Anda di halaman 1dari 28

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Sekolah : SMP Negeri 4 Kragilan


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX (sembilan)
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kriteria Penentuan KKM


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Kompl Daya
eksitas Dukung
SEMESTER I
Geometri dan
Pengukuran
1 Memahami 1.1 Mengidentifikasi bangun- 1 Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model
kesebangunan bangun bangun datar yang sebangun bangun datar 80 80
datar dan dan kongruen 80 80
2 Mengidentifikasi dua bangun datar yang sebangun atau kongruen
penggunaannya dalam
pemecahan masalah 1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua 1 Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga 80 75
segitiga sebangun dan 2 Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen 80 75
1.3 kongruen
Menggunakan konsep 1 Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan
kesebangunan segitiga dalam menghitung panjangnya 80 78
pemecahan masalah 2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan 70 78
2 Memahami sifat-sifat 2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur 1 Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/diameter tinggi, sisi, alas dari tabung
tabung, kerucut dan tabung, kerucut dan bola kerucut dan bola 85 85
bola, serta menentukan
2.2 Menghitung luas selimut dan 1 Menghitung luas selimut tabung , kerucut dan bola 70 80
ukurannya
volume tabung, kerucut dan 2 Menghitungluas permukaan tabung, kerucut dan bola 70 78
bola 70 78
3 Menghitung volume tabung, kerucut dan bola
4 Menghitung unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui
70 78

2.3 Memecahkan masalah yang 1 Menggunakan rumus luas selimut,luas permukaan dan volume untuk
berkaitan dengan tabung, memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola 65 78
kerucut dan bola

Statistika dan Peluang


3 Melakukan pengolahan 3.1 Menentukan rata-rata, median, 1 Mengumpulkan data dengan memecahkan mengukur dan mencatat data
dan penyajian data dan modus data tunggal serta dengan turus/tally 80 75
penafsirannya
2 Mengurutkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan
data 80 75

3 Menentukan rata-rata median modus data tunggal serta penafsirannya 78 75


Kriteria Penentuan KKM
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Kompl Daya
eksitas Dukung

3.2 Menyajikan data dalam bentuk 1 Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan
tabel dan diagram batang, lingkaran 75 85
garis, dan lingkaran 75 85
2 Membaca diagram suatu data
4 Memahami peluang 4.1 Menentukan ruang sampel 1 Menjelaskan pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan 80 80
kejadian sederhana suatu percobaan 2 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya
75 80

4.2 Menentukan peluang suatu 1 Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu
kejadian sederhana percobaan 70 75

2 Menghitung peluang suatu kejadian 70 75

KKM SEMESTER I ( GASAL ) 72

Mengetahui Serang, Juli 2016


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. POPO SUPENA, M.Pd.


YOSSIE ROSIDA, S.Pd.
NIP 19580628 199303 1 002 NIP 19840708 201001 2 009
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Sekolah : SMP Negeri 4 Kragilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX (sembilan)
Semester : II (dua)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kriteria Penentuan KKM


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Kompl Daya
eksitas Dukung
SEMESTER II
Bilangan
5 Memahami sifat-sifat 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat 1 Menjelaskan pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif negatif
bilangan berpangkat dan bilangan berpangkat dan dan nol 75 75
bentuk akar serta bentuk akar 75 80
2 Mengubah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif
penggunaannya dalam
pemecahan masalah 3 Mengenal arti bilangan berpangkat, pecahan dan bentuk akar 75 75
sederhana 5.2 Melakukan operasi aljabar 1 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada suatu bilangan berpangkat 78 79
yang melibatkan bilangan 2 bulat
Menyelesaikan operasi kali , bagi dan pangkat pada suatu bilangan 78 78
berpangkat bulat dan bentuk berpangkat bulatoperasi tambah, kurang pada suatu bilangan bentuk akar
akar 3 Menyelesaikan
78 78
4 Menyelesaikan operasi kali , bagi dan pangkat pada suatu bilangan bentuk
akar 75 78

5.3 Memecahkan masalah 1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan berpangkat dan
sederhana yang berkaitan bentuk akar untuk memecahkan masalah
dengan bilangan berpangkat 75 75
dan bentuk akar

6 Memahami barisan dan 6.1 Menentukan pola barisan 1 Menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dgn barisan bilangan 75 70
deret bilangan serta bilangan sederhana
2 Mengenal unsur-unsur barisan dan deret misalnya : suku pertama suku
penggunaannya dalam 75 70
berikutnya suku ke n, beda dan rasio
pemecahan masalah
3 Menentukan pola barisan bilangan 75 70
6.2 Menentukan suku ke-n barisan 1 Mengenal pengertian barisan aritmetika dan barisan geometri 75 70
aritmatika dan barisan geometri 2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika dan geometri 75 70
6.3 Menentukan jumlah n suku 1 Mengenal pengertian deret aritmetika dan barisan geometri naik atau turun
pertama deret aritmatika dan 75 70
deret geometri
deret bilangan serta
penggunaannya dalam
pemecahan masalah

6.3 Menentukan jumlah n suku


pertama deret aritmatika dan
deret geometri
2 Menentukan rumus jumlah n suku pertama deret aritmetika dan deret
geometri 75 70

Kriteria Penentuan KKM


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Kompl Daya
eksitas Dukung
6.4 Memecahkan masalah yang 1 Menggunakan sifat-sifat dan rumus pada deret aritmetika dan geometri
berkaitan dengan barisan dan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret 75 78
deret

KKM SEMESTER II ( GENAP ) 72

Mengetahui Serang, Juli 2016


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. POPO SUPENA, M.Pd.


YOSSIE ROSIDA, S.Pd.
NIP 19580628 199303 1 002 NIP 19840708 201001 2 009
ERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Intake
siswa IP KD SK

60 73
73
60 73
60 72
72 72
60 72

60 73
71
60 69

60 77 77

60 70
60 69
60 69 70
71
60 69

60 68 68

60 72

60 72 71 72

60 71
Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Intake
siswa IP KD SK

60 73
73
60 73
60 73
73
60 72
70
60 68
68
60 68

72

Serang, Juli 2016


Guru Mata Pelajaran

YOSSIE ROSIDA, S.Pd.


NIP 19840708 201001 2 009
ERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Intake
siswa IP KD SK

65 72
72
65 73
65 72
65 74
65 74
65 74 74 72

65 73

65 72 72

65 70

65 70 70

65 70
65 70
70 71
65 70

65 70
70
71

70
65 70

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

Intake
siswa IP KD SK

65 73 73

72

Serang, Juli 2016


Guru Mata Pelajaran

YOSSIE ROSIDA, S.Pd.


NIP 19840708 201001 2 009
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Sekolah : SMP Negeri 2 Kragilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (delapan)
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Komple Daya Intake Nilai KKM


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa
IP KD SK
Aljabar
1 Memahami bentuk aljabar, 1.1 Melakukan operasi aljabar 1 Menyelesaikan operasi tambah kurang pada bentuk aljabar 85 80 61 75.3
relasi, fungsi, dan persamaan 2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 75.3
85 80 61 75.3
garis lurus
1.2 Menguraikan bentuk aljabar 1 Menyebutkan faktor suku aljabar 85 80 61 75.3
ke dalam faktor-faktornya 2 Menentukan faktor suku aljabar 80 80 61 73.7 73.7
3 Menguraikan bentuk aljabar ke faktor-faktornya 75 80 61 72.0
1.3 Memahami konsep relasi 1 Menjelaskan dengan kata-kata dan masalah sehari hari yang berkaitan
dan fungsi dengan ralasi dan fungsi 80 85 61 75.3
74.2
2 Menyatakan suatu relasi dengan diagram panah 80 80 61 73.7
3 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi 80 80 61 73.7
1.4 Menentukan nilai fungsi 1 Menghitung nilai fungsi 80 80 61 73.7
72.8
2 Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 75 80 61 72.0
1.5 Membuat sketsa grafik 1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi 75 80 61 72.0
fungsi aljabar sederhana 2 Menggambar grafik fungsi pada koordinat kartesius 72.0
pada sistem koordinat 75 80 61 72.0 73.7
Cartesius
1.6 Menentukan gradien, 1 Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai
persamaan dan grafik garis bentuk 90 80 61 77.0
lurus
2 Menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik ,melalui satu titik
dengan gradien tertentu 80 80 61 73.7

Menggambar grafik garis lurus yang melalui dua titik 78 80 61 73.0 73.9
Menggambar grafik garis lurus yang melalui satu titik dengan gradien
tertentu 78 80 61 73.0

3 Menggambar grafik garis lurus yang persamaan garisnya diketahui 78 80 61 73.0


2 Memahami sistem persa- 2.1 Menyelesaikan sistem 1 Menyebut perbedaan PLDV dan SPLDV 78 75 61 71.3
maan linear dua variabel persamaan linear dua 2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 78 75 61 71.3
dan menggunakannya dalam variabel 70.4
3 Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan Eliminasi
pemecahan masalah 70 75 61 68.7
Komple Daya Intake Nilai KKM
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa
IP KD SK
2.2 Membuat model 1 Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan
matematika dari masalah dengan SPLDV
yang berkaitan dengan
65 78 61 68.0 68.0
sistem persamaan linear dua
variabel

2.3 Menyelesaikan model 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan 67.5
matematika dari masalah SPDV dan penafsirannya
yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dua 65 75 61 67.0 67.0
variabel dan penafsirannya

Geometri dan Pengukuran 61


3 Menggunakan Teorema 3.1 Menggunakan Teorema 1 Menentukan teorima pythagoras 85 85 61 77.0
Pythagoras dalam Pythagoras untuk 2 Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui 85 85 61 77.0
pemecahan masalah menentukan panjang sisi- 75.3
3 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa (salah
sisi segitiga siku-siku 75 80 61 72.0
satu sudutnya 30, 45, dan 60)
72.5
3.2 Memecahkan masalah pada 1 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa 75 78 61 71.3
bangun datar yang berkaitan 2 Menghitung panjang diagonal pada bangun datar persegi,
dengan Teorema Pythagoras persegipanjang, belahketupat dll. 69.7
65 78 61 68.0

KKM SEMESTER I ( GASAL ) 71

Mengetahui Serang , Juli 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayan Karyana, M.Pd. Muayanah


NIP. 196501211988031006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Sekolah : SMP Negeri 2 Kragilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (delapan)
Semester : II (dua)
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Komple Daya Intake Nilai KKM


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa
IP KD SK
Geometri dan Pengukuran
4 Menentukan unsur, bagian 4.1 Menentukan unsur dan 1 Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran pusat, jari-jari,
lingkaran serta ukurannya bagian-bagian lingkaran diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng 90 80 61 77.0 77.0

4.2 Menghitung keliling dan 1 Menemukan nilai pendekatan Phi 75 78 61 71.3


luas lingkaran 2 Menemukan nilai Phi 75 78 61 71.3
70.3
3 Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran 73 75 61 69.7
4 Menghitung keliling dan luas lingkaran 70 75 61 68.7
4.3 Menggunakan hubungan 1 Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur
sudut pusat, panjang busur, yang sama 75 75 61 70.3
luas juring dalam
2 Menentukan besar sudut kelinling jika diameter dan busur yang sama
pemecahan masalah 75 75 61 70.3
69.1
3 Menentukan panjang busur, luas juring, dan luas tembereng 70 75 61 68.7 71.3
4 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring, dalam
memecahkan masalah 65 75 61 67.0

4.4 Menghitung panjang garis 1 Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis
singgung persekutuan dua yang melalui titik pusat 75 75 61 70.3
lingkaran
2 Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan luar dari dua lingkaran
75 75 61 70.3 69.8

3 Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan luar dari dua
lingkaran 70 75 61 68.7

4.5 Melukis lingkaran dalam 1 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga
dan lingkaran luar suatu 75 75 61 70.3 70.3
segitiga
5 Memahami sifat-sifat kubus, 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat 1 Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma dan limas; rusuk, bidang
balok, prisma, limas, dan kubus, balok, prisma dan sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal
bagian-bagiannya, serta limas serta bagian- 80 75 61 72.0 72.0 71.7
menentukan ukurannya bagiannya
Komple Daya Intake Nilai KKM
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa
IP KD SK
5.2 Membuat jaring-jaring 1 Membuat jaring-jaring Kubus, , balok, prismategak, limas
kubus, balok, prisma dan 80 80 61 73.7 73.7
limas
5.3 Menghitung luas permukaan 1 Menentukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas, dan prisma tegak
dan volume kubus, balok, 75 78 61 71.3 71.5
prisma dan limas 70 75 61 68.7 69.3
2 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas
3 Menentukan rumus volume kubus, balok, limas, dan prisma tegak 70 75 61 68.7
4 Menghitung volume kubus, balok, prisma tegak, limas 70 75 61 68.7
KKM SEMESTER II ( GENAP ) 71

Mengetahui Sukodono, Januari 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayan Karyana, M.Pd. Muayanah


NIP. 196501211988031006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)
Sekolah : SMP Negeri 2 Kragilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh)
Semester : I (satu)
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Komple Daya Intake


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa

Bilangan
1 Memahami sifat- 1.1 Melakukan operasi 1 Memberikan contoh bilangan bulat 70 70 70
sifat operasi hitung hitung bilangan bulat 2 Menunjukkan kegunaan bilangan bulat 70 70 65
bilangan dan dan pecahan 70 70 65
3 Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
penggunaannya
dalam pemecahan 4 Melakukan operasi tambah bilangan bulat 70 70 65
masalah 5 Melakukan operasi kurang bilangan bulat 70 70 65
6 Melakukan operasi perkalian bilangan bulat 70 72 65
7 Melakukan operasi pembagian bilangan bulat 70 72 65
8 Melakukan operasi operasi campuran bilangan bulat 72 72 65
9 Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat 74 74 65
10 Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan biasa,
campuran, desimal, persen dan permil 72 72 65
11 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain 72 72 65
12 Menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali dan bagi bilangan 72 70 65
pecahan
1.2 Menggunakan sifat-sifat 1 Menentukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, bagi dan kali pada
operasi hitung bilangan bilangan bulat 74 70 65
bulat dan pecahan dalam 2 Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, bagi dan kali pada
pemecahan masalah bilangan bulat 76 72 65
3 Menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, bagi dan kali dengan
melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari
76 72 65
Aljabar
2 Memahami bentuk 2.1 Mengenali bentuk 1 Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, faktor, suku dan suku
aljabar, persamaan aljabar dan unsur- sejenis 74 73 65
dan pertidaksamaan 2.2 unsurnya
Melakukan operasi pada 1 Melakukan operasi tambah, kurang, kali , bagi dan pangkat pada
linear satu variabel bentuk aljabar bentuk aljabar 72 72 65
2 Menjelaskan KPK dan FPB bentuk Aljabar 76 72 65
3 Menerapkan operasi hiutung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan
soal 74 72 65
Komple Daya Intake
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa

2.3 Menyelesaikan 1 Mengenali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 70 70 65


persamaan linear satu 2 Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas
variabel ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama
70 70 65
3 Menentukan penyelesaian PLSV 70 70 65
2.4 Menyelesaikan 1 Mengenali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 70 70 65
pertidaksamaan linear 2 Menentukan bentuk setara dari PtLSV dengan kedua ruas ditambah,
satu variabel dikurangi, dikali atau dibagi dengan bilangan yang sama 70 70 65
3 Menentukan penyelesaian PtLSV 70 70 65
3 Menggunakan 3.1 Membuat model 1 Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan
bentuk aljabar, matematika dari masalah linier satu variabel 74 70 65
persamaan dan yang berkaitan dengan 70 72 65
2 Mengubah masalah kedalam model matematika berbentuk PtLSV
pertidaksamaan persamaan dan
linear satu variabel, 3.2 Menyelesaikan model 1 Menyelesiakan model matematika suatu masalah yang berkaitan
dan perbandingan matematika dari masalah dengan PLSV 74 72 65
dalam pemecahan yang berkaitan dengan
2 Menyelesiakan model matematika suatu masalah yang berkaitan
masalah persamaan dan
dengan PtLSV 74 76 65
pertidaksamaan linear
3.3 Menggunakan konsep 1 Menghitung nilai keseluruhan, nilai perunit dan nilai sebagian 70 72 65
aljabar dalam 2 Menentukan besar dan prosentase laba, rugi, harga jual, harga beli,
pemecahan masalah rabat, bungan tunggal dalam kegiatan ekonomi 74 70 65
aritmetika sosial yang
3.4 Menggunakan 1 Menjelaskan pengertian skala suatu perbandingan 74 76 65
perbandingan senilai dan 2 Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala
perbandingan berbalik 70 70 65
nilai dalam pemecahan
masalah 3 Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan
perbandingan seharga (senilai) dan berbalik harga (berbalik nilai) 74 74 72
4 Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan senilai dan berbalik
nilai 74 73 70

KKM SEMESTER I ( GASAL ) 70

Mengetahui Serang, Juli 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayan Karyana, M.Pd. Drs. Ngudi Widodo


NIP. 196501211988031006 NIP 196808061998021003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)


Sekolah : SMP Negeri 2 Kragilan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII (tujuh)
Semester : II (dua)
Tahun Pelajaran : 2013 / 2014

Komple Daya Intake


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa

Aljabar
4 Menggunakan 4.1 Memahami pengertian 1 Menyelesaikan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan
konsep himpunan dan notasi himpunan, mendata anggotanya 76 70 65
dan diagram Venn serta penyajiannya 72 70 65
2 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
dalam pemecahan
masalah 3 Menyatakan notasi himpunan 72 71 65
4 Mengenal himpunan kosong dan notasinya 75 72 65
4.2 Memahami konsep 1 Menentukan himpunan bagian suatu himpunan 74 71 65
himpunan bagian 2 Menentukan banyaknya himpunan bagian suatu himpunan 75 72 65
3 Mengenal pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan
anggotanya 70 70 65

4.3 Melakukan operasi 1 Menjelaskan pengertian irisan dan gabungan dua himpunan 70 71 65
irisan, gabungan, kurang 2 Menjelaskan kurang (difference) suatu himpunan dari himpunan
(difference), dan lainnya 72 72 65
komplemen pada
himpunan 3 Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan 70 72 65
4.4 Menyajikan himpunan 1 Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram venn
dengan diagram Venn 72 72 65

2 Menggambar berbagai himpunan dengan diagram Venn 70 72 65


3 Menyajikan kurang suau himpunan dengan diagram venn 70 76 65
4 Menyajikan komplemen suatu himpunan 70 70 65
4.5 Menggunakan konsep 1 Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram venn dan
himpunan dalam konsep himpunan 74 76 65
pemecahan masalah
Geometri
5 Memahami hub. 5.1 Menentukan hubungan 1 Menjelaskan kedudukan dua garis ( sejajar, berimpit, berpotongan,
garis dg garis, garis antara dua garis, serta bersilangan) melalui benda kongkrit 70 74 65
dg sudut, sudut dg besar dan jenis sudut 2 Mengenal satuan sudut yang sering digunakan 74 76 65
sudut, serta
menentukan 3 Mengukur besar sudut dengan busur derajat 72 72 65
ukurannya 4 Menggambar sebuah sudut dengan busur sudut 72 78 65
5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku-siku,lancip, tumpul) 70 76 65

komple Daya Intake


No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Dukung siswa

5.2 Memahami sifat-sifat 1 Menentukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis ketiga
sudut yang terbentuk garis lain) 74 76 65
jika dua garis
2 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal
berpotongan atau dua 76 71 65
garis sejajar berpotongan
5.3 dengan
Melukisgaris
sudutlain 1 Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui
menggunakan busur dan jangka 72 72 65

2 Melukis sudut 60 dan 90 76 74 65


5.4 Membagi sudut 1 Membagi sudut menjadi dua sama besar 72 70 65
6 Memahami konsep 6.1 Mengidentifikasi sifat- 1 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisinya 70 76 65
segi empat dan sifat segitiga 2 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sudutnya
segitiga serta berdasarkan sisi dan 70 74 65
menentukan sudutnya
ukurannya 6.2 Mengidentifikasi sifat- 1 Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi- persegipanjang,
sifat persegi panjang, belahketupat, trapesium, dan layang-layang menurut sifatnya 70 74 65
persegi, trapesium,
2 Menjelaskan sifat-sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan
jajargenjang, belah 74 74 65
diagonalnya.
ketupat dan layang-
6.3 Menghitung keliling dan 1 Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat 74 78 65
luas bangun segitiga dan
segi empat serta 2 Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat
menggunakannya dalam 76 70 65
pemecahan masalah 3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling
dan luas segitiga dan segiempat 70 74 65

6.4 Melukis segitiga, garis 1 Melukis segitiga yang diketahui ketiga sisinya dua sisi satu sudut
tinggi, garis bagi, garis apitnya atau satu sisi dan dua sudut 74 74 65
berat dan garis sumbu 2 Melukis segitiga sama sisi dan segitiga sama kaki 70 74 65
6.4 Melukis segitiga, garis
tinggi, garis bagi, garis
berat dan garis sumbu
3 Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu 70 70 65

KKM SEMESTER II ( GENAP ) 70

Mengetahui Serang, Juli 2013


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yayan Karyana, M.Pd. Drs. Ngudi Widodo


NIP. 196501211988031006 NIP 196808061998021003
RIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nilai KKM

IP KD SK

70.0
68.3
68.3
68.3
68.3
69.0
69.0 69.2
69.7
71.0

69.7 69.9
69.7
69.0

69.7

71.0 70.6

71.0

70.7 70.7

69.4
69.7
71.0 70.3

70.3
Nilai KKM

IP KD SK
68.3

68.3
68.3
68.3
68.3

68.3
68.3
68.3

69.7 69.3
69.0

70.3
71.0

71.7
69.0
69.3 70.3
69.7
71.7

68.3
71.4
73.3

72.3

70
RIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nilai KKM

IP KD SK

70.3

69.0 69.8
69.3
70.7
70.0
70.7
69.7
68.3

68.7
69.9
69.7 69.1

69.0

69.7

69.0 69.3
70.3
68.3

71.7 71.7
69.7

71.7
70.6 70.4
69.7
71.7
70.3

Nilai KKM

IP KD SK

71.7
71.2
70.7

69.7
70.7
71.7
69.0 69.0
70.3
70.0
69.7

69.7
70.3
71.0

72.3
70.4
70.3 70.8

69.7

71.0
69.7
69.7
69.7

68.3

70
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :

Komponen
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kompleks Daya
Esensial
itas Dukung
Komponen
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kompleks Daya
Esensial
itas Dukung

Jumlah
KKM
TASAN MINIMUM (KKM)

Komponen
Aspek
Intake
siswa PK P&K PM
Komponen
Aspek
Intake
siswa PK P&K PM
PEMERINTAH KABUPATEN SRAGEN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 SUKODONO
ALAMAT : MRANGGEN, JATI TENGAH , SUKODONO. KODE POS : 57263

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

MATA PELAJARAN :PENDIDIKAN AGAM ISLAM


KELAS :VII, VIII, DAN IX

TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009