Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK Negeri 4 Medan


Mata Pelajaran : Dasar Pemograman
Kelas/Semester : X/1
Waktu : 6 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

3.10. Memahami Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller (C2)


4.10. Membuat blok diagram Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller (P2)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.10.1. Mengenali arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller
3.10.2. Menerangkan arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller.
4.10.1. Menguraikan blok diagram arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroler
4.10.2. Mengidentifikasikan setiap bagian dalam blok diagram arsitektur mikroprosesor
dan mikrokontroller .

D. Tujuan Pembelajaran
1. Diharapkan tanpa membuka buku siswa dapat mengenali arsitektur mikroprosesor dan
mikrokontroler secara mandiri
2. Tanpa membuka buku diharapkan siswa dapat menerangkan arsitektur mikroprosesor
dan mikrokontroler secara mandiri
3. Secara mandiri siswa dapat Menguraikan fungsi setiap bagian dalam arsitektur
mikroprosesor dan mikrokontroler secara jujur dan saling bekerja sama dalam
kelompok sesuai panduan kerja siswa
4. Secara berkelompok siswa Mengidentifikasikan setiap bagian dalam blok diagram
arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroler secara jujur dan saling bekerja sama
dalam kelompok sesuai panduan kerja siswa.
E. Materi Pelajaran
1. Arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroler
a. Mikroprosesor
1) Jenis-jenis mikroprosesor
2) Komponen sistem mikroprosesor
3) Karakteristik Mikroprosesor
4) Fungsi Mikroprosesor
b. Mikrokontroller
1) Jenis-jenis mikrokontroller
2) Komponen sistem Mikrokontroller
3) Karakteristik Mikrokontroller
4) Fungsi Mikrokontroller
2. Blok diagram arsitektur mikroprosesor dan Mikrokontroller
a. Blok diagram mikroprosesor
b. Blok diagram mikrokontroller

F. Pendekatan, Metode dan Media Pembelajaran


Metode Pembelajaran : Inkuiri Based Learning
Media Pembelajaran : LCD projector, Laptop, Bahan Tayang,
Sumber Belajar : Internet, Buku teks pelajaran, Lembar Kerja,
Lembar pengamatan, Siswa, Job Sheet.

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa kemateri
yang akan dipelajari
Kegiatan Inti Mengamati 230 menit
Membuat daftar jenis, karakteristik, komponen dan fungsi
mikroprosesor dan mikrokontroler.
Menanya
Mendiskusikan tentang jenis-jenis mikroprosesor dan
mikrokontroller.
Mendiskusikan fungsi mikroprosesor dan mikrokontroler.
Mendiskusikan karakteristik mikroprosesor dan
mikrokontroler.
Mendiskusikan komponen sistem mikroprosesor dan
mikrokontroler
Mengasosiasi
Membuat rangkuman tentang jenis, karakteristik, komponen
dan fungsi mikroprosesor dan mikrokontroler.
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil diskusi.
Siswa diminta menyimpulkan tentang arsitektur
mikroprosesor dan mikrokontroller
Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan
tentang arsitektur mikroprosesor dan mikrokontroller
Penutup Guru mrmberikan beberapa soal tentang arsitektur 30 menit
mikroprosesor dan mikrokontroller
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

Pertemuan II
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa
kemateri yang akan dipelajari
Mengamati
Menguraikan blok diagram mikroprosesor dan
mikrokontroler.
Menanya
Mengidentifikasi blok diagram mikroprosesor dan
mikrokontroller.
Mengidentifikasikan tiap blok diagram Memikroprosesor
dan mikrokontroler.
Kegiatan Inti Mengeksplorasi. 230 menit
Melakukan pendataan perkembangan jenis-jenis
mikrokontroler dari berbagai pabrik.
Melakukan pengkajian keunggulan dari masing-masing
jenis mikroprosesor dan mikrokontroller
Men
Mengasosiasi
Membuat daftar nama dan fungsi rangkaian frekuensi radio.
Mengomunikasikan
1. Membuat laporan tertulis hasil diskusi.
Penutup Siswa diminta 30 menit
Guru mengarahkan siswa untuk membuat kesimpulan
tentang
Guru mrmberikan beberapa soal sebagai tugas /
Laporan
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar

H. Penilaian Hasil Belajar


Tugas
KD. 3.10. Memahami Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller (C2)
1. Tes Tertulis (Terlampir)
2. Penugasan (Terlampir)
KD. 4.10. Membuat blok diagram Arsitektur Mikroprosesor dan Mikrokontroller (P2)
Tes Praktek /unjuk kerja

Mengetahui, Medan, April 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

------------------------- __________________

Soal Mikroprosesor dan mikrokontroller


Pilihlah salah satu jawaban yang saudara anggap paling benar
1. Pernyataan berikut yang salah
a. Mikroprosesor adalah sebuah chip yang bekerja berdasarkan program
b. Karena fungsinya sebagai unit pengolah pusat maka mikroprosesor diberi sebut CPU
c. Mikroprosesor tersusun dari tiga bagian yaitu ALU, CU, dan RU
d. Mikroprosesor bisa bekerja sendiri tanpa komponen lainnya
2. Pernyataan berikut yang benar
a. Operasi utama dari sebuah mikroprosesor adalah operasi aritmetika dan operasi logika
b. ADD dan SUB adalah operasi logika
c. CPL dan NEG adalah operasi aritmetika
d. Operasi operasi aritmetika dan operasi logika berlangsung di dalam sebuah memori
3. Pernyataan berikut yang benar
a. Sistim mikroprosesor adalah sistim yang hanya menggunakan mikroprosesor
b. Sistim mikroprosesor adalah sistim yang menggunakan mikroprosesor sebagai kendali
utama
c. Sistim mikroprosesor adalah sistim yang tersusun dari Mikroprosesor Unit, Memori Unit,
dan I/O Unit
d. Sistim mikroprosesor adalah sistim yang hanya dapat bekerja jika ada memori
4. Pernyataan berikut yang salah
a. Dalam sebuah sistim mikroprosesor CPU bekerja mengatur pengendalian proses alih data
b. Dalam sebuah sistim mikroprosesor alih data berlangsung menggunakan saluran data bus.
c. Alih data bisa terjadi diantara memori dengan CPU atau diantara I/O dengan CPU
d. Proses alih data dikendalikan menggunakan address bus
5. Pernyataan berikut yang salah
a. Mikrokontroler adalah komputer mikro dalam satu chip.
b. Mikrokontroler memerlukan komponen I/O unit tambahan
c. Mikrokontroler memadukan CPU, ROM, RWM, I/O paralel, I/O seri, counter-timer, dan
rangkaian clock dalam satu chip tunggal.
d. Mikrokontroler adalah sistim mikroprosesor
6. Pemanfaatan mikrokontroler sangat populer di bidang instrumentasi dan kendali karena
suatu
alasan kecuali:
a. Bekerja berdasarkan program
b. Murah dan mudah didapat
c. Memiliki keunggulan dan kemudahan dalam penggunaan
d. Kecil bentuknya
7. Mikrokontroler yang paling banyak digunakan dilapangan adalah
a. Mikrokontroler 4 bit
b. Mikrokontroler 8 bit
c. Mikrokontroler 16 bit
d. Mikrokontroler 32 bit
8. Gambaran karakteristik umum dari sebuah mikrokontroler disebut dengan
a. Features c. Data sheet
b. Description d. DC characteristics
9. Mikrokontroler AT89S51 memiliki memori 4 Kbytes In-System Reprogrammable Flash
Endurance : 1000 Write/Erase Cycles
a. Memiliki memori RAM 4 Kb
b. Memiliki memori ROM 4 Kb
c. Memiliki memori Flash ROM 4 Kb
d. Memiliki memori Flash RAM 1000 Kb
10. Sebuah mikrokontroler dengan seri AT89C51-16AC
a. Bekerja pada frekuensi clock 89 MHz
b. Bekerja pada frekuensi clock 16 MHz
c. Bekerja pada suhu -40C sampai dengan 125 C
d. Bekerja pada suhu -40C sampai dengan 85 C