Anda di halaman 1dari 31

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu tugas kepala sekolah/madrasah adalah melaksanakan supervisi akademik.


Untuk melaksanakan supervisi akademik secara efektif diperlukan keterampilan konseptual,
interpersonal dan teknikal (Glickman, at al; 2007). Oleh sebab itu, setiap kepala
sekolah/madrasah harus memiliki dan menguasai konsep supervisi akademik yang meliputi:
pengertian, tujuan dan fungsi, prinsip-prinsip, dan dimensi-dimensi substansi supervisi
akademik.

Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah antara lain adalah sebagai
berikut.
1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan tiap
bidang pengembangan pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir kritis dan
naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan di sekolah/madrasah
atau mata pelajaran di sekolah/madrasah berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan
kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/ metode/teknik
pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/ bimbingan (di kelas,
laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan media
pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran.

Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam meningkatkan mutu
proses pembelajaran. Sasaran supervisi akademik adalah guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan silabus
dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi
informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan
kelas. Oleh karena itu, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi supervisi
akademik yang meliputi (1) Memahami konsep supervisi akademik; (2) membuat rencana
program supervisi akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4) menerapkan
supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi akademik.

B. Landasan Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;


2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

1
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan
7. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah
8. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi Akademik dan
Kompetensii Guru
9. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2007 Tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan
10. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
11. Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian
12. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses
13. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2009 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru
14. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis
Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

C. Tujuan dan fungsi supervisi akademik

Tujuan supervisi akademik adalah:


a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,
c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian tindakan kelas (PTK)
(Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).

D. Prinsip-prinsip supervisi akademik

a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.


b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program supervisi yang matang dan
tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan
proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam
mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam
mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi akademik.
j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.

2
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis, terbuka,
jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh
Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.
n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas (Dodd, 1972).

E. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik

a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

3
BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. Sejarah Singkat SMP Negeri 4 Kragilan

SMPN 4 Kragilan berdiri pada tahun 2007 yang awal kegiatan pembelajarannya di awali

di SMPN 1 Kragilan kemudian pada tahun 2007 ada pembangunan USB Block Grant dari Paksi

Gurda Paramita yang pusatnya dijakarta dengan lokasi di Desa Jeruk Tipis Kecamatan Kragilan

Kabupaten Serang, yang komite pembangunannya di tangani oleh Kepala SMPN 1 Kragilan dan

dikelola oleh masayarakat sekitar ( Swadaya Masyarakat), gedung baru SMPN 4 Kragilan baru

dipakai atau digunakan pada waktu Penerimaan Siswa Baru Tahun Ajaran 2008/2009, itulah

sekilas tentang berdirinya SMPN 4 Kragilan yang sekarang dikepalai Oleh Bapak Drs. Popo

Supena, M.Pd.

Lokasi SMPN 4 Kragilan terletak di Desa Jeruk tipis tepatnya pada Jalan Sentul Jonjing

Km. 03 Kecamatan Kragilan di sebelah timur berdekatan dengan PT Indah Kiat Serang Mill,

saluran irigasi, sebelah barat selatan dan utara adalah persawahan atau lahan pertanian yang

sangat produktif. Mayoritas mata pencaharian di sekitar SMPN 4 Kragilan adalah petani dan

pemulung pada PT Indah Kiat Serang Mill.

Akses jalan SMPN 4 Kragilan mudah ditempuh, baik dari arah selatan yaitu dari Ds. Sentul

Kecamatan Kragilan yang dilintasi jalan propinsi, maupun dari arah utara yaitu dari Kecamatan

Carenang dan Tirtayasa serta Kecamatan Pontang

SMPN 4 Kragilan memiliki tanah sekitar 11.174 m2 dan hak milik atas tanah atau status

tanahnya yaitu hak milik Pemerintah Kabupaten Serang. Dengan luas tersebut SMPN 4 Kragilan

sangat potensial untuk dikembangkan.

B. Peserta Didik
Jumlah Peserta Didik SMP Negeri 4 Kragilan Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah
sebagai berikut :
Siswa
Kelas Jumlah Jumlah Rombel Keterangan
L P
VII 75 65 140 4
VIII 76 56 132 4
IX 78 79 157 5

Jumlah 229 200 429 13

4
C. Kepegawaian
1. Data personil Guru, Tata Usaha, Pesuruh dan Keamanan
No Jabatan L P Jumlah
1.1 Kepala Sekolah 1 - 1
1.2 Guru Tetap 4 5 9
1.3 Guru Gbs - - -
1.4 Guru Tidak Tetap 7 8 15
1.5 Guru Dpk - - -
1.6 Kepala Tata Usaha 1 - 1
1.7 Tata Usaha Tetap 1 - 1
1.8 Tata Usaha Tidak Tetap 2 - 2
1.9 Pesuruh Tetap - - -
1.10 Pesuruh Tidak Tetap 1 - 1
1.11 Penjaga Sekolah Tetap 1 - 1
1.12 Penjaga Sekolah Tidak Tetap 1 - 1
1.13 Petugas Laboraorium Tetap - - -
1.14 Petugas Laboratorium tidak Tetap - 1 1
1.15 Petugas Perpustakaan Tetap 1 - 1
1.16 Petugas Perpustakaan Tidak tetap - 1 1
Jumlah 20 15 35

2. Data Tenaga Kependidikan Dan Kebutuhannya


SEHARUS
No TENAGA KEPENDIDIKAN ADA KURANG LEBIH
NYA
1 Kepala Sekolah 1 1
2 Wakil Kepala Sekolah 1 1
3 Tenaga Tata Usaha 1 1
4 Petugas Laboratorium 1 1
5 Petugas Perpustakaan 2 2
6 Pesuruh 1 1
7 Keamanan 1 1
8 Guru : 1 1
9 a.) Pendidkan Agama 1 2 1
b.) Pend.Kewarganegaraan 1 2 1
c.) Bahasa & Sastra Indonesia 2 2
d.) Bahasa Inggris 4 3 1
e.) Matematika 3 3
f.) Pengetahuan Alam (Sains) 3 3
g.) Pengetahuan Sosial 3 3
h.) Seni Budaya 2 2
i.) Pendidikan Jasmani 2 2
j.) TIK 1 2 1
k.) BTA 2 2
l.) Keterampilan 2 2
Jumlah 35 37 3 1

D. Perlengkapan

Salah satu Faktor yang paling penting dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah
adanya perlengkapan (sarana prasarana) yang baik dan mencukupi. Oleh karena itu dalam program
kerja sarana prasarana ini, kami gambarkan keadaan sarana dan psasarana yang dimiliki oleh SMP N
4 Kragilan dalam awal Tahun 2016-2017 sebagai berikut :

5
1. Tanah
1.1 Luas Tanah Sekolah : 8000 M2
1.2 Status Tanah : Milik Negara (Hak guna pakai)
1..3 Nama Pemegang Hak : Depdiknas Kab. Serang
1.4 No Sertifiksasi :
1.5 Pengadaan Tanah :
1.6 Tahun Berdiri Sekolah : 2007
1.7 Jenis Sekolah : Negeri
1.8 Tipe Sekolah :
1.9 NSS : 201280428193
1.10 Rincian Tanah
a. Bangunan Sekolah : 718,40 M2
b. Halaman Sekolah : 160 M2
c. Lapangan Upacara : 416 M2
d. Lapangan Olahraga : 210 M2
e. Kebun Sekolah : 147 M2
f. Tanah Kosong : 6348,60 M2

2. Bangunan Sekolah / Gedung Sekolah ( Keadaan awal tahun )

2.1 Status Sekolah : Milik Negara


2.2 Rincian Ruang dan Jumlahnya

No JENIS BARANG ADA SEHARUS BAIK RUSAK KURANG


NYA
1 Ruang Teori / Kelas 14 14 14 - -
2 Ruang Perpus, Media 1 1 1 - -
3 Ruang Lab. Bahasa - 1 - - 1
4 Ruang Lab. IPA 1 1 - - -
5 Ruang Lab. Komputer 1 1 1 - -
6 Ruang Kesenian - 1 - - 1
7 Ruang Keterampilan - 1 - - 1
8 Ruang Serbaguna - 1 - - 1
9 Sanggar MGMP - 1 - - 1
10 Ruang Kepala Sekolah 1 1 1 - -
11 Ruang Wakil Kepsek - 1 - - 1
Ruang
12 Guru 1 1 1 - -
Ruang
13 Tata Usaha 1 1 - - 1
Ruang
14 Tamu 1 1 - - -
Ruang
15 Gudang 1 1 1 - -
Ruang
16 Pantry & Janitor 1 1 1 - -
Ruang
17 Reproduksi 1 1 - - 1
Ruang
18 KM / WC Guru 4 4 4 - -
Ruang
19 KM / WC Siswa 4 8 4 - 4
Ruang
20 KM/WC Kepsek 1 1 1 - -
Ruang
21 BP - 1 - - 1
Ruang
22 UKS 1 1 1 - -
Ruang
23 PMR / Pramuka 1 1 1 - -
Ruang
24 Osis / Paskibra 1 1 1 - -
Ruang
25 Ibadah 1 1 1 - -
Ruang
26 Ganti 2 2 2 - -
Ruang
27 Koperasi / kantin 1 1 1 - -
Ruang
28 Pompa / Menara 1 1 1 - -
29 Bangsal Kendaraan 1 1 1 - -
30 Rumah Dinas Kepsek - 1 - - 1
31 Rumah Penjaga 1 1 1 - -
32 Mess Guru - 1 - - 1

6
33 Pos Jaga - 1 - - 1
JUMLAH 30 49 30 - 19

3. Sarana Dalam Tiap Ruang (Perabot Ruang)

3.1 Ruang Teori / Ruang Kelas : 14 Ruang


NO JENIS RUANG ADA SEHARUS BAIK RUSAK KURANG
NYA
1 Meja Siswa Ganda 142 180 132 10 38
2 Meja Guru 14 7 7 - 7
3 Kursi Siswa 549 550 540 15 40
4 Kursi Guru 14 14 14 - 14
5 Lemari Simpan - 5 - - 5
6 Papan Tulis 14 14 14 1 1
7 Papan Absen 14 14 14 - -
8 Kotak Sampah 14 14 14 - -
9 Papan Jadwal Pelajararan 14 14 14 - -
10 Papan Organigram & 14 14 14 - -
Piket
11 Gambar Presiden dan WK 14 14 14 - 7
12 Lambang Negara 14 14 14 - -
JUMLAH 414 601 393 21 206

7
3.2 Ruang Perpustakaan

No JENIS BARANG ADA SEHARUS BAIK RUSAK KURANG


NYA
1 Meja Baca Individu 2 10 2 - 8
2 Meja Baca Kelompok - 4 - - 4
3 Meja Serbaguna - 1 - - 1
4 Meja Kerja 1 2 1 - 1
5 Meja Sirkulasi - 1 - - 1
6 Meja Ketik - 1 - - 1
7 Kursi Siswa - 10 - - 10
8 Kursi Putar - 1 - - 1
9 Kursi Kerja - 2 - - 2
10 Lemari Buku 5 5 5 - -
11 Lemari Katalog 2 2 2 - -
12 Lemari Kardek - 1 - - 1
13 Rak Tas / Barang - 1 - - 1
14 Rak Buku Satu Muka 2 3 2 - 1
15 Rak Buku Dua Muka 3 4 3 - 1
16 Rak Majalah 1 2 1 - 1
17 Rak Atlas - 1 - - 1
18 Rak Koran - 1 - - 1
19 Rak Enlikopedi 1 2 1 - 1
20 Rak Dorong - 1 - - 1
21 White Board Gantung - 1 - - 1
22 Papan Pameran - 1 - - 1
23 Kotak Sampah - 1 - - 1
24 Kipas Angin - 1 - - 1
25 Komputer - 1 - - 1
JUMLAH 17 60 17 0 43

3.3 Ruang Laboratorium IPA


No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYABAIK RUSAK KURANG
1 Meja Serba Guna - 1 - - 1
2 Meja Kerja - 1 - - 1
3 Meja Demontrasi - 10 - - 10
4 Kursi siswa - 10 - - 10
5 Kursi Bundar Tinggi - 10 - - 10
6 Kursi Kerja - 1 - - 1
7 Lemari Kaca - 2 - - 2
8 Lemari Alat Peraga - 2 - - 2
9 Lemari Besi 1 1 - - 1
10 Lemari Kertas Kerja - 1 - - 1
11 Lemari Gantung - 1 - - 1
12 Lemari Asap - 2 - - 2
13 Papan Tulis gantung - 1 - - 1
14 Kotak PPPK 1 1 - - 1
15 Pemadam Kebakaran - 1 - - 1
16 Bak Cuci 1 4 - - 4
17 Kotak Sampah - 1 - - 1
JUMLAH 0 50 0 0 50

8
3.4 Laboratorium Komputer

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja Serba Guna - 2 - - 2
2 Meja Kerja 1 2 1 - 1
3 Kursi siswa 1 10 1 - 9
4 Kursi Bundar Pendek - 10 - - 10
5 Kursi Kerja 1 2 1 - 1
6 Lemari Kaca - 2 - - 2
7 Rak tas / Buku - 2 - - 2
8 Lemari Buku - 1 - - 1
9 Papan Tulis Gantung - 1 - - 1
10 Kotak Sampah - 1 - - 1
11 Perangkat Komputer 1 10 1 - 10
JUMLAH 4 41 4 0 38

3.5 Ruang Kepala Sekolah

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja Tulis Biro 1 1 1 - -
2 Kursi Kepala Sekolah 1 1 1 - -
3 Meja Kursi Tamu 2 2 2 - -
4 Lemari 1 2 1 - -
5 Lemari Kaca - 1 - - 1
6 Rak Buku 1 2 1 - 1
7 Filling Kabinet 1 1 - - 1
8 Peti Besi - 1 - - 1
9 White Board - 1 - - 1
10 Papan Agenda Kegiatan 1 1 1 - -
11 Papan Statistik 1 1 1 - -
12 Bendera Merah Putih 1 1 1 - -
13 Gambar Presiden 1 1 1 - -
14 Gambar Wapres 1 1 1 - -
15 Lambang Negara 1 1 1 - -
16 Jam Dinding 1 1 - - 1
17 Komputer - 1 - - 1
18 Kipas Angin 1 1 - - 1
19 Wastafe / Sebet / Cermin 1 1 1 - -
20 Keset 1 1 1 - -
21 Tempat Sampah 1 1 1 - -
JUMLAH 15 24 15 0 8

3.6 Ruang Wakil Kepala Sekolah

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja Tulis Biro - 1 - - 1
2 Kursi WK KepSek - 1 - - 1
3 Meja Kursi Tamu - 1 - - 1
4 Lemari - 1 - - 1
5 Filling Kabinet - 1 - - 1
6 Jam Dinding - 1 - - 1
7 Komputer - 1 - - 1
8 Papan Agenda - 1 - - 1
9 Keset - 1 - - 1
10 Tempat Sampah - 1 - - 1

9
11 Kipas Angin - 1 - - 1
JUMLAH 0 11 0 0 11

3.7 Ruang Guru

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja Tulis 14 24 9 - 11
2 Kursi 14 24 9 - 11
3 Lemari - 4 - - 4
4 Loker 16 Laci - 24 - - 24
5 Papan Jadwal 1 1 - - 1
6 Papan Pengumuman 1 1 - - 1
7 Papan Statistik - 1 - - 1
8 Denah Sekolah - 1 - - 1
9 Papan Hadir / Absen - 1 - - 1
10 Komputer - 2 - - 2
11 Jam dinding 1 1 - - 1
12 Westafel Lengkap - 1 - - 1
13 Asbak 5 4 - - 4
14 Alat Kebersihan 2 2 - - -
15 Tempat sampah 2 2 - - -
16 Keset - 2 - - 2
17 Gambar Presiden 1 1 - - -
18 Gambar Walpres 1 1 - - -
19 Gambar lambang 1 1 - - -
Negara
20 Dispenser 1 1 - - 1
21 Peta Kota Daerah - 1 - - 1
JUMLAH 12 62 12 0 50

3.8 Ruang Tata Usaha

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja 4 4 2 - -
2 Kursi 4 4 2 - -
3 Lemari 2 4 2 - 2
4 Filling Kabinet 1 1 1 - -
5 Rak Buku / Barang 2 2 2 1 -
6 Mesin Tulis Standar 1 1 - - -
7 Mesin Stensil + Meja - 1 - - 1
8 Kalkulator 1 2 1 - 1
9 Mesin Potong Kertas - 2 1 - 1
10 Komputer + meja 3 3 1 - -
11 Jam Dinding 1 1 1 - -
12 Papan Pengumuman 1 1 1 - -
13 Papan absensi 1 1 1 - -
14 Papan Statistik 1 1 1 - -
15 Papan Data Siswa 1 1 1 - -
16 Papan Data Guru 1 1 1 - -
17 Alat Kebersihan 1 1 1 - -
18 Keset 1 1 1 - -
19 Gambar Presiden 1 1 1 - -
20 Gamabar Wapres 1 1 1 - -
21 Gambar Lambang 1 1 1 - -

10
Negara
22 Dispenser 1 1 1 - -
23 Tempat Sampah 1 1 1 - -
24 Alat Pemad Kebakaran - 1 - - 1
JUMLAH 25 37 25 1 12

3.9 Ruang Pantry

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Kompor - 1 - - 1
2 Ceret - 1 - - 1
3 Gelas 50 60 40 10 20
4 Piring + Sendok 50 60 40 10 20
5 Pisau - 1 - - 1
6 Alat Kebersihan 3 5 3 - 2
7 Panci - 1 - - 1
8 Kursi + Meja - 1 - - 1
Jumlah 103 138 83 20 45

3.10 Kamar Mandi / WC Guru

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Cermin - 1 - - 1
2 Gantungan Barang - 1 - - 1
3 Tempat Cuci Tangan - 1 - - 1
4 Sikat Pembersih 1 1 - 1 1
5 Gayung Ember 4 4 2 2 2
JUMLAH 5 5 2 3 3

3.11 Kamar Mandi / WC Siswa

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Cermin 1 1 1 - -
2 Gantungan Barang - 1 - - 1
3 Tempat Cuci Tangan 1 1 1 - -
4 Sikat Pembersih - 1 - - 1
5 Gayung Ember 2 1 2 - -
JUMLAH 4 5 4 0 2

11
3.12 Ruang PMR / Pramuka

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Tempat Tidur Periksa - 1 - - 1
2 Dinding Penyekat - 1 - - 1
3 Gantungan Barang - 1 - - 1
4 Kotak Kartu - 1 - - 1
5 Kotak PPPK - 1 - - 1
6 Kursi Siswa - 2 - - 2
7 Kursi Petugas - 1 - - 1
8 Lemari Obat - 1 - - 1
9 Lembari Pembatas - 1 - - 1
10 Meja Alat Periksa - 1 - - 1
11 Papan Statistik - 1 - - 1
12 Tempat Cuci Tangan - 1 - - 1
13 Kipas Angin - 1 - - 1
14 Tempat Sampah - 1 - - 1
JUMLAH 0 15 0 0 15

12
3.13 Ruang OSIS / Paskibra

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Meja Serbaguna 2 3 2 - 1
2 Bendera + tiang + 2 3 2 - 1
bangku
3 Kursi Siswa - 3 - - 3
4 Lemari Kaca - 2 - - 2
5 Lemari Kantor - 1 - - 1
6 Papan Agenda Kegiatan - 1 - - 1
7 Struktur Organisasi 1 1 1 - -
8 Papan pengumuman 1 1 1 - -
9 Papan Program Kerja 1 1 1 - -
10 Komputer - 1 - - 1
11 Tempat Sampah - 1 - - 1
JUMLAH 7 18 7 0 11

3.14. Ruang Ibadah / Mushola

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Lemari 1 2 1 - 1
2 Mimbar - 1 - - 1
3 Rak Sepatu - 1 - - 1
4 Sajadah 5 10 5 - 5
5 Mukena 3 10 3 - 7
6 Sarung 3 10 3 - 7
7 Alat Kebersihan 1 2 1 - 1
8 Kipas Angin - 1 - - 1
JUMLAH 13 37 13 0 24

3.15. Ruang Koprasi / Kantin

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Kotak Kartu - 1 - - 1
2 Kirsi Petugas 2 2 2 - -
3 Lemari Barang 2 3 2 - 1
4 Meja Tulis - 2 1 - 1
5 Papan Statistik - 1 - - 1
6 Rak Barang 1 2 1 - 1
7 Rak Etalase - 1 - - 4
8 Cermin - 1 - - 1
9 Meja Hidangan - 1 - - 1
10 Bangku Panjang - 4 - - 4
11 Kursi Makan - 5 4 - 1
12 Tempat 1 2 1 - 1
JUMLAH 11 24 11 0 16

13
3.16. Sarana Olah Raga

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Lapangan Basket 1 1 - - 1
2 Lapangan Volley Ball 1 2 1 - 1
3 Lapangan Bulu Tangkis - 1 - - 1
4 Lapangan Sepak Bolla - 1 - - 1
5 Lapangan Tenis Meja 2 2 1 1
6 Gawang Footsal 2 2 - - -
7 Lapangan Lompat Jauh 1 1 - - 1
8 Matras 2 2 - - -
9 Bolla Basket 3 4 2 1 2
10 Bolla Volley 5 6 3 2 3
11 Bolla Tenis Meja 10 20 5 5 15
12 Net Volley 2 2 1 - -
13 Bolla Sepak 2 3 2 - 1
14 Lempar Ckram 5 1 - - 1
15 Tolak Peluru - 2 - - 2
16 Lempar Lembing 4 2 - - 2
17 Kaset Senam - 1 - - 1
18 Net tenis Meja 2 1 - - 1
19 Raket Badminton 2 4 2 - 2
20 Pluit / Reffri 1 1 1 - -
21 Bolla Footsal 2 2 1 - 1
22 Bet tenis Meja 4 4 2 2 2
Jumlah 33 63 22 11 40

3.17. Sarana perlengkapan Lain

No JENIS BARANG ADA SEHARUSNYA BAIK RUSAK KURANG


1 Pompa Air 1 1 1 - -
2 Mesin Rumpit 1 1 1 - -
3 Mesin TIK 1 1 - - 1
4 Mesin Sheet - 1 - - 1
5 Radio Kaset 1 1 1 - -
6 Amplifier 1 1 - - 1
7 Mic 2 2 1 1 1
8 Standar Mic 2 1 - - 1
9 Pralatan Marawis/rebana 1 1 1 - -
10 Mesin Foto Coppy 1 1 - - 1
11 Keyboard ( Organ ) 2 2 1 - 1
12 Gitar 2 1 - - 1
13 Speaker Aktif 1 1 - - 1
14 Telivisi 1 1 1 - -
15 CD Player - 1 - - 1
16 Rak Telivisi - 1 - - 1
17 Printer Tinta 2 2 1 1 1
18 Printer Dotmetrick - 1 - - 1
19 Speaker Corong 1 1 - - 1
20 Mega Fon - 1 - 1 1
21 Disfenser 2 2 2 - -
22 Kipas Angin 1 1 - - 1
Jumlah 13 26 10 3 16

14
5. Infra Strukur Sekolah
5.1. Pagar lingkungan sekolah
5.2. Gerbang pintu Masuk
5.3. Listrik
5.4. Tempat Parkir Motor

1. Sifat Pengadaan Bangunan


Bangunan SMP Negeri 4 Kragilan, Sifatnya permanen dan pengadaanya berasal dari
anggaran / proyek pemerintah, Kecuali Ruang Gudang, PKS,Mushola,Bangsal Sepeda
Motor, dan Ruang Koperasi siswa dan Pagar sekolah dibuat BP3/ Komite dari Dana Awal
Tahun 2007-2008
2. Kondisi Bangunan
Ruang Belajar seluruhnya 16 Ruang kondisinya baik.
Ruang Laboratorium IPA, Gudang, Ruang Kepala Sekolah kondisi baik
Ruang Tata Usaha perlu diberi teralis untuk Keamanan..
Laboratorium Komputer perlu diberi pintu besi untuk keamanan dan
perlu adanya
penambahan komputer 25 unit untuk Kelancaran pembelajaran.

E. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar
atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa
depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Dengan menganalisa potensi yang ada di SMP Negeri 4 Kragilan baik dari segi input/
peserta didik baru, kompetensi tenaga pendidik, tenaga kependidikan, lingkungan sekolah,
peran serta masyarakat, dan out come/ keberhasilan lulusan SMP Negeri 4 Kragilan serta
masyarakat sekitar sekolah yang religius, serta melalui komunikasi dan koordinasi yang intensif
antar sekolah dengan warga sekolah maupun dengan stakeholder, tersusunlah visi sekolah.
Adapaun visi SMP Negeri 4 Kragilan adalah :
Unggul dalam Prestasi Berdasarkan Iman dan Taqwa

Indikator :

1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh komponen


sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan siswa
supaya mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga kecerdasan
siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi terhadap
ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan bertindak.

F. Misi Sekolah

1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa dapat
berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah
3. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat
dikemangkan secara optimal
4. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan juga budaya bangsa
sehingga menjadi sumber kearifan dalam bertindak
5. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan wara sekolah dan komite
sekolah

G. Tujuan Jangka Panjang Sekolah

Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 5 tahun kedepan,
tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun 2016/2017 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudnya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan seluruh
warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

16
BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK

A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMP Negeri 4 Kragilan meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi, dan peraturan
pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif, kreatif, demokratis,
mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir serta kebebasan
berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektual yang kreatif dan inovatif,
berargumentasi, mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang dilakukan secara
sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai pemahaman konsep, tidak terbatas
pada materi yang diberikan oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan pembelajaran untuk setiap
mata pelajaran yang diampunya agar siswa mampu:
meningkat rasa ingin tahunya;
mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai dengan tujuan
pendidikan;
memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan mencari sumber
informasi;
mengolah informasi menjadi pengetahuan;
menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;
mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan
mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan proporsi yang wajar.

5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.

17
B. Sasaran utama supervisi akademik .
Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan-kemampuan guru dalam
merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran,
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang
tersedia, dan mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat.
Supervisi edukatif juga harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan


Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual dan teknik
supervisi kelompok.
1. Teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseorangan terhadap guru.
Supervisor di sini hanya berhadapan dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi
ini akan diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,
c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi yang
ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis
kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan yang sama
dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi satu/bersama-sama. Kemudian kepada
mereka diberikan layanan supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang
mereka hadapi. Teknik supervisi kelompok yang dsapat dilaksanakan di SMPN 4
Kragilan yaitu:
a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
18
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
f. pertemuan guru atau rapat guru, dan
g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau konferensi kelompok.

D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMP Negeri 4 Kragilan, adalah
sebagai berikut:
1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 1 Tahun Pelajaran 2016/2017
PELAKSANAAN
MATA
No. NAMA GURU JAM SUPERVISOR
PELAJARAN HARI/TANGGAL KELAS
KE-
Senin/
1 Yuli Pusparini, S.Pd. IPS 9E 2-3 Drs. Popo Supena, M.Pd.
05-09-2016
Senin/
2 Sarifudin, S.Pd. PENJASKES 7B 4-5 Drs. Popo Supena, M.Pd.
05-09-2016
Selasa/
3 Eti, S.Pd. B. INDONESIA 9D 3-4 Drs. Popo Supena, M.Pd.
06-09-2016
Rabu/
4 Sutardi, S.Ag. PKn 9C 3-4 Drs. Popo Supena, M.Pd.
07-09-2016
Jumat/
5 Muhyidin, S.Ag. PAI 7C 4-5 Drs. Popo Supena, M.Pd.
09-09-2016
Rabu/
6 Yossie Rosida, S.Pd. MATEMATIKA 9A 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
07-09-2016
Selasa/
7 Husnul Pathimah, S.Pd. IPS 8B 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
06-09-2016
Kamis/
8 Suheli, S.Pd. IPA 7D 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
08-09-2016
Jumat/
9 Nofiani Sudarningsih B. INGGRIS 7A 2-3 Drs. Popo Supena, M.Pd.
09-09-2016
Selasa/
10 A. Ruri Rosadi, S.Ag. TIK 8D 1-2 Sutardi, S.Ag.
06-09-2016
Selasa/
11 Dudi Suhadi, SE MATEMATIKA 8C 5-6 Sutardi, S.Ag.
06-09-2016
Kamis/
12 Iing Maftuhin, S.Pd. B. INGGRIS 8D 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
08-09-2016
Rabu/
13 Hanif Evendi, S.Pd. MATEMATIKA 7B 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
07-09-2016
Selasa/
14 Irma Widhayanti, S.Pd. IPA 7C 3-4 Sutardi, S.Ag.
06-09-2016
Senin/
15 Maulana Malik A, S.Pd. B. INGGRIS 9A 4-5 Eti, S.Pd.
05-09-2016
Senin/
16 Atini, S.Pd. BTA 8D 6-7 Eti, S.Pd.
05-09-2016
Kamis/
17 Supandi, S.Pd. KETERAMPILAN 7C 3-4 Sutardi, S.Ag.
08-09-2016
19
Sabtu/
18 Siti Nikhlah, S.PdI SENI BUDAYA 7A 1-2 Sutardi, S.Ag.
10-09-2016
Senin/
19 Sarnijah, S.PdI KETERAMPILAN 9B 2-3 Eti, S.Pd.
19-09-2016
Selasa/
20 Reni Wardah, S.Pd. BTA 9E 3-4 Sutardi, S.Ag.
13-09-2016
Senin/
21 Inna Uswati, S.Pd. B. INDONESIA 8C 5-6 Eti, S.Pd.
19-09-2016
Kamis/
22 Budi Purwati, S.Pd. B. INDONESIA 7C 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
15-09-2016
Kamis/
23 Ratna Winingsih, S.Pd. IPA 8A 3-4 Sutardi, S.Ag.
15-09-2016
Selasa/
24 Imam Muhtadi SENI BUDAYA 9C 5-6 Sutardi, S.Ag.
13-09-2016
*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

2. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 2 Tahun Pelajaran 2016/2017


PELAKSANAAN
MATA
No. NAMA GURU JAM SUPERVISOR
PELAJARAN HARI/TANGGAL KELAS
KE-
Senin/
1 Yuli Pusparini, S.Pd. IPS 9E 2-3 Drs. Popo Supena, M.Pd.
30-01-2017
Senin/
2 Sarifudin, S.Pd. PENJASKES 7B 4-5 Drs. Popo Supena, M.Pd.
30-01-2017
Selasa/
3 Eti, S.Pd. B. INDONESIA 9D 3-4 Drs. Popo Supena, M.Pd.
31-01-2017
Rabu/
4 Sutardi, S.Ag. PKn 9C 3-4 Drs. Popo Supena, M.Pd.
01-02-2017
Jumat/
5 Muhyidin, S.Ag. PAI 7C 4-5 Drs. Popo Supena, M.Pd.
03-02-2017
Rabu/
6 Yossie Rosida, S.Pd. MATEMATIKA 9A 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
01-02-2017
Selasa/
7 Husnul Pathimah, S.Pd. IPS 8B 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
31-01-2017
Kamis/
8 Suheli, S.Pd. IPA 7D 5-6 Drs. Popo Supena, M.Pd.
02-02-2017
Jumat/
9 Nofiani Sudarningsih B. INGGRIS 7A 2-3 Drs. Popo Supena, M.Pd.
03-02-2017
Selasa/
10 A. Ruri Rosadi, S.Ag. TIK 8D 1-2 Sutardi, S.Ag.
31-01-2017
Selasa/
11 Dudi Suhadi, SE MATEMATIKA 8C 5-6 Sutardi, S.Ag.
31-01-2017
Kamis/
12 Iing Maftuhin, S.Pd. B. INGGRIS 8D 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
02-02-2017
Rabu/
13 Hanif Evendi, S.Pd. MATEMATIKA 7B 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
01-02-2017
Selasa/
14 Irma Widhayanti, S.Pd. IPA 7C 3-4 Sutardi, S.Ag.
31-01-2017
15 Maulana Malik A, S.Pd. B. INGGRIS Senin/ 9A 4-5 Eti, S.Pd.
20
30-01-2017
Senin/
16 Atini, S.Pd. BTA 8D 6-7 Eti, S.Pd.
30-01-2017
Kamis/
17 Supandi, S.Pd. KETERAMPILAN 7C 3-4 Sutardi, S.Ag.
02-02-2017
Sabtu/
18 Siti Nikhlah, S.PdI SENI BUDAYA 7A 1-2 Sutardi, S.Ag.
04-02-2017
Senin/
19 Sarnijah, S.PdI KETERAMPILAN 9B 2-3 Eti, S.Pd.
06-02-2017
Selasa/
20 Reni Wardah, S.Pd. BTA 9E 3-4 Sutardi, S.Ag.
07-02-2017
Senin/
21 Inna Uswati, S.Pd. B. INDONESIA 8C 5-6 Eti, S.Pd.
06-02-2017
Kamis/
22 Budi Purwati, S.Pd. B. INDONESIA 7C 1-2 Yuli Pusparini, S.Pd.
09-02-2017
Kamis/
23 Ratna Winingsih, S.Pd. IPA 8A 3-4 Sutardi, S.Ag.
09-02-2017
Selasa/
24 Imam Muhtadi SENI BUDAYA 9C 5-6 Sutardi, S.Ag.
07-02-2017
*) Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan


Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan dapat dilihat
pada lampiran.

21
BAB IV
PENUTUP

Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan harapan dapat dijadikan
bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan di
sekolah, khususnya yang berkaitan dengan kegiatan supervisi akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam
penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksif untuk
perbaikan program kerja ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan kegiatan
sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi semua pihak dalam berbagai
kegiatan sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.

Kragilan, Juli 2016


Kepala Sekolah,

Drs. POPO SUPENA,M..Pd


NIP 19580628 199303 1 002

22
LAMPIRAN -LAMPIRAN

23
FORMAT PENILAIAN SUPERVISI GURU

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN


(Berdasarkan Standar Proses)

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Pangkat, Gol/Ruang :
Jabatan :
Mata Pelajaran :
Jumlah Jam Tatap Muka :
Kelas/Semester :
Hari, Tanggal :

Kondisi Skor Nilai


Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
1 Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik 4 = Baik
Sekali
b. Melakukan Apersepsi 3 = Baik
c. Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai 2 = Cukup
1 = Kurang
d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
e. Penampilan guru

Kondisi Skor Nilai


Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
2 Kegiatan Inti Pembelajaran
A. E K S P L O R A S I 4= Baik
Sekali
a. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan 3= Baik
belajar dari aneka sumber dengan menerapkan 2= Cukup
prinsip alam takambang jadi guru 1= Kurang
b. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan
sumber belajar lainnya
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara siswa
dengan siswa, anatara siswa dengan guru, dan
antara siswa dengan lingkungan dan sumber
belajar lainnya
d. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai
kegiatan pembelajaran
e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di
laboratorium,studio, lapangan atau kelas
24
Kondisi Skor Nilai
Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
B. E L A B O R A S I 4= Baik
Sekali
a. Membiasakan siswa membaca dan menulis 3= Baik
yang beragam melalui tugas-tugas tertentu 2= Cukup
yang bermakna 1= Kurang
b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas
dan diskusi untuk memunculkan gagasan baru
baik lisan maupun tertulis
c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk
berfikir, menganalisa, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa adanya rasa takut dan
malu
d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
e. Memfasiltiasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
f. Memfasiltiasi siswa dalam membuat laporan
eksploraso yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis secara individu maupun kelompok
g. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja
secara individu maupun kelompok
h. Memfasilitasi siswa untuk melakukan pameran,
pemajangan, turnamen, festival serta produk
yang dihasilkan
i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya
diri siswa

Kondisi Skor Nilai


Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
C. K O N F I R M A S I
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan 4= Baik
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun Sekali
hadiah terhadap keberhasilan siswa 3= Baik
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi 2= Cukup
25
dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber 1= Kurang
c. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
d. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan
e. Membantu menyelesaikan masalah siwa dalam
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
f. Memberikan motifasi terhadap siswa yang kurang
aktif dan memberikan informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh

Kondisi Skor Nilai


Sub Komponen dan Butir Komponen Keterangan
No Tidak
(Tatap Muka) Ada 4 3 2 1 Kesesuaian
Ada
3 Penutup
a. Membuat rangkuman/simpulan 4 = Baik
Sekali
b. Emlakukan pembelian dan/atau refleksi terhadap 3 = Baik
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 2 = Cukup
c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil 1 = Kurang
pembelajaran
d. Memberikan Tugas Terstruktur (PT) dan Kegiatan
Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
Jumlah Skor
Jumlah Skor Seluruhnya

Keterangan :

Skor Maksimal = 120

86% - 100% = Baik Sekali


Nilai Akhir :
70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

26
Tindak Lanjut :

Kragilan, ............................. 20.......


Penilai,

.........................................................
NIP .................................................

27
SUPERVISI KLINIS

Supervisi ini dilaksanakan jika pada waktu supervisi guru di kelas terdapat banyak

kekurangan, baik secara Admnistrasi (RPP nya) maupun pada waktu Klasikal tatap muka

(metode pembelajaran/ bahan ajar/ media /alat evaluasi , mis konsepsi materi , dll tidak cocok,

dengan pokok materi pelajaran), sebagai indikatornya dapat dilihat dari keberhasilan peserta

didik ( persentasi yang memenuhi KKM kurang dari harapan. Maka dilakukan supervisi klinis,

misalnya secara administrasi RPP diperbaiki, secara klasikal metode pembelajaran/ bahan ajar/

media /alat evaluasi dll dicocokan dengan pokok materi pelajaran, dan ini dilakukan pada

Remedial Teaching.

PEMERINTAH KABUPATEN SERANG


DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
28
SMP NEGERI 4 KRAGILAN
Jalan Sentul Jonjing Km. 03 Desa Jeruk Tipis Kecamatan Kragilan Serang

FORMAT SUPERVISI KLINIS


SMP NEGERI 4 KRAGILAN
TAHUN PELAJARAN 2016 2017

Nama Guru : ...................


NUPTK : ...............
Mata Pelajaran : .......................
Hari/Tanggal : ..........
Semester : .................................................

Supervisi Klinis :

A. Administrasinya:

B. Pelaksanaan secara Klasikalnya:

29
Kragilan, ............................ 20 .....
Kepala SMP Negeri 4 Kragilan,

..
NIP

30
31