Actividad voluntaria: El mgico mundo de Harry Potter

Todo el mundo sabe la relevancia que ha tenido

Harry Potter en las ltimas generaciones de jvenes y adultos. Por ello mismo vamos a
analizar y a crear una animacin a la lectura dedicada al primer libro de la saga: Harry
Potter y la piedra filosofal.

Lo primero que dir es que yo me le este libro por primera vez con 9 aos y considero
que es una edad muy temprana para ello. No obstante, la hiptesis de edad que hago
a priori es de once aos, es decir, sexto de primaria. Harry Potter y la piedra
filosofal fue publicado por primera vez en Reino Unido bajo el ttulo de Harry Potter
and the Philosopher's stone en 1997, para ser publicado en Espaa por la editorial
Salamandra en el 1999.

El formato de Harry Potter est muy adecuado a la edad ya que su tapa dura, su
tamao normal, y el escaso grosor de las pginas hace que sea un libro manejable. En
su contra diremos que la tapa dura hace que el peso del libro aumente y sea un poco
ms pesado de lo que estn acostumbrados. Por su parte, el tipo de letra, su tamao y
el espacio interlineal son adecuados, porque no son letras grandes, lo que corresponde
con lo adecuado del ciclo, pero es un tipo de letra bastante legible. Adems, como ya
he comentado es un libro de tapa dura, por lo tanto aguanta bien el paso del tiempo y
las idas y venidas que le dan los nios. Finalmente comentar que la portada y el diseo
del libro es bastante atractiva porque aunque en su interior no hay ilustraciones en la
portada aparece un nio (Harry) en una escoba voladora persiguiendo una bola dorada
(snitch) y de fondo un unicornio y un perro de tres cabezas. Obviamente esto te llama
la atencin porque salta a la vista que el libro pertenece al gnero de la fantasa y a
prcticamente todo los nios les gusta la fantasa.

Todo el mundo conoce el argumento de Harry Potter, no obstante har un breve

resumen:

El libro nos cuenta la historia de Harry Potter, un nio hurfano que vive con sus
odiosos tos y que descubre el da de su onceavo cumpleaos que es un mago y que
tiene la oportunidad de estudiar en el colegio Hogwarts de Magia y Hechicera. Una vez
all descubrir que es una persona muy especial, ya que con tan solo un ao de vida
sali airoso de un ataque del tenebroso mago oscuro conocido como Lord Voldemort, el
cual desapareci tras el ataque. A partir de entonces Harry ir descubriendo las
maravillosas cosas que esconde el mundo mgico y su propio pasado junto a sus
amigos Ron Weasley y Hermione Granger.

El tema principal del libro es valor del amor y de la amistad.

Estos dos valores se reflejan en las relaciones que crea Harry que, habiendo vivido
toda la vida sin padre y con unos tos que siempre le han menospreciado, descubre
que hay gente que se preocupa por l y que le quiere. Durante toda la saga, y en
especial en el primer libro, se hace hincapi en le hecho de que Harry sea hurfano y
haya vivido siempre distinto a los dems, sin ningn tipo de cario por parte de sus
nicos familiares. Los nios que se quedan hurfanos a una edad en la que ya son
conscientes deben recibir apoyo, de lo contrario podran sentir soledad aislamiento
varias dcadas despus de la prdida de sus padres. Adems se une el hecho de que a
muchos nios los separan de su entorno (amigos y resto de familiares) lo que agrava
la situacin ya que el nio se siente totalmente solo. Por otra parte lo nios que se
quedan hurfanos a una edad en la que todava no tienen conciencia es distinto,
puesto que para ellos normalmente su entorno es en el que crecen, ya sea su familia
adoptiva, que adquieren por completo las funciones de los padres biolgicos, o el
orfanato. Aunque los nios que son adoptados, conscientemente de ello, puedan
sentirse identificados no es la intencin del libro, puesto que estos nios son una
minora.

Por otra parte la estructura del libro corresponde a tres actos fundamentalmente: una
presentacin que se inicia en el mundo muggle e incluye el viaje inicitico de Harry,
cuando decide salir del ncleo familiar e irse al colegio mgico solo. En el nudo se
producen la accin, las aventuras de los protagonistas. Y, finalmente, el desenlace se
da cuando consiguen salvar la piedra filosofal, vender una vez ms a Voldemort y
volver a la casa de sus tos sano y salvo. Pienso que esta estructura es adecuada para
la edad porque no es complicada en principio y se introducen varias vueltas al pasado
o flashback, elemento que, dada la edad de los lectores, se puede incluir sin
problemas.

Dentro de los protagonistas podemos distinguir a Harry como protagonista. Es un chico

que, aunque tenga poderes mgicos, puede hacer que los nios se identifiquen con l.
A pesar de ser nuestro protagonista, es un chico normal y corriente que hace cosas
normales como jugar con sus amigos a juegos de mesa, practicar un deporte, ir a
clases que le gustan, otras que no, sentir que le tienen mana... todo regado con un
toque mgico claro. Seguido de Harry estn Ron Weasley y Hermione Granger, sus
mejores amigos. Ambos apoyan a Harry tanto en los momentos duros como en los
buenos, algo muy tpico en la edad de once aos. A esta edad se confa en unos pocos
amigos, si no uno, que son los consejeros, los amigos del alma y que son con los
nicos con los que se pueden abrir por completo. En contraposicin tenemos a
Voldemort, el antagonista, que mat a los padres de Harry y le intenta matar a l
mismo. Este representa muchos valores negativos como maldad, crueldad, egosmo,
frialdad... Por otra parte tenemos a todos los personajes secundarios que aportan
valores y cualidades importantes para la novela como Hagrid, Dumbledore o
Mcgonagall que son el apoyo adulto de Harry e e incluso lazos de amistad con l;
Neville que es amigo de Harry y, aunque no es tan cercano como Hermione y Ron
demuestra tambin que es un gran amigo; la familia Weasley que representan el
concepto de familia para Harry, numerosa, pobre pero muy unida y que aceptan a
Harry como uno ms de la familia. Tambin tenemos los personajes secundarios que
aportan valores negativos como Malfoy, que es el enemigo de Harry en el colegio,
compiten, se odian, pelean y representa totalmente al tipo de compaero con el que
nunca podemos llevarnos bien; Snape, que demuestra tener un odio injustificado hacia
Harry, es el tpico profesor que "le tiene mana"; y los tos y primo de Harry que
representan el rechazo y la intolerancia que tienen a Harry por lo que es, a pesar de
ser su familia no demuestran nada de cario hacia l y esa falta de cario se refleja en
toda la novela.

Al hablar del lenguaje de Harry Potter debo decir que pienso que es totalmente
adecuado. Por una parte, el vocabulario incluye palabras nuevas, pero no creo que
demasiadas, lo que se junta con los trminos en latn que resultan curiosos para
algunas cosas. Al estar hablando todo el rato de un mundo mgico hay mucha
terminologa fantstica, lo cual suele resultar muy interesante para ellos. Adems, en
general el vocabulario es prctico, es decir, se leen palabras que se usan en el da a
da, no aquellas que ya estn en desuso. El estilo de escritura es genial porque hace
que la lectura sea muy amena, siendo rica en detalles curiosos pero no pesados y
abundan los dilogos entre personajes, lo cual le da mucha veracidad a la historia.
Tambin aadir que la historia incluye montones de elementos folclricos como hadas,
centauros, unicornios, dragones, los gatos y dems criaturas que salen en otras obras
(basilico, acromntula, cancerbero, elfos, duendes...). Cabe destacar como elemento
folclrico de relevancia los Horocruxes, no obstantes estos no aparecen hasta el sexto
tomo. Estos elementos se deben a la herencia folclrica que hay en Inglaterra e
Irlanda que baa por completo las novelas de Harry Potter.

Por su parte, creo que se pueden sacar unos cuantos valores de este libro, ms de los
que la gente se cree en un comienzo:
Valenta: Est presente en todo el libro, Harry y sus amigos corren muchsimos
riesgos por el bien del colegio y sus compaeros, y para desvelar los planes de
Voldemort. Un ejemplo puede ser cuando Harry entra a mitad de la noche en la
seccin prohibida de la biblioteca para buscar informacin, o cuando Harry, Ron y
Hermione se aventuran a luchar contra Voldemort ellos solos teniendo que pasar todas
las pruebas que pusieron los profesores.
Amistad: Tambin est muy presente en la historia. Los personajes se dedican
a ayudarse mutuamente para poder seguir adelante, incluso llegan a sacrificarse por
sus amigos. Como por ejemplo Ron, que decide sacrificarse en el ajedrez mgico para
que Harry pueda seguir adelante.Ah se demuestra el valor de la amistad tanto en los
buenos, como en los malos momentos.
Amor: Se refleja tanto el significado del amor, con el sacrificio de los padres de
Harry, como la ausencia del mismo en el trato que recibe Harry de sus parientes
vivos.
Tolerancia y respeto: Se hacen muchas referencias a estos valores, puesto que
dentro del mundo mgico existen unas jerarquas que hacen que unos seres sean
inferiores que otros. En los libros se fomenta la igualdad que debera existir entre
todos. Adems tambin se puede observar con el rechazo que hacen ciertas personas
a los "sangre sucia".
 Justicia: Durante muchas de las aventuras de Harry y sus amigos estos
desafan las leyes para conseguir justicia sin importar las posibles consecuencias.
Finalmente, la justicia vende recompensando a los que lucharon por ella.
Por supuesto tambin podemos encontrar contravalores como el desprecio, la
maldad, la crueldad, la intolerancia, el egosmo... todos ellos representados por los
personajes "malos". No obstante, se deja ver claramente lo que moralmente es
correcto y lo que no.

Por todo ello, mi conclusin es que es un libro adecuado para la edad de once aos,
sobre todo porque los nios se involucran en las sagas, se identifican con los
personajes y con su desarrollo y madurez a travs de las paginas y qu mejor forma
de crecer con Harry Potter que comenzar a leer con la edad con la que el muchacho
comienza sus aventuras. Por esto coincido con mi hiptesis inicial del libro y creo que
no me equivoco al recomendarlo porque es un libro fantstico con el que muchos nios
han adquirido un hbito a la lectura que antes de esta saga no tenan.

Creo que sera una magnifica lectura para sexto de primaria. Pienso que no se manda
por sus 254 pginas, pero creo que como lectura voluntaria o aconsejada s podra
mandarse. Un libro con la fama de Harry Potter no necesita de una animacin a la
lectura tan motivadora como otros menos conocidos, sin embargo a m me encantara
realizar una buena actividad para fomentar el gusto por la lectura.

Para introducir el libro lo primero que se hara sera presentar a la autora, J.K.Rowling,
de forma que su vida resulte interesante para los alumnos, enfatizando el motivo por
el que decidi escribir la saga de Harry Potter y destacando sobre todo lo mucho que le
cost que aceptasen su libro, que lo rechazaron en 12 editoriales inglesas, los cinco
aos que tard en escribir el primero... Todos esos detalles hacen que su vida se torne
mucho ms interesante y marcan ms el cambio radical que ha dado su vida despus
de la saga.

Despus introduciramos el libro de forma que se motive a los alumnos a leerlo

haciendo preguntas al grupo clase del tipo:

- Alguien se ha ledo ya el libro o se ha visto las pelculas? En caso de que sea as, os
gust?
- Cul creis que es el tema principal del libro?
- Os gustara que existieran colegios como Howarts?
- Si pudierais tener un animal mgico como mascota, cul sera?
- A qu deportes que hayis podido ver o jugar se asemeja el quidditch? Os gustara
practicarlo?

Despus de comentar estas cuestiones en alto yo, como maestro, les leera el primer
captulo del libro provocando la curiosidad en los lectores. De esta forma mandara leer
un captulo cada dos aproximadamente. En la fecha fijada se hara un debate de aula
para intercambiar opiniones e impresiones relacionadas con la lectura. De esta forma
se comentara entre todos qu les est gustando ms, por qu, qu piensan de los
personajes, de cmo evolucionan en la historia, de los actos de los mismos, si hay algo
que les ha llamado la atencin Esta forma es idnea para acompaar a los alumnos
en la lectura y una forma de que expresen su opinin y escuchen las de sus
compaeros y, de esta forma, darse cuenta de cosas que han podido pasar por alto y
defender sus ideas. Adems se pueden hacer preguntas proyectadas al futuro qu
creis que va a pasar? como forma de especular qu pasar y debatir sobre ello. Por
ejemplo:

- Por qu creis que han expulsado a Hagrid de Howarts?

- Pensis que la ta de Harry estaba celosa por no ser una bruja?
- Os ha sorprendido que Mcgonagall castigue a Harry, sus amigos y Malfoy con ir al
bosque prohibido?
- Qu criaturas creis que hay all?
- Por qu Snape habr querido tirar a Harry de la escoba?
- Qu pensis que verais si os reflejaseis en el espejo de Oesed?
Tambin cabe mencionar que no hay que frenar a los alumnos que deseen ir ms
rpido en la lectura, de hecho es interesante hacerles cmplices durante las preguntas
para que no revelen nada a sus compaeros y les motiven a leer. De la misma forma
no hay que ser excesivamente crticos con aquellos que no leen de una forma tan
regular como el resto de la clase, lo que se debe hacer es motivarles y animarles a que
lean el libro a la par.

Las actividades posteriores a la lectura deben servir para hacer sntesis globales del
libro desde un punto de vista objetivo y subjetivo. Lo primero que preguntara
obviamente es si les ha gustado o no. Dentro de estas actividades se pueden
diferenciar tres tipos segn la finalidad de las mismas: actividades de argumento, en
las que se haran preguntas acerca del contenido del mismo; actividades de
comentario, que seran para que expresen su opinin personal; y actividades de
expresin, que seran aquellas que fomenten la imaginacin y la creatividad de los
alumnos. En este caso, seran preguntas tipo:

Actividades de argumento:
o Con quin vive Harry antes de ir al colegio Howarts?
o De qu es el ncleo de la varita de Harry?
o Cmo se llega al Andn 9?
o Cundo se hacen amigos Harry y Ron de Hermione?
o Qu muestra el espejo de Oesed?
o Qu bebe Voldemort para vivir ms tiempo?
o Dnde est prohibida la entrada a todos los alumnos?
o En qu posiciones juegan Fred y George en el equipo de Quidditch? Qu ms
posiciones hay?
o Quin se lleva a Norberto, el dragn de Hagrid?
o Qu ve Harry en el espejo cuando est con el profesor Quirrell?
o A quines les da puntos Dumbledore en el banquete final?

Actividades de comentario:

o Por qu crees que los tos de Harry odian la magia?

o Te colaras t en la biblioteca de noche sabiendo que est prohibido?
o Te enfrentaras a las pruebas que custodian la prueba filosofal para salvarla?
o En qu posicin de quidditch te gustara jugar? Por qu?
o Qu asignaturas crees que te gustara ms de las que se imparten en Howarts?
o A qu casa te gustara pertenecer y por qu?

Actividades de expresin:
o Cmo te imaginas que se hacen los banquetes que aparecen en el libro?
o Describe cmo te imaginas que son las habitaciones de Howarts.
o Imagnate cmo ha sido la vida de Neville Longbottom y nrrala.
o Imagnate cmo ha sido el verano de Harry, Ron y Hermione.
o Escribe una carta de admisin a Howarts.
o Planifica tu propia prueba para custodiar la piedra filosofal. En qu consistira?