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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas


Curso: Programacin Orientada a Objetos Cdigo: 301403

Gua de Actividades Fase 2: Especificacin, diseo y arquitectura

Unidad 1: Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


El Curso Acadmico de Programacin Orientada a Objetos, est basado en Aprendizaje Basado en Proyectos, como estrategia
didctica de aprendizaje, distribuida en 5 fases, utilizando la programacin orientada a objetos, mediante el lenguaje de
programacin Java, logrando adquirir las competencias necesarias para disear un proyecto en todas sus fases.
En esta fase 2, el grupo colaborativo deber realizar el Diseo del proyecto, el cual debe contener

-Diagrama de Casos de usos


-Modelo de clases
-Diagrama de actividades
-Diagrama Entidad -Relacin
Teniendo en cuenta que para realizar la Fase3 Programacin y Pruebas, se requiere un entorno de desarrollo, se solicita que
enven la evidencia de la instalacin de Eclipse.

Temticas a desarrollar:
Java y UML
Diagramacin
Lenguajes de programacin orientado a objetos
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Curso: Programacin Orientada a Objetos Cdigo: 301403
Nmero de semanas: 4 Fecha Inicio: Momento de evaluacin: Entorno:
20 de Febrero de 2017 Intermedio Aprendizaje Colaborativo
Fecha Finalizacin:
22 de Marzo de 2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos Desarrollo de Productos Software orientados a
objetos. Resolucin de la Fase 2 Especificacin, diseo y arquitectura.
Consiste en realizar la fase de diseo del proyecto de manera colaborativa, para ello se requiere la participacin activa de todos
los compaeros del grupo colaborativo, con el fin de entregar el producto solicitado en los plazos establecidos en la agenda del
curso y con todos los requisitos solicitados.

Productos acadmicos Productos acadmicos y


Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
Un documento pdf
La actividad colaborativa cuyo nombre del archivo deber
requiere la participacin nombrarse Fase2_Grupo? contenga
activa de todos los la siguiente informacin:
-Portada con los integrantes del
compaeros del grupo
grupo
No Aplica colaborativo. -Diseo del proyecto
No Aplica
Temtica a abordar: -Pantallazos evidencia de instalacin
de Eclipse de cada uno de los
-Especificacin de la participantes.
programacin orientada a
objetos. El producto Final desarrollado se
debe entregado en el Entorno de
Seguimiento y Evaluacin, en la
tarea del link respectivo: Fase 2
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-Diseo y arquitectura del Especificacin, diseo y
proyecto arquitectura- Entrega de la
actividad.
Actividades a desarrollar:
Recuerde que su tutor lo evaluar
1. En consenso con con base en la gua de actividades y
todos los rubrica de evaluacin, por lo tanto
compaeros del se recomienda leerla
grupo colaborativo, detenidamente.
se deber realizar el
diseo del proyecto, El espacio establecido para
el cual debe contener evidenciar la participacin de cada
los siguientes uno de los estudiantes, es el foro
elementos: correspondiente a esta fase en el
-El Diagrama de caso Entorno de Aprendizaje
de usos. Colaborativo.
-El modelo de clases.
-El diagrama de Ponderacin:
actividades. 110 puntos
-El diagrama
Entidad-Relacin
Para ello se requiere
que se distribuyan
las tareas entre los
participantes del
grupo.
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2. Evidencia de
instalacin del
entorno de desarrollo
(Eclipse).
Teniendo en cuenta
que en la Fase3-
Programacin y
Pruebas requiere la
utilizacin de este
programa, cada uno
de los estudiantes
deber tener un
pantallazo que
evidencie su
instalacin.

3. Consolidacin
documento Fase 3
Una vez el grupo
haya cumplido con
todos los
requerimientos del
diseo del proyecto,
un integrante del
grupo deber
consolidar un
documento como
producto de esta
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fase, el cual debe
cumplir con los
siguientes
requisitos:

-El nombre del


documento ser
Fase3Grupo?, donde
el ? es el nmero del
grupo.
-El documento
deber estar en
formado pdf.
-El documento debe
contener la portada
con los integrantes
que participaron, no
debe incluirse
compaeros que se
no se evidencie en el
foro Fase 2 su
participacin activa
en el proceso.
- El documento debe
contener el
diagrama de Casos
de usos, Modelo de
clases, diagrama de
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actividades y
diagrama Entidad
relacin.
-El pantallazo de la
evidencia de
instalacin de
Eclipse de cada uno
de los participantes.

4. Publicacin del
documento en el
Entorno de Seguimiento
y Evaluacin Link Fase
2 Especificacin, diseo
y arquitectura- Entrega
de la actividad.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes

El ejercicio educativo a distancia y en Es importante, en trminos de


ambientes virtuales de aprendizaje, produccin de los entregables, generar Roles Funcin
requiere de un proceso slido de dinmicas que definen las acciones de Compila Consolidar el documento que
planeacin frente a las actividades que cada integrante del grupo, para este fin dor se constituye como el
se sugieren para los estudiantes. En es importante ofrecer una estructura, producto final del debate,
este sentido, al trabajar elementos que posiblemente de roles, que determine a teniendo en cuenta que se
requieran la participacin conjunta de los estudiantes sus responsabilidades en hayan incluido los aportes de
los integrantes de los grupos, surge la la entrega de los productos. todos los participantes y que
necesidad de articular la estrategia de solo se incluya a los
aprendizaje del curso con las acciones Es necesario presentar indicaciones participantes que
que permitan desarrollarla. claras a los integrantes del grupo que intervinieron en el proceso.
les muestren que consolidar el trabajo Debe informar a la persona
Para este ejercicio es importante realizado y entregarlo, exige igualmente encargada de las alertas para
considerar aspectos como el tiempo de un compromiso de parte de todos. que avise a quienes no
ejecucin de la actividad, los recursos hicieron sus participaciones,
didcticos, el tipo de interaccin que se Hay que sealar que trabajar que no se les incluir en el
quiere promover y el contenido colaborativamente tiene por objeto producto a entregar.
disciplinar que se pretende desarrollar. conducir a la obtencin de metas Revisor Asegurar que el escrito
Toda vez que se han considerado estos comunes, por eso disear actividades de cumpla con las normas de
aspectos puede entonces disearse y este tipo se convierte en la base presentacin de trabajos
proponerse el trabajo colaborativo a fundamental para la construccin exigidas por el docente.
desarrollar. colaborativa de conocimiento.
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Evaluad Asegurar que el documento
Es importante definir que estas or contenga los criterios
actividades se planean para ejecutarse presentes en la rbrica. Debe
en el entorno de aprendizaje comunicar a la persona
colaborativo, de modo que all el encargada de las alertas para
estudiante establezca con su grupo los que informe a los dems
roles y acciones que les permitan integrantes del equipo en
interactuar en el marco del crecimiento caso que haya que realizar
personal y colectivo, la accin algn ajuste sobre el tema.
responsable y la colaboracin. Entrega Alertar sobre los tiempos de
s entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.
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Recomendaciones por el docente:

Para obtener nota en las actividades colaborativas es necesario consolidar los productos que se sugieren en cada una de las fases
y que un integrante del grupo colaborativo lo publique en el espacio establecido, no basta con hacer solo aportes en el foro; debe
participar activamente realizando aportes asertivos.

No se aceptan aportes realizados durante los tres (3) das anteriores al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden
tener en cuenta en la construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word, no utilizar imgenes escaneadas ya
que dificultan la consolidacin del documento final. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del
grupo.

La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa, hasta el momento en que se
publique el producto solicitado en cada fase.

Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de cada una de las fases de una manera ordenada,
teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros y consultando con frecuencia la agenda del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
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en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS
RBRICA DE EVALUACIN FASE 2 ESPECIFICACIN, DISEO Y ARQUITECTURA

Criterios de desempeo de la actividad colaborativo

Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

El grupo colaborativo realiz un El grupo realiz un diagrama El grupo colaborativo No


diagrama de caso de usos de caso de usos pero no realiz el diagrama de
correcto y completo conteniendo cumple con los requerimientos caso de usos o el
Diagrama de caso de usos actores, caso de uso, relaciones 20
exigidos estudiante no particip
de uso, herencia y comunicacin
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo colaborativo realiz el El grupo colaborativo No
El grupo realiz el Modelo de
Modelo de clases de manera realiz el Modelo de
clases pero no cumple con los
Modelo de clases clara, especfica y completa clases o el estudiante no 20
requerimientos exigidos
definiendo clases y relaciones particip
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo colaborativo realiz el El grupo realiz el diagrama El grupo colaborativo No
diagrama de actividades de actividades pero no cumple realiz el diagrama de
Diagrama de actividades incluyendo estados, transiciones con todos los requerimientos actividades, o el
y objetos. exigidos. estudiante no particip. 20

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


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NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS
RBRICA DE EVALUACIN FASE 2 ESPECIFICACIN, DISEO Y ARQUITECTURA

Criterios de desempeo de la actividad colaborativo

Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

El grupo colaborativo no
El grupo colaborativo entreg el
El grupo realiz el diagrama entreg el diagrama
Diagrama Entidad Relacin y
Entidad-Relacin pero no Entidad Relacin, no es
cumple con todos los requisitos
tiene todos los requisitos coherente con lo 20
Diagrama Entidad Relacin establecidos, adems es
establecidos solicitado o el estudiante
coherente con lo solicitado.
no particip.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo no incluy en el
El grupo incluy en el documento el pantallazo
Evidencia de instalacin del documento el pantallazo con la con la evidencia de
No aplica
Entorno de Desarrollo evidencia de instalacin de instalacin de Eclipse o 10
(Eclipse) Eclipse el estudiante no
particip

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


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NOMBRE DEL CURSO: PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS
RBRICA DE EVALUACIN FASE 2 ESPECIFICACIN, DISEO Y ARQUITECTURA

Criterios de desempeo de la actividad colaborativo

Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje

El grupo colaborativo entreg el


El grupo colaborativo entreg El grupo colaborativo no
documento de la Fase2 con
el documento solicitado en la entreg el documento
todos los requisitos establecidos
Documento Producto Fase 2 Fase 2, pero no con todos los solicitado, o el 20
en la gua de actividades
requisitos establecidos estudiante no particip.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION FASE 2 110

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