INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA

CHUARRANCHO

PERITOS CONTADORES CON ORIENTACIN EN COMPUTACIN

PROYECTO DE INVESTIGACIN ACCIN

SEMINARIO

SEGURIDAD ALIMENTARIAN Y NUTRICIONAL CON

PERTENENCIA CULTURAL

PROMOCIN Y PROTECCIN DE LA LACTANCIA MATERNA

EXCLUSIVA Y CONTINUADA HASTA AL MENOS DOS AOS Y
ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA, ALDEA EL CASTAO
CHUARRANCHO, GUATEMALA

PROMOCIN 2017

ASESORA: FLORA ANGLICA GMEZ TOCAY

CHUARRANCHO, GUATEMALA, AGOSTO 2017

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 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN DIVERSIFICADA

CHUARRANCHO

PROYECTO DE INVESTIGACIN ACCIN

SEMINARIO

SEGURIDAD ALIMENTARIAN Y NUTRICIONAL CON

PERTENENCIA CULTURAL

VIII PROMOCIN

DE PERITOS CONTADORES CON ORIENTACIN EN

COMPUTACIN

AO 2017

Grupo No. 4

_____________________ _____________________

Flora Anglica Gmez Tocay Mara Teresa Prez Estrada

Asesora de Seminario Directora

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 SEMINARISTAS

Zuli Fedelina Jurez Larios (Presidenta)

Leidi Maribel Canahu Gonzlez (Vice-presidenta)

Glendi Aracely Cataln Vasquez (Secretaria)

Delmi Azuna Cataln Veliz (Tesorera)

Carlos Rubn Cataln Lpez (Vocal)

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 Grupo de Seminaristas

Canahu Gonzlez, Leidi Maribel

Carrera Garca, Reina Abigail

Cataln Lpez, Carlos Rubn

Cataln Vasquez, Glendi Aracely

Cataln Veliz, Delmi Azucena

Daz Paredes, Reina Ester

Jurez Larios, Zuli Fedelina

Orrego Ortiz, Yanira Maybeli

Santos Crdova, Wendy Jazmin

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 DEDICATORIA

A DIOS: Por darnos la vida y sabidura para la elaboracin de nuestro proyecto y

haberlo culminado con xito.

A NUESTROS PADRES: Por habernos brindado la oportunidad de estudiar, de

darnos el conocimiento necesario y ser personas con buenos principios y valores.

A NUESTRA ASESORA DE SEMINARIO: Quien nos motiv y nos formo con

disciplina desde el principio para poder realizar nuestro proyecto.

A NUESTRA DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO: Por habernos

proporcionado el permiso para poder llevar a cabo nuestras actividades en horario
de clases para la presentacin de nuestro proyecto.

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 NDICE.

TEMA. PAGINA.

Proyecto de Investigacin. 8

Objetivos.......... 8

Hiptesis.............. 9

Justificacin.. 10

Marco Terico . 11

Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos.......... 33

Hallazgos.. 34

Mtodos utilizados . 35

Enfoque metodolgico 35

Valores.. 36

Aplicados en la investigacin (significado)...... 36

Aplicados en la investigacin. 37

Aplicados en la accin (significado) ...... 38

Aplicados en la accin ..... 39

Proyecto piloto 40

Descripcin de la accin.. 40

Evaluacin de la accin... 41

Resultado de la accin . 42

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Cronograma 43

De la investigacin.. 43

Rendicin de Cuentas. 44

Detalle de la Investigacin. ... 44

Formas que se financio el proyecto...... 45

Conclusiones. 46

Recomendaciones 47

Apndices.. 48

Grficas. 49

Anexos.. 53

Referencias Bibliogrficas.. 56

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 PROYECTO DE INVESTIGACIN

OBJETIVOS

Objetivo General

Inculcar el principio de la participacin en las madres de familia y seoritas

acerca del tema Lactancia Materna y La Alimentacin Complementaria a travs
de charlas y talleres de orientacin e informacin, en Aldea El Castao y con esto
disminuir la desnutricin crnica en nios.

Objetivos Especficos

Desarrollar la participacin de seoritas sobre el tema de Lactancia Materna

y Alimentacin Complementaria a travs de charlas y experiencias que se
obtendrn de madres lactantes para que puedan mejorar sus conocimientos
sobre el tema.
Transmitir informacin obtenida de entidades como la liga de la leche
materna a mujeres entre la edad de la adolescencia y adultas a tener una
informacin ms amplia sobre la forma correcta de alimentar a los bebes
desde su concepcin hasta los dos aos.
Llevar a cabo charlas de orientacin e informacin y con esto disminuir la
desnutricin crnica en nios que estn en periodo de Lactancia.

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 HIPTESIS

El desconocimiento acerca del tema de La Lactancia Materna y el periodo en que

esta se da, es debido a la inadecuada informacin que las madres de familia
tienen pues no poseen un centro de salud cercano o instituciones que promuevan
la participacin de las madres en el desarrollo de este tema tan importante para el
crecimiento y la salud de los nios menores de dos aos.

Por lo tanto fue conveniente concientizar a las madres lactantes sobre la

importancia que es amamantar a los bebs de cero a nueve meses de vida para el
desarrollo fsico y mental.

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 JUSTIFICACIN.

Es lamentable que en nuestro pas los casos de desnutricin vayan en aumento

en comparacin con otros pases, debido a la falta de recursos econmicos y la
falta de apoyo de las autoridades gubernamentales a las familias que viven en
extrema pobreza, razn por la cual las madres no pueden alimentarse
correctamente y por lo mismo el beb no recibe los nutrientes y las vitaminas que
necesita para crecer sanamente.

Como grupo de seminaristas nos reunimos con el propsito de orientar a las

madres por medio de charlas informativas acerca del tema en Aldea: El Castao,
brindndoles informacin apropiada sobre el tema Promocin y Proteccin de la
Lactancia Materna exclusiva y continuada hasta al menos de dos aos de vida.

Es importante orientar a las madres de familia ya que el mejor cuidado de los

nios debe ser durante los primeros seis meses de vida para evitar
enfermedades y desnutricin durante su crecimiento.

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 MARCO TERICO

ORIGEN DEL MUNICIPIO DE CHUARRANCHO

El Municipio de Chuarrancho es el ms Norteo de los municipios del

Departamento de Guatemala, ya que se encuentra en la parte Norte de la regin 1
o regin metropolitana. Se encuentra a tan solo (35) kilmetros de la ciudad
capital; desde la cabecera de este Municipio puede observarse una pista
panormica del valle de la Ermita y tambin se ofrece hermosa vista y panoramas
al callejn del Rio Las Vacas, El Progreso, Los Volcanes de Agua y de Fuego de
Acatenango. Tambin se puede conocer un pueblo Cackchiquel que mantiene su
identidad tnica, sus costumbres, tradiciones y mucho ms. En esta ocasin
trataremos de conocer la historia de este Municipio adems de sus costumbres
que son practicadas y otras que an no se practican as tambin algunos datos
generales entre otros. Les daremos conocimiento del origen de las tierras y como
fue evolucionando este poblado.

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 ORIGEN DE LAS TIERRAS

Durante mucho tiempo el territorio de Chuarrancho estuvo disputado entre los

pueblos de San Raymundo y San Pedro Sacatepquez, antes de la independencia
de Guatemala por los aos de 1675, paso a ser propiedad de un vecino de San
Raymundo llamado Juan Garca de Salas, tal vez no en su totalidad pero si en
gran parte: desde hace muchos aos se inici los procesos en el cual siempre
hubo disputa entre los pueblos ya mencionados hasta el ao de 1739, cuando los
vecinos del pueblo de San Raymundo solicitaron a la corona espaola, ms
extensin de la tierra para sus cultivos denunciando tambin, que el pueblo de
San Pedro Sacatepquez tenia sper abundancia de tierra; fue entonces cuando
el Licenciado Domingo Lpez Urruelo deleg al Ingeniero Julin de Reyna
Casimiro medidor de tierras del valle de Guatemala, a medir las tierras del pueblo
de San Pedro Sacatepquez. Por estos motivos se midieron noventa y tres
caballeras de tierra al pueblo de San Raymundo siempre hubieron dificultades;
por esa razn el comn del pueblo de San Pedro, decidi comprar tierras a la
corona espaola hecho que llev a varios aos de proceso hasta que se consum
el 27 de octubre de 1760, cuando el Lic. Domingo Lpez de Horuelos le entrego a
los naturales de San Pedro Sacatepquez el ttulo de las 478 caballeras de tierra,
que tuvo un costo de un mil trescientos noventa y un peso, dos reales, 22
maravillas y dos tercios; que incluye ms de una lengua de ejidos, influyendo
estas tierras de Chuarrancho.

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 CREACIN DE LA ALDEA CHUARRANCHO

Por ao el de 1880, con motivo del censo del Instituto Nacional de Estadstica INE,
Chuarrancho ya apareci como Aldea en jurisdiccin del Municipio de San Pedro
Sacatepquez, tena 7 casas de un piso, 162 habitaciones tipo pajizo (ranchos) y
Sacatepquez, 1,123 habitantes en su mayor parte indgenas; siendo todos
agricultores se producan granos y legumbres que los vecinos llevaban a
Guatemala y a San Raymundo Generalmente.

Sobre la creacin de la Aldea Chuarrancho no aparece ningn acuerdo

gubernativo, ni cuando fue exactamente que este grupo de indgenas del pueblo
San Pedro Sacatepquez, migraron a estas tierras. Lo ms probable es que
viendo lo frtil de estas tierras lo cultivaron y debido a la gran distancia para llegar
a su pueblo hicieron sus ranchos, pasado el tiempo se establecieron
definitivamente. Por la necesidad de identificarse cuando fue promulgado el primer
registro civil, en el ao 1877, debieron organizarse para que los vecinos se
pudieran registrar y se eligi el nombre de Chuarrancho y al realizarse el censo de
1880 se registr como Aldea de San Pedro Sacatepquez. Al revisar los registros
de nacimientos y otras actas del registro civil de San Pedro Sacatepquez se
pueden observar cmo, el primer nacimiento inscrito de la Aldea Chuarrancho,
aparece en el ao del 1878.

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 TRAJES INDIGENAS Y COMPLEMENTOS

Hoy en da son pocos los varones que lucen trajes originales completos. Muchos
hombres han rechazado sus relucientes pantalones por otros cortes europeos
color liso, azul, negro, o blanco y se han quitado sus gruesas camisas tejidas a
mano por otra de fbrica, ms cmodas, mas lavables, ms baratas y, sobre todo,
ms fciles de quitar. El traje tpico autntico del hombre y mujer indgena por lo
general constaba de:

SOMBRERO

Antes de la conquista no se conocan sombreros, y por lo consiguiente son de

influencia espaola, ya sea de paja natural o pintada de color negro, o palma.

CAMISA

Como ya hemos dicho son pocos los hombres que todava usan camisas
tradicionales, en general, estas camisas son elaboradas de algodn grueso. En los
aos sesentas en adelante eran hechos con mantas y bordados por las mismas.

PANTALN

Estos generalmente estn hechos de dos tiras rectangulares de tejido, tambin

hechos de manta y no solo los pantalones sino tambin los llamados calzoncillos
que usaban los hombres.

FAJA O BANDA

Las fajas son usadas, tanto por los hombres como las mujeres (claro un diseo
diferente para cada uno), con diferentes anchos y largos, y tcnicas segn su
procedencia su funcin es la misma evita que los pantalones y las faldas se
caigan. En las mujeres aparte de sujetar la enagua o corte, las fajas sirven
tambin para contener el abdomen durante y despus del embarazo.

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CAITES

Caites son sandalias de cuero muy parecidas a las sandalias esculpidas en las
estelas mayas, y consiste actualmente en una suela de llanta de carros pequeos
o de motos y varias correas que la amarra el pie para los hombres y de las
mujeres es ms liviana sobre todo en la suela est hecha ms de cuero.

MORALES DE CUERO

Los morrales son bolsas tejidas a mano que los hombres llevan consigo sobre
todo cuando van a trabajar al campo los hacen ellos mismos hay algunos que los
hacen de maguey haciendo ellos las pitas en pedazos de llanta que amarran a las
piernas. Hasta hace poco se hizo cambio al material y se empez a hacer estos
morrales de pitas de costales en los que viene la azcar, fertilizantes etc.

HUIPIL O GIPIL

El huipil o blusa de las mujeres indgenas no es una solamente una maravillosa

obra de arte, sino una manifestacin viviente de sus creencias, y de su origen
maya y de la influencia espaola y morisca, adems son smbolos de su lugar
natal y de su condicin social, de su destreza en el arte de tejer y finalmente, de
sus preferencias en cuanto a motivos diseos y colores, siempre de las normas
tradicionales.

PERRAJE Y PAUELO O TZUTE

Estos chales se hacen usando las mismas tcnicas aplicadas en los huipiles que
son comprados en San Pedro y San Juan Sacatepquez. Son lienzos
rectangulares y a veces cuadrados dependiendo del uso. El llamado perraje es
rectangular y se usa en tiempo de fro. Hay tambin un trapo de mano que utilizan
para cubrirse la cabeza en la iglesia, este llamado trapo es de color rojo.

Est otro de los elementos que es la manta por llamarlo de alguna manera, que
usa para cargar al beb. Y por ltimo est el tzutotzute que es un pauelo grueso,
tejido y bordado, que se lleva en la cabeza que se puede hacer atado de diferente

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manera sus dibujos tienen gran significacin para quien lo lleva. Este es usado por
las capitanas o pixeles.

ALHAJAS

Casi todas las indgenas son dadas a llevar collares encima de sus huipiles.
Costumbre que viene desde la poca maya. Estos collares o largos hilos de
fantasa, son sobretodo de vidrio, generalmente en formas de bolas; pueden ser
autnticas o de artes hechas de antiguas creces, dijes, o monedas de parto
combinadas con cuentas de coral, turquesa o azabache. Es muy conocido el arete
de plata llamado de media luna

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 COMIDA TIPICA DE CHUARRANCHO

La comida tradicional de Chuarrancho es el Pinol, que se preparan en los festivos

y para recibir a las visitas importantes. Es una comida hecha bsicamente con un
caldo de gallina, de res y de chumpipe y maz blanco tostado. Entre los
ingredientes que se utilizan en los Municipios para la preparacin estn: El ajo,
organo, clavo de castilla, pimienta de castilla, cebolla, culantro, laurel, tomillo,
hierbabuena, tomate, sal, maz y carne de pollo.

Es una comida que se prepara y se consume en las fiestas principales como: Feria
patronal, celebracin de Quince aos, Cumpleaos, Bautizos, Bodas, Da de Los
Santos, Da de La Cosecha, etc.

UBICACIN DIVISIN POLTICA DE CHUARRANCHO

Chuarrancho es uno de los diecisiete municipios Del Departamento de Guatemala

situado al norte de la capital de Guatemala y del mismo departamento. La
cabecera frente al Instituto De Educacin Bsica y Diversificada est mil cincuenta
metros, sobre el nivel del mar con una latitud de 14 49 08 y una longitud de 90
30, y tiene las colindancias siguientes:

Al Norte: Con Granados, El Chol y Salam, del Departamento de Baja

Verapaz, teniendo como lmite natural El Ro Motagua.
Al Sur: Con San Pedro Ayampuc y Chinautla, del Departamento de
Guatemala. Cuyo lmite natural es el Ro Las Vacas.
Al Este: Con San Jos del Golfo del Departamento de Guatemala y con
Sanarate del Departamento del Progreso. Siguiendo como lmite natural el
Ro de Las Vacas.
Al Oeste: Con San Raymundo del Departamento de Guatemala.

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 FERIA PATRONAL DE CHUARRANCHO

La feria titular de Chuarrancho se celebra del 27 al 30 de junio, en honor a los

Santos Patrones: San Pedro y San Pablo Apstol. En esta fiesta se realizan
diferentes actividades tanto de parte de la iglesia catlica la Cofrada como la
Municipalidad.

Tambin se realiza la coronacin de la reina indgena con modalidades de Rumial

Tinamit, Flor del maz madrina de deportes y actividad de la que actualmente se
encarga el comit folklrico Oxlajuj Imox de Chuarrancho. En los aos de 1986 la
Municipalidad conform un comit que se encargaba de recaudar fondos, para la
comisin de cultura quien era la encargada de realizar y organizar el evento de
reina indgena y en ese ao se empez con la modalidad de HIJA DEL MAIZ o
FLOR DEL MAIZ y MADRINA DE DEPORTES. Se tiene informacin que dice
que en el mismo ao se contrat un grupo de la capital para el baile principal.

En los aos de 1980, era comn ver esas celebraciones salones de zarabandas,
amenizados con marimba del pueblo a la cual asistan la mayora de las personas,
pues era una gran algaraba, inclusive algunos mencionan que para ser los ms
interesantes se traan mujeres de la capital para bailar. Hoy en da la marimba ha
perdido popularidad y en su lugar estn las discotecas

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 LUGARES SAGRADOS

EL TABLN

Ubicado entre la quebrada Guadalupe y el Ro Motagua y en las cercanas del

puente Motagua (puente del conacaste), es un lugar donde hace algunos aos
personas encontraron jarros pequeos y piedras preciosas que tena aspecto
antiguo, con figuras y que seguramente fueron utilizadas por nuestros
antepasados (segn comentario de algunas personas), han asegurado haber visto
estas piezas. Por las noches se puede observar una luz y al buscar el lugar al da
siguiente, nicamente se ve humo.

LA PIEDRA DE CAL

Est situado en las Cruces de la Aldea Santa Brbara lo de Lac. Es un terreno

donde siembran milpa existe una gran abertura que alcanza bastante profundidad
Y de la que sale un viento fuerte. Muchos vern este lugar y lo considerarn
sagrado

SANANTONIO EL CUARTEL

Lugar llamado San Antonio est rea del Ro Las Vacas al Sur de la Aldea Santa
Brbara lo de Lac. Es muy visitado pues dice que ah hay una piedra con huella de
todo tipo de animales y que dependiendo la fe puede conceder la bendicin de
criar animales.

LA PIEDRA DEL TORO, CHIMATORO O LA PIEDRA DEL BURRO

Con este nombre se le conoce a una piedra situada en el Cantn Central de

pueblo de Chuarrancho, en el terreno de don Samuel Alvarado y que es muy
visitado por personas de diferentes procedencias en el interior del Repblica de
Guatemala.

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LA CUMBRE

Sobre el camino que conduce al casero El Espinal, sobre el cerro de Chiqun a

unos 400.m de la carretera principal, se encuentra este lugar que es considerado
por los miembros del comit folklrico Oxlajuj Imox, quienes a cada ao el da 3
de mayo, realizan ceremonias mayas.

LA PIEDRA CHATA

Se localiza al Noroeste de la Aldea Chiqun por camino que entra en el lugar

llamado El Portn a un kilmetro aproximadamente por camino de rodera,
algunos vecinos le han dado importancia a esta pequea piedra a la cual han
acudido, prendindole velas, por diferentes motivos.

LA CUEVA DEL MACHPIJ O DEL CRISPN

Se localiza al ste de la Aldea Chiqun y al Sur del lugar llamado tierra blanca para
llegar a esta cueva se toma el camino que lleva al lugar llamado San Antonio sin
llegar al paraje llamado los Ajcuc esta cueva mide aproximadamente 60 metros de
largo por unos 3.50 metros de ancho y 2.50 metros de altura.

EL SOL Y LA LUNA

A orillas del Ro Motagua, cercano al lugar llamado El nance dulce se encuentra

una cueva llamada El sol y La luna en donde puede una persona entrar de pie
segn las creencias en dicha cueva se escucha ruidos de gallos, gallinas, patos,
chumpipes, marranos, bestias y vacas, as como toques de campanas este lugar
tambin se localiza al Oeste del cerro del tabln en el cual se encuentra muy
cercano.

La cueva El sol y La luna tiene una profundidad de unos 13 metros, con 1.40
metros de altura en el fondo, a media cueva de altura es de 1.90metros y un
ancho de 1.10 metros; en la entrada el ancho es de 1.50 metros y la altura es de
1.90 metros.

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 RESEA HISTORICA EL CASTAO

Hasta hace pocos aos era casero de la Aldea Trapiche Grande. Est situada a 2
kilmetros al Noroeste de dicha Aldea a unos 10 kilmetros de la cabecera
Municipal de Chuarrancho. A unos 830 metros sobre el nivel del mar latitud 14
5123, la longitud 902750. Recientemente se ha establecido en este lugar una
alcalda auxiliar y se ha empezado a considerar como aldea. Se ha fusionado con
el casero El Conacaste.

En esta aldea no hay templo catlico, aunque hay un 70% que son de esta
creencia y el 30% restante profesan la religin evanglica cristiana, quienes tienen
un templo para sus servicios.

En esta aldea se celebra el da de la cruz realizando el baile del torito sobre todo
por las cruces que se encuentran sobre el cerro de las minas, aunque no est
oficializada como fiesta de lugar.

El Conacaste:

Casero que est ubicado al Noreste de la Aldea el Castao y al Norte del Cerro
de las Minas a un kilmetro y medio de su aldea, diseminado por toda la orilla de
la carretera hasta el cruce para el Municipio de El Chol, Baja Verapaz. Este
casero pareciera estar ubicado en el terreno llamado El Tamarindo propiedad de
Marcelino y Francisco ambos de apellido Garca y de Vicente Mansilla, que fuera
remedido por Juan Pineda y constaba de 10 caballeras, 15 manzanas y unas
novecientas diez varas cuadradas.

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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA EL CONACASTE

En el ao 2004 por la necesidad de la comunidad se cre el establecimiento, ya

que la mayora de nios que asistan a la Escuela de TRAPICHE GRANDE era
del casero El Conacaste y de la Aldea El Castao. Con la ayuda de la
Municipalidad se construy una galera improvisada de aulas, con techos de lmina
y circulados de mayas con pared en ese entonces, la comunidad contrato un
maestro para trabajar en dicho establecimiento encargndose del pago del sueldo
de dicho maestro.

CONSTRUCCIN DEL EDIFICIO ESCOLAR DEL CONACASTE

En el 2005, con la ayuda de la Municipalidad de Chuarrancho y el fondo Nacional

para la Paz FONAPAZ- se construy el edificio escolar teniendo esta: dos aulas,
baos para nias, nios y una oficina para direccin.
La inauguracin de este edificio fue el 15 de julio del 2005, haciendo presciencia el
Alcalde Municipal de Don Jorge Punay Xajap y miembros de FONAPAZ, acto en el
cual hicieron la entrega del establecimiento al Director de la Escuela Marcelino
Hernndez Vargas, para utilizarlo para el bien de la educacin de la niez de este
poblado y sus alrededores.

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 LA LECHE MATERNA

La leche materna es el alimento por excelencia para l bebe desde su nacimiento.

Contiene no solo las proporciones de nutrientes que el beb necesita, tambin
incluyen clulas vivas que fortalecen su sistema inmune. Es un alimento completo,
y adems involucra un vnculo muy fuerte con su madre. La leche nunca se corta,
ni se arruina, ni pierde sus propiedades nutricionales con el tiempo.

Alrededor de la mitad del primer ao del beb, inicia la necesidad de ofrecer

alimento slido adems de la Leche Materna, lo que se le conoce como
Alimentacin Complementaria. Este es un proceso que debe iniciarse cuando la
leche materna por s misma ya no es suficiente para cubrir todas las necesidades
nutricionales del lactante.

La Organizacin Mundial de la Salud OMS y el fondo de las Naciones Unidas

para la Infancia UNICEF recomiendan amamantar a todos los bebs de manera
exclusiva desde su nacimiento hasta alrededor de sus primeros 6 meses.
Exclusiva significa que no se le ofrece ningn otro alimento, sea agua, jugo,
infusiones o cualquier alimento slido, Durante todo el primer ao de edad del
beb, la leche materna contina siendo su principal fuente de alimento. Tambin
recomienda mantener la lactancia hasta los 2 aos de vida o ms. El momento del
destete es una decisin de la pareja lactante madre-beb. El proceso del destete
suele ser ms agradable para ambos cuando es gradual y con amor.

La Leche Materna cambia de sabor dependiendo de diferentes combinaciones de

alimentos de dieta de la madre; de esta manera, el beb ha estado expuesto a
diferentes sabores y esto lo prepara para nueva experiencia que tendr con los
alimentos cuando llegue su momento.

En las Clnicas y Hospitales, cada vez ms, se facilita la Lactancia Materna y

aunque la Organizacin hospitalaria tiende a la mecanizacin, si la madre est
bien informada, le permitir formular las preguntas adecuadas, para controlar lo
que ocurre e influir, al menos en parte, en las selecciones que conciernen a su
hijo.

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A continuacin, se indican algunas costumbres hospitalarias que podran hacer
ms difcil la Lactancia Materna.

Al pequeo se le permite mamar 6-12 horas (y a veces 24 horas despus del

nacimiento: habra que hacerlo de inmediato, cuando est todava en la sala de
parto o bien en las horas siguientes. Aunque es muy poco lo que podra
alimentarse, el acercarlo en seguida al pecho constituye un gran estmulo para
que la leche aparezca y, adems, de ese modo, el nio se acostumbra de
inmediato a la succin.

La Leche Materna se constituye y complemente con la leche artificial, incluso

cuando no es estrictamente indispensable en efecto, la leche puede tardar en
salir y los primeros das de vida del nio son de relativo ayuno es as que todos
los nios pierden peso. Por estos dos motivos, es comprensible la tendencia a
integrar la alimentacin del recin nacido incluso cuando no sera precisamente
indispensable. Si esto se hace con biberones de leche artificial, se corren dos
riesgos:

1) Para el pequeo el bibern es ms cmodo. Para mamar tiene que usar los
labios, la lengua, las ensillas y el paladar con una serie de movimientos
complejos que le permitan extraer la leche. Por el contrario, con el pecho de la
madre el nio bastara que apriete las ensillas.
2) La leche artificial (que es la leche de vaca con un tratamiento especial) es
ms dulce y esto tambin constituye un estmulo para que el pequeo la
prefiera a la Leche Materna. Adems, la leche de vaca puede sensibilizarlo
durante los primeros das, exponindole despus, en la poca del destete, a
alergias de la leche.

Es necesario recordar que, si se desea amamantar a pecho, es mejor que, en

lo posible, el pequeo no reciba ningn otro alimento ms que la Leche
Materna.

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 Si la Leche Materna no alcanzara (en las primeras horas o en los nios que
pesan poco)
Deber combinarse con un alimento distinto de la leche de vaca (por ejemplo:
agua azucarada);
En estos casos es mejor utilizar una cucharita o una cuenta gotas en lugar del
bibern.

CALOSTRO

El Calostro es un lquido amarillento y denso es un alimento fundamental para el

recin nacido. Su composicin qumica vara da a da y est hecho a media para
cubrir las necesidades del nio. Su valor nutritivo es muy alto, incluso superior al
de la leche, pero contiene sobre todo unas protenas especiales que tienen la
capacidad de defender al recin nacido de las infecciones.

Para el nio, el hecho que el calostro sea un alimento tan importante es ya

un motivo suficiente para darle de mamar lo antes posible.
Para la madre, la succin precoz favorece la produccin de una sustancia.

Beneficios para el nio

Proteccin frente a las infecciones
Fcil digestibilidad
Fuentes esenciales de energa y nutrientes durante las
enfermedades
Reduce la mortalidad de los nios mal nutridos
Desarrollo dentomaxiliar y facial
Fortalece la sensacin de seguridad del beb
Establece una relacin slida y afectuosa con su mam
Desarrollo intelectual mejor coeficiente intelectual y mejor desarrollo
psicomotor
Los adultos que recibieron Lactancia Materna en la infancia suelen
tener menos tensin arterial y menores concentraciones de

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 colesterol, as como menores tasas de sobrepeso, obesidad y
diabetes de tipo 2

Beneficios para la madre

Recuperacin del posparto, ms rpido

Mayor facilidad de prdida de peso ganado durante el embarazo
Reduce el riesgo de cncer de ovario y de mama
Reduce el riesgo de osteoporosis
Establece una relacin slida y un fuerte lazo afectivo o apego con el beb
Profundos sentimientos de ternura y admiracin y necesita de proteccin
para pequeo hijo
Equilibrio emocional de la madre prevencin del maltrato infantil
Economa de recursos nada que comprar, nada que esterilizar, nada que
calentar
Ventaja ecolgica

CUIDADOS QUE DEBE TENER LA MADRE PARA AMAMANTAR

Lavarse bien las manos con agua y jabn

No se debe limpiarle pezn con alcohol, pues eso reseca la piel y facilita las
grietas. Los bultitos alrededor del pezn son los encargados de mantenerlos
limpios y suaves.

La madre debe estar cmoda y tranquila.

La madre debe tener una buena posicin puede estar acostada o sentada

La carita del beb debe estar frente a su pecho

El estmago del beb frente al estmago de la mam

La cabeza del beb en la curva del brazo de la mam

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El brazo del beb atrs de la mam.

Con esta posicin se lastiman los pechos se mantiene una produccin de leche y
el nio tiene menos clicos

La madre debe tener su pecho en pos de copa para introducir la boca del beb el
pezn parte de la aureola. Sus labios deben estar volteados asa afuera como si
fuera boca de pescadito

Cuando el nio termina, retirar el pezn suavemente, presionando con el dedo

ndice arriba de la aureola.

Sacarle el aire dndole palmadas suaves en la espalda o sobndolo.

Luego ponerlo a mamar en el otro pecho y terminar de sacarle de nuevo el aire.

El beb debe vaciar los dos pechos en cada mamada.

Principiar a darle el pecho que le dio de ltimo en la mamada anterior.

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 ACTITUDES DE LOS PADRES O CUIDADORES ANTE LA NUEVA
EXPERIENCIA ALIMENTICIA

La introduccin de alimentos es una experiencia totalmente nueva para el beb,

en cuanto al descubrimiento de nuevos sabores, texturas, olores. Por lo tanto, es
de suma importancia hacer de una nueva experiencia algo placentera agradable
no solo para el beb sino para toda la familia.

La responsabilidad de los padres consiste en ofrecer al beb los alimentos sanos,

es decir, son responsables de qu tipo de alimentos se van a dar. Algo muy
importante entonces es aceptar que el beb nos va a indicar cundo comer, es
decir la cantidad que van a ingerir en cada tiempo de comida. Por lo tanto, es de
suma importancia nunca forzar a los bebs o nios a comer. Hay estudios qu al
estimulan al nio a comer, acompaarlo y ayudarlo, sin forzarlo, mejora la ingesta
de nutrientes. Un ambiente de tranquilidad y familiaridad ayudara al nio a
aprender a comer y a disfrutar de ese acto. Es til recordar que no es un momento
de aprendizaje, tambin es un momento de amor.

Los principios del ciudadano psicolgico del nio han permitido conocer y hacer
recomendaciones sobre alimentacin perceptiva como un mecanismo ms
eficiente la introduccin de alimentos en los nios y fomentar buenos hbitos de
comida. El concepto de alimentacin preservativa supone interactuar, tratar de
leer o interpretar, y respetar las seales de apetito y ansiedad que el nio
muestre durante el proceso de alimentacin para que obedezca a las necesidades
del nio y no al deseo del adulto.

Tampoco se recomienda utilizar los alimentos como premio o castigo. Tener estos
conceptos en mente permitir al beb y futuro nio o nia tener una relacin
adecuada y saludable con los alimentos, emocionalmente hablando.

Esta es una etapa en que el beb conocer alimentos nuevos, diferentes o

atractivos, tanto como la leche de su madre. Conocer que existen otros
alimentos, de los cuales se alimentar el resto de su vida por s solo, y se anhela
que sepa tomar las decisiones correctas sobre una alimentacin sana, que lo

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nutra. Ya habr tiempo ms adelante para que aprenda los modales de la mesa,
usar cubiertos, etc. En esta etapa lo importante es que se sienta atrado hacia el
mundo nuevo de los alimentos.

Se puede permitir que el beb tome los alimentos con sus manos y el solo los
lleve a su boca. Este es un momento de aprendizaje constante y el uso de sus
manos hasta que est listo para utilizar cubiertos es de suma importancia.

Si los nios rechazan uno o varios alimentos, debe experimentarse con diversas
combinaciones, sobres y cambios de textura en el alimento ofrecido, para
animarlos a comer y conseguir que los acepten eventualmente. Deben reducirse
las distracciones durante la comida, en especial si el nio pierde el inters
rpidamente. Es importante hablarle al nio durante la comida, as como mantener
el contacto visual. Los padres pueden decirles, por ejemplo, Que rica la
manzana! Quieres ms? o Te gusta la zanahoria? Es deliciosa, verdad? Se
les debe permitir manipular los alimentos para que los identifiquen y reconozcan
los alimentos a travs de sus cinco sentidos.

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 ALIMENTACIN COMPLEMENTARIA

Cuando la Leche Materna deja de ser suficiente para atender las necesidades
nutricionales del lactante hay que aadir alimentos complementarios a su dieta. La
transicin de la lactancia exclusivamente materna a la alimentacin
complementaria abarca generalmente el periodo que va de los 6 a los 18 a 24
meses de edad, y es una fase de gran vulnerabilidad, cuando para muchos nios
empieza la malnutricin, y de las que ms contribuye a la alta prevalencia de la
malnutricin en los menores de 5 aos de todo el mundo. La OMS calcula que en
los pases de bajos ingresos dos de cada cinco nios tienen retraso del
crecimiento.

La alimentacin complementaria debe introducirse en el momento adecuado, lo

cual significa que todos los nios deben empezar a recibir otros alimentos,
adems de la Leche Materna, a partir de los 6 meses de vida. La alimentacin
complementaria debe ser suficiente, lo cual significa que los alimentos deben tener
una consistencia y variedad adecuada, y administrarse en cantidades apropiadas
y con una frecuencia adecuada, que permita cubrir las necesidades nutricionales
del nio en crecimiento, sin abandonar la Lactancia Materna.

Orden gua de introduccin de alimentos

Estudios antiguos recalcaban la importancia de ofrecer determinado grupo de

alimento para empezar, aunque estudios ms recientes no presentan evidencia
cientfica sobre la ventaja de un orden de introduccin especfico. Lo que sabemos
es que la mayora de nios acepta bien los alimentos independientemente del
orden de introduccin. Los ltimos estudios presentan ciertas evidencias
importantes en relacin al zinc y hierro y tambin al gluten.

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Al parecer la Leche Materna protege al lactante de desarrollar enfermedades
autoinmunes, tales como diabetes mellitus tipo 1, enfermedades, celiaca y alergia
al trigo, correlacionadas con la incorporacin de cereales.

Se ha demostrado un aumento en la susceptibilidad o incidencia de las

enfermedades ya mencionadas cuando se han introducido estos cereales antes de
los cuatro meses, por lo tanto, teniendo en mente la informacin disponible y
representando la manera gradual en el que se debe hacer el proceso de la
alimentacin.

Los alimentos que debe contener la dieta de un nio entre los 6 y

12 meses de edad son:

Frutas: banano, manzana, papaya, pera, mango, durazno etc.

Vegetales: zanahoria, gicoy, papa, yuca, camote, aguacate etc.

Cereales: arroz, avena, maz, trigo.

Carnes: pollo, res, pavo, pescado, (cosidos)

Leguminosas: frijoles, lentejas, garbanzos, alverjas, etc.

Huevos: yema de huevo cocida.

Qu tipo de alimentos debe evitar?

Debido a su potencial alergnico es recomendable evitar la leche de vaca, la clara

de huevo, los ctricos, fresas, soya, mariscos y manas hasta el primer ao de vida
del beb.

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Se debe evitar ciertos alimentos como frutos secos, uvas enteras, pasas,
poporopos, semillas o cantidades grande de mantequilla de man, por el alto
riesgo de atoramiento, brocoaspiracin o la probabilidad de que se introduzcan por
curiosidad en las fosas nasales u odos cuando no hay supervisin. Debe evitarse
la miel de abeja en menores de un ao, porque existe el riesgo de contaminacin
con esporas de botulismo, a las cuales pueden ser susceptibles.

Los alimentos altos en grasas o fritos, as como cantidades elevadas de azcar y

sal tambin no son saludables ni recomendables durante el primer ao de vida.

Manipulacin de Alimentos

La higiene en la preparacin de alimentos adquiere una importancia especial en

esta etapa, debido a que los bebs son vulnerables a infecciones o intoxicaciones
alimentarias por microorganismos. Antes de preparar los alimentos, es de vital
importancia el lavado de manos y la utilizacin de utensilios y recipientes limpios.
Las prcticas adecuadas de manipulacin de alimentos fundamentales para
preparar los alimentos para nuestros bebs incluyen utilizar temperaturas
adecuadas de almacenamiento y de coccin de los alimentos lavar y desinfectar
las frutas y verduras.

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TCNICAS UTILIZADAS PARA LA RECOLECCIN DE DATOS

Mtodos utilizados

Cualitativa: Que denota cualidad.

Cualitativa: El problema de las madres de familia de la Aldea El Castao es que

conocen el tema, pero en si no conocen cual es el nombre correcto y forma
adecuada de amamantar a los bebs.

Cuantitativas: Perteneciente o relativo a la cantidad.

Cuantitativas: Se realiz una entrevista para determinar el nmero de las madres

de familia que no tenan conocimiento del tema de Lactancia Materna y as saber
las distintas dificultades que presentan y poder darles una orientacin para que
tengan conocimientos sobre como amamantar a sus hijos.

Trabajo de Gabinete: Con los datos obtenidos en la recoleccin de informacin,

se lleg al acuerdo de realizar charlas para poder dar a conocer el tema de la
Lactancia Materna con las madres y adolecentes de la comunidad, ya que es uno
de los temas ms importantes.

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 HALLAZGOS

Positivos

En la Aldea El Castao un 60% de madres de familia tienen conocimiento sobre el

tema Lactancia Materna.

Se observa inters y disposicin de las madres de familia de adquirir nuevas

experiencias y conocer ms ha profundo sobre el tema.

Los bebs de las madres que estn en periodo de lactancia no muestran sntomas
de desnutricin

Negativos

La mayora de las madres desconocen el tiempo adecuado para amamantar a sus

bebs.

Falta de informacin acerca del tema.

No tener cerca un centro de salud para poder informarse.

No todas las madres y adolescentes tienen el tiempo o la disposicin para poder

asistir a un centro de apoyo.

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 METODOS UTILIZADOS

Enfoque Metodolgico

De acuerdo con la informacin obtenida de las entrevistas realizadas en la aldea

El Castao logramos observar que el principal problema era que las madres
carecan de informacin sobre el periodo de lactancia materna.

Como grupo se planific una charla dando a conocer la promocin y proteccin de

la lactancia materna exclusiva para que las madres estn informadas y nutran a
sus bebs los meses que sean necesarios para que el nio tenga un crecimiento y
desarrollo adecuado. Para cumplir con lo acordado se investig a fondo el tema
solicitando ayuda a la Liga de la Leche Materna y a la Organizacin No
Gubernamental, ONG situada en Municipio de Chuarrancho, para que nos
brindaran informacin y al mismo tiempo nos capacitaran para poder desarrollar el
tema obtenido y as poder tener una buena comunicacin con las madres oyentes.

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 VALORES

APLICADOS EN LA INVESTIGACION (SIGNIFICADO)

Respeto: consideracin, acompaada de cierta sumisin, con que se trata a una

persona o una cosa por alguna cualidad, situacin o circunstancia que las
determina y que lleva a acatar lo que dice o establece a no causarle ofensa o
perjuicio.

Solidaridad: Se conoce con el trmino de solidaridad a aquel sentimiento o

tambin considerado por muchos un valor, a travs del cual las personas se
sienten y reconocen unidas y compartiendo las mismas.

Responsabilidad: la responsabilidad se puede ver como la conciencias acerca de

las consecuencias que tienen todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre
nosotros mismo o sobre lo dems.

Honestidad: es la virtud que caracteriza a las personas por el respeto a las

buenas costumbres, a los principios morales y a los bienes ajenos.

Humildad: consiste en el conocimiento de las propias imitacin y debilidades se

aplica en la persona que tiene la capacidad de restar importancia a los propios
logros y virtudes.

Puntualidad: valor aplicable para toda persona al momento de realizar

actividades para asarle a su debido tiempo.

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 VALORES APLICADOS EN LA INVESTIGACION

Respeto: Respetamos la opinin de cada integrante del grupo.

Solidaridad: el compaerismo y apoyo brindado por cada integrante de nuestro

grupo en cada fase de nuestra investigacin

Responsabilidad: cada integrante del grupo era responsable a la hora de

entregar el trabajo que se le asignaba

Honestidad: expresamos con honestidad que es lo que no nos gustaba de cada

integrante del grupo y de esta forma poder realizar con el proyecto con ms
confianza

Humildad: es la expresin con la que cada seminarista expresaba su punto de

vista acerca del trabajo.

Puntualidad: todos ramos puntuales a la hora de entregar cada tarea asignada y

cuando nos reunamos para trabajar .

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 VALORES APLICADOS EN LA ACCIN (SIGNIFICADO)

Agradecimiento

Es el sentimiento de gratitud que se experimenta normalmente como consecuencia de

haber recibido de parte de alguien algo que se esperaba o que se necesitaba, de haber
sido ayudado en alguna circunstancia difcil, entre otras situaciones.

Bondad

Es la virtud que permite a un individuo compadecerse de otro y actuar en el beneficio del

segundo a fin de otorgarle diversas sensaciones placenteras tales como sentirse feliz,
sentirse amado, sentirse seguro, sentirse acompaado, etc.

Respeto

Se denomina respeto a una actitud de valoracin que se mantiene hacia una cosa o
persona. As, es posible hablar del respeto a las instituciones, a la memoria, a la familia,
etc.

Humildad

Se trata de la actitud que observa una persona y que hace que no presuma de sus logros,
que sea capaz de reconocer cuando fracasa, y eventualmente sus debilidades, y tambin
acta sin orgullo.

Honestidad

Es un valor o cualidad propia de los seres humanos que tiene una estrecha relacin con
los principios de verdad y justicia y con la integridad moral.

Responsabilidad

Es una virtud que puede observarse en uno mismo o en el prjimo. Se dice que una
persona es responsable cuando, consciente de sus actos, sabe que stos son la causa
directa o indirecta de un hecho, por el cual es plausible de ser imputable, y hasta deber
responder por esos actos, llegado el caso.

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 VALORES APLICADOS EN LA ACCIN

Agradecimiento: Expresamos con gratitud el apoyo de las personas que nos

ayudaron para realizar nuestro proyecto.

Bondad: Al momento de dirigirnos hacia otras personas, lo asemos de una

manera amable y correcta.

Respeto: Respetamos a las personas que nos brindaron su apoyo, como tambin
las observaciones de nuestros errores de los cuales aprendimos mucho.

Humildad: Tomamos en cuenta a todas las personas no importando su clase

social, cultura, economa o nivel acadmico.

Honestidad: Expresamos cualquier idea o defecto de un compaero para que

pueda corregirlo y poder realizar nuestro proyecto de una manera confiable y
adecuada

Responsabilidad: Pensamos seriamente antes de tomar una decisin que pueda

afectarnos.

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 PROYECTO PILOTO

DESCRIPCION DE LA ACCIN

En el Municipio de Chuarrancho un alto porcentaje de la poblacin

especficamente madres y adolecentes no cuentan con informacin suficiente
acerca del periodo en que deben amamantar a sus bebs ni los beneficios que
obtiene el nio al ingerirla.

Realizamos entrevistas en las siguientes aldeas: San Buena Ventura, El Salitre y

El Castao de acuerdo con los resultados obtenidos determinamos que, las
madres y adolescentes que habitan en la aldea El Castao no cuentan con
informacin suficiente sobre el tema de Lactancia Materna.

Por tal razn se llev a cabo el desarrollo de nuestro plan de trabajo, con ayuda de
instituciones. Una de ellas es la Liga De La Leche Materna quien nos orient con
charlas para adquirir los conocimientos necesarios, ponindolo en prctica en la
realizacin de nuestro proyecto as mismo, La organizacin no Gubernamental
(ONG), nos aport medicamentos de primeros auxilios, utensilios de limpieza,
zapatos, y mantas para los bebs. Con el propsito de brindar ayuda a las madres
que estn en el periodo de lactancia y en periodo de gestacin.

Planificamos la inauguracin del proyecto, para ello necesitbamos la presencia

de madres y adolecentes de la comunidad quienes con actitud positiva hicieron
acto de presencia a la actividad programada.

Para la culminacin de nuestra actividad se les hizo entrega a las madres,

medicamentos, trifoliares (con informacin del tema lactancia materna),
refrigerio.

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 EVALUACION DE LA ACCION

PRE

Solicitamos fuentes de informacin para orientarnos y as mismo poder trabajar

sobre la Lactancia Materna en la Aldea El Castao.

Realizamos entrevista con cada una de las madres y adolescentes para

determinar cuntas estaban en periodo de lactancia y cuantas, en periodo de
gestacin, para saber si conocen sobre el tema de Lactancia Materna y su
importancia.

POST

Al finalizar nuestro proyecto de accin, nos sentimos satisfechos al haber

impartido charlas. Tambin por haber aprendido ms sobre el tema, y as orientar
a las madres sobre cmo, cundo y cunto tiempo deben amamantar a sus
bebs.

Todo esto lo realizamos con el fin de prevenir el cncer de mama y la desnutricin

crnica en los nios menores de dos aos y de esta manera ayudar a nuestro
Municipio.

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 RESULTADOS DE LA ACCIN

Con la realizacin de nuestro proyecto en la aldea El Castao, logramos incentivar

a las madres, por medio de charlas informticas sobre el tema de Lactancia
Materna y Alimentacin Complementaria en nios menores de dos aos. Adems,
promover la Lactancia Materna hasta los primeros dos aos de vida, ya que sigue
proporcionando los nutrientes necesarios para el beb.

Se les di a conocer la importancia que tiene la Leche Materna para el beb, ya

que es indispensable, Tambin lo que es la Lactancia Materna exclusiva durante
los primeros seis meses de vida, continuando la alimentacin complementaria
para que el nio tenga un desarrollo adecuado.

La reaccin de las madres fue notable ya que todas las madres asistieron a la
actividad, dando su participacin y reflejando inters al informarse ms sobre el
tema de Lactancia Materna.

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 CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE INVESTIGACIN Y ACCIN

No Descripcin Mayo Junio Julio Agosto

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Visita en las aldeas San x
Buena, El Salitre y El
Castao para
recoleccin de datos
2 Elaboracin de x
entrevistas
3 Entrevistas realizadas X
en las aldeas, San
Buena Ventura, El
Salitre, El Castao
4 Seleccin del Lugar para X
la elaboracin de
proyecto
5 Elaboracin de grficas X
de entrevistas realizadas

6 Elaboracin de X
documentos para
solicitar ayuda
7 Donacin de botiqun x
por (ONG)
8 Charla en la Institucin x
de la Liga Materna en la
ciudad de Guatemala

9 Elaboracin de solicitud X
a directora del
establecimiento para la
realizacin del proyecto
10 Invitacin a las madres X
de la comunidad. para la
realizacin de la
Inauguracin del
proyecto
11 Inauguracin del x
proyecto

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 RENDICIN DE CUENTAS

Detalle de la Inversin

No. DECRIPCION DEBE HABER

PAPELERA Y TILES
1 Folder Q. 1.50
20 Imprecisiones c/u Q.1.00 Q.20.00
1 Manta vinilica Q.65.00
1 Papel crepe Q .2.50 Q.89.00
OTROS GASTOS
16 Globos c/u Q.1.00 Q.16.00
150 Chuchitos c/u Q.1.50 Q.225.00
2 Bolsas con bombones c/u Q.18.00
Q.9.00
100 Bolsas para refresco Q.2.00
50 Bolsas para botiqun c/u Q.0.50 Q.25.00
Combustible Q.50.00 Q.336.00
DONACIONES
25 Pares de zapatos TOMS
4 Cajas de hisopos
50 Mantas para beb
3 Cajas de arroz
10 Cajas de alcohol
1 Frasco de metronidazol
8 Cajas de Tyelon
10 Jarabes de Tyelon
3 Pares de guantes
Costo total Q.425.00

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 FORMAS EN QUE SE FINANCIO EL PROYECTO

DESCRIPCION DEBE HABER SALDO

Total ingresos Q.425.00 Q.425.00
Total egresos Q.425.00 Q.000.00
Sumas iguales Q.425.00 Q.425.00 Q.000.00

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 CONCLUSIONES

Con la realizacin de nuestro proyecto logramos que las madres estn ms

informadas acerca del periodo de Lactancia Materna en los primeros dos aos de
vida y sobre la importancia que esta tiene.

Se dio a conocer la importancia de lo que es y qu significa la Lactancia Materna

Exclusiva; como no darle ningn alimento slido durante los primeros seis meses
de vida.

Se mencion lo importante que es la Lactancia en los primeros das de vida del

recin nacido o recin nacida y los beneficios que tiene el calostro.

Como grupo de seminaristas se observo la satisfaccin en las madres sobre dicho

tema, y a si mismo quedando satisfechos cada integrante del grupo al elaborar
este proyecto.

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 RECOMENDACIONES

Al centro de salud que orienten, motiven y ayuden a las madres para que puedan
Promover la Lactancia durante los dos primeros aos de vida.

A los alumnos para que tomen en cuenta el tema de La Lactancia Materna, ya que
es muy importante para las madres y seoritas de nuestro Municipio Chuarrancho
tanto como para el territorio Nacional.

Alimentar al beb desde su nacimiento durante los seis primeros meses de vida de
manera exclusiva.

Promover la Lactancia Materna hasta los dos aos de vida o ms.

Acercarse a Instituciones Pblicas o a centros de apoyo, para adquirir informacin

sobre la Lactancia Materna

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 APNDICES

ENTREVISTAS DIRIGIDAS A MADRES

1 Por qu es importante el periodo de Lactancia Materna?

2 Qu beneficios recibe el nio con la Lactancia Materna?

3 Cuntas veces al da se le debe de dar pecho al nio?

4 Considera usted que la madre puede amamantar a su beb estando

embarazada?

5 Qu alimentos no debe consumir la madre en el periodo de Lactancia?

6 Cules son los cuidados higinicos que debe tener la madre durante el periodo
de Lactancia Materna?

7 Considera usted que la Leche Materna es importante para el crecimiento de los

nios?

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 GRAFICAS

El Conacaste
Madres entrevistadas = 19

1. Por qu es importante el periodo de Lactancia Materna?

5%
4%
4%
3%
3%
2% 4% 4% 4%
2% 3% 3%
1%
1%
0%

2. Qu beneficios recibe el nio con la Lactancia Materna?

7%

6%
5%

1%

No Repondio Es el mejor Que es alimento No se enferman

alimento para el para que crescan para que crescan
beb bien, y para el sanos, que
crecimiento tengan buen
peso, evitar
enfermedades

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3. Cuntas veces al da se le debe de dar pecho al nio?

5% 5%
4%

2%
1% 1% 1%

5 Veces 10 Veces 7 Veces 20 Veces 4 Veces 6 Veces Cada rato

4. Considera usted que la madre puede amamantar a su beb estando

embarazada?

16%

3%

Si se puede No se puede

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5. Qu alimentos no debe consumir la madre en el periodo de Lactancia?

18%

1%

No se puede consumir No Respondio

aguacate, coco, perejil,
mania

6. Cules son los ciudadanos higinicos que debe tener la madre durante el periodo
de Lactancia Materna?

18% 1%

Baarse, lavarse las manos No Respondio

Pgina 51
7. Considera usted que la Leche Materna es importante para el crecimiento de los
nios?

Si es Importante para el crecimiento y desarrollo de los nios

19%

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 ANEXOS

ENTREVISTAS

ORIENTACIN

Pgina 53
 DONACION DE BOTIQUIN

ELAVORACION DE BOTIQUIN

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CHARLAS A MADRES DE FAMILIA

Pgina 55
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Editorial Arcadia edicin

Va Torino, 44

Telfono (502) 55786544

Embarazo y parto

Centro de estudios prenatales

Botnica s/n hospital

Gua prenatal

Las cosas que hay que saber qu hacer y decidir, cuando se va a tener

Autor: Dr. JL Garca psiclogo-sexlogo, adjunto instituto de salud pblica

Diputacin

Telfono (502) 33559041

Liga de la leche de Guatemala

Ciudad de Guatemala, telfono (502) 52066535

e-mail ligadelecheguatemala@hotmail.com

PRENATAL

Centro prenatal 2004

Telfono (502) 44365745

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