Propsito:
Orientaciones:
Apreciado (a) estudiante: Lea las siguientes instrucciones para iniciar su proceso de
aprendizaje, atravs de la Estrategia de aprendizaje basado en Problemas.
Todo parte de un problema que se presenta a continuacin y que Usted debe leer e ir
explorando (Fase 1) analizando, comprendindolo, explicndolo tericamente (Fase 2) y
al final (Fase 3), hacer un informe tcnico integral, que incluye una propuesta de
solucin, con una cartilla de entrenamiento.
Lea comprensivamente estas orientaciones para que identifique qu, como, quien,
donde y cuando debe hacer este trabajo, basado en el problema que se le presenta. Es
de anotar, que el PROBLEMA A ANALIZAR, ser el mismo durante todo el curso.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
Procesos Cognoscitivos 403003
PROBLEMA A ANALIZAR
Lea el problema.
Estudielo, analcelo, reflexione sobre l.
Revise detalladamente las caractersticas del problema, de acuerdo a lo que va
estudiando Unidad por unidad, durante el desarrollo del curso.
Lea la gua de actividades y vaya desarrollndolo frente a las caractersticas del
problema.
Esperamos que trabaje con creatividad, motivacin, compromiso y
responsabilidad.
PROBLEMA A ANALIZAR
Hubo diversas reuniones desde diferentes estamentos, para analizar como podan
organizar este estudio. Se reunieron DirectivosAdministrativosDocentes Directores
de curso, Tutores por programas y especialidadesConsejeros, egresados y
estudiantes Cada grupo por separado.
PROBLEMA A ANALIZAR
PROBLEMA A ANALIZAR
Los entornos, los avisos o anuncios, los link y correos enviados NO son ledos ni
consultados en un 97.6%, lo que genera desinformacin y falta de comprensin en
la dinmica que se adelanta en los cursos.
Se aprecia poca consulta e investigacin, con bajos rendimientos y desempeos
en su proceso de formacin (evasin de compromisos, poca actitud de
estudio, evaluaciones y quices, con bajos porcentajes y cursos y perodos
perdidos).
Se aprecia dficit para organizar, comprender, analizar, interpretar y
sintetizar informacin.
En las relaciones interpersonales, enfatizan en reclamos y solicitudes, pero no en
estmulos y felicitaciones.
Las quejas demuestran textos desorganizados, que en ocasiones, no se comprende
cual es el mensaje y con tintes agresivos.
Todos quedaron muy preocupados por el nivel de competencias que los estudiantes
formados en su institucin, pudieran tener y que papel social iban a mostrar en
la sociedad por la cual se capacitaban y a la cual deban transformar. Pero
se preguntaban porque se estaba dando esta situacin y que tena que
hacer la Universidad, la Escuela y el Programa, para mejorar el perfil del egresado.
Se cuestionaban sobre el nivel cognitivo que estos estudiantes presentaban y que
factores influan en la construccin y deconstruccin de las funciones cognoscitivas
que deben mejorarse.
Atencin
Es cuando deciden contratar a un Psiclogo de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
A DISTANCIA, para que atendiera el caso y generara una propuesta de solucin para
disminuir las situaciones presentadas, y la desercin, bajo rendimiento y sobre todo,
la dbil formacin profesional de los psiclogos en formacin.
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Procesos Cognoscitivos 403003
PROBLEMA A ANALIZAR
El profesional que es contratado debe proyectar sus acciones teniendo en cuenta que
debe desarrollar todo el trabajo desde tres fases:
1. Fase 1: Exploracin del problema: Describir el problema desde las Funciones
cognitivas o cognoscitivas, por lo que debe analizarlo desde diferentes ngulos y
prepararse desde lo que son estas funciones y como estn afectadas en los
estudiantes en mencin.Para esto debe saber que son, como se clasifican y
como es la dinmica de cada uno de los procesos cognitivos.
2. Fase 2: Anlisis y Discusin del Problema: Deber estudiar el problema,
desde las Funciones Cognoscitivas que estn afectadas, pero buscando
explicaciones desde las teoras y tericos que nos dicen que puede estar
sucediendo con esa parte cognitiva de los estudiantes.
3. Fase 3: Solucin del Problema: Tendr que entregar un documento final que
contenga todo el anlisis, que ser presentado en un formato, en la que se
encuentren un plan de entrenamiento cognitivo para ayudar a superar las
debilidades de los estudiantes de esta universidad.