Visin.

Para el ao 2023 la institucin educativa Luis

Carlos Galn sarmiento se posicionara en el
municipio de Carepa y la subregin de Urab,
con las mejores bases del talento humano, con
liderazgo en la exploracin de lo acadmico,
afectivo y deportivo, necesario para contribuir
con la preservacin del medio ambiente, el
desarrollo social, econmico, tecnolgico y
laboral a nivel local, departamental y nacional.

Misin
La Institucin Educativa Luis Carlos Galn
Sarmiento del Municipio de Carepa, tiene como
misin formar seres humanos crticos,
comprometidos con la convivencia pacfica y
armnica; respetuosos de las ideas y opiniones
de los dems; autnomos, que estn prestos al
dilogo, a la concertacin; capaces de utilizar el
pensamiento racional en la solucin de
problemas y el desarrollo social; preservadores
del medio ambiente.
Filosofa.

En la institucin educativa Luis Carlos Galn

Sarmiento se imparte una educacin
orientada al desarrollo humano, a la
transformacin social y a la conservacin del
medio ambiente, ejercitando en el
educando el cultivo de las dimensiones:
cognitivas, procedimental, axiolgicas y
social; ldica, poltica y laboral. Se considera
el hombre como una realidad: biolgica,
psquica y espiritual, ubicada en un contexto
donde acta inteligentemente.

Resea histrica.
Alma Mater del Municipio de Carepa, inicia
funcionamiento en el ao 1978 como anexo al IDEM de
Chigorod con 20 alumnos en el grado 6 y como
encargado de la coordinacin en profesor Rubn Daro
Llanos hasta 1983, fecha en la que fusiono con la Escuela
Urbana Integrada, formando la Concentracin Educativa
Carepa.
El primer Rector fue el profesor Rigoberto Ramrez Tobn.
En 1984 inicia la educacin media con la creacin del
grado 10.
El 17 de septiembre de 1984 see presento como nuevo
Rector Carlos Alberto Betancur Lezcano, con un nuevo
edificio y aulas especializadas de Humanidades,
Matemticas y Sociales. El ao 2014 es reconocida como
institucin de nivel superior en las ICFES por la
gobernacin de Antioquia.
En el ao 2014 en la ciudad de Medelln se corona
campen del Ponyvoleibol a nivel nacional
Modelo Pedaggico
Es el dialogo social, busca privilegiar la
construccin progresiva de modelos
mentales significativos, desarrollar
pensadores crticos formar al estudiante
como responsable de su aprendizaje y
transformador de su realidad, promotor del
cambio individual y colectivo, teniendo
como referente fundamentos de la
democracia, estableciendo conexiones
permanentes entre lo que el sujeto vive en
su cotidianidad y lo que aprende en la
institucin buscando con ello la
comprensin y la trasformacin de su
realidad, lo mismo que la interaccin con el
medio de una manera responsable y
autnoma.
As pretendemos que nuestros
aprendientes se desenvuelvan en el rol
sujetos ntegros, capaces de criticar, pero
tambin capaces de proponer soluciones
a las dificultades que se presenten en sus
entornos donde conviven, atendiendo las
opiniones de los dems, respetando el
derecho de los otros, conocedor de la
norma y respetuoso de la misma como
principio rector de la convivencia.
Desde la perspectiva social, el modelo
pedaggico se preocupa por un individuo
que tenga que ver con la estructura de la
personalidad y con el proyecto de vida
ligado con el conocer, el ser, el convivir,
estar, y el saber ser, desarrollando las
inteligencias mltiples.