MDULO 3

Segundo Ao de Bachillerato

Carlos Arturo Ochoa
Coordinador General OEI
Equipo Autoral OEI: Autoria, Revisin Editorial,
Diagramacin, Correccin de Estilo,
Fotografa e Ilustracin,
Diseo de los materiales
Equipo Tcnico de la Gerencia de Gestin Pedaggica,
MINED: Revisin y validacin de los materiales.
Equipo Tcnico del Instituto de Modalidades
Flexibles de Educacin:
Coordinacin Interinstitucional
Agradecimiento a la
Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Primera edicin, 2010.
Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los
derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.
Carlos Mauricio Funes Cartagena
Presidente de la Repblica de El Salvador
Salvador Snchez Cern
Vicepresidente de la Repblica de El Salvador y
Ministro de Educacin Ad-Honorem
Eduardo Badia Serra
Viceministro de Educacin
Herlinda Hndal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Lorena Duque de Rodrguez
Este material impreso que llega a tus manos ha sido diseado con el propsito de ayudarte
Directora Nacional de Educacin
Renzo Uriel Valencia
Gerente de Programas Complementarios
Alexander Granados Paz
Jefe de Modalidades
Magdalena del Carmen Lucero
Coordinadora de Servicios Educativos
Agradecimiento a la
Agencia Extremea de Cooperacin Internacional para el Desarrollo
Carta al estudiante:
Asumiendo la necesidad de incluir a ms salvadoreos y salvadoreas como t, en la ruta
hacia el desarrollo, el Ministerio de Educacin viene implementando modalidades flexibles
dirigidas a jvenes con sobreedad y personas adultas que por varios motivos abandonaron
los estudios y desean retomarlos y culminarlos con xito.
Para la atencin de la poblacin beneficiaria, y evidenciando el compromiso por la bsqueda
del crecimiento personal y colectivo de los salvadoreos, las modalidades flexibles de
educacin han requerido de la preparacin particular de experimentados docentes para que
se conviertan en autnticos tutores y tutoras, responsables de acompaarte en el proceso
formativo que a partir de ahora inicias.
a adquirir competencias que te permitirn con seguridad, crecer personalmente y aportar
al desarrollo del pas desde variados mbitos y son el resultado del trabajo dedicado de
varios especialistas. Contiene propuestas pedaggicas que te permitirn adquirir nuevos
conocimientos, desarrollar otras habilidades y vivenciar una escala de valores renovada.
Hoy que continas este recorrido por el mundo del saber, te recordamos que el xito
depender de la entrega y dedicacin que tengas por el estudio, poniendo lo mejor que
caracteriza a los salvadoreos y a las salvadoreas: Tesn para el trabajo, el que con
esfuerzo y disciplina te permitir construir un futuro mejor para ti, tu familia y el resto de la
sociedad salvadorea.
Aprovecho para reafirmarte mi compromiso y el compromiso de este gobierno de trabajar
por ti y por los tuyos, ofrecindote opciones para que puedas formarte y culminar los
estudios pendientes; pero al mismo tiempo, te exhorto a llevar adelante tu proceso de
aprendizaje, ponindolo al servicio de la democracia, la unin y la paz de nuestra nacin.
Confiamos en t, adelante !
Prof. Salvador Snchez Cern
Vicepresidente de la Repblica y Ministro de Educacin Ad-honorem
UNIDAD 3
ndice
Lenguaje y Literatura
Unidad 3 La literatura de la vanguardia latinoamericana
Leccin 1. Vanguardia latinoamericana 11
Leccin 2. Realismo mgico 19
Leccin 3. La entonacin 27
Leccin 4. El reporte 35
Leccin 5. La entrevista periodstica 43
Solucionario 51
Proyecto 53
Recursos 54
Matemtica
Unidad 3 Distribucin normal, geometra analtica,
solucin de tringulos
Leccin 1. Distribucin normal 57
Leccin 2. Solucin de tringulos 65
Leccin 3. Elementos de geometra analtica 73
Leccin 4. La lnea recta 81
Leccin 5. La circunferencia 89
Solucionario 97
Proyecto 99
Recursos 100
4 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
UNIDAD 3
Ciencias Naturales
Unidad 3 Reacciones qumicas y compuestos orgnicos
Leccin 1. Reacciones qumicas 103
Leccin 2. Balanceo de reacciones qumicas 111
Leccin 3. Equilibrio qumico 119
Leccin 4. Estudio de los compuestos qumicos orgnicos 127
Leccin 5. La qumica orgnica en la industria y biologa 135
Solucionario 143
Proyecto 145
Recursos 146
Estudios Sociales
Unidad 3 Las transformaciones econmicas mundiales y los
retos de El Salvador en el Siglo XXI
Leccin 1. El nuevo orden econmico mundial 149
Leccin 2. Globalizacin y migracin 157
Leccin 3. Revolucin tecnolgica 165
Leccin 4. Desarrollo humano sostenible 173
Leccin 5. Macroeconoma 181
Solucionario 189
Proyecto 189
Recursos 190
Ingles
Unidad 3 Eating habits
Lesson 1. Whats the healthiest option? 193
Lesson 2. What do you usually have for breakfast? 201
Lesson 3. How do you like your coffee? 209
Lesson 4. How do you prepare that? 217
Lesson 5. Wheres the cookbook? 225
Answer key 233
Hands on! 235
Resources 236
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 5
UNIDAD 3 UNIDAD 3

Cmo usar LOS MDULOS?

UNIDAD 1
PUNTO DE APOYO son acciones
Leccin 1 Las lecciones de los mdulos
UNIDAD 1 UNIDAD 1
Ejemplo 1
Primera Unidad Son opuestos 5 y 5 Determina, cules de estas longitudes puedes medir en metros?
que el estudiante debe reconocer Ejemplo 4

se inician con PREGUNTAS Los dos estn a cinco lugares del 0.

Las dimensiones de una cancha de ftbol. Jorge gusta de practicar el alpinismo. Descendi a un can una distancia de 520 m.
ConoCeS loS nMeRoS enTeRoS? Opuestos
para lograr, aclarar dudas o tener Despus, escal 132 m y descans. A qu distancia de la parte superior del can se

EXPLORATORIAS sobre los

encuentra Jorge?

Motivacin Solucin:
Ancho
ms claridad sobre un mensaje Como descendi 520 m, esto es 520 m. Al ascender 132 m, esto es + 132 m = 132 m.

PRESABERES de los estudiantes, ...

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Luego |520| |132| = 520 132
R
recibido del cual no alcanz la
ecuerdas qu nmeros utilizas para contar o escribir
cantidades enteras? = 388 m es la distancia a la parte superior del can.
Para contar o escribir cantidades enteras utilizas los nmeros
naturales y el cero:
como seala Ausubel : la persona 1 Altura de una persona
Largo

comprensin necesaria; el punto

{0, 1, 2,3,} Actividad
La altura de

que aprende para poder entender 1. Copia y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios: una moneda

de apoyo le sirve aclarar lo

En el grfico se presentan los estados de cuenta de la cooperativa El Esfuerzo. Desde el ao 2000 hasta
Indicadores de logro: el 2006. Considerar las barras hacia arriba de la recta como valores positivos y hacia abajo como valores
Identificars con confianza las caractersticas de los nmeros Aplicars con confianza el valor absoluto en nmeros
debe poder conectar las nuevas negativos.

difuso u oscuro del contenido.

enteros y su utilidad en la vida diaria. enteros. 2000 2001 2002
Ubicars grficamente y con seguridad los nmeros enteros Resolvers con confianza ejercicios y problemas aplicando el

experiencias, o conceptos con algo

en la recta numrica. valor absoluto.
2003 2004 2005 2006

Solucin:
De los naturales a los enteros
que ya est instalado en el bagaje
De cunto ha sido la ganancia o las perdidas en los seis aos representado en la grfica?
Se pueden medir en metros las dimensiones de una cancha de ftbol y la altura de una
Con los nmeros naturales resuelves diversos Ejemplo 1 2. Escribe en tu cuaderno en cada caso el tipo de nmero entero que lo representa: P si le corresponde un persona. Pero, la altura de una moneda, se utiliza una unidad de medida diferente.
problemas, por ejemplo, de adicin y sustraccin. entero positivo; N si es negativo; C si es cero.
Cmo representas dieciocho grados bajo cero con un

de sus experiencias, conectar lo

Imagina ahora que en un invierno en la ciudad de New a) Las ganancias de una fbrica .
York la temperatura es de 4 C. Si baj siete grados solo nmero? Probablemente lo haces as: 18, el cual se Observa
lee menos 18. b) La temperatura en San Miguel. Resumen
ms, cul es la nueva temperatura? La resta 4 7 no
c) Un equipo tiene igual nmero de goles a favor que en contra.
tiene solucin en los nmeros naturales y el cero. Esto Solucin: Puedes observar que no todas las longitudes pueden medirse en metros. As, para
significa que necesitas tener otros nmeros que te
permitan realizar ese tipo de operaciones. Para poder representar este nmero es necesario
considerar otro conjunto de nmeros, el que incluye los
nuevo con lo viejo, porque sin los d) La cantidad de goles en contra.
e) Gastar ms de lo que se gana .
f) Ahorrar en una cooperativa .
medir la altura de una moneda, mejor utilizas el milmetro. El conjunto de los nmeros enteros est formado por los enteros positivos, los enteros
negativos y el cero.
z = { 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3}

viejos andamiajes construidos por

nmeros positivos, negativos y el cero, y se denomina Punto de apoyo
3. Escribe en tu cuaderno el nmero opuesto de: Si tienes dos nmeros, el mayor es el que se ubica a la derecha del otro en la recta numrica.
conjunto de los nmeros enteros.
a) 7 b) 5 c) 1 d) 0 e) 237 Los nmeros que en una recta nmerica ubicados a la misma distancia de cero pero en lados
El conjunto de los nmeros enteros se denotan con Para medir longitudes menores que el metro se crearon
contrarios, se llaman nmeros opuestos.

el que aprende durante toda la

4. Escribe en tu cuaderno dentro de cada cuadro el nmero que falta. los submltiplos de ste: el decmetro, el centmetro y el
una z y estn representados as:
milmetro. La distancia que tienen los nmeros desde cero,en la recta nmerica sin importar si es hacia la
z = {, 3, 2, 1, 0, 1, 2,3.} 1 2 5 izquierda o a la derecha; es decir, si es positiva o negativa se llama valor absoluto del nmero.
Para medir longitudes mayores que l, se crearon los
mltiplos del metro: el decmetro, el hectmetro y

vida, no tienen mayor significado

-4 -1 El valor absoluto de un nmero siempre es positivo. Se denota por el smbolo | |.
el kilmetro.

Sptimo Grado - Matemtica 57 los nuevos conocimientos que son Sptimo Grado - Matemtica 59 90 Matemtica - Sptimo Grado Sptimo Grado - Matemtica 63

utilizados para que los estudiantes

conversen , discutan y analicen en
grupos de trabajo colaborativo.
Los INDICADORES DE LOGROS El lpiz es un cono que indican El CONTENIDO organizado que corresponde a cada leccin est escrito en forma dialogada Para desarrollar la capacidad de
permiten a los jvenes y adultos LAS ACTIVIDADES que el estudiante para que el estudiante pueda comprender lo esencial de la temtica, que va acompaada de sntesis y anlisis, la induccin y
conocer cuales son las competencias debe desarrollar en forma autnoma ilustraciones apropiadas que le ayudan en la comprensin lectora; al concluir el desarrollo la deduccin en los contenidos de
que deben adquirir durante el en equipos de trabajo presenciales y del tema esencial de cada leccin el material u objeto de aprendizaje que se le presenta al cada leccin se integra un apartado
desarrollo del mdulo no presenciales, y estos pueden ser: estudiante es altamente significativo , hay que agotar hasta donde sea posible la exploracin llamado RESUMEN que hace que el
guas, laboratorios, cuadro sinpticos, de experiencias previas para que los jvenes y adultos encuentren el sentido y lo apliquen estudiante encuentre lo significativo
interpretar o escribir fragmentos, a su vida. de su aprendizaje.
elaborar mapas conceptuales, leer obras
literarias y otras que le complementan el
autoaprendizaje del estudiante.
Los EJERCICIOS DE LOS RECURSOS son los elementos
AUTOCOMPROBACIN ayudan informativos que pueden apoyar y
a retroalimentar, consolidar y ampliar la informacin contenida en los
aplicar lo aprendido por los mdulos descritos como bibliografas
estudiantes; los SOLUCIONARIOS de EL cono del reloj indica el Inicia la actividad llamada PROYECTO, presentando problemas o situaciones problemticas bsicas de cada leccin o los link que
AUTOCOMPROBACIN aparecen abajo SOLUCIONARIO de las actividades que para que sean resueltas auxilindose de informaciones que encuentra en otros libros, en el pueden consultar en las pginas Web o
del recuadro y en forma inversa para se han realizado durante toda Internet o por consultas a expertos u otros docentes tutores. correos electrnicos
que no sean ledas de inmediato, esto la unidad.
apoya el refuerzo acadmico personal.

UNIDAD 1

Recursos

Autocomprobacin
La VENTANA sirve al final de la Solucionario
Leccin 1
Proyecto
BALDOR, Aurelio. Aritmtica. Edicin Cultural Centroamericana. Primera

leccin como sugerencia para la

La micro empresa "El ave" necesita construir una cerca de malla cicln a su edicin 1968, Guatemala
Actividad 1 alrededor. Los precios por metro lineal de malla que cotiza el gerente en
1 Expresa la longitud del rbol en cm:
3 El equivalente de 32 hm a dm es:
1. a) Progresa b) 2000, 2001 y 2002 c) 2004, 2005 y 2006 d) 2003
cuatro ferreteras son mostrados en el cuadro siguiente: LEHMAN, Charles, Algebra. Limusa, Noriega editores, primera edicin.
Mxico, 1996.
a) 34 cm.
b) 340 cm.
c) 3400 cm.
a) 3.2 dm
b) 32,000 dm aplicacin de los conocimientos 2. a) P
3. a) 7
b) P

b) 5
c) C

c) 1
d) N

d) 0
e) N

e) 237
f) P
Ferretera

A
Longitud de
malla cicln
2 km
Precio
$ 11,400
MURILLO, Soto y Anaya, Matemtica bsica con aplicaciones. Editorial
Universidad Estatal a Distancia. Segunda Reimpresin, Costa Rica, 2003
c) 320 dm
d) 34000 cm. d) 3200 dm
a la realidad de la vida del 4. {5, 3, 2, 0, 3, 4}
Actividad 2
B
C
D
1,500 m
3,500 m
3 km
$ 6,750
$ 16,625
$ 18,000
http://es.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie

2 El prefijo kilo significa:

a) Cien veces.
4 El equivalente de 48.3 cm a m:
a) 0.483 m
educando y de su comunidad 1. a) 9
2. a) |7|
b) 4 c) 12

b) |+ 9| c) | 10|
d) 15

d) |8|
Cul de las ferreteras presenta el mejor precio, si todas proporcionan
la misma altura de malla?

3. 6, 6 4. 10, 10 5. b) 12 6. b) 1 En base al mejor precio, cunto gasta la microempresa si necesita

b) Diez veces. b) 483 m 1,200 m de malla cicln?
c) La milsima parte. c) 4.83 m Actividad 3
d) Mil veces. d) 483 m
1. a) { 8, 6, 3, 0, 2, 5} b) { 4, 3, 2, 0, 1, 3, 6}

2. a) 3 a.m. b) 4 p.m. c) 12, 7, 2, 3, 4

Leccin 2
4. a. 3. b. 2. b. 1. c. Soluciones

Actividad 1
EVOLUCIN DEL METRO 1. a) c b) c c) f d) c e) c

2. c) 1 d) 1 e) 7 g) 3 h) 11
La primera adopcin oficial de un sistema de
medidas fue en Francia en 1791. Se propuso 3. 2 3 4 5 6 7 2 1 0 1 2 3
como unidad fundamental el metro 1 2 3 4 5 6 1 0 1 2 3 4
(en griego medida). 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5
El sistema mtrico original se adopt 1 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6
internacionalmente en 1889 y deriv en el 2 1 0 1 2 3 2 3 4 5 6 7
sistema internacional de medidas. + 1 2 3 4 5 + 1 2 3 4 5
La definicin de metro ha evolucionado con el
tiempo. Una de las definiciones actuales es la 4. 11 + ( 3)= 14 m 5. 25 + ( 20)= 45
longitud del trayecto recorrido en el vaco por la
luz durante el tiempo de 1 entre 299 792 458 de 6. 7 + 5= 2 Maritza se halla a 2 m hacia abajo del punto de partida.
segundo. O sea de 3.34 ao segundos! Como
vez, la definicin de metro es cada ves Actividad 2
ms precisa.
1. a) 7 b) 8 c) 3 d) 1, e) 2 f) 4

Interfermetro de Michelson

100 Matemtica - Sptimo Grado

Sptimo Grado - Matemtica 97
Sptimo Grado - Matemtica 99
96 Matemtica - Sptimo Grado

6 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 7

 ORIENTACIONES GENERALES:
El presente mdulo esta integrado por cinco unidades correspondientes a
cada una de las cinco asignaturas bsicas de tu plan de estudio: Lenguaje y
Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales e Ingls, cada una
de ellas comprende una serie de apartados que te ayudarn a desarrollar las
competencias requeridas para lograr con xito el grado que estudias; para hacer
efectivo tu aprendizaje debers tomar en cuenta las siguientes sugerencias:
1. Alprincipio de cada Unidad se presenta un Mapa Conceptual para que lo
analices. Este es una sntesis del contenido que aprenders en cada una de
ellas, a la vez te permitir visualizar la organizacin de la temtica presentada en
cada una de las asignaturas.
2. En cada asignatura se presentan los Logros de Aprendizaje que se espera que
alcances al finalizar el mdulo, lelos y analzalos con detenimiento ya que ellos
te debern guiar hacia los aprendizajes que logrars al finalizar el estudio de
cada una de las unidades desarrolladas.
3. LasActividades sugeridas en cada Unidad del mdulo tienen un fin prctico, si las
realizas con esmero y dedicacin, te permitirn desarrollar capacidades que se
convertirn en aprendizajes significativos para el desempeo de tu vida familiar y
laboral.
4. Elcontenido del mdulo est elaborado de tal forma que lo puedas estudiar solo,
en grupo o con el apoyo de tu tutor, siempre lelo con anticipacin, pues esto
te permitir avanzar con mayor rapidez y eficiencia. En las sesiones de tutora
debers consultar sobre aquellos aspectos que te fue difcil comprender y que no
te permitieron trascender a otros conocimientos ms complejos; todo ello te llevar
a una mayor autonoma en tu aprendizaje.
5. Encada Unidad se presenta el desarrollo de un Proyecto, el cual tiene como
propsito la aplicacin del conjunto de conocimientos presentados en la misma,
debers desarrollarlos con mucho inters ya que ello te permitir consolidar lo
aprendido en la Unidad.
6. Debescuidar el mdulo y no mancharlo ya que este lo utilizar otro de tus
compaeras y compaeros que te suceder. No llenes los espacios en blanco
que aparecen en el apartado de ejercicios, debers realizar todas las tareas en el
cuaderno de trabajo.
7. En conclusin, se recomienda considerar este mdulo como un valioso recurso,
que brinda las generalidades de cada uno de los temas enfocados, pero como
estudiante tienes el deber de enriquecer con tus investigaciones en la biblioteca o
en la internet, para tener un marco mucho ms amplio del contenido, en cada una
8 Lenguajedey las asignaturas,
Literatura pues
- Segundo Aoel mdulo no es la nica fuente para tu aprendizaje..
LENGUAJE Y LITERATURA
Unidad 3
LA LITERATURA
DE LA VANGUARDIA
LATINOAMERICANA
Objetivos de la Unidad
Interpretars obras literarias propias de la vanguardia
latinoamericana, valorando oralmente y por escrito los recursos
expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones
comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems,
los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
Planificars diversos tipos de textos orales, relacionados
especficamente con el debate y la mediacin, para acomodarlos
a una situacin de comunicacin (con todos sus elementos
pragmticos) que est definida con anterioridad, cuidando las
estructuras de cada uno, las estrategias argumentativas, su
registro particular, los elementos de cohesin necesarios, el
desarrollo coherente de las ideas y la correccin gramatical.
Interpretars obras narrativas del realismo mgico
latinoamericano, valorando oralmente y por escrito los recursos
expresivos, los elementos del gnero textual, las situaciones
comunicativas imaginarias y reales; construyendo, adems,
los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de
desarrollar habilidades para analizar crticamente toda clase de
discursos y producir escritos de cualquier tipo, respetando las
propiedades de coherencia, cohesin, adecuacin y correccin.
Escuchars atentamente textos orales mediante la prctica de
una serie de estrategias, entre las que sobresalen la toma de
apuntes y el anlisis crtico, con el fin de desarrollar habilidades
relacionadas con la construccin de significados explcitos e
implcitos en la comunicacin del hablante.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 9
 Leccin 1
Unidad 1

Comunicacion literaria
Tercera Unidad

VANGUARDIA LATINOAMERICANA
Literatura de Amrica Literatura de vanguardia Motivacin
Realismo mgico latinoamericana
Y a viene la golondrina
Ya viene la golonfina
Ya viene la golocima
Ya viene la golonchina
Ya viene la golonclima
Ya viene la golonrima
Reflexin sobre Comunicacin Ya viene la golonrisa
la lengua oral y escrita la golonnia
la golongira
la golonbrisa.
(Vicente Huidobro)
Uso de la tilde en palabras Cuales sern las caractersticas de forma y contenido de los
exclamativas, interrogativas y El reporte poemas vanguardistas?
compuestas
Indicadores de logro
Expresars en forma oral y escrita las caractersticas de Identificars obras y autores representativos de la Vanguardia.
Uso de homfonos La entrevista periodstica la Vanguardia. Interpretars obras literarias del vanguardismo latinoamericano
con h y radiofnica Leers diversos textos explicando las caractersticas del tipo de texto, mediante la aplicacin de una gua de anlisis.
caractersticas de la Vanguardia y la correccin
del idioma.

En esta Unidad conocers las tcnicas y caractersticas de las escuelas de vanguardia europeas que influyeron en A qu llamamos Vanguardia?

Vanguardia
nuestros escritores latinoamericanos. Asimismo, te introducirs al mundo del realismo mgico con la obra Cien aos
de soledad, del novelista colombiano Gabriel Garca Mrquez.
Adems, a travs de ejercicios aprenders a tildar palabras exclamativas e interrogativas, as como tambin a escribir
correctamente las palabras homfonas con h. Y para finalizar, tendrs la oportunidad de escribir y crear un reporte
y una entrevista radiofnica.
Deriva del trmino Significado artstico: Arte europeo del siglo Escuelas Arte de crisis porque Formacin de una
francs avant-garde, renovar, cambiar; XX, contemporneo. vanguardistas: responde a todos los contracultural
que significa: va romper con la forma y Surgimiento de cubismo, surrealismo, conflictos y guerras integrada en su
Introduccin al proyecto delante de. Utilizado contenido tradicional escuelas artsticas con dadasmo, del siglo XX: las dos mayora por
en el campo de guerra anterior. Caractersti- diferente manifiesto y impresionismo, guerras mundiales, hippies que
que indica primera cas: evasivo, la misma terminacin: existencialismo, etc. revolucin sovitica, rechazaban
Una vez ms, vamos a realizar, poco a poco, actividad tras actividad, creacin, tras creacin textos con o sin intencin lnea de soldados de experimental. -ismos(serie). sistemas totalitarios: el materialismo
literaria. Lo mejor de esta Unidad es que t eres el creador y autor de textos, escritos, poticos y artsticos. avanzada. Concepto de belleza: facismo y nazismo; la occidental y los
lo feo y repulsivo. depresin de 29. valores ya
Y el proyecto consiste en organizar el Primer Programa Radial. Redactars un guin radiofnico donde incluirs establecidos por la
sociedad.
una entrevista Trabajars en el rea de la declamacin y la poesa coral, como modalidad nueva y diferente en tus
actividades de creacin. Glosario
Contemporneo: perteneciente o relativo al tiempo o poca actual. Sistemas totalitarios: rgimen poltico que concentra la totalidad de los
poderes estatales en manos de un partido.

10 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 11

UNIDAD 3
Caractersticas de la Vanguardia en Amrica Latina
Csar Vallejo. www.wikipedia.org
Emerge en contraposicin al modernismo para
romper con el perfeccionamiento de Rubn Daro y de
las expresiones anteriores.
Responde a un espritu de renovacin, de una
identidad originaria y original, donde la poesa fue la
expresin lrica de preferencia.
Emplearon tcnicas narrativas europeas para romper
con la estructura lineal y lgica de la narracin, como
el trasloque, el humor negro, el monlogo interior,
la narracin, mltiple y el contrapunto; as como en
la poesa, en el empleo del verso libre (no importa la
mtrica ni la rima), collage, caligramas, etc.
Las temticas abordadas eran de carcter
existencialista, prohibido, antagnico, fatalistas; por
otro lado, muchos de los escritores vanguardistas
denunciaron las problemticas sociales que , tales
como las injusticias sociales, las intervenciones
sociopolticas de unas naciones en otras, las
desigualdades econmicas, la pobreza y la exclusin
social.
Toma caractersticas propias y da lugar a las primeras
escuelas: creacionismo y ultrasmo. Ambas corrientes
literarias dan rienda a la originalidad incorporan
muchas imgenes, situaciones o conceptos novedosos.
Iniciadores del vanguardismo
a) El chileno Vicente Huidobro, creador del
creacionismo, trmino que surgi en una conferencia
ofrecida en el Ateneo de Buenos Aires, en donde dijo
que la primera condicin de un poeta era crear, la
segunda crear y la tercera crear.
Glosario
Ultrasmo: deriva de la palabra ultra, prefijo que significa ms all de la
realidad.
12 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
b) El argentino Jrge Luis Borges, representante del
ultrasmo. Los ultrastas consideran la metfora como
elemento de gran importancia, rechazan las normas
ortogrficas y de puntuacin, experimentan libertad
con el lenguaje. Ejemplo de un fragmento ultrasta:
Angelus (ver recuadro en pg. 105)
Otros representantes:
Csar Vallejo (Per), Jos Lezama Lima (Cuba)
Pablo Neruda, seudnimo de Ricardo Eliezer Neftal
Reyes Basoalto (Chile), Premio Nobel de Literatura en
1971. Ingres al Partido Comunista de su pas y sufri
exilio. Ejemplo de un fragmento del Poema 1 Cuerpo
de mujer de 20 poemas de amor y una cancin
desesperada
Tcnicas vanguardistas
Monlogo interior: lectura mecnica del pensamiento
del personaje, consciente o inconscientemente, lo que
piensa y siente en su interior.
Trasloque: cambios o saltos en el tiempo lgico de la
trama. La trama comienza en el tiempo presente y luego
se traslada al pasado, o viceversa, muchas veces a travs
del monlogo interior de un personaje; en el cine se
llama: flash back.
Contrapunto: son obras literarias con dos argumentos
diferentes y simultneos.
Narracin mltiple: narracin donde participan varios,
diferentes y simultneos personajes narradores de
un mismo hecho o tema, como si se transcribiera un
dilogo entres varias personas que hablan al mismo
tiempo.
Collage: palabra de origen francs, de carcter pictrico,
donde se yuxtaponen diferentes elementos o situaciones
sobre una base. Literariamente, varios temas, textos
diferentes escritos uno tras otro.
Caligrama: presentacin grfica de un poema que
simboliza el contenido o temtica del poema. El poeta
escribe el poema dndole forma o dibujo segn la idea
que transmite el poema.
Creacionismo: deriva de la palabra creacin, obra de ingenio, de arte.
UNIDAD 3
a) Ensayos: Novelas de Unamuno, Teatro
ngelus latinoamericano del siglo XX, etc.
b) Dramtica: Las manos de Dios, La muerte hizo la
Sentado en el columpio ley, Los falsos demonios, El crucificado, El sueo
el ngelus dormita
del ngel, El hechicero, etc.
Enmudecen los astros y los frutos
y los hombres heridos La obra Las manos de Dios fue escrita en el
pasean sus surtidores marco de las creencias populares y religiosa de los
como delfines lricos pueblos latinoamericanos contemporneos en
Otros ms agobiados contradiccin con el sistema autoritario de los
con los ros al hombro estados gubernamentales vigentes en la poca.
peregrinan sin llamar en las posadas
La vida es un nico verso interminable. 2. Mensaje o tema:
a) Breve resumen de Las manos de Dios:
Beatriz, joven pueblerina, es tentada a pecar por un
forastero que ha llegado al pueblo (representa el
diablo), robando las joyas que se encontraban en
las manos de la imagen que representaba a Dios
dentro de la iglesia del pueblo. Estas joyas serviran
para sobornar al carcelero y pagar la libertad de su
hermano de 18 aos, quien ebrio dijo que El Amo le
haba robado sus tierras. Beatriz es descubierta por
el cura y al final se cumple sobre ella la voluntad de
Dios: El precio del pecado de la humanidad es la
muerte.
Jorge Luis Borges
b) Partes del drama: El drama esta dividido en tres
www.wikipedia.org
actos.
-Tiempo: Se desarrolla durante tres das a partir de
Gua de anlisis pragmtico de Las manos de un atardecer.
Dios -Lugar: La plaza pblica de un pueblo de Amrica
Latina, enfrente la nica iglesia catlica con fachada
Obra: Las manos de Dios, del guatemalteco Carlos
Solrzano barroca, una crcel, un pozo, etc.
-Personajes: Un forastero (El Diablo), Beatriz, una
1. Emisor-autor: Carlos Solrzano, guatemalteco- joven humilde, el campanero, el sacristn del pueblo;
mexicano. Naci en 1922 en San Marcos, pero desde el carcelero, personas del pueblo, coro de hombres..
1939 reside en Mxico donde ha realizado estudios c) Tema:
en el arte dramtico. Se grada de arquitecto en 1945, El conflicto de la joven Beatriz por lograr la libertad
en 1946 obtuvo su grado de maestro en Literatura, y de su hermano encarcelado por decir la verdad.
en 1948 su doctorado en Letras en la Universidad
3.Canal:
de Mxico. Realiz estudios de teatro en Francia y
a) El lenguaje que emplea el autor es sencillo, no
fue director del Teatro Universitario de Mxico. Fue
recurre al uso coloquial o vulgar del discurso.
reconocido en Guatemala con el Premio Miguel ngel Emplea el estndar de la lengua y propio de los
Asturias en 1989. pueblos latinos. El dilogo se amolda a las exigencias
Obras: ms reconocidas: de cada personaje y del momento en el que se
Glosario
Morfosintaxis: parte de la gramtica que integra la morfologa y la sintaxis. Exisencialismo: escuela vanguardista de carcter filosfico que trata de
fundamentar la realidad sobre la existecia del hombre.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 13
UNIDAD 3
encuentra la trama; en ocasiones el dilogo se vuelve
agresivo como por ejemplo, en el encuentro entre el
diablo y el cura.
b) En cuanto al tratamiento morfosintctico:
El verbo: expresa acciones o estados en un tiempo
determinado. En la terminacin verbal podemos
identificar el tiempo, modo, la persona y el nmero
en que se realiza la accin.
Cul es el tratamiento del verbo en la obra?
Observa que hay diferentes conjugaciones de
verbos. Veamos un ejemplo con la siguiente cita:
Beatriz: (con simpata) Bueno. Todo eso sera grave
si usted fuera realmente el demoniopero con ese
aspecto tan cuidado como de persona bien educada,
no va a pretender asustarme.
-Sera: verbo ser en tiempo condicional simple de
indicativo en 1 y 3 personas del singular.
-Fuera: declinacin del verbo en 1 y 2 personas del
singular del pretrito imperfecto modo subjuntivo.
-Va: del verbo ir en tercera persona del singular,
tiempo presente y modo indicativo.
-Pretender: verbo en modo infinitivo
-Asustarme: verbo asustar en modo
infinitivo+pronombre encltico me.
-Sintcticamente, va a pretender asustarme es una
perfrasis verbal.
c) Ms bien el tono del drama se debate entre
planteamientos filosficos sobre la existencia
humana. Este discurso responde a la corriente
filosfica del siglo XX, es decir, hay planteamientos
filosficos sobre la existencia, algunas tesis son:
El mundo es un absurdo, falso y hay que romper
con l, hay que rebelarse contra este mundo y las
actitudes falsas de los hombres. Ejemplo: Beatriz:
Pero, por qu es necesario soportarlo todo para que
Dios este satisfecho, padre?.
El libre albedro de ser humano. El hombre est en
constante libertad de elegir para existir. Por ejemplo,
en el segundo acto, Beatriz se rebela diciendo: Por
qu est l en la crcel? Por qu estamos todos
presos? Por qu?.
Glosario
Evocacin: traer algo a la memoria o a la imaginacin.
14 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
4. Cdigo.
Alusin: referencia de algo o de alguien que no est
presente, sin mencionarlos.
Campanero: (con esfuerzo)He visto a un
hombre vestido de negro
Sacristn: (suspirando aliviado) Es eso todo?
Para decir que has visto a un hombre vestido
de negro llegas corriendo como si hubiese
sucedido una desgracia?
Campanero: Usted no comprende. Este hombre
vestido de negro, apareci de pronto.
Perfrasis: unidad constituida por varias formas verbales,
frecuentemente, un verbo en forma personal y otro en
forma no personal.
Diablo:(Despus de reflexionar habla muy seguro
de s mismo). Voy a ayudarte, pues l est preso
por la misma razn que yo fui arrestado en mi
tierra natal.
La perfrasis es voy a ayudarte, formada por el
verbo ir en primera persona del singular voy ms la
preposicin a y la forma verbal ayudarte.
Eufemismo: manifestacin suave o decorosa de ideas
cuya recta y franca expresin sera dura o malsonante.
Beatriz: (Retrocede espantada) No, eso es
imposible. Por qu me aconsejas que robe las
joyas del Padre Eterno? Creo que al alargar la
mano se me caera all mismo hecha pedazos, o
me quedara all petrificada para siempre, como
ejemplo para siempre, como ejemplo para los que
quisieran hacer lo mismo.
UNIDAD 3
Reticencia: figura que consiste en dejar incompleta Cura: Qu pasa hijos mos? (El campanero
una frase o no acabar de aclarar una idea, dando, sin se acerca a l suplicante) Es algo grave?
embargo, a entender el sentido de lo que no se dice, y a
veces ms de lo que se calla. Ejemplo: Sacristn: No, seor cura. Este muchacho ha
bebido unas copas y.
Actividad 1
Lee el siguiente fragmento del poemario de Csar Vallejo, evocacin de imgenes, situaciones, personajes. Sentimientos
peruano, titulado Trilce (1920). Qu significa el ttulo? Hay y pensamientos reflejados, crtica o interpretacin personal.
varias versiones, pero ninguna satisface. La ms acertada: El
volumen de tres carrillas iban a costar tres libras; molesto, Busco volver de golpe el golpe.
Vallejo repiti varias veces: tres, trestres, trisss, triesss, Sus dos hojas anchas, su vlvula
trilsssse le trab la lengua y en el ceceo sali trilcetrilce? que se abre en suculenta recepcin
trilce? Entonces se llamara Trilce. Otra versin responde a la de multiplicando a multiplicador,
combinacin de las palabras triste y dulce. Este poemario su condicin excelente para el placer,
consta de 77 poemas cuando el poeta se encontraba en la todo ava verdad.
crcel y fue publicado en 1922.
Busco volver de golpe el golpe.
A continuacin te presentamos el poema IX de Trilce. A su halago, enveto bolivarianas fragosidades
1. Qu te parece este poema? Es necesario que lo vuelvas a a treintids cables y sus mltiples,
se arrequintan pelo por pelo
leer para interpretarlo. Ahora contesta: Cul crees que es el
tema? De qu habla el emisor? Exactamente, el poema es soberanos belfos, los dos tomos de la Obra,
de carcter ertico. y no vivo entonces ausencia,
ni al tacto.
2. Transcribe los juegos fonticos que realiza el emisor con Fallo volver de golpe el golpe.
la letra v. Con qu aspecto de la mujer lo relaciona el No ensillaremos jams el toroso Vaveo
autor? Cul crees que es el objeto sensual del poeta para de egosmo y de aquel ludir mortal
representarlo as? de sbana,
desque la mujer esta
3. En el primer verso de la primera estrofa el emisor ha cunto pesa de general!
empleado un palndromo, que permite leer la palabra de Y hembra es el alma de la ausente.
izquierda derecha y de derecha a izquierda. Transcribe una Y hembra es el alma ma.
palabra con palndromo.
4. Interpreta los siguientes versos metafricos: Sus dos hojas
anchas, su vlvula.
5. En cuanto a la transformacin y ruptura de los vanguardistas
a las reglas ortogrficas, escribe tres errores ortogrficos
encontrados en el poema. Cul es el sentido de este cambio?
6. Receptor-lector.
Impresin del lector sobre la trama en cuanto a vocabulario,
Glosario
Ertico: relativo al amor sensual, que excta el apetito sexual. Belfos: labio inferior grueso como el de los caballos.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 15
UNIDAD 3
2 Actividad
Calgramas
Lee el cuento El Otro yo, de Mario Benedetti.
Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se
le formaban rodilleras, lea historietas, haca ruido cuando
coma, se meta los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se
llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa:
tena Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesa en la mirada, se enamoraba
de las actrices, menta cautelosamente, se emocionaba en
los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su
Otro Yo y le haca sentirse incmodo frente a sus amigos.
Por otra parte el Otro Yo era melanclico, y debido a ello,
Armando no poda ser tan vulgar como era su deseo.
Una tarde Armando lleg cansado del trabajo, se quit
los zapatos, movi lentamente los dedos de los pies y
encendi la radio. En la radio estaba Mozart, pero el
muchacho se durmi. Cuando despert el Otro Yo lloraba
con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho
no supo que hacer, pero despus se rehizo e insult
concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la
maana siguiente se haba suicidado.
1. Explica el contrapunto de este cuento y describe cada uno de los argumentos reflejados (nombres, descripcin, personalidad y
hechos).
2. Explica el monlogo interior reflejadas en el cuento: En qu parte del cuento se deduce el verdadero sentir del personaje
principal? Qu siente, cmo piensa?.
3. Analiza e interpreta el ltimo prrafo.
Glosario
Contrapunto: contraste entre dos cosas simultneas,
argumentales simultanneas.
16 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe
para el pobre Armando, pero enseguida pens que ahora
s podra ser ntegramente vulgar. Ese pensamiento lo
reconfort.
Slo llevaba cinco das de luto, cuando sali la calle con
el propsito de lucir su nueva y completa vulgaridad.
Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno
de felicidad e inmediatamente estall en risotadas. Sin
embargo, cuando pasaron junto a l, ellos no notaron su
presencia. Para peor de males, el muchacho alcanz a
escuchar que comentaban: Pobre Armando. Y pensar que
pareca tan fuerte, tan saludable.
El muchacho no tuvo ms remedio que dejar de rer y, al
mismo tiempo, sinti a la altura del esternn un ahogo
que se pareca bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir
autntica melancola, porque toda la melancola se la
haba llevado el Otro Yo.
Yextaponen: poner algo junto a otra cosa o imnediata a ella.
UNIDAD 3
Actividad 3
a) Aplica dos tcnicas vanguardistas en la creacin de un cuento b) Escribe un poema vanguardista. No olvides que los
corto. Te damos un ttulo: El da que el hombre tuvo alas. vanguardistas jugaron con la originalidad y lo nuevo
Considera: Las caractersticas y tcnicas de la literatura de
c) Elabora un collage de imgenes originales, ya sea de
vanguardia. Crea personajes, ambiente, trama, dilogos y un final.
fotografas, recortes (de una revista, peridico) o cromos.
Los pasos para la produccin de un texto con intencin Lo puedes hacer tanto individual como en grupo.
literaria: planificacin, textualizacin y revisin. Aspectos Aspectos formales: Busca una base slida (tabla, durapax,
formales: Escribe el cuento en cinco prrafos de ocho a nueve
cartoncillo, cartn de caja, etc.) y pega en ella las imgenes,
lneas cada uno. Ilstralo.
y dale forma creativa.
Actividad 4
Lee poemas de poetas vanguardistas. Te recomendamos la siguiente pgina web poesa en espaol (www.poesia-inter.net/)
Selecciona un poema y rene a tus compaeros para corear, esto significa entonar el poema al unsono, sin cantar, solo combinar
las voces, por ejemplo en coro (todos), en pareja, en tros, etc. Acompaar con movimientos de manos y desplazamiento en son de
coreografa. Utilizar vestuario, sencillo.
Pdele orientacin a tu profesor y ensaya en las horas de clases de Lenguaje. Prepara este poema coral para la finalizacin de esta
Unidad como proyecto de Unidad.
Resumen
Vanguardia significa el arte del siglo XX, arte contemporneo, arte renovador que significa va delante de.
Lleg a Amrica al mediados del siglo XX.
Fundamentalmente lo que caracteriza a la vanguardia es que el artista puede crear, destruir y experimentar.
Sus formas artsticas responden a una poca de crisis social, poltica y econmica.
Permiti la creacin de escuelas, cuyos representantes se pronunciaron existencialistamente en contra o
evasivamente a la realidad del siglo.
Todas las escuelas finalizaron con el sufijo -ismos que significa serie o repeticin., ejemplo de ellas:
surrealismo, existencialismo, dadasmo, impresionismo, cubismo.
El creacionismo es la escuela vanguardista creada por Vicente Huidobro, as como Jrge Luis Borges sigui la
lnea vanguardista llamada ultrasta. Ambos revolucionaron el lenguaje literario, creando imgenes ilgicas y
ricamente sonoras.
Escritores como Pablo Neruda y Nicols Guilln fueron activistas de los movimientos sociales de su pas.
Guilln ha sido considerado el representante de la poesa negra de su pas.
Tcnicas renovadoras de la narrativa vanguardista son : monlogo interior, contrapunto, collage, trasloque.
Glosario
Activista: agitador poltico en la propaganda o prctica. Poesa negra: poesa que identifica la identidad de la raza negra.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 17
UNIDAD 3
Identifica la respuesta correcta.
1 Cules son las dos escuelas vanguardistas que
nacieron en Amrica?
a) Surrealismo y existencialismo.
b) Creacionismo y ultrasmo.
c) Dadasmo e impresionismo.
d) Cubismo y ultrasmo.
2 Por 4 Cmo
qu la vanguardista es considerada como el arte
ms abstracto e irracional del siglo XX?
a) Incorpora recursos y tcnicas que desintegran el
sentido del texto.
b) Rompe con los esquemas tradicionales.
c) Experimenta con lo nuevo, diferente y extrao.
d)Todas las anteriores respuestas son correctas.
1. b 2. d 3. b 4. c
PICASSO Y EL CUBISMO
Las seoritas de Avignonpicasso
www.wikipedia.org
18 Lenguaje - Segundo Ao
Autocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 2
3 Cmo se llama el verso que carece de rima y mtrica?
a) Verso clsico. Motivacin
REALISMO MGICO
b) Verso libre.
c) Verso tradicional.
d) Verso vanguardista.
El realismo mgico y el boom latinoamericano.
La voz boom es una palabra onomatopyica que
denota el estadillo de una bomba. Y entonces, qu
significa boom latinoamericano? La proliferacin
se llama la tcnica vanguardista que consiste de una forma de hacer literatura de unos escritores
latinoamericanos por el extraordinario estilo que
en llevar dos argumentos diferentes y simultneos y defendieron.
terminan relacionndose entre s?
Pues, entonces, cales son las caractersticas.
a) Trasloque. del boom?
b) Monlogo interior.
c) Contrapunto. Indicadores de logro
d) Narracin mltiple. Reconocers las caractersticas del Realismo mgico. Discriminars las caractersticas del Realismo mgico en un fragmento
Identificars la relacin entre Realismo mgico y Realismo. de la obra Cien aos de soledad.
Identificars con obras y autores del Realismo mgico. Identificars las innovaciones en la tcnica narrativa utilizada por
escritores del boom literario.
El boom latinoamericano
Soluciones
Segn Carlos Fuentes, escritor mexicano, el boom no fue un movimiento literario sino ms bien un sorpresivo brote
publicitario de las primeras novelas escritas por Juan Rulfo y Gabriel Garca Mrquez, quienes, gracias a la literatura,
hoy en da son famosos y a esta literatura se le llama:
Alza de productos Incremen-
Etimologa Boom to inusitado Repentino
Pablo Picasso (1881-1973)
Es el pintor y escultor espaol ms representativo
de la vanguardia europea, mximo exponente xpresin extraordinaria Literalmente xito editorial y de venta: Libros, reedic-
cin, MCS, rainting multitraduccin
del CUBISMO. Su obra es inmensa en nmero, en
Desde 1960 aproximadamente Generacin de lectores
variedad y en talento. Hoy en da, sus cuadros
estn valorados en millones de dlares. Pero, qu Gnero: Narrativa (Cuento y Novela) Edad de oro de la literatura de Amrica.
es el Cubismo? Es un arte meramente mental, no Autores latinos
hay relacin con la naturaleza, la pintura tiene valor
en s misma, y consiste en la descomposicin de la Universalisados
figura en sus partes mnimas, en planos, es decir
Identificados con idiosincrasia latina
puntos de vista o diferentes lados. La pintura ms
famosa de Picasso es Las seoritas de Avignon, y Cul es el valor literario?
en 1939 el Museo de arte moderno de Nueva York
Renovacin en el estilo Lector activo
la adquiri por $28, 000 dlares.
Interpreta su
Temtica Tcnicas Linguistica Cmplice Identificin
realidad
Renovacin costante en nuevas formas de hacer novela
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 19
UNIDAD 3 UNIDAD 3

Carlos Fuentes tambin afirma que esta tendencia literaria tiene una fuerte influencia de tcnicas vanguardistas
europeas y norteamericanas del siglo XX y del Realismo mgico de la literatura fantstica. Entonces, qu aportaron
los escritores latinoamericanos a esta nueva literatura latinoamericana? Estilizaron las tcnicas anteriores y Actividad 1
maduraron el estilo con caractersticas propias.
Lee este fragmento de Cien aos de soledad y luego, en tu cuaderno, responde las siguientes preguntas.
Cules son sus caractersticas? a) Cmo se llama el pueblo? Descrbelo. f) Con una sola palabra, describe la cualidad que se logra
1. Los temas y personajes corresponden a la realidad latinoamericana. b) Quin de los personajes comienza la narracin? conocer en Jos Arcadio Buenda por las cosas que los
2. Desintegran la forma tradicional de la novela (tendencia vanguardista). Fragmentacin de la narracin a travs c) En cuanto al tratamiento del tiempo en este fragmento, gitanos llevan al pueblo.
de varias perspectivas, creando tramas atravesadas, desordenadas en el tiempo cronolgico; empleo de tcnicas menciona las tcnicas vanguardista utilizadas y explcalas en g) Cmo es rsula, la esposa de Jos Arcadio Buenda?
cinematogrficas, como el flash back. funcin de la lectura. h) Crees t realmente que Jos Arcadio Buenda estaba
d) Cmo se llama el gitano que lleg al pueblo? loco? Explcalo con hechos argumentales.
e) Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos de i) Por qu crees que Melquades le regal a Jos Arcadio un
Coexistencia entre lo real y lo sobrenatural, mezcla de lo creble e increble, de lo cotidiano, de lo
Realismo mtico de los pueblos latinoamericanos; ejemplo la novela de Garca Mrquez Cien aos de soledad, gorrin, Cuenta cmo era el gitano. Por qu ser que laboratorio de alquimia?
mgico reflejo de los pueblos latinoamericanos, mezclados con ficcin, hiprboles y realismo mgico. los habitantes de este pueblo se maravillaban con las cosas
que llevaban los gitanos?
Mezcla de lo real y lo irreal de los pueblos americanos: creencias, prejuicios, ignorancias, luchas, Muchos aos despus, frente al pelotn de fusilamiento, Las cosas tienen vida propia -pregonaba el gitano
En sntesis, obsesiones, poder, familia, ideales, guerras.
Lenguaje y escritura que sintetiza todas las posibilidades de nuestros tiempos: Renovacin. el coronel Aureliano Buenda haba de recordar aquella con spero acento-, todo es cuestin de despertarles
boom es
Novela de ficcin total, de integracin y de realidad total.
tarde remota en que su padre lo llev a conocer el hielo. el nima. Jos Arcadio Buenda, cuya desaforada
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de imaginacin iba siempre ms lejos que el ingenio de
barro y caabrava construidas a la orilla de un ro la naturaleza, y an ms all del milagro y la magia,
Ficcin Inventa lugares, territorios, personajes reales, mticos y simblicos. de aguas difanas que se precipitaban por un lecho pens que era posible servirse de aquella invencin intil
Integracin De carcter lingstico: tcnicas vanguardistas, narrativas. de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos para desentraar el oro de la tierra.
Realidad Total prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas Melquades, que era un hombre honrado, le
Presentan simblicamente personajes, situaciones, lugares de Amrica.
cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba previno:Para eso no sirve. Pero Jos Arcadio Buenda
3. Temticas latinoamericanas: Descubrimientos, luchas Jorge Luis Borges (argentino.) que sealarlas con el dedo. Todos los aos, por el mes de no crea en aquel tiempo en la honradez de los gitanos,
polticas y armadas, triunfos y fracasos, intervenciones, Miguel Angel Asturias (guatemalteco.) marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba as que cambio su mulo y una partida de chivos por
polticas y econmicas; guerras, paz, pueblo: Alejo Carpentier (cubano) su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de los dos lingotes imantados. rsula Iguarn, su mujer,
pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. que contaba con aquellos animales para ensanchar
supersticioso, prejuicioso, volcnico, yuxtapuesto, Julio Cortazar (Arg)
Primero llevaron el imn. Un gitano corpulento, de el desmedrado patrimonio domstico, no consigui
ignorante, pobres, trabajadores, con temores, Manuel Rojas (chileno) barba montaraz y manos de gorrin, que se present
4. Tcnicas vanguardista: trasloque, contrapunto, Mario Vargas Llosa (peruano) disuadirlo. Muy pronto ha de sobrarnos oro para
con el nombre de Melquades, hizo una truculenta empedrar la casa, replic su marido. Durante varios
Tiempo: cclico, cubista, flash back. Ernesto Sbato (argentino) demostracin pblica de lo que l mismo llamaba la
Narradores: omnisciente, mltiple y simultneo. meses se empe en demostrar el acierto de sus
octava maravilla de los sabios alquimistas conjeturas. ()
Puntillismo, erotismo, metfora, smil, de Macedonia.
monlogo interior, epteto, hiprbole, clmax. Por fin, un martes de diciembre, a la hora del almuerzo,
Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metlicos, solt de un golpe toda la carga de su tormento. Los nios
5. Representantes: y todo el mundo se espant al ver que los calderos, las haban de recordar por el resto de su vida la augusta
pailas, las tenazas y los anafes se caan de su sitio, y las solemnidad con que su padre se sent a la cabecera de la
maderas crujan por la desesperacin de los clavos y los
1 Actividad tornillos tratando de desenclavarse, y an los objetos
mesa, temblando de fiebre, devastado por la prolongada
vigilia y por el encono de su imaginacin, y les revel su
perdidos desde haca mucho tiempo aparecan por descubrimiento:
No olvides llevar a cabo estas actividades en tu cuaderno. Trabaja con los siguientes fragmentos de Cien aos de soledad (1967), donde ms se les haba buscado, y se arrastraban en
desbandada turbulenta detrs de los fierros mgicos -La Tierra es redonda como una naranja.
escrita por el colombiano Gabriel Garca Mrquez, Premio Nobel de literatura en 1982.
de Melquades.
Esta novela relata el origen, la evolucin y la destruccin de Macondo, una aldea imaginaria junto a la historia de la estirpe de los
Buenda, que se extiende por ms de cien aos, y cuenta con seis generaciones.
Glosario Gorrin: pjaro un poco ms grande que el colibr.
Montaraz: que anda o est hecho para andar por los montes o se ha criado Alquimia: conocimientos adquiridos de especulaciones o experiencias
Glosario en ellos. empricas y esotricas.
Estilizar: someter a una nueva elaboracin referida a una obra popular Coexisten: que existen al mismo tiempo.
anterior.

20 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 21

UNIDAD 3
rsula perdi la paciencia. Si has de volverte loco,
vulvete t solo, grit. Pero no trates de inculcar a los
nios tus ideas de gitano. ()Toda la aldea estaba
convencida de que Jos Arcadio Buenda haba perdido
el juicio, cuando lleg Melquades a poner las cosas en su
punto. Exalt en pblico la inteligencia de aquel hombre
que por pura especulacin astronmica haba construido
una teora ya comprobada en la prctica, aunque
desconocida hasta entonces en Macondo, y como una
prueba de su admiracin le hizo un regalo que haba de
ejercer una influencia terminante en el futuro de la aldea:
un laboratorio de alquimia.()
2 Actividad
Lee el siguiente fragmento de Cien aos de soledad, y en tu cuaderno realiza los ejercicios indicados.
a) Con este contexto, a qu le teme rsula. Por qu?
b) Crees t que este temor esta fundamentado? Crees
nuestra gente tiene razn? Es parte de la idiosincrasia
latinoamericana?
() Temiendo que el corpulento y voluntarioso
marido la violara dormida, rsula se pona antes de
acostarse un pantaln rudimentario que su madre le
fabric con lona de velero y reforzado con un sistema
de correas entrecruzadas, que se cerraba por delante
con una gruesa hebilla de hierro. As estuvieron varios
meses. Durante el da, l pastoreaba sus gallos de pelea
y ella bordaba en bastidor con su madre. Durante
la noche, forcejeaban varias horas con una ansiosa
violencia que ya pareca un sustituto del acto de amor,
hasta que la intuicin popular olfate que algo irregular
estaba ocurriendo, y solt el rumor de que rsula segua
virgen un ao despus de casada, porque su marido
era impotente. Jos Arcadio Buenda fue el ltimo que
conoci el rumor. -Ya ves, rsula, lo que anda diciendo
la gente -le dijo a su mujer con mucha calma. Djalos
que hablen -dijo ella-. Nosotros sabemos que no es cierto.
De modo que la situacin sigui igual por otros seis
Glosario
Idiosincrasia: forma particular de sentir y pensar de un pueblo.
22 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
c) Qu hizo rsula para evitar la relacin marital?
d) Interpreta hasta que la intuicin popular olfate que algo
irregular estaba ocurriendo
e) Explica por qu Jos Arcadio Buenda mat a Prudencio
Aguilar?
meses, hasta el domingo trgico en que Jos Arcadio
Buenda le gan una pelea de gallos a Prudencio
Aguilar. Furioso, exaltado por la sangre de su animal,
el perdedor se apart de Jos Arcadio Buenda para que
toda la gallera pudiera or lo que iba a decirle.
-Te felicito -grit-. A ver si por fin ese gallo le hace el
favor a tu mujer. Jos Arcadio Buenda, sereno, recogi
su gallo. Vuelvo en seguida, dijo a todos. Y luego, a
Prudencio Aguilar: -Y t, anda a tu casa y rmate,
porque te voy a matar. Diez minutos despus volvi
con la lanza cebada de su abuelo. En la puerta de la
gallera, donde se haba concentrado medio pueblo,
Prudencio Aguilar lo esperaba. No tuvo tiempo de
defenderse. La lanza de Jos Arcadio Buenda, arrojada
con la fuerza de un toro y con la misma direccin
certera con que el primer Aureliano Buenda extermin
a los tigres de la regin, le atraves la garganta.
Lee este otro fragmento de Cien aos de soledad y luego realiza en tu cuaderno los ejercicios propuestos.
a) Demuestra con un ejemplo del texto, una caracterstica del
realismo mgico.
b) Analiza y explica por qu Prudencio lejos de provocarle
miedo a rsula, ella sinti lstima al verlo.
c) Explica las dos supersticiones, propias de los pueblos
latinoamericanos, exidente en este fragmento.
Una noche en que no poda dormir, rsula sali a
tomar agua en el patio y vio a Prudencio Aguilar junto
a la tinaja. Estaba lvido, con una expresin muy triste,
tratando de cegar con un tapn de esparto el hueco de
su garganta. No le produjo miedo, sino lstima. Volvi
al cuarto a contarle a su esposo lo que haba visto, pero
l no le hizo caso. Los muertos no salen, dijo. Lo que
pasa es que no podemos con el peso de la conciencia. Dos
noches despus, rsula volvi a ver a Prudencio Aguilar
en el bao, lavndose con el tapn de esparto la sangre cuarto, Jos Arcadio Buenda no pudo resistir ms. -Est
cristalizada del cuello. Otra noche lo vio pasendose
bajo la lluvia. Jos Arcadio Buenda, fastidiado por las
alucinaciones de su mujer, sali al patio armado con la
Figuras literarias en Cien aos de soledad
Epifonema: exclamacin referida a lo que anteriormente se
ha dicho, con la cual se cierra o concluye el pensamiento a que
pertenece. Ejemplo:
Entonces Amaranta se acost, y oblig a rsula a dar
testimonio.
-Que nadie se haga ilusiones- grit, para que la oyera
Fernanda-, Amaranta Buenda se va de este mundo como vino.
Smil: Consiste en comparar expresamente una cosa con otra.
Esta comparacin se realiza con el empleo de palabras: igual a,
como semejante, o parecido Ejemplo:
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y
caabrava construidas a la orilla de un ro de aguas difanas
que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y
enormes como huevos prehistricos.
Glosario
Lvido: amoratado, intensamente plido.
Esparto: planta empleada en la industria para hacer sogas, esteras.
UNIDAD 3
Actividad 3
d) Debe estar sufriendo mucho, le deca a rsula. Se ve
que est muy solo. Por qu crees t que Prudencio se
encuentra as?
e) Imagnate y dime qu crees t lo que realmente buscaba
Prudencio.
lanza. All estaba el muerto con su expresin triste. -Vete
al carajo -le grit Jos Arcadio Buenda-. Cuantas veces
regreses volver a matarte. Prudencio Aguilar no se fue,
ni Jos Arcadio Buenda se atrevi a arrojar la lanza. Lo
atormentaba la inmensa desolacin con que el muerto lo
haba mirado desde la lluvia, la honda nostalgia con que
afloraba a los vivos (. . .) Debe estar sufriendo mucho, le
deca a rsula. Se ve que est muy solo. () Una noche
en que lo encontr lavndose las heridas en su propio
bien, Prudencio -le dijo-. Nos iremos de este pueblo, lo
ms lejos que podamos, y no regresaremos jams. Ahora
vete tranquilo.
Anttesis: consiste en contraponer dos ideas, situaciones, frase
o palabras de significacin contraria. Ejemplo: De emprendedor
y limpio, Jos Arcadio Buenda se convirti en un hombre
de aspecto holgazn, descuidado en el vestir, con una barba
salvaje (. . .)
Hiprbole: consiste en aumentar o disminuir en forma exagerada.
Ejemplo: Llovi cuatro aos, once meses y dos das.
A continuacin encontrars un fragmento de la obra del
mexicano Juan Rulfo titulada Pedro Pramo, escrita en 1955.
Presenta la situacin rural mexicana donde se vislumbra el
abandono y la figura de la muerte en un pueblo frustrado y
olvidado (pueblo fantasma). El argumento gira en torno a Juan
Preciado, hijo de Dolores Preciado y Pedro Pramo, quien
regres a Comala porque se lo prometi a su madre agonizante.
Pedro Pramo fue cacique de Comala; cuando Juan lleg, ya
haba muerto y con l, el pueblo.
Desolacin: afligirse, angustiarse con extremo.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 23
UNIDAD 3
4 Actividad
Lee el siguiente fragmento y luego realiza en tu cuaderno los ejercicios propuestos.
a) Cmo se llama el pueblo? Cmo es? Por qu es as?
b) Menciona y explica con argumentos la tcnica vanguardista
aplicada: narracin mltiple y contrapunto. Encuntralos y
mencinalos.
c) Quin es Pedro Pramo? Cules son sus caractersticas?
Qu posee?
d) Transcribe dos palabras del cal popular del
campesino mexicano de 1950, propio de la idiosincrasia
latinoamericana.
Vine a Comala porque me dijeron que ac viva mi
padre, un tal Pedro Pramo. Mi madre me lo dijo. Y yo
le promet que vendra a verlo en cuanto ella muriera. Le
apret sus manos en seal de que lo hara, pues ella estaba
por morirse y yo en un plan de prometerlo todo. No dejes
de ir a visitarlo -me recomend. Se llama de este modo y
de este otro. Estoy segura de que le dar gusto conocerte.
Entonces no pude hacer otra cosa sino decirle que as lo
hara, y de tanto decrselo se lo segu diciendo an despus
de que a mis manos les cost trabajo zafarse de sus manos
muertas. Todava antes me haba dicho: -No vayas a
pedirle nada. Exgele lo nuestro. Lo que estuvo obligado
a darme y nunca me dio... El olvido en que nos tuvo, mi
hijo, cbraselo caro. -As lo har, madre. (...) Y de este
modo se me fue formando un mundo alrededor de la
esperanza que era aquel seor llamado Pedro Pramo, el
marido de mi madre. Por eso vine a Comala.
-Cmo dice usted que se llama el pueblo que se ve all
Glosario
Sopor: modorra morbosa persistente, somnolencia.
Cancula: perodo del ao en que es ms fuerte el calor.
24 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
e) Menciona tres elementos costumbristas del lugar y
tres supersticiones tpicas de las zonas rurales, pobres y
abandonadas de Amrica Latina.
f) Transcribe una onomatopeya y explica qu denota.
g) Cul crees que es la intencin del emisor al presentar a
todos los personajes muertos en un pueblo fantasma?
abajo?
-Comala, seor.
-Est seguro de que ya es Comala?
-Seguro, seor
-Y por qu se ve esto tan triste?-Son los tiempos, seor
() -Y a qu va usted a Comala, si se puede saber?
-o que me preguntaban.
-Voy a ver a mi padre, contest. -Ah! - dijo l. Y volvimos
al silencio.
Caminbamos cuesta abajo, oyendo el trote rebotado de
los burros. Los ojos reventados por el sopor del sueo, en
la cancula de agosto.
-Bonita fiesta le va a armar -volv a or la voz del que
iba all a mi lado-.Se pondr contento de ver a alguien
despus de tantos aos que nadie viene por aqu. Luego
aadi: Sea usted quien sea, se alegrar de verlo.
En la reverberacin del sol, la llanura pareca una laguna
transparente, deshecha en vapores por donde se trasluca
un horizonte gris. Y ms all, una lnea de montaas. Y
todava ms adelante, la ms remota lejana.
-Y qu trazas tiene su padre, si se puede saber?
-No lo conozco -le dije-. Slo s que se llama Pedro
Pramo. -Ah!, vaya.
-S, as me dijeron que se llamaba. O otra vez el ah! del
arriero.
Me haba topado con l en Los Encuentros, donde se
cruzaban varios caminos. Me estuve all esperando, hasta
que al fin apareci este hombre.
-A dnde va usted? -le pregunt.
-Voy para abajo, seor.
Onomatopeya: palabras que denotan sonidos: Ja! Ja!; Shshsh. . .
UNIDAD 3
-Conoce un lugar llamado Comala?
-Para all mismo voy. Y lo segu. Fui tras l tratando Actividad 5
de emparejarme a su paso, hasta que pareci darse
cuenta de que lo segua disminuy la prisa de su La produccin de textos con intencin literaria
carrera. Despus los dos bamos tan pegados que casi
nos tocbamos los hombros. a) Investiga en tu casa, en tu comunidad, con tus familiares
-Yo tambin soy hijo de Pedro Pramo -me dijo. Una (paps o abuelos) o con tus amigos, sobre un relato
bandada de cuervos pas cruzando el cielo vaco, histrico de nuestros pueblos y sus costumbres, una
haciendo cuar, cuar, cuar.()-Conoce usted a Pedro tradicin propia de El Salvador. Sobre todo de aquellas
Pramo? - le pregunt. que se vivan con mayor intensidad en los pueblos, y que
Me atrev a hacerlo porque vi en sus ojos una gota de poco a poco se han perdido. Investiga el modo de hablar
confianza.
-Quin es? -volv a preguntar.
de aquel entonces (modismos regionales), descripciones
-Un rencor vivo -me contest l. de lugares, nombres tpicos, prejuicios e ignorancia
()Es el mismo que traigo aqu, pensando que podra popular sobre la situacin. Ponle un ttulo original a tu
dar buen resultado para que mi padre me reconociera. composicin.
-Mire usted -me dice el arriero, detenindose- Ve b) Rene informacin y crea un relato fantstico; considera
aquella loma que parece vejiga de puerco? Pues
el estilo propio de Garca Mrquez o de Juan Rulfo.
detrasito de ella est la Media Luna. Ahora volti Exagera un poco con la realidad empleando tcnicas
para all. Ve la ceja de aquel cerro? Vala. Y ahora
vanguardistas y del boom literario.
volti para este otro rumbo. Ve la otra ceja que casi no
se ve de lo lejos que est? Bueno, pues eso es la Media c) Escribe diez prrafos de seis lneas cada uno, toma en
Luna de punta a cabo. Como quien dice, toda la cuenta los mrgenes visuales para la presentacin formal
tierra que se puede abarcar con la mirada. Y es de l del escrito, la puntuacin y entonacin, as como los
todo ese terrenal. El caso es que nuestras madres nos aspectos morfosintcticos
malparieron en un petate aunque ramos hijos de
Pedro Pramo.
Resumen
El Boom es una corriente literaria que ha revolucionado el idioma con el fin de reestructurar y reflejar la
realidad latinoamericana, donde lo maravilloso, lo irreal, lo extraordinario son elementos propios del realismo
mgico.
Los sucesos propios de nuestros pueblos como la ignorancia, la pobreza, la marginacin, las supersticiones, las
luchas son recreados por los del boom para magnificar la realidad latinoamericana.
El Boom retoma el realismo mgico como el recurso de lo real maravilloso.
Esta corriente permite que el lector sea cmplice de la trama literaria y se identifique con su propia realidad.
Una caracterstica de esta corriente es la mezcla de la ficcin y la realidad de la idiosincrasia de nuestro
continente.
Las tcnicas vanguardistas ms empleadas por los del Boom son: narracin mltiple, empleo de
onomatopeyas, contrapunto.
Glosario
Modismos: expresiones populares propias de una zona.s determinada Prejuicios: juzgar de antemano, sin base o fundamento.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 25
UNIDAD 3

1 Fragmento de la obra Los cachorros, de Mario Vargas Llosa: 3
Sus paps se despertaron, pero no le hicieron nada.
Autocomprobacin
Lee la siguiente cita de la obra ya mencionada:
Tercera Unidad Leccin 3
La noche entera estuvo quejndose quedito y
Quin te abri la puerta? mi mam y qu pas?, le
decamos, te peg? No, se ech a llorar corazn, cmo es
recio, quedito y recio como perro herido Erre,
erre, ere Erre, erre, ere Cmo se llama la LA ENTONACIN
posible, cmo iba tomar licor a su edad... Con Lalo, igual, figura literaria empleada en esta cita? Motivacin
como antes, como si nada hubiera pasado Cmo se llama
la tcnica literaria que se emple en este fragmento? a) Metfora. b) Hiprbaton.
c) Asdenton. d) Smil.
a) Trasloque. b) Monologo interior.
c) Narracin mltiple. d) Contrapunto. Me gusta la cancin de la radio.
4
Me gusta la cancin de la radio.
2 El mundo mgico-real de Macondo que refleja Gabriel Garca
Mrquez en la obra Cien aos de soledad es el micromundo
Cul es el aporte de los escritores del boom a la
literatura latinoamericana?
Cul es la diferencia las palabras entre comillas?
Cal es la forma correcta para tildar las palabras?
de la: a) Las temticas vividas por los pueblos Vemoslo a continuacin
a) Historia de la humanidad. latinoamericanos.
b) Vivencia de los pueblos. b) El realismo mgico, que envuelve la realidad como
c) Historia latinoamericana. un cuento fantstico.
d) Slo c es correcta. c) El estilo, que envuelve al lector y lo hace cmplice. Indicadores de logro
d)Todas las anteriores son correctas. Aplicars de homfonos y hetergrafos con h en diversos escritos o Analizars de manera morfosintctica y textual discursos literarios, no
ejercicios. literarios y otros producidos en clase.
1. c 2. c 3. d 4. d Soluciones El acento, la tilde y la entonacin
Recuerda que el acento es la mayor intensidad de voz con que se pronuncia determinada slaba en una palabra. Todas
las palabras tienen un acento, fontico o acento tnico. Pero no todas llevan tilde. La tilde es la marca grfica que se
PINTOR DEL REALISMO MGICO hace para indicar un acento tnico o fontico.
A continuacin te marcamos con tilde la slaba tnica, o sea la que se pronuncia con mayor intensidad de voz, de la
siguiente palabra:
Pintor de sueos:
El Aleph, seudnimo del pintor salvadoreo Alex di f cil Segn la slaba donde recae la fuerza de voz o acento
Snchez, reconocido exponente de la pintura fontico, as se clasifican las palabras en agudas, graves o
salvadorea. Estudi becado por la OEA para llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas.
especializarse pintura y grabado. Retoma temas Otros ejemplos de marcacin de la slaba tnica:
del realismo mgico salvadoreo y de la entidad
maya-pipil, supersticiones y creencias populares
di f cil La palabra difcil es grave porque la mayor
s bado f cil cora zn e xa men fuerza de voz recae en la penltima slaba.
y religiosas propias de El Salvador entre duendes esdrjula grave o aguda
de barro y de maz, el cipito, etc., pinta guayabas, llana
granadas, ceibas y gigantes vacas o tortugas
voladoras, etc. En los anteriores ejemplos observas que no todas las palabras llevan tilde. Por qu? Porque existen reglas de tildacin
que deben aplicarse para escribirla correctamente.

LOS DANZANTES Glosario

ALEPH Entonacin: modulacin de la voz en la secuencia de sonidos del habla. Tnica: consiste en una elevacin del tono.

26 Lenguaje - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 27

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Reglas de tildacin
disposiciones estn tomadas, mis hermanas llevan a
Las palabras agudas se tildan en la ltima slaba cuando El hiato los parientes a despedirse del finado antes del cierre del
la palabra termina en n, s o letra vocal, as: llovi, atad, los sostienen y confortan mientras mis primas y
despus, ningn, meln, camin, Per, situacin, ley. Hiato es l a secuensia de dos vocales que se pronuncian mis hermanos se van adelantando hasta desalojarlos,
Observa estas palabra agudas que no llevan tilde: reptil, en slabas distintas. Existen dos casos: abreviar el ultimo adis y quedarse solos junto al
chofer. muerto.
a)El encuentro de dos vocales abiertas o de dos vocales
Las palabras graves o llanas llevan el acento fontico cerradas iguales, como los siguientes ejemplos: 6. Lee el siguiente fragmento de Cien aos de soledad ,de
en la penltima slaba. No se tildan cuando la palabra caoba, cuya separacin silbica es ca-o-ba, saeta, cuya Gabriel Garca Mrquez. Tilda segn las reglas.
termina en n, s, o letra vocal, as: joven, aboratorio, separacin silbica es sa-e-ta.
trabajaron. Se les pone tilde cuando no terminen en n, El estampido de un pistoletazo retumbo en la casa. Un
chiita, cuya separacin silbica es chi-i-ta. Mis hermanos y yo esperamos por lo regular este hilo de sangre sali por debajo de la puerta, atraves
s o vocal. Ejemplos: til, rbol, mrtir. semiinconsciente, cuya separacin silbica es se-mi- momento para entrar en la sala mortuoria y ubicarnos la sala, sali a la calle, sigui en un curso directo por
Las palabras esdrjulas siempre se tildan en la in-cons-cien-te. junto al atad. Por extrao que parezca estamos los andenes disparejos, descendi escalinatas y subi
antepenltima slaba, as: atmsfera, tomo, captulo, realmente afligidos, jamas podemos or llorar a nuestras pretiles , paso de largo por la calle de los Turcos, doblo
bolgrafo, sinnimo, Atlntico. b) El encuentro de una vocal abierta y una cerrada, la cual hermanas sin que una congoja infinita nos llene el una esquina a la derecha y otra a la izquierda, volteo en
Las sobreesdrjulas son las palabras que tienen la debe poseer la mayor fuerza de voz, por lo que se tilda, pecho y nos recuerde cosas de la infancia () En vano ngulo recto frente a la casa de los Buenda, paso por
slaba tnica en la trasantepenltima, silaba, y todas como en las siguientes palabras: acumulan los hipos y los desmayos, intilmente los debajo de la puerta cerrada, atraves la sala de visitas
llevan tlde. Ejemplos: llveselo, cmasela, dgaselo, vecinos mas solidarios los apoyan con sus consuelos pegado a las paredes para no manchar los tapices,
ahnco, cuya separacin silbica es a-hn-co.
leyndomelo. y sus reflexiones, llevndolos y trayndolos para que sigui por la otra sala, eludi en una curva la mesa del
esto, cuya separacin silbica es es-t-o. descansen y se reincorporen a la lucha(). A esa hora
Observa: or, cuya separacin silbica es o-r. comedor, avanzo por el corredor de las begonias y paso
La palabra sobresdrjula leyndomelo est formada mis tas organizan enrgicos refrigerios en la cocina, sin ser visto por debajo de la silla de Amaranta que daba
ledo, cuya separacin silbica es le--do. A esta clase bebemos caf hirviendo, nos miramos brillantemente
por el de gerundio leyendo, el pronombre me y el una leccin de aritmtica a Aureliano Jos, y se meti
complemento directo lo. de hiato se le llama acentual o acentuado. al cruzarnos en el zagun o los dormitorios; tenemos por el granero y apareci en la cocina donde rsula se
algo de hormigas yendo y viniendo, frotndose las dispona a partir treinta y seis huevos para el pan. - Ave
antenas al pasar. Cuando llega el coche fnebre las Mara Purisima!, grito rsula.
1 Actividad
Uso de homnimos con h
Trabaja estos ejercicios en el cuaderno de Lenguaje.
1. Marca con lapicero de color rojo la slaba tnica de las 4. Coloca la tilde en las siguientes palabras segn la regla
La hache es una letra muda y solo por razones etimolgicas su escritura se mantiene.
siguientes palabras. de tildacin: Homnimos: son vocablos que se pronuncian igual pero tienen diferente significado. Por su forma de escribirlos se
rgimen soar compaero cortes clasifican en dos categoras:
alcohol polvora prestamo pesado
jvenes lapicero chocolate hbil comio vendran pataca sabado a) Homfonos: vocablos que se pronuncian igual pero se escriben diferente, por ejemplo: echo (primera
dcil slaba confisalo ndice pesimo tia decimo oviparo persona de presente de indicativo de echar), hecho (participio pasivo de hacer),
credito pesame superficial jardin botar (arrojar), votar (dar un voto, elegir por votacin).
2. Redacta una oracin con cada una de las siguientes
palabras y coloca la tilde correctamente. escucharia ingles corazn b) Homgrafos: vocablos que se pronuncian igual y se escriben igual, por ejemplo: como (adverbio de modo);
como (primera persona de presente de indicativo de comer)
Japon medula cantaro 5. Tomando en cuenta las reglas de tildacin, tilda las
Hetergrafos. Son vocablos de diferente escritura y diferente significado, por ejemplo:
virgen habil camisa palabras que necesitan tildarse en este fragmento del
asta (sostn de madera de la bandera); Hasta (preposicin que indica direccin, sirve de nexo
util bicicleta examenes cuento: Conducta en los velorios, de Julio Cortzar. entre el verbo y el complemento circunstancial).
3. Escribe a qu tipo de clasificacin pertenecen las siguientes Por otro lado, tambin hay parnimos cuyos vocablos tienen pronunciacin semejante. Hay parnimos tnicos o
palabras segn el acento: explicar, disco, mircoles, medicina, acentuales que se diferencian por el lugar del acento. Ejemplos:
televisor, msica, libros, libreta, estudiante, vocal, mayscula,
slaba, sobreesdrjula. hay/ah actitud/ aptitud azar/ azahar aria/ rea casual/ causal

Glosario
Glosario Mortuoria: relativo a los funerales.
Ahnco: eficacia, empeo o diligencia con que se hace algo. Esto: estacin del ao que principia en el solsticio de verano.

28 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 29

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Homfonas ETIMOLOGA Hetergrafos

2
Igual - sonido Diferente escritura

Actividad
Vocablos que se pronuncian igual pero se escribe
diferente. Ejemplos: ola/hola, onda/honda. h Son vocablos de diferente escritura y por ende,
diferente significado. Ejemplo: asta/hasta. 1. Lee el siguiente texto y escribe h en las palabras que la llevan.
Vocablos con h que se oyen igual,
se escriben diferente y tienen ___aba una vez una ___ache. Esta letra soportaba con paciencia las burlas de sus compaeros. Qu pretendes ___acer? T,
significados diferentes. una letra de abecedario? Te enteras o no te enteras de que hoy nadie te pronuncia?
Otros ejemplos:
Un da ___icieron que se ___enfadaran de verdad y se dijo a s misma que por esta razn nunca desaparecera de la lengua.
Palabra habra abra
Significado Inflexin del verbo haber como auxiliar. Inflexin del verbo abrir 2. Lee el siguiente poema del escritor uruguayo Mario Benedetti, titulado Hagamos un trato. Transcribe el poema en tu cuaderno

Ejemplo
y elabora un dibujo afn al tema o al sentimiento reflejado en el poema. Marca las palabras que llevan h y explica por qu.
No sabemos si habra pagado el cheque. El conserje abra el portn cada maana.
Palabra hecho echo HAGAMOS UN TRATO 3. Asimismo, trabaja con dos estrofas del poema del mismo
Significado Inflexin del verbo echar, con idea de arrojar, autor, Mario Benedetti, titulado: Si Dios fuera mujer.
Participio del verbo hacer. Compaera
lanzar, etc
usted sabe
Ejemplo An no ha hecho la solicitud. Ella ech la basura en ele recipiente. puede contar Si Dios fuera mujer la ___abrazaramos
Palabra hasta asta conmigo para ___arrancarla de su lontananza
Significado PALABRAS HOMFONOS Y HETEROGRFOS
Preposicin que indica direccin, sirve de nexo
Sostn deCON H
madera que sostiene la bandera.
no hasta dos y no ___abra que jurar ___asta que la
entre el verbo y el complemento circunstancial. o hasta diez muerte nos separe, ya que sera inmortal por
Ejemplo Ir hasta el mercado. Se inclin el asta. sino contar ___antonomasia y en vez de transmitirnos
conmigo SIDA o pnico nos contagiara su inmortalidad.
Palabra honda onda
Significado Adjetivo que indica profundidad Ondulacin, vaivn. si alguna vez Si Dios fuera mujer no se ___instalara lejana
Ejemplo Es una piscina muy honda. La onda expansiva del agua es amplia. advierte en el reino de los cielos, sino que nos aguardara
Palabra hojear ojear que la miro a los ojos
en el zagun del ___infierno, con sus brazos no
y una veta de amor
Significado Derivado de hoja Echar un vistazo. Derivado de ojo. cerrados, su rosa no de plstico y su amor no
reconoce en los mos
Ejemplo La maestra hojea las pginas. Debes ojear tu carro en el estacionamiento. de ngeles.
no alerte sus fusiles
()
Palabra Hola ola ni piense qu delirio
Significado Saludo amistoso. Vaivn del agua del mar. a pesar de la veta
Ejemplo Hola, qu tal! Nos revolc la gran ola. o tal vez porque existe
usted puede contar
Palabra hizo izo conmigo
Significado Inflexin del verbo hacer. Tiempo pretrito si otras veces
Infexin del verbo izar, con idea de levantar.
indefinido. me encuentra
Ejemplo La empresa hizo el trabajo. El barco iz las velas. hurao sin motivo
Palabra ah! a ha no piense qu flojera
Significado Interjeccin, denota Preposicin, nexo, denota direccin, une al verbo igual puede contar
Inflexin del verbo haber. conmigo
admiracin, sorpresa. con su complemento directo y circunstancial.
Ejemplo ah!delicioso! Iba a casa. Amo a mis padres. l ha trabajado mucho.
pero hagamos un trato a) Escribe el poema en tu cuaderno y escribe h en el
Palabra he e yo quisiera contar espacio si es necesario.
Significado Inflexin del verbo haber Preposicin para evitar el hiato en palabras. con usted
Ejemplo He comprado la mercadera Irn Jos e Irene. () b) Marca los adverbios y explica la funcin que desempean.

Glosario
Modificador:morfema que determina o transforma palabras y otros Inflexin: variacin o alteracin de las voces variables. Glosario
elementos gramaticales. Lontananza: a lo lejos;slo hablando cosas que, por estar lejanos, aenas se Antonomasia: apelativo que recibe los elementos por su importancia, valor.
distinguen. Por exelencia.

30 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 31

UNIDAD 3
3 Actividad
A continuacin te presentamos unas oraciones; subraya la palabra correcta dentro del
parntesis. Ahora transcribe las oraciones en tu cuaderno y copia la palabra correcta
sobre la raya de cada oracin.
a) Yo ______desarrollado el tema, si me lo hubiera solicitado. (abra, habra)
b) La Sra. Mndez _______firmado el recibo. (abra, habra)
c) En ese momento Luis _________su maleta. (abra, habra)
d) El portero lo ____________a la calle. (hech, ech)
e) En el camino observ un _______horrible. (hecho, echo)
f) Conoces La ________? ( haya, Haya, aya, halla)
g) Yo no __________basura en el jardn. (echo, hecho)
h) La secretaria _________la correspondencia. (abra, habra)
i) El ________ocurri en la noche. (echo, hecho)
j)Talvez _______solventado la cuenta del banco. (haya, aya, halla, Haya)
k) Los chicos ________una _______a la fiesta? (echan, ojeada, hojeada)
l) La nia jugueteaba con la ___________. (ola, hola)
m)Cuido_______ mi perrito. (ah, a, ha)
n) Es un _________ bien barnizada. ( asta, hasta)
o) La Sra. Gutirrez ________organizado la reunin. (ah, a, ha)
p) l __________mucho ejercicio esta maana. (hizo, izo)
q) Tengo un ___________pesar. (hondo, ondo)
Escribe los homfonos y hetergrafos a/ha donde sea 2. Escribe los homfonos y hetergrafos ha/a/ah
necesario sea necesario.
a) Voy _____coger un pedazo de pan. a) Se comer todo lo que ____comprado.
b) Se march ______Santa Ana en carro. b) Iremos ___casa del novio de Susana.
c) _____que no me atrapas! c) ___ Qu sorpresa ms bonita!
d) La profesora_____decidido hacer un examen. d) Me ____gustado tu poema.
e) Me gusta estar _____tu lado. e) Ella mira el programa que ____salido en la televisin.
f) Te encanta dormir ____ese lado. f) Trabajarn camino ____casa de la profesora.
g) El Sr. Prez se _____comido todo el pastel.
32 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
UNIDAD 3
El anlisis morfosintctico
1. Formas verbales no personales del verbo: son aquellas (adverbios: lejos, tarde, maana).
La funcin del adverbio es de complemento
formas verbales que no tienen desinencia personal,
es decir, carecen del morfema que indica la persona y circunstancial.
el nmero. Se conocen tres formas no personales del b) Modifica el sentido de un adjetivo. Ejemplos: La
verbo, as: tarea es muy detallada. Mi ta es demasiada curiosa.
Infinitivo: Presenta la accin en su extensin mxima. Es bastante listo este gatito. (adverbios: muy,
El verbo no esta conjugado. Ejemplo: Voy a leer esa demasiado y bastante).
novela Hay adverbios que aumentan la cantidad o la
Participio: identifica la accin como un proceso intensidad. En este caso, se sitan delante del
adjetivo. Ejemplos: ms alto, ms intenso, muy
acabado. Ejemplo: no he ledo esa novela (ledo en
participio de leer). bueno.
Gerundio: Presenta la accin en su desarrollo, en su c) Modifican el sentido de otro adverbio. Ejemplos: No
duracin. Ejemplo: Estoy leyendo esa novela. hablo casi nunca con desconocidos. Ha quedado
2. El adverbio y sus funciones. Adverbio es la parte bastante bien.
invariable de la oracin, es decir, es una clase de El adverbio modificador se coloca delante del
palabra que no posee gnero, nmero, persona, adverbio del cual modifica el sentido.
tiempo, etc. Acompaa al verbo, a un adjetivo o d) Modifican una oracin o proposicin. Suelen ir
tambin a otro adverbio para modificar o precisar su entre comas. Ejemplos: Afortunadamente, no ha
sentido. pasado nada. Desgraciadamente, sucedi el terrible
a) Modifica al verbo. Ejemplos: Mis padres viajan lejos. accidente.
Hable de prisa, porque es tarde. Vendr maana.
Resumen
La hache carece de sonido y de ah deriva su dificultad ortogrfica.
Existen varias reglas ortogrficas para el empleo correcto de la h.
Las palabras homfonas son aquellas que al pronunciarlas se oyen igual.
donde Las palabras hetergrafas, por su lado, se oyen igual pero se escriben diferente.
Haya y aya son ejemplos de palabras homfonas y hetergrafas.
Haber es un verbo auxiliar pero a ver es una expresin formada por la preposicin
a y el verbo ver.
Etimologa es un trmino compuesto por dos palabras de origen latino y griego,
viene del latn etymologia y sta del griego e, un compuesto de E,
tymos (significado verdadero).
Etimologa significa el origen verdadero de una palabra.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 33
UNIDAD 3
Identifica la respuesta correcta.
1 Cul es la palabra homfona o hetergrafa que
corresponde a la regla anunciada: inflexin del verbo
haber como auxiliar?
a) Habra amanecido contigo.
b) Abra los cerrojos de las puertas
c) Abramos llegado temprano
d) a y b son correctos.
2 Cul
es la palabra homfona o hetergrafa que
corresponde al enunciado: inflexin del a o ha
como una preposicin?
a) Ha manejado hasta aqu.
b) Siempre pens que ibas a ir.
c) No podemos entregarnos en forma annima.
d) Se ha comprometido contigo.
4. b 3. b 2. b 1. a Soluciones
ENTONACIN: FRMULA DE LA VOZ IDEAL
34 Lenguaje - Segundo Ao
ZZAutocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 4
3 Cul es la oracin que corresponde al enunciado:
inflexin del verbo abrir?
Motivacin EL REPORTE
a) Habra callado la verdad.
b) Abriremos las puertas hasta que todo pase.
c) La seora de la farmacia habra superado la prueba.
d) l prometi que habra encontrado una respuesta. C
uando te asignan un trabajo o una tarea, siempre
te piden que cuentes o expliques el por qu, cmo, y
qu de esa actividad? Ya sea en forma verbal o escrita.
4 Enenunciado
la oracin Ella ech ripio en la calle, cul es el Pues realmente a esta actividad escrita se le llama
que se aplica en la palabra homfona o Reporte.
hetergrafa? Cules son las partes de un reporte?
a) Modo participio del verbo hacer.
b) Inflexin del verbo echar, con idea de arrojar,
lanzar, etc.
c) Inflexin del verbo haber como auxiliar. Indicadores de logro
d) Ninguno de los anteriores es correcta. Identificars la estructura, los modelos, los estilos y los usos del Elaborars un acta atendiendo a la naturaleza, la finalidad, la
lenguaje del reporte. periodicidad, la estructura y el estilo de lenguaje.
Escenificars el tema del reporte. Hars el anlisis crtico del discurso de interaccin social: el
Redactars el plan para escribir un reporte (estructura, las reporte y el acta.
caractersticas y el estilo del lenguaje).
El reporte es un medio de comunicacin as:
Andrew Linn, profesor de lingstica de la Universidad Una informacin
de Sheffield, Inglaterra, hizo una sorprendente delimitada y organizada
investigacin sobre la voz ideal y afirma que para (mensaje).
tener una voz perfecta (perfect voice quality, PVQ) da al
se deben pronunciar menos de 164 palabras por
minuto (wpm), hacer una pausa de 0,48 segundos
entre cada frase (pbs) con una entonacin que baja
progresivamente al final de las frases (Fi). De manera
Reporta Reporta (a)
(emisor) Reporte (receptor)
que la frmula matemtica de la voz perfecta es:
PVQ (164.2wpmx 0.48pbs) Fi0). Adems esta
frmula debera aplicarse sobre al menos todas las
lenguas europeas porque las voces analizadas eran al pide
britnicas, ya que existen componentes culturales. Por escrito
Entonces, cabe preguntarse, Cundo crearn la (Medio)
frmula para la voz ideal de la lengua espaola? Para conocer y accionar a partir de la
informacin recogida y analizada.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 35
UNIDAD 3 UNIDAD 3

La presentacin de un reporte debe ser formal, impreso en papel bond, tamao carta,
digitado, anillado o dentro de un flder con fstener.
Es un escrito corto, preciso y conciso, por eso consta de 2 3 pginas.
Todo reporte responde a las siguientes interrogantes:
d) Qu resultados obtuvimos? Resultados.
- Los resultados de dicha investigacin, estudio, o evaluacin se presentan en forma
enumerada y se clasifican segn la importancia de menor a mayor resultado. Pueden
ser observaciones puntuales, generales, opiniones, datos estadsticos o porcentuales,
etc. Se debe ser objetivo en presentar los hechos y no perderse en la redaccin del
mismo. Ejemplos:

a) Para quin es el reporte? Presentacin: El local de servicio se encuentra en mal estado. A continuacin describiremos los
Nombre de la institucin, empresa u daos: techo de duralita, rajado; lmparas de techo, quebradas, etc.
organizacin; lugar y hora. El local es muy pequeo, aproximadamente mide: 34 x 36 metros cuadrados.
Ttulo del reporte (tarea asignada). El vigilante llega todos los das segn su horario: a las 7 de la maana.
Para: (nombre del destinatario). La ronda de cuido se lleva a cabo dos veces al da.
De: (nombre del remitente).
Fecha: (de entrega; primero nombre de la e) Cmo lo resumiremos y lo concluiremos? Conclusiones.
ciudad y despus la fecha). - Se relacionan los hechos estudiados, los documentos anteriores que obtuvimos y
b) Cul es la tarea o trabajo asignado? escribimos en el apartado anterior, comparados con los parmetros establecidos por la
Introduccin: institucin o empresa. Se concluyen los puntos en forma enumerada. Ejemplos:
Elaboracin de dos prrafos de 7 a 10 1. El local de servicio no esta habilitado y los empleados comen en las afueras del local y
lneas cada uno. sentados en el suelo.
Especificar: Quin o quienes solicitan el reporte. El objetivo del reporte (conocer, 2. Pese a que el lugar es pequeo, caben en l aproximadamente 35 personas hacinadas
investigar, evaluar, etc.) y las expectativas a seguir con este reporte (ampliar, mejorar, - Otros ejemplos:
cambiar, estructurar, etc.). 1. El vigilante no cumple con el horario de trabajo porque su horario de entrada es a las 6
- Describir el proceso a seguir para realizar el reporte en forma especfica, indicado: a.m.
lugar, elementos, recursos, materiales, mtodo, etc. 2. Las rondas de cuido establecidas por la junta de vecinos es de cuatro veces al da.
Por ejemplo en una fbrica solicitan investigar el servicio de alimentacin de los f) Qu vamos a recomendar? Recomendaciones.
obreros, la gerencia necesita conocer cmo funcionan las relaciones diplomticas de - Las recomendaciones se presentan en forma enumerada y en consideracin de los
un departamento a otro. resultados y conclusiones.
En una empresa. . . -Debe recomendarse en forma objetiva con el propsito de mejorar el trabajo
En una colonia. . . institucional o empresarial para cuyo fin se elabora el reporte.
En una colonia, barrio o comunidad quieren evaluar el servicio de vigilancia de la - Las recomendaciones son los hechos operativos o acciones que la empresa llevar a
calle. En una escuela o institucin quieren evaluar cmo se realizan las votaciones para cabo para lograr tal fin. Ejemplos:
los representantes de grado, etc. 1. Recomendamos restaurar el local de servicio lo ms pronto posible a fin de que los
c) Cmo lo resolveremos o qu pasos realizaremos? Mtodo o referencia. empleados tengan espacio seguro para comer sus alimentos.
-Es necesario documentar el reporte con un breve estudio, o referencia de la situacin 2. Asimismo, debe ampliarse la localidad para que los empleados tengan ms y mejor
a tratar en el tema, investigar sobre el hecho a estudiar (cmo es, cmo funciona, espacio.
quines son los involucrados, fechas, referencias, datos histricos, estadsticos, hechos, -Otros ejemplos: Recomendamos a la Junta de Vecinos:
observaciones del lugar, del hecho o vivencias al respecto, experiencias anteriores, 1. Exigir al seor vigilante puntualidad y responsabilidad en las entradas.
estudios realizados antes, etc.). 2. Controlar las rondas de cuido para garantizar la seguridad de la zona.
- Explicar la forma cmo abordaron la informacin anterior, cmo se recolect y su 3. De lo contrario habra la necesidad de cambiar al vigilante.
respectivo tratamiento, y si es posible documentarse bibliogrficamente a travs de
otros autores y libros que abordaron el mismo tema. Anotar fuentes bibliogrficas o
de personas que participan, as como recursos empleados.

Glosario
Diplomtico: afectadamente corts. Glosario
Junta: reunin de personas para tratar un asunto.

36 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 37

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Sugerencias para preparar la redaccin de un acta.

1 Actividad a) Transcripcin: Es el escrito

fiel de lo que se habl en la
reunin (corrigiendo errores
a) Investiga en tu grado cmo trabajan los comits, quines son sus miembros, cules son sus funciones, cul es su horario de gramaticales).
trabajo, cmo se relacionan entre ellos, etc. Hay que saber qu anotar,
b) Redacta un reporte sobre el funcionamiento de los comits de tu grado. quin realiza cada intervencin;
identificar a quien expone cada
c) Pdele permiso al profesor del grado y explcale que adems de realizar una tarea propuesta en la materia de Lenguaje
punto y tener claro cul es el
y Literatura, presentaras un reporte con un grupo de compaeros para evaluar el trabajo y recomendar aspectos que
acuerdo.
mejoraran el trabajo.
Esto, en teora es simple, pero el
d) Trabaja en grupo. Luego de la investigacin redacta junto con tus compaeros el reporte segn los pasos indicados. No pleno que debate en una reunin
olvides ser objetivo y preciso. suele ser complicado.
Expone en el saln de clases, y junto a tus compaeros de trabajo, la presentacin de dicho reporte. Antes de transcribir errneamente una idea o concepto, es preferible preguntar y
aclarar el punto que genere dudas.
b) La redaccin del acta tiene un orden y un protocolo establecidos, que podrn variar
con algunos matices dependiendo del contexto.
c) Algo muy importante es el tiempo y forma. En tiempo: ya que se debe hacer llegar
El acta es un escrito que tiene por objeto dejar constancia lo antes posible para que los asistentes la lean y la firmen. La forma: el orden del
de lo tratado en la reunin de una corporacin,
desarrollo de los puntos, el desglose de los mismos, una redaccin adecuada, etc., son
instituicin, junta directiva, entidad o asociacin,
organizacin, comunidad, etc. elementos fundamentales.
El acta es a la vez un documento de trabajo y de archivo que ofrece la ventaja adicional
Cmo debe ser el acta? de establecer las prioridades (esquema) del discurso de forma visible. En el acta
aparecen la sntesis de cada punto debatido y los acuerdo que se ha llegado.
a) Completa: El acta debe consignar:
Fecha y hora de la reunin, nombre de los asistentes.
Agenda desarrollada durante la reunin.
Comprobacin del qurum (latinismo) o nmero de Punto de apoyo
asistentes.
Resumen de lo tratado.
Qu es el acta? Acciones a realizar y las responsabilidades en cada caso, Para que una reunin formal sea legalmente establecida debe haber un
nmero equivalente al 50% de todos los integrantes que representan a
as como la hora de finalizacin.
Etimolgicamente la palabra acta deriva del latn la entidad o corporacin. A este 50% se le llama QURUM. Aunque
Fecha, hora y lugar de la prxima reunin. Y agenda en muchas entidades ese nmero suele variar, segn sus leyes
actum y significa: acto. Presentamos las siguientes
establecida. y reglamentos.
definiciones de la palabra acta:
Relacin escrita de lo sucedido, tratado o acordado en Quin firma el acta? La firma el secretario, quien la
una junta. redact, el presidente y los miembros de la comisin
Certificacin, testimonio, asiento o constancia oficial de central.
un hecho.
Certificacin en que consta el resultado de la eleccin Dnde se escribe? El acta se escribe en un libro especial
de una persona para ciertos cargos pblicos o privados. llamado Libro de Actas, el cual debe estar foliado
(numerado).

Glosario
Glosario: Entidad: colectividad considerada como unidad: compaia, institucin,
Constancia: documento que hace constar el valor emitido. Qurum: nmero de integrantes en una reunin formal. tomada como persona jurdica.

38 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 39

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Formato de un acta Anlisis crtico del discurso del reporte y el acta.

LUGAR Y FECHA
En la ciudad de ___________, siendo las _______ horas del da ___ a) En cuanto al acta.
de ______________ del _______, en el saln de las oficinas de la Hay que hacer notar que los datos precisos y puntuales
Comisin de Regulacin y Seguimiento al Convenio de Concertacin, se que no deben faltar para verificar la objetividad de un
reunieron los seores/as miembros del comit central, ellos son:_______ acta son los siguientes:
____________________________________________________
________________________________respectivamente.
La fecha, hora y lugar de la reunin en forma
Se llev a cabo la siguiente agenda: manuscrita y real.
1. Presentacin.
2. Establecimiento del qurum. Los acuerdos de la reunin deben redactarse
3. Presentacin del programa de trabajo. claramente con numerales, en forma precisa y
4. Asuntos generales.
5. Acuerdos. ordenada, ya que ellos constituyen la fe de lo escrito en
el acta.
Desarrollo:
1. Una vez desahogado el primer punto de agenda y comprobando que En los acuerdos tomados deben de haber votado todos
hay qurum legal, se da la palabra al Secretario Tcnico del comit para los asistentes y contabilizar la votacin as: los que La justificacin explica el por qu del reporte.
la presentacin del programa de trabajo. En la conclusin es preferible leerlos con numerales
2. El Sr. Mndez, Secretario general, hace la presentacin a los integrantes aprueban o estn de acuerdo, los que rechazan o no
de las nuevas normas de trabajo, que incluye los conceptos contenidos estn de acuerdo y los que se abstienen. porque facilita la compresin.
en el convenio de colaboracin. Todos los presentes en la reunin que toma de La lectura de las conclusiones debe ser lo esencial, pues
3. La Sra Mara Edith de Salazar, Presidenta, seala que el tiempo
establecido en el convenio no es suficiente para llevar a cabo la entrega acuerdos deben firmar asistencia, de lo contrario el es el compendio de la tarea asignada.
de los producto establecidos en el convenio y se establece que la documento no tiene validez. Debe tomarse en cuanta las sugerencias que emite el
prxima reunin se llevar a cabo el da ___ de _______ del _______.
reporte pues estas apoyan el cambio de decisiones
Acuerdos: b) En cuanto al reporte. o acciones a seguir en la institucin, empresa u
4. Acuerdos: se acepta el programa de trabajo planteado para iniciar las
actividades descritas en el anexo y de acuerdo al calendario anual .No Todo reporte debe expresar la justificacin y el objetivo comunidad.
existiendo ms asuntos que tratar, se da por terminada la reunin de la que quiere alcanzar.
Comisin de Regulacin y Seguimiento al Convenio de Concertacin,
siendo las _______ horas del da ___ de ____________ de ______, en
la ciudad de _____________, firmando los presentes.

________________ _______________ Resumen

Presidente /a Secretario/a

2 Actividad
a) Trabaja con los compaeros de grado.
b) Organiza una reunin para elegir los representantes del
grado ante las autoridades de la institucin donde estudias.
c) Elige al presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y
un vocal.
d)Se le solicita al secretario que comience a escribir los pasos
que llevan a cabo en esta primera reunin.
e) Elaboren una agenda a seguir para llevar un orden
f) Una vez elegidos los miembros de esta directiva de grado,
aporten ideas de actividades a realizar para recaudar
fondos o eventos culturales y artsticos, para expresarse
como grado.
g) Una vez lleguen a acuerdos, que cada compaero
experimente y escriba un acta en su cuaderno, tomando
en cuenta las caractersticas y el formato de la misma
presentados en esta leccin.
h) Escribe y lee cmo te va quedando y luego leselas a
tus compaeros para que te hagan las observaciones
pertinentes.
i) Esta acta debes transcribirla en una hoja de papel bond.
Glosario
Manuscrta: escrita a mano.
El reporte tiene como objetivo explicar a la jefatura, quin lo solicit, las causas y
consecuencias de una investigacin, evaluacin o estudio de un tema, asunto o
problema determinado.
Por su parte, el acta de reunin tiene el fin de garantizar los pasos que se siguieron en una
reunin y la legalidad de los acuerdos tomados en ella.
La forma de presentacin es sencilla, directa y precisa.
La mejor manera de presentar los hechos y pasos de un reporte o un acta es la
enumeracin.
El vocabulario en estos documentos debe ser directo y con verbos en presente.
Compendio: breve resumen, oral o escrito, de lo ms sustancial.

40 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 41

UNIDAD 2

Identifica la respuesa correcta.
1 Las partes de un reporte son
a) Portada, introduccin, conclusiones y
recomendaciones.
b) Presentacin, introduccin, conclusiones,
mtodo y recomendaciones.
c) Presentacin, introduccin, mtodo, resultados,
conclusiones y recomendaciones.
d) Recomendaciones, portada, presentacin,
mtodo y conclusiones.
2 Cmo se llama el elemento necesario para la
legalidad de una reunin?
Autocomprobacin
3 Por qu es importante las recomendaciones en
un reporte?
a) Porque es el objetivo del reporte.
b) Porque es necesario dar una respuesta a la
evaluacin o estudio.
c) Para mejorar el trabajo de la empresa o
institucin.
d) Todas las anteriores son respuestas correctas.
4 La parte de una acta que permite conocer los puntos
estudiados y votados por los integrantes se llama:
Tercera Unidad Leccin 5
Motivacin
LA ENTREVISTA periodstica
H
as visto la entrevista de un poltico en televisin?
Has odo en la radio la entrevista de algn artista?
Pues queremos decirte que la entrevista periodstica
es un dilogo, una conversacin entre un interlocutor
(llamado entrevistado) y el periodista o reportero
que hace la entrevista. La entrevista es el gnero
periodstico ms conocido y fcilmente identificable
por el pblico.

a) Te deum. a) Lugar y fecha.

b) Memorndum. b) Desarrollo. Indicadores de logro
c) Auditorium. c) Acuerdos. Elaborars guiones de entrevista (estructura, estilo directo, recursos Presentars de entrevistas sobre personajes literarios o de la
d) Qurum. d) Conclusin. bsicos y fuentes de informacin). sociedad actual.

4. c 3. d 2. d 1. c Soluciones Entrevista periodstica

forma diferida (o grabado); y llega, por tanto, en forma
ntegra al receptor o espectador.

REPORTE POLICACO Tambin es conocida como comunicacin poltica

El reporte fue presentado a peticin del Jefe de la
polica de Jalisco en Mxico. Los policas estatales
encargados de manejar y resguardar un camin
blindado de transporte de valores, redactaron
y presentaron, con lujos de detalles, el reporte
donde informaban sobre el robo armado de cuatro
millones 600 mil pesos mexicanos. Dnde? En
la zona Olmpica Cundo? Un lunes al filo de
las 7. 45 am. Cmo? Cuatro hombres armados
sorprendieron a los guardias Mientras compraban
tortillas en una tienda! y tambin reportaron que
los asaltantes escaparon en el mismo camin
blindado. Recomendaciones? Al final del reporte
se recomend no detenerse en tiendas
a comprar tortillas.
La entrevista, como gnero periodstico, es la
conversacin entre dos personas (o ms) sobre un
tema en particular para conocer la postura o referencia
del entrevistado, quien regularmente es una figura o
personalidad importante en el mbito poltico, social,
econmico, deportivo, artstico, humanitario, etc., y que
se da a conocer en un medio informativo.
La caracterstica esencial de la entrevista periodstica
consiste en que se emite en directo (o en vivo) o en
Glosario
Gnero: cada una de las distancias categoras o clases en que se clasifica
algo.
directa, pues la conversacin se emite en su integridad
el periodista no debe interpretar la importancia de
cada una de las respuestas con una intencionalidad
determinada.
Por otro lado, cuando la entrevista provoca una noticia
por el contenido de una determinada respuesta, se
convierte en comunicacin poltica indirecta.
En cuanto a la entrevista en radio o en televisin,
Gabriel Garca Mrquez opina que es el gnero
maestro, porque en ella est la fuente de la cual se
nutren todos los gneros periodsticos.
En conclusin, la entrevista periodstica se define como
un mtodo mediante el cual un periodista entra en
contacto con un personaje que despierta inters pblico
por su personalidad, por el cargo que ocupa y por el
pensamiento que manifiesta.

42 Lenguaje - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 43

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Formato de programas radiofnicos

Exponer un tema.

Charla radial Testimonio sobre una

experiencia.
Conversar sobre un tema.

Simples
Caractersticas de la entrevista periodstica Temario. Enlistar los posibles temas que se pretende Noticiero Un espacio entre las noticias.
abordar.
a) Debe existir un proyecto (tcnicamente llamado Modalidad de produccin. Existen tres formas de
guin) donde se plasmen las ideas y los objetivos o realizar nuestro programa: Grabado, en vivo y mixto.
Comentario Orientar la postura a favor o en
propsitos del mensaje a transmitir. La elaboracin de Duracin. El tiempo considerado para cubrir un contra con argumento justificados.
un guin nos indica un seguimiento de pasos que nos programa puede ser en 15 minutos, media hora, hasta
darn como resultado la produccin de un programa. una hora. Entre tres personas: el locutor, radioescuchas
b) Un cuestionario planificado, organizado, coherente y Dilogo
Horario y periodicidad. La hora que nos gustara o que y una persona invitada.
dirigido a satisfacer incgnitas concretas y a descubrir se adapta ms por la naturaleza del programa, y cada
soluciones. cuanto tiempo se transmitir (semanal, diario, etc.).
Requisitos tcnicos y materiales. Se expone el equipo Dilogo pasatiempo: Consultorio: tema desarrollado

Formatos
Conversacin libre e
Entrevista radiofnica tcnico necesario para la realizacin del programa, hablar sobre cualquier
improvisada.
por un especialista, ejemplo un
tema de moda. mdico.
Estos son los pasos para la elaboracin del guin de una como grabadoras, micrfonos, estudio de grabacin,
entrevista radiofnica: etc. Los recursos materiales son las cintas, la msica y
los discos compactos, entre otros.
Nombre del programa. Se sugiere seleccionar un Requerimientos humanos. Se expone cuntas
nombre sugestivo que englobe lo que el programa personas participarn en la realizacin del programa y
ofrece, como Rockanroleando, Cuntalo todo, qu actividades desempearn. Ejemplos: Radio-peridico: Hay varias formas simples, tales como:
Periquiando, De todo para todos, etc. comentarios, dilogos y charlas.
Locutor: conduccin del programa.
Justificacin. Se exponen las razones, la necesidad para Productor: realizador del programa.

la produccin y la transmisin del programa.
Objetivo General. Exponemos la principal intencin,
nuestro objetivo primordial, qu queremos lograr con
la emisin del programa propuesto.
Gnero radiofnico. Se puede clasificar dentro de los
siguientes gneros: musical, didctico e informativo.
Estructura del programa:
Debemos describir cmo sera una emisin del
programa a proponer, escoger el tipo de formato.
Complejas
Grabador: grabar las emisiones del programa. Radio-revista: incluye varias formas simples entre ellas:
Y en cuanto a las preguntas que se hacen en una comentarios, dilogo consultorio.
entrevista pueden ser clasificadas en abiertas y cerradas.
Las abiertas son aquellas en las que el entrevistado
responde como considera oportuno; mientras que las Radio-artstico: incluye dilogo pasatiempo, y artstico
preguntas cerradas solo admiten un monoslabo como sobre la vida de un artista, personaje del arte.
respuesta, aunque pueden acompaarse de una breve
explicacin.

Glosario
Locutor: persona que habla ante el micrfono en las estaciones radiales.

44 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 45

UNIDAD 3
1 Actividad
1. Trabaja en tu cuaderno de Lenguaje y toma en cuenta la informacin ofrecida en esta
Unidad.
2. Forma un grupo de compaeros para crear un programa radiofnico.
3. Primero elabora un guin de entrevista con los siguientes elementos:
Crea un propio programa, con un nombre llamativo (pegajoso).
Escribe el objetivo. Escoge un formato, uno que cumpla expectativas. Tambin que d
espacios para la participacin de todos los integrantes.
Elabora el guin radiofnico que incluya todas las partes del mismo.
Escenifica la entrevista frente a tus compaeros en la clase de Lenguaje.
4. Te recomendamos visitar una radio nacional para conocer el ambiente y produccin de
dichos programas.
Lenguaje radiofnico
Tema musical (o fragmento) que identifica al programa, seala el
Sintona comienzo y el final de la emisin.
Es el tema musical que separa las partes del programa, las secuencias
Cortina musical o bloques temticos. Este espacio, muchas veces, es empleado para
publicidad.
Repeticin peridica de una msica de fondo en el transcurso del
Rfaga programa.
Conjunto de formas sonoras representadas por sonidos inarticulados
o de estructura musical, de fuentes sonoras naturales o artificiales, que
Efectos sonoros restituyen la realidad objetiva y subjetivamente construyendo una
imagen
Es la ausencia de sonido verbal pero con sentido. Determina una
El silencio accin en suspenso, a la expectativa, a la espera de una accin o palabra
radiofnicamente hablando.
Transcripcin verbal y esquemtica del texto productivo.
Guin Tipos de guin: descripcin de las operaciones tcnicas o de control
de sonidos y la otra es para la descripcin de la palabra, texto verbal.
46 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
Entrevista televisiva
La entrevista televisiva es una dilogo entre estos tres
elementos:
a) Entrevistador. b)Entrevistado. c)Telespectador estudio, debate o coloquio de invitados.
(audiencia).
Es el instrumento para obtener informacin y presentar
las fuentes en vivo y los testimonios en forma vivencial,
donde el entrevistado puede ofrecer explicaciones,
aclaraciones, rplicas, etc.
Tipos de entrevista segn el contenido
Informativa: de actualidad, magazine
(entretenimiento), dar a conocer puntos de vista
someros sobre temas de moda.
De opinin: de profundidad sobre un hecho o
personaje importante en el acontecer actual.
De personalidad: de carcter, con el propsito de
resaltar las caractersticas propias del entrevistado.
Monogrfica: profundizar sobre un solo tema con
intencin documental.
Glosario
Monografa: descripcin y tratado especial de determinada parte de una
ciencia o algn asunto.
UNIDAD 3
Tipos de entrevista segn el formato
Entrevista de estudio: dentro de un programa de
Entrevista de reportaje: se graba en el entorno propio
del entrevistado, y una vez editada se emite en un
programa de reportajes.
Conferencia de prensa: para seleccionar una reaccin
o testimonio de un testigo ocular en el lugar de los
hechos.
Encuesta de calle o vox ppuli: La misma pregunta
se les hace a las personas en la calle.
Tipos de emisin
En directo: Es en vivo ( los errores no se pueden
corregir con la edicin).
En diferido: es grabada y editada. Permite corregir
errores de imagen, acortar una respuesta demasiada
larga o acompaar con imgenes la entrevista.
Coloquio: conversacin entre dos o ms personas.
Vox populi: conocido y repetido por todos, la gente lo dice.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 47
UNIDAD 3 UNIDAD 3

Clases de entrevista
a) Entrevista telefnica: es un dilogo entre el conductor o periodista que est en el Actividad 2
estudio radiofnico o televisivo y el entrevistado quien se halla del otro lado de la lnea
telefnica.
b) Entrevista breve (no ms de cinco minutos): presentacin sintetizada del interlocutor a) Selecciona una entrevista televisiva de un canal de Tecnicismo: tipo de entrevista, tipo de entrevista segn
con los datos que lo identifican (nombre, ocupacin, etc.). Presentacin del tema que televisin nacional. formato, tipo de emisin,
es objeto del dilogo. Desarrollo a travs de un cuestionario gua que nos sirve de base b) O bien podras, junto a tus compaeros o a tu profesor, d) Exponer en clase el estudio de esta entrevista televisiva.
(cinco o seis preguntas). grabar una entrevista.
c) Entrevista en piso: es un dilogo entre el conductor, que est en el estudio y el e) Escenificar una entrevista frente a tus compaeros.
entrevistado, que comparte el espacio en vivo, ya sea en la cabina radiofnica o en el c) Analiza la entrevista con base en la informacin ofrecida;
f) Visita un canal de televisin para que conozcas las partes de
estudio televisivo. divide a tus compaeros as: un grupo debe observar al una planta televisiva (plat), la produccin y el montaje de
entrevistador, otro al entrevistado con base en los siguientes un programa de entrevista. Asimismo, conocers las partes
Es un dilogo cara a cara. aspectos: y el manejo de una cmara de televisin.
Permite un contacto ms cercano Presentacin: vestuario, postura, entonacin, gesticulacin g) El Canal 10, de Televisin Nacional, promueve este tipo de
y personal con el entrevistado y movimientos de brazos y contacto visual con el
(invitado).
actividades y da facilidades para visitarlo.
espectador (audiencia), a travs de la cmara.
Permite construir un clima amigable
Discurso: desglose de ideas, argumentacin, referencia
y respetuoso con el entrevistado.
Permite distinguir dos momentos
de otros puntos de vista, empleo de palabras conectoras,
que funcionan alternadamente:en el
ejemplos reales, vivenciales y actuales, vocabulario y sntesis
aire, que es el momento en el que los
de ideas.
oyentes nos estn escuchando o nos

estn viendo, y en off , que es el momento de la pausa o el corte, y en el que podemos

charlar ms distendidos y de manera informal con el entrevistado, ya que el oyente no
nos est viendo o escuchando.
d) Entrevista en mvil: es un dilogo ocasional entablado entre el conductor que est
en el estudio y una persona circunstancial acercada por el movilero , periodista que
tiene un micrfono mvil, en la calle o en un lugar determinado.
Principales caractersticas de la entrevista mvil
Permite la intermediacin del periodista encargado del mvil, que cumple la funcin
de nexo entre entrevistado y conductor. La presentacin del entrevistado la realiza el
movilero, que a veces puede hacer el cierre (el conductor en estudios puede cerrar
tambin el dilogo). Suele basarse en temas de actualidad o coyunturales.
Glosario
Mvil: que puede moverse o se mueve por s mismo. Coyuntural: (coyuntura) conbinacin de factores y circunstancias que, para
la decisin de un asunto importante, de momento.
Resumen
La entrevista es un medio de informacin del pensamiento y postura de una persona comnmente
reconocida en la vida social y poltica.
Las entrevistas pueden ser escritas o audiovisuales.
Toda entrevista debe despertar inters en el pblico oyente o espectador.
Para lograr una entrevista original, creativa y objetiva debe prepararse un guin o proyecto.
Un entrevistado tiene la posibilidad de responder a una serie de preguntas abiertas o cerradas. Las preguntas
abiertas son aquellas en las que el entrevistador tiene libertad de opinar sin restricciones de ningn tipo. Por
el contrario, las preguntas cerradas durante una entrevista, las respuestas son cortas y precisas y cerradas, as
como un monoslabo.
Una entrevista radiofnica se caracteriza por ser transmitida a travs de una radio por tanto, estimula el sentido
del odo.
La entrevista televisiva tiene ms recursos audiovisuales que estimulan los sentidos del telespectador.
En ambas entrevistas, radiofnica y televisiva, existen diferentes formatos para aplicarlas.
Ejemplos de formatos de entrevistas radiofnicas tenemos el noticiero, panel y debate, radio-revista, charla
radial, etc.
Y formatos televisivos: entrevista de reportaje, de opinin; en vivo o diferido.

48 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 49

UNIDAD 2
Autocomprobacin
Identifica la respuesa correcta.
1 QuEs unes gnero
a)
una entrevista periodstica?
periodstico que se caracteriza por
3 EnDaqua conocer
a)
consiste la entrevista televisiva de opinin?
los puntos de vista sobre un tema de
platicar con una personalidad.
moda.
b)Es una conversacin entre dos personas para conocer b) Resalta las caractersticas propias del entrevistado
cmo piensa una persona. c) Da criterios de profundidad sobre en tema actual e
c)Es un mtodo donde el periodista hace contacto con importante.
un personaje de inters pblico. d) Informa sobre el acontecer diario del entrevistado.
d)Es una medio para conocer el pensamiento de una
persona pblica.
2 4 UnDilogo-comentario
Dentro del lenguaje radiofnico, la msica que identifica formato simple de entrevista radiofnica es:
al programa que aparece al principio y final de l es:
a) Trabajo de escritura. Individual.
a) El silencio. b) Dilogo-pasatiempo.
b) Efectos sonoros. c) Radio-revista.
c) Sintona. d) Radio artstico.
d) Guin.
4. b 3. c 2. c 1. c Soluciones
ENTREVISTAS QUE SE CONVIERTEN EN NOTICIAS
Algunos hechos curiosos que han sucedido durante
entrevistas e personalidades famosas han quedado
en las historias convertidas en grandes noticias por
ejemplo, Barack Obama, Presidente de los Estados
Unidos, durante una entrevista con la cadena
televisiva CNBC, una inocente mosca incomodaba
al hombre ms poderoso del mundo y termin por
matarla frente a las cmaras. b) El joven cantante
Joe Jonas, norteamericano de 18 aos del grupo
musical Jonas Brothers integrado por sus hermanos
ms, Kevin y Nikc, durante una entrevista televisiva
en Hollywood, se le escap un pequeo gas! l
trat de disimular el ruido moviendo sus hombros
pero sus hermanos se dieron cuenta al instante y lo
delataron con una risa estridente.
50 Lenguaje - Segundo Ao
Solucionario
Leccin 1
Actividad 1
1. Habla del rgano sexual de la mujer. Habla de su
momento de entrega..
2. Busco volver de golpe el golpe. De carcter
llamativo. Lo relaciona con la vagina con el objeto de
poetizar la descripcin.
3. Volver, babeo
4. Son dos labios de la vulva de la mujer, es la vlvula
el mecanismo que regula y le permite abrirse
espontneamente.
5. Volver, busco volver . busco, ava, volver. El sentido
de este cambio es solamente de carcter sonoro, sin
cambio en el sentido.
Actividad 2
Actividad 3
Redaccin de un cuento y un poema.
Actividad 4
Corear un poema.
Leccin 2
Actividad 1
a) Macondo es un pueblo pequeo, reciente, pacfico,
tradicional.
b) Cnel. Aureliano Buenda
c) La tcnica de trasloque pues comienza en el
presente y luego se va al pasado en el monlogo
interior del coronel Aureliano Buenda.
d) Melquades
e) Enorme, fuerte y misterioso. Los habitantes de este
pueblo se maravillaban con las cosas que llevaban los
gitanos porque nunca las haban visto.
f) Asombrado, maravillado, idiotizado.
g) Pequea, trabajadora y prejuiciosa.
h) En cuanto a las conductas de descuido personal
por investigar lo desconocido si tiene actitud de
locura. Pero realmente tena espritu de investigacin
cientfica porque finaliz una teora establecida: la
tierra es redonda
i) Para que siguiera en el campo de la investigacin y
estimular su habilidad para las ciencias.
Actividad 2
a) Teme tener hijos deformes, con cola de iguana.
b) Pues genticamente s, pues los genes de familiares
se cruzan y se rechazan por ser iguales. Realmente
nuestra gente tiene razn. Es parte de la idiosincrasia
latinoamericana? Los temores, prejuicios s son parte;
alguna razn tena rsula.
c) Protegerse con un cinturn de castidad para no tener
relaciones sexuales.
d) Todos sospechaban que ellos no haban consumado el
matrimonio, nunca haban tenido relaciones sexuales.
e) Porque le ofendi en su hombra, reflejo del machismo
tpico de los latinoamericanos.
Actividad 3
a) Que luego de muerto, Prudencio Aguilar volvi a
Macondo y se le presenta a rsula y a Jos Arcadio
Buenda.
b)Prudencio lejos de provocarle miedo a rsula, sinti
lstima al verlo muy triste, porque por verlo sufrir en el
ms all, no poda morir en paz. Popularmente la gente
dice que por haber muerto abruptamente, el espritu
no tuvo tiempo de confesarse.
c) El alma en pena. Los muertos se despiden o piden el
perdn de quienes ofendieron.
d) Porque esta en pena, solo con su dolor y quiere
salvar su espritu cuando sea perdonado por ellos, los
ofendidos.
Actividad 4
a) Comala Cmo es? Desierto y lgubre.Por qu es
as? Porque estn muertos.
b)Trasloque porque hay saltos en el tiempo comienza en
el presente y se va al pasado, en el monlogo interior
del protagonista, e inmediatamente, vuelve al presente.
Narracin mltiple: hay muchos narradores, ellos son
los hijos de Pedro Pramo.
c) Padre del protagonista y el arriero y dueo de toda
la extensin de tierra de la finca Media Luna. Sus
caractersticas son: Poderoso, terrateniente, mujeriego
y padre irresponsable. Y todo es de l.
d) vejiga de puerco, detrasito.
e) Costumbres: hablan poco. Son temerosos y
rencorosos Supersticiones. Hijos ilegtimos que
llevan la pena del padre irresponsable y la vida
miserable del pobre es como estar muertos.
f) Onomatopeya: cuar, cuar, cuar. Denota el cantar de los
cuervos.
g) Que la vida esta paralizada y todo gira en torno al
dueo de la finca, padre de los personajes: Pedro
Pramo.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 51
Solucionario
Actividad 5
Produccin de texto.
Leccin 3
Actividad 1
1.
Rgimen soar compaero corts
jvenes lapicero chocolate Hbil
dcil Slaba confisalo ndice
2. Redactor de oraciones.
3. Explicar: Grave. Disco: Grave. Mircoles: esdrjula.
Medicina: grave. Televisor: Grave. Msica: esdrjula.
Libros: grave. Libreta: Grave. Estudiante: grave.
Vocal: aguda. Mayscula: esdrjula. Slaba: esdrjula.
Sobreesdrjula: esdrjula.
4. Alcohol, plvora, prstamo, dcimo, comi, vendran, Leccin 4
pataca, pesado, psimo, ta, dcimo, sbado, crdito,
psame, superficial, ovparo, escuchara, ingls,
corazn, jardn.
5. Mis hermanos y yo esperamos por lo regular
este momento para entrar en la sala mortuoria y
ubicarnos junto al atad. Por extrao que parezca
estamos realmente afligidos, jams podemos or
llorar a nuestras hermanas sin que una congoja
infinita nos llene el pecho y nos recuerde cosas de
la infancia, unos campos cerca de Villa Albertina,
un tranva que chirriaba al tomar la curva en la calle
General Rodrguez, en Bnfield, cosas as, siempre
tan tristes() En vano acumulan los hipos y los
desmayos, intilmente los vecinos mas solidarios
los apoyan con sus consuelos y sus reflexiones,
llevndolos y trayndolos para que descansen y se
reincorporen a la lucha(). A esa hora mis tas
organizan enrgicos refrigerios en la cocina, bebemos
caf hirviendo, nos miramos brillantemente al
cruzarnos en el zagun o los dormitorios; tenemos
algo de hormigas yendo y viniendo, frotndose las
antenas al pasar. Cuando llega el coche fnebre las
disposiciones estn tomadas, mis hermanas llevan a
52 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao
Proyecto
los parientes a despedirse del finado antes del cierre
del atad, los sostienen y confortan mientras mis A continuacin anotan las actividades que has realizado a lo largo de esta Unidad:
primas y mis hermanos se van adelantando hasta
desalojarlos, abreviar el ltimo adis y quedarse solos Escritura creativa con el ttulo: El da que el hombre tuvo alas.
junto al muerto. Escribir un poema vanguardista
Elaboracin de un collage original
Actividad 2
1. Haba __hache _hacer __hicieron Organizar un pequeo poema coral.
3. a) habra: inflexin del verbo haber como auxiliar. Crear un relato fantstico.
Hasta: Preposicin que indica direccin, sirve de nexo Lectura del reporte sobre los comits de grado.
entre el verbo y el complemento circunstancial b) Organizar una entrevista radiofnica.
lontananza: locacin adverbial de a lo lejos, en funcin
de sintagma nominal. d) Lejana: modificador del
verbo, en funcin circunstancial. Adverbio de lugar. e)
Cerrados: modificador de otro adverbio. Adverbio de Trabaja en grupo y organiza a tus compaeros para montar el PRIMER PROGRAMA RADIAL.
modo Seleccionen un formato radiofnico de los que se encuentran el tema LA ENTREVISTA.
RADIOFNICA Y TELEVISIVA (pgina 137). Trabaja durante la hora clase de la materia de
Actividad 3 Lenguaje y Literatura.
a. habra b. habra c. abra d. ech e. hecho
f. Haya g. echo h. abra i. hecho j. haya k. echan/ I. Distribuye las partes del formato y crean los pasos como: el nombre del programa, duracin, requisitos
ojeada l. ola m. a n. asta o. ha p. hizo q. hondo tcnicos y materiales; locutor, realizador del programa, grabador (Ver pgina 136).
II. El formato debe ser netamente de carcter literario y comunicativo, donde t y tus compaeros lean los
cuentos y poemas vanguardista creativos.; as como presentar una entrevista radiofnica y un reporte
Actividad 1
institucional.
Redaccin de un reporte. III. Grabar el programa en grabadora, computadora. Aplicar el lenguaje radiofnico (Ver pgina 137):
cortinas, sintona, silencio, etc.
1. 2. IV. Partes del programa:
a) a a) ha
a) Entrevista: Entrevista a una persona de tu institucin, para conocer su personalidad, funcin laboral,
b) a b) a
experiencia, etc. Tema en cuenta los pasos para una entrevista radiofnica.
c) A c) ah!
b) Reporte: Leer el reporte sobre los comits de grado que desarrollaste en la Unidad 4.
d)ha d) ha
c) Lectura literaria: Lee el poema vanguardista creado por ti y agrega lenguaje radiofnico para ambientarlo
e) a e) ha
f) a f) a o bien puedes transmitir el poema coral.
g) ha
Actividad 1
Redaccin de un acta.
Leccin 5
Actividad 1
Organizacin de una entrevista radiofnica
Actividad 2
Estudiar un entrevista televisiva.
Segundo Ao - Lenguaje y Literatura 53
 Recursos
Leccin 1
1. ROQUE, Consuelo. Mtodos de anlisis, tcnicas y figuras literarias. 2. edicin. El Salvador, 1988.
2. SHIMOSE, Pedro. Historia de la literatura latinoamericana.2. edicin. Editorial Playor, S.A. Madrid, 1989.
3. VEIRAV, Alfredo. Literatura hispanoamericana. 3 edicin. Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina.
1973.

Leccin 2
1. Lenguaje, lengua y habla: lengua.laguia2000.com/general/los-conceptos-de-lenguaje-lengua-y-habla
3. Lengua castellana y literatura: Gua de recursos del rea de lengua y literatura para profesores y alumnos de
enseanza secundaria:
http://www.terra.es/personal6/bardonmanuela/CTRL

Leccin 3
1. FUENTES, Juan Luis. Comunicacin, Estudio del lenguaje. Segunda edicin, 1983. Editorial M. Fernndez y
Ca., S.A. Espaa.
2. ORDEZ DAZ, SNCHEZ LOZANO, CAMPOS, REY DE SNCHEZ. Espaol sin fronteras: Un
enfoque semntico comunicativo. Octava edicin, 1991. Colombia.
3. GARCA, Yebra. El buen uso de las palabras. 1. edicin. Editorial Gredos, 2003. Espaa.

Leccin 4
1. IGLESIAS RODRGUEZ, VSQUEZ MOJARRO, LUQUE CAAS, MARTNEZ PLAZA,SEGOVIA
AGUILAR. Lengua castellana y literatura 3 McGraw-Hill, 1995. Espaa.
2. http://ccc.inaoep.mx/~ariasmo/seminario/doc/reporte.html

Leccin 5
1. IGLESIAS RODRGUEZ, VSQUEZ MOJARRO, LUQUE CAAS, MARTNEZ PLAZA,SEGOVIA
AGUILAR. Lengua castellana y literatura 3 McGraw-Hill, 1995. Espaa.
2. http://www.entrevistadetrabajo.com/Seccion2.asp?Id_Sec=142&id=32
3. http://html.rincondelvago.com/el-lenguaje-radiofonico_armand-balsebre.html

54 Lenguaje y Literatura - Segundo Ao

MATEMTICA
Unidad 3
Distribucin Normal,
Geometra Analtica,
Solucin de Tringulos

Objetivos de la Unidad:
Tomars decisiones acertadas a partir de la determinacin de
ocurrencia de un suceso, aplicando los mtodos de distribucin
normal para estimar las probabilidades de eventos en diferentes
mbitos de la vida social, cultural y econmica.
Propondrs soluciones a situaciones problemticas del entorno en
las cuales se requiere la resolucin de tringulos oblicungulos,
aplicando los teoremas del seno y del coseno, valorando la
opinin de los dems.
Utilizars con criticidad la lnea recta, elementos, caractersticas y
ecuaciones al proponer soluciones a problemas de tu entorno.
Aplicars correctamente la geometra analtica circunferencia
al encontrar soluciones a diversas problemticas de tu entorno.

55
 Distribucin normal

sus

Caractersticas
entre Forma
simtrica
Tringulos oblicungulos

resolucin utilizando
Tercera Unidad Leccin 1
permiten
ellas
Ley de seno Ley del coseno
Distribucin Normal
en los casos en los casos
Calcular porcentajes
Motivacin
utilizando
LLA, ALA, AAL LAL, LLL
Distribucin C uando determinas la distribucin de
normal estndar probabilidades de una prueba de 4 preguntas de falso
y verdadero, obtienes el grfico de la derecha. P(r)
Ahora imagina que, hipotticamente la variable 0.40
nmero de respuestas correctas se vuelve continua.
Geometra analtica Cmo queda entonces el grfico de la distribucin?

Probalidad de xito
0.30

0.20
comprende
0.10

0.00 (r)
Distancia entre Punto medio de Distancia de un 0 1 2 3 4
dos puntos un segmento punto a una recta Nmero de respuestas correctas

La lnea recta La circunferencia

sus sus Indicadores de logro

Identificars, interpretars y explicars, con seguridad, las caractersticas Utilizars, con precisin y seguridad las tablas para encontrar reas bajo la
de la distribucin normal. curva normal.
Elementos Ecuaciones Elementos Ecuaciones
Determinars las propiedades de la distribucin normal estndar, con Resolvers ejercicios y problemas aplicados a la vida cotidiana sobre
son son son son precisin y confianza. variables con distribucin normal con seguridad.

Pendiente Punto pendiente Centro Ordinaria General

Recuerdas que las variables continuas pueden tomar un nmero infinito de valores?
Radio pueden ser
Intersectos General
0,4
Cannica El grfico de la distribucin para la prueba de 4
Tangente 0,3 preguntas de falso y verdadero, suponiendo que la
Pendiente intersecto 0,2 variable es continua, tiene la forma presentada a la
izquierda y recibe el nombre de distribucin normal por
0,1
su forma.
Descripcin del proyecto:
-2 -1 0 1 2 3 4
ste consiste en una aplicacin de la lnea recta, mediante la cual vas a encontrar una
frmula que te permita convertir grados Celsius a Fahrenheit y viceversa.

56 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 57

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Al tener la misma media aritmtica, forman una familia Estos valores los expresamos de otra forma: el rea
Caractersticas de una distribucin normal de distribuciones normales y se pueden representar en el bajo la curva normal entre y +
La curva normal es simtrica,
con dos mitades idnticas mismo grfico. es aproximadamente 0.6827, el rea entre
2 y + 2 es aproximadamente 0.9545 y el
Recuerda que (miu) representa la media aritmtica rea entre 3 y + 3 es aproximadamente
de una poblacin y (sigma) la desviacin tpica o 0.9973.
Extremidad Extremidad
(o cola) (o cola) estndar.
Observa que el rea total bajo la curva es: 1.0000
En teoria, la curva se
extiende hasta -
En teoria, la curva se
extiende hasta + Ejemplo 1
La media, la mediana y la moda
son iguales = 3.1 aos planta A
Una prueba acelerada de duracin en un gran nmero
= 3.9 aos planta B de pilas alcalinas tipo D revel que la duracin media
El grfico anterior es la base para enunciar las para un uso especifico antes de que falle es 19.0 horas.
= 5.0 aos planta C
caractersticas de la distribucin normal: La distribucin de las duraciones se aproxima a una
1. La curva normal tiene perfil de campana. La media distribucin normal. La desviacin estndar de la
distribucin fue 1.2 horas.
aritmtica, mediana y moda de la distribucin son
iguales y estn en el punto central. De esta forma, la
20 aos
Tiempo de servicio
Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
Actividad 1
mitad del rea bajo la curva se halla a un lado de este 68.27% de las pilas?
punto, y la otra mitad, al otro lado. La distribucin de
reas bajo la curva normal 1. Explica lo que significa este enunciado No existe slo una
Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
probabilidad normal es simtrica con respecto a su Para una distribucin de probabilidad normal: 95.45% de las pilas? distribucin probabilstica normal, sino familias de estas
media. Si se corta la curva normal verticalmente por distribuciones.
el valor central, las dos mitades sern como imgenes 1. Aproximadamente 68.27% del rea bajo la curva Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
reflejadas en un espejo. normal est entre y + . Esto puede expresarse 99.73% de las pilas? 2. Enumera las principales caractersticas de una distribucin
como . probabilstica normal.
2. Los porcentajes bajo la curva normal decrecen Solucin:
uniformemente en ambas direcciones a partir del 2.Aproximadamente 95.45% del rea bajo la curva 3. Si la media de una distribucin probabilstica normal es 500
Aproximadamente el 68.27% dur entre 17.8 horas y y la desviacin estndar 10, determina lo siguiente.
valor central. Es asinttica, lo cual significa que la normal est entre 2 y + 2. Lo que se expresa
20.2 horas, valor obtenido por 19.0 1(1.2)
curva se acerca cada vez ms al eje x, pero en realidad 2. a) Entre qu par de valores est, aproximadamente,
nunca llega a tocarlo. Esto es, las dos colas o extremos Aproximadamente el 95.48% dur entre 16.6 horas y 68% de las observaciones?
3.Casi toda el rea (99.73%) bajo la curva normal est
se extienden indefinidamente en ambas direcciones. 21.4 horas, valor obtenido por 19.0 2(1.2)
dentro de tres desviaciones estndares respecto de la b) Entre qu par de valores se halla,
La distribucin normal es un buen modelo para
media (a uno y otro lado), lo cual se escribe 3. Aproximadamente el 99.73% dur entre 15.4 horas y aproximadamente, 95% de las observaciones?
representar, aproximadamente, algunos fenmenos
del mundo real. 22.6 horas, valor obtenido por 19.0 3(1.2) c) Entre qu par de valores se encuentran
Mostrando esto en un diagrama y utilizando
porcentajes, tienes: prcticamente todas las observaciones?
Mostrando esto en un diagrama te queda as:
Familia de Distribuciones Normales 4. La media de una distribucin probabilstica normal es 60, y
Para la distribucin de probabilidad normal del tiempo la desviacin estndar es 5. Aproximadamente:
de servicio de los empleados de tres plantas industriales, a) Qu porcentaje de las observaciones se encuentra
se tiene las siguientes medidas: entre 55 y 65?
Planta A: = 20 aos y = 3.1 aos b) Qu porcentaje de las observaciones se halla entre
50 y 70?
Planta B: = 20 aos y = 3.9 aos
- 3 - 2 - 1 + 1 + 2 + 3 c) Qu porcentaje de las observaciones se halla entre
68.27%
Planta C: = 20 aos y = 5.0 aos 95.45% - 3 - 2 - 1 + 1 + 2 + 3 Escala de Z 45 y 75?
99.73%
15.4 16.6 17.8 19.0 20.2 21.4 22.6 Escala de
horas X

58 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 59

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Distribucin normal estndar El desvo z es 1.00 indica que un ingreso quincenal de $ 1,100 para un gerente de nivel
medio est una desviacin estndar por encima de la media; un valor z de 1.00 indica
Existen familias de distribuciones normales, cada una con su propia media () y sus que un ingreso de $ 900 est una desviacin estndar por debajo de la media. Observa
desviaciones estndar (). Por tanto el nmero de distribuciones normales es ilimitado. que ambos ingresos ($ 1,100 y $ 900) estn a la misma distancia ($ 100) de la media.
Resultara fsicamente imposible proporcionar una tabla de probabilidades para cada
combinacin de y . Sin embargo, puede utilizarse un elemento de la familia de El transformar las mediciones a desvos normales z cambia la escala. Las conversiones
distribuciones normales para todos los problemas donde esta distribucin resulte se muestran en la grfica de la par. Por ejemplo, + 2 se transforma en z = 2.00.
aplicable. sta es una normal con media igual a 0 y una desviacin estndar igual a 1, y
Observa que el centro de la distribucin z es cero, lo cual indica que no existe
se denomina Distribucin normal estndar.
desviacin respecto a la media .
Como ejemplo de su aplicacin supongamos que la media de una distribucin normal
es 100 libras, y la desviacin estndar, 2 libras. Considera que ests interesado en
determinar el rea entre un valor de 113 libras y la media de 100 libras. Primero se
convierte la distribucin, a lo que se conoce cono estandarizacin, de una distribucin
normal estndar, utilizando el llamado valor z o desvo normal z.
El valor z es la diferencia (desviacin) entre un valor seleccionado, denotado por x y la
X
media poblacional, dividida entre la desviacin estndar de la poblacin. - 3 - 2 - 1 + 1 + 2 + 3
Se convierte en
Z
x -3 -2 -1 0 1 2 3
Es decir, z = donde:

x: es el valor de cualquier observacin especfica.
Observa
: es la media de la distribucin.
: es la desviacin estndar de la distribucin. Cuando x es igual a la media , su valor estandarizado es cero.

El valor z mide la distancia entre el valor especfico x y la media, en unidades de

desviacin estndar.
As, el valor de z para el ejemplo dado es: z =
113 100
= 6.5 unidades de
Actividad 2
2 Utiliza la misma informacin del ejemplo 2 ( = $1,000, = 100) y convierte:
desviacin estndar.
a) El ingreso quincenal de $ 1,225 a una unidad estndar o valor z.
Ejemplo 2:
b) El ingreso quincenal de $ 775 a un valor z.
La media de un grupo de ingresos quincenales con distribucin normal para un gran
conjunto de gerentes de nivel medio, es $ 1,000; la desviacin estndar es $ 100 Cul
es el desvi normal o valor z para un ingreso x de $ 1,100? Y para uno de $ 900? Ejemplo 3
Solucin: Utilizando el mismo problema que en el ejemplo anterior del ingreso quincenal
( = $ 1,000, = $ 100), cul es el rea bajo la curva normal entre $ 1,000 y $ 1,100?
Para x = $1 ,100 Para x = $900
x x Solucin:
z = z =
Ya convertiste $ 1,100 a un valor z de 1.00
$1 ,100 $1 , 000 $900 $1 , 000 x $1 ,100 $1 , 000
= = z = = = 1.00
$100 $100 $100
= 1.00 = 1.00 La probabilidad asociada a un z de 1.00, ya se calcul y se presenta en una tabla.

60 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 61

UNIDAD 3 UNIDAD 3

A continuacin te presentamos una pequea parte de esa tabla. Para localizar el rea a) El rea bajo la curva normal entre y x para un valor De esta forma:
recorre hacia abajo la columna izquierda hasta 1.0. Despus recorre horizontalmente z de 2.10 es 0.4821, valor tomado de la tabla. Puesto
hacia la derecha y lees el rea bajo la curva en la columna marcada 0.00. Te resulta as el que la curva normal es simtrica, el signo negativo 0.5000 0.4821 = 0.0179. La probabilidad de que el
valor 0.3413 antes de 2.10 te indica que el rea est a la izquierda de ingreso sea menor de $790 es 0.0179 1.79%. Esto se
la media. Por lo tanto la probabilidad que un ingreso muestra en el diagrama anterior a la izquierda.
z 0.00 0.01 0.02 quincenal est entre $790 y $1,000 es de 0.4821 Recuerda que para resolver tus problemas debes buscar
0.7 0.2580 0.2611 0.2642 48.21% en la tabla de reas bajo la curva normal.
0.8 0.2881 0.2910 0.2939
b) La media divide a la curva normal en dos mitades
0.9 0.3159 0.3186 0.3212
idnticas. El rea de la mitad de la izquierda (o de la
1.0 0.3413 0.3438 0.3461
derecha) de la media tambin es 0.5000. Como el rea
1.1 0.3643 0.3665 0.3686
bajo la curva entre $790 y $1 000 es 0.4821, el rea
Representando esto en un diagrama, resulta: por debajo de $790 se determina restando 0.4821 de
0.5000. Actividad 3
0.5000 0.5000 A los estudiantes de sptimo grado se les dan puntos por
aplicacin. La distribucin de stos sigue una distribucin
0.3413
normal, con media 400 y desviacin estndar 50.

0.4821 a) Cunto vale el rea bajo la curva normal entre 400 y 482?
0.0179
b) Cunto vale el rea bajo la curva normal por encima de 482?
0 1.00 Escala de z

$ 1 000 $ 1 100 Escala de dlares 2.1 0 Escala de z c) Representa en forma grfica las respuestas anteriores.

El rea bajo la curva normal entre $ 1,000 y $ 1,100 es 0.3413. Tambin puede decirse
que 34.13% de los ingresos quincenales estn entre $ 1,000 y $ 1,100, y la probabilidad
que un ingreso especfico se halle entre $ 1,000 y $ 1,100 es 0.3413
Resumen
Para resolver los siguientes problemas es imprescindible que fotocopies la tabla de la
distribucin normal de un libro de estadstica.
La distribucin de probabilidad normal es una distribucin continua con las siguientes propiedades.
Ejemplo 4
a) Es simtrica con respecto a la media.
En relacin al problema anterior ( = $ 1,000; = $100).
b) Su grfico tiene forma de campana.
a) Cul es la probabilidad que un ingreso quincenal especfico seleccionado al azar
c) La media, la moda y la mediana son iguales.
est entre $790 y $1,000?
d) La distribucin es asinttica, o sea, la curva se acerca al eje x sin llegar a tocarlo.
b) Cul es la probabilidad que el ingreso sea menor de $790?
x
e) Cualquier distribucin normal puede estandarizarse mediante la frmula z=
Solucin:
f) La distribucin normal estndar indica la desviacin o distancia a partir de la media en unidades de
Calculando el valor z para $790:
desviacin estndar. A esta se le llama valor o desvo normal z.
x $790 $1 , 000 $210
z = = = = 2.10
$100 $100

62 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 63

UNIDAD 3

1 El rea total bajo la curva normal estndar es igual a
4
Autocomprobacin
Cul es la grfica de la probabilidad encontrada en 3:
Tercera Unidad Leccin 2
SOLUCIN DE TRINGULOS
a) cero c) menos uno a)
b) uno d) un medio

2 El rea bajo la curva normal a la izquierda de la

media es igual a:
b)
95
-0.5
100 105 Escala
de z
Motivacin

a) cero c) uno E n un estanque de forma triangular se cultivan C

b) menos uno d) un medio peces para el consumo de la comunidad. Del
estanque se sabe que un lado mide 200 m y

3
95 100 105 Escala
Los coeficientes de inteligencia (IQ) de los 0.5 de z adyacente a l dos ngulos que miden 48o y 57o.
humanos se distribuyen normalmente con media c) Cul ser la medida del otro ngulo?
Cules serin las medidas de los otros dos lados? b a
100 y desviacin estndar 10. Si una persona es
elegida al azar, para calcular la probabilidad de que
su IQ sea mayor que 95 el valor de z es igual a: 95 100 105 Escala
-0.5 de z
d) A = 48 = 57 B
a) 100 95 c)
100 95 c = 200 m
10 5
b) 95 100 d) 95 100
95 100 105 Escala
5 10 0.5 de z

Soluciones Indicadores de logro

1. b. 2. d. 3. d. 4. a.
Identificars, determinars y ejemplificars tringulos oblicungulos, con Deducirs y explicars, con seguridad, la expresin que denota el teorema
inters y confianza. del coseno.
Deducirs y explicars, con seguridad la expresin que denota el teorema Utilizars el teorema del coseno, al solucionar ejercicios sobre tringulos
POBLACIN Y DISTRIBUCIN NORMAL
del seno.
Utilizars el teorema del seno, al solucionar ejercicios sobre tringulos
oblicungulos con seguridad y precisin.
Resolvers problemas, aplicando el teorema del coseno, con actitud
oblicungulos, con seguridad y precisin. propositiva y perseverante.
Resolvers, con actitud propositiva y perseverante, problemas aplicando
100+ Una pirmide de poblacin corresponde a una el teorema del seno.
90-64 HOMBRES MUJERES representacin grfica de la distribucin por
80-84
sexo y edad de la poblacin de una localidad
o pas en un momento particular en el tiempo. En esta leccin aprenders a calcular distancias cuando
70-74
Est constituido por dos histogramas, uno no es posible hacerlo directamente, como hallar la altura
60-64
correspondiente a cada gnero. En el eje de de un globo sobre el nivel del suelo o la altura de un
50-54 las abscisas se representa la poblacin total o edificio o de una montaa.
40-44 porcentaje de poblacin segn corresponda,
mientras que en el eje de ordenadas se La ley de los senos y la ley de los cosenos tienen
30-34
representa la edad simple o grupo de edades. aplicacin en casi todas las reas del conocimiento:
20-24 ciencias naturales, astronoma, topografa, etc. En esta
Los histogramas se ubican en posicin contraria
10-14
uno del otro usando como referencia el eje de las leccin aprenders a aplicar estas leyes a la resolucin de
0-4 ordenadas. Observa que la figura tiene una forma problemas cotidianos.
400 300 200 100 0 100 200 300 400
parecida a una distribucin normal.

64 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 65

UNIDAD 3 UNIDAD 3

La respuesta a la pregunta planteada respecto del De manera similar a la anterior puedes obtener:
a c
Ejemplo 1
estanque de forma triangular se resuelve calculando el =
lado a = BC del tringulo ABC. sen sen Resuelve el problema anterior del estanque de forma triangular.
Al combinar todo lo anterior llegaremos a la ley C
Tringulos como ste, que no poseen ngulo recto se de los senos. sta establece que si ABC es un

denominan obtusngulos y acutngulos. A stos, de tringulo con lados de longitudes a, b y c, y ngulos
forma genrica se les llama tringulos oblicungulos. opuestos respectivos , y , entonces:
b a
a b c
= =
C sen sen sen
= 48 = 57
En cualquier tringulo, la razn entre el seno de un A B
c = 200 m
ngulo y el lado opuesto a dicho ngulo es igual a la
Conoces dos ngulos y el lado adyacente a Como la suma de ngulos internos de todo
b a razn entre el seno de otro ngulo y el lado opuesto a
ellos. (Caso 2: ALA).La tabla con los datos tringulo es 180, entonces,
ese ngulo. = 180 (48 + 57) = 75
iniciales es:
= 48 = 57
Resolver un tringulo significa encontrar sus seis Lados Angulos Lados Angulos
A B elementos: tres lados y tres ngulos.
c = 200 m a=? = 48 a=? = 48
La ley de los senos la aplicars para resolver un tringulo b=? = 57 b=? = 57
Los mtodos trigonomtricos para resolver tringulos cuando se conocen tres de sus elementos. Los casos son c = 200 =? c = 200 = 75
rectngulos no funcionan con los tringulos los siguientes:
oblicungulos. Para trabajar con stos suelen aplicarse Dado que conoces el lado c y los tres ngulos, puedes calcular el lado a mediante la ley
dos mtodos; uno de ellos es la ley de los senos, el otro es Caso 1 (LLA): se conocen dos lados y el ngulo opuesto de los senos usando la razn cuyos dos trminos se conocen.
la ley de los cosenos. a uno de ellos. a c
O sea, = Ley de los senos
Observa la figura Caso 2 (ALA): se conocen dos ngulos y el lado sen sen
adyacente a ellos. a 200
C = Sustituyendo
Caso 3 (AAL): se conocen dos ngulos y el lado opuesto sen 48 sen 75
b a
a uno de ellos. 200 ( sen 48 )
h a = Despejando
sen 75
A B
L a = 153.87 m
c
A Concluyes que la longitud a es 153.87 m.
Considera el tringulo de la figura. Eliges uno de los L Ejemplo 2
vrtices, en este caso el vrtice C. Caso 1 (LLA)
Calcula el lado b del tringulo anterior.
Trazas una perpendicular al lado opuesto. A partir de los L A
tringulos rectngulos resultantes se tiene: Solucin:
h h Lados Angulos
sen = y sen = A
b a a = 153.87 = 48
Caso 2 (ALA)
b=? = 57
o bien, h = b sen y h = a sen
c = 200 = 75
Debido a que las dos expresiones anteriores son iguales a
L
a b b
h, entonces b sen = a sen ; = Para calcular b puedes relacionar la razn con cualquiera de las otras dos, ya
sen sen A A sen
Caso 3 (AAL) que en ambas conoces los dos trminos.

66 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 67

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Es decir, b c Ley de los senos 35 ( sen 102 )

= c = = 152.19 Despejando c y sustituyendo valores.
sen sen sen 13
Luego, el tringulo resuelto te queda as:
b 200
= Sustituyendo por 57 y por 75 C Lados Angulos
sen 57 sen 75
b = 141.01 a = 35 = 13
102 a = 35
b = 141.01 = 65
200 ( sen 57 ) A = 13 = 65
B
b = = 173.65 Despejando b y sustituyendo valores c = 152.19 c = 152.19 = 102
sen 75
Luego concluyes que el lado b del tringulo mide 173.65 m
Ejemplo 3
Resuelve el tringulo:
Actividad 1
C Resuelve los siguientes tringulos
b C
a = 35 a) b)
= 13 = 65
B C
A 34
c 40 cm
Conoces dos ngulos y el lado opuesto a uno de ellos: Caso 3 (AAL). 45
Comienzas construyendo tu tabla de datos.
Lados Angulos A
45
45 28
28 50
B A B
a = 35 = 13 120 m
b=? = 65
c=? =? Ley de los cosenos
Si se conocen 2 ngulos podemos encontrar el valor En el apartado anterior conociste la ley de los senos y Para resolver los casos 4 y 5 se utiliza la ley de los cosenos
cundo aplicarla. Puedes aplicarla en tres casos. En el que se enuncia asi:
= 180 (13 + 65) = 102 caso 1 conoces las medidas de dos lados y del ngulo
a opuesto a uno de ellos; se denomina LLA. El caso 2 se
Como en la razn conoces ambos trminos, vas a relacionarla con las otras En todo tringulo, el cuadrado de un lado es
razones. sen presenta cuando conoces las medidas de los ngulos y igual a la suma de los cuadrados de los otros
del lado adyacente a ellos se denomina ALA. En el caso dos menos el doble producto de estos por el
a b
Es decir, = Ley de los senos 3 conoces las medidas de dos ngulos y un lado opuesto coseno del ngulo que forman.
sen sen B a uno de ellos; se denomina ALL.

35 b Hay otros dos casos que conducen a tringulos que hay Luego, si ABC es un tringulo con lados de longitudes a,
= Sustituyendo a por 35, por 13 y por 65. que resolver.
sen 13 sen 65 b y c y ngulos opuestos , , , entonces por la ley de
los cosenos se cumple:
Caso 4 (LAL) se conocen las medidas de dos lados y el
35 ( sen 65 ) ngulo entre ellos.
b = = 141.01 Despejando b y sustituyendo valores
sen 13 Caso 5 (LLL) se conocen las medidas de los tres lados. Observa que hay tres
Clculo de c. a2 = b2 + c2 2bc cos versiones de la ley de los
Observa la figura B cosenos. Cada versin
a c b2 = a2 + c2 2ac cos
= Ley de los senos. simplemente replantea
sen sen
c c2 = a2 + b2 2ab cos la ley de modo que
a
35 c se utilicen distintos
= Sustituyendo a por 35, por 13 y por 102
sen 13 sen 102 A elementos del tringulo.
b C

68 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 69

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Ejemplo 4 Ejemplo 5 Justifica y verifica las igualdades anteriores. Luego, la

distancia entre las torres mide 750 m.
Si b = 14.7, c = 9.3 y = 46.3, resolver el tringulo. Se necesita tender una lnea de transmisin elctrica
Solucin: directamente sobre un pantano. La lnea estar
sostenida por dos torres situadas en los puntos A y B,
La tabla de datos es:
C
segn la figura. Un topgrafo encuentra que la distancia Actividad 2
de B a C es de 573 m; que la distancia de A a C es de
347 m, y que el ngulo mide 106.63. Cul es la 1. Resuelve cada tringulo tomando en cuenta los elementos
Lados Angulos distancia de la torre A a la torre B?
b = 14.70 a dados.
a=? = 46.3
b = 14.7 =? Solucin: a) a = 9.3, b = 16.3, = 42.3
46.3= C
c = 9.3 =? A B b) a = 19.52, b = 63.42, c = 56.53
c = 9.30
c) = 47.85, b = 29.43, c = 36.52
a = 573 b = 347
2. Un barco zarpa al medioda y se desplaza hacia el norte a 21
Este tipo de problema es el caso 3 (LAL). km/h. A las 15 h cambia de direccin a 37 noreste. A qu
distancia del puerto estar el barco a las 19 h? (Ver figura).
Debido a que conoces la medida del ngulo , primero utilizas la ley de los cosenos
para encontrar la longitud del lado a. c
B A 19h
a 2 = b 2 + c 2 2bc cos Ley de los cosenos d = vt
a = 573 m; b = 347 m; = 106.63. ste es un problema
= (14.7)2 + (9.3)2 2(14.7)(9.3) cos ( 46.3) Sustituyendo los valores dados del tipo LAL. Quieres encontrar c. Al aplicar la ley de los d 1 = ( 21 km/h )( 3 h ) 84

= 26.09 + 86.49 273.42 (0.6908824 ) Efectuando operacin cosenos tienes: d 1 = 63 km

15h 127 d
= 216.09 + 86.49 188.90107 Efectuando operacin c2 = a2 + b2 2ab cos d 2 = ( 21 km/h )( 4 h )
63
= 113.67893 Efectuando operacin d 2 = 84 km
c = (573) + (347) 2(573) (347) cos (106.63)
2 2 2
a = 10.66 Extrayendo laa raz cuadrada 12h

Aplica nuevamente la ley de los cosenos para encontrar la medida del ngulo . c = 562,544.93
2

b 2 = a 2 + c 2 2ac cos , c = 750

2 2 2
2ac cos = a + c b ,
Resumen
a2 + c 2 b2
cos =
2ac a b c
La ley de los senos: = =
2 2
(10.7) + (9.3) (14.7) 2
Sustituyendo sen sen sen
cos = los datos Te es til para resolver tringulos oblicungulos cuando conoces:
2(10.7)(9.3)
114.49 + 86.49 216.09 Efectuando Dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos.
cos = operaciones
199.02 Dos ngulos y el lado adyacente a ellos.
b a
cos = 0.07592201793 Efetuando la inversa
de seno para obtener Dos ngulos y un lado opuesto a uno de ellos.
= 94.354201 = 94.35
el ngulo
La ley de los cosenos: a2 = b2 + c2 2bc cos te sirve cuando
Sabes que = 46.3,de modo que Lados Angulos conoces: c
= 180 (46.3 + 94.35) = 39.35.Luego la tabla a = 10.67 = 46.3
de datos completa te queda as: b = 14.7 = 94.35 Tres lados.
c = 9.3 = 39.35 Dos lados y el ngulo que stos forman.

70 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 71

UNIDAD 3

1 Si en un tringulo conoces sus tres lados, entonces se
representa as: 3
Autocomprobacin
Considera que dos de los ngulos de un tringulo son
57 y 75. El lado opuesto a 75 es 175 cm, cul es el
Tercera Unidad Leccin 3
a) ALA b) LAL c) LLL d) AAL lado opuesto a 57? Elementos de geometra analtica
a) 151.94 cm c) 146.76 cm
2 C

b) 201.55 cm d) 157 cm
Motivacin
Cmo encuentras la distancia entre los puntos
A (2,3) y B (6,5)?

b a
A c
De las siguientes, la ecuacin correcta referida al
tringulo ABC es:
4
Observa la figura.
Si dos lados de un tringulo forman un ngulo de 35, B
y dichos lados miden 8 m y 10 m, respectivamente, Para resolver este tipo de situacin, en esta leccin
entonces el lado opuesto al ngulo se calcula con estudiars la forma para encontrar la distancia entre
la expresin: dos puntos del plano cartesiano.
A
B a) 8 + 10 + 2(8)(10)(cos35)
2 2
b) 82 102 + 2(8)(10)(cos35)

a) b2 = a2 + c2 2ac cos c) 82 102 2(8)(10)(cos35)

b) c2 = a2 + b2 + 2ab cos d) 82 + 102 2(8)(10)(cos35)

c) a2 = b2 c2 + 2bc cos
d) Todas son correctas
Soluciones
1. c. 2. a. 3. a. 4. d.
ALTURA DE UN RBOL
La trigonometra, del griego trgono (tringulo)
y metra (medicin), fue creada inicialmente
para resolver tringulos rectngulos, y pronto
aument su aplicacin y por tanto su desarrollo
como parte de la matemtica.
Por ejemplo, para calcular la altura de un rbol
30 como la araucaria, se determinan dos ngulos y
37 se aplica la ley correspondiente. En la ilustracin
de la izquierda la altura del rbol puede
25 m calcularse con una combinacin apropiada de los
tringulos que se forman y las leyes del seno
y coseno.
Indicadores de logro
Deducirs, utilizars y explicars, con seguridad y confianza, la frmula Determinars y explicars, con inters, el ngulo de inclinacin de una
para calcular la distancia entre dos puntos. recta y su relacin con la pendiente de la misma.
Resolvers problemas utilizando la frmula para calcular la distancia entre Resolvers problemas utilizando la frmula de la pendiente de una recta,
dos puntos. con inters y seguridad.
Determinars y localizars, con precisin las coordenadas del punto Representars grficamente rectas paralelas y/o perpendiculares, con
medio de un segmento de recta. precisin, orden y aseo.
Resolvers problemas utilizando la frmula para el punto medio de un Deducirs y explicars la expresin matemtica que denota el paralelismo
segmento de recta con precisin.
Deducirs, utilizars y explicars la pendiente de una recta con seguridad
y/o perpendicularidad.
Utilizars la expresin matemtica que denota el paralelismo y/
y confianza. perpendicularidad entre dos rectas con precisin y confianza al resolver
ejercicios.
Distancia entre dos puntos
Una forma sera graficarlos a escala en el plano Los catetos miden 6 2 = 4 y 5 3 = 2, respectivamente.
cartesiano y luego medir dicha distancia. Sin embargo, La distancia d = AB es la hipotenusa del tringulo.
el mtodo no dara una medida con mucha precisin. Luego por Pitgoras.
y
B d 2 = ( 6 2 )2 + ( 5 3 )2
5-3
A d = ( 6 2 )2 + ( 5 3 )2
6-2
d = ( 4 )2 + ( 2 )2 = 20 = 4.47
x En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
Ahora bien, si observas la figura, notars que se ha los catetos
formado un tringulo rectngulo.

72 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 73

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo
Para encontrar la distancia entre dos puntos P y Q
a uno de los puntos le llamas (x1, y1) y al otro punto
le llamas (x2, y2)
Como este procedimiento lo aplicas a cualquier par de
puntos, entonces la frmula es:
Puedes ver que los nmeros (x2 x1)2 y (y2 y1)2 Cmo encuentras el punto medio, Pm, del segmento de Ejemplo 3
siempre son positivos, ya que estn elevados al cuadrado. recta AB?
Tambin puedes comprobar que PQ = QP , ya que Dados los puntos P( 3, 4) y Q(2, 5), encuentra el
Observa que las coordenadas del punto A son (1, 2) y las punto medio del segmento PQ.
(x2 x1)2 = (x1 x2)2 y tambin (y2 y1)2 = (y1 y2)2 .
de B son (5, 6).
Solucin:
Esto te dice que cuando se emplea la frmula de la
distancia entre dos puntos puedes tomar como punto y X P = 3; XQ = 2
inicial (x1 y1) a cualquiera de ellos. B
Ejemplo 2 y
P 4

La distancia entre dos puntos P1(x1, y1) y P2 (x2, y2) es Hallar la distancia entre los puntos (3, 8) y ( 6, 4). Pm
P1P2 = d = ( x 2 x 1 )2 + ( y 2 y 1 )2 Solucin:
A x
Como, d = ( x 2 x1 ) + ( y 2 y1 ) al
2 2
x -3 2
Pm
y sustituir las coordenadas de los puntos, obtienes,
P2 (x2, y2)
= ( 3 + 6 )2 + ( 8 4 )2 = 81 + 144 = 225 = 15
d Cules son las coordenadas del punto medio Pm?
[y2 y1]
Puedes ver que Pm(3, 4). Cmo calculas la abscisa Xm de -5
P1 (x1, y1) Pm? Y cmo calculas la ordenada Ym de Pm? Q
1
(x2, y1)
[x2 x1]
x Actividad Puedes ver que Xm = 3, es el punto medio de X A = 1 y Aplicando las frmulas.
X B = 5.
X + XQ 3+2 1
Ejemplo 1 a) Grafica en el plano cartesiano el tringulo cuyos vrtices son 1 + 5 Xm = P = =
Xm = =3 2 2 2
los puntos A( 1, 3), B(6, 1) y C(2, 7). 2
Encuentra la distancia entre los puntos P( 3, 3) y Y + YQ
Adems, Ym = 4, es el punto medio de YA = 2 y Y B = 6 4 + ( 5) 1
Q( 5, 2). b) Encuentra la longitud de cada lado del tringulo del Ym = P = =
problema anterior. 2 + 6 2 2 2
Solucin: Ym = =4 1 1
2 Luego, Pm ,
y
En general, si los puntos A (X A, YA) y B (X B, Y B) son 2 2
P
3 Punto medio de un segmento rectilneo los extremos del segmento rectilneo AB, entonces el
punto medio Pm del segmento AB es Pm(Xm, Ym), donde
Este es el tringulo ABC. Los puntos P, Q y M X +XB Y + YB
5
x
son los puntos medios de sus lados AB, BC y CA,
respectivamente.
Xm = A
2
y Ym = A
2 Actividad 2
-3
Q
-2 Encuentra el punto medio del segmento cuyos puntos
C
B(X B , YB ) extremos son:
d = ( x 2 x 1 )2 + ( y 2 y 1 )2 a) R( 3, 4) y S (7, 4)
M Q
b) T(5, 2) y U ( 4, 0)
PQ = d = ( 5 ( 3 ) )2 + ( 2 3 )2 PM(X m , Ym )

= ( 5 + 3 )2 + ( 5 )2 A B
P A(X A , YA )
= 8 2 + ( 5 )2
= 64 + 25 Qu nombre reciben los segmentos PC, QA y MB?

= 89 = 9.43

74 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 75

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Pendiente de una recta Solucin:

y
Inclinacin de una recta Para calcular la pendiente de una recta, solamente
encuentras mediante tu calculadora cientfica la 1
Rosita dice que la lnea recta L1 est ms inclinada que Se le llama pendiente de una recta, a la tangente de su x
tangente de su ngulo de inclinacin. Es decir:
L2 Y t qu opinas? ngulo de inclinacin. Es decir: -2 -3
4
a) m = tan 60 = 1.73
Pendiente = tangente de
-3
L1 Se denota: m = tan b) m = tan 120 = 1.73 5
y c) m = tan 30 = 0.58
L2 L
Ejemplo 5 m = tan
Dibuja dos rectas en las cuales no se cumple el hecho cateto opuesto
tan =
x que a mayor inclinacin, mayor pendiente. cateto adyacente
Fjate que el cateto opuesto es la lnea punteada vertical.
Solucin: Es decir: Cateto opuesto = 1 ( 3) = 4.
y
Para comenzar, diremos que la inclinacin de una recta El cateto adyacente es la lnea punteada horizontal.
es la medida del ngulo que forma la recta con el eje Ejemplo 4 Cateto adyacente = 3 ( 2) = 5.
x medido en sentido contrario al movimiento de las 150
Calcular la pendiente de las siguientes rectas 4
agujas del reloj. x tan = = 0.8 Por lo que m = 0.8
5
y
Como es la inclinacin de L1 y es la inclinacin de
L2 y > , Rosita tiene razn: y P2 (x 2 , y 2 )

L1 est ms inclinada que L2 . 60 y 2 y1

x y
P1 (x1 , y1 )
stas son las inclinaciones de algunas rectas.

x
y y 70
x
y
135
45
x x 120
En general, si P1(X1, Y1) y P2(X 2 , Y2) son dos puntos
x de una recta, su pendiente m se calcula mediante la
Las respectivas pendientes de las rectas son:
siguiente expresin.
tan 150 = 0.58; tan 70 = 2.75
m = tan
y y En este caso observas que la recta de mayor inclinacin, cateto opuesto
posee menor pendiente, ya que tiene pendiente negativa. m =
y cateto adyacente
150
Cateto opuesto = Y2 Y1
x 30 x 30 Ejemplo 6
Cateto adyacente X 2 X1
x Calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos Y Y1
A( 2, 3) y B(3, 1). Luego, m = 2
X 2 X1

76 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 77

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Ejemplo 7 Ejemplo 8 Rectas paralelas y rectas perpendiculares Solucin:

35 2 2
Cul es la pendiente de la recta que pasa por los puntos Una recta tiene una pendiente de 2. Cul es la Si dos rectas son paralelas, tienen la misma inclinacin, m PQ = = =
A( 2, 5 ) y B( 4, 7 )? inclinacin de esa recta? 2 3 5 5
de modo que las rectas paralelas tienen la misma
pendiente. 14 ( 1) 15 5
Solucin: Solucin: m DF = = =
L1 42 6 2
Y Y 7 ( 5 ) 12 m1 = m2
m = tan = 2 1 = = = 2 1
X 2 X1 42 6 m DF =
y L2 m PQ las rectas son perpendiculares.
y 2 5
Se cumple que = 1
7 = 180 -63.43=116.57 5 2
L1
x
m1 = m2

x
-63.43
Si dos rectas son perpendiculares, se
un ngulo de 90, esto significa m1
L2cortan
que=susm2
1 formando
inclinaciones
Actividad 3
-4 2 deben diferir en 90. L1 1. Calcula la pendiente de una recta si:

-5
Tambin significa que sus pendientes tienen signos a) Su inclinacin es 45
diferentes.
b) Pasa por ( 8, 4) y (5, 9)
Observa que si restas de B hacia A obtienes el mismo m = tan = 2, de modo que = tan1( 2). es la m1 = 1
resultado: tangente inversa de 2. En tu calculadora: m2 2. Encuentra la inclinacin de la recta del literal b) del numeral
L1L2
5 7 12 tan 1( 2) = 63.4349. Para obtener la inclinacin es anterior.
m= = = 2
2 ( 4 ) 6 necesario sumar 180, ya que sta debe quedar entre 0
3. Demuestra grficamente y aplicando el concepto de
De los ejemplos anteriores concluyes que toda recta y 180: = 63.43 + 180 = 116.57
pendiente, que los puntos
inclinada a la izquierda, tiene una pendiente negativa. Si Siempre que > 90 la pendiente es negativa.
est inclinada hacia la derecha, su pendiente es positiva. L2 A( 8, 6 ), B( 4, 8 ) y C( 2, 4 ) son los vrtices de un
Observa la inclinacin de las rectas a la derecha. Puedes En general, si dos rectas son perpendiculares, el tringulo rectngulo.
y
ver que la inclinacin de L3 es 0, mientras que L4 tiene producto de sus pendientes es 1.
una inclinacin de 90. Encuentra la pendiente de L3
y L4 . Ejemplo 9 Resumen
x Determina la pendiente de la recta que pasa por A( 2, 3)
y B( 7, 5), e investiga si es paralela a la recta que pasa por La distancia entre los puntos A(X1, Y1) y B(X 2 , Y2)

L3
C( 1, 4 ) y D( 4, 6 ). es ( X 2 - X 1 )2 + (Y 2 - Y1 )2
Solucin: Se le llama ngulo de inclinacin o inclinacin
Rectas con pendiente negativa L4 de una recta, al ngulo que, medido en un
La pendiente de la recta que pasa por A y B es
53 2 sentido contrario al movimiento de las agujas
y m AB = = del reloj, forma la recta con el eje x.
72 5
La pendiente de la recta que pasa por C y D es
64 2 Pendiente de una recta es la tangente del ngulo
mCD = = de inclinacin de sta: m = tan .
La pendiente de una recta horizontal es cero y de una 4 ( 1) 5
x Como m AB = mCD, ambas rectas son paralelas.
vertical es indefinida (). Dos rectas son paralelas si tienen la misma
Ejemplo 10 pendiente (m1 = m2) y son perpendiculares si
la pendiente de una es igual a la inversa de la
Averigua si la recta que determina los puntos P(3, 5) y pendiente de la otra con signo contrario.
Rectas con pendiente positiva Q( 2, 3) es perpendicular a la recta que pasa por los ( m1m2 = 1 )
puntos D(2, 1) y F( 4, 14).

78 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 79

UNIDAD 3

3
Autocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 4
1 La distancia entre los puntos A( 3, 4 ) y
B( 1, 5)es:
La inclinacin de una recta con pendiente igual a 1
es:
La lnea recta
a) (1 + 3)2 + ( 5 4 )2 a) 30
b) 60 Motivacin
2 2
b) (1 + 3) ( 5 4 ) c) 45
d) 90
Laura trabaja de Chef en un hotel, observa que
en una receta de cocina la temperatura es de 120
c) ( 3 1)2 + ( 4 + 5)2 Celsius y quiere convertirla a grados Farenheit ya que
d) a y c son correctas 4 La pendiente de una recta es 2. La pendiente de
otra recta perpendicular a ella es:
su cocina presenta esta escala.
Los datos que ella ha conseguido son: 0 C equivalen
a 32 F y 100C equivalen a 212 F.
2 La pendiente de una recta cuya inclinacin a) 2 Ayudale a Laura a resolver la situacin.
es 30, es: 1
a) tan 30 b)
2
b) 0.58 2
c)
c) 0.87 1
1
d) a y b son correctas d)
2 Indicadores de logro
Identificars y seleccionars con seguridad, los elementos que definen a Construirs, utilizars y explicars la ecuacin general de una recta,
una lnea recta. valorando su utilidad.
1. d. 2. d. 3. c. 4. d. Soluciones Construirs, utilizars y explicars la ecuacin de una recta: punto Construirs la grfica de una recta a partir de cualquiera de sus formas,
pendiente, valorando su utilidad. valorando su utilidad con seguridad, orden y limpieza.
Construirs, utilizars y explicars la ecuacin de una recta: pendiente Deducirs, aplicars y explicars la frmula para calcular la distancia de un
intercepto, valorando su utilidad. punto a una recta con confianza.
BASE DE LA GEOMETRA ANALTICA Construirs, utilizars y explicars la ecuacin simtrica de una recta,
valorando su utilidad.
2
Los griegos eran grandes gemetras. Sin y Ahora, dibuja la recta con pendiente y que pasa por
embargo sus conocimientos de lgebra fueron y2 - y1 = 2
el punto P( 4, 3 ). 3
limitados. Esto hizo que no pudieran resolver x2 - x1 = 3
L1 y=2
Puedes ver que la recta L satisface las condiciones
muchos problemas geomtricos. Fue hasta el x=3 x
ao 1600 que Fermat y Descartes unieron ambas anteriores: pasa por el punto P( 4, 3 ) y su pendiente es
ramas de la matemtica: la madura geometra L2 y=2 2 . Cuntas rectas cumplen estas condiciones?
y la naciente lgebra. A dicha unin se le llamo L3 x=3 3
geometra analtica o y
geometra coordenada.
Puedes ver que en cada una de las tres rectas, tienes: 3 P
Uno de los ejes principales de la geometra y -y 2 2
analtica lo constituye el sistema de coordenadas m = 2 1 = Cuntas rectas con pendientes
cartesianas, sistema coordenado o x 2 - x1 3 3
plano cartesiano. existen? Observars que existen un nmero infinito de x
4
2 L
rectas con m = .
3

80 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 81

UNIDAD 3 UNIDAD 3

El ejemplo anterior te muestra que si conoces un punto y Ejemplo 2 Ejemplo 3

la pendiente de una recta, sta queda definida. 3
Determina la ecuacin punto pendiente de la recta: En cada una de las siguientes rectas, determina un punto Con B: y + 1 = (x 4 )
Ejemplo 1 7
2 y el valor de su pendiente.
1. Que pasa por ( 3, 4) y m =
Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el punto 5 y 3 = 2 (x 4)
( 5, 4 ), si su pendiente es 3 . Solucin: Si tienes n puntos de una recta, puedes formar n
5 Solucin: ecuaciones de ella, todas son equivalentes. Es decir
Como y y = m ( x x1 ) es la ecuacin representan a la misma recta.
Si y y1 = m (x x1), entonces m = 2 es la pendiente;
Solucin: ( 4, 3 ) es un punto de ella. Cmo demuestras que las ecuaciones anteriores
2 son equivalentes? Una forma es despejar y en cada
Sea el punto Q( 5, 4 ) que pertenece a la recta; P(x, y) Entonces y 4 = ( x ( 3 )) y+3=2(x+5) ecuacin. De esta forma llegas a expresiones iguales para
5
un punto cualquiera de la misma recta. y. Hazlo en tu cuaderno!
Solucin:
y 2
sustituyendo ( 3, 4 ) y m = m = 2 es la pendiente y ( 5, 3 ) es un punto de Ahora, ya puedes ayudar a Laura a resolver la situacin
5
L la recta. presentada al inicio de esta leccin.
Q
4 2
Luego, y 4 = ( x + 3) es la ecuacin de la
P(x, y)
lnea recta.
5 Actividad 1 F
212 (100, 212)

2. Que pasa por (2, 6) y m = 1 a) Copia y completa el cuadro siguiente:

x
-10 -5 Punto de Pendiente
Ecuacin de la recta
y la recta de m
Recuerda: 2
y 2 y1 x y 5= (x + 4 ) 32 (0,32)
=m
x 2 x1 2 3
100 C
La pendiente de la recta L es: 1
( 2, 1 )
y4 3 2
=
x ( 5) 5 y + 2 = ( x + 3 )
-6
Tomando los puntos A(0, 32) y B(100, 212) con los
Despejando y 4: ( 0, 3 ) 1 grados Celsius en el eje x y los Farenheit en el eje y.
3 y4=x
y 4= (x ( 5)) Se tiene que:
5
Solucin: Ejemplo 4 y y 212 32 180 9
3 m= 2 1 = = =
y4= (x + 5) y y1 = m ( x x 1 ) x 2 x1 100 0 100 5
5 Determina la ecuacin de la recta que pasa por los
y ( 6 ) = 1( x 2 )
Sean los puntos de una recta L: Q(x1, y1), P(x, y) un puntos A( 3, 2) y B(4, 1) 9
y y1 y + 6 = ( x 2) Luego: y 32 = x
punto arbitrario de ella. Su pendiente es: Solucin: 5
x x1 Si despejas "y " obtienes:
9
de aqu obtienes la ecuacin punto pendiente que se y = x +26 Con ambos puntos determinamos su pendiente. y = x + 32
escribe as: y y1 = m( x x1). 5
y = x 4 y y1 1 2 1 2 3
m= 2 = = = 9
x 2 x1 4 ( 3) 4 + 3 7 As, para 120 Celsius y = (120 ) + 32 = 248
5
3 Es decir, 120 Celsius equivalen a 248 Farenheit.
Con A: y 2 = (x + 3)
7

82 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 83

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Observa que dos puntos de la recta son Ejemplo 6 Ecuacin general de la lnea recta
A( 0, 3 ) y B( 2, 0). Tienes: Encuentra la pendiente y la ordenada en el origen de la La siguiente expresin muestra la ecuacin punto
03 3 3 recta 2x + y 5 = 0. pendiente de una recta.
m= = = 2
2 0 2 2 Solucin: y 3 = ( x 4 ) multiplicas por 5 para eliminar
5 el denominador
Luego, con el punto A: Primero despeja y de la ecuacin dada:
3 5y 15 = 2(x 4) multiplicas para eliminar los
y 3= (x 0) 2x + y 5 = 0 parntesis
2
y = 2x + 5 Ecuacin pendiente intersecto 5y 15 = 2x 8 traspones trminos para igualar
3 a cero
y 3 = x Efectuas x 0 = x Luego, m = 2 y b = 5
2
Ejemplo 7 2x + 5y 15 + 8 = 0 reduces trminos semejantes

2 Actividad y =
3
2
x + 3 Despejas y Encuentra la ecuacin pendiente intersecto de la recta 2x + 5y 7 = 0

multiplicas por 1 para que el
primer trmino sea positivo
2
1. Encuentra la ecuacin punto pendiente de la recta que que pasa por (2, 3) si m =
3 2x 5y + 7 = 0 Ecuacin general de la lnea
pasa por: Hazlo t con el punto B. Solucin: recta.
a) P(2, 3) y Q( 1, 4) Observa esta ltima ecuacin. Qu elementos de la 2
La ecuacin punto pendiente es: y + 3 = (x 2) Esta ltima ecuacin de la lnea recta, recibe el nombre
b) R( 1, 4) y S( 3, 4) recta contiene? 3 de ecuacin general. Puedes ver que: La ecuacion
3 Ahora en tu cuaderno despeja la variable y.
2. Cmo compruebas si un punto determinado pertenece general de la lnea recta es de la forma Ax + By + C = 0.
Observa que es la pendiente de la recta. 2 13
a una recta cuya ecuacin es conocida? Comprueba que 2 Al hacerlo llegas a la ecuacin y = x
el punto (1, 7) pertenece a la recta y 3 = 2(x + 4). Para El valor 3 te da el intersecto de la recta con el eje y. 3 3
ello, sustituyes la variable x por 1, y la variable y por 7. La 3
y = x +3
igualdad que resulte debe ser cierta. En caso contrario, el
punto no pertenece a la recta.
2
Actividad 3
Pendiente Intersecto 1. Escribe la ecuacin pendiente intersecto de la lnea recta en
Ecuacin pendiente intersecto de la en y cada caso.
lnea recta
El valor de b; es aqul en que la recta corta al eje y se le a) m = 2, b = 4
llama ordenada en el origen. 1
y b) m = , b = 3
2
3 Ejemplo 5 3
c) m = , b = 2
Halla la ecuacin de la recta si su intersecto en y 4
-2
x u ordenada en el origen es b = 4 y su pendiente es
0 3 2. Determina el valor de la pendiente y el intersecto en y en
m= cada caso.
5
a) y = 2x 5
Solucin: b) y =
3
x +2
4
Sustituye los valores de m y b en la ecuacin y = mx + b.
1
Qu elementos conoces de esta recta? Cul es su 3 c) y = x 5
ecuacin punto pendiente? y = x + 4 es la ecuacin de la recta. 2
5

84 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 85

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Ahora, observa las ecuaciones: Distancia de un punto a una recta

2
y 3 = ( x 4 ) Ecuacin punto pendiente. Calcula la distancia del punto R(2, 1) a la recta
5 y
2x y + 5 = 0.
2x 5y + 7 = 0 Ecuacin general.
Para encontrar la distancia del punto P(r, s) a la recta (r, s)
Son dos formas de definir la misma recta. Supn ahora d
Ax + By + C = 0, utilizas la frmula siguiente:
que estamos interesados en determinar el valor de su
pendiente. En la primera de las ecuaciones por simple Ar + Bs + C x
2 d =
inspeccin hallas que m = A2 + B 2
5
Para encontrarla en 2x 5y + 7 = 0, tendremos: Solucin:
2 2
m= = A = 2, B = 1 y C = 5.
5 5
Adems r = 2 y s = 1, sustituyes estos valores en la frmula:
Concluyes entonces que en la ecuacin general de la
recta Ax + By + C = 0, para determinar la pendiente, Ar + Bs + C 2( 2 ) + ( 1)(1) + 5 8
d = = = = 3.58
A A2 + B 2 22 + ( 1)2 5
lo haces as: m =
B
Grafica en tu cuaderno el punto y la recta y luego mide la distancia entre ellos.
Ejemplo 8 Compara tu respuesta con la anterior.
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por
3
Actividad 4
( 2, 6) si m =
4 1. Determina la ecuacin general de la recta:
a) Si m = 1 y pasa por ( 2, 3 ) b) Si m = 1 y su ordenada en el origen es 2
Solucin:
2. Calcula la distancia del punto S(3, 2) a la recta 3x 4y + 2 = 0
Encuentras la ecuacin punto pendiente.
3
y 6= ( x + 2 ) multiplicas por 4
4 Resumen
4y 24 = 3(x + 2) eliminas parntesis
4y 24 = 3x + 6 traspones trminos Ecuaciones de la lnea recta:

3x + 4y 24 6 = 0 reduces trminos semejantes Ecuacin punto pendiente y y1 = m (x x1)

3x + 4y 30 = 0 multiplicas por 1 Ecuacin pendiente intersecto y = mx + b

3x 4y + 30 = 0 Ecuacin general de la Ecuacin general Ax + By + C = 0

lnea recta Una lnea recta queda definida cuando conoces un punto y su pendiente, o su pendiente y su intersecto con
En la ecuacin general de la recta puedes observar que la el eje y (ordenada en el origen). Las cuales puedes pasarlas a la forma
Ax + By + C = 0.
pendiente m es igual a A , o sea, m = 3 = 3
B 4 4 Para calcular la distancia del punto R(r, s) a la recta Ax + By + C = 0 aplicas la frmula.
Ar + Bs + C
d =
A2 + B 2

86 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 87

UNIDAD 3

Autocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 5
1 El nmero de rectas con pendiente -1 es igual a:
a) 1
3 La ecuacin de la recta cuya pendiente es -1 y que
pasa por ( 3, 4 ) es:
La circunferencia
b) 10 a) y + 4 = 1( x + 3 )
c) infinito b) y + 4 = 1( x 3 ) Motivacin
d) 0 c) y 3 = 1( x + 4 )
d) y 4 = 1( x + 3 ) La organizacin de planta circular en la arquitectura
clsica se encuentra presente en templos, circos y
anfiteatros. Esta predileccin por su uso para espacios
pblicos que congregan grandes multitudes contina
debido, entre otros aspectos, a la equisdistancia de
2 El nmero de rectas que pasan por el punto
( 3, 4 ) y pendiente 2 es: 4 La pendiente de la recta y = 2x + 5 es:
a) 2
las visuales que se generan al interior de la forma
circular. Sin embargo, hoy da las formas y plantas
a) 1
circulares se encuentran con frecuencia en todo tipo
b) 5 de edificaciones tanto de uso privado como pblico.
b) 4 c) 5
c) infinito Cules construcciones en tu comunidad presentan
d) 2 formas circulares?
d) 2

1. c. 2. a. 3. b. 4. d. Soluciones
Indicadores de logro
Identificars los elementos de una circunferencia, con inters en Construirs, con seguridad y esmero, la ecuacin general de la
REN DESCARTES su construccin. circunferencia utilizando el centro, el radio y un punto.
Construirs la ecuacin ordinaria de la circunferencia, con seguridad. Resolvers problemas aplicando con inters la ecuacin ordinaria y
Determinars, con inters y seguridad, la ecuacin ordinaria de la general de la circunferencia.
El concepto de sistema coordenado que circunferencia utilizando, el centro, el radio y un punto.
caracteriza a la geometra analtica fue aplicado
por primera vez en 1637 por el matemtico
y filsofo francs Ren Descartes. Por ello,
la geometra analtica se llama tambin
geometra cartesiana. Por el papel unificador La circunferencia pertenece a un conjunto de figuras
de la geometra analtica en diversas ramas llamadas cnicas. stas reciben dicho nombre debido
de la matemtica, el aporte de Descartes a que resultan al efectuar determinados cortes en el
representa uno de los pilares del desarrollo de
cono. Por ejemplo, qu figura resulta al hacer un corte
la matemtica. En el inicio, las dos ramas de la
paralelo a la base?
matemtica que fueron objeto de esta unificacin,
fueron el lgebra, por su nivel de representacin
abstracta y la
geometra eucldea.
Ren Descartes

88 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 89

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Ecuacin cannica de r = ( x - 0 )2 + ( y - 0 )2 La distancia es r

Por lo tanto la ecuacin de la circunferencia es
la circunferencia (x 3)2 + (y 4)2 = 25
y r = x 2 + y 2 Efectuando las restas
Ejemplo 2
r 2 = x 2 + y 2 Elevando al cuadrado
Encuentra la ecuacin ordinaria de la circunferencia con centro C(1, 2) y radio r = 3
P(x,y) x2 + y2 = r2 Ecuacin Cannica de la
r =3 Circunferencia Solucin:
x Ejemplo 1 ( x - 1) 2 + ( y - 2 ) 2 = 3 CP = r = 3
0
Cul es el radio de las siguientes circunferencias? (x 1)2 + (y 2)2 = 32 Elevando al cuadrado
a) x2 + y2 = 16 b) x2 + y2 = 49 c) x2 + y2 = 25 (x 1)2 + (y 2)2 = 9 Efectuando 32 = 9

Cmo es la distancia que va desde el centro de la

Solucin:
circunferencia a cualquiera de sus puntos? a) Como x2 + y2 = 16, r2 =16 y r = 4; el radio es 4
En general, en una circunferencia de radio r y centro C ( h, k ),
Cmo se le llama a esa distancia? b) Como x 2
+ y = 49, r = 49 y r = 7; el radio es 7
2 2 su ecuacin ordinaria es: ( x h )2 + (y k)2 = r2
Recordars que esa distancia es constante y se llama c) Como x2 + y2 = 25, r2 = 25 y r = 5; el radio es 5
radio, al cual denotas por r. En este caso, r = 3.
Ecuacin ordinaria de la circunferencia Ejemplo 3
Punto de Apoyo Cul es la ecuacin de la circunferencia? Dibuja la circunferencia con centro en ( 2, 4 ) y radio 7 y halla su ecuacin.
Recuerda que: La distancia entre el punto (x, y) y y Solucin:
2 2
(a, b) es: ( x a ) + ( y b )
y
Como OP = r = 3, entonces, al aplicar la frmula de la
distancia entre dos puntos O(0, 0) y P(x, y), tienes: 10
4
C (x, y)
( x - 0 )2 + ( y - 0 )2 = 3 8
r=7
x 2 + y 2 = 3 ya que x 0 = x; y 0 = y x 6
3
( )
2
x2 + y2 = 32 Elevando al cuadrado y efectuando 4
tienes x2 + y2 = 9 (-2, 4)
Observa que en este caso, su centro C (3, 4) no coincide
2
Esta expresin se llama ecuacin cannica de la con el origen O(0, 0).
circunferencia con r = 3. x
Como en el caso de la forma cannica de la -10 -8 -6 -4 -2 2 4
Cul es la ecuacin de la circunferencia con centro circunferencia, vamos a calcular la distancia CP = r, -2
en el origen y radio igual a cinco? En este caso, sta es donde C es su centro y P(x, y) es un punto variable de
x2 + y2 = 52; o sea, x2 + y2 = 25. ella. Tienes: -4

En general, si una circunferencia de radio r tiene su ( x 3 )2 + ( y 4 )2 = 5 CP = r = 5

centro en O(0, 0), su ecuacin se llama cannica, y se
obtiene a partir de la distancia entre dos puntos (0, 0); (x 3)2 + (y 4)2= 52 Elevado al cuadrado
(x, y) para lo cual obtienes: (x 3)2 + (y 4)2 = 25 Efectuado 52 = 25

90 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 91

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Debido a que el centro est en ( 2, 4 ), tienes h = 2 y Ecuacin general de la circunferencia

k = 4, y como el radio es 7, entonces r = 7.
Por tanto,
1 Actividad Ejemplo 6
( x h )2 + ( y k )2 = r2 Encuentra la ecuacin general de la circunferencia
1. Dibuja las siguientes circunferencias con centro en el origen y
( x 3 )2 + ( y + 5 )2 = 7
[x ( 2 )]2 + ( y 4 )2 = 72 encuentra su ecuacin si:
Solucin:
( x + 2 ) + ( y 4) = 49
2 2 a) r=1
b) r = 2 ( x 3 )2 + ( y + 5 )2 = 7 ecuacin ordinaria
c) r = 3 x2 6x + 9 + y2 + 10y + 25 = 7 desarrollando
Nota que en la ecuacin (x h)2 + (y k)2 = r 2 las
coordenadas del centro son (h, k): En la ecuacin 2. Dibuja las siguientes circunferencias con centro y radio binomios
aparecen con signo contrario. dados y encuentra su ecuacin ordinaria. al cuadrado
a) C( 3, 1 ), r = 2 x2 6x + 9 + y2 + 10y + 25 7 = 0 transponiendo a 7
Ejemplo 5
Ejemplo 4 b) C( 2, 2 ), r = 3 x2 6x + y2 + 10y + 9 + 25 7 = 0 ordenando trminos
Encuentra la ecuacin de la circunferencia tal que uno c) C( 2, 6 ), r = 4
Encuentra la ecuacin de la circunferencia de centro de sus dimetros es el segmento que une los puntos x2 6x + y2 + 10y + 27 = 0 reduciendo
C( 5, 2 ) y que pase por el punto ( 1, 4 ). Q(5, 1) y P( 3, 7). 3. Encuentra las coordenadas del centro y el valor del radio de
trminos
las siguientes circunferencias:
semejantes
Solucin: Solucin:
a) ( x 3 )2 + ( y + 4)2 = 9
x2 + y2 6x + 10y + 27 = 0
El radio r de la circunferencia es CP. Luego, por la y b) ( x 7 ) + ( y + 5) = 25
2 2
P 7 Esta ltima expresin recibe el nombre de ecuacin
c) ( x + 3 ) + y2 = 121
2
frmula de la distancia entre dos puntos: general de la circunferencia.
r = ( 5 + 1) 2 + ( 2 4 ) 2 Si desarrollas la forma general de la ecuacin ordinaria
r = 36 + 36 = 72 = 6 2 C de la circunferencia obtienes:
( x h )2 + ( y k )2 = r2
y -3 5
x x2 2hx + h2 + y2 2ky + k2 = r2
P
4 -1
Q x2 2hx + h2 + y2 2ky + k2 r2= 0
Debido a que h2, k2 y r2 son constantes, hacemos
Como P( 3, 7 ) y Q( 5, 1 ) son los extremos de un h2 + k2 r2 = F.
x dimetro, las coordenadas del centro C, por la frmula
-1 5
del punto medio que ya estudiaste, son: Si haces que las constantes 2h = D; 2k = E, entonces
-2 5 +( 3) 7 + ( 1) la ecuacin general de la circunferencia se escribe as:
C h= = 1 k = =3 x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0.
2 2
La ecuacin es: Luego, el centro es C( 1, 3 ) Cules son los valores de D, E y F en la ecuacin
anterior?
( x 5 )2 + ( y + 2 ) = ( 6 2 )
2 2
El radio es la distancia entre el centro C y uno de los
puntos P o Q. Luego, calculas la distancia CQ = r:
( ) =( )
2 2
(x 5)2 + (y + 2)2 = 72, ya que 6 2 72
r = ( 5 1)2 + ( 1 3 )2 = 32
La ecuacin de la circunferencia es:
(x 5)2 + (y + 2)2 = 72 La ecuacin es ( x 1 )2 + ( y 3 )2 = 32

92 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 93

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Ejemplo 7 4x2 8x + 4y2 24y = 9 Problemas que consideran la tangente de la circunferencia

y
Si x2 + y2 + 4x 8y + 4 = 0, determina la ecuacin Luego, factorizas el 4 de los trminos en x, y de los
ordinaria de la circunferencia y encuentra el centro y trminos en y. Llamamos tangente de una circunferencia
el radio. a la recta que la toca en un slo punto.
4( x2 2x ) + 4( y2 6y ) = 9
Solucin Una propiedad de la tangente es que sta
Ahora, utilizamos un para indicar las constantes que es perpendicular al radio en el punto de 20x 21 y 42= 0
Para convertir la ecuacin a la forma ordinaria, necesitas faltan. Observa que al miembro derecho de la ecuacin tangente, como lo muestra la ilustracin de C(-2,3)
completar el trinomio cuadrado perfecto. Primero, 3
se aadieron 4 para mostrar donde es necesario la derecha.
escribes la constante en el miembro derecho y agrupas escribir las constantes.
los trminos que contienen a x; luego, agrupas los que x
4(x2 2x + ) + 4( y2 6y + )=9+4 +4 -2
contienen a y.
Los smbolos O y F te indicarn las constantes que faltan 4( x2 2x + 1 ) + 4( y2 6y + 9 ) = 9 + 4(1) + 4(9)
y que debes determinar para completar el trinomio
4( x 1 )2 + 4( y 3 )2 = 49
Ejemplo 9
cuadrado perfecto.
Determina la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto P( 2, 3 ), si es
Factorizas los trinomios cuadrados perfectos.
x2 + y2 + 4x 8y + 4 = 0 ecuacin tangente a la recta 20x 21y 42 = 0.
49
( x 1)2 + ( y 3) = divides entre 4.
2

(x2 + 4x + O) + (y2 8y + F) = 4 + O + F 4 Solucin:

agrupando trminos en x y trminos en y y
transponiendo a 4. Como el radio es perpendicular a la tangente en el punto de tangencia, entonces su
49 7
El centro es (1, 3) y el radio es r = = longitud est dada por la distancia entre la tangente y el centro, como se aprecia en el
El coeficiente del trmino x es 4. Si le sacas mitad y 4 2 diagrama anterior. Luego:
lo elevas al cuadrado, puedes sumar el resultado, 4, a 20 ( 2 ) + ( 21)( 3 ) 42
ambos miembros de la ecuacin. De manera semejante, Aunque hubiera sido posible empezar dividiendo r =
la mitad de 8 es 4, y tambin sumas ( 4 )2 = 16 a entre 4 toda la ecuacin esperas hasta el final para no 20 2 + ( 21)2
ambos miembros de la ecuacin. Por lo tanto, sta se trabajar con tantas fracciones. El procedimiento anterior 40 63 42 145
convierte en: se utilizar tambin en las elipses e hiprbolas que r = = =5
841 29
estudiars en las siguientes lecciones.
Entonces, la ecuacin de la circunferencia es: ( x + 2 )2 + ( y 3 ) = 25
2
( x2 + 4x + 4 ) + ( y2 8y + 16 ) = 4 + 4 + 16
Haz completado el trinomio cuadrado perfecto.
( x + 2 )2 + ( y 4 )2 = 16 Factorizando trinomios 2 Actividad
Actividad 3
cuadrado perfectos y reduciendo trminos semejantes.
a) Dibuja y encuentra la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto P( 4,3 ) y que es
Luego, como 16 = 4 , el radio es 4 y el centro ( 2, 4 )
2 Determina las coordenadas del centro C y el radio de las tangente al eje y.
siguientes circunferencias.
Ejemplo 8
a) x2 + y2 + 4x 6y + 4 = 0 Resumen
Escribe la ecuacin 4x + 4y 8x 24y 9 = 0 en la
2 2
b) x2 + y2 6x + 2y 26 = 0
forma ordinaria y determina el centro y el radio. La forma ms simple de la circunferencia es cuando su centro coincide con el
c) x2 + y2 10x + 2y + 22 = 0
Solucin: origen O(0,0) del sistema de coordenadas cartesianas. En este caso, su ecuacin
61 es x2 + y2 = r2, la cual se llama cannica. Si el centro de la circunferencia es
De nuevo completas el trinomio cuadrado perfecto. d) x2 + y2 x + 8y + =0 C( h, k ) y ste no coincide con el origen, su ecuacin es de la forma
Primero pasas la constante al miembro derecho y 4 ( x h )2 + (y k)2 = r2, y se llama ecuacin ordinaria. La ecuacin general de
agrupas los trminos en x, y en y. la circunferencia es de la forma x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, donde D, E y F son
constantes, no todas diferentes de cero. La ecuacin ordinaria puede convertirse
a la ecuacin general, y viceversa.

94 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 95

UNIDAD 3

Autocomprobacin Solucionario

1 La ecuacin de la circunferencia de radio 1 y centro
en el origen es: 3 Las coordenadas del centro de la circunferencia
del numeral anterior es:
Leccin 1
Actividad 1: 1. Debido a que cada distribucin posee su propia desviacin estndar
a) x2 + y2 = 0 a) ( 3, 5 )
3. a) El 68% est entre 500+ 1(10), o sea, entre 490 y 510
b) x + y = 1 b) ( 3, 5 )
c) x2 + y2 = 1 c) ( 3, 5 )
b) El 95% est entre 500+ 2(10); o sea, entre 480 y 520
d) todas las anteriores d) ( 4, 16 ) c) casi el 100% est entre 500+ 3(10), o sea, entre 470 y 530
4. a) El 68.27% b) El 95.48% c) Prcticamente el 100%
1225 - 1000 775 - 1000
Actividad 2: a) z = = 2.25 b) z = = 2.25
100 100
2 El radio de la circunferencia
( x 3 )2 + ( x + 5 )2 = 16 es: 4 La tangente a una circunferencia es perpendicular
en el punto de tangencia a:
Actividad 3: a) Al estandarizar resultan los valores z1 = 0 y z2 = 1.64. El rea entre
ellos es 0.4495, valor obtenido mediante la tabla.
a) 16 a) El radio b) El rea para valores mayores que 1.64 es 0.5000 0.4495 = 0.0505.
b) 8 b) Su curvatura Leccin 2:
c) 2 c) Su centro
Actividad 1: a) Conviene calcular primero el valor del ngulo gamma:
d) 4 d) Ninguna de las anteriores = 180 ( 45 + 28 ) = 107
a b c
= =
sen 45 sen 28 sen 107
Soluciones a 120 120 sen 45
1. c. 2. d. 3. b. 4. a. Luego: = a = = 88.73
sen 45 sen 107 sen 107
120 sen 28
Similarmente: b = = 58.91
APLICANDO LA CIRCUNFERENCIA sen 107
40 c 40 sen 34
b) sen 50 = sen 34 c = = 29.2
Al desarmar el motor de un automvil o de un sen 50
reloj se hallan una gran cantidad de piezas de 40 c 40 sen 96
= b = = 51.93
forma circular. El conocimiento de la utilidad del sen 50 sen 96 sen 50
crculo por el hombre primitivo fue un factor
fundamental en el desarrollo de la humanidad. Actividad 2: 1. a) c 2 = (9.3)2 + (16.3)2 2(9.3)(16.3) cos 42.3
Adems, la naturaleza ofrece infinidad de c 2 = 127.93864 c = 11.31
ejemplos de circunferencias y crculos. As, la
seccin transversal de la tierra es circular, como Para encontrar y puedes utilizar la ley de los senos de aqu obtienes:
tambin los tallos de las plantas. Por ejemplo, b) (19.52)2 = (63.42)2 + (56.3)2 2(63.42) (56.3) cos . Se despeja
la nervadura de las haces fibro leosos en el cos para encontrar el ngulo. Similarmente se procede con y .
reverso de la hoja circular del nenfar gigante
del Amazonas es circular y forma una gran 2. Cuando el mvil se desva a 37 con la horizontal, ambas direcciones
variedad de arcos y ngulos. forman un ngulo de 90 + 37 = 127. Luego, d2 = 632 + 842 2(63)
(84) cos 127 , d=131.89

96 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 97

 Solucionario Proyecto
Leccin 3
2 2
El mecnico Francisco cobra 96 dlares por un
Actividad 1: b) AB = ( 6 + 1) + (1 + 3 ) = 8.06 ; trabajo que realiza en 2 horas y 135 dlares si termina
BC = ( 6 - 2 )2 + (1 + 7 )2 = 8.94 , en 5 h.
a) Aydale a encontrar una ecuacin lineal que
2 2
CA = ( 2 + 1) + (- 7 + 3 ) = 5 describa cunto debe cobrar Francisco por un
trabajo que realiza en x horas.
Actividad 2: a) Pm ( 2, 0 ) b) Pm( 0.5, 1 )
9+4 13 Empieza por considerar la informacin dada como
Actividad 3: 1. a) tan 45 = 1 b) = =1
5+8 13 puntos de una recta. Cada punto lo representas
2. tan = 1, = 45 como un par ordenado de la forma (x, C), donde x
3. Se verifica cuando se determina que la pendiente de un lado es 2 y representa el nmero de horas en que se termina el
trabajo y C la cantidad que cobra el mecnico por
1 ese trabajo .Con los puntos formados construyes la
la de otro es 2 ecuacin lineal pedida.
Leccin 4
1 b) A hora utiliza esa ecuacin para construir una tabla
Actividad 2: 1. a) y + 3 = ( x 2 ) b) y + 4 = 0 que proporcione lo que cobra el mecnico a partir
3
2. Se llega a obtener 10 = 10. Lo cual es cierto y el punto de 0.5 de hora hasta 6 horas variando de media hora
pertenece a L. en media hora.
3
Actividad 3: 1. a) y = 2x + 4; 2. b) m = y b = 2
4
Actividad 4: 1. a) y + x 1 = 0 b) y x + 2 = 0
2. d = 3
Leccin 5
Actividad 1: 1. a) x2 + y2 = 1 b) x2 + y2 = 4 c) x2 + y2 = 9
2. a) ( x 3 )2 + ( y + 1 )2 = 4
b) ( x + 2 )2 + ( y 2 )2 = 9
c) ( x 2 )2 + ( y 6 )2 = 16
3. a) ( 3, 4 ) y 3 b) (7, 5) y 5 c) (3, 0) y 11.
Actividad 2: a) Se llega a ( x + 2 )2 + ( y 3 )2 = 9, por lo cual c( 2, 3 ) y r = 3
b) ( x 3 )2 + ( y + 1 )2 = 36, C( 3,1 ) r = 6
c) ( x 5 )2 + ( y +1 )2 = 4, C( 5,1 ) r = 2
1
_
d) ( x )2 + ( y + 4 )2 = 1, C( , 4 ) r = 1
2
Actividad 3: Como d = r = 4, la ecuacin es ( x + 4 )2 + ( y 3 )2 = 16

98 Matemtica - Segundo Ao Segundo Ao - Matemtica 99

UNIDAD 3

Recursos
BARNETT, Raymond, lgebra y Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill,
tercera edicin, Colombia, 1990
PETERSON, John, Matemticas Bsicas. Editorial CECSA, primera edicin,
Mxico, 1998
SPIEGEL, Murray, Estadstica. Editorial McGraw-Hill, Serie Schaum,
segunda edicin, Mxico, 1996
JOHNSON, Robert, Estadstica Elemental. Grupo Editorial Iberoamericana,
quinta edicin, Mxico, 1991
LEHMANN, Charles, Geometra Analtica. Editorial Limusa, vigsima
tercera reimpresin, Mxico, 1996
http://mx.geocities.com/francosta11/estadistica/dnormal.html

100 Matemtica - Segundo Ao

CIENCIAS NATURALES
Unidad 3
Reacciones Qumicas y
compuestos orgnicos

Objetivos de la unidad
Indagars y balancears correctamente distintos tipos
de reacciones qumicas identificando y describiendo sus
caractersticas y propiedades para poder explicar la ley de
conservacin del equilibrio y determinar la acidez de algunas
sustancias tiles en la vida diaria.
Investigars y analizars correctamente la naturaleza de los
compuestos orgnicos y las biomolculas, describiendo sus
propiedades, elaborando modelos moleculares y aplicando
los sistemas de nomenclatura que permitan nominarlos y
destacar su importancia en la vida real, industrial, ambiental y
socioeconmica del ser humano.
 UNIDAD 3
Reacciones qumicas y
compuestos
orgnicos
Tercera Unidad Leccin 1
Se divide as Reacciones qumicas
Motivacin

Reacciones quimicas Balance qumico Compuestos orgnicos E n el quehacer diario nos enfrentamos con
reacciones qumicas a cada momento: al encender
Describiendo Importancia de un fsforo para cocinar, en la digestin de nuestros
Empleando Analizando alimentos, al encender el motor del autobs que nos
Tipos Hidrocarburos conduce de un lugar a otro, en la fotosntesis de las
Tipos de balanceo Equilibrio
qumico plantas. Las reacciones qumicas se producen a cada
momento del da.
Velocidad de
reaccin Biomolculas
Definiendo Sorprendentemente, a cada instante las clulas del
cuerpo reaccionan qumicamente transformando
Teora de las glucosa y produciendo dixido de carbono y vapor de
colisiones agua, que exhalas al respirar.
pH
Piensa y responde en tu cuaderno: Qu tipo de
reacciones qumicas ocurren en la naturaleza?
Discute con tus compaeros y hagan una exposicin
de sus ideas en clase.

La qumica es la ciencia que estudia aspectos de la naturaleza relacionados con el

tomo, las molculas y sus asociaciones para formar los miles de compuestos que
estn presentes en toda la materia. Esta unidad te mostrar cmo ocurren estas
asociaciones y qu resulta de ellas. Para un mejor anlisis y para que adquieras mejores
conocimientos en esta nueva rea de estudios, es recomendable que dispongas de una
tabla peridica de los elementos, ya que ser de gran utilidad en todo el proceso.
Introduccin al proyecto
Desde tiempos remotos la humanidad ha conocido la importancia del jabn. Se cree
que su descubrimiento ocurri en la antigua Babilonia hace miles de aos. Debido a
que el proceso de fabricacin del jabn puede realizarse en forma sencilla en casa, en
esta unidad trabajars en el proyecto denominado: Elaboracin de jabn casero en el
cual conocers cules son los compuestos qumicos que intervienen en la elaboracin
de estos productos a nivel industrial.
Indicadores de logro:
Experimentars, describirs y representars con inters una reaccin Experimentars, describirs e identificars con seguridad
qumica con sus componentes. los principales tipos de reacciones qumicas: combinacin,
descomposicin, desplazamiento y neutralizacin.
Qu es una reaccin qumica?
Se produce una reaccin qumica cuando las sustancias que se combinan o mezclan
sufren cambios fundamentales en su naturaleza. Se les llaman reactivos o reactantes a
las sustancias presentes al inicio de la reaccin qumica y productos a las sustancias que
se obtienen de la reaccin qumica.
En toda reaccin qumica no se crean ni se destruyen tomos, simplemente se
reorganizan para formar sustancias distintas. Por tanto, la materia se conserva y la masa
total no cambia.

102 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 103

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Tipo de reaccin Definicin Representacin general

1 Actividad
Punto de apoyo qumica
1. Reaccin de Es aquella donde un elemento se combina reaccionando
de la reaccin

combinacin o con otro elemento para formar un compuesto. De esta A+B AB

Realiza la siguiente actividad experimental. Necesitars el
siguiente material:
vaso de vinagre blanco. Lo puedes conseguir en el
supermercado.
Un huevo crudo con cscara.
Recipiente de vidrio de boca ancha, tapado.
Sigue los pasos a continuacin:
a) Llena el recipiente de vidrio con el vinagre blanco.
b) Coloca el huevo crudo dentro del recipiente,
teniendo cuidado de no romperlo.
c) Cubre inmediatamente el recipiente y djalo durante
1 2 das, sin removerlo.
d) Observa detenidamente lo que ocurre dentro del
frasco, sin sacudirlo.
e) Contesta las preguntas:
Qu observas en la cscara del huevo?
De qu est compuesta la cscara del huevo?
Cmo reacciona este compuesto con el vinagre?
Podras identificar en esta reaccin los reactivos y los
productos?
En un cambio fsico no se altera la identidad de las sntesis forma se ha sintetizado una sustancia nueva.
sustancias que se mezclan. Un ejemplo de cambio fsico es 2. Reaccin de En este tipo de reaccin, un solo compuesto se AB A+B
el congelamiento y fusin del agua. descomposicin descompone en dos o ms sustancias simples.
3. Reaccin de En esta reaccin un elemento reacciona con un compuesto A + BC AC + B
Ecuaciones qumicas desplazamiento y toma el lugar de uno de los elementos del compuesto.
A + BC BA + C
Son representaciones simblicas de lo que ocurre 4. Reaccin de En este tipo de reaccin los reactivos son un cido y una cido+base sal + agua
durante una reaccin qumica. Para representar neutralizacin base y los productos son una sal + agua.
una ecuacin qumica debes considerar los
siguientes criterios: Ejemplos de reacciones qumicas:
a) Se utilizan diferentes smbolos para representar los 1. Reaccin de sntesis: la sntesis del hidrxido de Actividad 3
elementos participantes. calcio.
2 Ca O(s) + 2H2 O(l) 2Ca (OH) 2 (ac) Realiza esta actividad experimental. Necesitars el material
b) Los reactivos o materiales de partida se escriben en cal agua agua con cal
el lado izquierdo de la ecuacin, separados por un siguiente: un vaso de vidrio, una pastilla efervescente y 50
mililitros de vinagre.
signo ms ( + ). 2. Reaccin de descomposicin: La electrlisis del
agua. Procedimiento:
c) Los productos se indican en el lado derecho de 2 H2 O (l) ac 2 H2 (g) + O 2 (g)
la ecuacin. Coloca el vinagre en el vaso. Luego echa la pastilla
en el vinagre. Observa lo que sucede. Qu son las
3. Reaccin de desplazamiento: la reaccin del metal
d) Para separar los reactivos de los productos, se utiliza sodio ms agua, forma hidrxido de sodio ms burbujas que se desprenden?
una flecha que significa produce. hidrgeno gaseoso.
Si el componente de la pastilla es carbonato de sodio
e) Se utilizan subndices para indicar los tomos 2 Na(s) + 2 H2 O(l) 2 Na OH(ac) + H2 (g) (NaHCO3) y el vinagre es cido actico cuya frmula
presentes, y coeficientes para indicar el nmero es CH3COOH, el resultado de la reaccin es acetato
4. Reaccin de neutralizacin: la formacin de la
de molculas. de sodio cuya frmula es CH3COONa + dixido de
sal comn, cloruro de sodio, a partir del cido
carbono
f) Mediante la notacin (s) ,(g) , (l) , (ac) se clorhdrico + hidrxido de sodio.
(CO2 )+ agua
identifica el estado fsico de cada sustancia, que HCl (ac) + NaOH(ac) Na Cl (ac) + H2 O (l)
a) Cmo representaras la ecuacin de esta reaccin?
corresponde a slido, gaseoso , lquido y acuoso o
en solucin, respectivamente. b) Qu tipo de reaccin es?

Ejemplo: 2 Actividad Velocidad de reaccin

C6 H12 O 6 (s) + 6 O2 (g) 6 CO2 (g) + 6H2O (g) Si se deja un trozo de hierro a la intemperie, ste se
Clasifica las siguientes reacciones qumicas en las categoras
glucosa + oxgeno dixido de carbono + agua estudiadas. En cada caso razona tu respuesta identificando los enmohece en forma lenta; por el contrario si se enciende
reactivos y productos: el motor de un automvil, la combustin de la gasolina
En esta ecuacin, los reactantes son glucosa y oxgeno; y se lleva a cabo inmediatamente.
producen dixido de carbono ms agua. a) N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH 3 (g)
La rapidez con que las sustancias qumicas reaccionan
b) H2 SO4 (ac) + Ca ( OH ) 2 (ac) Ca SO4 (s) + 2 H2 O (l)
Tipos de reacciones qumicas para trasformarse en productos, se conoce como
c) 2 Hg O (s) 2Hg (l) + O2 ( g) velocidad de reaccin. La cintica qumica estudia las
En la siguiente tabla se presentan las categoras ms velocidades de reaccin y los factores que influyen
comunes para clasificar a las reacciones qumicas y su d) Ca(s) + 2 H2 O(l) Ca ( OH ) 2(ac)+ H 2 (g)
en ellas.
definicin respectiva.

104 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 105

UNIDAD 3
Teora de las colisiones
Para que las sustancias puedan reaccionar, sus tomos,
iones o molculas deben encontrarse unos con otros, es
decir, deben chocar como en el juego de canicas.
Este fenmeno es conocido en qumica como teora de
las colisiones.
Para que la colisin entre partculas sea efectiva, es
necesario que se den ciertas condiciones, las cuales se
detallan a continuacin:
a) Frecuencia de colisin: si hay ms partculas en los
reactivos, estas chocarn con mayor frecuencia.
Asimismo un aumento en la temperatura
incrementa el nmero de choques entre
las partculas.
b) Orientacin de la colisin: se refiere a la posicin
relativa de las partculas, unas con respecto a otras,
tomando en cuenta su geometra. Por ejemplo, si
dos canicas chocan de frente, como son sus caras
iguales se encontrarn de cualquier forma, por el
contrario, si se quiere pegar a una bola de ping pong,
tendr que tomarse en cuenta la orientacin de la
raqueta con respecto a la pelota.
Cabe mencionar que no todas las colisiones entre
reactivos son efectivas. Por lo tanto, no todas originan
productos; pero mientras ms colisiones se den, existe
una mayor probabilidad de reaccin.
106 Ciencias Naturales - Segundo Ao
UNIDAD 3
Examinemos una colisin eficaz y una ineficaz. Factores que afectan la velocidad 3. Presencia de catalizadores
Colisin eficaz
de reaccin Un catalizador es una sustancia que modifica la
La velocidad con que reaccionan las sustancias depende velocidad de una reaccin qumica sin que se consuma
en gran medida de los siguientes factores: en la reaccin. Por tanto, la masa del catalizador
Antes de la colisin colisin Despus de la colisin
permanece constante.
Colisin ineficaz 1. Concentracin de los reactantes
La accin de un catalizador es especfica. Esto significa
De igual forma que en un estadio lleno los choques entre que cada uno sirve para determinada reaccin.
Antes de la colisin colisin Despus de la colisin personas podran ser ms frecuentes, en las sustancias
ms concentradas habr ms colisiones. Los catalizadores tienen gran importancia en la
c) Energa de activacin para que dos partculas industria qumica. Por ejemplo, en los automviles se
choquen, deben tener una cantidad determinada Cuando hay ms molculas en los reactantes, hay utilizan los convertidores catalticos para reducir la
de energa cintica. La mnima energa cintica que ms volumen. Por tanto ocurrirn ms colisiones en un contaminacin ambiental causada por la emisin de
la partcula debe poseer para reaccionar se llama determinado tiempo y la velocidad de reaccin gases durante la combustin.
energa de activacin, (Ea), la cual depende del tipo ser mayor.
Existen catalizadores para las reacciones en los
de molcula participante.
2. La temperatura seres vivos?
Las reacciones rpidas tienen poca energa de activacin
De acuerdo a la cintica molecular, la velocidad de Los catalizadores son indispensables para que la mayora
(Ea). Las reacciones lentas tienen energa de activacin
reaccin es mayor cuando las temperaturas son altas. de reacciones bioqumicas dentro de los organismos
(Ea) grande.
Por el contrario, si reduce la temperatura, disminuye la vivos se lleven a cabo. Los catalizadores biolgicos se
velocidad de reaccin. conocen como enzimas.
Punto de apoyo
Por ejemplo, un huevo se cocinar ms rpido, si se
expone a altas temperaturas. De otra manera al colocar
Las reacciones exotrmicas son aquellas en las que se los alimentos en el refrigerador a bajas temperaturas,
desprende calor, y las reacciones endotrmicas son aquellas retardamos el proceso de descomposicin de los
en las que se consume calor.
alimentos. A nivel molecular esto se explica as: las
molculas de una sustancia se desplazan con ms
rapidez al incrementar la temperatura, por tanto sus
Actividad 4 partculas aumentan su energa cintica y chocan con
mayor frecuencia.
Para el proyecto necesitarn el siguiente material: 200
mL de soda custica, 50 mm de aceite de oliva, 250 ml de
agua limpia y 40 mm de miel. Dos recipientes metlicos
(no aluminio), un recipiente de plstico, una cuchara o
removedor de madera, un cuchillo. Ten cuidado de no
usar recipiente de aluminio porque este metal se corroe
fcilmente con el hidrxido de sodio (soda custica).
Debern tomar las siguientes precauciones para elaborar el
jabn casero:
Colocarse guantes de hule gruesos para no tocar
directamente con la mano los productos.
Usar lentes protectores y mascarilla para cubrir tu boca
y nariz.
No inhalar los vapores de la soda custica.
No utilizar recipientes de aluminio, porque se corroen
con la soda custica.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 107
UNIDAD 3 UNIDAD 3

5 Actividad 6 Actividad

Para el proyecto: pasos para fabricar el jabn casero Mezclar el contenido de las dos cacerolas y removerlo Realiza las siguientes actividades experimentales: Procedimiento:
todo bien, de manera que la mezcla quede fluida. Experimento 1: Efecto de los catalizadores Mezcla la harina con el agua hasta formar una masa. Divdela
Coloca agua fra en un recipiente metlico. Puede ser una Necesitas el material descrito a continuacin:
cacerola no de aluminio y aadir soda custica poco a Si la mezcla se empieza a solidificar, calentarla de nuevo a en dos porciones iguales. Mezcla la levadura de pan en una de
Dos piezas de tela blanca del mismo tamao las porciones, pero en la otra no. Observa al cabo de un tiempo
poco. Deben tener cuidado al manipular los compuestos, fuego lento, o en bao Mara, hasta que alcance de nuevo (20 20 cm), puede ser de ropa que ya no utilices. Cinco
siguiendo las recomendaciones descritas en la pgina la fluidez. qu es lo que sucede.
cucharadas de detergente en polvo, un poco de salsa de
106. Cuando todo est mezclado, colocarla en un recipiente tomate, un pedazo de jabn en barra, dos recipientes que Cul porcin de masa creci? Cul es el efecto de la levadura
Remover bien la mezcla de soda custica con o molde de plstico y dejar enfriar por unos tres o cuatro contengan agua limpia. de pan?
el removedor de madera hasta que se disuelva das. Procedimiento: Experimento 3: Efecto de la temperatura en la velocidad de
completamente, calentando constantemente para que no Cortar con un cuchillo el jabn en pedazos ms pequeos reaccin
se endurezca la mezcla. a) Mancha los trozos de tela con la salsa de tomate en
y de las formas que mejor les parezca. cantidades iguales. Consigue los materiales siguientes:
Colocar en otro recipiente el aceite de oliva, la miel y b) Disuelve el detergente en uno de los recipientes que Dos vasos pequeos transparentes del mismo tamao, dos
calentar hasta que se disuelvan ambos compuestos. contienen agua limpia, en el otro recipiente con agua pastillas efervescentes de igual tamao, agua caliente, agua fra,
coloca el jabn en barra. reloj o cronmetro.
c) Coloca un trozo de tela manchada en el agua con
Enzimas digestivas detergente y la otra pieza de tela en el recipiente con agua Procedimiento:
jabonosa. Llena los dos vasos con cantidades iguales: uno con agua
Las principales enzimas que actan en los procesos digestivos y los rganos que las d) Espera unos minutos y observa: En cul de las piezas de caliente y el otro con agua fra.
producen aparecen en el siguiente cuadro: tela se aclar ms la mancha de salsa? Qu componente Coloca en el primer vaso una pastilla efervescente e
tienen los detergentes para acelerar el proceso de lavado? inmediatamente mide el tiempo que tarda en disolverse.
Nombre de la enzima rgano que la produce Nutriente sobre el que acta Experimento 2: Efecto de los catalizadores en la elaboracin Luego coloca en el segundo vaso con agua fra la otra
Ptialina Glndulas salivales de la boca Los almidones del pan pastilla efervescente y mide el tiempo de disolucin.
Lactasa Intestino La lactosa de la leche Consigue el siguiente material: Contesta las preguntas:
Lipasa Pncreas Las grasas Levadura para pan, dos tazas de harina, agua. En cul de los vasos se disolvi primero la pastilla?
Pepsina Estmago Las protenas Qu efecto tiene la temperatura en la velocidad
Amilasa Estmago y el pncreas Los almidones y los azcares de reaccin?

Resumen
4. Naturaleza de los reactantes
En los slidos la velocidad de reaccin se incrementa En una reaccin qumica, las sustancias que reaccionan, llamadas reactantes, se combinan
al partirlos en pedazos. Esto sucede porque aumenta de tal forma transformndose en otras sustancias con propiedades diferentes llamadas
la superficie de contacto entre el slido y los otros productos.
reactivos. Por tanto, tambin se incrementa el nmero
de colisiones entre las partculas. Esto se puede observar Las reacciones se clasifican en categoras para facilitar su aprendizaje as: de sntesis o
al encender carbn. Comprobars que arde ms composicin, de descomposicin, desplazamiento y neutralizacin.
rpidamente si est partido en pedazos pequeos. Un catalizador es una sustancia de naturaleza protenica, que modifica la velocidad de
reaccin, sin que se consuma durante el proceso.
Cuando los reactivos estn disueltos, se encuentran en
estado inico o molecular. Hay mayor contacto directo. Las enzimas son los catalizadores de naturaleza proteica de la mayora de reacciones
En el estado gaseoso, las molculas se encuentran ms bioqumicas que se llevan a cabo en los organismos vivos.
separadas y por ello la posibilidad de contacto entre
partculas es muy baja.

108 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 109

UNIDAD 3

3
Autocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 2
1 En la siguiente reaccin qumica:
2K + 2 H2 O
los reactantes son:
2 KOH + H2 (g),
La ecuacin:
Mg + 2 HCl
se clasifica como:
Mg Cl 2 + H 2
Balanceo de Reacciones Qumicas
a) K + H2 O a) Reaccin de sntesis
b) KOH + H2 b) De descomposicin Motivacin
c) K + KOH c) Desplazamiento
d) Neutralizacin
d) H2 + K
C
mo es posible equilibrar la masa de los objetos
en una balanza de platillos?

2 Si se aumenta la temperatura en el sistema

de una reaccin, la velocidad se incrementa
proporcionalmente. Esto se explica porque al
4 La funcin de los catalizadores se podra
aumentar la temperatura:
a) La concentracin de los productos
disminuye.
b) Los reactantes se dilatan
c) El rea superficial aumenta.
d) Las molculas se mueven ms rapido y
hay ms colisiones.
resumir de la siguiente manera:
Ciertamente distribuyendo en cada uno de los platos
una cantidad igual de la masa total de los objetos.
a) Libera una alta energa, consumiendo De esa manera queda balanceada en equilibrio. Algo
parte de su masa similar sucede en una ecuacin qumica. Como una
b) Modifica la velocidad de reaccin, sin balanza de dos platos, en uno de ellos se colocan los
perder su masa reactivos o reactantes y en el otro los productos. Por
la ley de la conservacin de la masa ambos platos
c) Pierde su masa, activando la reaccin
deben contener la misma cantidad y por tanto deben
d) Cambia la ruta de la reaccin siempre estar balanceados.
mezclndose con los productos

1) a. 2) d. 3) c. 4) b. Soluciones
Indicadores de logro:
Balancears correctamente ecuaciones qumicas mediante diferentes

A BAJAS TEMPERATURAS, BAJO METABOLISMO mtodos: por tanteo, algebraico y xido reduccin.

Qu informacin nos da una ecuacin qumica balanceada?

Algunos animales de sangre caliente, como los osos
y las ardillas, tienen que hibernar en las pocas de
intenso fro. Al bajar las temperaturas ambientales, la
temperatura corporal desciende y con ello la actividad
metablica como el ritmo cardaco y respiratorio. Para
poder sobrevivir durante este perodo de hibernacin,
los animales utilizan las sustancias nutritivas de reserva.
Los animales que hibernan se refugian en madrigueras
y pueden pasar en ese estado durante varios meses,
hasta llegar la primavera.
Una ecuacin qumica representada por smbolos nos
indica las cantidades proporcionales de las sustancias
participantes en la reaccin.
A nivel atmico, se podra afirmar que en una reaccin
qumica ningn tomo se gana ni se pierde; la materia
se conserva. Es por eso que en una ecuacin qumica
balanceada, el nmero de tomos de cada elemento en
los reactivos debe ser igual al nmero de tomos de los
productos. Es decir, deben estar balanceados.

110 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 111

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Si representamos los tomos con esferas de diferente color, visualizaremos lo que La ecuacin muestra dos tomos de hidrgeno y dos de cloro a la izquierda, y un
ocurre en la reaccin de sntesis del agua: tomo de hidrgeno y cloro a la derecha, por tanto necesitamos un coeficiente 2 a
2 H2 (g ) + O2 ( g ) 2 H2 O (l) la derecha de la ecuacin:
H2(g) + Cl 2(g) 2 HCl (g) ya est balanceada
4. Comprobamos que la ecuacin no se descompone al colocarle el coeficiente. De
H H H O H ser as, deben hacerse los ajustes necesarios.
O
+ 5. Multiplicando por el coeficiente dos la frmula de la derecha, resulta:
O
H H H O H H Cl H Cl

Dos molculas de hidrgeno reaccionan con una molcula de oxgeno para producir
dos molculas de agua. Para que esta reaccin se produzca se necesita de una chispa
elctrica o una llama.
Cmo balancear ecuaciones qumicas 6. Al final, comprobar que el nmero de tomos de cada elemento sea igual en ambos
lados de la ecuacin.
Existen varios mtodos para balancear ecuaciones qumicas. Examinaremos algunos
de ellos. Ejemplo 2
Mtodo del tanteo El hierro metlico reacciona con el cido clorhdrico para formar cloruro de hierro ms
hidrgeno gaseoso.
A continuacin se describirn los pasos para balancear una ecuacin qumica por este
mtodo. Solucin:
Ejemplo 1 1. Escribimos la reaccin:
Fe(s) + HCl (ac) Fe C l 3 (ac) + H2 (g)
En la reaccin de sntesis del cloruro de hidrgeno, a partir de hidrgeno y cloro
gaseoso. 2. Hacemos un conteo de tomos en ambos lados de la ecuacin.
Reactivos Productos
Solucin:
1. Escribir las frmulas correctas de los reactivos y productos de la reaccin Fe H Cl Fe H Cl
H2( g ) + Cl 2( g ) HCl ( g ) que no est balanceada
2. Se hace un conteo de tomos en ambos lados de la ecuacin

H Cl H Cl
La ecuacin est desbalanceada, ya que se tiene ms tomos de hidrgeno y cloro en
los productos.
Mediante una operacin matemtica obtenemos el mnimo comn mltiplo (m. c. m.)
de los subndices, para obtener los coeficientes que permitirn balancear la ecuacin.
Fe1 H 1 Cl 1 Fe 1 Cl3 H 2
3. Luego se debe balancear la ecuacin con los coeficientes adecuados, tratando
de identificar el mnimo comn mltiplo de los subndices atmicos. Debe 1---- 1 ---- 1 ----1 -----3----- 2 2
considerarse que un nmero colocado delante de una frmula multiplica cada 1 1 1 1 3 1 3
tomo de sta. Cuando el nmero que multiplica la frmula es 1, no se escribe. 1 1 1 1 1 1 m. c. m. = 3 2 = 6

112 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 113

UNIDAD 3 UNIDAD 3

2 Fe(s) + 6 HC l (ac) 2 Fe C l 3 (ac) + 3 H2 (g) (balanceada) c) Utilizando estas ecuaciones, se asigna un valor a cualquier letra de tal forma que
nos permita resolver alguna de las ecuaciones, en este caso le daremos el valor de 2
4) Los coeficientes no afectan otros tomos. a la letra C, y obtendremos los siguientes valores:
5) Multiplicando por los coeficientes anteriores respectivamente tenemos: si C = 2, entonces:
A = 2C
Fe H Cl Fe Cl H A = 2 ( 2)
A=4
Como A= D; entonces D = 4
Ahora obtenemos el valor de B, sustituyendo los valores de C y D en la ecuacin:
2B = 3C +2D
2B = 3( 2 ) + 2 ( 4)
2B = 6 + 8
B = 14/ 2
B=7

1 Actividad
d) Teniendo todos los valores de las variables, se escribirn como coeficientes en los
reactivos y productos como se asignaron al comienzo del ejercicio.
4 Fe S + 7 O2 2 Fe 2O3 + 4 SO2
Balancea las ecuaciones por el mtodo del tanteo, escribiendo los coeficientes respectivos en
los espacios e) Hacemos un conteo de tomos, verificando que la ley de conservacin de la
Na + C l 2 Na Cl materia se cumpla.
N2 O5 + H2 O HNO 3 Ejemplo 2
Fe + O2 Fe2 O3 Balancear por el mtodo algebraico la ecuacin de la reaccin del cido clorhdrico
SO 2 + O2 SO 3 (HCl) y el cinc metlico (Zn), produciendo cloruro de cinc ( ZnCl 2 ) e hidrgeno
gaseoso (H2). H C l + Zn Zn Cl 2 + H2
Na 2 O + H2 O Na OH
Solucin:
Mtodo algebraico a) Asignamos los literales a los reactivos y productos as:
A + B = C+D
Para utilizar este mtodo se aplica el algebra, considerando los siguientes puntos: HC l + Zn Zn Cl2 + H2
a) A cada frmula de la ecuacin se le asigna un literal que se convertir en las b) Escribir los elementos y para cada uno de ellos, establecer la cantidad de tomos
variables de la ecuacin y a la flecha de reaccin, el signo igual. de reactivos y productos que hay con relacin a las variables. Recuerda que los
subndices indican el nmero de tomos.
Balancear la siguiente ecuacin que se refiere a la reaccin del sulfuro de hierro con el
oxgeno produciendo trixido de hierro dixido de azufre. Las ecuaciones con respecto a las variables son las siguientes:
H: A = 2D; Cl : A = 2C; Zn : B = C
A + B = C+ D
Fe S + O2 Fe2 O3 + SO2 c) Si asignamos un valor de 2 al literal C, obtenemos los resultados siguientes:
sulfuro de hierro + oxgeno trioxido de hierro + dixido de azufre A = 2C C=2
A = 2 ( 2 ); entonces A= 4 4
b) Escribir los elementos y para cada uno de ellos establecer la cantidad de tomos de A = 2 D: es lo mismo que despejando D, tenemos D = , D = 2
reactivos y productos que hay con respecto a la variable, as: 2
4 = 2 D, D=2
Fe: A= 2C; S: A= D; O: 2B = 3C + 2D B = C, entonces B= 2 porque C= 2
Nuestras ecuaciones con respecto a las variables asignadas son:
d) Sustituyendo cada valor de los literales, como coeficientes de la ecuacin tenemos:
A = 2C; A = D; 2B = 3C + 2D
4 HC l + 2 Zn 2 Zn Cl2 + 2 H2

114 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 115

UNIDAD 3
e) En este caso, como todos los coeficientes son mltiplos de 2, se puede simplificar
quedando de la siguiente forma:
2 H C l + Zn Zn Cl2 + H2
f) Hacemos un conteo de tomos en ambos lados de la ecuacin, verificando que se
cumpla la ley de la conservacin de la materia.
2 Actividad
Balancea la siguiente ecuacin utilizando el mtodo algebraico.
KCl O3 KC l + O2
(Clorato de Potasio) (Cloruro de potasio) (oxgeno molecular)
Mtodo de xido reduccin (Redox)
El trmino REDOX significa: RED reduccin y OX, oxidacin. Estas reacciones se
caracterizan porque un elemento se oxida, es decir pierde electrones, y otro elemento se
reduce, es decir gana electrones. Estas reacciones se dan simultneamente.
La sustancia que se reduce es el agente oxidante y la sustancia que se oxida es el
agente reductor.
Para balancear una ecuacin por este mtodo REDOX se tienen que considerar los
siguientes pasos:
a) Determinar los nmeros de oxidacin de los compuestos que intervienen en la
reaccin. Para ello se deben tomar en cuenta los aspectos:
el nmero de oxidacin del H es (+ 1 )
el oxgeno trabaja casi siempre con ( -2 )
todo elemento que est solo, tiene nmero de oxidacin igual a 0
b)
Se escribe la ecuacin del proceso identificando los nmeros de oxidacin de cada
elemento de la reaccin as:
Fe + O2 Fe2 O3
Nmeros de oxidacin: 0 0 + 3 -2
c) Se analiza cada elemento, para comprobar cmo ha sido el cambio de oxidacin.
En este caso los elementos que cambian su nmero de oxidacin son:
Fe cambia de 0 a +3, pierde tres electrones, elemento que se oxida.
O cambia de 0 a -2, gana dos electrones , elemento que se reduce.
Esto significa que el hierro se oxida en 3 y el oxgeno se reduce en 2.
d) Se multiplican los nmeros oxidados o reducidos por el subndice de cada
elemento reactante.
Fe se oxida en 3 1 = 3
O se reduce en 2 2 = 4
116 Ciencias Naturales - Segundo Ao
UNIDAD 3
e) Los nmeros que resultan se cruzan: el nmero del elemento que se oxida se
antepone al que se reduce y viceversa as:
4 Fe + 3 O2 Fe2 O3
f) El resto de la ecuacin se balancea por tanteo, quedando as:
4 Fe + 3 O2 2 Fe2 O3
3 Actividad
Investiga la importancia de las siguientes reacciones de xido reduccin en la vida cotidiana,
identificando en cada una de ellas el agente oxidante y el agente reductor:
a) La fotosntesis
b) La respiracin
c) La oxidacin del metano
d) La combustin de la gasolina
Prepara un resumen escrito.
Resumen
En una ecuacin qumica debe considerarse la ley de conservacin de la masa, la cual establece que la
materia no se crea ni se destruye, solo se transforma.
Se dice que una ecuacin qumica est balanceada cuando el nmero de tomos de cada elemento es el
mismo en los reactantes y en los productos de la reaccin.
Para balancear una ecuacin, se deben ajustar los coeficientes de la misma.
Existen algunos mtodos para balancear las ecuaciones qumicas, entre ellos estn: Por tanteo, algebraico
y xido- reduccin.
El mtodo por tanteo es el ms simple, y consiste en intentar varios coeficientes para balancear una
ecuacin qumica.
El mtodo algebraico utiliza los conceptos del lgebra para balancear ecuaciones, utilizando letras para
identificar cada uno de los reactivos y productos de la reaccin qumica. A travs de asignacin de valores a
las letras, planteamiento de ecuaciones sencillas y operaciones algebraicas, se obtienen dichos valores que
sern utilizados como coeficientes para el balanceo.
Las reacciones redox son aquellas en las cuales hay una ganancia de electrones llamada reduccin y una
prdida de electrones identificada como oxidacin. Estas se llevan a cabo simultneamente, es decir, no
puede haber una sin la otra.
Muchas reacciones que se dan en la vida cotidiana implican oxidacin y reduccin de elementos. La
respiracin, la fotosntesis y la combustin son ejemplos de reacciones redox.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 117
UNIDAD 3

Autocomprobacin
Tercera Unidad Leccin 3
1 El proceso correcto para balancear una
ecuacin qumica, por tanteo, es:
a) Cambiar subndices a la ecuacin
3 En el laboratorio se quem magnesio
metlico. La frmula de los reactantes
se escribe as : 2 Mg + O2 , de acuerdo Equilibrio qumico
a la ley de conservacin de la masa el
b) Cambiar el signo de los subndices producto obtenido de la reaccin es:
c) Intercambiar frmulas de los
Motivacin
a) 2 Mg O
productos
d) Anteponer coeficientes a los
b) 4 Mg O
c) Mg O
H
as visto, al medioda, cuando coincide la entrada
reactivos y productos y salida de los alumnos a la escuela?
d) Mg4 O2
Con seguridad habrs notado que llega un momento

4 Las monedas de cobre metlico se en que el nmero de alumnos que entran es igual al
pueden oxidar lentamente, formando nmero de estudiantes que salen. Se dice entonces

2 Utilizando el mtodo del tanteo, la

siguiente ecuacin quedara balanceada
as Cr + O2 Cr2 O3
xido de cobre. La ecuacin balanceada
que representa esta reaccin es:
que se establece un equilibrio entre los dos procesos
de entrada y salida.
a) Cu + O2 Cu 2O De manera similar sucede en las reacciones
a) 2 Cr + 2 O2 2 Cr2 O3
b) 4 Cu + O2 2 Cu 2O qumicas. Cuando dos sustancias reaccionan y se
b) 3Cr + 3 O2 2 Cr2 O3 observa que la velocidad de combinacin es igual a
c) Cu + 4 O2 2 Cu 2O
c) 4 Cr + 3 O2 2 Cr2 O3 la velocidad de formacin de los productos, se puede
d) 3 Cu + O2 Cu 2O
d) 3 Cr + 4 O2 4 Cr2 O3 afirmar que hay equilibrio qumico.

1) d. 2) c. 3) a. 4) b. Soluciones Indicadores de logro:

Indagars, analizars e interpretars con inters la ley del equilibrio Determinars con inters el pH de algunas sustancias tiles en la vida
qumico en algunas sustancias qumicas del entorno, a la vez aplicars diaria: alimentos y detergentes, entre otros.
el principio de Le Chatelier para predecir el desplazamiento del Resolvers con inters problemas de clculo para encontrar el pH de
A COCINAR equilibrio qumico de una reaccin reversible. algunas sustancias.

El gas propano, cuya frmula qumica es C3 H4, utilizado
en los hogares para cocinar los alimentos reacciona
con el oxgeno (O2) durante la combustin, dando como
productos dixido de carbono (CO2) y agua
(H2O). Es un gas incoloro, perteneciente a los llamados
hidrocarburos, de mucha importancia adems en la
industria qumica.
Equilibrio qumico
Tericamente se podra establecer que las reacciones Una reaccin qumica reversible es aquella que puede
qumicas son reversibles, esto significa que las sustancias llevarse a cabo en uno u otro sentido y se puede
resultantes de una reaccin interaccionan nuevamente representar de manera general como sigue:
entre s para formar otras sustancias. Se alcanzar un
equilibrio dinmico cuando las reacciones directa e Reaccin directa
inversa se lleven a cabo con igual velocidad. A B

Cmo representaras esta reaccin?
Intentas balancearla?
Existe un equilibrio qumico cuando los reactivos se Reaccin inversa
forman con igual velocidad que los productos, de tal A B
forma que la composicin de la mezcla es constante y Estas dos ecuaciones se pueden escribir como una sola
no vara con el tiempo, por eso se le llama dinmico con flechas que apuntan en ambas direcciones, para
(actividad constante en ambas direcciones). indicar que la reaccin es reversible.
A B

118 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 119

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Representemos una reaccin en donde los reactivos se simbolizan con A y los b) Temperatura: ganado electrones y se denomina anin.
productos con B. Observaremos que al principio las concentraciones de los reactivos En cada reaccin qumica generalmente hay
A disminuyen al mismo tiempo que las concentraciones de los productos B aumentan, cambios de temperatura. Por tanto, las reacciones se Cuando una sustancia se disuelve en agua, se forman
como se representa en la grfica adjunta. A medida que la reaccin avanza, se alcanza clasifican de la siguiente manera: iones en solucin, los cuales tienen la capacidad de
un punto en donde no se detectan cambios: ambas concentraciones se estabilizan. Se conducir la electricidad en un circuito. Recordemos
ha establecido entonces un equilibrio qumico dinmico. La velocidad de reaccin Reaccin exotrmica Cuando se desprende tambin que las soluciones que conducen la electricidad
directa es igual a la velocidad de la reaccin inversa. calor se denominan electrolitos.
Reaccin endotrmica Cuando absorbe calor Mlecula polar con grupo OH

(Reactivos) A, disminuye Segn el principio de Le Chatelier, cuando se aumenta Puente de hidrgeno

la temperatura a un sistema en equilibrio, ste se

Concentraciones
Punto de equilibrio dinmico
desplazar en el sentido que absorba el calor aplicado.
La reaccin de sntesis del amonaco es exotrmica,
(Productos) B, aumenta porque desprende calor, de izquierda a derecha. Pero
si se aumenta la temperatura, la velocidad de reaccin Agua
Tiempo inversa se incrementa y la reaccin se desplazar en
el sentido que absorba ese calor, es decir de derecha a Grupo OH
Principio de Le Chatelier para el equilibrio qumico izquierda, formndose ms reactivos. De esa forma se
En 1888, el qumico francs Henri Louis Le Chatelier (1850-1936) explic los establece el equilibrio.
factores que afectan al equilibrio qumico y estableci su principio que se enuncia a
N2(g) + 3 H2 (g) 2 NH3(g) + calor
continuacin:
Si se aplica una perturbacin, como un cambio de concentracin, presin o
c) Presin:
En los gases, los cambios de presin alteran el
Actividad 1
temperatura, a un sistema en equilibrio, el sistema se desplaza en el sentido que
equilibrio del sistema.
contrarreste la perturbacin.
Proceso de formacin del jabn:
Si la presin en un sistema en equilibrio se aumenta, el
Los factores que afectan el equilibrio qumico son los siguientes: La reaccin qumica por medio de la cual se elabora el
equilibrio se desplazar en el sentido que exista menor
a) Concentracin volumen. jabn se llama saponificacin. Esta reaccin se produce al
mezclarse un cido graso lpido y una base lcali.
Al aumentar la concentracin de una de las sustancias que se encuentran en un sistema Analicemos la reaccin que sigue:
Grasa + soda custica jabn + glicerina
en equilibrio, el principio de Le Chatelier predice que el sistema buscar utilizar la
CO(g) + C l 2(g) COCl2(g) Los jabones tienen la particularidad de ser anfipticos, es
sustancia que se adicion.
Tenemos: 2 volmenes 1 volumen decir, estn formados por una parte polar que se adhiere al
Por ejemplo, si el sistema es la formacin del amonaco como se describe en agua, y una parte apolar que se adhiere a la grasa. Eso explica
la ecuacin: Al aumentar la presin en este sistema, el su propiedad limpiadora.
desplazamiento ocurrir hacia la derecha, donde hay A nivel industrial, la saponificacin consiste en hervir
N2(g) + 3 H2 (g) 2 NH3(g)
menos volumen. Si disminuye la presin, el equilibrio se la grasa en grandes calderas, aadiendo soda custica
Nitrgeno gaseoso + Hidrgeno Amonaco desplazar hacia donde hay ms volumen, es decir hacia lentamente y agitando continuamente hasta obtener la
los reactantes, para establecer de nuevo el equilibrio en masa pastosa que se deja enfriar para formar el jabn.
Analicemos lo que sucede en los casos a continuacin: el sistema.
Si se aumenta la concentracin de nitrgeno o de hidrgeno
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
Equilibrio inico del agua
Se ha estudiado en lecciones anteriores el concepto
Aumenta Aumenta la produccin de amonaco
de in.
Si se agrega amonaco a la mezcla, se incrementar la descomposicin del mismo,
Un in es una partcula con carga positiva ( + ), en
es decir la reaccin inversa.
este caso ha perdido electrones y se llama catin; pero
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
tambin puede tener carga negativa ( - ), por haber
Se incrementa la descomposicin del mismo Aument amonaco

120 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 121

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Es el agua pura un electrolito? Conduce electricidad?
Las molculas de agua son muy estables, esto quiere decir que se ioniza pero muy poco,
entonces es poco conductora de la corriente elctrica.
En realidad las molculas de agua solo pueden descomponerse a altas temperaturas.
Sin embargo cualquier masa de agua contiene algunos iones. Una pequea fraccin de
molculas se separa en iones hidrgeno ( H +) e hidroxilo ( OH -).
La siguiente ecuacin representa la disociacin de una molcula de agua:
H 2O H + + OH -
Se ha comprobado experimentalmente que en el agua pura las concentraciones de
[H +] y [ OH - ], son iguales . Calculando para cada una de las concentraciones un valor
de:
[H +] = 1 10 -7 moles / litro
[OH- ] = 1 10 -7 moles / litro
Definicin y escala de pH
Para expresar de una manera ms conveniente las
concentraciones de iones hidrgeno, el qumico dans
S. P. L. Sorensen introdujo en 1909 el siguiente mtodo:
propuso utilizar el nmero del exponente del logaritmo
base 10 para expresar la acidez de una sustancia.
Esta escala de acidez se conoci ms tarde como
escala de pH.
Se define entonces como el pH de una solucin como
el negativo del logaritmo de la concentracin de iones
hidrgeno [ H +]. El logaritmo (log) de un nmero es
cidos
Aumento de acidez
el exponente (la potencia) de base 10 para obtener el
nmero especfico. La expresin matemtica que define
el pH es :
pH = - log [H+]
Para efectos ms prcticos, existe una escala de pH que
est dividida en 14 unidades del 0 (acidez mxima) al
14 (nivel bsico mximo). El nmero 7 representa el
nivel medio de la escala y corresponde al punto neutro.
En general los valores menores que 7 indican que la
sustancia es cida, y los valores mayores que 7 indican
que la sustancia es bsica.
Neutros Bases
Aumento de la basidad

Se conoce como producto inico del agua al producto de las dos concentraciones,
siendo este valor constante:
[H+] [OH-]=1 10 -14 moles/litro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Sustancias acidas, bsicas y neutras Papel indicador en Jugo de Jugo de Agua Sangre Jabn en Papel indicador en
Amoniaco
una sustancia cida limn tomate lluvia polvo una sustancia bsica
Qu diferencias encuentra entre el jugo de limn y el agua? Qu hace diferente al
vinagre de la leja que usas para lavar? Jugos Jugo de Lluvia Agua pura Agua de Solucin Solucin
gstricos naranja cida pH = 7 mar diluida de concentrada
hidrxido de hidrxido
Para comprender mejor lo que hace diferentes a esas sustancias, estableceremos las de sodio de sodio

caractersticas de las siguientes soluciones:

1. Soluciones cidas son aquellas en las cuales la concentracin de hidrgeno Indicadores de pH
[H+] es mayor que 1 10 -7 moles / litro. Ejemplo: el vinagre y el jugo de limn.
Un indicador de pH es una sustancia que permite
2. Soluciones alcalinas son aquellas cuya concentracin de hidrgeno identificar el pH de otra sustancia. Habitualmente se
[H+] es menor que 1 10 -7 moles / litro. Ejemplo: la leja. utilizan como indicadores sustancias qumicas que
3. Soluciones neutras son aquellas cuya concentracin de hidrgeno cambian su color al cambio de pH de la disolucin.
[H+] es igual a 1 10 -7 moles / litro. Ejemplo: el agua pura. Este cambio de color se debe a que su equilibrio se ve
afectado ante un cido o una base. Entre los indicadores
cidos y bases segn Arrhenius de pH ms conocidos estn:
El qumico y fsico sueco Svante A. Arrhenius a finales del siglo XIX, propuso la Azul de bromotimol
primera definicin de cidos y bases, la cual establece que un cido es toda sustancia Fenolftalena
que en solucin acuosa desprende protones [H +]. Una sustancia bsica o base es Papel tornasol
aquella que en solucin acuosa desprende iones hidroxilo [ OH - ] Naranja de metilo
Rojo de metilo
En el ao de 1923 J. N. Bronsted , qumico dans y T. M. Lowry, qumico ingls, Cebolla morada y col morada (indicadores
propusieron de forma independiente definiciones ms generales de los cidos y bases. naturales)
Estas definiciones se enuncian de la siguiente manera:
Una base de Bronsted - Lowry es un receptor de protones: acepta un in hidrgeno H+
Un cido de Bronsted - Lowry es un donador de protones: dona un in hidrgeno H+

122 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 123

UNIDAD 3
1 Actividad
Prepara un indicador de pH casero
Necesitas el siguiente material:
Un repollo de color morado o violeta, agua, cocina, un pedazo
de tela vieja fina como colador. Un recipiente limpio, una olla,
un gotero. Sustancias de prueba: (leja, agua, caf, sangre, leche,
vinagre, jugo de limn, jugo enlatado, soda.). Tapitas plsticas
de botellas desechables.
Procedimiento:
a) Separa unas hojas de la coliflor morada, colcalas
en una olla con agua y cocnalas durante unos 10
minutos.
Clculos de pH
Para calcular valores de pH de algunas sustancias
procederemos de la siguiente manera:
Ejemplo 1
Cul es el pH de una solucin de vinagre cuya
concentracin [ H +] es de 4.5 10 -3 M?
Es cida o bsica la solucin?
Solucin:
a) Utilizando la expresin pH = - log [ H+]
b) Sustituyendo pH = - log [4.5 10 -3]
c) Debers encontrar el logaritmo negativo de
[4.5 10 -3], utilizando una calculadora cientfica
que tenga la tecla LOG. de la siguiente forma
Oprime log
Escribe la cantidad 4.5 10 -3
Oprime el signo =
Redondeando decimales obtendrs 2.35
d) El pH = 2.35, consultando la escala de pH
corresponde a una solucin cida.
Ejemplo 2
Se tiene una muestra de bilis cuya concentracin [ H+]
es de 1.0 10 -9 , y se quiere saber su pH. Es cida o bsica
la muestra?
124 Ciencias Naturales - Segundo Ao
b) Djalas enfriar y luego filtra el lquido obtenido
en la tela vieja.
c) El lquido obtenido es el indicador.
d) Coloca cada una de las sustancias de prueba en
las tapitas plsticas, por separado, y con el gotero
adeles unas gotas del indicador casero.
Qu color adquieren las sustancias? Qu
sustancia contienen las hojas
del repollo?
e) Dibuja y escribe tus resultados en el cuaderno de
Ciencias.
Solucin:
a) Utilizando la expresin pH = - log [ H+]
b) Sustituyendo pH = - log [1.0 10 -9]
c) Debers encontrar el logaritmo negativo de
[1.0 10 -9 ], utilizando una calculadora cientfica
que tenga la tecla LOG. de la siguiente forma
Oprime log
Escribe la cantidad 1.0 10 -9
Oprime el signo =
La respuesta es = 9
d) El pH = 9, consultando la escala de pH
corresponde a una solucin bsica.
El pH nos indica si una sustancia es cida, bsica o neutra, y se define como el logaritmo negativo de la concentracin de iones
UNIDAD 3
Punto de apoyo
Las operaciones para obtener el logaritmo negativo de una cantidad estn disponibles en
cualquier calculadora cientfica. Pero te aconsejo que consultes las instrucciones en el manual
de uso de tu calculadora para efectuarlas.
2 Actividad
Encuentra el pH de las siguientes sustancias, cuyas concentraciones de [ H +] se describen
a continuacin. Segn la respuesta obtenida clasifcalas en bsicas, neutras o cidas segn la
escala de pH estudiada:
a) Una muestra de jugo de limn de concentracin 1 10-2 Molar
b) Una muestra de leja al 9 10 -14 Molar
c) Una cantidad de agua de chorro al 2 10 -6 Molar
d) Una muestra de agua salada al 1 10 -8 Molar
e) Un jabn de tocador al 5 10 -3 Molar
f) Una muestra de vinagre al 6 10 -2 Molar
g) Una muestra de la primera agua lluvia en invierno al 7 10 -5 Molar
h) Una clara de huevo al 9 10 -9 Molar
Resumen
Se establece un equilibrio qumico en una reaccin cuando las concentraciones de reactivos y productos dejan de cambiar.
De acuerdo con el principio de Le Chatelier , si a un sistema en equilibrio se le aplica una perturbacin, como cambio de
concentracin, presin o temperatura, el equilibrio se desplazar a modo de aliviar la perturbacin.
Cuando en una reaccin hay liberacin de calor, se dice que es una reaccin exotrmica; por el contrario si en la reaccin hay
consumo de calor, se denomina endotrmica.
Un electrolito es una sustancia que en solucin conduce la electricidad debido a la presencia de iones. Al agua pura, por poseer
pocos iones disueltos, se le considera mala conductora de la electricidad.
El agua puede disociarse en igual cantidad de iones [ H+] y [OH-]. Experimentalmente se ha comprobado que ambas
concentraciones tienen un valor 1 10 -7 moles / litros.
Segn la concentracin de iones hidrgeno [ H +] , las sustancias se pueden clasificar en cidas, bsicas o neutras.
Segn Arrhenius, toda sustancia que en solucin acuosa desprende protones [H +] es una sustancia cida y una sustancia
bsica es aquella que en solucin acuosa desprende iones hidroxilo [ OH - ].
hidrgeno [ H +] de la solucin.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 125
UNIDAD 3
Autocomprobacin
1 Si al formar acido clorhdrico se aumenta la
concentracin de HCl , segn el principio de
Le Chatelier se afirma que:
3 Al determinar el pH de tres sustancias, se
encontraron los siguientes valores: sustancia
1, pH = 2 ; sustancia 2 pH= 7; sustancia 3
a) Las concentraciones se mantienen pH= 13. De acuerdo a la escala de pH, estas
b) Aumentar la descomposicin de los sustancias se clasifican as:
gases: hidrgeno y cloro
a) Sustancia1: neutra, sustancia 2: cida;
c) Aumentar la concentracin de cloro
d) Aumentar la formacin de HCl
sustancia 3: bsica
b) Todas las sustancias son neutras.
c) Sustancia 1: cida; sustancia 2: neutra;
sustancia 3: bsica
2 En las reacciones de combustin, se libera
calor. Por tanto esta reaccin se clasifica
como:
d) Sustancia 1 y 2 cidas; sustancia 3 neutra
a) Endotrmica
b) Exotrmica
4 Cul es el pH de una solucin cuya
concentracin [ H+] es 5.7 10 -4 Molar
a) 2.22
c) Equilibrada
b) 2.34
d) Cataltica
c) 2.33
d) 3.24
4) d. 3) c. 2) b. 1) b. Soluciones
EL pH Y LA SALUD
Cada fluido del organismo posee un determinado
valor de pH considerado como normal. La sangre, por
ejemplo, tiene un pH entre 7.4 y 7.5, significa que es
neutra. Cuando hay una alteracin del equilibrio cido
bsico causada por un exceso de cidos en el cuerpo
se produce la acidosis metablica de la sangre. Este
trastorno se debe, segn expertos, a la ingesta masiva
de algunos medicamentos, o exceso en el consumo de
grasas y dulces. Los mdicos recomiendan incluir en la
dieta diaria frutas y verduras, para mantener normal
el pH de la sangre.
126 Ciencias Naturales - Segundo Ao
Tercera Unidad Leccin 4
Estudio de los compuestos qumicos orgnicos
Motivacin
Q
u es un compuesto qumico orgnico? En
dnde se pueden encontrar? G C
A T
Para la qumica, de manera general, un compuesto
orgnico es aquel que contiene tomos de carbono T A
enlazados por tomos de hidrgeno. Sin embargo
no todas las sustancias que contienen carbono e
G
T
C
hidrgeno son compuestos orgnicos, por ejemplo
los cianuros, carbonatos y xidos de carbono. La
palabra orgnico proviene etimolgicamente de
G
T A
C
rgano relacionado con la vida, aunque hoy en da se G C
sabe que los compuestos orgnicos pueden ser de dos T A
tipos, segn su origen: G C
Orgnico natural: sintetizado por los seres vivos y C G
son llamados biomolculas, por ejemplo el ADN. A T
T A
Orgnico artificial: son aquellas molculas que no
existen en forma natural, y han sido sintetizados por
el ser humano, por ejemplo, los plsticos.
Indicadores de logro:
Indagars y aplicars con seguridad las reglas de nomenclatura de Identificars y describirs con seguridad la estructura y las funciones
compuestos orgnicos. de las biomolculas.
Caractersticas de los compuestos orgnicos
En un principio el estudio de la qumica orgnica se es: toda sustancia que en su composicin contiene
refera a los compuestos que contienen carbono y que carbono, hidrgeno y otros elementos como oxgeno,
estn presentes o son producidos por los organismos nitrgeno, azufre, fsforo, yodo entre otros.
vivos. Se crea que no se podan obtener por otros
medios que no fueran plantas o animales. Esta teora Los compuestos orgnicos presentan una serie de
caractersticas fundamentales que se resumen as:
fue descartada en 1828 por el qumico alemn Friedrich
Wholer, quien obtuvo urea, que es un compuesto 1. Tienen puntos de fusin relativamente bajos.
orgnico, a partir de compuestos inorgnicos. Por ejemplo el alcohol etlico es lquido a
La definicin moderna de un compuesto orgnico temperatura ambiente.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 127
UNIDAD 3 UNIDAD 3

2. La mayor parte de los compuestos orgnicos son insolubles en agua, pero solubles Es slido a temperatura ambiente. Los hidrocarburos
en lquidos orgnicos.
Puede encontrarse en la naturaleza en distintas Son molculas orgnicas que contienen solo dos
3. En su mayora, los lquidos orgnicos son menos densos que el agua, por lo tanto formas alotrpicas, esto significa que se presenta en elementos: carbono e hidrgeno; por eso se les conoce
flotan sobre ella cuando se intenta disolverlos. estructuras moleculares diferentes: grafito como las especies orgnicas ms sencillas. Su estructura
y diamante. consiste en un armazn de carbono unida con tomos
4. Los compuestos orgnicos representativos son inflamables. Algunos de ellos se
de hidrgeno. Segn su estructura se pueden clasificar
pueden catalogar como explosivos con el aire, como la gasolina. Como el carbono posee 6 electrones, 2 de ellos se
as:
ubican en el primer nivel de energa del tomo, en
5. Los tomos de estos compuestos se unen por medio de enlaces covalentes. tanto que los 4 restantes se ubican en el siguiente 1. Hidrocarburos acclicos, alifticos o de cadena
6. Generalmente estos compuestos son malos electroconductores. nivel. Por consiguiente, puede llenar esos espacios abierta, que a su vez se dividen en:
unindose con electrones de otros tomos
7. Existe una gran cantidad de compuestos orgnicos agrupados de acuerdo a su diferentes o con otros tomos de carbono. Por esto a) Hidrocarburos saturados: alcanos o parafinas,
estructura. se dice que el carbono tiene valencia 4, o con enlaces sencillos.
es tetravalente.
8. Presentan isomera. Este trmino identifica la propiedad que tienen dos o ms b) Hidrocarburos insaturados: que tiene uno o
compuestos con la misma frmula molecular, pero distintos arreglos estructurales. ms enlaces dobles (alquenos) o enlaces triples
Por consiguiente presentan propiedades diferentes. Estos compuestos se conocen (alquinos).
como ismeros.
2. Hidrocarburos cclicos, que se subdividen en:
Compuestos orgnicos a) Cicloalcanos: con cadenas cerradas de
Los compuestos orgnicos se pueden dividir de la siguiente forma: carbonos, saturados o no saturados.
b) Aromticos: son no saturados y poseen un
anillo aromtico, entre ellos est el benceno y
Compuestos los compuestos aromticos.
orgnicos
Se dividen en
Los alcanos
Hidrocarburos
Compuestos Compuestos Los alcanos son los hidrocarburos que forman 4
oxigenados nitrogenados enlaces sencillos en disposicin tetradrica. Entre las
propiedades fsicas de los alcanos se pueden citar:
Ejemplos

Acclicos Alcoholes, fenoles Aminas Las temperaturas de fusin y ebullicin aumentan

Cclicos teres, aldehdos Amidas con el nmero de carbonos y son mayores para los
Aromticos Ccetonas, cidos, teres Nitrilos compuestos lineales.
Halogenados Nitrocompuestos
Son menos densos que el agua y solubles en
disolventes apolares. No se disuelven en agua, por lo
tanto flotan en ella.
Son compuestos poco reactivos. No reaccionan
Caractersticas del tomo de carbono con los cidos o bases fuertes. Sin embargo la
combustin es una reaccin importante de
Los compuestos orgnicos estn formados esencialmente por tomos de carbono. los alcanos.
Cules son las principales caractersticas del tomo de carbono? Se pueden construir alcanos de la longitud que sea, con
El carbono, de smbolo C, es un elemento qumico cuyas caractersticas se explican solo unir tomos de carbono en cadenas largas, por
a continuacin: medio de tomos de hidrgeno, de tal forma que cada
carbono tenga 4 enlaces covalentes. Para nombrar los
Su nmero atmico es 6, y su masa 12, est ubicado en el grupo IV A de la Tabla alcanos se siguen algunas reglas: la raz del nombre de
Peridica.

128 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 129

UNIDAD 3 UNIDAD 3

cada alcano proviene de la palabra en griego o latn del nmero de tomos de carbono
por ejemplo Met (1) , Et (2) , y se le agrega el sufijo ano , que indica que es un alcano.
En la siguiente tabla se muestra el nombre de los primeros cinco alcanos, con su
1 Actividad
respectiva estructura molecular y estructural.
Tomando como gua la tabla de los alcanos, compltala
con el nombre de los alcanos restantes hasta 10 carbonos,
Punto de apoyo utilizando los prefijos Hex(6) Hept (7) , Oct (8) ,
Non (9), Dec (10). Desarrolla su frmula molecular y
estructural. Los cicloalcanos
La frmula general de los alcanos es Cn H2n+2 en donde n= al nmero de Son hidrocarburos saturados, cuyo esqueleto est
carbonos del compuesto. El metano, gas de los pantanos formado solo por tomos de carbono, unidos entre ellos
por enlaces sencillos en forma de anillo. Su frmula es
El metano es el primer compuesto de la serie de los CnH2n .
alcanos. Se produce por la descomposicin de los
Nombre No de carbonos Frmula molecular Frmula estructural residuos orgnicos por accin bacteriana, por eso se La nomenclatura de los cicloalcanos deriva del nombre
le conoce como gas de los pantanos. Tiene una gran del alcano correspondiente con el mismo nmero de
Metano 1 CH4
H utilidad como combustible. La forma tetradrica del tomos de carbono, anteponiendo el prefijo ciclo al
metano se muestra en la figura: nombre del alcano.
HCH
Ejemplos de cicloalcanos: el ms comn es el
H
H
ciclopropano generado por la reaccin de Wurtz
intramolecular. Los cicloalcanos se encuentran tambin
Etano 2 C2H6 en los torpenos formando parte de algunas hormonas
H H como el estrgeno, colesterol, la progesterona y la
C
testosterona.
H C C H
H H
H H
El ciclohexano forma parte de la gasolina.

H Los cidoalcanos se nombran bajo las mismas reglas de

Propano 3 C3H8 los alcanos lineales, indicando la posicin que ocupan
H H H los grupos radicales alquilo.

H C C C H

H H H
2 Actividad Alquenos
Son hidrocarburos que se caracterizan por contener
Construye molculas de alcanos conocidos. Necesitars el uno o ms dobles enlaces entre sus tomos de carbono.
Butano 4 C4H10 siguiente material: Su nomenclatura es similar a la utilizada en los alcanos,
H H H H

siguiendo las siguientes reglas:
HCC CCH
Esferas de durapax, o plastilina de dos colores y tamaos
diferentes, palillos. Su nombre termina en eno.
H H H H
Une con los palillos esferas de igual color y tamao, Se indica con un nmero la posicin que ocupa el
para representar los tomos de carbono, de tal forma doble enlace en la cadena de carbonos.
Pentano 5 C5 H12 que obtengas una rama lineal.
H H H H H
Luego une esta rama utilizando palillos, con esferas
HCCCCCH de diferente color y tamao, que representarn los
tomos de hidrgeno.
H H H H H
Indica el nombre del alcano representado en cada
estructura construida.

130 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 131

UNIDAD 3
La siguiente tabla muestra los nombres de los primeros alquenos segn el nmero
de carbonos.
Nombre No. de carbonos Frmula molecular Frmula condensada
Eteno 2 C2H4 CH2 = CH2
Propeno 3 C3H6 CH3CH = CH2
1- Buteno 4 C4H8 CH3CH2CH = CH2
1-Penteno 5 C5H10 CH3 CH2 CH2 CH = CH2
1-Hexeno 6 C6H12 CH3 CH2 CH2 CH2 CH = CH2
En general los alquenos son muy activos por su doble Nomenclatura general de los
enlace. Algunas veces son llamadas olefinas, nombre compuestos orgnicos
que significa gas formador de aceites. La frmula
general de los alquenos es C n H2n. Con el propsito de poner orden en el manejo de
nombres y escritura de los compuestos orgnicos,
Los alquinos se establece para ello la nomenclatura IUPAC que
corresponden a las siglas en ingls (International Union
Los alquinos son hidrocarburos llamados tambin of Pure and Applied Chemistry).
acetilenos. Contienen un triple enlace carbono-
carbono. En este caso dos tomos de carbono
Entre las reglas fundamentales para nombrar
comparten tres pares de electrones para formar un
compuestos orgnicos se resumen las siguientes:
triple enlace.
Los nombres de los alcanos se dividen en dos
El etino es el primer miembro de la familia de alquinos, y partes: la primera corresponde al nmero de
se conoce como acetileno. Este alquino es producido en tomos de carbono, y la otra terminada en ano que
abundancia para usos industriales para cortar y soldar corresponde a alcano.
metales y para elaborar muchos otros productos.
La cadena de carbonos principal se denomina
La frmula molecular y estructural condensada del cadena padre, pudindose unir a otras ramas o
etino o acetileno es la siguiente. radicales llamadas grupos sustituyentes. Si estos
grupos constituyentes estn formados por carbono
Frmula molecular: C2 H 2 e hidrgeno, se les llama grupos alquilo. Por
Frmula estructural de letino: H - C C - H ejemplo, a este compuesto se le nombrara 2 metil
propano:
CH3
El radical alquilo es CH3
CH3 CH CH3
Para nombrar los alcanos que tienen ramificaciones,
se escoge la cadena de carbonos ms larga y se le
asigna a cada carbono un nmero arbigo ( 1,2,
3, 4, etc.). Siempre se debe enumerar la cadena a
partir del extremo ms proximo al sustituyente. Por
ejemplo el compuesto anterior se denominara 2
metil propano.
Los alcanos acclicos tienen como frmula
estructural general C n H 2n+2
Los hidrocarburos que poseen un doble enlace, se
132 Ciencias Naturales - Segundo Ao
nombran cambiando la terminacin ano del alcano,
por la terminacin eno, del mismo nmero de
tomos de carbono.
Los alquenos suelen corresponder a la frmula
C nH2n, siempre que no sean cclicos.
Los alquinos son hidrocarburos con enlaces
triple carbono-carbono. En ellos se sustituye la
terminacin eno, del alqueno correspondiente,
por ino.
Los alquinos obedecen a la frmula general
C n H 2n-2
En el caso de que un compuesto tenga dos o ms
triples enlaces, estos se nombran con la terminacin
diino, triino, segn corresponda.
Nombremos alcanos
Escribe el nombre del siguiente compuesto segn la
nomenclaturaIUPAC. CH3
CH3CCH2CHCH3
CH3 CH3
1) La cadena ms larga es de cinco carbonos, por
tanto ser un pentano. Se enumerarn los carbonos
de izquierda a derecha, porque es el carbono ms
prximo al sustituyente.
2) Como tiene dos sustituyentes metilo en los
carbonos 2 y uno en el carbono 4, se nombrar
2, 2, 4 - trimetil pentano
Importancia de los hidrocarburos
En general todos hidrocarburos son de suma
importancia en la vida cotidiana. Diversos productos
de consumo como agua, leche y jugos se venden
en recipientes fabricados de polietileno (alqueno).
El butano y el propano (alcanos) se usan como
combustibles comunes en sopletes y encendedores.
Algunos alcanos clorados se utilizan para disolventes de
pinturas para automviles.
Hidrocarburos de cadena cerrada o cclica
Compuestos aromticos
En estos compuestos de cadenas cerradas, un grupo
de carbonos se enlaza en forma de anillo. Cuando el
anillo base est formado por benceno, los compuestos se
UNIDAD 3
llaman aromticos. La frmula molecular del benceno
es C6 H6 .
Ejemplos de compuestos aromticos tenemos: el
tolueno que es utilizado como disolvente en la industria.
La naftalina utilizada como insecticida en los roperos.
H
H H
H H
H
Distintas representaciones del benceno C6 H6.
Actividad 3
a) Escribe el nombre segn la nomenclatura IUPAC
para el siguiente hidrocarburo:
CH3-CH2-CHCH2-CH-CH2-CH3
CH3 CH3
b) Escribe los siguientes compuestos segn las reglas de
la nomenclatura IUPAC
2,3 - dimetil hexano
4 - etil, 2 - metil hexano
Resumen
Los hidrocarburos son los compuestos orgnicos que
estn formados por carbono e hidrgeno.
Los alcanos son hidrocarburos que se caracterizan por
tener enlaces covalentes sencillos entre sus tomos de
carbono.
Los alquenos son hidrocarburos que contienen un
doble enlace carbono-carbono.
Los alquinos son hidrocarburos caracterizados por
tener uno o ms triples enlaces entre sus tomos de
carbono.
Los compuestos aromticos son los que contienen
uno o ms anillos bencnicos.
Segundo Ao - Ciencias Naturales 133
UNIDAD 3

1 Dadas las formulas de los siguientes
compuestos, identifica cules son orgnicos.
a) H C l , KC l
3 Cuntos tomos de carbono contienen el
b) NH4 , Na Cl
c) C6 H10 , C12 H22 O11
d) Mg O , BrH
2 De las siguientes caractersticas, cules
corresponden a los compuestos orgnicos?
a) Son inflamables, insolubles en agua y
4 Un compuesto es nombrado segn la
menos densos que ella
b) Funden a 100 C, solubles en agua
c) No encienden a la llama, solubles en
agua y flotan en ella
d) Encienden con la llama, ms densos que
el agua
1) c. 2) a. 3) b. 4) d.
Autocomprobacin Tercera Unidad Leccin 5
butano, el propeno y el etino?
La Qumica orgnica en la industria y biologa
a) 2, 3, 3
b) 4, 3, 2 Motivacin
c) 4, 4, 3
d) 3, 1, 4 Q
u tienen en comn los hidrocarburos con las
plantas, los animales y los seres humanos?
Tanto los compuestos orgnicos denominados
hidrocarburos, como los seres vivos contienen en sus
IUPAC, como 2 etil, 4 metil octano. Esto
significa que:
estructuras moleculares tomos de carbono. La rama
de la qumica que estudia las reacciones de las clulas
vivas se llama bioqumica.
a) Tiene 6 carbonos en total y dos radicales
b) Tiene 8 carbonos en total y un radical
c) Tiene 11 carbonos y un radical
d) Tiene 8 carbonos y dos radicales
Indicadores de logro:
Identificars y describirs con seguridad la estructura y las funciones Experimentars y describirs la importancia e impacto de las
de las biomolculas. biomolculas en la produccin de alimentos, jabones, medicinas
Soluciones y la agroindustria.

Qu son las biomolculas? Carbohidratos

Son las molculas constituyentes de los seres vivos. Los Son llamados tambin hidratos de carbono. Estn
PETRLEO, EL PRECIADO ORO NEGRO cuatro elementos que constituyen las biomolculas presentes en algunos de los alimentos que consumes.
son: carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno. Las
biomolculas orgnicas sintetizadas por los seres vivos, Desde el punto de vista qumico, los carbohidratos se
tienen una estructura a base de carbono y pueden componen de la siguiente forma:
El petrleo es un compuesto qumico complejo formado
clasificarse en los siguientes grandes grupos:
en parte por hidrocarburos, adems de nitrgeno,
azufre, oxgeno y otros metales. El petrleo es de
origen orgnico fsil, producto de la transformacin de Carbohidratos
materia orgnica procedente de algas y zooplancton,
entre otros. Cules son los usos del petrleo?
Te sorprenders de todos los derivados de este
Carbono Hidrgeno Oxgeno
maravilloso compuesto: gasolinas, querosene, aceite
diesel, aceites combustibles, polmeros que dan origen
a plsticos, lacas, pinturas, tuberas, pegamentos, hule
abonos, medicamentos sinttico entre otros. La formula emprica de estos compuestos es vitales. Cuando consumimos y metabolizamos un
Cx (H2 O)y. carbohidrato, sus tomos se descomponen para
formar compuestos ms sencillos, liberando energa
Los carbohidratos son la fuente de energa primaria almacenada, que es utilizada por el organismo vivo.
que utilizan los seres vivos para realizar sus funciones

134 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 135

UNIDAD 3 UNIDAD 3

La D- fructosa: es la ms dulce de las azcares Polisacridos

De acuerdo a su complejidad, los carbohidratos se
clasifican as:
Monosacridos
Son los carbohidratos ms sencillos, es decir, no se
pueden descomponer en unidades ms pequeas
llamadas azcares. Todos los monosacridos llevan la
comunes, se encuentra en la miel y en los jugos de
las frutas. Son carbohidratos complejos, constituidos por largas cadenas de monosacridos.
Cumplen funciones variadas, sobre todo de reserva energtica y estructural.
Disacridos
Los polisacridos pueden descomponerse por hidrlisis en polisacridos ms sencillos,
Son azcares dobles. La hidrlisis de un disacrido o en disacridos o monosacridos.
produce dos monosacridos. Los disacridos ms
conocidos son: maltosa (presente en los granos en Los principales polisacridos son:
germinacin), lactosa(constituyente de la leche de vaca 1. El almidn
y humana) y sacarosa(conocida como azcar de mesa).
Las reacciones que identifican la formacin de estos Constituye una fuente importante de energa. Hay dos tipos principales de
disacridos se describen a continuacin: almidn, uno de ellos es la amilosa y el otro es la amilopectina. El almidn animal
se llama glucgeno y constituye la reserva de energa del organismo. Se almacena
Maltosa + H2O Glucosa + Glucosa principalmente en el hgado y en los msculos.
Lactosa + H2O Glucosa + Galactosa El almidn se hidroliza
6 6 6 6

Sacarosa + H2O Glucosa + Fructosa en glucosa cuando se CH2OH CH2OH CH2OH CH2OH

terminacin osa. De acuerdo al nmero de tomos de digiere. La glucosa, que H

5
O H H
5
O H H
5
O H H
5
O H

carbono, los monosacridos pueden ser: CH2OH CH2OH es un azcar sencillo, se 4

H
1 4
H
1 4
H
1 4
H
1
OH H OH H OH H OH H
6 6
absorbe con facilidad O O O O

Nmero de tomos Clase de H

5
O H H
5
O H
a travs de la pared
3

H OH
2 3

H OH
2 3

H OH
2 3

H OH
2

de carbono monosacrido H H intestinal y entra en

4 4 1
3 Triosa HO OH H
1
OH H OH la sangre.
4 Tetrosa 3 2
O
3 2 2. La celulosa
5 Pentosa H OH H OH
La celulosa en un polisacrido que se encuentra en la pared celular de las plantas en
6 Hexosa D- -GLUCOSA D- -GLUCOSA
forma de fibras, las cuales le confieren mayor resistencia a las plantas.
MALTOSA
Ejemplos de hexosas son la glucosa y la fructosa. H OH CH2OH H OH CH2OH H OH CH2OH
CH2OH CH2OH H H O H H O H H O
6 6
O OH H H O OH H H O OH H H O
H
5
O 5
O H H OH H H OH H H HO H
O O O
H H O H H O H H O H
H H OH OH OH
4 1 4 1 CH2OH H CH2OH H CH2OH H
O
HO OH H OH H OH
3
H 3
2 2

H
D- -GALACTOSA
OH H
D- -GLUCOSA
OH
Actividad 1
LACTOSA
Realiza esta actividad experimental. Necesitars el siguiente Coloca las muestras de alimentos en el plato, y con el
CH2OH
6 material: gotero aade unas gotas de la solucin yodada a cada
5
O H HOCH2 muestra.
Entre los monosacridos ms importantes se H 1 O Tintura de yodo, un gotero, un bote pequeo, unos trozos de
encuentran: 4
H
1 2 5
papa cruda, zanahoria, tortilla, pan, carne de pollo, carne de res, Observa lo que sucede en cada trozo de comida.
HO OH H una porcin de arroz cocido, un plato grande. En qu alimentos observas cambios de color? A qu crees
La D-glucosa, conocida como dextrosa. Es el azcar O
H HO
de la sangre, que es consumida por nuestras clulas 3 2
3
CH2OH Tienes que diluir el yodo en agua, de la siguiente forma: que se debe este fenmeno? Qu sustancia de los alimentos
por cada gota de yodo mezclar 9 gotas de agua.
6

para generar energa. H OH HO H

4
reacciona con el yodo?
D- -GLUCOSA D- -GLUCOSA
Dibuja lo observado y prepara un resumen escrito. El almidn
La D- galactosa: se encuentra en ciertos SACAROSA de los vegetales reacciona con el yodo.
compuestos, en el cerebro y los nervios.

136 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 137

UNIDAD 3
Lpidos
Los lpidos forman parte de los tres grupos importantes
de alimentos que deben estar presentes en la dieta
alimenticia.
Los lpidos son sustancias grasosas o aceitosas. Se les
suele llamar tambin triglicridos.
Estn compuestos bsicamente por carbono, hidrgeno,
y oxgeno en porcentajes ms bajos. Algunas de las
caractersticas comunes a los lpidos son:
Insolubles en agua
Solubles en solventes orgnicos como ter,
cloroformo, alcohol o acetona
Ricos en energa
Funciones de los lpidos:
Estos compuestos orgnicos desempean cuatro
funciones de mucha importancia:
a) Funcin de reserva
Son la principal reserva energtica del organismo.
b) Funcin estructural
Forman las capas lipdicas de las membranas.
Recubren rganos y le dan consistencia, protegen
mecnicamente, por ejemplo, el tejido adiposo de
pies y manos. Los lpidos almacenados tambin
aslan al cuerpo contra la prdida de calor.
c) Funcin reguladora
Los lpidos favorecen o facilitan las reacciones
que se producen en los seres vivos. Son como
biocatalizadores.
Los lpidos se clasifican en dos grandes grupos, de
acuerdo a la composicin de cidos grasos de la
siguiente manera:
1. Lpidos saponificables simples: entre ellos estn los
cidos grasos y los steres de glicerol; por ejemplo la
mantequilla, el sebo de res, el aceite de coco, aceite
de oliva y de pescado.
Complejos: comprenden los fosfolpidos y los
glucolpidos; ambos forman parte estructural del
138 Ciencias Naturales - Segundo Ao
tejido nervioso.
2. Lpidos insaponificables: comprenden los terpenos,
por ejemplo los carotenos y las resinas de los
vegetales; los esteroides como las hormonas y las
prostaglandinas que tienen efectos sobre el ritmo
cardaco y la presin arterial.
Los cidos grasos
Son molculas formadas por una larga cadena
hidrocarbonada de tipo lineal, y en el extremo de la
cadena lleva un grupo carboxilo ( - COOH).
Los cidos grasos se dividen en saturados (son los que
llevan enlaces sencillos en sus tomos de carbono) e
insaturados (son los que llevan dobles enlaces en su
cadena de carbonos).
La grasa de la dieta que consumimos proviene de las
carnes, lcteos, de los aceites y mantecas vegetales y de
ciertas semillas y nueces.
Actividad
Una de las precauciones que debes tener en la preparacin
del jabn es aadir poco a poco la soda custica al agua y no
al contrario.
Para conseguir jabones aromticos y suavizantes puedes
agregar a la mezcla cualquiera de estos materiales:
100 gramos de harina de avena
La ralladura de la piel de un limn
1 taza de ptalos de rosa
UNIDAD 3
Dnde se encuentran las protenas?
3 Actividad Las protenas son el componente fundamental de todos
los seres vivos. Todas las partes del cuerpo humano y
Realiza la siguiente actividad experimental. Necesitars el de las clulas vivas contienen protenas. Por tanto, hay
material indicado. protenas en la sangre, msculos, cerebro, en el esmalte
de los dientes. Hasta en los organismos muy pequeitos
3 cucharadas de los siguientes compuestos: agua, acetona, como las bacterias hay presencia de protenas.
alcohol, aceite vegetal, colocados separadamente en
recipientes de vidrio. Las funciones principales de las protenas son:
Coloca tres cucharadas de aceite en agua, y trata de Son esenciales para el crecimiento.
mezclarlos. Qu observas?
Ahora repite la experiencia con la acetona y el alcohol. Proporcionan los aminocidos fundamentales para
Qu sucede ahora? la sntesis de los tejidos.
Proporciona una explicacin para los experimentos y Actan como catalizadores biolgicos en las
escribe un resumen en tu cuaderno de ciencias. reacciones que se llevan a cabo en el organismo.
Protenas Sirven de transporte de sustancias esenciales como
la hemoglobina.
Las protenas son macromolculas compuestas por
carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno. Algunas Actan como defensa en forma de anticuerpos
contienen azufre y fsforo. Qumicamente una contra infecciones o agentes extraos.
2 protena es la unin de varios aminocidos unidos por
enlaces peptdicos
Permiten el movimiento muscular. La actina y la
miosina son dos protenas que dan movilidad a los
H H H O H msculos.
H2NCCOOH + H2NCCOOH H2N - C - C - N - C - COOH
Proporcionan resistencia: el colgeno es la protena
R R1 R H R1 de los tejidos de sostn.
Un enlace peptdico es un enlace covalente entre el
El organismo humano es incapaz de sintetizar ocho de
grupo amino (-NH2) de un aminocido y el grupo
los aminocidos que necesita para elaborar protenas.
carboxilo (-COOH) de otro aminocido. En el enlace
Estos 8 aminocidos se conocen como esenciales y es
peptdico se libera una molcula de agua y se forma un preciso obtenerlos en la dieta diaria. Entre los alimentos
enlace covalente CO- NH. que proporcionan los aminocidos esenciales estn: la
Aminocidos 1 Aminocidos 2 carne y los huevos, los lcteos entre otros.
H
H
H
H
H O H O
N C C N C C
H H
O O
R R
Enlace pepticido H
H
H O
H N C C
H
N C C R
O
H
O
R
H
Formulacin de un dipeptido Agua O
H
Segundo Ao - Ciencias Naturales 139
UNIDAD 3 UNIDAD 3

En la siguiente tabla se muestran los 8 aminocidos esenciales que el organismo no secuencias casi infinitas. Esto es esencial, porque es conoce como ARN mensajero, porque lleva la
puede sintetizar. precisamente la secuencia de bases lo que permite informacin al citoplasma de la clula para que en
almacenar gran cantidad de informacin que los ribosomas se sinteticen las protenas.
Aminocidos esenciales Funcin en el organismo servir de base para la herencia de rasgos en los
Isoleucina Reparacin y formacin del tejido muscular seres vivos.
Leucina Reparacin y formacin del tejido muscular Molcula de fosfato Molcula de ADN
Lisina Crecimiento , reparacin de tejidos , sntomas de hormonas Desoxirribosa
Metionina Sntesis de protena Bases nitrogenadas
ARNm Complementario
Fenilalanina Interviene en la produccin del colgeno
Triptfano Crecimiento y produccin hormonal A
T
U G
A C
U
A
G C
C G
G G
C C
C U
G A
G
C
C
G

Treonina Ayuda al hgado en la funcin de desintoxicacin

Valina Estimulacin del crecimiento y reparacin de tejidos

cidos nucleicos
Los cidos nucleicos estn contenidos en toda clula viva y constituyen los centros
de toda la informacin gentica y control de la clula. Se llaman nucleicos porque se
encuentran en el ncleo de la clula. Los cidos nucleicos estn formados por largas
cadenas de unas unidades que se repiten y se llaman nucletidos. Un nucletido consta Puentes hidrgeno Resumen
de tres partes que son:
La qumica de los organismos vivos es la bioqumica.
Base nitrogenada Azcar Fosfato
Punto de apoyo Las biomolculas son macromolculas que constituyen
fundamentalmente a los seres vivos, las cuales
contienen carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno
El conocimiento de la estructura del ADN se debe entre otros.
Base
nitrogenada
principalmente a los trabajos de los cientficos James
Los nucletidos se unen unos con otros por medio Watson (bilogo estadounidense) y Francis Crick ( fsico Los carbohidratos son la principal fuente de energa
Fosfato de un grupo fosfato para formar cadenas de cidos britnico). de los seres vivos para realizar sus actividades
Azcar nucleicos, como se muestra en el esquema. cotidianas. Se dividen en monosacridos, disacridos y
polisacridos.
Hay dos tipos de cidos nucleicos: 2. El cido ribonucleico, ARN, est presente en toda
Base
nitrogenada la clula, las caractersticas ms importantes de este Los lpidos son compuestos insolubles en agua y
1. El cido desoxirribonucleico (ADN) se encuentra cido nucleico: solubles en solventes orgnicos. Son la principal fuente
Fosfato
principalmente en el ncleo de la clula. de reserva energtica en el organismo.
Azcar Definiremos las caractersticas ms importantes del El azcar que forma cada molcula de ARN es una
Las protenas son largas cadenas de aminocidos
ADN: ribosa.
unidos por enlaces peptdicos. El cuerpo humano es
Base
nitrogenada El azcar que forma al ADN es una desoxirribosa. Las bases nitrogenadas que forman las molculas de incapaz de sintetizar 8 aminocidos necesarios para
Fosfato ARN son la adenina, guanina, citosina y el uracilo. formar protenas, y se les conoce como aminocidos
Las bases nitrogenadas presentes en el ADN son la esenciales.
Azcar
adenina, guanina, la citosina y la timina. La molculas del ARN consisten en cadenas
sencillas.
Los dos tipos de cidos nucleicos, el ADN y el ARN,
Base Los nucletidos del ADN se encuentran ubicados estn formados por largas cadenas de nucletidos,
nitrogenada en secuencia a lo largo de una cadena de doble La molcula de ARN se pliega sobre s misma en los cuales se componen de un azcar, una base
Fosfato hlice. Estas molculas son enormes series de forma de doble hlice. nitrogenada y un grupo fosfato.
Azcar millones de nucletidos. El ADN almacena la informacin gentica y durante la
Parte del ADN del ncleo de la clula transfiere
A lo largo de estas grandes cadenas, las bases su informacin al ARN mediante un proceso
transcripcin, esta informacin se transfiere al ARN, el
Cadena lineal de los
nitrogenadas se encuentran ordenadas y constan de denominado transcripcin. A este ARN se le
cual dirige la sntesis de protenas.
cidos nucleicos

140 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 141

UNIDAD 3

Autocomprobacin Solucionario

1 La lactosa es un disacrido, la cual al
hidrolizarse forma los monosacridos
correspondientes:
3 Una protena est formada bsicamente
por: Leccin 1
a) Nucletidos unidos por enlaces de
a) Glucosa+ Glucosa hidrgeno
Actividad 1 En el experimento observars unas burbujas adheridas en la cscara del huevo. Lo que
b) Glucosa + Maltosa
ocurre es que como la cscara del huevo est compuesta por carbonato de calcio
b) Unidades de carbono unidas por
puentes de hidrgeno (Ca CO3), este reacciona qumicamente con el vinagre llamado cido actico, y forman
c) Glucosa + Galactosa
dixido de carbono en forma de gas (CO2), disolviendo por completo la cscara del
d) Galactosa + Maltosa c) Galactosa + fructosa
huevo. Los reactivos son: carbonato de calcio de la cscara y cido actico y el producto es
d) Aminocidos unidos por enlaces
dixido de carbono.
peptdicos
Actividad 2 a) Reaccin de sntesis. A partir de los reactantes, que son nitrgeno e hidrgeno, se
2 La principal funcin que identifica a los
lpidos se resume as:
a) Sntesis de protenas
4 Las diferencias sustanciales entre el ADN
y el ARN son:
a) El ADN posee un azcar llamado
forma el amonaco gaseoso.
b) Reaccin de neutralizacin: cido + base dan como resultado sal + agua.
desoxirribosa; en el ARN es la ribosa
b) Reserva de energa
b) La base nitrogenada timina es
c) Reaccin de descomposicin: la descomposicin del xido de mercurio da como
c) Transmisin de informacin exclusiva del ADN y el uracilo, del resultado mercurio lquido + oxgeno gaseoso.
d) Reaccionan rpidamente ARN
d) Reaccin de desplazamiento: los reactantes son metal calcio + agua, para formar
c) El ADN sintetiza protenas, el ARN
transmite informacin hidrxido de calcio + hidrgeno gaseoso.
d) a y b son correctas Actividad 3 La ecuacin podra representarse as:
Na HCO3 + CH3COOH CH3COONa + CO2 + H2O
1) c. 2) b. 3) d. 4) d. Soluciones Las burbujas que se desprenden son del gas dixido de carbono.
La reaccin es de desplazamiento.
Actividad 4 Experimento 1: los detergentes tienen enzimas que aceleran la accin limpiadora,
LA GLUCOSA, LA INSULINA Y EL PNCREAS mientras que los jabones no las poseen.
Experimento 2: la levadura contiene enzimas que ayudan al crecimiento de la masa
Cada vez que comemos, principalmente carbohidratos para el pan.
y frutas, estos se convierten en glucosa, que es un Experimento 3
monosacrido, el cual es utilizado por las clulas del
cuerpo para su metabolismo. La glucosa puede entrar La pastilla se disuelve ms rpidamente en agua caliente. Recuerda que a altas
a las clulas por intervencin de la insulina, producida temperaturas la velocidad de reaccin es mayor, y a bajas temperaturas, la velocidad de
por el pncreas. Si la insulina no se produce en el reaccin disminuye.
pncreas en cantidades suficientes, la glucosa no se Leccin 2
puede utilizar y se acumula en la sangre causando la
enfermedad conocida como diabetes. Actividad 1 __2_ Na +__ C l2 __2__ Na Cl
___N2 O5 +___ H2 O ___2_ HNO 3
Para prevenir la diabetes, los mdicos recomiendan
alimentacin balanceada, ejercicio fsico y control de __4_ Fe + ___ 3 O2 _ _2_ Fe2 O3
salud frecuente. _2__SO2 + ___ O2 __2_ SO 3
___ Na2 O + ___ H2 O __2_ Na OH

142 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 143

 Solucionario Proyecto
Actividad 2 La ecuacin queda balanceada de la siguiente forma:
2 K Cl O3 2 KCl + 3 O2 Elaboracin de jabn casero
Respuesta al ejercicio de la ventana cientfica: Propsito: utilizar compuestos orgnicos de uso diario en la elaboracin de un jabn casero.
C3 H4 + 4 O2 3 CO2 + 2 H2O Conociendo de esta manera la aplicacin de estos compuestos orgnicos en la industria,
Actividad 3 En la pgina de recursos se te indican las direcciones para encontrar la informacin de esta valorando la actividad qumica para beneficio del ser humano.
actividad. Escribe las ecuaciones correspondientes y analiza qu sustancias se reducen, y Centro terico: el jabn es un producto qumico o natural que sirve para la higiene personal
cules se oxidan. o de los objetos. Generalmente un jabn es el producto de la reaccin qumica entre un
Leccin 3: lcali (que puede ser hidrxido de potasio o sodio) y una grasa. A esta reaccin se llama
saponificacin. El cido graso utilizado puede ser una manteca, un aceite vegetal. Los jabones
Actividad 1: El indicador de repollo adquiere los siguientes colores en los medios correspondientes: que se venden en el mercado tienen diferente composicin. Para este proyecto utilizarn un
aceite vegetal y soda custica que en la farmacia se conoce como hidrxido de sodio. (NaOH).
rosado en medio cido, azul oscuro en neutro, verde en medio bsico.
Las hojas del repollo contienen una sustancia orgnica llamada antocianina que sirve Desarrollo:
como indicador de pH.
1 Prepara un informe escrito sobre el proceso de saponificacin.
Actividad 2: las respuestas son:
a) pH=2; cido. 2 Investiga qu productos orgnicos se utilizan en la elaboracin de jabones comunes.
b) pH= 13.04; bsico. 3 Investiga cmo preparar jabones a base de glicerina y aceites vegetales.
c) pH= 5.7; ligeramente cido.
d) pH= 8 ; bsico. Cierre del proyecto:
e) pH= 2.3 ; cido. Prepara un resumen escrito sobre todo el procedimiento que llevaste a cabo.
f) pH= 1.22, cido.
g) pH= 4.15, cido.
h) pH= 8.04; ligeramente bsico, casi neutro.
Leccin 4
Actividad 1 Se te sugiere consultar en la pgina de recursos. Pero puedes seguir la estructura
presentada de los primeros alcanos en la tabla.
Actividad 2 Puedes comparar modelos descritos en los libros o en Internet.
Actividad 3 a) El compuesto se nombrara 3, 5 dimetilheptano
b) Recuerda que los pasos son: escribir la cadena lineal de carbonos, numerar los
carbonos, luego colocar los radicales en los nmeros indicados.
El radical metil es CH3 y el radical etil es CH2- CH3.
Leccin 5
Actividad 1 En los alimentos de origen vegetal que contienen almidn, aparecer poco a poco una
coloracin azul oscura. En las carnes permanecer el color del yodo, haciendo que este
pase del color marrn caracterstico a color azul oscuro o violeta. El yodo reacciona con el
almidn de los alimentos, presentando ese color carcterstico.
Actividad 2 Con seguridad el aceite no se combina con el agua, ms bien flota sobre ella. Por el
contrario, el aceite s es soluble en solventes orgnicos como el alcohol y la acetona. Los
lpidos son hidrofbicos, es decir, insolubles en agua.

144 Ciencias Naturales - Segundo Ao Segundo Ao - Ciencias Naturales 145

 Recursos

Leccin 1:
Para reforzar los temas de tipos de reacciones qumicas, te sugiero las siguientes direcciones:
http://www.cespro.com/Materias/MatContenidos/Contquimica/QUIMICA_INORGANICA/
reacciones_quimicas.htm
http://html.rincondelvago.com/quimica_reacciones-quimicas.html
Puedes reforzar la informacin de las enzimas digestivas en la siguiente direccin de Internet:
http://www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/guianutr/enzimas.htm
Leccin 2:
Puedes tomar ejemplos de balanceo de ecuaciones en las direcciones a continuacin :
http://www.angelfire.com/band/ajrivera/Balanceo.htm
http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/BALANCEO_DE_ECUACIONES_QUIMICAS.html
En la siguiente pgina puedes encontrar ejemplos de reacciones de xido reduccin:
http://www.fisicanet.com.ar/biologia/metabolismo/ap05_oxido_reduccion.php
Leccin 3:
Para reforzar la informacin sobre equilibrio qumico y concepto de pH, te sugiero estas direcciones:
http://www.fisicanet.com.ar/quimica/q1_equilibrio_quimico.php
http://www.netcom.es/pilar_mu/equilibrio.htm
http://www.bonsaillevant.org/ph.htm
Leccin 4:
La siguiente direccin de Internet te proporcionar informacin sobre los hidrocarburos:
http://dta.utalca.cl/quimica/profesor/astudillo/Capitulos/capitulo03.htm
Leccin 5:
Puedes consultar sobre animocidos esenciales en esta direccin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Amino%C3%A1cidos_esenciales
Para conocer qu es la sosa custica, puedes consultar los siguientes sitios de Internet:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cloro_sosa

146 Ciencias Naturales - Segundo Ao

 UNIDAD 3

ESTUDIOS SOCIALES
Unidad 3
Las transformaciones
econmicas mundiales y
los retos de El Salvador en
el siglo XXI

La movilidad econmica
Los productos y capitales se mueven por el mundo, cada da
con mayor rapidez. Se puede adquirir alimentos cosechados en
China, autos ensamblados en Brasil y medicamentos producidos
en Alemania con solo teclear un botn del computador. Gracias
a la rapidez del transporte, se pueden recibir fsicamente en poco
tiempo, y si se pide, en la puerta de la casa.
Desde esta perspectiva, muchos pensadores se preguntan:
pueden tambin las personas movilizarse con esta facilidad por
cualquier zona del planeta?; llegar el da en que las fronteras
polticas sean solamente un recuerdo de nuestro desarrollo
histrico hacia la humanizacin?

En esta unidad: reconocers y analizars con juicio crtico las

transformaciones mundiales y los retos de El Salvador en el
siglo XXI. Centrars tu atencin en el fenmeno migratorio,
las nuevas tecnologas y el desarrollo humano para aportar,
constructivamente, ante los desafos de la globalizacin en el
desarrollo poltico, econmico, social y cultural del pas.

Segundo Ao - Estudios Sociales 147

 UNIDAD 3 UNIDAD 3
Mapa de conceptos LECCIN 1

El nuevo orden mundial El nuevo orden econmico mundial

Motivacin
produjo

La globalizacin de una tradicin

Globalizacin y integraron transformaciones El Salvador se
migracin
en paises como Los atrapa sueos han sido utilizados desde hace mucho tiempo por las tribus
econmicas en el fortaleci la
indgenas de Amrica. Las leyendas relacionadas con ellos ubican su origen
mundo recaudacin fiscal
en Amrica del Norte, entre las tribus Sioux y Ojiwas. Pero tambin algunas
tribus de Amrica del Sur se lo adjudican, en virtud de que los usan. Adems,
se les conoce en Indonesia y algunas islas de frica.
consolida la desarrollaron se firmaron
Los atrapa sueos se usan para atrapar los malos sueos. Para ello, se colocan
en los dormitorios y era frecuente que se les colocara una pluma en el centro
para representar el aliento o aire. Se coloca una pluma de lechuza para la sa-
bidura, si quien lo usa es una mujer y una pluma de guila para representar el
Economa de las la nueva tratados El atrapa sueos es una ar-
Globalizacin coraje del hombre. Cuando se elige una de las plumas, se es consciente de las
remesas revolucin comerciales como tesana que se vende como un
de la economa propiedades que se estn invocando. Los nios y nias merecen un cuidado
cientfica los TLC suvenir tpico en muchas par-
particular, puesto que los pueblos indgenas especifican los roles de gnero e
tes del mundo.
identidad.

aplica busca Puede un producto representar la globalizacin del mundo? Es la globalizacin un fenmeno
lo que gener
reciente? Cules son las caractersticas que marcan la tendencia de un mercado mundial?

tecnologa y erradicar la el aumento en

maquinarias la economa e
El proceso de globalizacin econmica Indicadores de logro
pobreza
industriales inversiones en
para producir Se han planteado diversos criterios para establecer el origen de la glo- 3.1 Ubicars cronolgicamente
el pas
en serie balizacin. Algunos lo sitan desde el desarrollo del hombre y su ex- las revoluciones industriales
se mide a travs de pansin, como resultado de la evolucin de los antiguos imperios o y las relacionars con el sur-
bien, como un proceso complejo que surge y se desarrolla en el siglo gimiento de la globalizacin
XX. Especficamente en la dcada de los 60. La globalizacin como econmica, manifestando
proceso econmico se encuentra asociada a tres momentos histricos: inters por comprender los
indicadores La conquista, colonizacin e integracin en el mercado mundial de hechos econmicos histri-
de desarrollo Amrica cos y actuales.
humano La generalizacin de la Revolucin Industrial y la expansin colonial
del siglo XIX 3.2 Investigars con inters y ex-
Al desarrollo y generalizacin de los aspectos culturales que fueron plicars crticamente el pro-
favorecidos por los medios de comunicacin, despus de la Segunda ceso de globalizacin como
Guerra Mundial y particularmente, a partir de la dcada de los seten- estrategia econmica global
PROYECTO ta hasta nuestro das y su impacto en el mercado
Es una tendencia que ha mostrando bondades y limitantes en todos nacional e internacional.
los campos de la cultura, tecnologa, comunicaciones, poltica y guerras.
Economa domstica En economa, la globalizacin implica que las corporaciones interna-
En esta unidad, tendrs la posibilidad de establecer los parmetros mnimos que deben regir la economa familiar. cionales hayan extendido sus campos de accin, incluyendo los pases
Para ello, seguirs una serie de pasos que te ayudarn a establecer cmo es la economa familiar actual en tu hogar, metropolitanos y los pueblos perifricos del capitalismo contempor-
cmo debe ser y hacia dnde quieres dirigirla, mediante lneas de tipo administrativo como las que siguen las gran- neo. Se inicia con una modernizacin del Estado y la privatizacin de
des empresas del mundo, pero aplicadas a tu grupo familiar y a sus gastos. los servicios hasta llegar a una economa global que permite el ingreso
de empresas con filiales en varias regiones, es decir, las transnacionales.

148 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 149

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo
La economa global
La interdependencia de los pases
ha ido en continuo crecimien-
to con el planteamiento de una
economa global. Cualquier mer-
canca de mediana elaboracin
y complejidad posee orgenes
mltiples. En la actualidad, no
es frecuente que una sola empre-
sa, corporacin o pas fabrique la
totalidad de sus partes. Por regla
general, las partes son diseadas y
fabricadas por diversas compaas
ubicadas en varios pases y se en-
samblan en pases maquiladores,
con la posibilidad, cada vez ms
real, de que la transferencia de
tecnologa y los recursos huma-
nos capacitados participen de la
creacin de ciencia y tecnologa,
como expresiones evidentes de la
interdependencia de las naciones
en la creacin de bienes.
Las caractersticas de la economa global
La economa global est integrada por cuatro grandes ejes que descri-
ben su funcionamiento:
El crecimiento del comercio. El comercio internacional de mercancas
pas de 300,000 millones de dlares en 1970 a casi 6,2 billones en el
2001. En este sentido, la mejora y el abaratamiento de los transportes
han sido decisivos. El trfico martimo, principal medio de transporte
en el comercio internacional, aument ms de un 100% entre 1975 y
el ao 2000.
La mundializacin de la produccin. Gran parte de la produccin y
el comercio mundiales estn controlados por las multinacionales: em-
presas registradas en diversos pases del mundo. En los inicios del siglo
XXI, las 1000 empresas ms grandes del mundo producen las cuatro
quintas partes de la produccin industrial mundial. Estas realizan ms
del 45 % de las exportaciones mundiales.
El boom de los flujos financieros. Cada da, en el mundo circula alre-
dedor de un billn de dlares. La mayora de las transacciones finan-
cieras no son pagos por una mercanca o servicio, sino que responden
a operaciones en las cuales las grandes instituciones financieras buscan
obtener beneficios mediante la compra y venta de monedas, bonos,
fondos de inversin u otros productos.
La interrelacin de todos los puntos del planeta. Una decisin tomada
por un gobierno, una empresa o una institucin financiera, provoca
reacciones en el resto del mundo, tal como se observa en los medios
de comunicacin. Por ejemplo, la bolsa de valores de Japn se frena
debido a un problema de petrleo en Estados Unidos.
El impacto de la globalizacin en el mercado Glosario
nacional e internacional
Bolsa de valores: tambin se co-
Los gobiernos de los estados nacionales han visto cmo disminuyen noce con el nombre de mercado
los mrgenes de decisin autnoma dentro del espacio fsico de su burstil, permite que cualquier
territorio. Es decir que su capacidad de decisin se relaciona directa- persona pueda invertir si sabe
mente con la economa global en la que estn involucrados, lo cual leer, sumar, multiplicar y dividir
equivale a sufrir la disminucin de su soberana. Esta disminucin de y si es mayor de edad. Esto se
la soberana nacional se presenta de dos formas: realiza a travs de inversionistas
1. De hecho: por la influencia econmica y poltica descrita. de la bolsa, que venden y com-
2. De derecho: cuando se firman acuerdos y convenios internacionales; pran acciones de empresas que
o bien, cuando se crean entidades supranacionales, tales como: el las ofertan.
Parlamento Europeo, la Unin Europea o el Tribunal Internacional Subsidio: ayuda econmica que
de La Haya. se obtiene de un organismo p-
blico para un fin determinado.
Estos convenios generan mayor complejidad en los gobiernos, pues
no slo deben considerarse los intereses de los ciudadanos nacionales,
sino, adems, deben conciliarse las expectativas de los pases asociados.
El valor poltico de cada ciudadano se discute, puesto que los gobier-
nos anteponen las presiones de las corporaciones, de los organismos
financieros mundiales y de la dinmica econmica global, a las deman-
das y expectativas humanas; porque existe tras de s una cantidad de
compromisos adquiridos en cada convenio. En ese sentido, se eliminan
subsidios necesarios, se privatizan las instituciones de servicio social,
se reducen los apoyos a la educacin y se negocian las garantas de
mejores condiciones de vida; el libre mercado reduce y concentra sus
beneficios, pero la enorme masa de trabajadores queda marginada.

Actividad 1 Actividad 2

El mundo que viene tendr cerebro global Niveles de pobreza en el mundo

Ray Hammond, un britnico futurlogo, que basa sus vaticinios en proyecciones fundamentadas en la economa y La deuda externa de los pases del
tecnologa, dijo recientemente, en la presentacin de su libro El mundo en el 2030: Ni los ms soadores reconoceran el 25%
tercer mundo constituye uno de
mundo dentro de veinte aos. Un mundo sper-comunicado que avanzar en dos dcadas mucho ms que en el ltimo los principales obstculos para su
siglo. Un verdadero cerebro global ordenar un planeta plenamente interconectado con ingenios sper-inteligentes. La desarrollo y una de las principales
causas de la pobreza en el contexto
esperanza de vida ser de 130 aos. Habr sobre el globo 8,200 millones de seres humanos. El clima ser extremo y
de la globalizacin, el cual se
una amenaza real adems de un desafo. El petrleo energtico casi un recuerdo. Las energas limpias harn frente al caracteriza, por la concentracin de
75%
cambio climtico. La medicina cultivar rganos para trasplantes que no generen rechazo. El mapa gentico de cada cual capital en grandes bancos privados
estar en un chip y robots de plstico inteligente nos cuidarn en casas energticamente sper-eficientes. Habr colegios Tercer mundo Primer y segundo mundo y empresas transnacionales.
y los nios acudirn, pero ganar espacio la enseanza virtual. Unos hogares repletos de robots con distinto grado de
inteligencia que fabricarn en masa. Datos de Naciones Unidas del ao 2006
Tomado de Noticias COLPISA | 19/11/2008

Analiza el texto anterior y determina. Interpreta el grfico y deduce.

Explica. Por qu se titula el artculo noticioso el mundo que viene tendr cerebro global? Escribe tres factores determinantes en la desigualdad econmica y social en el mundo.
Escribe tres diferencias notables entre las formas de vida de hoy con las que vaticina Ray Hammond Explica si la globalizacin puede cambiar el panorama que refleja el grfico
Redacta. En qu coincides con las predicciones del futurlogo? Tienes t, otras proyecciones? Cules? Define en qu porcentaje estn ubicados la mayora de pases del mundo. Por qu?

150 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 151

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo
La Revolucin Industrial
La Revolucin Industrial y su
desarrollo ha dado lugar a con-
fusiones. La Revolucin Indus-
trial surgi alrededor de 1770. Se
emple para describir el periodo
de la historia britnica que fue
testigo de la aplicacin de la ma-
quinaria en industrias textiles, la
introduccin de la mquina de
vapor y el triunfo del sistema de
produccin industrial.
Se le denomin tambin Revo-
lucin Industrial a los procesos
de elaboracin de maquinarias
actuales, lo que se conoce como
industrializacin. Sin embargo,
est vinculada al uso de la tecno-
loga en la fabricacin o a la in-
novacin tecnolgica implemen-
tada, lo cual cambi la forma de
hacer las cosas.
Actividad 3
Las revoluciones industriales Inicios de la globalizacin econmica mundial Glosario
El siglo XX traera al escenario mundial dos grandes guerras. Para- La manifestacin ms palpable del impulso adquirido por los inter- Capital humano: es lo que se
djicamente impulsaron el desarrollo del conocimiento cientfico en cambios comerciales lo representa la aparicin de nuevos ncleos invierte en las personas; la edu-
aquellas reas en que se advertan necesidades internas y principal- urbanos y su consolidacin o crecimiento. Las ciudades generan una cacin y la buena salud de la po-
mente con fines relacionados con la tecnologa militar. gran dinmica. Propician la creacin de nuevas instituciones polticas y blacin inciden de forma positiva
econmicas, como el gremio, la confraternidad, la universidad, nuevas sobre la productividad del trabajo.
El avance de las ciencias en este siglo es fiel reflejo del desarrollo so- normas para los negocios y las finanzas, y nuevas actitudes hacia el Petrleo: tambin llamado Oro
cioeconmico de los pases. De ello resulta un crecimiento econmico tiempo, el riesgo, el trabajo. La expansin del comercio independiz negro, es un compuesto qumi-
asimtrico, desigual e irracional en la distribucin de riquezas hereda- las transacciones basadas en la necesidad de especificar el conjunto de co complejo en el que coexisten
das del pasado colonial. La brecha se reflej en el estado de la ciencia los bienes para tal efecto. partes slidas, lquidas y gaseosas.
y la tcnica. Los pases en vas de desarrollo debieron sufrir adems Lo forman, por una parte, unos
la fuga de cerebros. El capital humano, tal vez el mayor capital que En la edad contempornea y en el mundo actual, los lderes polticos, compuestos denominados hidro-
atesora un pas, se ve tentado en los pases en desarrollo por las opor- casi siempre, han favorecido el crecimiento econmico porque han en- carburos, formados por tomos
tunidades que les ofrecen. tendido que mejoraba la estabilidad poltica y aumentaba la aceptacin de carbono e hidrgeno y, por
de sus gobiernos. En muchos estados preindustriales la prosperidad y otra parte, pequeas proporcio-
El siglo XX traera tambin una organizacin de la ciencia en institu- el crecimiento del comercio y de la poblacin han producido inestabi- nes de nitrgeno, azufre, oxgeno
ciones que deban concentrar sus esfuerzos en estudios fundamentales lidades y problemas. y algunos metales. Se presenta
y en la prctica. de forma natural en depsitos de
En el siglo XVII, las islas de las Especias, que haban sido el objeti- roca sedimentaria y slo en lu-
Es durante el siglo XX que se inauguran la Era Atmica, la Edad de los vo inicial de Vasco da Gama y de otros exploradores que le siguieron gares en los que existieron mares
Materiales Sintticos, los tiempos de la Conquista del Espacio Sideral, la por el ocano ndico, cayeron bajo el estricto y brutal control de la primitivos.
poca de la Robtica, el perodo de la Informatizacin, el despegue de Compaa Holandesa de las Indias Orientales. Los directores de esta Trueque: intercambio directo de
la Ingeniera Gentica, los combustibles fsiles, fuentes de disputa y de compaa tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que las islas no bienes y servicios sin mediar la
desarrollo tecnolgico para su bsqueda y extraccin. En cada una de eran la mayor fuente de beneficios e intercambio en Asia o entre Asia intervencin de dinero.
estas conquistas estn presentes las ciencias y las tcnicas bsicas que y Europa. Los holandeses dedicaron esfuerzos para intentar conquis-
ahora conocemos como poca de la Revolucin Industrial. tar todos los puertos en los cuales los competidores podan encontrar
suministros de especias, violando sus monopolios.
Actividad 4

Reservas petrolferas
Zonas de investigacin de reservas
Regiones actuales de extraccin
Distribucin de los recursos petroleros en el mundo
El mercado
Como mercado se entiende cualquier conjunto de intercambios o convenios de negocios entre compradores y
vendedores. Es diferente a una simple venta. El mercado implica el comercio regular y regulado, donde debe
existir cierta competencia entre los comerciantes.
El mercado se inicia en el momento en que existen vendedores y compradores, permitiendo iniciar los me-
canismos de oferta y demanda. En sus orgenes, funcionaban como trueque. Al aparecer el dinero, se crearon
cdigos de comercio que fueron la semilla de las modernas empresas nacionales e internacionales.
Al aumentar la produccin, debi mejorarse tecnolgicamente las comunicaciones y los intermediarios em-
pezaron a desempear un papel de mayor importancia en la actividad de los mercados. Los mercados se clasi-
fican en: minoristas, mayoristas, de productos intermedios, de materias primas y mercados de acciones.

Observa la imagen y determina.

Escribe el nombre de los pases que mantienen su economa con la explotacin del petrleo.
Explica. Por qu la interdependencia petrolera es una de las ms sensibles en la economa global?
Define. Cul es la influencia del petrleo en el precio de todos los productos que existen en el mercado?
Escribe tres alternativas que el mundo debe desarrollar para disminuir la dependencia del petrleo.
Escribe algunas acciones que El Salvador desarrolla para buscar solucin a esta problemtica.
Observa y responde.
Escribe cules son los tipos de mercados que observas en tu comunidad.
Explica con qu mtodo se realizaban las transacciones comerciales en el mercado prehispnico.
Redacta si el comercio de especies se podra afirmar que era una manera incipiente de globalizacin.
Establece por qu la legislacin salvadorea prohbe los monopolios.

152 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 153

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo Caractersticas de la globalizacin econmica Las poblaciones y la economa globalizada Glosario
Economa global La globalizacin de la economa es una de las condiciones para que Dcadas atrs, cuando inici el proceso de globalizacin en el mundo, Mercado: conjunto de personas
Los pases han abierto sus fron- un pas pueda ingresar a competir con sus productos en el mercado uno de los mbitos ms impactados ha sido, sin duda, el social. La y organizaciones que participan
teras forzados por la interdepen- internacional. internacionalizacin de la poltica y la economa ha generado la in- en la compra y venta de los bie-
dencia econmica, amparados en Esto implica la globalizacin del comercio, con lo cual se desarrolla un terdependencia, interconexin e interrelacin de los estados y pueblos nes y servicios o en la utilizacin
la poltica de tarifas bajas o nulas. sistema de intercambio global de bienes, servicios y tecnologa. del planeta. Esta rpida internacionalizacin poltica y econmica ha de los mismos.
Esto ha generado beneficios des- Durante los ltimos 40 aos, el comercio mundial en bienes y servicios llevado a las sociedades ha construir una especie de sociedad global, Globalizacin: el fenmeno de
de la perspectiva de las exporta- ha crecido rpidamente. Se exporta cerca del 40% del volumen total de en la cual las fronteras entre lo internacional y lo domstico son cada apertura de las economas y las
ciones por el ingreso de divisas y la produccin mundial. Las exportaciones representan un valor de 13 vez ms tenues. Esta sociedad global no es homognea ni unificada y fronteras, como resultado del in-
por el acceso a mercancas y ser- billones de dlares. refleja las complejidades y contradicciones introducidas por la globali- cremento de los intercambios co-
vicios de calidad y precios inter- El comercio de productos de todo el mundo tiene lugar en arcas de zacin y los conflictos de las sociedades domsticas. Tiene sus propios merciales.
nacionales. A partir de ello, sur- intercambio institucionalizadas y centralizadas, que cumplen la fun- cdigos y reglas legales, cuestiona al llamado Estado-cntrico, tiende a
gen los mercados exclusivos de cin de difundir la informacin acerca de las condiciones de la oferta y promover la gobernabilidad en mbitos y reas del sistema internacio-
consumidores y no productores la demanda globales. De esta manera establecen un nivel fijo para los nal, ms all o en asociacin con la accin de gobiernos y crea nuevas
ni exportadores y que sufren gra- precios mundiales. condiciones que reflejan la dinmica del poder internacional y del mis-
ves consecuencias por la prdida En 1997, la ONU public en su informe sobre el Desarrollo Humano, mo papel del mercado y el Estado.
de divisas, la bsqueda de finan- y segn cifras, desde 1960, cuando los ricos ganaban treinta veces ms que
ciamientos externos para com- los pobres, la concentracin de la riqueza mundial se ha duplicado, hasta Resumen PROYECTO
pensar el dficit y la contratacin hacer que actualmente los ricos ganen setenta y seis veces ms que los pobres.
de deuda externa. El resultado Estos factores han generado que desde el inicio de la globalizacin, la La globalizacin es un proceso econmico ligado a multiplicidad Fase 1
ms frecuente de los aspectos ad- distancia entre la poblacin pobre y la poblacin rica sea cada vez ms de factores cuya meta es potencializar a empresas y pases en el
versos de la interdependencia ha grande. Esto puede observarse en leyes de proteccin de patentes y mercado internacional. En sus inicios, la globalizacin utiliz los Ficha personal de ingreso.
sido la devaluacin de las mone- propiedad intelectual, las cuales impiden o dificultan el acceso de las tratados comerciales para establecer su forma de expansin, esto Esta ficha es un cuadro que con-
das nacionales en relacin con el naciones pobres a las nuevas tecnologas. contribuy a la existencia de transnacionales. tiene el nombre de cada familiar,
dlar o el euro. Las personas que viven en los pases subdesarrollados tienen la su ocupacin y un monto aproxi-
capacidad de optar a trabajos de las sedes o franquicias que se esta- mado de sus aportes econmicos
blecen en sus pases, mientras en los pases industrializados optan al grupo familiar, considerando
por construir en distintos pases las partes de sus productos, por- que si hace el trabajo domstico,
Actividad 5
que eso minimiza sus costos de produccin. equivaldra al pago por ese servi-
La ONU presenta un Informe de Desarrollo Humano donde es cio en el hogar. Quienes no rea-
El Acuerdo de Schengen notorio el crecimiento de las potencias econmicas como Japn, licen aportes, se reflejar como in-
EEUU, China y otras; pero tambin refleja la situacin crtica de greso cero. En esta ficha aparecen
El Acuerdo de Schengen toma su nombre de la ciudad fronteriza de Luxemburgo donde se firm en 1985, es otras naciones que no pueden competir. incluidos los nios y las nias.
una de las piedras angulares de la unin sin fronteras de Europa. En virtud del mismo quedan suprimidos los Nunca en la historia del ser humano, un sistema econmico ha-
controles de los viajeros (independientemente de su nacionalidad) en la mayor parte de las fronteras interiores de ba tenido la capacidad de expansin que ha tenido el capitalismo
la UE, se armonizan los controles en sus fronteras exteriores y se introduce una poltica comn de visados. Una en esta etapa globalizadora. El dominio de las grandes empresas
vez que un visitante ha entrado legalmente en un pas de la zona Schengen, puede viajar libremente a todos los consiste en absorber a las pequeas que en lugar de ser su compe-
dems sin necesidad de una autorizacin previa o ni siquiera de pasaporte. El Acuerdo de Schengen comprende tencia se vuelven parte de la misma como una sucursal y no como
todos los estados miembros de la UE (Unin Europea) excepto Irlanda y el Reino Unido, que cooperan con sus empresa independiente.
socios en los asuntos policiales y judiciales pero no han suprimido los controles en sus fronteras. Por esto, todava
es necesario presentar el pasaporte cuando se viaja entre el Reino Unido o Irlanda y el resto de la Unin.
Actividad 6

Lee detenidamente en qu consiste el Acuerdo de Schengen y responde. Analiza y responde.

Explica las garantas que le brinda a la poblacin viajera ese acuerdo.
Escribe tres condiciones que deberan superarse en Centroamrica para lograr un acuerdo como este.
Escribe los beneficios de un acuerdo como este, en las regiones que lo implementan.
Anota tres desventajas de un acuerdo de supresin de controles aduaneros entre pases.
Establece. Por qu Irlanda e Inglaterra no suscriben el acuerdo?
Establece. Desde cundo inici el proceso de globalizacin en el mundo?
Redacta la diferencia entre Revolucin Industrial y la Revolucin Industrial de esta poca.
Escribe dos efectos de la globalizacin sobre las poblaciones menos favorecidas.
Explica cmo ocurre la interdependencia entre los pases en el contexto de la globalizacin.
Describe. Por qu razn hay productos que requieren proteccin del Estado, dentro de un sistema globalizado?

154 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 155

UNIDAD 3
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. El proceso de la globalizacin comercial, tec-
nolgica y cultural inici desde
a. la administracin de los recursos por el ser
humano.
b. el inicio de la Guerra Fra.
c. el fin de la Segunda Guerra Mundial.
d. el surgimiento del capitalismo.
2. La globalizacin abre una brecha enorme en-
tre los pases ricos y los pases pobres, esto se
debe a
a. la acumulacin de riqueza en pocas manos.
b. los pases pobres no estn interesados en
competir.
c. las leyes de globalizacin no favorecen las in-
versiones.
d. los pases que no producen petrleo.
Ventana
La tecnologa y la sociedad
Las formas de entretenimiento mundial se vuelven
sedentarias: los adultos ven programas de televisin,
reality shows y pelculas de ciencia ficcin. Los nios
y nias con videojuegos cada vez ms entretenidos y
atractivos, se vuelven adictos a sus aparatos; los jve-
nes escuchan msica en cualquier aparato tecnolgico
sin necesidad alguna de ver a los msicos y los depor-
tes al aire libre se vuelven extremos, al permitir a los
actores jugarse la vida para encontrar la diversin y
entretenimiento que el sedentarismo no proporciona.
En el pasado, y con menos tecnologa, las formas de
diversin y entretenimiento dieron origen a los actua-
les deportes que se practican; el sedentarismo es una
de las causas de enfermedades del mundo moderno.
156 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. En los Informes de Desarrollo Humano de la
ONU se mencionan las distancias en trmi-
nos porcentuales entre los pobres y los ricos.
Esta relacin actualmente es de:
a. 50% ricos y 50% pobres.
b. 60% ricos y 40% pobres.
c. 20% ricos y 80% pobres.
d. 70% ricos y 30% pobres.
4. Los tres conceptos que describen el proceso
de globalizacin econmica en un pas son:
a. privatizacin, modernizacin y trabajo.
b. privatizacin, modernizacin e industriali-
zacin.
c. privatizacin, industrializacin y comercio.
d. privatizacin, construccin y empleo.
Respuestas: 1. d; 2. a; 3. c; 4. b
servicios, se globaliz la forma de elaborar un producto el servicio. Este
Los deportes disciplinan y educan a los jovenes.
UNIDAD 3
LECCIN 2
Globalizacin y migracin
Motivacin
El comercio maya
Los mayas mantenan la organizacin de sus recursos con mtodos
que les permitieron obtener una economa sostenible. Se basaron en
la agricultura, ganadera, cacera, entre otros. El trueque es la forma de
comercio semejante al libre comercio de la actualidad, es decir el inter-
cambio de productos. Tambin utilizaban, ocasionalmente, artculos de
intercambio como cuentas de jade o semillas de cacao. Con otros pue-
blos se llevaba a cabo el trueque de maz por otros alimentos. El produc-
to variaba segn fuera el intercambio, establecieron canales comerciales Los mayas tenan un fuerte inter-
con zonas distantes e incluso caribeas, puesto que se tiene evidencia de cambio comercial en la regin meso-
productos que venan de regiones geogrficamente distantes. americana.
Pese a las dificultades que pudo representar el desplazamiento en aquella
poca, de acuerdo con la Historia, tambin era significativo el flujo co-
mercial que establecieron los mayas en la regin geogrfica circundante.
Qu detalles de la economa antigua y la moderna te parecen simila-
res? Cules son los beneficios de los intercambios comerciales? Qu
productos extranjeros son tiles en la vida cotidiana?
La globalizacin econmica Indicadores de logro
Con certeza, la integracin de pases, regiones, mercados, economas, 3.4 Presentars conclusiones con
costumbres es sinnimo de globalizacin. inters y respeto sobre la si-
La administracin de los recursos de una sociedad se lleva a cabo con tuacin de los migrantes cen-
el sistema econmico aplicado en cada pas, sin embargo ante la cre- troamericanos y las labores
ciente demanda de la poblacin de pases desarrollados de bienes y que desempean, a partir de
investigacin documental y
orden econmico, estimula preferentemente una demanda ms homo- testimonial.
genizada de los consumidores en el mbito internacional y variados
tipos de alianzas y asociaciones, conexiones comerciales que atiendan 3.5 Investigars y comparars la
la demanda de un mercado educado y cada da ms exigente con lo situacin econmica del pas
que consume. antes y despus de las remesas,
Esto genera una competencia en la cual lo nico que importa es mejo- valorando la laboriosidad de
rar la calidad de produccin para alcanzar otros mercados y establecer los compatriotas dentro y fue-
una economa sostenible para la sociedad. ra del territorio salvadoreo.
La relacin econmica entre los pases ricos y pobres crece cada da.
Esto se observa en los nuevos tipos de relaciones con diversos pases
de los que antes no se hablaba. Algunos aspectos de este intercambio
pueden ser favorables, pero generalmente conduce a otra forma de de-
pendencia.
Segundo Ao - Estudios Sociales 157
UNIDAD 3
Punto de apoyo
La privatizacin en Amrica
Latina
La experiencia privatizadora en
Amrica Latina nace en Chile
en 1974. Ocho aos despus se
suma Mxico y Jamaica y, al fi-
nal de la dcada de los ochenta,
cuando la regin empez a pri-
vatizarse masivamente: Bolivia,
Brasil, Colombia, El Salvador,
Guatemala, Nicaragua y Panam
adoptaron esta poltica y contri-
buyeron a generar, en Latino-
amrica, la ola de privatizaciones
de los aos 90. En cada pas que
privatiz se vieron afectados casi
todos los sectores de la economa,
desde la agricultura, la pesca, la
manufactura, el petrleo, el gas, la
industria minera hasta los servi-
cios pblicos. En total, alrededor
de 1,500 compaas pblicas fue-
ron transferidas al sector privado
desde 1974 a la fecha.
Actividad 1
Lee el texto y analiza.
Escribe los beneficios de la creacin de FANTEL en la educacin salvadorea.
Investiga cmo pueden acceder los jvenes a este tipo de becas.
Estima y escribe las causas y consecuencias de la privatizacin de Antel.
158 Estudios Sociales - Segundo Ao
Privatizaciones y globalizacin
Las privatizaciones en cada pas es la condicionante primera para en-
trar a la globalizacin econmica mundial. Los intereses y motivacio-
nes de los gobiernos pueden pasar desapercibidos para la mayora de la
poblacin; pero los efectos a corto, mediano y largo plazo los sufren o
los gozan sus habitantes.
Muchos y variados ejemplos pueden mencionarse en Latinoamrica
y otras partes del mundo, en que los estados nacionales vendieron sus
activos a transnacionales interesados en modernizar dichas empresas.
Esta modernizacin, ms los costos de inversin en la compra gene-
ran efectos en los usuarios de los servicios que prestan. Por una parte,
puede percibirse en muchos casos, mayor cobertura, ms oferta, mayor
agilidad en trmites y el acceso de los consumidores a tecnologa de
punta. Por supuesto, todo esto tiene un precio que debe pagar quien
usa el servicio. El aumento en las tarifas de telefona, la dependencia de
un producto, los contratos incomprensibles que conducen a endeuda-
miento sin intencionalidad son solamente algunos de las adversidades
que se deben enfrentar.
No existe manera de quedarse completamente aislado de un mundo
global, pero algunos estados, bajo una poltica propia, se han abstenido
de comerciar con los bienes de la nacin y han impulsado acuerdos de
participacin con multinacionales para alcanzar un mayor grado de
tecnificacin en sus servicios. Los aciertos o desaciertos de las acciones
de los gobiernos sern comprendidas en el futuro cercano.
Aportes de la privatizacin a la sociedad
En septiembre de 2001, el Ministerio de Educacin de El
Salvador anunci la creacin de FANTEL, un fondo de
desarrollo nacional que se cre al privatizarse ANTEL, la
compaa telefnica del pas. Uno de los componentes del
fondo es un programa de becas, Becas FANTEL para Edu-
cacin Superior, el cual brinda oportunidades acadmicas y
profesionales a ciudadanos salvadoreos que muestren habi-
lidades notables en sus reas de especializacin acadmica.
UNIDAD 3
Modernizacin y globalizacin Glosario
Con la entrada de transnacionales al mercado local de un pas, aparece Homogenizar: dar a un elemen-
la tecnologa que se requiere para que las actividades desarrolladas por to las caractersticas de otro, ha-
dicha empresa sean eficientes. La competencia del mercado hace que cindolo similar o parecido.
los proveedores de servicios o productos locales inviertan en su moder- Privatizar: transferir una em-
nizacin para garantizar el acceso a los consumidores. En muchos ca- presa del sector pblico al sector
sos, esta modernizacin no implica solamente la adquisicin de equipo privado.
y maquinaria moderna, sino tambin la completa reingeniera de las Desapercibido: no comprender
empresas y de los trabajadores. El simple hecho de tener lo ltimo en o desconocer algo.
equipo no garantiza que los resultados sean positivos. Usuario: que usa ordinariamente
algo.
Los estados tambin han hablado mucho de modernizacin, y gene- Abstenerse: no participar en
ralmente se refieren a la eficacia y eficiencia en la utilizacin de los re- algo a que se tiene derecho.
cursos y en la prestacin de servicios que por ley les corresponden. Un Modernizar: hacer que una acti-
Estado moderno debe serlo en los aspectos econmicos o tecnolgicos vidad, institucin o persona utili-
y, especialmente, en sus elementos polticos, jurdicos y sociales. Por lo ce los adelantos de la poca.
tanto, deben modernizar y armonizar las leyes para que sintonicen con
la legislacin mundial; modernizar las instituciones polticas para que
democraticen su gestin; modernizar las atenciones en salud, educa-
cin, acceso a servicios bsicos, etctera.
Puede entenderse que los estados que no participen de esta actividad
quedarn al margen de la verdadera globalizacin, porque los estados
contraparte no admiten que estas reas de la modernizacin estn in-
completas. Por ejemplo, las condiciones que la Unin Europea requiere
de Centroamrica para establecer un Tratado de Libre Comercio.
Actividad 2
El uso de nuevas tecnologas permite mejores redes comerciales.
Observa y responde.
Explica. Cul es la importancia de las carreteras para el movimiento comercial?
Redacta. Por qu los pases que pretenden aprovechar ventajas de la globalizacin deben modernizar su infra-
estructura?
Enumera tres problemas que la apertura comercial le puede generar a un pas.
Escribe una lista de la modernizacin de la infraestructura de El Salvador, que t hayas observado durante los
ltimos cinco aos. Cul es el objetivo de estas inversiones?
Escribe. Cul puerto martimo ha sido modernizado recientemente?
Segundo Ao - Estudios Sociales 159
UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo
Migraciones y remesas
Los inmigrantes latinoamerica-
nos que viven en Espaa enviaron
el ao pasado a sus pases de ori-
gen 3,730 millones de euros. Los
inmigrantes en Estados Unidos,
constituyen una fuerza econmi-
ca vital y necesaria para muchos
pases latinoamericanos que tie-
nen poblaciones considerables en
ese pas.
El flujo econmico que generan
los migrantes es vital para las
economas centroamericanas, y
algunas suramericanas.
El impacto macroeconmico de
las remesas familiares, segn el
Banco Central de Reserva de El
Salvador muestra un aumento
de manera constante y sosteni-
da desde la dcada de 1980, a un
ritmo promedio anual del 11.8%,
pasando de ser 60 millones de
dlares, hasta 1,750 millones de
dlares en el 2000.
La economa de las remesas La consolidacin de una economa de migrantes y Glosario
remesas
Unas cuatro dcadas antes, no se dimensionaba la importancia que Remesas: es el dinero que los mi-
tendran las migraciones en el continente americano. Por ejemplo, los A partir de la dcada de los aos 70, el ingreso de dinero proveniente grantes envan a su pas o deposi-
migrantes de Amrica Latina y el Caribe que trabajan en los Estados de remesas enviadas por los inmigrantes a sus familiares en los pases tan en los bancos para transferirlo
Unidos han enviado a sus pases de origen alrededor de US$ 12,000 de origen se ha incrementado. a su pas. Las cantidades anuales
millones en remesas familiares. De esta cifra, ms de US$ 2,000 mi- de dinero son fuente de ingresos
llones va a los pases centroamericanos, segn un informe de CEPAL Para la mayora de los pases centroamericanos y Mxico, el flujo de de la economa nacional, y cuen-
Comisin Econmica para Amrica Latina de Naciones Unidas. capital en forma de dlares ha sido un recurso para mantener el equi- tan en las estadsticas como parte
En varios pases de Centro y Sur Amrica se ha dado una verdadera librio econmico nacional. Es fcilmente apreciable la manera en que fundamental en varios pases del
economa de las remesas. en los aos 80 proliferaron las casas y agencias de cambio, que lograron mundo.
lucrativos negocios, especulando con el valor de la moneda nacional en Macroeconoma: parte de la eco-
En Amrica Latina, las migraciones han sido una forma de subsisten- relacin con el dlar. noma que se dedica al anlisis de
cia o de escape contra la pobreza o de las situaciones particulares de los las magnitudes econmicas co-
pases latinoamericanos. Adems, en Centroamrica, la inestabilidad La paridad de cambio, fijada en El Salvador, termin con esta acti- lectivas o globales, como la renta
social y los conflictos armados sin duda han contribuido a la economa vidad. Ahora, son las instituciones bancarias quienes se encargan de nacional, el empleo, la inflacin,
de las remesas. Pero no todos migran dentro del continente, muchos recibir dicho dinero. Se argumenta a favor y en contra de que la eco- el producto interior, etctera.
estn en Europa, frica y Asia, como una muestra de estratificacin noma de un pas dependa de las remesas. Por una parte, hay quienes Lucrativo: que produce utilidad
econmica. A mayores recursos econmicos de los migrantes ms dis- quieren darle un rostro humano a la migracin; forzada, casi siempre, y ganancia.
tantes son los pases donde se van a trabajar. por la falta de oportunidades en el suelo propio. Otro planteamiento Especulacin: operacin comer-
La economa de las remesas salvadorea se basan en dinero prove- interesante es el de quienes ven las remesas y la migracin como otra cial practicada con el nimo de
niente de Estados Unidos, Canad, Italia, Australia, Espaa, Francia, forma de explotacin y dependencia. Los y las inmigrantes, por su obtener lucro.
Alemania y otras naciones con menores envos. condicin de indocumentados, se emplean para desempear labores Paridad: valor comparativo de
Como dato relevante el BID dice que estiman en 12,400 millones de que no hara ninguna persona del pas que los recibe. En todo caso, una moneda con otra.
dlares las remesas para Centroamrica en 2007, cifra idntica a los envos no depende del tipo de trabajo, sino ms bien, de la remuneracin que
hacia los pases andinos, y superior a las remesas hacia las naciones del Ca- puede ofrecerse a un trabajador en su condicin de ilegal.
ribe, que alcanzaron los 8,100 millones de dlares.
Caribe Amrica Central
(US$ millones) (%PIB) (US$ millones) (%PIB)
Barbados $292 9.4% CaribeBelice $139 11.4% Amrica Central
Costa Rica (US$ millones)
$444(%PIB) 2.0% (US$ millones) (%PIB)
Cuba $883 _
Dominica $181 _ Barbados
El Salvador $292$3,328 9.4% 18.2% Belice $139 11.4%

Actividad 3 Actividad 4 Rep. Dominicana

Grenada
$2,739
$162
9.0%
31.2%
Cuba Guatemala
Dominica
Honduras
$883$3,557
$181$2,286
_ 10.1% Costa Rica
_ 24.8% El Salvador
$444
$3,328
2.0%
18.2%
Haiti $1,049 21.1% Rep. Dominicana
Nicaragua $2,739 $798 9.0% 14.9% Guatemala $3,557 10.1%
Jamaica $1,924 18.3% Grenada
Panam $162 $47931.2% 2.8% Honduras $2,286 24.8%
Total de remesas a la regin en 2006 (US$ millones) 68,062
San Vicente y Las Granadinas $123 26.4% Haiti Total US$ 11,031
Jamaica
$1,049
$1,924
21.1%
18.3%
Nicaragua
Panam
$798
$479
14.9%
2.8%
Trinidad y Tobago $655 3.3%
Remesas a Amrica Latina alcanzaron 66,500 mln usd en 2007 (BID) Total US$ 8,370 San Vicente y Las Granadinas
Sudamrica
Trinidad y Tobago
$123
$655
26.4%
3.3%
Total US$ 11,031

Total US$ 8,370 (US$ millones) (%PIB)

Amrica Central Amrica Central
Caribe Mxico
Caribe Argentina $1,858 8.8% Sudamrica
(US$ millones) (%PIB) (US$
(US$
(US$ millones)
millones)
millones) (%PIB)
(%PIB)
(%PIB) (US$ millones) (%PIB) (US$ millones) (%PIB)
Bolivia $972 8.7%
La regin de Amrica Latina y el Caribe recibi unos 66,500 millones de dlares en remesas de sus emigrantes Barbados $292 9.4% Belice
Mxico
Barbados
Costa
US$Rica
$139 9.4%
$24,254
$292
$883 $444
11.4%Mxico
2.9% Belice
_ 2.0% Costa
Brasil
Rica
$139
$7,373
(US$ millones)
$444 (%PIB)
11.4%
2.0%
0.3% Argentina $1,858 8.8%
Cuba $883 _ Total
Cuba 24,354
Mxico Chile $24,254 $1,021 2.9% 0.7% Bolivia $972 8.7%
durante el ao 2007, segn un estudio del BID divulgado este martes. La cifra de 66,500 millones de dlares re- Dominica
Rep. Dominicana
$181
$2,739
_
9.0%
El Salvador
Dominica
Guatemala
Rep. Dominicana
$181$3,328 _18.2% El Salvador
Colombia
Total US$
$2,739$3,557 9.0%10.1% Guatemala
24,354
Ecuador
$3,328
$4,516
$3,557
$3,182
18.2%
10.1%
3.3% Brasil
7.8% Chile
$7,373
$1,021
0.3%
0.7%

gistrada por el estudio del Fondo Multilateral de Inversiones del BID (FOMIN) representa un incremento de 6%
Honduras $2,286 24.8% Honduras $2,286 24.8%
Grenada $162 31.2% Grenada $162 31.2% Guyana $488 _ Colombia $4,516 3.3%
Haiti $1,049 21.1% Haiti Nicaragua $1,049 $798 21.1%14.9% Nicaragua Paraguay
$798
$650
14.9%
4.3% Ecuador $3,182 7.8%
Panam $479 2.8% Panam $479 2.8%
Jamaica $1,924 18.3% 2.1% Guyana $488 _
si se compara con el ao 2006. El BID not una desaceleracin en el flujo de dinero de los latinoamericanos en el San Vicente y Las Granadinas $123 26.4%
Jamaica
Total US$
San Vicente y Las11,031
Granadinas
$1,924
$123
18.3%
26.4%
Per
Total US$ 11,031
Surinam
$1,921
$1,133 _ Paraguay $650 4.3%
Trinidad y Tobago $655 3.3% Trinidad y Tobago $655 3.3% 2.5% Per $1,921 2.1%
exterior a sus pases de origen, muchos de los cuales dependen en gran medida del dinero que sus nacionales remiten Total US$ 8,370 Total US$ 8,370
Sudamrica
Uruguay
Venezuela
Sudamrica
$479
$950 0.5% Surinam
Uruguay
$1,133
$479
_
2.5%
a sus familiares. Mxico MxicoArgentina
(US$ millones) (%PIB)
$1,858
Total US$ 24,298
8.8% Argentina
(US$ millones) (%PIB)
$1,858 8.8%
Venezuela
Total US$ 24,298
$950 0.5%
(US$ millones) (%PIB) (US$ millones)
$972(%PIB) 8.7% Bolivia
Tomado de Eleconomista.es Mxico $24,254 2.9%
Bolivia
MxicoBrasil
Fuente: FIDA
$24,254$7,373 2.9% 0.3% Brasil
$972
$7,373
8.7%
0.3%
Total US$ 24,354 Total US$ 24,354
Chile $1,021 0.7% Chile $1,021 0.7%
Colombia $4,516 3.3% Colombia $4,516 3.3%
Ecuador $3,182 7.8% Ecuador $3,182 7.8%
Resuelve las interrogantes, utilizando el mapa y sus datos. Guyana
Paraguay
$488
$650
_ Guyana
4.3% Paraguay
$488
$650 4.3%
_

Analiza la noticia y responde. Redacta. Cul es el pas con menor ingreso de remesas en el ao 2006, de acuerdo con el informe del FIDA
Per
Surinam
$1,921
$1,133
2.1% Per
_ Surinam
$1,921
$1,133
2.1%
_
Explica la importancia que tiene para Amrica Latina el flujo de remesas de los inmigrantes. (Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola)? Uruguay
Venezuela
$479
$950
2.5% Uruguay
0.5% Venezuela
$479
$950
2.5%
0.5%
Escribe. Qu significa desaceleracin en trminos de remesas familiares? Explica. Cul es el pas con mayor ingreso por remesas en el ao 2006?
Total US$ 24,298 Total US$ 24,298

Redacta. Cules son las entidades que controlan los flujos econmicos que llegan a la regin latinoamericana? Enlista los pases centroamericanos en orden decreciente, segn el monto de remesas que reciben
Expresa tu opinin acerca de la situacin de que muchas personas dependen del dinero remesado por sus familiares. Escribe 3 efectos negativos generados en el seno de las familias, debido al dinero que reciben.
Enumera tres aspectos en los que los salvadoreos invierten el dinero que reciben en forma de remesa. Escribe una serie de beneficios que las remesas generan al pas.

160 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 161

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo Las migraciones y la globalizacin Laboriosidad de los salvadoreos y salvadoreas Glosario
dentro y fuera de El Salvador
Pases con inmigrantes La inmigracin se ha convertido en muy pocos aos en el fenmeno Minora: se considera al grupo
Las poblaciones se mueven ha- social ms novedoso y potente de las poblaciones en el mundo y es Una de las caractersticas de la poblacin salvadorea es la actitud ha- de personas que, en relacin con
cia pases ms prsperos y segn sin duda el que mayor huella dejar para el futuro por la cantidad de cia el trabajo. Los adultos buscan la forma de ganarse la vida en una otro, son un grupo menor, cuyas
datos de Europa, las poblaciones combinaciones raciales, culturales, polticas, educativas y otras. Esto empresa, fbrica o negocio propio formal o informal. Los jvenes y necesidades e intereses son dis-
migrantes internas y externas en no es privativo de ningn pas, solo obedece a una compleja e intensa adultos venden su fuerza laboral dentro y fuera del pas; muchos, al tintos a los de grupos mayorita-
ese continente son, en su mayo- reorganizacin de la cartografa global de la especie humana. carecer de opciones de empleo, deciden migrar y brindar apoyo eco- rios. Por ejemplo: la comunidad
ra, de los pases siguientes: nmico a su familia. Algunas fbricas o maquilas ofrecen trabajo a la hispana en Estados Unidos es
- Marruecos Las corrientes migratorias estn en el origen de algunas de las trans- poblacin joven. Esto permite que las empresas ahorren tiempo, dinero una minora con sus costumbres,
- Ecuador formaciones de mayor calado acaecidas durante las ltimas dcadas en y recursos al emplear la mano de obra salvadorea y maquinaria sofis- comida, idioma y otras.
- Rumania las sociedades contemporneas. Aunque su inicio puede atribursele a ticada, por ejemplo: disear, elaborar, confeccionar y coser un vestido
- Colombia factores diversos, lo cierto es que las poblaciones se mueven hacia los hasta colocarlo en el almacn llevaba mucho tiempo. En la actualidad,
- Reino Unido pases que ofrecen mejores posibilidades laborales. Los viajes de los en una hora se producen miles para exportacin. Los que tienen difcil
- Argentina migrantes se han convertido en un nunca volver a sus pases de ori- acceso a estas fuentes de trabajo optan por el comercio informal. En
- Alemania gen y llevar consigo al resto de familia que espera en sus pases. este participan hombres y mujeres mayores que tienen esta opcin para
- Bolivia poder satisfacer sus necesidades bsicas.
- Italia Dada la dimensin de los flujos migratorios, resulta bastante ajustado
- Bulgaria concebirlos desde la visin de globalizacin econmica y si bien es
- China cierto, la inmigracin de los pases pobres a los ricos no es un fenme- Resumen PROYECTO
- Per no nuevo, s aumenta mucho anualmente.
- Francia En su forma contempornea, este fenmeno enraza sus causas en las La globalizacin es un fenmeno econmico derivado del capita- Fase 2
- Portugal enormes diferencias econmicas entre los territorios de las diversas lismo e implica un proceso paulatino y sistemtico.
- Ucrania zonas mundiales. Otra caracterstica novedosa son las edades de los La privatizacin es el anuncio de la llegada de la globalizacin. En La canasta bsica familiar.
- Repblica Dominicana migrantes, que oscilan entre 15 y 36 aos, es decir, la fuerza laboral de Amrica, Chile y Jamaica fueron los primero en implementarlo. Los pagos. Cuanto se gasta en co-
sus pases. La apertura del mercado internacional favoreci a las grandes em- mida, pagos de agua, luz, telfono
presas que encontraron en la globalizacin una forma rpida de fijo y celular, educacin, transpor-
crecer econmicamente. te que reflejen el gasto mensual
Actividad 5 Las grandes empresas lderes en ventas en el mbito mundial po- fijo del hogar. Para esto se utiliza
tenciaron sus negocios en pases de primer mundo, los cuales re- una tabla donde se anotarn, en
sultaron atractivos para la inmigracin que busca mejores oportu- columnas, cada rubro que implica
Datos demogrficos de Estados Unidos de Norteamrica nidades de trabajo. gastos y una columna que dir el
Europa y Amrica no han escapado del fenmeno migratorio. En aproximado de la inversin.
La poblacin latinoamericana aument en 1,4 millones entre julio de 2006 y julio de 2007 -una tasa de crecimiento ambos continentes puede identificarse migracin interna. Es decir,
de 3,3% durante ese periodo-, lo que la convierte en la minora de mayor crecimiento en EEUU, cuya poblacin total los pases menos favorecidos buscan llegar a pases donde la eco-
es de 301,6 millones. California registr el mayor nmero de residentes hispanos (13,2 millones), seguido por Texas noma es menos fluctuante que en sus pases de origen.
(8,6 millones) y Florida (3,8 millones). Los negros son la segunda mayor minora, con 40,7 millones de personas Los migrantes sostienen econmicamente a sus familias desde el
y una tasa de crecimiento del 1,3%. Nueva York, Florida y Texas, en ese orden, registraron la mayor concentracin extranjero. Por cada inmigrante hay un flujo econmico contabi-
de poblacin negra, segn el informe. Mientras, los asiticos totalizaron 15,2 millones y una tasa de crecimiento del lizado y controlado por las naciones involucradas. De ah, surge el
2,9% -la segunda despus de los hispanos-, y se concentran principalmente en California, Nueva York y Texas. Los concepto de economa de remesas.
indgenas americanos totalizaron 4,5 millones, mientras que los indgenas de Hawai y otras islas del Pacfico ahora
alcanzan un milln de habitantes.

Actividad 6
Segn el informe del cuadro anterior, la poblacin norteamrica est formada por la combinacin de razas y na-
cionalidades. Analiza y responde. Responde.
Redacta acerca de la influencia que ejerce la minora tnica internacional en Estados Unidos. Investiga y elabora un cuadro comparativo con los tipos de trabajos que desempean los jvenes y los adultos.
Explica. Por qu los latinos son la mayora de emigrantes en ese pas? Explica. Por qu existe mayor migracin en la actualidad?
Describe. Qu otra minora tnica crece y se extiende en todo el mundo? Por qu? Identifica y enlista tres razones que generan la migracin.
Escribe. A qu se debe que los nativos norteamericanos sean la minora dentro de su pas? Investiga y explica tres tipos de trabajo que desempean los salvadoreos y salvadoreas en el exterior

162 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 163

UNIDAD 3
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. La globalizacin es:
a. mundializar todo el dinero del mundo.
b. colocar el dlar como moneda econmica en
el mundo.
c. transformar mediante un proceso las econo-
mas de los pases involucrados.
d. bajarle los precios a los productos.
2. Las migraciones pueden ser explicadas desde
muchos ngulos, pero vista desde el capitalis-
mo significa que
a. las personas desean vivir en pases con mayor
desarrollo tecnolgico.
b. las personas pobres siempre buscan irse a
trabajar al extranjero.
c. todos buscan la realizacin del sueo ameri-
cano.
d. los pases de primer mundo brindan mejores
posibilidades de empleo e ingresos.
Ventana
Disney: marca globalizada
Desde que la empresa Disney se fund en 1923, en
los Estados Unidos, ha creado gran cantidad de pe-
lculas con dibujos animados, parques de diversiones
y personajes cmicos. Muchas generaciones han vis-
to pelculas o conocen a Mickey Mouse. En la ac-
tualidad, solo las orejas de este personaje evocan una
marca globalizada. En Europa, se abri Eurodisney.
Es una imitacin de Disneyland; ambos constitu-
yen un atractivo turstico impresionante, sin ser an-
tigedades o recuerdos de viejas civilizaciones. La
influencia de los personajes en la niez es notable y
propicia una gran actividad comercial.
164 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 3
LECCIN 3
Revolucin tecnolgica
Motivacin
3. La economa de las remesas consiste en
a. recibir prstamos de bancos internacionales. Julio Verne y su sueo tecnolgico
b. recibir dinero de los migrantes desde los pa-
ses donde trabajan hacia sus pases de origen Este escritor francs naci en 1828, cuando la tecnologa era inimagi-
c. obtener dinero por intercambio comercial. nable o, al menos, no en las dimensiones soadas por este escritor. Se
d. establecer impuestos a los extranjeros para anticip, con su sueo, a la creacin del primer submarino, 137 aos
obtener ganancias. antes de que se inventara uno con la sofisticada tecnologa que des-
criba Verne. El viaje a la luna, la mquina de vapor, los viajes en glo-
bo, comunicaciones mundiales simultneas, y otras ms que suman 87
4. Persona que busca otras naciones de forma obras. En ellas pueden leerse las descripciones con errores mnimos
legal o ilegal en la concepcin de la tecnologa del futuro. Lo grandioso de Verne es
a. migrantes. que no era cientfico. Sus relatos se basan en las entrevistas a expertos,
b. minora racial. matemticos, ingenieros, mdicos. Luego, plasmaba sus obras literarias
c. personas dependientes. con la calidad magistral que se le reconoce.
d. turistas.
Cul es la importancia de la tecnologa en la vida de los seres huma- Julio Verne se anticip a los tiempos
nos? Por qu la tecnologa se relaciona con el comercio? Qu ca- al imaginar la tecnologa actual,
ractersticas tendrn las sociedades futuras y sus nuevas tecnologas? cien aos antes.
Respuestas: 1. c; 2. d; 3. b; 4. a
La nueva revolucin cientfica Indicadores de logro
La nueva revolucin cientfica es uno de los grandes acontecimientos 3.6 Emitirs juicios de valor so-
que definen al mundo actual. Diariamente, surgen apoyos econmicos bre la aplicacin de la nueva
para la financiacin de proyectos tecnolgicos que reduzcan los costos revolucin cientfica a seres
y agilicen los procesos de produccin. vivos, por medio del estudio
En una visin histrica, la revolucin cientfica se inicia desde Coprnico de casos y la evaluacin de
y no se ha detenido hasta nuestros das, cuando las comunicaciones su impacto, a partir de do-
juegan un papel muy importante en el desarrollo social de los individuos. cumentacin y valoraciones
Una gran parte de la economa internacional se relaciona con el ticas.
proceso globalizador y la creciente comunicacin e interdependencia
entre los distintos pases del mundo, unificando mercados, sociedades 3.7 
Analizars crticamente los
y culturas, mediante transformaciones sociales, econmicas y polticas sistemas de produccin en
que les confieren carcter global. Los modos de produccin y los serie y la tecnologa inform-
movimientos de capital, hoy, se entienden a escala planetaria, mientras tica, argumentando sus con-
los gobiernos pierden atribuciones ante lo que se ha denominado la secuencias socioeconmicas.
sociedad en red. Algunas de las caractersticas que se observan en este
nuevo mundo global son:
Las princesitas de Disney son conocidas a nivel
El desarrollo tecnolgico, especialmente de las tecnologas de la
mundial por encontrarse en productos de todo tipo
informacin y las comunicaciones (TIC).
para las nias del mundo.
Fcil acceso a contar con una computara en el hogar. Por ello, la
brecha digital es menor cada da, considerando el acceso a celulares
en pases donde ni la telefona domiciliaria era concebida. Otros
elementos de la brecha digital son el acceso a la educacin en lnea.
Segundo Ao - Estudios Sociales 165
UNIDAD 3
Punto de apoyo La biotecnologa, la nanotecnologa
El circuito integrado La nanotecnologa es el estudio, diseo, creacin, sntesis, manipula-
Un circuito integrado es un chip cin y aplicacin de materiales, aparatos y sistemas funcionales me-
o una pastilla muy delgada, en la diante el control de la materia a escala muy pequea llamada nano
que se encuentran miles o millo- escalas. Actualmente, su desarrollo no pasa de ser el mismo que el de
nes de dispositivos electrnicos las computadoras de los aos 50. Se espera que sea el modelo tecnol-
interconectados. Los micropro- gico estratgico en los 20 aos prximos.
cesadores son los ms avanzados.
Controlan mltiples funciones La nanotecnologa tendr aplicaciones interminables en biotecnolo-
simultneas y son utilizados en ga, biologa y biomedicina. La nanotecnologa permite pensar en la
artefactos que van desde compu- posibilidad de incorporar chips a seres humanos para leer su registro o
tadoras hasta electrodomsticos. historial crediticio, datos personales e informacin mdica y gentica.
El ingeniero Jack Kilby construy La fusin nanotecnolgica y la biotecnologa han facilitado la disponi-
el primer circuito en 1958. Este bilidad de tecnologas previas, tales como las trampas pticas, los rayos
aparato integraba seis transistores lser, la fuerza atmica, el barrido electrnico y los microscopios de
en una misma base. A Kilby se le efecto tnel. Estas herramientas permiten un mayor conocimiento, y
otorg el Premio Nobel de Fsica una mejor caracterizacin y control de las clulas vivas.
en el ao 2000.
En la actualidad, las nanomquinas y los materiales bioinspirados se
Este chip evolucion y en la ac- forman mediante autoensamblado, impresin molecular y otras tcni-
tualidad, se utiliza en artefactos cas de montaje tecnolgico que no requiere la participacin de muchas
como telfonos celulares, equipos personas. La nanotecnologa ha conseguido un sentimiento creciente
de cmputo e internet y muchas de emocin entre la comunidad cientfica, ya que posibilita la utiliza-
aplicaciones de las que ni siquiera cin de sistemas en los que se invertir milsimas de gramos de mate-
somos conscientes. ria, lo que al final puede resultar bastante econmico, dada la escasez
de recursos.
Actividad 1
Los satlites
Cuando los pases inician un rpido y constante desarrollo, optan
por pedir o construir un satlite y ponerlo en rbita. En la actuali-
dad, hay un aproximado de 4,000; algunos siguen el movimiento de
la Tierra y otros son estacionarios.
Los medios de comunicacin se disputan las primicias noticiosas y el
satlite les facilita la oportunidad. Otros satlites cumplen funciones
de enlace telefnico, algunos monitorean el clima, la capa de ozono,
el calentamiento global, etctera. Todo ello para evitar que el planeta
sufra ms daos y perdure para facilitar la existencia humana.
De acuerdo con la informacin, analiza y responde.
Explica el papel que juegan los satlites en los avances tecnolgicos de los pases.
Redacta un breve ensayo acerca de los beneficios de la nanotecnologa en la sociedad.
Investiga con qu tipo de satlites cuenta el continente americano en el espacio.
Explica la importancia de la biotecnologa en El Salvador.
166 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 3
La gentica y la informtica Glosario
La gentica estudia la herencia biolgica transferida de una genera- Biotecnologa: rama de la Bio-
cin a la siguiente y los procesos que garantizan dicha transmisin. loga que utilizando clulas vivas,
mejora productos tiles como ali-
La informtica es la ciencia que desarrolla la tecnologa de las comuni- mentos y medicinas.
caciones. Los cientficos buscan unificar la informtica con la gentica. Gentica: rama de la Biologa
De esta manera, crearn autmatas capaces de duplicar informacin, que trata de la herencia y de su
analizarla y tomar decisiones acertadas, sin el control humano. variacin. La herencia se refiere a
La gentica y la robtica analizan la manera de utilizar los cdigos que la descendencia tiende a ase-
genticos contenidos en el cido Desoxirribonucleico (ADN) para mejarse a sus padres, basndonos
desarrollar la clonacin de especies vivas y de sistemas informticos. en el aspecto fsico y funcin bio-
lgica
Los genes determinan buena parte (aunque no totalmente) de la apa- ADN: sustancia qumica donde
riencia de los organismos, incluyendo a los seres humanos. Las dife- se almacenan las instrucciones
rencias en el ambiente y otros factores aleatorios tambin son parcial- que dirigen el desarrollo de una
mente responsables. Los gemelos idnticos (o monocigticos), clones clula hasta formar un organismo
que resultan de la divisin del embrin, poseen el mismo ADN pero adulto.
diferentes personalidades y huellas dactilares. Tales rasgos pueden Clones: trmino acuado en
identificarse mediante la tecnologa especializada en los genes. Esto 1903 por H. J. Webber. Sirve para
ha propiciado descubrimientos relacionados con la composicin ge- describir a un conjunto de indi-
ntica. Uno de los sueos de la informtica es crear y recrear sistemas viduos genticamente iguales a
que automticamente desarrollen los procesos para los cuales han sido otro; pero creados sin interven-
programados. cin de la copulacin.
La historia registrar los logros de la humanidad relacionados con pro-
cesos tecnolgicos y la carrera por convertirse en creadores de vida
ms all de los principios naturales conocidos.
Actividad 2
Cibernautas en el mundo
Las naciones del mundo debaten acerca de cmo minimizar la brecha di-
gital entre sus poblaciones. Las estadsticas del ao 2006 reflejaban que
las personas que tenan acceso a internet se distribuan as:
Amrica del Norte: 68%; Europa: 31%; Latinoamrica: 10.4%; Asia:
7.1%; Medio Oriente: 5.6%; frica: 1.4%
FUENTE: Unin Internacional de las Telecomunicaciones
(Cifras representan el total de la poblacin)
Con base en los datos de cibernautas en el mundo, responde.
Explica cul es la importancia de la gentica y la informtica en El Salvador.
Identifica, de acuerdo con los datos de los cibernautas en el mundo, cules son los retos que tiene Latinoamrica
para aumentar esa cifra.
Describe por qu las sociedades deben fortalecer la educacin para facilitar a ms estudiantes el acceso al ciber-
espacio.
Define por qu se dice que el acceso a internet dejar fuera grandes grupos sociales no escolarizados.
Segundo Ao - Estudios Sociales 167
UNIDAD 3
Punto de apoyo
La primera computadora
En febrero de 1946, se puso en
funcionamiento, en Estados Uni-
dos, la primera computadora digi-
tal de la historia. Mucho ms rpi-
da que las modernas calculadoras
mecnicas, era capaz de resolver
en dos horas un problema de f-
sica nuclear que antes requera
100 aos de trabajo humano. Al-
gunas, estaban programadas para
calcular densidades de neutrn y
determinar la posibilidad de fa-
bricar una bomba de hidrgeno.
Los gobiernos y las grandes em-
presas tambin usaron las com-
putadoras para automatizar mu-
chas de las tareas de recoleccin
y procesamiento de datos y, de
esta manera, sustituir a los seres
humanos. Por ejemplo, mantener
y actualizar la contabilidad y los
inventarios de los negocios.
Actividad 3
Automotor Modelo T
Analiza la informacin de Produccin en serie. Luego, redacta un reporte con base en las preguntas.
Explica qu entiendes por sistemas de produccin en serie.
Escribe qu empresas salvadoreas trabajan con el sistema de produccin en serie.
Investiga y describe. Cmo es la forma de trabajo de las maquilas?
168 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 3
De los sistemas de produccin en serie a la Las nuevas tecnologas y la erradicacin de la pobreza Glosario
tecnologa informtica
La tecnologa ha avanzado. Ello ha permitido que disminuyan los cos- Nicho: concavidad, espacio o
La produccin en serie ha cambiado notablemente con la tecnologa. tos de transmisin por internet inalmbrico. Adems, ya existen los hueco. Hacerse otro espacio don-
La elaboracin del vidrio, hace 60 aos, requera de 25 personas como sistemas que utilizan energa solar para enviar la seal inalmbrica por de caber.
mnimo para seleccionar, quemar, procesar, pulir, limpiar y empacar. internet. Esto permitir conectar la aldea global con los pueblos y las Inalmbrica: sistema de seal
Todo el proceso, actualmente, lo realiza una persona que atienda la comunidades de las reas rurales ms remotas. que se vale de ondas para trans-
mquina. De esta manera, el trabajo que requera de la participacin mitir datos, pero cuya utilizacin
de 100 obreros, se realiza en menor tiempo y se obtiene mejor calidad. Desde hace varios aos, Naciones Unidas ha trabajado con el Instituto genera campos electromagnticos
Tecnolgico de Massachusetts (MIT). Tratan de llevar a la prctica en torno a los usuarios.
Al sector multinacional le ha favorecido la tecnologa. Han aumentado una iniciativa cuyo objetivo es proveer de una computadora, a bajo Energa solar: energa obtenida
su produccin; expandieron sus mercados y han aumentando sus ga- costo, a las poblaciones ms pobres y a la niez de las reas rurales directamente del Sol. La radiacin
nancias. Sin embargo, para los obreros ha significado una reduccin de nuestro planeta. Esta previsto que este propsito se cumpla antes solar incidente en la Tierra puede
de la oferta de empleos y los obliga a buscar nuevos nichos de trabajo. de que finalice esta dcada. Sin embargo, falta definir el tipo de com- aprovecharse para diversas nece-
putadora, la calidad y la relacin de costo de produccin y precio al sidades humanas como calefac-
Actualmente, la produccin en serie ha sufrido muchos cambios. Hace consumidor. cin, produccin de electricidad,
algn tiempo, el personal seleccionaba o confeccionaba determinados purificacin de agua, etctera. Es
elementos de un producto en la banda plstica. En la actualidad, las Las nuevas tecnologas permitirn que miles de comunidades cuen- energa limpia y renovable, llama-
computadoras y los sistemas automatizados dominan todas estas reas. ten con medios de comunicacin telefnica por internet y facilitar da tambin energa verde porque
Esto tambin est sucediendo en actividades que jams poda pensarse, que programas de salud, educacin e informacin lleguen a lugares no daa el medio ambiente.
como la agricultura, la ganadera, la avicultura, el procesamiento de remotos. Es necesario enfatizar que estas iniciativas propiciarn nue- Internet: conjunto de redes de
alimentos, los negocios y el comercio, etctera. vas oportunidades educacionales, las cuales son fundamentales para la comunicacin, que sirve para
erradicacin de la pobreza. mantener interconectadas diver-
Se puede comprar en lnea, cuidar a los hijos que estn en la casa, orde- sas terminales fsicas que propor-
ar la vaca y preparar un alimento simultneamente con solo pulsar las La inversin en tecnologa puede coadyuvar a la erradicacin de la cionan una unidad lgica entre
teclas de un ordenador. Ejemplo, la produccin de vehculos se lleva a pobreza. Sin embargo, debe cuidarse de que la tecnologa misma no ellas.
cabo mediante procesos robotizados que involucran ordenadores. se convierta en generadora de esa problemtica, porque los pases tec-
nolgicamente desarrollados podran utilizarla como herramienta de
dominio global.
Actividad 4
Produccin en serie
La fabricacin en serie es la produccin de bienes en grandes canti-
Zonas con mayor nmero
dades utilizando diseos estandarizados para que sean todos iguales.
de usuarios de internet
Antes se empleaban tcnicas de cadenas de montaje. Una cadena o tren
de montaje es un sistema en el que el producto es fabricado segn un
proceso que se desarrolla paso a paso; a medida que este va avanzando
constantemente entre un conjunto de obreros y mquinas. Este siste-
ma, que Henry Ford incorpor por primera vez de forma masiva a la
produccin industrial, es uno de los conceptos de productividad ms
poderoso de la historia. Fue en gran medida responsable del surgimien-
to y la expansin del sistema industrializado y base del consumo actual.
Observa el mapa y apyate en la informacin para analizar y responder.
Identifica y explica la relacin entre desarrollo econmico y acceso a internet, partiendo del mapa de usuario de
2007. Toma en cuenta que las zonas rojas y naranjas cuentan con mayor acceso a internet, y las azules, en menor
grado.
Explica cmo contribuyen las nuevas tecnologas al desarrollo de los pases.
Segundo Ao - Estudios Sociales 169
UNIDAD 3
Punto de apoyo
Tecnologa y sociedad
La revolucin tecnolgica ms
importante experimentada por
la humanidad es la que se vive
en este momento. Las grandes
transnacionales crean las nuevas
tecnologas para satisfacer la de-
manda de los usuarios con mayor
poder adquisitivo. Las prioridades
y necesidades de los pases pobres
no reciben atencin, puesto que
no se les provee financiamiento
para la investigacin y el desa-
rrollo de las mismas. El dficit
democrtico de la globalizacin
agrava el problema. Hay grandes
fallos tecnolgicos representados
por Bohpal, Chernobyl y la Ta-
lidomida. Dos terceras partes de
la humanidad no gozan de las
nuevas tecnologas ni de mejoras
sustanciales en sus condiciones de
vida. Cuando el desarrollo se basa
en la capacidad para procesar y
aplicar conocimiento en redes
internacionales de produccin
e intercambio, crece la amenaza
de un mundo an ms desigual y
fraccionado.
Actividad 5
Responde de acuerdo a la imagen.
Escribe las ventajas y desventajas del uso de los recursos tecnolgicos masivos.
Explica la importancia de impulsar el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje.
Redacta un breve informe acerca de los beneficios de la tecnologa en la medicina.
170 Estudios Sociales - Segundo Ao
Tecnologa al servicio de las minoras
Durante las dcadas ochenta y noventa, aumentaron los avances tec-
nolgicos. De esta manera, los pases propiciaron la sustitucin obli- dad de la Informacin en Ginebra, 2003, fue la reduccin de la brecha
gada de la telefona anloga por la digital. Quienes no se involucraran
en los nuevos sistemas veran afectadas sus comunicaciones, transac-
ciones, turismo y relacin en general con el mundo.
El habitante promedio result favorecido, puesto que si no tena ac-
ceso a la telefona anloga, ahora podra contar con un sistema digital
ms competitivo y accesible que el anterior. Esto propici un auge
mundial en las ventas de telefona. Adems de las comunicaciones,
los servicios de transporte registraron mayor demanda. Por ejemplo,
los usuarios de las lneas areas han aumentado, ello comprueba que
las tecnologas han acercado comodidades que antes estaban vedadas
para las minoras.
Los aparatos electrodomsticos ofrecen un ejemplo claro. En 1950,
en El Salvador era un lujo poseer un televisor; en la actualidad, son
comunes en buena parte de los hogares.
La medicina tambin se ha beneficiado de la tecnologa. Las cirugas
que hace cuarenta aos dejaban cicatrices se realizan actualmente con
discretos aparatos de rayos lser que no dejan marcas y a relativamente
bajos costos.
En realidad, todas las reas de la existencia humana se han visto favo-
recidas con estas innovaciones.
Masificacin de la tecnologa
UNIDAD 3
Tecnologa y desarrollo social Glosario
La brecha digital. El tema de convocatoria para la Cumbre de la Socie- Chernobyl: planta nuclear rusa,
ubicada en Ucrania. El 26 de abril
digital. En esta oportunidad se propuso, como estrategia, la solidaridad de 1986, sufri daos que conta-
digital de los pases ricos con los pases en desarrollo. La brecha digital minaron con radioactividad el
o la diferencia entre la utilizacin de tecnologas de los habitantes de entorno. Se le considera el mayor
unos pases con otros, se ha convertido en una prioridad mundial. accidente nuclear conocido hasta
el presente.
En el mundo, la utilizacin de la tecnologa sigue duplicndose. Por Vedado: prohibido, negado por
ejemplo, las plantas nucleares producen millones de caballos de fuerza, ley, estatuto o posicin tico-re-
la medicina ofrece miles de medicamentos y procedimientos asombro- ligiosa.
sos como la ciruga lser, los clones y las alteraciones genticas.
Sin embargo, impresiona el hecho de que para los pases pobres la tec-
nologa no crece a este ritmo. La tecnologa para ellos avanza de forma
lineal y pausada. La diferencia entre los pases, segn los indicadores
tradicionales, crece exponencialmente.
Resumen PROYECTO
El desarrollo cientfico ha favorecido la tecnologa de la informa- Fase 3
cin en el mundo.
La brecha digital disminuye si se trata del uso de aparatos, como Ficha personal de ingresos.
celulares, videojuegos y cmaras, pero se mantiene en el mbito de Un cuadro que muestre el ingre-
la informacin y su manejo, de acuerdo con las caractersticas de so y la distribucin en casa, para
las poblaciones de los pases desarrollados y subdesarrollados. visualizar gastos no previstos o
La gentica y la tecnologa han acercado sus campos de inves- gastos no adecuados.
tigacin. De igual manera se trabaja en el desarrollo de nuevas Por ejemplo, cuando se come fue-
posibilidades de inmunizacin o erradicacin de VIH que para ra y no est previsto, una enfer-
desarrollar la automatizacin y la robtica con capacidad de deci- medad, algn dao en casa que
dir y reproducirse. requiri compras extras y otras.
La erradicacin de la pobreza, utilizando el desarrollo tecnolgico
es un esfuerzo que realizan todos los gobiernos.
Los pases que no disponen de servicios masivos tecnolgicos,
como internet, estan imposibilitados de aplicarlos a sistemas de
produccin. Sus ndices econmicos reflejan esa carencia y eviden-
cian su necesidad de educarse en temas tecnolgicos.
La educacin tecnolgica de las nuevas generaciones es vital para
disminuir la brecha digital y propiciar el desarrollo social de mu-
chas naciones cuyo ndice de pobreza es muy alto.
Actividad 6
Reflexiona y escribe acerca de los planteamientos.
La importancia de la tecnologa en el desarrollo social de El Salvador.
Los desafos tecnolgicos que debe superar El Salvador para erradicar la pobreza.
Explica. Cmo pueden los habitantes contribuir para que la brecha digital no excluya a algunos habitantes?
Segundo Ao - Estudios Sociales 171
UNIDAD 3 UNIDAD 3
LECCIN 4
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN

Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Mecanismo que las naciones deben desarro-
llar para colocar la tecnologa al servicio de la
sociedad
a. informar a diario como usar la tecnologa en
diversos medios de trabajo.
b. obligar a las personas a comprender cmo se
globalizar el pas.
c. educar sobre la utilizacin adecuada de las
tecnologas en la vida del ser humano.
d. forzar a que se unan al proceso del uso de la
tecnologa.
2. La teora econmica que plantea el origen
real de la pobreza menciona que
a. la gente es pobre porque no busca empleo.
b. la pobreza es generada por las desigualdades
sociales que produce el sistema econmico.
c. la riqueza es el equilibrio para que tambin
exista la pobreza.
d. la pobreza es una enfermedad que la padecen
solo los pases subdesarrollados.
3. Las minoras a las cuales les es negado el ac-
ceso tecnolgico la integran
a. los gerentes y sindicalistas.
b. la comunidad ecologista.
c. las etnias, las razas, y los grupos de migrantes
por pas.
d. los adeptos a alguna secta o religin.
4. Accin en la que se pueden observar los es-
fuerzos para tecnificar a la poblacin salva-
dorea es
a. el acceso de toda persona a tener un telfono
celular.
b. la apertura de grandes centros comerciales.
c. el fortalecimiento educativo desde los ms
pequeos hasta los universitarios.
d. las ferias cientficas realizadas con frecuencia
en el pas.
Respuestas: 1. c; 2. b; 3.c; 4. c
Desarrollo humano sostenible
Motivacin
La pobreza, un desafo para Abraham Lincoln
Lincoln naci el 12 de Febrero de 1809 en una cabaa de troncos, cer-
ca del Estado de Kentucky. Era hijo de un carpintero que trabajaba de
granjero para obtener ingresos. Tanto la madre como el padre de Abra-
ham eran miembros de una congregacin Bautista y se oponan a la es-
clavitud. Abraham haba ido a la escuela, por un corto tiempo en Ken-
tucky y lo hizo nuevamente en Indiana. En 1816, la familia Lincoln es
desalojada de la casa y Abraham se ve obligado a trabajar para ayudar a
sus progenitores.
Ante la quiebra familiar, opta por ser autodidacta. Cuando por primera
vez se presenta como candidato a la Legislatura Estatal, pierde las elec-
ciones y el empleo. Los problemas jams hicieron que desistiera de su
labor en pro de las personas que lo necesitaban. Aunque naci en hogar Abraham Lincoln, de la pobreza
humilde y precario, logr que lo eligieran Presidente de los Estados Uni- a la Presidencia de los Estados
dos, con lo cual demostr que la pobreza se puede convertir en un desafo. Unidos. Fue el dcimo sexto presi-
dente y luch contra la esclavitud.
Qu actitud de Lincoln lo hizo triunfar? Cules son las actitudes que
deben desarrollar las personas para alcanzar sus sueos?

El desafo social de erradicar la pobreza Indicadores de logro

Ventana
La robtica
La robtica se est convirtiendo en el principal atractivo de
las ferias de ciencias. Los investigadores presentan robots
que desempean mltiples funciones.
Los investigadores de la Universidad de Saint Luis realiza-
ron un experimento para medir la situacin emocional que
generaba la compaa de un perro real y de uno robotizado.
El perro AIBO de Sony, con apariencia poco natural, visita-
ba a un grupo de ancianos; un perro de carne y hueso visi-
taba a otro grupo. Los estudios demostraron que en ambos
grupos esperaban la visita con alegra y ansiedad; indepen-
dientemente del tipo de perro. Esto demostr que los robots
se estn convirtiendo en una opcin viable y confiable para
facilitar algunas tareas.
La pobreza es un indicador de la desigualdad. Divide a las personas 3.8 Emitirs juicios de valor con
en clases, con lo cual afecta especialmente a madres solteras, campesi- criticidad y formulars pro-
nos, obreros y artesanos. La pobreza tambin propicia el trato desigual puestas para contribuir a erra-
entre los pases desarrollados y los que estn en vas de desarrollo. Se dicar la pobreza en el pas,
observa la acumulacin de riqueza en unos y la pobreza en los otros. utilizando las nuevas tecno-
Entre las zonas ms pobres del mundo se encuentran Latinoamrica, logas.
frica, el sur de Asia y algunos archipilagos asiticos.
3.9 Emitirs juicios de valor sobre
Los gobiernos solidarios del mundo desarrollan foros de discusin y las causas y consecuencias de
debate para generar mecanismos de accin que erradiquen este mal. la pobreza, a partir de indica-
Muchos pases atienden el llamado, pero evitan comprometerse con dores de desarrollo humano,
polticas que conduzcan a este fin. Otros envan aportes, pero las con- por medio de un rbol de pro-
diciones histricas de corrupcin en muchas sociedades necesitadas blemas, demostrando actitud
generan desinters y desconfianza en los cooperantes. solidaria y respetuosa por la
El futuro de la humanidad en manos Instituciones mundiales realizan esfuerzos para la erradicacin de la poblacin afectada por la po-
robticas pobreza en el mundo. Los programas internacionales de cooperacin breza.
transforman algunas regiones consideradas de pobreza extrema; pero el
abismo es tan grande, que la lucha parece desigual.

172 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 173

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo Indicadores de desarrollo humano Informes de los indicadores Glosario

Desarrollo humano
Proceso de ampliacin de las op-
ciones de la gente. Aumenta las
funciones y capacidades huma-
nas, que se reflejan en un mejor
nivel de vida. Es un proceso per-
manente y un fin en s mismo.
En todos los niveles del desarro-
llo, las tres capacidades esenciales
consisten en que las personas vi-
van saludablemente por muchos
aos y tengan acceso al conoci-
miento y a los recursos necesarios
para un nivel de vida digno. Pero
el mbito del desarrollo humano
va mucho ms all. Otras nece-
sidades incluyen la participacin,
la seguridad, la sostenibilidad y la
garanta de los derechos humanos
para gozar de respeto y la sensa-
cin de pertenecer a una comu-
nidad.
El IDH (ndice de Desarrollo Humano) mide el logro medio de cual- El cambio climtico es el desafo decisivo para el desarrollo humano PIB: tambin se le llama Pro-
quier pas en tres dimensiones bsicas: del siglo XXI. Si no se enfrenta ese reto, los esfuerzos internaciona- ducto Interno Bruto. El PIB es
U na vida larga y saludable de la poblacin les dirigidos a reducir la pobreza se detendrn y se revertirn poste- el valor monetario de los bienes
L os conocimientos que estas poseen, su nivel educativo riormente. El informe de los indicadores de desarrollo humano 2007/ y servicios finales producidos por
U n nivel digno de vida, que est condicionado por los ingresos diarios 2008, destac este aspecto: Los pases ms pobres y las personas ms vul- una economa en un periodo de-
promedio que recibe una persona para sobrevivir. nerables econmicamente padecern los primeros y ms perjudiciales reveses, terminado. Producto se refiere
El ndice de Desarrollo Humano (IDH) contiene tres variables que aunque sean quienes menos han contribuido al problema. Se prev que en el al valor agregado; Interno se re-
anualmente analizan los organismos responsables. En el informe co- futuro, por ms rico o poderoso que sea, ningn pas quedar protegido ante fiere a la produccin dentro de
rrespondiente, incluyen una escala donde ubican a las naciones, de las consecuencias del calentamiento global. las fronteras de una economa; y
acuerdo con los esfuerzos que realizan los gobiernos para mejorar di- Bruto a que no se contabilizan
chos indicadores. El informe ms reciente concluy que: un mundo dividido, pero con una la variacin de inventarios ni las
L a esperanza de vida al nacer: cuntos aos de vida puede alcanzar interdependencia ecolgica, desafa a todas las personas a reflexionar sobre depreciaciones o apreciaciones de
una persona dentro de una sociedad. La misma persona puede vivir cmo gestionamos el medio ambiente de la nica cosa que todos compartimos: capital. Existen tres mtodos te-
ms o menos aos, dependiendo de la sociedad en la que nace. el planeta Tierra. ricos equivalentes para calcular el
L os niveles de formacin educativa que debe obtener. Algunas regio- PIB de un pas: (1) Mtodo del
nes del mundo evidencian altas tasas de analfabetismo. Esta condi- Los extremos se manifiestan en el informe de 2005, en los que apare- Gasto: es la suma de todas las
cin es la negacin del desarrollo. cen por orden: 1. Noruega con 0.963; 2.Islandia con 0.956; 3. Australia erogaciones realizadas.
E l producto interno bruto (PIB): refleja los ingresos promedio que con 0.955; 4. Canad con 0.949 y 5. Luxemburgo con 0.949; como (2) Mtodo del Ingreso: es la
recibe una persona dentro de una sociedad. Mientras en algunos pa- los pases con mayor IDH. En contraste, aparecen como los ms des- suma de los ingresos de los asa-
ses, las personas viven con ingresos de ms de cien dlares diarios; favorecidos: 173. Chad con 0.374; Mal con 0.333; Burkina-Faso con lariados, las ganancias de las em-
hay sociedades en las que la mayora de sus habitantes vive con me- 0.317; Sierra Leona con 0.298 y Nger con tan solo 0.281. presas y los impuestos menos las
nos de dos dlares diarios. Estos datos evidencian que, pases como Luxemburgo con una exten- subvenciones, y
Actualmente, se considera ndices de desarrollo relacionados con las sin territorial de 2,586 km2 y alrededor de medio milln de habitan- (3) Mtodo del Valor Agregado:
nuevas tendencias la observacin de los siguientes rubros: economa, tes, presenta un PIB de 24,900 dlares por habitante. suma de los valores agregados de
aumento de tecnologa y aumento de oportunidades, entre otros. las diversas etapas de produccin.

Actividad 1
Actividad 2
Observa los colores en el mapa y la representacin de los niveles de indicadores del desarrollo humano mundial.
Los indicadores de desarrollo humano

Indice por paises El Salvador baj, en el 2003, una posicin en la lista del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Muy alto En 2002 ocupaba la posicin 104; en el 2003, la 105, y anualmente esas posiciones cambian. Son 175 naciones evalua-
Alto das. Todava forma parte del grupo de poblaciones con desarrollo humano medio. El Salvador tiene un ndice general de
Medio desarrollo de 0.719
Dbil El ndice de Desarrollo Humano (IDH) se obtiene a partir de ciertos indicadores propios de cada pas, como la esperanza
Sin datos de vida, el nivel de educacin y el ingreso por habitante. De ah que pases de la misma regin, como Costa Rica, estn
ocupando el puesto nmero cinco de desarrollo humano por sus ndices de desarrollo, aunque es un pas ms extenso y con
menos poblacin que El Salvador.
Fuente: Informe PNUD
Mapa del mundo IDH segn el Informe 2007/2008

De acuerdo con el mapa, donde se encuentran los indicadores de desarrollo y su establecimiento en diversas na-
ciones, responde.
Escribe el nivel predominante en el mundo en cuanto al logro de los ndices de desarrollo.
Redacta cules son los pases de Centroamrica que registran niveles medios en sus indicadores.
Explica. Es congruente la situacin de los pases con lo que presenta el mapa?
Argumenta por escrito y expn los resultados de las siguientes preguntas.
Define. Qu se entiende por desarrollo humano?
Redacta las desventajas geogrficas y demogrficas de El Salvador en relacin con otros pases latinoamericanos,
respecto al desarrollo humano.
Explica por qu la ecologa, el agua y el medio ambiente son un desafo para todas las regiones del mundo.

174 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 175

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo
Recaudacin de impuestos
Evasin fiscal es evitar de mane-
ra parcial o total el pago de los
impuestos legalmente estableci-
dos en un pas. Es un fenmeno
socioeconmico complejo y dif-
cil, que siempre ha existido en las
organizaciones humanas y cuyas
consecuencias significan una
prdida de ingresos fiscales e im-
plica una distorsin del sistema
tributario.
Un pas con grandes evasores fis-
cales empobrece paulatinamente.
Por otra parte, se requiere de un
buen manejo gubernamental de
los tributos recaudados, lo cual es
fundamental en el desarrollo eco-
nmico y social de un pas, ya que
el presupuesto nacional de gastos
se basa en la recaudacin de im-
puestos.
Fortalecimiento de la recaudacin fiscal en El Evasin fiscal y regmenes arancelarios Glosario
Salvador y su incidencia en el desarrollo del pas
Un rgimen arancelario es la forma de recaudacin de impuestos que Aranceles: impuestos que se pa-
En todos los pases latinoamericanos se tiene el problema de la evasin se tiene en un pas. En El Salvador, el rgimen arancelario estipula una gan por concepto de importacin
fiscal, la nica forma de garantizar que ese dinero se pague es promul- declaracin anual, con fechas y periodos extraordinarios, formas y ad- o exportacin de bienes. Son un
gando leyes que controlen esos ingresos. ministracin bien delimitada para favorecer esos pagos. porcentaje del valor de los bienes.
Los aranceles generan un ingreso
Entre quienes pagan impuestos encontramos la figura del contribu- Todas las personas que tengan 18 aos deben acudir al Ministerio de gubernamental para proteger a la
yente y la del gran contribuyente. Ambos tienen la obligacin de pagar, Hacienda para obtener su nmero de identificacin tributaria (NIT) industria nacional de la compe-
pero es comn, aunque ilegal, que grandes contribuyentes no paguen que lo identifica como contribuyente. De esta manera, se verifica que tencia de las importaciones.
y se conviertan en evasores. Los vacos en las leyes les permiten evadir todos los impuestos se hayan realizado en las fechas indicadas. El Mi-
elegantemente el pago de un impuesto. nisterio de Hacienda, a travs de aduanas, interviene en algunas ope- Contribuyente: persona fsica o
raciones de comercio exterior; por ejemplo, el cobro establecido en el jurdica con derechos y obliga-
Por ejemplo, las donaciones pueden ser deducidas de los impuestos, rgimen arancelario por los controles de importaciones, exportaciones, ciones, frente a un ente pblico,
independientemente de que lo donado haya estado en condiciones de trnsitos, envos y recepcin de equipaje, rezagos de mercadera, trasla- derivados de los tributos.
inutilidad; simplemente se sobrevalora y se declara como tal. do de mercadera de zonas aduaneras, revisin de mercaderas. Es quien est obligado a sopor-
tar patrimonialmente el pago de
Cada vez que un contribuyente paga sus impuestos, esos fondos son Las formas de pago, de acuerdo con los regmenes establecidos son: los tributos (impuestos, tasas o
destinados a obras sociales y de infraestructura que potencian el desa- el Ministerio de Hacienda pblica un calendario anual donde seala contribuciones especiales) para
rrollo nacional. Esto significa que, a mayor recaudacin habr mayor diariamente, los pagos, tipo de forma que se debe llenar, los formularios financiar al Estado. En Derecho
inversin en el desarrollo. y las oficinas donde se llevan a cabo los trmites. tributario, el contribuyente es el
sujeto pasivo y el Estado es el su-
Muchos pases cuentan con controles estrictos de los pagos de impues- Tambin, existe una campaa intensa de informacin para que los con- jeto activo, por medio de la admi-
to, de tal manera que persiguen y castigan el delito de evasin, aunque tribuyentes exijan facturas como garanta en la transaccin y compra de nistracin.
esta haya sido cometida por sus mismas autoridades. Lograr estos ni- productos para que cada negocio compruebe ante el Estado la solvencia
veles de eficacia fiscal requiere de una poblacin educada en derechos de esos impuestos.
y deberes, que se convierte en garante del cumplimiento irrestricto de
la ley sin distinciones de personas o cargos.
Actividad 4

Actividad 3

Funciones del Ministerio de Hacienda

Dirigir las finanzas pblicas, as como definir y orientar la poltica financiera del Estado
Armonizar, dirigir y ejecutar la poltica tributaria y proponer al rgano Ejecutivo, previa iniciativa del Presi-
dente de la Repblica, las disposiciones que afecten al sistema tributario
Participar en la formulacin de la poltica de gastos pblicos, proponiendo las acciones o medidas que estime
convenientes para que sean utilizadas en mejor forma los fondos asignados a los diferentes programas y pro-
yectos de los entes del sector pblico
Prevenir y perseguir el contrabando en todas sus formas con el auxilio de todas las autoridades

Reflexiona sobre las funciones del Ministerio de Hacienda y escribe un anlisis crtico.
Qu estrategias debera realizar Hacienda para recolectar los impuestos?
Para qu sirve la recaudacin de impuestos en un pas?
Qu se entiende por impuestos?
Contribucin tributaria
Reflexiona. Por qu los pases no controlan a los evasores de impuestos?
Explica qu mecanismos puede realizar el Ministerio de Hacienda para identificar a quienes evaden impuestos.
Redacta en qu utiliza el gobierno la recaudacin de impuestos.

176 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 177

UNIDAD 3
Punto de apoyo
El IVA
Es un tributo del valor agregado
que recae sobre el consumo y gra-
va:
Las entregas de bienes y pres-
taciones de servicios efectuadas
por empresarios o profesionales
Las adquisiciones intracomuni-
tarias de bienes
Las importaciones de bienes
El IVA debe ser abonado en cada
una de las etapas del proceso
econmico, en proporcin al va-
lor agregado del producto, sobre
la realizacin de determinadas
obras y en la prestacin de servi-
cios profesionales, en el Ministe-
rio de Hacienda.
Algunos pases que necesitan re-
caudar ese dinero para obras p-
blicas o subsanar deudas, recurren
al aumento del IVA como medida
para cubrir necesidades del pas.
Actividad 5
Ministerio de Hacienda de El Salvador
Investiga en diferentes fuentes y redacta un reporte sobre: En qu consiste el impuesto de valor agregado y el
impuesto sobre la renta en El Salvador?
Qu entiendes por ingresos por servicios profesionales? Comparte la informacin en clase, exponiendo los
resultados.
178 Estudios Sociales - Segundo Ao
UNIDAD 3
Impuestos de los ciudadanos y ciudadanas de El Impacto de los tratados de libre comercio en el Glosario
Salvador desarrollo socioeconmico del pas
Retribucin: recompensar o pa-
El impuesto es la retribucin que el Estado o los gobiernos locales Para mejorar las relaciones comerciales con otros pases y beneficiar- gar algo.
exigen a los habitantes de su circunscripcin. Pueden clasificarse en se de esos intercambios, se han firmado varios tratados con diversas Deducir: rebajar, descontar, res-
directos e indirectos. regiones y pases. Al iniciar esta tendencia comercial, se firmaron tar alguna partida de una canti-
tratados comerciales con pases de la regin caribea y suramerica- dad.
En El Salvador deben pagarse estos impuestos: el IVA, impuesto que na, por ejemplo: Repblica Dominicana reporta un crecimiento en las Ao fiscal: periodo de 12 meses
consiste en un valor agregado al consumo. Su monto es del 13%. El exportaciones desde la firma. Panam y su intercambio comercial han en el que se realiza el proceso
impuesto es pagado por el consumidor final, ya que los intermediarios provocado que los exportadores agilicen sus posiciones en el mercado contable de las empresas. Este
pueden deducirlo en sus declaraciones anuales. panameo, mientras las Asambleas Legislativas de ambos pases deli- periodo suele coincidir con el
beran la ratificacin. ao natural (1 de enero a 31 de
El Impuesto Sobre la Renta. Este impuesto directo grava con el 10% En 2002, El Salvador export a Panam US$39.2 millones e import diciembre), aunque en algunos
el ingreso de la renta de las personas fsicas y jurdicas. La renta es US$9.5 millones. Durante 2001, se vendieron US$50 millones y se pases va del 1 de abril al 31 de
quiz la principal fuente de recursos del Estado, y es exigible cada ao importaron US$9 millones. marzo.
dentro del ejercicio fiscal. Cada vez que un trabajador recibe su salario, Con Chile, se ha firmado, pero no se ha ratificado un acuerdo y tratado,
el patrono le aplica la deduccin de renta, la cual traslada al Estado. Al de cuya vigencia depende el mejoramiento de las cifras que en 2001, se
final del ao fiscal, la persona natural o jurdica presenta su declaracin redujeron las importaciones a 27.8%, y se importaron US$16 millones.
de renta. Puede darse el caso de que se tenga derecho a devolucin de
una parte de lo retenido.
Resumen PROYECTO
Otros impuestos pagados por los ciudadanos son los relacionados con Los indicadores del desarrollo humano muestran los avances que Fase 5
los gobiernos locales. Varan de municipio a municipio, pero en general
cada nacin realiza en la inversin social. Algunas naciones no es-
estn referidos a la propiedad, al derecho de comercio y al uso del es- tn totalmente de acuerdo con los informes de Naciones Unidas, Presupuesto familiar.
pacio pblico: vallas publicitarias, postes de tendido de cables, casas de pero la pobreza es una condicin que debe ser erradicada. Dibujar dos columnas, una refle-
habitacin, etctera. La tasa municipal sigue siendo un impuesto, pero Los impuestos que paga la poblacin se utilizan en los presupues- jar lo que se tiene y la otra lo que
orientado a servicios que se reciben de la comuna: alumbrado pblico, tos nacionales para solventar el funcionamiento del Gobierno. Una se paga. Esto mostrar con cun-
recoleccin de desechos, fiestas municipales, etctera. de las dificultades que enfrentan los pases latinoamericanos es el to dinero vive la familia cada se-
manejo inadecuado de los impuestos. La poblacin salvadorea mana o cada mes. De acuerdo con
debe pagar sus impuestos en el entendido de que contribuye al la organizacin de cada hogar, se
mejoramiento del pas y que cada impuesto no pagado es una obra conocen los gastos fijos y no fluc-
pblica que deja de realizarse. tan: (agua, energa electica, la
La evasin fiscal es otra de las grandes dificultades que enfren- cuenta telefnica y otras.)
tan los pases de la regin. Muchos cooperantes dudan de apoyar
gestiones en algunas naciones, por los niveles de corrupcin impe-
rantes. El fortalecimiento de la recaudacin fiscal depende de los
acuerdos legislativos, pero cada ciudadano responsable debe pedir
factura para asegurar que el impuesto por su compra generar be-
neficios al pas.
Actividad 6
Analiza y responde.
Por qu la pobreza es un desafo para los gobiernos?
Cul es la importancia del pago fiscal?
Para qu sirven los impuestos que pagan los ciudadanos?
Cul es la importancia de determinar los gastos pblicos?
Qu pasa si en un pas los evasores tributarios no son contralados?
Segundo Ao - Estudios Sociales 179
 UNIDAD 3
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. La importancia de los impuestos que todo
ciudadano debe pagar radica en que
a.  el Gobierno recibe dinero para contratar
empleados.
b. es la fuente de ingresos para la inversin so-
cial e infraestructura.
c. la administracin gubernamental puede de-
jar de pagar sus compromisos internaciona-
les.
d. los pases pueden competir unos con otros
en trminos econmicos.
2. Son impuestos que deben pagar todo ciuda-
dano y ciudadana salvadoreo:
a. ISR, tasas municipales e IVA.
b. luz, agua telfono.
c. comida, diversin educacin.
d. transporte, telefona, cable.
Ventana
La pobreza
El 18 de octubre del ao 2008, se cumpli el 60 aniver-
sario de la proclamacin del Da Mundial Para la Erra-
dicacin de la Pobreza.
El compromiso, desde esa poca hasta ahora, sigue sien-
do el mismo: toda persona tiene derecho a un nivel de vida
adecuado que le asegure, a su familia, la salud y el bienestar,
y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, asis-
tencia mdica y los servicios sociales necesarios; disfrutar del
derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, in-
validez, viudez, vejez y otros casos de prdida de sus medios
de subsistencia por circunstancias independientes de su vo-
luntad. Estn alcanzando este objetivo las naciones del
mundo?
180180 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. Los acuerdos arancelarios entre los pases,
generan beneficios como:
a.  productos encontrados a mayor y menor
costo por los impuestos que se pagan.
b. los productos son de mejor calidad, menor
costo y ms oferta.
c. los productos son de marcas distintas por los
impuestos que deben pagar.
d. los productos ofertados cambian de precio
segn sus fabricantes.
4. Forma que tiene el ciudadano comn para
evitar que se produzca evasin fiscal
a. denunciar a la polica cuando se vea a un
evasor de impuestos.
b. exigir facturas en cada establecimiento don-
de se pague un bien o un servicio.
c. llamar al Ministerio de Hacienda para que
practique una auditora.
d. investigar cuntas personas estn evadiendo
impuestos.
Respuestas: 1. b; 2. a; 3. b; 4. b
bilizacin y el crecimiento de las economas, se basa en la poltica fiscal
(impuestos y gastos) y la poltica monetaria.
Las condiciones de pobreza y marginacin
son el principal problema que la humanidad
debe resolver
UNIDAD 3
LECCIN 5
Macroeconoma
Motivacin
Los antiguos griegos
La agricultura fue la base de la economa de la antigua Grecia; permiti
la sobrevivencia de los habitantes de la regin durante bastante tiempo;
pero debido a las restricciones naturales de la zona, la produccin co-
menz a ser insuficiente, especialmente por la poca fertilidad de la tierra
y el crecimiento poblacional.
Esto los oblig a comerciar productos alimenticios, los que compraban a
productores de regiones alejadas. Desarrollaron la artesana, cermica y A pesar de la infertilidad del suelo,
metalurgia, que los volvi lderes del mercado, puesto que en esta poca Grecia contaba con una economa
el intercambio comercial se relacionaba con la calidad de lo ofertado. estable.
Un objeto bien elaborado en metal era canjeado por cereales, siendo
mayor la cantidad de alimentos obtenidos. Cuanto mejor fuese la cali-
dad de la obra artesanal, ms alimentos obtenan.
Cmo logr Grecia la estabilidad econmica en su poca?
Estabilidad macroeconmica: Producto Interno Indicadores de logro
Bruto PIB 3.10. Explicars la importancia de la
recaudacin fiscal, la gestin te-
La estabilidad macroeconmica se caracteriza por la ausencia de fluc- rritorial y el acceso a los servicios
tuaciones en la renta y el empleo, utilizacin satisfactoria de los recur- bsicos en el pas, valorando el
sos, estabilidad general de precios, control de la moneda y crecimiento papel del Estado y la responsabi-
sostenido. La poltica macroeconmica, destinada a conseguir la esta- lidad ciudadana para minimizar
las brechas urbano-rurales.
3.11. Enunciars conclusiones e hip-
tesis con inters y responsabilidad
Producto Interno Bruto (PIB) es un concepto econmico que estable- sobre el impacto de los tratados
ce el valor total de la produccin de bienes y servicios de un pas, en
de libre comercio en el desarrollo
un periodo determinado de tiempo. Se puede calcular de tres formas: econmico equitativo del pas.
por la sumatoria de todos los bienes y servicios producidos
sumando los gastos erogados por el pas en bienes y servicios 3.12. Indagars y describirs con in-
sumando el pago de los factores productivos ters la estabilidad macroecon-
mica del pas a partir del anlisis
del Producto Interno Bruto de
Se llama PIB nominal al valor en moneda de los bienes y servicios de
El Salvador, estableciendo com-
un pas; y PIB per cpita a la riqueza total de un pas dividida entre el paraciones entre dicho indicador
nmero de sus habitantes. En ambos casos, se obtiene un dato impor- en un margen de 5 aos.
tante para evaluar la estabilidad macroeconmica.
Segundo Ao - Estudios Sociales 181
UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo PIB: pases desarrollados y subdesarrollados Ingresos per cpita de la ltima dcada en los pases Glosario
desarrollados: calidad de vida
Los pases en vas de desarrollo Las diferencias en el desarrollo de los pases responden a diferentes Calidad de vida: el bienestar, fe-
situaciones: econmico, poltico y social. Segn los datos del Informe de Desarrollo Humano (ao 2003), del licidad y satisfaccin de un indi-
Se refiere al grado en que un pas Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo; los cuatrocientos viduo, que le otorga a este cierta
va adquiriendo capacidad para Los estados tienen distintas formas de organizacin social, recursos mil habitantes de Luxemburgo gozan de algo ms de 46 mil dlares capacidad de actuacin, funcio-
superar las deficiencias que lo financieros parecidos, modos de vida, por lo que la evaluacin que se anuales per cpita; mientras que en la pequea nacin africana llama- namiento o sensacin positiva de
han caracterizado y que, general- hace debe ser especficamente de ellos. da Sierra Leona, el ingreso del 20% de los ciudadanos ms ricos supera su vida. La Organizacin Mun-
mente estn asociadas a factores en ms de cincuenta veces al del 80% ms pobres. dial de la Salud (OMS) la define
sociales como: el analfabetismo, La realidad es contrastante: los pases desarrollados y los pases subde- como la percepcin que un indivi-
la salud, la violencia y otros. sarrollados o en vas desarrollo presentan condiciones de vida desigua- Informacin general Australia UE Sudfrica USA duo tiene de su lugar en la existen-
les, el 80% de la poblacin mundial vive en este segundo grupo. 1. Poblacin estimada, 1994 (millones) 17,8 348,9 40,5 260,6 cia, en el contexto de la cultura y del
El trmino analizado desde el 2. Tasa estimada de crecimiento de la 1,6 0,4 2,5 1,0 sistema de valores en los que vive
punto de vista econmico se re- En los pases desarrollados, los ingresos medios por persona son arriba poblacin, 1994-2010 (%/ao) en relacin con sus expectativas, sus
fiere al valor del ingreso per cpi- de los 10,000 dlares anuales, lo que demuestra que poseen una renta 3. Ingresos per cpita, 1991 (US$) 15,945 2,896 2,560 22,240 normas y sus inquietudes. Influido
ta y al del Producto Interno Bru- alta per cpita que se traduce en un elevado nivel de vida, estos pases de modo complejo por la salud fsica
4. Produccin de cereales per cpita, 1523 710 210 1189
to (PIB). La ONU permite que invierten en infraestructura para potenciar la cantidad y calidad de del sujeto, su estado psicolgico, su
servicios sanitarios, educativos, culturales, tecnolgicos y otros. 1992-94 (kg/ao)
cada pas se autodesigne, para su nivel de independencia, sus rela-
Fuente: FAO
reconocimiento en la comunidad Los pases subdesarrollados tienen una baja renta por habitante, que ciones sociales, as como su relacin
de naciones; pero hay factores en muchos casos apenas alcanza los 2,000 dlares anuales; la densi- La tabla muestra la relacin entre tasas demogrficas, el ingreso per con los elementos esenciales de su
que los determinan. Por ejemplo: dad demogrfica es alta, la situacin de pobreza extrema es grande: cpita y la produccin de los pases, con lo que se puede determinar su entorno.
tasas de fertilidad, niveles de co- millones de personas pasan hambre y carecen de los servicios sanita- calidad de vida. Ntese la relacin en el crecimiento poblacional como
rrupcin, deuda externa, niveles rios, educativos, entre otras; el desarrollo industrial es escaso o reciente, uno de los factores a considerar a ms poblacin menos recursos por
de desempleo y otras. econmicamente dependen de crditos, comercio y de inversionistas habitante.
que buscan mano de obra barata, leyes fiscales y tributarias blandas y Este panorama en los pases desarrollados no cambia mucho, en el
legislacin medioambiental deficitaria. sentido que tienen a disposicin a instituciones y organismos que per-
Actividad 1 miten ofrecer una buena calidad de vida a sus habitantes, con acceso a
Desarrollados Emergentes Subdesarrollados la salud, la educacin, recursos tecnolgicos, vivienda y otros.
Alemania Noruega Argentina Ecuador
Australia Nueva Zelanda Brasil Egipto
Actividad 2
Austria Portugal Colombia Filipinas
Blgica Reino Unido Corea India Cultura y sociedad
Condiciones Contexto
Canad Suecia Chile Indonesia de Vida ambiental
Dinamarca Suiza Israel Jordania
Espaa Malasia Kenya
Estados Unidos Mxico Nigeria Relacin y Valores y
evaluacin creencias Calidad de vida
Finlandia Per Pakistn personales
constante
Francia Singapur Sri Lanka
Historia personal
Grecia Sudfrica Zimbawe
Holanda Tailandia Temporalidad Etapa evolutiva
Satisfaccin Contexto
Irlanda Turqua personal social Expectativas
Italia Uruguay
Japn Venezuela
Fuente: World Development Indicators 2003 Analiza el diagrama y responde.
Cmo debe entenderse la calidad de vida?
Utiliza la tabla anterior y analiza. Por qu los valores y creencias personales se ubican en el centro del esquema?
Cules son los tres pases ms desarrollados y los tres menos desarrollados a nivel mundial? Qu relacin existe entre la satisfaccin personal y las condiciones de vida?
Por qu la esperanza de vida en los pases desarrollados es ms alta? De qu manera el contexto social interviene en los valores y creencias personales?
A qu regin geogrfica del mundo pertenecen los pases ms desarrollados? Identifica dos aspectos de la relacin entre calidad de vida y medio ambiente.
En qu continente se encuentran los pases menos desarrollados? Cul ser la razn? Explica si es suficiente la satisfaccin personal para considerar que se tiene calidad de vida.

182 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 183

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo Ingresos per cpita de la ltima dcada en los pases Desarrollo econmico sostenible Glosario
subdesarrollados: calidad de vida
Las tasas demogrficas El trmino desarrollo sostenible y sustentable es un concepto socioeco- Dficit: es la carencia, escases o
Son informaciones estadsticas Actualmente, la poblacin mundial supera los 6,500 millones de perso- nmico que fue formalizado en 1987, en el Informe Brundtland debido falta de un bien material o inma-
expresadas en valores y datos que nas. El mayor crecimiento se dar en los pases subdesarrollados, pues al trabajo de la Comisin Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo terial.
identifican la situacin de una en ellos la poblacin joven es ms numerosa y las tasas de natalidad son de Naciones Unidas, creada en la Asamblea de las Naciones Unidas Jefe de Estado: es la autoridad
poblacin determinada. elevadas. Si en la actualidad, 5,300 millones de personas viven en pases en 1983. que representa a un Estado, y
subdesarrollados, en el ao 2050 se prev que sean 7,800 millones. Por participa de forma directa o in-
Es una media del aspecto que el contrario, la cifra de habitantes en los pases ms ricos, unos 1,200 Esa definicin responde al Principio 3 de la Declaracin de Ro (1992): directa en la comunidad inter-
se analiza en una poblacin; por millones, no se incrementar significativamente en este periodo. El mbito del desarrollo sostenible puede dividirse conceptualmente en tres nacional, expresando la voluntad
ejemplo cuando ocurren epi- partes: ambiental, econmica y social. Se considera el aspecto social por la re- del pueblo o nacin en diferentes
demias, las tasas demogrficas Los pases subdesarrollados tienen una baja renta por habitante, que lacin entre el bienestar social con el medio ambiente y la bonanza econmi- misiones que realiza.
muestran la mortalidad por la in- normalmente no alcanza los 2,000 dlares anuales; un desarrollo in- ca. Las necesidades de la sociedad como alimentacin, ropa, vivienda y Actividad humana: son las accio-
cidencia de la enfermedad. dustrial escaso o incipiente, pero que, con frecuencia, depende de la trabajo deben ser satisfechas; si la pobreza es habitual, el mundo estar nes realizadas por los seres huma-
inversin exterior y est basado en la mano de obra barata y en el alto encaminado a catstrofes de varios tipos, incluidas las ecolgicas y el nos, elaborar, disear, transmitir,
Los nacimientos, fallecimientos, consumo energtico; recursos naturales destinados fundamentalmente desarrollo sostenible no existir. Asimismo, el desarrollo y el bienestar crear. En Economa, se usa para
fertilidad, movimientos de pobla- a la exportacin; una fuerte dependencia del exterior en tecnologa, co- social estn limitados por el nivel tecnolgico, los recursos del medio designar labores de la industria,
cin, edades, empleo, salubridad, mercio y crditos, reducido nivel de vida con servicios de baja calidad ambiente y la capacidad del medio ambiente para absorber los efectos artesanos, agricultores, albailes,
niveles de consumo y otros son e inaccesibles a una gran parte de la poblacin, deficientes infraestruc- de la actividad humana. pintores, ingenieros, artistas y
considerados tasas. turas, elevado ndice de analfabetismo, crecimiento demogrfico muy otros.
elevado y bajo nivel de consumo. Se sintetiza el desarrollo sostenible bajo las premisas siguientes: Capital humano: se usa en Eco-
Estos datos se obtienen de las Crecimiento econmico elevado y estable, progreso social, proteccin noma para designar a las perso-
instituciones que manejan un ru- Los continentes de frica, Asia y Amrica tienen concentracin de del medio ambiente y uso prudente de los recursos naturales, mayor ca- nas como factor de produccin,
bro especfico, como salud, edu- pases subdesarrollados, con caractersticas comunes que generan d- pital humano (calidad + cantidad); aumento de la inversin en nuevas calidad, formacin y productivi-
cacin, trabajo, etctera. Las tasas ficit en la calidad de vida de sus habitantes. Las condiciones histricas tecnologas, capacidad de innovacin tecnolgica y social; mejora en la dad de las mismas.
determinan las acciones del apa- determinantes en los pases subdesarrollados afectan la evolucin pol- eficiencia institucional, apertura exterior y competitividad.
rato estatal. tica, las caractersticas fsicas y los recursos naturales.
Actividad 4
Actividad 3
Singapur, uno de los llamados Tigres Asiticos es un caso
La Declaracin del Milenio fue aprobada en la Cumbre del Milenio, del 6 al 8 de septiembre de 2000 en Nueva econmico emblemtico y una muestra de desarrollo sos-
York, con la participacin de 191 pases (siendo 189 Estados Miembros en ese entonces), incluyendo a 147 jefes de tenible.
Estado y de gobierno. Esta reunin plante los retos que el mundo enfrenta y permiti establecer objetivos concretos Japn y Singapur mostraron desde 1940 niveles de desa-
para suavizar la problemtica mundial: rrollo constantes para su pas y para la poblacin.
Erradicar la pobreza Singapur ha extendido su territorio mediante toneladas de
Disminuir enfermedades arena que deposita en las costas; su pequeez territorial no
Aumentar el desarrollo ha impedido su desarrollo. Su aeropuerto sobre el mar es
Reducir la injusticia, la desigualdad, el terrorismo y la delincuencia. considerado uno de los tres mejores del mundo. La espe-
Fuente: FAO ranza de vida de sus habitantes es de 81 aos.
Singapur es uno de los pases ejemplo del
desarrollo.
Lee la noticia, analiza y responde.
Cules son los retos que El Salvador debe resolver? Lee y responde.
Por qu el medio ambiente es elemento importante en el desarrollo humano? Qu desventajas tena Singapur para alcanzar su desarrollo?
Qu polticas son necesarias para aumentar el desarrollo en los pueblos? Pueden otros pases pequeos lograr xito en su desarrollo?
Investiga. Qu factores pueden determinar el xito econmico de un pas?
Cundo se suscribi El Salvador en la Declaracin del Milenio? Escribe tres ejemplos de las limitantes que El Salvador presenta para lograr un verdadero desarrollo.
Los ndices de empleo en El Salvador y compralos con los ndices de empleo de Estados Unidos. Escribe una propuesta que ayude a eliminar las limitantes del desarrollo.

184 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 185

UNIDAD 3 UNIDAD 3

Punto de apoyo Alternativas econmicas viables para pases El turismo como fuente econmica de ingresos Glosario
subdesarrollados
Sociedades de jvenes El turismo es una actividad de mucha importancia por su aporte en el Fluctuacin: diferencia entre el
Algunas poblaciones tienen una Algunas alternativas que los estudiosos de la Economa proponen a los desarrollo econmico nacional, especialmente en la redistribucin de la valor instantneo de una canti-
gran proporcin de personas pases subdesarrollados son: renta, la balanza de pagos, el nivel de empleo, el crecimiento del Produc- dad cambiante y su valor normal.
jvenes en sus grupos de edad. M  ejoras de eficiencia en la utilizacin de recursos (el PIB no valora to Interno Bruto y en todos los aspectos de las economas regionales. Tasa de cambio: es el valor de
Existen otras sociedades con po- los ahorros de productos intermedios o materias primas) una moneda con relacin a otra,
blaciones en las que hay porcen- M  ayor atencin a las mejoras de calidad (precios hednicos) La Organizacin Mundial del Turismo (OMT) inform que en 2007, por ejemplo el valor del dlar en
tualmente ms personas adultas. R  omper con valoraciones a travs del costo de su produccin (servi- los ingresos generados a nivel mundial por el turismo internacional al- relacin al euro o el euro frente a
cios no-mercado) canzaron US$ 856 mil millones ( 625 mil millones), en comparacin otras. Las tasas de cambio fluc-
La composicin por edad de es- I ncluir costos medioambientales y actividades no retribuidas con US$ 742 mil millones ( 591 mil millones) del ao 2006. Esto repre- tan a diario, y los productores y
tos dos tipos de poblaciones de- I nclusin de las cuentas econmicas patrimoniales (balances ms re- senta un crecimiento en trminos reales del 5.6%; ajustando los ingre- gobiernos del mundo dependen
termina el tipo de fuerza laboral, sultados) sos para considerar las fluctuaciones de la tasa de cambio y la inflacin, de ellas para realizar sus transac-
los niveles de educacin, necesi- Incidir en la distribucin del crecimiento (personal, funcional, espa- ya que el dlar estadounidense se devalu 9% respecto al euro en 2007. ciones comerciales.
dades mdicas, preferencias de cial) Los pases que ms registran entrada de divisas por el turismo interna- Divisa: moneda extranjera refe-
consumo e incluso, los patrones P  redominio de la visin a largo plazo: enfoques integradores y mul- cional son los europeos; sin embargo, los mayores receptores de ingre- rida a la unidad del pas de que
de delincuencia. tidisciplinares, bsqueda de equilibrios entre aspectos contrapuestos, sos por este rubro en 2007 continan siendo Estados Unidos y China. se trata.
papel estratgico de la innovacin tecnolgica
La estructura por edad de una M  antenimiento en el tiempo (crecimiento potencial) Resumen PROYECTO
poblacin guarda estrecha re- E  l crecimiento econmico al servicio de la calidad de vida y
lacin con la forma de vida; por Vigilancia de la equidad inter-generacional PIB nominal se le llama al valor en moneda de los bienes y servicios Fase 5
ejemplo, en los pases europeos, Se trata de explorar algunos ejes de desarrollo alternativo para los pa- de un pas; y PIB per cpita, a la riqueza total de un pas dividida
las personas de 65 aos estn en ses desarrollados, distinguiendo lo deseado de lo posible. Esta parte del entre el nmero de sus habitantes. En ambos casos, se obtiene un Probabilidades de ahorro.
su apogeo laboral; mientras que trabajo trata, en medio del debate actual, de avanzar un poco y organi- dato importante para evaluar la estabilidad macroeconmica. Su Si hay excedente al contar los in-
en las sociedades latinoamerica- zar algunos principios para la accin, distinguiendo y sintetizando los clculo permite conocer la situacin de un pas y hacer proyecciones gresos del hogar, las probabili-
nas, a esta edad ya no se encuen- dos planos de anlisis de la economa poltica y la poltica econmica a futuro para mejorar el ingreso poblacional. dades son de ahorro ya que ese
tra trabajo. de la globalizacin. La idea toma en cuenta la diversidad, pero insiste Los pases se dividen en desarrollados y subdesarrollados, de acuer- dinero que no est considerado en
en que se deben tomar seriamente los problemas y proponer diferentes do con indicadores econmicos que entre otras cosas, identifican los gastos mensuales. Esto pro-
alternativas. los ingresos de una poblacin y su calidad de vida. Los desarrolla- porciona una base financiera a la
Actividad 5 dos no son necesariamente los ms grandes, los de mayores costas familia. Si hay dficit, se deben
o menor poblacin; hay mltiples factores determinantes como la reducir gastos, a fin de contar con
Pases que reciben los mayores ingresos de turistas en el mundo. Ao 2006. educacin, las condiciones de salud y la historia poltica y cultural. un presupuesto equilibrado.
Los subdesarrollados tienen historias polticas complejas lo que no
1. Francia - 79, 1 millones 2. Espaa - 58,5 millones 3. Estados Unidos - 51,1 millones permite calificar su subdesarrollo bajo una perspectiva nica. Las
4. China - 49, 6 millones 5. Italia - 41,1 millones 6. Inglaterra - 30, 1 millones poblaciones mundiales necesitan educacin, salud y satisfaccin de
7. Alemania - 23,6 millones 8. Mxico - 21,4 millones 9. Turqua - 20 millones 10. Austria - 19,1 millones necesidades materiales para mejorar su calidad de vida.
El turismo se convierte en una opcin para los pases pequeos, de
En Europa siete pases (incluyendo Turqua) se situaron entre los diez primeros puestos del ranking de los ms turs- ah que en los ltimos aos, el auge del turismo se est desarrollan-
ticos del mundo: Francia, Espaa, Italia, Reino Unido, Alemania, Turqua y Austria. do de manera coordinada en regiones amplias como la centroame-
En Latinoamrica, exceptuando Mxico, el ranking est encabezado por Brasil, seguido por Argentina y Puerto Rico, ricana para ofertar mejores y ms amplias opciones a los visitantes.
siendo Mxico D.F., Rio de Janeiro y Buenos Aires las ciudades mas visitadas de la regin.
Fuente: OMT. (Organizacin Mundial del Turismo)
Actividad 6

Lee y responde.
Escribe 3 alternativas que posee El Salvador para generar ingresos econmicos.
Describe los atractivos tursticos que pueden ser explotados en el pas.
Identifica. Qu frena la explotacin turstica en los pases latinoamericanos?
Observa y describe los atractivos tursticos que hay en tu comunidad.
Escribe dos caractersticas que demuestran que una economa es sostenible.
Investiga cunto ha representado el turismo para El Salvador en los ltimos tres aos.
Enlista tres situaciones que frenan el turismo en El Salvador.
Elabora un cuadro de opciones tursticas que podras ofrecer a visitantes extranjeros.
Redacta un prrafo en donde expliques en qu consiste el turismo interno y cules son sus beneficios.

186 Estudios Sociales - Segundo Ao Segundo Ao - Estudios Sociales 187

UNIDAD 3
EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN
Lee cuidadosamente cada una de las interrogantes planteadas y subraya la letra que
corresponda a la respuesta correcta.
1. Se define como tasa de cambio a
a. el valor de una moneda con relacin a otra.
b. el valor diario de los productores.
c. el valor que los gobiernos le asignan a las
transacciones.
d. el valor que los bancos le asignan al dinero.
2. Es la carencia o escases de bienes materiales o
inmateriales
a. el dficit.
b. la pobreza.
c. la escasez de recursos.
d. el dficit fiscal.
Ventana
La ruta maya
Es el recorrido turstico e histrico de las antiguas
ciudades que habitaron los mayas en la regin
mesoamericana. Contempla la visita a 5 pases:
Guatemala, El Salvador, Honduras, Belice y Mxi-
co, lo que la vuelve particularmente atractiva para
el turismo internacional y regional.
La mayor cantidad de bellezas arquitectnicas ma-
yas se encuentran en Guatemala y Mxico, aunque
los censos arqueolgicos muestran a Guatemala
como un pas cuyas bases estn sentadas sobre un
territorio lleno de vestigios arqueolgicos de esta
cultura prehispnica. En El Salvador, se incluye
dentro de esta ruta los sitios arqueolgicos de Joya
de Cern, San Andrs, en el Valle de Zapotitn, as
como Tazumal y Casa Blanca en Chalchuapa.
188 Estudios Sociales - Segundo Ao
3. Brinda a una persona el bienestar y la satis-
faccin que permite tener una sensacin po-
sitiva en la vida
a. la calidad de trabajo.
b. la calidad de vida.
c. la calidad de ingreso.
d. la calidad de salud.
4. Valor en moneda que posee la produccin co-
rriente de bienes y servicios de un pas duran-
te un periodo determinado
a. el PEA.
b. el PIB.
c. el IPC.
d. el BID.
Respuestas: 1. a; 2. a; 3.b; 4. b
La ruta maya, destino turstico del istmo cen-
troamericano Ficha personal de ingresos. Un cuadro que muestre
UNIDAD 3
PROYECTO Economa domstica
Propsito Fase 4
Observar y analizar los rubros que componen la ca-
Presupuesto familiar. Dos columnas, una reflejar
lo que se tiene y la otra, lo que se paga, mostrando
nasta familiar, e incorporar hbitos de buen consu-
con cunto dinero vive la familia mes a mes.
mo, identificando los distintos tipos de ingresos de
la familia.
Fase 5
Utilizar el dinero de manera conveniente de acuer-
do con los tiempos econmicos por los que atravie-
Probabilidades de ahorro. Si hay excedente, las pro-
san los pueblos a nivel mundial.
babilidades de ahorro son guardar ese dinero mes a
mes hasta conseguir una base familiar, si no lo hay,
Centro terico se deben reducir gastos.
Todas las familias tienen necesidades y estas se sa- Pasos del proyecto
tisfacen con los ingresos provenientes del trabajo de
uno o varios de sus integrantes. Ficha personal de ingresos
Cuando hay ms personas que no trabajan en un La canasta familiar
hogar y el ingreso es mnimo, se vuelve necesario Ficha personal de ingresos
comprender y aplicar medidas que contribuyan a la Presupuesto familiar
economa del hogar; sin pasar necesidades sino ms Probabilidades de ahorro
bien realizando una reorientacin de gastos.
Un proyecto de economa domstica propicia una
forma de educacin econmica para las nuevas ge- Cierre del proyecto
neraciones.
Expn en clase de manera individual las probabili-
dades de xito de replantear la economa familiar, de
Desarrollo
acuerdo con el desarrollo del proyecto.
Realiza debates sobre las diferencias y similitudes
Fase 1
de las economas familiares de tus compaeras y
compaeros.
Ficha personal de ingreso. Esta ficha llevar el
Expresa las decisiones relativas al consumo, el gasto
nombre de cada familiar, su ocupacin y un mon-
y el ahorro.
to aproximado de sus aportes econmicos en casa,
considerando que si hace el trabajo domstico, equi-
valdra al pago por ese servicio en casa.
Fase 2
La canasta bsica familiar. Cuanto se gasta en co-
mida, pagos de agua, luz, telfono fijo y celular, edu-
cacin, que reflejen el gasto mensual fijo.
Fase 3
el ingreso y la distribucin en casa para visualizar
gastos no previstos o gastos no adecuados. Los gastos e ingresos familiares deben manejarse adecua-
damente.
Segundo Ao - Estudios Sociales 189
UNIDAD 3
RECURSOS

Internet
Peridico El Economista S.A. de C.V.
http://eleconomista.com.mx
Muestra noticias mundiales de dinero, negocios, poltica, tecnociencias, diversin (ocio)
y otras noticias relevantes del mbito econmico.
Grupo Dutriz
www.eleconomista.net
Formato electrnico de la revista del mismo nombre del peridico salvadoreo El Diario
de Hoy, presenta datos de marketing, indicadores de negocios, bolsas de valores del mun-
do, enlaces con economistas del mbito nacional.

Libros
Equipo Maz. La globalizacin econmica.
El Salvador. 1993.

C ine
T
 tulo original: We feed the World (Nosotros ali-
mentamos al mundo)
Pas y ao de produccin: Austria, 2005
Intrpretes: Erwin Wagenhofer
R
 esea: Es un documental sobre los alimentos y
la globalizacin, sobre los pescadores y los agricul-
tores, sobre los camineros de larga distancia y los
ejecutivos de las grandes compaas, sobre la circu-
lacin de alimentos. Es una visin del proceso de
produccin de nuestra comida.

190 Estudios Sociales - Segundo Ao

ENGLISH
Unit 3
Eating habits

Objectives:
At the end of the unit you will be able to:
Interpret oral and written language related to food consumption and
preparation by listening to classmates, teacher and audio material
and reading texts.
Generate spoken and written discourse in order to convey information
on healthy food, junk food, meals, beverages, desserts, instructions
for cooking and recipes and to consolidate his/her knowledge of
the language.
 Unit 3
Eating Habits
Unit Three Lesson 1
Whats the healthiest option?
Getting started!
Listening Grammar
Speaking Vocabulary
What kinds of foods are considered healthy and what
are considered junk food?
Reading Pronunciation How has the idea of a balanced diet changed over time?
Writing What are some popular health fads?
How do you use the nutrition facts label on food?

Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5

Achievement indicators
Healthy food Meals, beverages Meals, beverages Instructions for Recipes I can use appropriate structures to give advice and express prohibition I can successfully identify main ideas in magazine and newspaper articles.
versus junk food and desserts and desserts cooking and obligation.
I can write an eight to ten line paragraph with clear arguments.

Unit Guidelines
In this unit you will practice using vocabulary related to food preparation and consumption. You will
Conversation and more
Listen to and read the following conversation. Look up
Activity 1
practice expressing opinions and making arguments. You will compare and contrast different food labels and any new words in a dictionary.
advertisements. You will learn about different food recipes and consider positive and negative aspects of different Decide whether the following statements are true or false based
kinds of foods. You will practice making recommendations and giving advice about food. Through reading and A: What should we have for dinner tonight? on the previous conversation.
listening activities, you will look for main ideas, summarize then and make comparisons. B: I feel like eating out. Do you want to go to the mall 1. Wendy wants to cook dinner at home.
and get something to eat in the food court?
A: No, I dont want any fast food. It always makes me 2. Bob wants to eat out.
Introduction: Hands on! feel sick. Besides, we spend too much money when 3. Fast food makes Wendy feel sick.
we go to the mall. 4. Wendy thinks that she and Bob spend too much
In this unit you will practice making recommendations and giving advice. You will use persuasive language to B: Youre right. Maybe we should eat at home. money at the mall.
discuss the advantages and disadvantages of eating homemade versus fast food. Later, you will gather Salvadoran A: Lets stop and have some pupusas. I want to eat out
recipes in Spanish and choose a certain group or class of recipes to focus on. For the final project, you will make a tonight, too. I just dont want to spend a lot 5. Bob makes pupusas in his home.
short collection of Salvadoran recipes and translate them into English. You will begin with an introductory paragraph of money. 6. Wendy doesnt think about how much money
that gives advice and uses persuasive language to recommend the recipes in the collection. The unit project is called B: Sounds good to me, Wendy. she spends.
My favorite recipes.

192 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 193

UNIT 3
Language in use
In this section you will review recommendations using
should, ought to, and had better.
Part I. Giving advice
Should and the less common expression ought
to are used as suggestions or advice.
Examples:
You should bring an umbrella in case New diets are often promoted by medical professionals,
it rains.
You ought to find out what time we the best way to lose weight and stay healthy. The words
have to be there.
The expression had better is more emphatic. It is a
recommendation and it also implies a warning.
Examples:
You had better pass this class (or you
wont graduate).
Youd better let me drive you home.
Remember to use -d to contract had with a pronoun.
2 Activity
Give advice or make a recommendation using should, ought
to, or had better. Follow the example below.
Example: Im looking for someone to cut down Cola is healthy?
the tree behind my house.
Answer: You should call Mike because he does better health, more muscles or a smarter brain?
that sort of work.
1. Mary told me that the boss wanted to see us after work.
2. There are a lot of cockroaches in this house.
3. I have gained a lot of weight since I stopped exercising.
4. I want to go swimming but the sun is really strong
right now.
5. Every time I get to the market, I forget what I need me sleepy.
to buy.
6. My mom has been really lonely since my dad died.
7. I need to buy a refrigerator, but theyre so expensive.
Glossary:
Emphatic: strong or with emphasis.
194 English - Eleventh Grade
UNIT 3
Part II. Advising against something Enrich your vocabulary
Your diet is determined by what you eat and drink. But
Use should not (shouldnt) and the more when people talk about being on a diet, they are usually
emphatic had better not to advise against talking about limiting what they eat in order to lose weight.
something.
Many diets come into fashion and later go out of
Examples:
Hed better not go in the ocean alone fashion. The health magazines may suggest a low fat,
because its dangerous. high carbohydrate diet today and suggest a high fat, low
You shouldnt eat so much junk food. carbohydrate diet tomorrow.
Use should not (shouldnt) to indicate that
something was a bad idea. and people who used to be fat. They may claim to know
and phrases in Activity 4 are commonly used to describe
Example: You shouldnt have done all that work special diets and diet foods.
by yourself.
Do not use ought to for questions or for advising
against something.
4 Activity Activity 5
Look at the advertisement for Diet Cola and answer the Complete the following sentences using the words given below.
questions below in your own words.
Activity 3 1. How does this advertisement give the impression
low in sodium
skim milk
supplement
fat- free
that Diet Cola is a good for you? sugar- free protein
Advise against something using you shouldnt or youd 2. What kind of person might be interested in this sort
of product?
dairy
better not. Use contractions wherever possible. Follow the
example. 3. Do you think that drinking a diet soda drink is a 1. My mom takes a special vitamin __ that is for older
healthy way to stay hydrated?
women.
Example: This woman called my house, 4. Does this advertisement actually say drinking Diet
asked for my name, and wanted to 2. I am allergic to __, and that is why I dont eat cheese
or drink milk.
know where I work.
5. What food products can you think of that promise
Answer: Youd better not give that sort of 3. Ever since she went on a diet, my wife started buying
__. I prefer to drink regular milk.
information to someone you Describe two products and the promises implied in
dont know. their advertising. 4. Many sweet products are labeled __. These foods and
6. Do you think that advertising influences the drinks usually have sugar substitutes like aspartame.
1. For my birthday party I dont know if we should decisions we make about what foods to buy? 5. When I was diagnosed with high blood pressure, the
invite both Carlos and his ex-wife Juanita. doctor said I should eat less salt. So I look for foods
2. I was going to go to town today, but with all this rain that are __.
the roads are really bad.
6. When my brother started going to the gym, he
3. The doctor gave me these pills, but they make began drinking __ shakes that he said helped
develop more muscle.
4. My daughter likes to go out by herself, but I dont
think its safe. 7. I stay away from foods that are labeled __. In my
opinion, fat equals flavor.
5. They told us that if we were not at the airport by
10:00 a.m., then the plane would leave without us.
Eleventh Grade - English 195
UNIT 3
Time to read
Read the following articles, and then compare these two
articles about diet trends in the United States. Look up
any new words in a dictionary.
Diet recommendations from health gurus
As new weight loss fads become popular, they replace
other programs for losing weight. In the 1980s, diet gurus
like Nathan Pritikin promoted popular weight loss plans
that combined low-fat diets with aerobic exercise. People
were told to limit fat and sugar and to eat more fruits,
vegetables and whole grains.
In the 1990s, another diet guru named Dr. David Atkins
gained widespread fame for his popular weight-loss
program. The Atkins diet restricted foods with lots of
carbohydrates and allowed foods high in fat and protein,
such as meat and cheese. The diet became very popular
and replaced many of the low fat diets promoted previously.
Diet recommendations from the government
6 Activity
Answer the following questions about the readings above using
complete sentences.
1. What was the name of the USDA recommendation
for healthy eating in the 1980s?
2. What was the largest food group in the 1992 USDA
food pyramid?
3. Who was the doctor made famous for his
promotion of the a low-carbohydrate diet?
4. What simple suggestion does writer Michael Pollan
give for healthy eating?
Glossary:
Despite: even though.
Low-carb: an abbreviation of low-carbohydrate .
196 English - Eleventh Grade
Like fad diets, government recommendations for a healthy
diet are constantly being evaluated and revised. When
the United States Department of Agriculture (USDA)
changes their advice for a balanced diet, American teachers
and other health professionals have to change too.
In the last twenty years, the USDA has promoted three
very different guidelines for a balanced diet. In the
1980s, they promoted the four food groups. Schools
taught kids to balance their diet between four categories
of foods. The four food groups were 1) meat and high
protein foods, 2) milk and dairy products, 3) fruits and
vegetables, and 4) bread and grains.
In 1992, the USDA abandoned the four food groups in
favor of a food pyramid which had carbohydrates as the
foundation. The USDAs new recommendation made
foods rich in carbohydrates such as bread and cereals the
basis for a healthy diet. Then, in 2005 the USDA changed
its food advisory again. The new program was called My
pyramide and recommended fewer carbohydrates.
All these changes and conflicting diet recommendations
can be confusing. For those of us looking for clear
guidance, Michael Pollan, author of the book In Defense
of Food, offered this simple suggestion, Eat food. Not
too much. Mostly plants. That, he says, is the short
answer to the complicated and confusing question of
what we humans should eat in order to be healthy.
Activity 7
Complete the following sentences using should, shouldnt,
or ought to.
1. Nathan Pritikin said that people __ maintain a low-
fat diet.
2. According to the food pyramid, carbohydrates __
be the foundation of your diet.
3. According to Dr. Atkins, you __ eat a lot of
carbohydrates.
4. Michael Pollan says that we __ eat food, not too
much, mostly plants.
Fad: popular trend.
UNIT 3
Conversation and more
Listen to and read the following conversation carefully,
Activity 10
and then repeat it aloud. Look up any new words in
a dictionary. Look at the image of the nutrition facts label, and answer the
following questions.
A: Ive been thinking about quitting my job and 1. How many grams are in one serving of this product?
starting my own small business.
B: What kind of business do you want to start, Amanda? 2. How many servings are in the entire container?
A: I want to turn my garage into a store and sell a 3. If you eat the entire container of this macaroni &
lot of cheap fruits and vegetables when theyre in cheese, how many grams of total fat will you eat?
season. I would have to quit my job though. What 4. The bottom of the label gives suggestion for how
do you think I should do?
much fat, sodium, cholesterol, etc. you should
B: That is up to you. It sounds like a good idea to me. consume in a day depending on if you have a 2,000
You ought to consider how you will pay for all the or a 2,500 calorie diet. For people on a 2,000 calorie
things you will need to get the store running. diet, how many grams of dietary fiber should they
A: Ive been saving money. I have three thousand
consume per day?
dollars. I think Im ready, but quitting my job 5. Is this product a good source of calcium?
scares me.
B: I think you should go for it.
8 Activity
Decide whether the following statements are true or false based
on the previous conversation.
1. Amanda wants to quit selling fruits and vegetables.
2. Connie tells Amanda that she shouldnt quit her job.
3. Amanda has saved money to get her store running.
4. Connie thinks that Amanda should go for it.
5. Amanda has to quit her job if she wants to open
a store.
9 Activity
Identify the word that doesnt belong to the group or category.
1. Low-fat, reduced fat, fat-free, high fiber
2. Running, driving, swimming, weight lifting
3. Obese, fat, unfortunate, heavy
What for?
4. Mayan temple, four food groups, my pyramide,
food pyramid Sometimes there are several ways to say the same
thing. Should, ought to, and had better are all
5. Vitamin A, cheese, calcium, iron ways to give advice. Of these three, had better is
6. Fad, trend, popular, disease the strongest and ought to is the least common.
Glossary:
Recommended daily allowance: the amount that you should get in a day.
Eleventh Grade - English 197
UNIT 3 UNIT 3

Enrich your vocabulary

The following vocabulary words relate to nutritional
information and health food. Food producers will
13 Activity Activity 15
often use the vocabulary found below when they want to Dont forget!
describe their products as healthy.
It is important to have an English/Spanish dictionary. Listen to the following sentences and fill in the blanks Listen to the following sentences and fill in the blanks
Vitamins, minerals, and nutritional information: Use the context to understand new words whenever with ought to, should, shouldnt, had better or using the words given below.
iron possible. When you are unable to figure out the meaning had better not.
calcium of a word from the context, use your dictionary and write fat- free meat Atkins diet exercise
vitamin A down new words and their definitions in a notebook. 1. The Doctor said I __ limit the amount of sodium in sodium dairy artificial sweeteners vegetables
zinc Keeping a list of new words is a very helpful way of my diet because I have high blood pressure.
protein improving your vocabulary. 2. You __ forget to pay electric bill because they will calories cholesterol
carbohydrates turn off the power.
fiber 3. Everyone __ try to get enough fiber in their diet. 1. The __ was named after the doctor who promoted it.
calories 4. I __ get more exercise. 2. High levels of __ in the diet has been linked to
heart disease.
5. Carlos __ try to pay more attention in class.
Diet food vocabulary: Hands on! 3A 6. I __ let you kids eat so much junk food.
3. Fruits and __ are high in fiber and are part of a
fat-free healthy diet.
7. You __ drink any alcohol in case you need to drive
sugar-free 4. Avoiding salt is the easiest way to limit your
In this lesson you have read about changes in official tonight.
low-fat recommendations for healthy eating as well as different consumption of __.
8. I __ clean the house before my mother-in-law 5. Eating well is only part of staying healthy. Doctors
low-sodium diet trends. For the first part of this project, you will gets here.
low-carbohydrate write one paragraph giving your opinion and some recommend combining a healthy diet with
advice. There is no right answer, but it is important to regular __.
high-fiber
support your advice and opinions with your reasons. 6. __ foods include butter, milk and cheese.
Write one paragraph that answers both of the following
14 Activity 7. Be careful of foods labeled __. Many of them simply

11 Activity
questions.
1. Do you think that official recommendations for
replace fat with sugars and carbohydrates.
8. Like fat-free foods, sugar-free foods often replace
healthy eating are likely to change in the future? Each of the following sentences gives advice. Create a second sugar with __ that are not necessarily healthy.
Many of the health food and nutritional vocabulary words above sentence that gives the reason for this advice. Follow the 9. __ are units of energy. Most people need between
are cognates, meaning that the words are similar in both Spanish 2. What advice would you offer about healthy eating? example below. 2,000 and 2,500 of these a day.
and English. Use a dictionary to look up any new words.
Example: You ought to call your mom today. 10. Many health professionals recommend limiting
your consumption of red __.
12 Activity Answer: She was feeling sick last night.

1. We should go to the beach this weekend.

Match the words on the left with the descriptions on the right. Lesson core
2. Id better get back to work.
Words Descriptions 3. We shouldnt spend so much money.
In this lesson you have given advice and warnings.
1 sugar- free A Any product made from milk. 4. You ought to learn how to drive. Through readings you have learned about different
2 calories B Bread, potatoes, rice and pasta have lots of these. 5. You had better not lose your passport. diet trends and have seen how recommendations
3 fat- free C Meat and beans have large amounts of this. 6. We should take the kids to see a movie tonight. for a healthy diet have changed over time. You
have practiced giving arguments and expressing
4 dairy D Does not have fat. 7. Everyone should come to the meeting. opinions in paragraph form. You have used
5 protein E Does not have much salt or sodium. 8. We ought to congratulate her. vocabulary related to diets and healthy eating.
6 carbohydrates F These are units of energy, and most people need around 2,000 of them a day.
7 supplements G Has no sugar.
8 skim milk H This milk has very little fat.
9 low in sodium I Vitamins are an example of this.
Glossary:
Somewhat: a little bit.

198 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 199

UNIT 3

Choose the letter or letters that best answer each question.

1 Which of the following phrases implies

a warning? 3
Self evaluation

What does it mean to be on a diet?

a) It means that out are always hungry.
Unit Three Lesson 2
a) you should b) To be carefully eating only
certain foods.
What do you usually have for breakfast?
b) he ought to
c) you had better c) To read books by Dr. Atkins. Getting started!
d) lets d) It means you are overweight.
What factors determine the ingredients of
regional foods?
How do meals differ around the world?

4
Why are local ingredients and local foods special?
2 Which of the following cannot be
found on a Nutrition Facts label?
Which of the following is a reduced
fat food? What makes people want fast food even when
they know that it is not healthy?
a) cooking directions a) skim milk
b) calories b) whole cream
c) recipes c) cheddar cheese
d) serving size d) steak and eggs
Achievement indicators
I can describe types of local/regional foods from any country with I can identify local foods from around the world and their
adequate vocabulary and grammatical accuracy. characteristics when listening to recorded materials.
I can successfully list the advantages and disadvantages of eating at fast I can describe types of local or regional foods from different countries
food restaurants. with adequate vocabulary and grammatical accuracy.
4. a 3. b 2. a, c 1.c Answers: I can identify names and characteristics of local/regional foods from I can identify names and characteristics of local and regional foods
magazines, internet articles, and recorded materials. from magazine and internet articles or stories.

FAD DIETS Conversation and more

Listen to and read the following conversation. Look up
Activity 1
any new words in a dictionary. Choose the letter that best answers each question about the
conversation above.
In 2004, during the peak popularity of the Atkins A: What is the special today?
B: This week if you order an omelet, you get a free 1. What is the special this week?
diet, the sales of high carbohydrate foods like pasta coffee and fruit cup. I recommend the spinach and A. a free coffee with your omelet
declined by up to 10%. According to National Public bacon omelete. B. bacon and eggs
Radio in 2004, one out of every eleven Americans A: Ok, Ill have that. C. There are no specials.
was on the diet. During this time, many food B: With onions and green chilies?
2. What kind of omelet does the waiter suggest?
manufacturers began selling low-carb products A: Yes, please.
marketed to people on the Atkins diet. B: How would you like your coffee? A. mushroom
A: Black is fine. B. sausage and tomato
In 2005, the popularity of the diet declined B: Ok, Ill be right back with your coffee. C. spinach and bacon
dramatically. That year the company Atkins
3. How does the customer take his coffee?
Nutritional Inc. went bankrupt. As people went off
the diet, sales of pasta returned to normal levels. A. with sweet bread
B. black
C. sitting down

200 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 201

UNIT 3
Time to read
Read the following passage about the Slow Food
movement and answer the questions below. Look up
any new words in a dictionary.
The Slow Food movement began in Italy in the 1980s. As
the name suggests, slow food is the opposite of fast food.
Fast food restaurants in New York, Tokyo, Paris, Lima,
and San Salvador are all very much alike. You can expect
the hamburgers, French fries and cola to have the same
flavor ingredients anywhere in the world.
The slow food movement promotes the preservation of
local dishes. The movement also encourages the use of
local fruits, vegetables, and meats. The different flavors
and textures found in the many varieties of edible plants
and animals is something that should be appreciated.
Unlike Burger King, whose cheeseburgers taste the same
anywhere in the world, slow food restaurants specialize
in dishes that highlight the unique flavors and varieties of
the local fruits, vegetables, and livestock.
In a busy world, eating is often seen as one more thing to
do. Too often we eat quickly so that we can get back to
working. The Slow Food philosophy suggests that taking
the time to prepare dishes with local ingredients and
enjoy them in the company of others is an important part
of life that is easily lost in the fast food culture.
Glossary:
To encourage: to promote or to induce.
Unique: one of a kind.
202 English - Eleventh Grade
Activity
Choose the letter that best answers the questions below.
1. Where did the Slow Food movement begin?
A. Tokyo
B. Italy
2. How would you describe a McDonalds cheese
burger in Paris?
A. It is a lot like a McDonalds cheese burger in 20 oz. smoked sausage cut up
Los Angeles.
B. It is very special and probably made with to the top but avoid stirring. Cover and continue
French bread.
3. Why are local or regional varieties of vegetables and
livestock special?
A. Because they often have unique flavors, textures.
B. Because they always cost less.
4. Why will a slow food restaurant in Germany have a
very different menu than a slow food restaurant
in Israel?
A. Because Israelis dont eat sausage.
B. Because the local foods are very different in these Spices: bay leaves, thyme, sage, mustard powder,
two countries.
5. Why do people often eat quickly?
A. Because they have a lot to do.
B. Because they dont want to share their food.
Activity
Answer the following questions in your own words.
1. Name several fruits and vegetables that exist in El
Salvador that are not usually available in 1. What does it mean to saut onions, green peppers,
the supermarkets.
2. What sorts of dishes are prepared using the vegetables
you listed for question one?
3. Supermarkets sell many of the same fruits all over
the world. Some examples of these common fruits
are apples, bananas, and oranges. Which of these are
grown in El Salvador? Name some the local varieties
of these fruits.
UNIT 3
Enrich your vocabulary Directions
2 Look for unknown vocabulary in the following recipe.
Always try to understand the meaning of the new words 1. Using a cast-iron pot, heat up the oil and add the
from context. If, after considering the context, the meaning smoked sausage, onions, green pepper, celery and
of a new word is still unclear, look it up in a dictionary. garlic. Saut until vegetables are tender.
2. Add chicken broth, tomatoes, ham, hot sauce, and
Ham and Sausage Jambalaya spices and then season to taste.
3. Simmer uncovered for 15 minutes.
Ingredients 4. Bring it to a boil and then add the rice. Cover and
reduce heat to a simmer.
1 tbsp. vegetable oil
5. After 15 minutes, uncover to see if more water is
needed. Add water if necessary. You may want to
2 large onions, chopped use a large spoon to bring the rice from the bottom
1 green pepper, chopped simmering for another 15 minutes.
3 pieces of celery, chopped 6. When the rice is cooked, remove from heat and
2 cloves of garlic, finely chopped leave covered until served.
3 cups of chicken broth
1 can (16 oz.) of whole peeled tomatoes in juice This recipe will serve about 4 to 6 people.
1/2 lb. cooked ham, chopped
1 1/4 tsp. hot pepper sauce
1 1/2 cups uncooked rice
black pepper, white pepper, cayenne pepper, salt.
4 Activity
3 Many times we can discover the meaning of new words
without using a dictionary. Find the meanings of the following
words and phrases by looking at the context in which they
were used in the recipe above. Answer the following questions
in your own words. What for?
garlic, etc.? Louisiana Creole cuisine is a mixture of Spanish
2. What does season to taste mean? and French cooking with influences from Native
American and African American cooking
3. What is the difference between boil and simmer? traditions. Jambalaya is a famous Creole dish
4. Do you think that a cast-iron pot is heavy or from Louisiana in the Southern United States.
light weight?
Eleventh Grade - English 203
UNIT 3
Time to read
Read the following article that expresses an opinion
about fast food restaurants. Look up any new words in
a dictionary.
Sometimes fast food is a convenient way to get a good
meal. For drivers, the food can be ordered, paid for, and
received without ever getting out of the car. This is not a
sign of laziness. It is simply a reality that people are very
busy and dont always have time to cook or time to wait
for food to be prepared.
It is true that fast food can be part of a healthy diet.
For example, an order of medium French fries from
Burger King has only 25% of the 60 grams that are
recommended per day. To be part of a healthy diet,
French fries can be combined with other less fatty foods
like fruits and vegetables.
Other fast food restaurants are helping people make
healthy choices. For example, McDonalds writes on
their website that health-conscious consumers can avoid
consuming 20% of the recommended daily allowance
of sodium by ordering a double cheeseburger without
cheese.
In the end, people need to be responsible for making
healthy choices. Fast food restaurants help people who
need a quick meal. It is not the fault of the restaurant if a
customer gets a days worth of fat in one meal. It is not a
good idea to eat four orders of medium French fries at
one time, but people can do what they want. Fast food
restaurants are convenient and easy. They offer a service
that many consumers enjoy.
Glossary:
Convinient: easy to do.
A days worth: the amount recommended per day.
204 English - Eleventh Grade
Activity 5 Conversation and more
Answer the following questions about the reading in one or two
sentences.
1. What is the authors general opinion about fast food?
2. Who does the author think should be responsible
for people eating healthy food, the restaurant or they asked me to bring a dessert.
the consumer?
3. Do you think that people trying to lower their
consumption of sodium would order a double
cheeseburger without cheese? Explain why.
4. Do you agree that many consumers enjoy fast food?
Activity 6 fast food culture.
Rewrite the following sentences from the reading to include
should or shouldnt.
1. To be part of a healthy diet, French fries can be
combined with other less fatty foods like fruits
and vegetables.
2. People need to be responsible for making healthy
choices.
3. It is not a good idea to eat four orders of medium
French fries at one time.
4. Health-conscious consumers can avoid some
sodium by ordering a cheeseburger without cheese.
Dont forget!
Opinion articles express a point of view. The goal is not
necesarity to educate the reader but to persuade the reader.
UNIT 3
Listen to and read the following conversation between
Hands on! 3B
Karen and Nancy. Look up any new words in a dictionary. Now you will practice using persuasive language to back
up an opinion. Read the two statements below. One was
A: Hi Nancy, this is Karen. taken from each of the readings in this lesson. Which
B: Hi Karen. How are you? of the two best describes your point of view? For this
exercise, you will choose one side of the argument, even if
A: Im well. I was calling to ask about your cheesecake
recipe. I am going to my uncles house tonight, and you agree somewhat with both statements.
B: Sure, Nancy. It is late right now to start the
cheesecake because that recipe takes a lot of time, Statement 1 Statement 2
and you say that it is for tonight. Can I recommend Taking the time to People need to be
something easier like strawberry shortcake? prepare dishes with responsible for making
A: Ok, what will I need to make that? local ingredients and healthy choices. Fast
enjoy them in the food restaurants help
B: Youll need unsalted cream, strawberries, sugar
and yellow cake. If you want, I could come over company of others is people who need a
and help you make it. an important part of quick meal.
life that is lost in the
A: Thanks, that would be great.
Write an eight to ten line paragraph. In the first
7 Activity sentence, identify which of the statements you agree
with. In the rest of the paragraph you will explain your
reasoning. Use your Spanish/English dictionary to
Answer the following questions about the conversation above. look up new words while writing the paragraph.
1. What kind of recipe does Karen ask Nancy for?
2. What does Nancy suggest that Karen make instead?
3. What ingredients will Karen need?
4. Does Nancy offer to help Karen make the dessert?
Activity 8
List the words that you used in your Hands on! 3B paragraph
that you had to look up in the dictionary along with their
Spanish translation. Make new sentences using 6 of these new
words. If you have fewer than 6 words, you may make sentences
using the words in the glossary entries from this lesson.
What for?
When you use your dictionary to look up new
words, it is a good idea to write down the new word
and the translation. You might be surprised at how
often you encounter the same word in the future.
Eleventh Grade - English 205
UNIT 3 UNIT 3

Language in use
In a conditional phrase or sentence, a certain condition
is necessary for something to happen. Here we will review
Activity 10 12 Activity Activity 14
conditional sentences using the words if and will. Answer each of the following questions about your own eating
The following conditional sentences are incomplete. Use your Look at the advertisement and answer the following questions. habits. Use complete sentences.
imagination and complete the sentences below.
If Condition (present simple) Result
1. How many times a week do you eat fast food?
If I find a job, I will start saving money. 1. They will stop at the store if __. Jacks Used Cars & Trucks TI11P116
Lets make a deal to get you behind the wheel! 2. What kind of junk food do you eat the most?
If we win the game tonight, we will compete in 2. If I find a good job, I will __.
3. Do you think much about eating a balanced diet?
the tournament. 3. I will go on a trip during the August vacation if __. If you buy any American made car or truck, well 4. Have you ever been on a special diet?
If Julio doesnt get there theyll have to leave include a free tape deck.
by 9:00, without him. 4. If I tell you how much time I spend doing 5. Do you think that most Salvadorans are healthy eaters?
homework, you will know why I __. Pay in cash and get 10% off of any used car or truck.
If you choose a luxury car, well include a free CD
You must use a comma if you start the sentence with the 5. If my wife learns how to drive, Ill __. player.
condition phrase. 6. My house will be clean tonight if __.
The order of the sentences can be changed but the If you want a great car at a great price, you wont want
meaning remains the same. 7. The road will be very muddy if __.
to miss this special.
8. If you tell me how to get there, I will go __.
Result If Condition (present simple) 9. We will finish harvesting all the coffee today if
1. What do you need to do to get a free CD player?
I will start saving money if I find a job. we __.
2. What does Jacks Used Cars & Trucks offer to
We will compete in if we win the game tonight. 10. If the weather is good this weekend, we will __. people who pay in cash?
the tournament
3. What will you receive if you buy an American made
Theyll have to leave if Julio doesnt get there by
without him 9:00. car or truck?

Notice that in all these sentences we are talking about a

Activity 11
condition that may happen in the future.

In the following listening activity, you will hear about 13 Activity

9 Activity
common breakfast foods from two different European
countries. Before listening, read the three questions from Match the phrases on the left with the phrases on the right to make complete sentences.
the activity below and have your paper and pencil
ready. Answer the following questions about the 1 If I find my cell phone, A if we need more gasoline.
Change the order of the conditional sentences. Make a listening activity.
contraction between will and the pronoun whenever possible. 2 If you see my mom, B I will call you.
Follow the example. 3 I will make your favorite dinner C will you tell her to call me?
1. What are the two countries named?
Example: We will go see a movie tonight if you 2. What are common breakfast foods identified in the 4 We will go to the gas station D if I improve my diet
help me clean the house. listening for each of these countries? 5 I will be healthier E if you come to my house tonight
Answer: If you help me clean the house, well 3. Generally speaking, do people eat a larger breakfast
go see a movie tonight. in Northern European countries or in the warmer
Southern European countries?
1. You will need to live in a larger house if you have any Lesson core
more kids.
2. If we find your earring, we will call you. In this lesson you have compared different readings in favor of and against fast food.
3. They will help us paint the house if they have time. You have practiced persuasive writing and expanded your vocabulary related to recipes
4. I will buy vegetables if I go to the market. and food. You have studied the construction of conditional sentences using if and
will. Through listening activities you have learned about the eating habits of people in
5. If it rains tomorrow, will you still go to work? different countries.

206 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 207

UNIT 3

Choose the letter that best answers each question or statement.

1 Which of the following foods are part

of the traditional English breakfast?
a) rice, beans, eggs, and tortillas
b) turkey, stuffing, and pumpkin pie
c) pita bread with cucumbers
and mayonnaise
d) sausage, toast, eggs, and coffee
2 The Slow Food movement began in
which country?
a) England
b) Italy
c) the United States
d) Mexico
3
Self evaluation
How does McDonalds suggest you avoid
consuming 20% of your daily allowance
Unit Three Lesson 3
of sodium?
a) Ask for your cheeseburger How do you like your coffee?
without cheese. Getting started!
b) Remove the apples from the apple pie.
c) Order an ice cream Sunday without
ice cream. What are some polite ways to show your preference?
d) Take the chicken out of your What are some different ways of cooking?
chicken sandwich. How can I express a desire for something to change in the
future?
4 Which of the following is a conditional
sentence? How can the word wish show discontent with a situation?
a) He looks as if he is confused.
b) Will you help us push my car?
c) I cant see without my glasses.
d) I will help take care of the kids if you Achievement indicators
need me to. I can summarize main ideas of written and oral texts with conciseness I can state different preferences with respect and grammatical accuracy.
and fluency.
I can correctly compare and contrast different kinds of food.

4. d 3. a 2. b 1. d Answers:
THE ACADIANS
The Acadians were French settlers on the Atlantic
coast of Canada. In 1755 the British expelled the
Acadians from their home in Canada. Thousands
traveled south and settled in Louisiana. The
descendants of these Acadian exiles became
known as Cajuns. They continued speaking
French and brought many French customs with
them. Today, the Cajuns make up a significant
portion of southern Louisianas population. They
have exerted an enormous impact on the states
culture and cuisine.
Conversation and more
Listen to and read the following conversation. Then
practice it by reading it out loud. Look up any new words
in a dictionary.
A: I was thinking that we should go rent a movie
tonight. What do you say, Claudia?
B: I would prefer to invite some friends over for
dinner. It has been a long time since weve seen
Jos and Carla.
A: Ok, Ill give them a call and see if they want to
come over.
B: What should I make for dinner? There is chicken
in the freezer.
A: I would rather have something different because I
had chicken today for lunch.
B: In that case, lets get pizza. That way we have less to
clean up.
A: Ok, Ill call Jos.
Activity 1
Answer the following questions about the previous
conversation using complete sentences.
1. Which would Claudia prefer to do, invite friends
over for dinner or rent a movie?
2. Who does Claudia suggest that they invite to dinner?
3. Why would Scott rather not eat chicken for dinner?
4. Why does Claudia think that buying pizza is a
good idea?
What for?
The phrases would rather and would prefer
are ways to express preferences and also to show
respectful disagreement. Remember that would
is very often made into the contraction -d.

208 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 209

UNIT 3 UNIT 3

Language in use Enrich your vocabulary

Wishing for a change and expressing
discontent
Part 2. Expressing discontent with the
present situation
Look at the following advertisement. Is this product
available in El Salvador? Does it look like something you
Activity 6
The use of wish + could/was/were/had shows would like to try?
Choose the letter that best answers each question about
Part 1. Wishing for a change discontent with a situation but does not indicate hope for the advertisement.
Use wish + would to show a desire for something changing it.
to change. 1.
What kind of person does this appeal to?
Examples:
Examples: I wish you were faster. (You are not very fast.) A. A person who likes to cook.
I wish you would hurry up. (I want you to hurry up.) I wish my daughter could do her homework. (She cant B. A person who doesnt like to prepare lunch.
I wish my daughter would do her homework. (I want my do her homework.) C. A person on a diet.
daughter to do her homework.)
2.
What has the Smuckers company claimed to
discover?
A. How to seal homemade goodness into a sandwich.
2 Activity Activity 4 B. How to cut the crust off of a peanut butter and
jelly sandwich.
The sentences below describe a present situation. Respond to C. How to make a sandwich last a long time in
The sentences in this activity express a desire for change. these situations by expressing discontent. Your answer should
Rewrite the following sentences to include wish and would. the freezer.
begin with I wish and include could/was/were or had.
Begin each sentence with I wish. Follow the example. Follow the examples below. 5 Activity
3.
What does this food product offer?
Example: You dont earn money. Example: I cant see well without my glasses.
The words in the box can be found on prepared food products. A. A way to eat healthier.
Answer: I wish you would earn money. Answer: I wish I could see better without Match each word or phrase with the definitions below. B. A way to show people that you can cook.
my glasses.
Example: Im a bad dancer. C. A way to save time.
1. You dont clean the car. homemade to thaw crust
2. The waiter has not taken our order. Answer: I wish I werent a bad dancer.
grab and go on the move 4.
When is the Uncrustable supposed to be eaten?
3. My kids dont do well in school. 1. I cant speak Russian. 1. This refers to items made at home. A. breakfast
4. You havent found a job with normal work hours. 2. Youre not feeling well. 2. People described this way are very busy. B. lunch
5. You dont clean the house. 3. I dont have an oven. 3. This is the part of a loaf of bread that is hard or crispy. C. in the afternoon with coffee
6. These roads havent gotten fixed. 4. You cant come over tonight. 4. This means to melt or unfreeze.
5. I am not a good cook. 5. This phrase means that it is ready. You can take it
with you and no preparation is necessary.

3 Activity
What for?
Make five original sentences using wish + could/was/were
or had. These sentences should be about things you wish Advertisers use persuasive language. Their
were true. goal is to persuade you to do something. Food
companies advertise to convince customers to
Example: I wish my parents were rich. buy their product. If you are an advertiser, you
need to think about what kind of person could be
persuaded to buy your product. Advertisers also
try to calm concerns that customers might have.

Glossary:
Gourmet: high quality food and drink

210 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 211

UNIT 3 UNIT 3

Enrich your vocabulary Time to read

All of the following verbs are cooking methods. Look up
any new words in a dictionary.
Activity 8 Study the following passage. Look up any new words in
a dictionary.
Activity 11
boil Complete the following sentences with words from the previous Below you will find pairs of food items. Show your preference
vocabulary list above. Remember to use the correct form of Espresso and cappuccino are popular coffee drinks. The for one of these items using would prefer or would rather.
bake the verb. names for these coffee drinks are Italian because that Write your answers in complete sentences using contractions
saut is where the drinks originally came from. Espresso is a whenever possible. Follow the example below.
steam 1. My favorite way to cook fish is to __ it in a deep pan very concentrated coffee drink that is served in small
fry with lots of oil. quantities because it is very strong. Cappuccino is made
by adding steamed milk and milk foam to an espresso.
Example: hot chocolate / chocolate milk
smoke 2. The recipe says that the cake should be __ at 350 F
for 40 minutes.
Answer: Id rather have hot chocolate than
barbecue chocolate milk.
3. I like to __ vegetables above boiling water so that
Id prefer hot chocolate to chocolate
they do not overcook.
milk
7 Activity
4. My dad used to cure fish by __ them with a
special wood.
5. To __ is to fry quickly with a little bit of fat or oil. 1. steamed broccoli / steamed spinach
6. In the summer we __ hamburgers and hot dogs in 2. barbequed chicken / fried chicken
Listen to the description of dinner at the Jacksons house the back yard. 3. scrambled eggs / hard boiled eggs
and fill in the blanks. 7. The first thing that you have to do when making
4. potato salad / mashed potatoes
In the Jacksons house, _(1)_ is served around 6:00 mashed potatoes is to __ the potatoes.
p.m. Tonight, Mr. Jackson is making barbeque _(2)_, 5. black coffee / coffee with milk
which is his _(3)_ dish. While he prepares the chicken 6. baked fish / fried fish
and the grill, Mrs. Jackson is making mashed _(4)_ and
green _(5)_. Mr. and Mrs. Jackson have three children.
The oldest son is named Larry. Larry _(6)_ his dad by
lighting the grill.

10 Activity

Which of the following statements best represents the main

idea in the reading above?
1. There are many Italian words in English.
Activity 9 2. Espresso and cappuccino are coffee drinks that
originated in Italy.
Answer the following questions about dinner at the 3. Italians like to drink strong coffee, sometimes
Jacksons house. with milk.
1. What time do the Jacksons have dinner? 4. Coffee drinks like espresso and cappuccino
2. How does Mr. Jackson like to cook chicken? are fancy.
3. What food items is Mrs. Jackson preparing tonight?
4. How many people are in the Jackson family?
5. How does Larry help Mr. Jackson?

212 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 213

UNIT 3 UNIT 3

Time to read
Read the following passage. Look up any new words in
a dictionary.
Ms. Smith is a wedding planner. Recently, a young couple
was deciding what to serve for dinner at the reception.
The couple had decided to serve chicken. They prefer
chicken legs because the dark meat is very flavorful. Ms.
Smith suggested that the couple serve chicken breast.
The reason she explained is that at fancy events, many
people dont like to eat with their hands. The chicken
breasts are better for these events because they can easily
be eaten with a knife and fork.
Hands on! 3C
At the end on this unit you will make a collection
of Salvadoran recipes. But first, you will need to
choose a focus. Be creative in choosing which
foods you want to focus on. Your focus could be
quick and easy recipes with instant ingredients.
Or your focus could be homemade meals using
local fruits and vegetables. It could be snack foods,
breakfast dishes, or healthy food. Be creative in
choosing a group of foods to focus on.
Make a list of 8 dishes that fit into the category you
have chosen.
14 Activity
Mary is complaining about her kitchen. Complete the
sentences below with the correct form of the verb in
parenthesis. In cases where Mary is hoping for a change,
include would. In cases where there is not a possibility of
change do not include would. Follow the example below.
Example: I wish my oven _(be)_ larger.
Answer: I wish my oven _were_ larger.
1. I wish my husband _(buy)_ us a bigger refrigerator.
2. I wish we _(have)_ a gas stove.
3. I wish the kids _(help)_ wash the dishes.
Activity 15
Answer the following questions with your own information.
1. Would you rather drink orange juice or lemonade?
2. Would you prefer to eat dinner with French bread
or tortillas?
3. Would you prefer to eat at home or to eat at a
restaurant?
4. Would you rather have a salad or steamed vegetables?
5. Would you prefer to buy lunch or to bring a lunch
from home?

12 Activity
4.
5.
I wish there _(be)_ more cabinets in this kitchen.
I wish someone _(help)_ me make dinner tonight. Activity 16
Activity 13 Complete the following sentences using the words given in the
box below.
Listen to and answer these five questions about Complete the following sentences with the words given below.
the paragraph above. Write your answers using boil smoked barbeque
complete sentences. have would was fried bake
could were had
1. Before making mashed potatoes, you have to __
1. We wish we __ closer to grandma. the potatoes first.
2. I wish I __ a bike that I could ride to work with.
2. This fish has been __; that is why it has that
3. He wishes that he __ run faster. smoky flavor.
4. I wish that I did not __ to work so late. 3. We cooked the steak on the __.
5. My parents wish that I __ help out more at home. 4. I know that it isnt very healthy, but I really like eating
6. I wish that I __ taller. __ foods.
5. My mom used to __ bread in the oven.

Dont forget!

When using wish + would, you are hoping for
something.
For example: I wish my boss would pay me more.
When using wish without using would, you are
showing discontent.
For example: I wish I didnt have to work today.
Lesson core
In this lesson you have used polite expressions showing preference. You
have practiced using wish to express a desire for change and discontent.
Through readings and listening activities you have practiced summarizing
and identifying main ideas. You have reviewed vocabulary related to food
preparation and focused on the use of persuasive language.

214 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 215

UNIT 3

Choose the letter that best answers each question or statement.

1 What is the meaning of homemade?

a) instant food 3
Self evaluation

Id rather is a contraction of __.

a) I would rather
Unit Three Lesson 4
b) health food b) I had rather How do you prepare that?
c) food made at home c) I did rather
Getting started!
d) take home food d) Im rather

What words show the sequence of events?

What are some common cooking terms?
What are some vocabulary words for different flavors
2 Which of the following is a polite way
to say I want you to help me.? 4 What does the statement I wish I
had a car imply? and spices?
How do you recommend a good restaurant?
a) You have to help me. a) I drive cars.
b) It is time you help me. b) I take the bus.
c) You never help. c) I have a car.
d) I wish you would help me. d) I dont have a car.

Achievement indicators
I can confidently and respectfully describe eating habits, cooking I can write an original recipe with correct spelling, vocabulary and syntax.
terms and recipes. I can successfully identify main ideas in magazine and newspaper articles.
4. d 3. a 2. d 1. c Answers: I can give instructions for preparing a recipe with logical sequence and
correct pronunciation.

ADVERTISEMENTS
Shoppers look for the best product at the lowest
price. When purchasing fresh vegetables, the
choice is often simple. For other products, the
choice can be more complicated.
Advertisers work to influence the decisions of
shoppers. Products as simple as toothpaste come
in many varieties and prices. There is toothpaste
with colors and sparkles for children, toothpaste
to whiten your teeth, natural toothpaste, and
more.
The reason that we see so many advertisements
is because they are successful in influencing
our decisions.
Conversation and more
Listen to and read the following conversation. Then
Activity 1
practice it by reading it out loud. Look up any new words
in a dictionary. The following activities occurred in the previous conversation.
Arrange the activities in the order in which they occurred.
A: What time will you be home tonight? 1. Buy some motor oil for the car.
B: I will leave work at four oclock, but then I have some
things to do. I will probably be home around 6:30 p.m. 2. Leave work at 4:00.
A: What do you have to do after work? 3. Watch a movie tonight.
B: First, I have to go pay the water bill, and then I am 4. Have dinner at 7:00.
going to buy some motor oil for the car.
A: Ok, I will have dinner ready at 7:00. Do you want 5. Pay the water bill.
to watch a movie tonight after dinner?
B: Sure, that sounds good.

216 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 217

UNIT 3 UNIT 3

Time to read Language in use

Many names of special foods in English come directly
from other languages. One example of this is the word
Activity 2 The following words describe sequences. They help us to put events in order.

vinaigrette, which has a French origin. Read the recipe first after Examples: I was the first person to arrive at the class room.
below about how to make a balsamic vinaigrette Answer the following questions about the recipe. before then Then Amy came in.
salad dressing. Both Amy and I were in the classroom before the teacher arrived.
1. Which of the ingredients gives the salad dressing the Doug came in after the class had started.
name balsamic vinaigrette?
Recipe of the week:
This salad dressing can be prepared in just a few minutes. 2. Which ingredient is used in the largest quantity in 4 Activity
Its easy and can be changed to fit your taste. this recipe?
3. Does this recipe call for a whole garlic clove or a What happened? Describe the events that occurred in the pictures below using the following phrases with the sequence words then,
Balsamic Vinaigrette Salad Dressing first, finally, and after. Then put the sentences in the correct order.
garlic clove cut into small pieces?
Ingredients: 4. Which ingredient is used in the smallest quantity in
this recipe?
3 tablespoons balsamic vinegar
1 tablespoon mustard
1 teaspoon brown sugar
1 garlic clove, chopped Activity 3
1/2 teaspoon salt
1/4 teaspoon black pepper
Listen to and write down the recipe for Homemade
3/4 cup olive oil Italian Dressing. You will hear the vocabulary words
in the boxes below. Pay close attention to the amounts of
Preparation: each ingredient.
In a medium bowl, whisk the balsamic vinegar, mustard,
sugar, chopped garlic, salt, and pepper until mixed. Ingredients
Whisk in the olive oil until smooth. 1. __ it ran into a busy intersection. 3. __ the dog jumped over the fence.
Italian seasoning onion powder olive oil 2. __ the blue car did not stop in time and crashed 4. The truck stopped in the intersection __ the driver
grated cheese garlic powder into the truck. saw the dog.
paprika vinegar

Measurements 5 Activity Activity 6

1 cup 1/4 cup Make a paragraph using the activities below and some of
1 tsp. 1/2 tsp. Listen to the steps Megan took to bake a cake. The the sequence words listed at the top of the page. The activities
events below are out of order. Put the sentences in the should occur in the order that they are listed. Write in
correct order to make a complete paragraph. complete sentences.
__ After I bought everything I needed, I went home and 1. make breakfast
Dont forget! cleaned the kitchen so that there would be plenty 2. take out the trash
of space.
3. take a shower
Directions for recipes often include abbreviations. __ I put the cake in the oven when the batter was ready
and the oven was heated to 350. 4. iron my shirt
Common abbreviations include tbsp. for tablespoon,
tsp. for teaspoon and qt. for quart. __ When the kitchen was clean, I began measuring and 5. leave the house and go to work
mixing the ingredients to make the batter.
__ The first thing I did was go and buy all the
ingredients for the cake.
__ After 35 minutes, the cake was finally done.
Glossary:
Tablespoon: a spoonful that is larger than a teaspoon Glossary:
Calls for: requests or needs Your routine: normal activities. An example of an evening routine is eating dinner,
brushing your teeth and going to bed.

218 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 219

UNIT 3 UNIT 3

Enrich your vocabulary Conversation and more

The following items make food more flavorful. Do you
use any of them when you cook?
Activity 8 Read the following conversation and repeat it out loud.
Look up any new words in a dictionary.
Activity 11
black pepper A: Hi honey, Im going to barbecue some steaks
basil Listen to the following recipe for marinating steak tonight. They have been marinating all afternoon. Listen to the following passage and fill in the blanks
mustard and put the steps below in the order that they occur. B: That sounds great, Bill. Do you need anything with the words you hear.
mayonnaise __ Mix the chopped garlic, cup of vegetable oil, 2 from the store? Gretchen opens the restaurant for breakfast every
ketchup tablespoons of soy sauce, and 3 tablespoons of A: Yes, we need black pepper for the steak, and we morning _(1)_ sunrise. Gretchen runs the Happy Stop
hot sauce steak seasoning. dont have any salad dressing. Diner on the side of Highway 9. Truckers, commuters,
__ Chop 2 cloves of garlic into small pieces. B: Ok, Ill pick that up from the store after I leave work. and travelers of all types come in for _(2)_ after
salsa
__ Grill steak to rare, medium, or well done, depending Then Ill go to the post office on the way home. Gretchen opens the diner up at 5:00 a.m. sharp. Her most
dip A: What time will you be home?
on your taste! popular _(3)_ dish is bacon, eggs and toast.
dressing B: A little after six o clock.
__ Put steak in the mixture. Allow the steak to marinade
marinade for about one hour. A: Then I will have dinner ready around seven. As breakfast time ended, Gretchen began getting ready
barbeque sauce for lunch. She began preparing the chicken soup around
9:30, after most of her breakfast customers had left.
While the soup was cooking, she breaded fish fillets
_(4)_ left them covered and ready to fry.
7 Activity Activity 9 At 1:00 Megan arrives to help finish serving lunch. _(5)_
Gretchen goes home at 2:00. Megan takes care of the
What did you eat and drink yesterday? Complete the Complete the following sentences by using the words given
following sentences with your own information. diner _(6)_ closing time at 10:00. For dinner today,
below. Not all of the words below are used.
Megan is preparing hamburgers, French fries, and left
1. The first thing I ate yesterday was__. over _(7)_. When she is done serving _(8)_, Megan
sugar cooking oil garlic olive oil salt always cleans everything before closing the diner.
2. In the morning I like to drink __.
onions green peppers oats hot sauce vinegar
3. After breakfast I didnt eat anything until I had __.
flour black pepper wine
4. The last thing I ate before dinner was __.
5. During dinner I drank __. 1. Of the three ceramic containers, the smallest
6. The last thing I ate before going to bed last night
was__. 2.
contains __ to sweeten drinks and food.
The hanging basket has __, __, and __. These add 10 Activity
flavor to foods. What for?
3. The __ and the __ are in the cabinet. These are the Answer the following questions about the conversation above.
two most important ingredients in a vinaigrette salad Notice that the pronunciation of dinner and
dressing. 1. How are the steaks going to be cooked? diner are different. The evening meal, dinner, is
4. Of the three ceramic containers, the largest 2. Which two items need to be picked up from the store? pronounced with the same sound as in the word
contains __. 3. Where will the woman go after she leaves the store? win. Diner means a simple restaurant and is
spelled with only one letter -n. Diner is pronounced
5. In the cabinet there is a bottle of red __. 4. Did the man begin marinating the steak before or with the same sound as in the word eye.
after the woman left work?
5. Will dinner be ready before or after the woman
gets home?

220 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 221

UNIT 3
Time to read
Read the following passage on visiting Vancouver. Look
up any new words in a dictionary.
The city of Vancouver, on Canadas west coast, offers
something for everybody. It has excellent restaurants and
beautiful parks. You wont need to rent a car because the
city has a fast and efficient public transportation system.
If you only have two days to spend in Vancouver, here are
our suggestions:
Day 1
Start your day at Stanley Park, one of North Americas
largest urban parks. You can rent a bike and explore the
park. Expect to be amazed by giant trees and beautiful
flower gardens.
If all that biking has made you hungry, there are several
excellent restaurants just outside of the park. One of
them is the Lift Bar and Grill. Their menu includes roast
duck and grilled chicken breast.
For dinner, if you are still hungry for traditional Canadian
cuisine, try the restaurant Nu. They serve local seafood
dishes like wild salmon and grilled trout.
Day 2
If you enjoy shopping, begin your second day with a trip
to Granville Island. On the island you will find a busy
market with a wide variety of vendors selling homemade
jelly, smoked salmon and much more.
Bring a towel and a bathing suit and enjoy the midday
sun at Jericho Beach. This beach is a great place to get
some summer sun and has some spectacular views.
Dont leave Vancouver without seeing its vibrant
Asian culture. For dinner on your last night, go to the
Chinatown neighborhood and eat at one of the many
Chinese or Vietnamese restaurants.
12 Activity
What are some of the main ideas in the previous passage
about the Canadian city of Vancouver? Skim the article above
to answer the following questions in your own words using
complete sentences.
1. Why is Vancouver attractive to people who like
the outdoors?
2. Vancouver has a very large immigrant population
from what part of the world?
3. How does the author of this article suggest that you
travel around the city while visiting?
4. What are some examples of the local foods from this
part of Canada?
222 English - Eleventh Grade
Activity 13
The pictures below show what Sally did in the morning.
Complete the following sentences using the sequence words
first, then, while, and finally, and then arrange the events
in the correct order.
1. George called ___ Sally was shopping.
2. ___ she arrived at the supermarket.
3. ___ Sally left home.
4. ___,Sally met George at his office.
UNIT 3
14 Activity Activity 15
What is your favorite meal? Describe your favorite dish. How
is it prepared? Remember to name any special flavors or spices
Listen to the recipe and fill in the blanks below.
that it might have.
This recipe for chicken salad is great for making sandwiches or
as a side dish.
Ingredients:
Activity 16
2 1/2 to 3 _(1)_ of cooked chicken
1/2 cup of _(2)_ celery
3 or 4 tablespoons of chopped red onion Listen to the following sentences and fill in the blanks
with the words you hear.
1/3 cup of _(3)_
2 _(4)_ of lemon juice 1. I like to eat hot dogs with __ and __.
Salt and _(5)_ to taste 2. At the party there was a big bowl of tortilla chips on
the table with __ and __ next to it.
Preparation: 3. When I make steak, I like to let it __ in __, __, and
__ for a while before cooking.
_(6)_ chicken with celery, onion, mayonnaise, lemon 4. I have basil growing in the garden. It adds a great
juice, pepper and salt. Add more mayonnaise if needed. smell and flavor to __, __, and __.
5. My mom always makes me ham sandwiches with
__ and __ for lunch.
6. My dad makes a special __ for barbequing chicken.
Hands on! 3D
7. My sister likes to eat spicy food. She even puts __
on her eggs.
In the last lesson you chose a group of recipes that you
will later translate into English. For this Hands on!
activity, you will write a short paragraph explaining
what your eight recipes have in common. Also, use Lesson core
persuasive language to convince the reader that she/he
should use your recipes.
In this lesson you have read, written, translated
and listened to different recipes. You have
practiced using sequence words and talked about
routines. You have skimmed texts looking for
main ideas and have studied vocabulary related
to spices, herbs, sauces and flavors.
Eleventh Grade - English 223
UNIT 3

Choose the letter that best answers each question or statement.

1 Which of the following is used to make

food more flavorful? 3
Self evaluation

A rare steak is __.

a) cooked all the way through
Unit Three Lesson 5
a) motor oil
b) whisky
b) red on the inside Wheres the cookbook?
c) burnt and crispy
c) finally Getting started!
d) hard to find
d) basil
What do you usually like to eat?
What is a summary?
What are some different kinds of seafood?
2 Which of the following are
sequence words? 4 What is another name for a whisk?
a) egg beater
What do the abbreviations tbsp. and tsp. mean in
a recipe?
a) single, double, triple b) afro
b) first, next, after c) artificial flavor
c) high, middle, low d) ornament
d) fast, faster, fastest

Achievement indicators
4. a 3. b 2. b 1. d Answers: I can correctly follow instructions to prepare a recipe from audio and I can identify and follow the steps to prepare recipes from magazines
video sources. and Web pages.
I can identify specific information in magazine and newspaper articles. I can write a food ad with creativity and variety of language.

TV DINNERS
Conversation and more Activity 1
Listen to and read the following conversation. Then
The TV Dinner was first sold in the U.S. in the practice it by reading it out loud. Look up any new words
1950s. This frozen, pre-packaged meal could in a dictionary. Listen to the questions about the previous conversation and
easily be heated in an oven. Many people ate choose the answers from the following list. There are
these meals while watching television. These A: Do you want to come with us to the lake this six questions.
meals were usually very high in fat and salt weekend?
which led to health concerns. B: Sure, are we going to do any fishing? A. a fishing rod and drinks
A: Yes, bring your fishing rod. There are a lot of
Now, traditional TV dinners have been replaced tilapia in the lake. B. a barbeque and a bunch of food
by new brands of frozen meals that are B: Ok. Is there anything else I should bring? C. fish
marketed to people as health food. These pre- A: Bring some drinks if you want. Im going to bring a D. to the lake
packaged dishes are often labeled low-fat and bunch of food and a barbeque to cook the fish on.
low in sodium. E. tilapia
F. this weekend

224 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 225

UNIT 3 UNIT 3

Time to read Enrich your vocabulary

Read the following passage. Look up any new words in
a dicionary.
The Seafood Watch Organization does not recommend
eating bluefin tuna. The number of bluefin tuna in
the worlds oceans is far below normal. The Atlantic
population has declined by nearly 90% since the 1970s.
Bluefin tuna are caught in the Pacific and Atlantic Oceans
and in the Mediterranean Sea. More than 31 nations,
including the U.S. and Japan, are trying to manage the
remaining populations. Management of this species is
very difficult because the fish migrate from region to
region.
Consumers should avoid eating bluefin tuna because
they are severely overfished. Bluefin tuna are slow
to reproduce and their populations have fallen to
dangerously low levels.
2 Activity
Read the passage above about bluefin tuna again. What is
the main idea? In your own words, summarize the reading in
one sentence.
Glossary:
Harvest: to collect (fruits, vegetables, trees, animals, fish, etc.).
Activity 3 The following vocabulary words refer to different kinds
of seafood.
Activity 6
Answer the following questions by finding specific facts in the Identify the different types of seafood in the picture below.
fish
previous reading.
lobster
1. According to this report, how many nations are crab
trying to manage the remaining bluefin tuna octopus
populations? oyster
2. Since the 1970s, the Atlantic population of bluefin clam
tuna has declined by what percentage? squid
3. Why is this species of fish difficult to manage?
4. Do bluefin tuna reproduce quickly?
5 Activity
Complete the following sentences with the vocabulary
Dont forget! listed above.
Activity 7
1. __ are famous for containing pearls. They are
Many ocean fish are less common today than they were similar to clams.
in the past. Organizations like Seafood Watch maintain The sign below gives different prices for different seafood
lists of species of fish that are threatened by overfishing. 2. Fried calamari is a famous dish made with __.
items at McArthurs Fish Shop. Listen to the recording
3. Marlin, shark, dorado, and tilapia are all types of __. and fill in the blanks.
4. There are many species of __. They usually live
in the sand or mud and can be found in both fresh
water and in salt water.
Activity 4 5. A __ takes a long time to grow and they can get very
big. They have a hard shell similar to the crab.
Answer the following questions with your own opinions
and observations. 6. An __ has eight tentacles, a large head and no bones.
7. You can often find __ on the rocks or running across
the sand at the beach. They have very sharp claws.
1. What kinds of sea life are in danger of extinction due
to over fishing in El Salvador?
2. What is your favorite kind of seafood?
3. What kinds of seafood are farmed in El Salvador?
Dont forget!
4. What is the best quality fish caught off the coast of
McArthurs Fish Shop
El Salvador? Todays Specials:
5. Do you think that limiting the harvest of certain In English, as in Spanish, lb. means pound and lbs. _(1)_ $8.00 lb
means pounds. This comes from the Latin word libra dungenous crab _(2)_ a dozen
species of fish is a good way to make sure that those which meant balances or scales. You may have noticed
fish will be available in the future? farm raised _(3)_ $3.75 a dozen
that the zodiac sign for libra often shows jumbo shrimp $6.00 _(4)_
old-fashioned scales. _(5)_ $3.50 lb
dorado _(6)_ $3.00 lb

226 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 227

UNIT 3
Conversation and more
Listen to and read the following advertisement for
clam chowder!
Come to Duncan ONeils _(1)_ House for the best
clam chowder in New England. We make the _(2)_
seafood soups in Boston and our _(3)_ chowder will
_(4)_ you up when the weather gets _(5)_. Come _(6)_
us at Duncan ONeills Seafood House.
8 Activity
Listen to the adverstisement again and identify the missing words.
9 Activity
Answer the following questions about the advertisement above.
1. What product does this ad want you to try?
2. Is this product served hot or cold?
3. What is the name of the restaurant?
4. What city is this restaurant located in?
228 English - Eleventh Grade
UNIT 3
Language in use
Activity 10 Use the word usually with the present tense to show
that something happens frequently.
Imagine that you own a restaurant on the beach. You want to
design an advertisement for your restaurant that highlights
For example:
your most popular dish. Complete each of the following steps
What do you usually do in the evening?
to design an advertisement. Be creative. I usually watch TV.
I usually read the newspaper.
I usually do homework.
1. Choose a name for your restaurant. The name
should be in English. The word unusual is often used with the infinitive to
2. Choose a specialty for your restaurant. Pick one dish
show that something happens infrequently.
that represents the best of your imaginary restaurant.
For example:
3. We have all heard many advertisements for places It is unusual to see rain in February.
or products that have a slogan. Write a short slogan It is unusual for Bob to go to bed before
for your restaurant. The slogan can be a phrase or a nine o clock.
sentence in length. Now that I have a car, its unusual for me to take
the bus.
4. With paper and a pencil, make a basic sketch of what
a large advertisement for your restaurant might look
like. Include the name of the restaurant, a picture of a
featured dish and a slogan that will stick in the mind
of people who see the ad.
12 Activity Activity 13
Fill in the blanks with correct form of the words given below. What are five things that you usually do on the weekends?
Write five complete sentences describing things that you
usually do.
rain wakes up work
Activity 11 stay go shopping wash
ride cooks
Advertisements contain explicit and implicit messages. The
statements below reflect some of the messages conveyed in the Activity 14
advertisement above. Decide if the information below appears 1. I usually take my mom to the market on Sundays
explicitly or implicitly in the advertisement for ONeils to __. Complete the following sentences with the words usually
Microwavable Dinners.
2. Where I live it usually __ from May through
November.
or unusual.
3. My kids usually __ the bus to school. 1. It is __ to see many cars on the road at midnight.
1. These dinners are easy to make. 4. Francis usually __ around 6:00 a.m. 2. I __ drink my coffee with sugar.
2. Your kids will like ONeils Microwavable Dinners. 5. I usually __ my clothes once a week. 3. Kids __ bring a backpack to school.
3. These products are healthy. 6. My mom usually __ a lot of food. 4. It is very __ to find a $5 bill on the ground two times
4. These dinners can be cooked in the microwave. 7. I usually __ from 7:00 a.m. until 3:00 p.m. in one day.
8. My dog usually __ close to me when Im working 5. Lunch is __ the largest meal of the day for
5. Your family will be happy if you serve this for dinner. around the house. Salvadorans.
6. I think that it is __ for people to skateboard to work.
Eleventh Grade - English 229
UNIT 3 UNIT 3

Time to read
Read the following recipe for seafood salad below. Look
up any new words in a dictionary.
17 Activity Activity 19
Seafood Salad Decide if the following statements are true or false.
Listen to Amanda talking about her eating habits and
Ingredients: answer the questions below. 1. Lbs. is short for pounds.
2. A teaspoon is larger than a tablespoon.
1 cup of cooked shrimp, crabmeat and/or lobster 1. What foods is Amanda allergic to?
3. Octopus, fish, and crabs are types of seafood.
1 cup of chopped celery 2. Why does her mom say that Amanda is a picky eater?
4. Tbsp. is short for tablespoon.
1/3 cup of mayonnaise 3. What is Amandas favorite meal?
5. People who are anemic have low levels of iron in
1 tbsp. of chopped green onion 4. What did the doctor tell Amanda that she needs the blood.
1/4 tsp. of salt more of in her diet?
1/4 tsp. of pepper 5. What was the first sign that Amanda might be anemic?

Directions:
Combine seafood and celery in bowl. Then, mix the
other ingredients and pour the mixture over the seafood
and celery. Mix gently and cover. Cool in the refrigerator
for at least 2 hours.
Makes 3 or 4 servings.
15 Activity
Put the following steps in the correct order to make
seafood salad.
__ Mix celery with lobster, crab and shrimp in a the fish?
large bowl.
__ Pour the mayonnaise and onion mix over the
seafood and celery and stir gently.
__ Cool for 2 hours.
__ Mix mayonnaise, green onion, salt and pepper.
Hands on! 3E
Translate two of the eight Salvadoran recipes that you
chose to focus on in lesson three. List the ingredients,
the amount of each ingredient and describe the steps to
prepare each recipe. Use sequence words such as first,
then, while, after.
Glossary:
Bread crumbs: are little pieces of broken up bread.
Activity 16
Listen several times to the recording of a recipe for Which of the sentences below best summarizes the following
breaded fish fillets. Then answer the questions below.
1. What ingredients get mixed together to make the
breading?
2. After making the mixture and rolling the fillets in the
mixture, what do you have to add to the fish next?
3. How is the fish cooked?
4. What temperature should the oil be before adding
18 Activity
paragraph?
When you buy frozen crabmeat, read the ingredients
carefully. You are probably buying pollack. Pollack is a
fish found in both the Atlantic and Pacific Oceans. It is
a common fish that is much less expensive than other
species. It is used in many frozen items like fish sticks,
frozen fish fillets, and imitation crabmeat.
A. It is difficult to find quality fish in the supermarket.
B. It is not a good idea to buy crabmeat because it
tastes like fish fingers.
Lesson core
C. Jackson Pollock was an important 20th century
American painter.
D. The pollack is an inexpensive fish that is used in In this lesson you have practiced using vocabulary
many frozen seafood items. related to seafood and advertisements. You have
identified specific information from oral and
written sources. You have written an original
food advertisement and written about usual and
unusual events.
Glossary:
Bruise: a black and blue mark on the skin usually caused by an injury.

230 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 231

UNIT 3

Self evaluation Answer Key

Choose the letter that best answers each question or statement.
1 What is another name for the red
snapper, a common fish in El Salvador? 3 Imitation crabmeat is ___ made
from the pollack fish.
a) usually
a) pollack
b) marlin b) unusual
c) pargo c) unhappy
d) dorado d) understandably
2 What is anemia caused by?
a) low iron 4 What does tsp. mean when it appears
in a recipe?
b) high blood pressure a) time to stir the pot
b) teaspoon
c) sugar in the blood
d) allergies c) tablespoon
d) soup spoon
4. b 3. a 2. a 1. c Answers:
THE JOY OF COOKING by IRMA ROMBAUER
One of the most influential cookbooks in the
United States is The Joy of Cooking by Irma
Rombauer. It was first published in 1931 during
the Great Depression. Irma Rombauer was not a
professional chef. She was a dedicated amateur.
Rombauer wrote in a conversational style that
appealed to many cooks.
The original version included recipes for cooking
squirrel, opossum and raccoon. The book has
gone through many revisions and updates and
continues to be one of the most popular cookbooks
in American kitchens. It can be found not only in
homes but in commercial kitchens as well.
foods like fruits and vegetables. 2. People
Lesson 1 should be responsible for making healthy
Activity 1:
1. False 2. True 3. True 4. True 5. False
6. False
choices. 3. You shouldnt eat four orders
of medium French fries at one time.
4. Health-conscious consumers should
Activity 2: Answers may vary. avoid some sodium by ordering a
Activity 3: Answers may vary. cheeseburger without cheese.
Activity 4: Answers may vary. Activity 7: 1. cheesecake 2. strawberry shortcake
3. strawberries, unsalted cream, sugar and
Activity 5: 1. supplement 2. dairy 3. skim milk yellow cake 4. yes
4. sugar-free 5. low in sodium 6. protein
7. fat-free Activity 8: Answers may vary.
Activity 6: 1. The USDA recommended the four Activity 9: 1. If you have any more kids, youll need to
food groups. 2. The largest food group
in the 1992 USDA food pyramid was
live in a larger house. 2. Well call you if we
find your earring. 3. If they have time,
theyll help us paint the house. 4. If I go to
the carbohydrates such as bread and
cereals. 3. Dr. Atkins was famous for the market, Ill buy vegetables. 5. Will you
still go to work if it rains tomorrow?
his low-carb diet. 4. Michael Pollan
suggests Eat food. Not too much. Activity 10: Answers may vary.
Mostly plants. Activity 11: 1. England and Italy 2. In England, eggs,
Activity 7: Answers may vary. bacon, sausage, toast and coffee are
Activity 8: 1. False 2. False 3. True 4. True 5. True common. In Italy, breakfast might only be
Activity 9: 1. high fiber 2. driving 3. unfortunate toast with butter or jam and milk.
4. Mayan temple 5. cheese 6. disease 3. Generally speaking, people eat a larger
breakfast in Northern and Central
Activity 10:
1. 228 2. 2 3. 24 4. 25 5. yes European countries than they do in the
Activity 11: Answers may vary. warmer Southern countries.
Activity 12: 1. G 2. F 3. D 4. A 5. C 6. B 7. I 8. H 9. E Activity 12: 1. choose a luxury car 2. 10% off any used
Activity 13: 1. ought to 2. had better not 3. should
Activity 13:
car or truck 3. a free tape deck
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
4. ought to 5. should 6. shouldnt
7. d better not 8. had better Activity 14: Answers may vary.
Activity 14: Answers may vary.
Activity 15: 1. Atkins diet 2. cholesterol 3. vegetables
4. sodium 5. exercise 6. dairy 7. fat-free Lesson 3
8. artificial sweeteners 9. calories Activity 1: 1. Claudia would prefer to invite some
10. meat friends over for dinner. 2. Claudia suggests
that they invite Jos and Carla. 3. Scott
would rather not eat chicken because he
Lesson 2 had chicken for lunch. 4. Claudia thinks
Activity 1: 1. A 2. C 3. B that buying pizza is a good idea because
Activity 2: 1. B 2. A 3. A 4. B 5. A there will be less to clean up.
Activity 3: Answers may vary. Activity 2: 1. I wish you would clean the car. 2. I wish
Activity 4: Answers may vary. the waiter would take our order. 3. I wish
my kids would do better in school.
Activity 5: Answers may vary. 4. I wish you would find a job with normal
Activity 6: 1. To be part of a healthy diet, French fries work hours. 5. I wish you would clean the
should be combined with other less fatty house. 6. I wish these roads would get fixed.

232 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 233

 Answer Key Answer Key
Activity 3: Answers may vary.
Activity 4: grated cheese. Mix all above ingredients Activity 15: 1, 3, 4, 2
1. I wish I could speak Russian. 2. I wish Activity 9: 1. clam chowder 2. hot 3. Duncan
you were feeling better 3. I wish I had well, then put on salad and serve. ONeils 4. Boston Activity 16: 1. egg, mustard, milk, salt, pepper, and
an oven. 4. I wish you could come over Activity 4: 1. Then 2. Finally 3. First 4. after; 3, 1, 4, 2. garlic salt 2. bread crumbs 3. The fish
Activity 10: Answers may vary. is fried. 4. The oil should be hot.
tonight. 5. I wish I were a good cook. Activity 5: 2, 4, 3, 1, 5 Activity 11: 1. explicit 2. implicit 3. explicit 4. explicit Activity 17: 1. seafood 2. because she doesnt like to
Activity 5: 1. homemade 2. on the move 3. crust Activity 6: Answers may vary. 5. implicit
4. to thaw 5. grab and go eat beans 3. pasta with butter, salt, and
Activity 6: 1. B 2. A 3. C 4. B
Activity 7: Answers may vary. Activity 12: 1. go shopping 2. rains 3. ride 4. wakes up shredded cheese 4. iron 5. She started
Activity 8: 2, 1, 4, 3 5. wash 6. cooks 7. work 8. stays getting a lot of bruises.
Activity 7: 1. dinner 2. chicken 3. favorite 4. potatoes Activity 18: D
5. beans 6. helps Activity 9: 1. sugar 2. garlic, onions, green peppers Activity 13: Answers may vary.
Activity 8: 1. fry 2. baked 3. steam 4. smoking 5. saut
3. olive oil, vinegar 4. flour 5. wine Activity 14: 1. unusual 2. usually 3. usually 4. unusual Activity 19: 1. True 2. Fasle 3. True 4. True 5. True
6. barbecue 7. boil Activity 10: 1. They are going to be barbecued. 2. black 5. usually 6. unusual
Activity 9: 1. around 6:00 p.m. 2. Mr. Jackson likes pepper and salad dressing 3. She will go
to cook barbeque chicken. 3. Mrs. Jackson to the post office. 4. He began marinating
is preparing mashed potatoes and green the steak before she left work. 5. Dinner
beans. 4. There are five people in the will be ready after she gets home. Hands on!
Jackson family. 5. Larry helps Mr. Jackson Activity11: 1. before 2. coffee 3. breakfast 4. then
by lighting the grill. 5. Then 6. until 7. chicken soup 8. dinner
Activity 10: 2 Activity 12: Answers may vary. My favorite recipes
Activity 11: Answers may vary. Activity 13: 1. while 2. Then 3. First 4. Finally; 3, 2, 1, 4.
Activity 12: 1. They prefer chicken legs because dark Activity 14: 1. cups 2. chopped 3. mayonnaise Purpose
meat is more flavorful. 2. Ms. Smith is a 4. teaspoons 5. pepper 6. combine
wedding planner. 3. The young couple are Activity 15: Answers may vary. In this Hands on! final project, you will make a collection of four Salvadoran recipes sharing a common theme.
planning for their wedding reception. You will practice using vocabulary related to food items and food preparation. Your recipes should be preceded
4. Ms. Smith suggests that they serve Activity 16: 1. ketchup, mustard 2. salsa, dip 3. marinade, by a short paragraph explaining what kind of recipes you have collected and why they are worth preparing.
chicken breast. 5. Chicken breast is easier mustard, garlic, black pepper 4. tomato
for people to eat their chicken with a sauce, pastas, pizza 5. mustard, mayonnaise
knife and fork. 6. sauce 7. hot sauce Theory and practice
Activity 13: 1. were 2. had 3. could 4. have 5. would Remember that this is a collection of a certain type of recipe. There should be a common theme. Be creative
6. were Lesson 5 and choose a title for the collection that shows how the four recipes are related. Before writing the introductory
Activity 14: 1. would buy 2. had 3. would help 4. were Activity 1: 1. D 2. A 3. F 4. E 5. B 6. C paragraph, consider what kind of person would be most interested in this collection of recipes.
5. would help
Activity 15: Answers may vary.
Activity 2: Answers may vary.
Activity 16: 1. boil 2. smoked 3. barbeque 4. fried 5. bake
Activity 3: 1. 31 2. 90% 3. Because this species Development
migrates from region to region 4. no
Activity 4: Answers may vary. Use exact measurements whenever possible. For some ingredients it is ok to write season to taste or use words
Lesson 4 Activity 5: 1. oysters 2. squid 3. fish 4. clams
like dash, which means a small amount. When giving directions, be clear and concise. Use a dictionary to look
up any unknown words and refer to recipes in this unit as models.
Activity 1: 1. C 2. A 3. E 4. D 5. B 5. lobster 6. octopus 7. crabs
Activity 2: 1. balsamic vinegar 2. olive oil 3. a garlic Activity 6: 1. octopus 2. clam 3. fish 4. crab 5. lobster
clove cut into small pieces 4. black pepper 6. shrimp 7. squid 8. oyster
Activity 3: Homemade Italian Dressing: 1 cup Activity 7: 1. lobster 2. $4.00 3. oysters 4. lb (pound) Wrap up
olive oil, 1/4 cup vinegar, 1 tsp. Italian 5. octopus 6. fillet Your collection should have a title that gives the reader an idea of what kinds of recipes are included. The
seasoning, 1/2 tsp. paprika, 1/2 tsp. garlic Activity 8: 1. seafood 2. best 3. clam 4. warm 5. cold collection should start with an introductory paragraph. All four recipes should be clearly written with a list of
powder, 1/2 tsp. onion powder, 1 tsp. 6. visit ingredients and a short explanation about the preparation.

234 English - Eleventh Grade Eleventh Grade - English 235

 Smbolos Patrios
Resources

For more information about Slow Food:

http://www.slowfood.com

For more nutritional information about fast food, including fat and sodium
content of many popular items:
http://www.fastfoodnutrition.org
Oracin a la Bandera Salvadorea
For the recommended daily allowance (Daily Value) of different nutrients: DIOS te salve Patria sagrada,
http://www.netrition.com/rdi_page.html en tu seno hemos nacido y amado; Para ti
eres el aire que respiramos, el sol vivificante de nuestras glorias,
To view suggestions for healthy eating at McDonalds: la tierra que nos sustenta, los himnos del patriotismo,
la familia que amamos, la libertad que nos defiende, los laureles de los hroes.
http://www.mcdonalds.com/usa/eat/nutrition_info/simplesteps.html la religin que nos consuela.

Michael Pollans essay titled Unhappy Meals appeared in the New York Times, Para ti
January 27, 2007 and served as the basis for his book, In Defense of Food : Tu tienes nuestros hogares queridos, el respeto de los pueblos
frtiles campias, y la corona de amor
http://www.nytimes.com/2007/01/28/magazine/28nutritionism.t.html?ref=magazine&pagewanted=all ros majestuosos, que hoy ceimos a tus inmortales sienes
soberbios volcanes,
apacibles lagos, cielos de prpura y oro.
For more information on Stanley Park in Vancouver, Canada:
Autor: David J. Guzmn
www.city.vancouver.bc.ca/parks/parks/stanley
En tus campos ondulan doradas espigas,
For more information about what fish are at risk from overfishing, check out en tus talleres vibran los motores,
Seafood Watch, a consumers guide to sustainable seafood: chisporrotean los yunques,
surgen las bellezas del arte.
http://www.montereybayaquarium.org/cr/SeafoodWatch/web/sfw_factsheet.aspx

For more recipes in English: Patria, en tu lengua armoniosa

pedimos a la providencia que te ampare,
http://.allrecipes.com que abra nuestras almas al resplandor del cielo,
grabe en ella dulce afecto al Maestro y a la Escuela
y nos infunda tu santo amor.

Patria, tu historia, blasn de hroes y mrtires,

resea virtudes y anhelos;
tu reverencias el Acta que consagr la soberana nacional y
marcas la senda florida en que la Justicia y la Libertad nos llevan
hacia DIOS.

Bandera de la Patria,
Smbolo sagrado de El Salvador,
te saludan reverentes las nuevas generaciones!

236 English - Eleventh Grade

Smbolos Patrios Smbolos Patrios

Himno Nacional de El Salvador

Coro: Tercera estrofa:

Saludemos la patria orgullosos Todos son abnegados, y fieles
Escudo Nacional de hijos suyos podernos llamar; al prestigio del blico ardor
y juremos la vida animosos, con que siempre segaron laureles
sin descanso a su bien consagrar. de la patria salvando el honor.
El escudo nacional fue creado por el calgrafo salvadoreo Rafael Barraza Rodrguez,
quien triunf sobre treinta competidores en un concurso promovido por el entonces
Ministerio de Guerra y Marina, en 1912; dicho escudo ha sido motivo de inspiracin Primera estrofa:
para muchos escritores y poetas, que han dado con el correr de los aos distintas Respetar los derechos extraos
interpretaciones de su simbologa. y apoyarse en la recta razn
De la paz en la dicha suprema
es para ella, sin torpes amaos
siempre noble so El Salvador;
su invariable, ms firme ambicin.
El tringulo equiltero, han dicho ellos, es el smbolo del viejo lema trinitario de la fue obtenerla su eterno problema,
Libertad, la Igualdad y la Fraternidad. conservarla es su gloria mayor.
Y en seguir esta lnea se aferra
Los dos mares abiertos, el espritu de un pueblo en constante y solidaria comunin con dedicando su esfuerzo tenaz,
Y con fe inquebrantable el camino
las dems naciones libres. en hacer cruda guerra a la guerra;
del progreso se afana en seguir;
su ventura se encuentra en la paz.
por llenar su grandioso destino:
Los cinco colosos volcanes, surgidos en una fragosa entraa, significa la bravura de la conquistarse un feliz porvenir.
raza, las disgregadas parcelas de la Patria Grande y el principio de nuestra nacionalidad, Autores:
enfatizado en la leyenda que circunda el dibujo.
Le protege una frrea barrera Juan Jos Caas y Juan Aberle.
contra el choque de ruin deslealtad
El cielo lleno de luminosa transparencia, representa la gloria, el herosmo y el sacrificio desde el da que en su alta bandera
por la Libertad. con su sangre escribi: LIBERTAD!

El gorro frigio coronado por la leyenda que consagr nuestra soberana, el smbolo de Segunda estrofa:
la liberacin del yugo extranjero.
Libertad es su dogma, es su gua
que mil veces logr defender;
El iris de paz, el sendero por el cual debe marchar Centro Amrica hacia la consecucin
y otras tantas, de audaz tirana
de su elevado destino.
rechazar el odioso poder.

Las cinco banderas, en las que se conservan los colores de la ensea federal, la herencia
de nuestros prceres y el sueo de Morazn. Dolorosa y sangrienta es su historia,
pero excelsa y brillante a la vez;
Los catorce gajos de los ramos de laurel representan a los 14 departamentos de la
manantial de legtima gloria,
Repblica y son una exaltacin de la gloria que aspiran por el camino de la paz, el
gran leccin de espartana altivez.
trabajo y el progreso.

Sobre la base que une los ramos, aparece la leyenda DIOS, UNIN, LIBERTAD No desmaya en su innata bravura,
que concreta nuestra creencia en un poder superior que todo lo gobierna, la unidad en cada hombre hay un hroe inmortal
y armona que exige la marcha de la familia salvadorea hacia un destino mejor y el que sabr mantenerse a la altura
indomable espritu libertario del pueblo, que ha preferido la lucha desigual y la muerte, de su antiguo valor proverbial.
a la subyugacin extranjera.