PLAN DE CLASE

Lenguaje
Textos Narrativos
Melissa Paola Bellich Fernndez
Asignatura: Lenguaje
Curso: Tercero
Profesora: Melissa Bellich f.
TEMA: Textos Narrativos.
Fecha: 28/08/17

ESTNDAR: Reconoce algunas caractersticas de los textos narrativos, tales como el

concepto de narrador y estructura narrativa, a partir de la recreacin y disfrute de los mismos.

COMPETENCIAS Y LOGROS:

Diferencia entre textos ficcionales y no ficcionales. Verifica las hiptesis que

plantea acerca del contenido de los textos que lee.
Afianza su capacidad de contar historias mediante la creacin de textos
literarios narrativos. Identifica la voz que narra una historia.
Comparte con sus compaeros los textos con los que interacta en clase, para
ello, retoma elementos como la entonacin, la gesticulacin, y el manejo
escnico.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARN EN LA CLASE:

Caractersticas de los textos

narrativos.
Textos ficcionales y no ficcionales.
Creacin de textos literarios
narrativos.
La entonacin, gesticulacin y
manejo escnico.

a. Contenidos conceptuales:

- Qu son los textos narrativos?

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 - Qu son los textos ficcionales y no ficcionales?
- Cules son los textos literarios
narrativos?
- Qu es la entonacin?
- Qu es la gesticulacin?
- Qu es el manejo escnico?

b. Contenidos procedimentales:

- Reconoce los diferentes textos literarios narrativos y sus

caractersticas.
- Diferencia los textos ficcionales y los no ficcionales.
- Distingue las diferentes tcnicas para expresarse con sus compaeros
(entonacin, gesticulacin y manejo escnico) y las aplica.
- Identifica el narrador en una historia.
- Crea historias aplicando lo aprendido.

c. Contenidos actitudinales:

- Demuestro que soy capaz de trabajar individualmente y en equipo.

- Colaboro y participo en la realizacin de actividades grupales.
- Asumo una actitud respetuosa durante las actividades.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

- Los nios tendrn acceso a libros que sern presentados por la

profesora.
- Se realizarn lecturas introduciendo a los nios al tema de los textos
literarios.
- Se harn preguntas a los nios sobre las lecturas para que identifiquen
cules son verdad y cules no.
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 - La profesora presentar imgenes de algunos personajes de las
lecturas para que los nios los reconozcan.
- Se propondr a los nios que creen su propia historia con los
elementos estudiados.

ACTIVIDADES:

- La profesora leer a los nios una historia. Luego se les brindar un

material en el que ellos deben organizar la historia segn sucedi.
- Tambin tendrn que identificar por medio de imgenes los
personajes de la historia.
- Los nios harn la interpretacin de una historia ante sus
compaeros.

Melissa Paola Bellich Fernndez

RECURSOS:

- Cuentos
- Imgenes
- Hojas de trabajo
- Colores
- Lpices

TIEMPO: La estimacin del tiempo de la clase ser en 2 horas.

BIBLIOGRAFA:

- Derechos Bsicos de Aprendizaje de Lenguaje 3 de primaria (Pgina

17).
- http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic
/anexo-2-dba-3y5-lenguaje.pdf

BIBLIOGRAFA REAL Y VIRTUAL:

- https://www.portaleducativo.net/sexto-basico/681/texto-narrativo-
literario
- https://sites.google.com/site/esc43lengua/estructura-de-la-
narracion/texto-narrativo-1

TAREAS: Los nios realizarn en casa las actividades que la profesora les
entregar, para reforzar los temas vistos y trabajar con ayuda de los paps.

Melissa Paola Bellich Fernndez