IDENTIFICAO AH/SD

O que identificar?
E definir um conjunto de caractersticas que promovem a identidade de um
indivduo ou de um grupo de indivduos
Por que identificar?
Para promover estudos e investigaes na rea, que sedimentem o
atendimento a este grupo social; e
Para fomentar a prpria ao educativa, estabelecendo intervenes que
possibilitem o atendimento adequado s singularidades dos alunos
Direitos do superdotado (a legislao ampara na Educao Especial)

Fazer uma prova oral (se no escreve).

A escola mediante o PPP tem autonomia para decidir sobre como
aplicar suas atividades, j que o PPP a realidade da escola.
Plano Individual de Educao ( importante). A singularidade precisa
ser respeitada
Como identificar?
Depende do conhecimento que se tem e no dos instrumentos empregados.
Levantar indicadores j pode ser importante

Deve estar baseada em uma concepo de inteligncia.

Deve estar baseada em uma teoria ou modelo compreensivo de altas
habilidades/superdotao
Deve utilizar um conjunto de procedimentos que possibilitem uma
viso integral do sujeito (como pessoa)
Na escola a identificao um processo dinmico que engoba a observao
sistemtico dos comportamentos de altas habilidades e do desempenho do aluno em
seu cotidiano.
A identificao ser realizada pelo docente capacitado, considerando os
dados oferecidos pelo professor da sala de aula, pelo prprio sujeito, pela famlia e pelo
contexto socioeconmico e cultural (Existem tericos que no aceitam a indicao da
famlia, mais Renzulli considera a mesma).
Os instrumentos (de triagem) indicam, no identificam... portanto devem ser
aplicados a todos os alunos. A triagem pode ser aplicada por qualquer
professor que esteja trabalhando com os alunos e repassar aos especialistas
para que eles possam fazer a identificao

O conceito de Talento muda com os tericos (para ser identificado deve

mostras os trs anis de Renzulli mais persistncia e intensidade
 A finalidade do acompanhamento do aluno verificar a intensidade, a
frequncia e a consistncia dos comportamentos com indicadores de AH /SD ao longo
de seu desenvolvimento.
O suporte para esse processo poder ser oferecido pelos professores das
reas especficas de interesse dos alunos e profissionais do Servio de Superviso
Pedaggica e/ou de Orientao Educacional.
Resoluo Parecer 407 que obrigava a todos os cursos de licenciatura ... mas
o problema que as universidades tem autonomia e o MEC no tem poder.

Interessante comentar a Histria: integrao

Uma matria de incluso no garante que o professor possa trabalhar com
um aluno especial... porque naquela, o professor trabalha com o aluno
ideal.

Por que as pessoas no querem trabalhar com esse tipo de aluno (AH/SD)?

INSTRUMENTOS PARA IDENTIFICAO DOS ALUNOS COM INDICADORES AH/SD

Os alunos nos gritam que so diferentes, mas as vezes acordamos tarde,
quando se convertem em um problema... por isso importante ter um olhar crtico.
Planejamento e fundamental principalmente na identificao de alunos
AH/SD.

Entrevistas com o aluno, familiares e / ou outros profissionais. Essas

entrevistas, com o prprio aluno, com familiares, e/ou com
profissionais de outras reas, que possam avaliar o nvel do trabalho
desenvolvido por ele ou contribuir com mais informaes sobre ele,
podem ser extremadamente teis para organizar o atendimento
educacional especializado para esse aluno.
Ficha de reas de destaque, formas de apresentao e de
aprendizagens e interesses. Pode ser preenchida pelo professor ao
longo de um perodo determinado (por exemplo, no primeiro
bimestre), permite ter uma viso geral da turma toda quanto a reas
mais fortes, formas preferidas dos alunos para mostrar seus
produtos, formas de aprendizagem e maiores interesses.
Ficha de indicadores de AH/SD por inteligncia. Registrar os
indicadores que chamam a ateno em uma ou mais inteligncias e
a pensar atividades que contribuam para o seu desenvolvimento.
Com estas informaes, o professor de sala de aula pode: programar
atividades especificas para esses alunos, combinar atividades que
utilizem a inteligncia de maior destaque em disciplinas que no a
comtemplem e propor formas de avaliao diferenciada.
O Portflio total de talento. uma forma sistemtica de coletar,
registrar e utilizar informaes sobre os pontos fortes e habilidades
 (e pontos fracos tambm) de cada aluno para ajudar aos professores,
aos alunos e a seus pais. coleta informaes sobre suas habilidades,
interesses, estilos de aprendizagem e de estudo, reas de potencial,
atividades extracurriculares, metas e objetivos, assim como
atividades que o aluno desenvolve (RENZULLI;REIS, 1997).
Instrumentos de triagem

Questionrio
o QIIAHSD-A
o QIIAHSD-R
o QIIAHSD-Pr