DOCUMENTO INDIVIDUAL DE

ADAPTACIN CURRICULAR

APELLIDOS:
NOMBRE:
CURSO: GRUPO:

FECHA DE REALIZACIN DEL DOCUMENTO 03-10-11

1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A

APELLIDOS:
NOMBRE: CURSO Y GRUPO

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FECHA DE NACIMIENTO: EDAD:
DOMICILIO:
LOCALIDAD:
TELFONO:

2. PROFESIONALES IMPLICADOS
Tutor/a
Orientador/a
Profesor/a de apoyo
Prof. Lengua
Prof. Matemticas
Prof. CCSS
Prof. Ingls
Prof. CCNN
Otros...

3. ESCOLARIZACIN PREVIA
Curso Localidad Medidas
Centro Etapa Curso
acadmico (provincia) adoptadas (1)

(1) Refuerzo educativo, adaptacin curricular, diversificacin curricular, permanencia ciclo/curso, etc. Si ha
habido cambio de centro, iraique la causa.

DATOS PARA LA TOMA DE DECISIONES

A. ASPECTOS GENERALES

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 B. ASPECTOS COGNITIVOS RELEVANTES
Se han detectado dificultades?
Cules?

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 C. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
Nivel de competencia curricular
AREA DE MATEMTICAS AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Comprensin y expesin oral
Expresin y expresin escrita
Lectura
Escritura

Nivel de competencia curricular

Numeracin
Operativa y resolucin de problemas
Formas geomtricas y situacin en el
espacio
Medida

OTRAS
REAS (Datos
significativos)

D. ESTILO Y MOTIVACIN PARA EL APRENDIZAJE

* Grado de motivacin ante las tareas escolares :

Alto Medio Bajo

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* Mayor motivacin para la tarea en agrupamientos:

Individual Pareja Pequeo grupo Gran grupo

* Mayor eficacia en la tarea en:

Trabajo individual Con compaero de ayuda En pequeo grupo En gran grupo

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* Respecto de las tareas:

El alumno/a prefiere: El alumno se enfrenta a ellas:

* Tareas imaginativas De forma rgida
Tareas globales Intenta comprender
Tareas abiertas Se centra en aspectos generales
Tareas dirigidas Persistente ante las trabas
Tareas paso a paso Reflexivo ante las tareas
Tareas estructuradas Se centra en hechos concretos
Es flexible
Actitud ante las pruebas: No es persistente
Seguridad Es Impulsivo
Inseguridad Aprende de sus errores
Problemas de comprensin Intenta memorizar
Lentitud Acta por ensayo-error
Rinde menos de los que se espera Planifica con anterioridad
Modalidades sensoriales preferentes

Tareas en las que ha de leer, observar, (visual)

Tareas en las que ha de hablar, escuchar (auditivas)

En las que ha de experimentar, manipular (kinestsicas)

* Tipo de refuerzos positivos:

Reconocimiento pblico de sus xitos

Bromear con l/ ella
Presin para realizar la tarea
Dar responsabilidades
Sacarle a la pizarra
Demostracin de afecto
Informacin a sus padres
Otros:

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*Situaciones a evitar:

Preguntarle delante del grupo

Dar responsabilidades
Recriminaciones pblicas
Presin para realizar las tareas
Otras:

* Tipo de metas:

Positivas para la motivacin (metas de aprendizaje)

Negativas para la motivacin (miedo al fracaso, evita errores...)

Indiferentes para la motivacin (trabajos en el futuro...)

E. ADAPTACIN E INTERACCIN SOCIAL EN EL CENTRO

* El tipo de interaccin social respecto de su grupo-clase es de:

Adaptacin Inadaptacin Lder Rechazado Normalizado

* En relacin con el profesorado:

Buena Mala Indiferente

F. CONTEXTO SOCIO FAMILIAR

* Estructura familiar

EL ENTORNO FAMILIAR PRESENTA:

* Elementos de motivacin hacia el aprendizaje

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 Adecuados No permanentes Inadecuados

* Fomento de autonoma personal y autoconcepto positivo

Apropiado No apropiado

* Nivel de apoyo a la tarea escolar

Alto Medio Bajo

G. ORGANIZACIN DE LOS APOYOS

El alumno recibe apoyos tipo A (en el aula de apoyo) y tipo B (en el aula
ordinaria) segn anexo horario.

Rosa Alvarez Cristina Raspeo Mara Gutirrez

PT AL Tutor/a Orientadora

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 ANEXO: ADAPTACIONES CURRICULARES REALIZADAS EN EL CURSO

A.C.
ESO
SIGNIFICATIVA
ASIGNATURAS

S NO 1 1

GEOGRAFA E HISTORIA

INGLS

LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

MATEMTICAS

CIENCIAS DE LA
NATURALEZA

EDUCACIN FSICA

EDUCACIN PLSTICA

FRANCS

PCS. DE COMUNICACIN

SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN

TECNOLOGA

T. DE MATEMTICAS

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 A.C.
ESO
SIGNIFICATIVA
ASIGNATURAS

S NO 2 2

GTEOGRAFA E HISTORIA

INGLS

LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

MATEMTICAS

MSICA

CIENCIAS DE LA
NATURALEZA

EDUCACIN FSICA

FRANCS

PCS. DE COMUNICACIN

SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN

TECNOLOGA

T. DE MATEMTICAS

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 A.C.
ESO
SIGNIFICATIVA
ASIGNATURAS

S NO 3 3
BIOLOGA Y GEOLOGA

CULTURA CLSICA

ETICA

FSICA Y QUMICA

INGLS

IMAGEN

LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

MATEMTICAS A

MATEMTICAS B

MSICA

CIENCIAS NATURALES

EDUCACIN PLSTICA

EDUCACIN FSICA

SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN

GEOGRAFA E HISTORIA

TECNOLOGA

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 A.C.
ESO
SIGNIFICATIVA
ASIGNATURAS

S NO 4 4
BIOLOGA Y GEOLOGA

CULTURA CLSICA

ETICA

FSICA Y QUMICA

INGLS

IMAGEN

LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA

MATEMTICAS A

MATEMTICAS B

MSICA

CIENCIAS NATURALES

EDUCACIN PLSTICA

EDUCACIN FSICA

SOCIEDAD, CULTURA Y
RELIGIN

GEOGRAFA E HISTORIA

TECNOLOGA

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