TRABAJO COLABORATIVO UNO:

TEORIA DE CONJUNTOS FASE GRUPAL.

OCTAVIO ESCORCIA PEA COD: 1042347011

RICARDO RINCN P. COD: 72243359

GRUPO: 200611_124
Pensamiento Lgico Matemtico.

Tutor.
ENRIQUE RODRIGUEZ.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Ingeniera Industrial.
02 de Mayo de 2016.
 INTRODUCCIN

En este trabajo mostraremos, analizaremos y pondremos en

conocimiento las grficas de conjuntos mediante enunciados a los

cuales le buscaremos la solucin de problema de Teora de Conjuntos.

A su vez identificaremos, clasificaremos y explicaremos diversas

falacias de lenguaje contenidas en expresiones dadas en diferentes

puntos.
 OBJETIVOS

Conocer las nociones, conceptos y operaciones entre

conjuntos, el cual nos permitir conceptualizar las
caractersticas, propiedades para resolver problemas
basados en la Teora de Conjuntos.

Conocer y comprender fcilmente, con trminos claros y

ejemplos, cada una de las falacias que se presentarn en
este trabajo.
 DESARROLLO

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Una de las actividades en el Programa de Comunicacin Social de la
UNAD se motiva a los estudiantes a conocer los programas del Canal
UNAD, para lo cual el docente Sebastin
al analizar la preferencia de 53415 estudiantes de la Universidad,
recopila la siguiente informacin para el respectivo anlisis
estadstico: 4682 estudiantes slo ven el programa
de Con Olor a Regin, 732 estudiantes ven los programas Con
Olor a Regin y Educacin y Desarrollo, 248
estudiantes poseen preferencia por tres programas Ciencia y
Tecnologa, Educacin y Desarrollo, Con Olor a Regin; 411
estudiantes poseen preferencia por los programas de Educacin y
Desarrollo, Ciencia y Tecnologa, Noti-UNAD;
1120 estudiantes ven los programas de Ciencia y Tecnologa, Noti-
UNAD; 312 estudiantes ven dos de los programas de Educacin y
Desarrollo, Noti-UNAD; 9610 estudiantes ven slo el programa de
Educacin yDesarrollo, 13725 estudiantes evidencia la preferencia
slo por el programa Ciencia y Tecnologa; 3167 estudiantes no ven
ninguno de los cuatro programas mencionados; 16964 estudiantes slo
muestran preferencia por el programa de Noti-UNAD; 810
estudiantes ven los programas de Ciencia y tecnologa, Con Olor a
Regin. Sebastin necesita de tu ayuda para dar respuesta a las
siguientes preguntas y poder completar la informacin.

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Con Olor a Regin?

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Educacin y desarrollo?

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Ciencia y Tecnologa?

Cuntos estudiantes en total evidencian preferencia por el programa de Noti-

UNAD?

Cuntos estudiantes prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y

Ciencia y Tecnologa?
53415 estudiantes de la Universidad,

4682 estudiantes slo ven el programa de Con Olor a Regin, ( O )

732 estudiantes ven los programas Con Olor a Regin y Educacin y Desarrollo,
(O E).
810 estudiantes ven los programas de Ciencia y tecnologa, Con Olor a Regin,
(C O).

248 estudiantes poseen preferencia por tres programas Ciencia y Tecnologa,

Educacin y Desarrollo, Con Olor a Regin; (C E O)

13725 estudiantes evidencia la preferencia slo por el programa Ciencia y Tecnologa;

(C)

411 estudiantes poseen preferencia por los programas de Educacin y Desarrollo,

Ciencia y Tecnologa, Noti-UNAD; (E C N).

1120 estudiantes ven los programas de Ciencia y Tecnologa, Noti-UNAD;

(C N).

312 estudiantes ven dos de los programas de Educacin y Desarrollo, Noti-UNAD;

(E N)

9610 estudiantes ven slo el programa de Educacin yDesarrollo, ( E ).

16964 estudiantes slo muestran preferencia por el programa de Noti-UNAD; ( N )

3167 estudiantes no ven ninguno de los cuatro programas mencionados;

Con Olor a Regin

4.682
 810
248 732

Noti-Unad 312 9.610 Educacin y Desarrollo

16.964

411

1.120 X

13.725

Ciencia y Tecnologa
Educacin y Desarrollo y
Ciencia y Tecnologa
 53415 estudiantes de la Universidad
- 3167 estudiantes no ven ninguno de los cuatro programas mencionados
50248 estudiantes que ven programas

Cuntos estudiantes prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y Ciencia y

Tecnologa?

( O )+(O E)+(C O)+(C E O)+( C )+(E C N)+(C N)+(E N)+( E )+ (N)

= Datos entregados

4682+732+810+248+13725+411+1120+312+9610+16964 =48614

Datos entregados estudiantes que ven programas = (E C).

48614-50248 = 1634

R//: los estudiantes que prefieren los programas de Educacin y Desarrollo y Ciencia Y
Tecnologa son, 1634

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Con Olor a Regin?

( O )+(O E)+(C O)+(C E O) =Total con Olor a Regin

4682+732+810+248=6472

R//: los estudiantes que en total prefieren el programa Con Olor a Regin son, 6472

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Educacin y desarrollo?

(O E)+ (C E O)+(E C N)+(E N)+( E )+(E C)= Total Educacin y

Desarrollo.

732+248+411+312+9610+1634=12947

R//: los estudiantes que en total prefieren el programa Educacin y Desarrollo son, 12947

Cuntos estudiantes en total prefieren el programa de Ciencia y Tecnologa?

(C O)+(C E O)+( C )+(E C N)+(C N)+(E C)= Total Ciencia y Tecnologa.
810+248+13725+411+1120+1634=17948

R//: los estudiantes que en total prefieren el programa Ciencia y tecnologa son, 17948

Cuntos estudiantes en total evidencian preferencia por el programa de Noti-UNAD?

(E C N)+(C N)+(E N)+( N )= Total Noti-UNAD.

411+1120+312+16964=18807

R//: los estudiantes que en total prefieren el programa Noti-Unad son, 18807.
 CONCLUSIN

La teora de conjunto nos permite distinguir de forma lgica y racional

problemas cuya solucin puede ser obtenida mediante varias formas de
razonar.

Podemos apreciar la importancia de la lgica matemtica y su

aplicabilidad tanto en la vida cotidiana como en la vida profesional
ayudndonos a resolver situaciones que se nos puedan presentar en
cualquier campo que nos desempeemos.