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Professor Pesquisador no O Que Cincia?

Ensino de Cincias Aula


1. Conhecimento cientfico
2. Cincia
Teleaula 1
3. Pesquisa
Prof. Me. Rodrigo Silva 4. Pesquisador/Cientista
tutoriabiologiaequimica@grupouninter.com.br 5. Mtodo cientfico
6. Experimentao
7. Interpretao
Metodologia do Ensino 8. Divulgao
de Biologia e Qumica

Professor das Cincias


Histria da Cincia

 Cincia moderna  Deve expandir e


(300 a. C.) Pr-cientfica estimular ideias
 Mtodo cientfico Idade
Mdia  Ser orientador e mediador

 Revoluo Cientfica A educao cientfica ,


Sculos XVI e XVII portanto, o objeto maior do
Europa ensino de cincias.
(HENNIG, 1998)

O Que Necessrio para


O Papel do Aluno
Fazer Cincia?
 Reconhecer mtodos cientficos 1. Desconstruir para construir
de novo
 Fazer observaes dos fenmenos
2. Ter um Mtodo
 Identificar e formular problemas Cientficos
 Transformar problemas do No cientficos
cotidiano em pesquisa  (Senso-comum)

1
Mtodo no Cientfico
 No devemos critic-los 1. Mtodo da Tenacidade ou
 Vrios conhecimentos cientficos Persistncia
derivaram da aquisio de
conhecimento deste mtodos 2. Mtodo da Autoridade ou Crena
Estabelecida
 Precisamos reconhec-los e
diferenci-los do mtodo cientfico
Papel do pesquisador

Mtodo da Tenacidade  Depende exclusivamente do


 Mtodo primitivo de fixao de indivduo
crenas, utilizado por pessoas que
se apegam a uma verdade  No resiste a interaes sociais
 No aceita que outras pessoas
pensem diferente
 No aceita provas cientficas
 No aceita que sua crena, ou
verdade, seja abalada

Mtodo da Tenacidade Mtodo da Autoridade


 Verdade baseada em uma
referncia nica
 Entidade presumidamente
detentora da verdade

Desde os tempos mais remotos


um dos meios de manter doutrinas
"corretas" e preservar o carter
universal da dvida

2
Mtodos Pr-Cientficos
 No so cientficos

Fonte: ccvalg.pt
Comandantes  Vlidos para o desenvolvimento
do pensamento cientfico

 Usados na educao,
principalmente no nvel bsico
tentativa de inserir a pesquisa na
sala de aula

Mtodo intuitivo
 Exemplo: os cursos superiores de
instituies particulares so piores
 Proposies aceitas pela intuio
do que os de instituies pblicas
so autoevidentes, no precisam
ser questionadas
 Muitas destas supostas verdades
 Observao do fenmeno autoevidentes podem ser
repetidas vezes reconhecidas como falsas

 Base: a intuio gerada pela Objetivo do mtodo intuitivo


observao, pela experincia
obtida por meio dos sentidos!
 Despertar o sentido da observao

 Lies das coisas


 Base: o discente no deve
 Final do sculo XIX  produo somente compreender a teoria,
de um grande nmero de mas sim inseri-la em situaes
manuais escolares reais

3
Mtodo Cientfico
Mtodo Cientfico
 Embasado em teorias que podem
 Base para gerao de
ser mudadas a partir de novas
conhecimentos objetivos
teorias

 Rigidez cientfica, observaes


sistemticas, controladas e
crticas de fenmenos reais

 Sequncia de passos embasados


pela literatura
http://seteantigoshepta.blogspot.com.br

Caractersticas do mtodo
cientfico
Possibilidade de
autocorreo: verificaes

Controle rigoroso de
variveis

Carter objetivo e crtico


sobre as variveis