Filosfico

Primera Prctica Calificada

Importancia de la Teora del Conocimiento Dirigir el trabajo Escucha, pregunta en
individual sobre el clase
Debate sobre el conocimiento emprico, conocimiento emprico, Toma apuntes
5 5 discursivo e intuitivo.
discursivo e intuitivo

Concepcin diacrnica y sincrnica de la ciencia.Exponer de modo Escucha, pregunta en

participativo el concepto clase
Debate sobre ciencia, investigacin cientfica y de ciencia Toma apuntes
conocimiento cientfico Estudiar para el examen
Dirigir el trabajo parcial
6 6
individual sobre ciencia,
investigacin cientfica y
conocimiento cientfico.

- Resuelve examen
7 7 EXAMEN PARCIAL Evala el aprendizaje
 Reconocimiento de las funciones bsicas de la Exponer de modo Trabajo grupal y
ciencia, a travs de ejemplos ilustrativos participativo las funciones resolucin de
bsicas de la ciencia. cuestionarios sobre las
Desarrollo de cuestionarios sobre las funciones funciones bsicas de la
descriptiva, explicativa y predictiva de la ciencia Dirigir el trabajo sobre las
ciencia.
funciones descriptiva,
8 explicativa y predictiva de Trabajo individual
8
la ciencia. sobre las funciones
descriptiva, explicativa
y predictiva de la
ciencia
Formulacin de las reglas del mtodo cientfico. Exponer de modo Trabajo individual
participativo las reglas del sobre las reglas del
Ejemplos ilustrativos del mtodo cientfico mtodo cientfico. mtodo cientfico.

9 9 Preparar ejemplos Anlisis e

ilustrativos del mtodo interpretacin de los
cientfico. ejemplos ilustrativo del
mtodo cientfico.
Concepciones filosficas del lenguaje Exposicin sobre las Trabajo grupal y
concepciones filosficas anlisis de las
Aplicacin de ejercicios sobre las funciones concepciones
del lenguaje
descriptiva y no descriptiva del lenguaje filosficas del lenguaje.
10 Dirige el debate sobre las
10
funciones descriptiva y no
descriptiva del lenguaje
 Correlacin entre lenguaje, realidad y verdad. Exposicin sobre la Trabajos grupales sobre
correlacin entre lenguaje, la correlacin entre
realidad y verdad. lenguaje, realidad y
verdad.
11 Anlisis de las diferentes
11
teoras de la verdad. Estudiar para la
segunda prctica
calificada
Explicacin y comprensin de las ciencias Expone participativamente Escucha, pregunta en
Clasificacin de las ciencias: formales y fcticas las ciencias clase
Ciencias Fcticas: de la naturaleza y del espritu Toma apuntes
12
12
Segunda Prctica Calificada
Tesis filosficas de la teora del conocimiento Exposicin sobre las tesis Trabajo grupal sobre las
filosficas de la teora del tesis filosficas de la
La posibilidad del conocimiento. Dogmatismo, conocimiento teora del conocimiento
escepticismo y criticismo
Anlisis y crtica sobre el Trabajo grupal sobre el
13
13 dogmatismo, escepticismo dogmatismo,
y criticismo escepticismo y
criticismo.

El origen del conocimiento Exposicin sobre origen y Trabajo individual

esencia del conocimiento sobre origen y esencia
La esencia del conocimiento del conocimiento
14 14
Anlisis sobre el
racionalismo, empirismo
 Prepara y dicta la clase Escucha, pregunta en
Teoras Filosficas sobre el conocimiento
Expone participativamente clase
15 15 - Corrientes epistemolgicas
la clase Toma apuntes

- Resuelve examen
16 16 EXAMEN FINAL Evala el aprendizaje

X. RECURSOS

Profesor: Multimedia, pizarra, aula virtual

Alumno: Materiales de lectura

XI. BIBLIOGRAFA

Bsica
Arce, C., J. L. (1999). Teora del conocimiento. Sujeto, lenguaje y mundo. Madrid: Sntesis.

Bacon, Francis (2011) La Gran Restauracin (Novum Organum). Madrid: Tecnos

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