Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 LEMBAR

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : X/satu

Materi Pokok : Polimer

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 91


B. Kompetensi Dasar
1. KD Pada KI Pengetahuan
3.7 Menganalisis jenis-jenis dan kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-
hari
2. KD Pada KI Keterampilan
4.7 Mengklasifikasi jenis-jenis polimer berdasarkan kegunaannya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
Mendeskripsikan polimer alam dan polimer dan sintesis
Menjelaskan sifat fisika dan kimia polimer
Mendeskripsikan proses pembuatan polimer
Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya
terhadap lingkungan
2. Indikator KD pada KI Keterampilan
Mengidentifikasi jenis-jenis polimer yang ada dalam kehidupan sehari
hari
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan KD-3
Setelah menggali informasi dan diskusi peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan polimer alam dan polimer dan sintesis
2. Menjelaskan sifat fisika dan kimia polimer
3. Mendeskripsikan proses pembuatan polimer
4. Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya
terhadap lingkungan
Tujuan KD-4
1. Mempresentasikan tugas jenis-jenis polimer yang ada dalam kehidupan
sehari-hari

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 92


E. Materi Pembelajaran
Polimer

Polimer adalah senyawa yang besar dan terbentuk dari hasil penggabungan
sejumlah unit-unit yang kecil.

1. Penggolongan Polimer
a. Berdasarkan sumbernya, polimer di bagi menjadi : Polimer alam dan
buatan
b. Berdasarkn jenis monomernya, polimer dibagi menjadi polimer
homopolimer dan kopolimer.
c. Berdasarkan sifatnya, polimer dibedakan menjadi polimer termoplastik
dan termosetting.
2. Pembentukan polmer
Proses pembuatan polimer disebut polimerisasi. Polimerisasi di bedakan
menjadi 2 yaitu, polimerisasi adisi dan kondensasi.
d. Larutan merupakan fase yang setiap hari ada disekitar kita. Suatu
sistem homogen yang mengandung dua atau lebih zat yang
masing-masing komponennya tidak bisa dibedakan secara fisik disebut
larutan, sedangkan suatu sistem yang heterogen disebut campuran.
Biasanya istilah larutan dianggap sebagai cairan yang mengandung zat
terlarut, misalnya padatan atau gas dengan kata lain larutan tidak
hanya terbatas pada cairan saja.

Komponen dari larutan terdiri dari dua jenis, pelarut dan zat terlarut, yang
dapat dipertukarkan tergantung jumlahnya. Pelarut merupakan komponen
yang utama yang terdapat dalam jumlah yang banyak, sedangkan komponen
minornya merupakan zat terlarut. Larutan terbentuk melalui pencampuran
dua atau lebih zat murni yang molekulnya berinteraksi langsung dalam
keadaan tercampur. Semua gas bersifat dapat bercampur dengan sesamanya,
karena itu campuran gas adalah larutan.

Satuan Konsentrasi

1. Molaritas
Adalah banyaknya mol dalam 1 Liter larutan
M=mol/V, Dimana mol = gram/Mr

2. Molalitas
Adalah banyaknya mol dalam 1 Kg pelarut

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 93


m=mol/Kg pelarut

F. Metode Pembelajaran:

1. Pendekatan : Keterampilan Proses (Scientific Approach)


2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Percobaan, Diskusi

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar


1. Media
Fasilitas laboratorium dan LKS
2. Alat dan Bahan
Alat : gelas kimia, pipet tetes, neraca analitik (timbangan)
Bahan : Natrium klorida

3. Sumber Belajar
Michael Purba, Kimia kelas XI SMA/MA,Erlangga,Jakarta
Buku Kimia Sumber lain yang relevan
Internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-14

Langkah-
Alokasi
Kegiatan langkah Deskripsi Kegiatan
Waktu
DL
Pendahu Menciptak Guru mengkondisikan peserta didik 10 menit
-luan an simulasi untuk siap belajar (berdoa, absen siswa,
menjelaskan tujuan pembelajaran)
Guru memberi informasi tentang,
komponen larutandan satuan-satuan
konsentrasi
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 94


mempelajari satuan konsentrasi
Kegiatan Problem Meminta peserta didik membuat suatu 70 menit
Inti statement larutan dengan konsentrasi tertentu
(perumusa
n masalah)

Pengump Gram NaCl =............gram


ulan data Mr NaCl = ...........gr/mol
M NaCl =................M
Volume H20 =............L

*lebih lengkap pada petunjuk praktikum


(terlampir)

Membuat larutan dengan konsentrasi yang


Processin
ditentukan dari hasil hitungan paa
(pengolah pengumpulan data
an data)

Mengeroscek hasil yang didapatkan dengan


Verificatio
literatur atau dengan bantuan bimbingan guru
n
(pembukti
an)

Menarik Bersama-sama dengan guru menyimpulkan


Kesimpula volume H2O yang benar yang digunakan
n
(Generaliz
ation)
Penutup Memberikan refleksi tentang pembelajaran 10 menit
Memberikan konfirmasi ke siswa dengan
memberikan test
Memberi salam/doa penutup dan tugas
kepada siswa
-

1. Penilaian

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 95


a. Jenis / teknik penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1. Keterampilan Tes Praktik Tes praktek dengn Rubrik


Portofolio Penilaian
Kumpulan laporan
praktikum

a. Bentuk instrumen dan Instrumen


Instrumen Penilaian Keterampilan

Portofolio
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI / 1
Judul portofolio : Penyusunan laporan percobaan

Tujuan : Peserta didik dapat menyusun laporan percobaan Kimia sebagai


tulisan ilmiah
Ruang lingkup :
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu
Uraian tugas portofolio
1. Buatlah laporan percobaan Kimia sebagai tulisan ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta
didik melaksanakan tugas
Kriteria Penilaian Portofolio
1. Penilaian Perancangan Alat: disesuaikan dengan Teknik Penilaian Produk

2. Penilaian Laporan Praktikum adalah sebagai berikut

Format Penilaian

Skor
No Komponen yang dinilai
1 2 3
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
2 PELAKSANAAN :
a. Sistematika Penulisan

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 96


b. Keakuratan Sumber
Data/Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3 Hasil praktek :
a. Keakuratan data
b. Ketepatan simpulan hasil
Skor Portofolio ..................................................
..

Rubrik Penilaian Laporan Praktikum:


No Komponen Skor
1 Persiapan meliputi Skor3 jika pemilihan alat dan bahan tepat
ketepatan pemilihan alat Skor2 jika pemilihan alat atau bahan
dan bahan praktikum tepat
Skor1 jika pemilihan alat dan bahan tidak
tepat

2 Pelaksanaan meliputi Skor3 jika langkah kerja dan waktu


langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat
pelaksanaan Skor2 jika langkah kerja atau waktu
pelaksanaan tepat
Skor1 jika langkah kerja dan waktu
pelaksanaan tidak tepat

3 Hasil praktik meliputi Skor3 jika data akuratdan simpulan tepat


keakuratan data dan Skor2 jika data akurat atau simpulan tepat
ketepatan simpulan hasil Skor1 jika data tidak akurat dan simpulan
tidak tepat

Keterangan:
1. Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 3
Jumlah skor
2. Nilai portofolio = x4
27

Petunjuk Praktikum Membuat Larutan dengan Konsentrasi tertentu

Nama :..............................................
Kelompok :..............................................
Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 97
Tanggal :..............................................

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) :


Membuat Larutan dengan Konsentrasi Tertentu

Kompetensi Dasar
4.4 Membuat larutan dengan konsentrasi dan volume tertentu
Indikator :
Membuat suatu larutan dengan satuan konsentrasi (Molaritas)

Petunjuk Praktikum !
Tujuan Praktikum :
1. Siswa dapat membuat larutan dengan konsentrasi tertentu

Alat dan bahan :


1. Gelas kimia
2. Pipet tetes
3. neraca analitik (timbangan)
4. Air (aquades)
5. NaCl

Cara kerja :
1. Timbanglah 2 gram NaCl
2. Dari Molaritas yang di berikan ( 0,2 M) hitunglah volume air yang harus
ditambahkan
3. Tambahkan air sesuai hasil yang didapatkan

Hasil Analisis
Massa NaCl=2 gram
Mr NaCl=.........gr/mol
M = 0,2 M
V =.........L

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 98


Lembar, 18 Juli 2016
Kepala SMKN 1 Lembar Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Ruslan Ilhaniatul Aini,S.Pd


NIP. 19661231 200003 1 056 NIP. 19830323 200901 2 009

Catatan Kepala Sekolah

Rpp Konsep Larutan by Ilhaniatul Aini,S.Pd SMKN 1 Lembar 99