Activity Guide- UNAD site practice

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Practicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las actividades evaluativas y el contenido en lnea, a
travs de la visita y desarrollo de las actividades formativas del sitio INVIL.
Temticas a desarrollar:
Habilidades de Reading comprehension
Vocabulario de complejidad intermedia.
Nmero de semanas: 8 Fecha: 6 de julio a 9 de Momento de evaluacin: Entorno:
agosto de 2017 Intermedia Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado en tareas, en el que el estudiante explora y desarrolla actividades de vocabulario y lectura
comprensiva.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Ingrese al sitio:
http://unadinvil.wixsite.co Esta actividad es de tipo
m/invilsite/creative-corner formativo y NO tiene
En la columna de la ninguna calificacin, se
izquierda. Dirjase a establece como
la pestaa tools herramienta de prctica
explore cada uno de para afianzar
sus enlaces, pero conocimientos.
para este ejercicio
concntrese en
trabajar en la pestaa
creative corner, all
de click sobre el link
How to write a text,
lea cuidadosamente
los tips y sugerencias
que se dan para la
realizacin de escritos
que apuntan a lo
esperado en el marco
comn europeo de las
lenguas.
Pngalo en prctica
para la entrega de su
actividad de escritura
o para cualquier
escrito de tipo
acadmico a lo largo
de su carrera.

Tome el riesgo de
resolver tambin
bajo el enlace
crosswords Online
ejercicios de
vocabulario que iran
pasando de menos
complejos a ms
complejos.

Divirtete
encontrando
aprendiendo.
 Recomendaciones por el docente:
Utilice todos los recursos que el curso provee en el desarrollo de su proceso de autoaprendizaje, de manera que
pueda aprovechar cada link o enlace con pginas de inters para las temticas asociadas al contenido en lnea
descrito dentro del syllabus del aula y que apuntan al fortalecimiento de las diferentes habilidades de la lengua.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

La presentacin de un trabajo escrito bajo el estilo de las Normas APA, tiene un formato especial, el cual se
describir a continuacin de forma detalla:
Papel: tamao carta (21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11)).
Mrgenes: Cada borde de la hoja debe tener 2.54 cm de margen.
Sangra: Al iniciar un prrafo debe aplicarse sangra en la primera lnea de 5 cm, con respecto al borde de
la hoja.
El tipo de letra a utilizar deber ser Times New Roman 12pt.
La alineacin del cuerpo del trabajo cientfico debe estar hacia la izquierda y con un interlineado doble.
La numeracin deber iniciar en la primera hoja del trabajo escrito y la ubicacin del nmero debe estar
en la parte superior derecha.
Para citar referencias favor consultar http://normasapa.net/normas-apa-2016/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.