Anda di halaman 1dari 10

Revisi no.

Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 1 dari 10

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)


Fakultas : Ilmu Pendidikan
Program Studi : S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Nama Mata Kuliah : Pronunciation Practice
Kode Mata Kuliah : 19324237
Semester : I (Satu)
SKS : 2 (Dua)
Prasyarat : -
Nama Dosen Pengampu : Elisa Nurul Laili, S.S., M.A.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : - Memiliki pengetahuan tentang konsep, prinsip, dan metode pelafalan bahasa Inggris; produksi wicara manusia dan alat ucap
manusia; pelafalan suara konsonan dan vokal dalam bahasa Inggris; perbedaan pelafalan American English dan British English;
serta pola stressing dan intonasi pada kata-kata dan kalimat dalam bahasa Inggris
- - Memiliki keterampilan melafalkan suara-suara (konsonan dan vokal) dalam kata-kata bahasa Inggris dengan tepat dan benar
- - Memiliki sikap positif terhadap perbedaan pelafalan American English dan British English untuk dimanfaatkan dalam
pembelajaran di sekolah.
Deskripsi : Pembahasan tentang konsep, prinsip, dan metode pelafalan bahasa Inggris; produksi wicara manusia dan alat ucap manusia;
pelafalan suara konsonan dan vokal dalam bahasa Inggris; perbedaan pelafalan American English dan British English; serta
pola-pola stressing dan intonasi pada kata-kata dan kalimat dalam bahasa Inggris.
Referensi : 1. Baker, Ann. 1992. Ship or Sheep: An Intermediate Pronunciation Course. United Kingdom: Cambridge University Press
2. Jones, Daniel. 1978. The Pronunciation of English. United Kingdom: Cambridge University Press
3. Handbook of the International Phonetic Association (Second edition). 2007. United Kingdom: Cambridge University Press
4. Longman Handy Learners Dictionary of American English (Fifth edition). 2003. England: Pearson Education Ltd.
5. Oxford Learners Pocket Dictionary (Fourth edition). 2011. United Kingdom: Oxford University Press
6. Ramelan. 1988. English Phonetics. Semarang: IKIP Semarang Press
7. Kreidler, Charles W. 2004. The Pronunciation of English: A Course Book (Second Edition). USA: Blackwell Publisher

1
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 2 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
1 Mengetahui dan 1. Mendefinisikan Letter, Sound, Ceramah, Referensi 1, 3 150 Memanfaatkan
mengidentifikasi pengertian dan and Phonetic Tanya-jawab, sumber belajar dan
ruang lingkup perbedaan antara huruf symbols Praktek media pembelajaran
perkuliahan (letter) dan suara (sound) berbasis TIK dalam
pronunciation 2. Mengenali transkripsi mempraktekkan
practice yakni dengan fonetis dan cara Mengomunikasikan/
mendefinisikan huruf melafalkan mempresentasikan
(letter) dan suara 3. Mengidentifikasi macam tugas yang diberikan
(sound), suara dalam bahasa Memiliki sikap
membedakan antara Inggris sesuai transkripsi tanggung jawab
huruf (letter) dengan fonetis terhadap
suara (sound), 4. Membedakan suara penyelesaian tugas-
mengetahui konsonan dan vokal tugas yang diberikan
transkripsi fonetis dalam bahasa Inggris dosen
suara (konsonan dan Memiliki sikap
vokal) dalam bahasa tanggung jawab
Inggris dalam mengerjakan
2 Mengetahui dan 1. Mengetahui komponen- Monolingual and Ceramah, Referensi 3, 4, 150 setiap tugas yang
mengidentifikasi komponen yang ada di Bilingual Praktek, 5 diberikan
simbol fonetis serta dalam kamus ekabahasa Dictionary, Presentasi,
cara pelafalannya 2. Menggunakan kamus Phonetic Tanya-jawab
dalam bahasa Inggris ekabahasa untuk Transcription
sesuai kamus menunjang praktek
ekabahasa (Oxford melafalkan kata-kata

2
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 3 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
dan Longman) dalam bahasa Inggris
3. Mengidentifikasi suara
konsonan dan vokal
sesuai transkripsi fonetis
4. Melafalkan suara
konsonan dan vokal
bahasa Inggris dengan
tepat
3 Mengetahui organ 1. Mengetahui macam Human speech Praktek, Referensi 1, 3, 150
dan produksi wicara organ wicara manusia organs and Presentasi, 6, 7
pada manusia 2. Mengetahui fungsi sounds produced Tanya-jawab
masing-masing organ (consonant and
wicara manusia dalam vocal)
memproduksi wicara
3. Mengetahui klasifikasi
organ wicara manusia
sesuai fungsi dalam
produksi suara
4. Mengidentifikasi suara
konsonan dan vokal yang
diproduksi organ wicara
manusia
4 Mengetahui klasifikasi 1. Mengetahui macam Klasifikasi vokal Praktek, Referensi 1, 3, 150
vokal (monoftong) suara vokal (monoftong) murni Presentasi, 6, 7
dalam bahasa Inggris dalam bahasa Inggris (monoftong) Tanya-jawab

3
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 4 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
2. Mengetahui klasifikasi dalam bahasa
monoftong dalam bahasa Inggris
Inggris
3. Membedakan jenis suara
vokal murni (monoftong)
dalam bahasa Inggris
4. Melafalkan vokal murni
(monoftong) dalam
bahasa Inggris dengan
tepat
5 Mengetahui klasifikasi 1. Mengetahui macam Klasifikasi vokal Praktek, Referensi 1, 3, 150
vokal (diftong) dalam suara vokal (diftong) diftong dalam Presentasi, 6, 7
bahasa Inggris dalam bahasa Inggris bahasa Inggris Tanya-jawab
2. Mengetahui klasifikasi
diftong dalam bahasa
Inggris
3. Membedakan jenis suara
diftong dalam bahasa
Inggris
4. Membedakan monoftong
dan diftong dalam
bahasa Inggris
5. Melafalkan diftong dalam
bahasa Inggris dengan
tepat

4
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 5 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
6 Mengetahui klasifikasi 1. Mengetahui macam Klasifikasi Praktek, Referensi 1, 3, 150
konsonan dalam suara konsonan dalam konsonan dalam Presentasi, 6, 7
bahasa Inggris bahasa Inggris bahasa Inggris Tanya-jawab
2. Mengetahui klasifikasi
konsonan dalam bahasa
Inggris
3. Mengetahui konsonan
dalam bahasa Inggris
yang tidak terdapat
dalam bahasa Indonesia
4. Mengidentifikasi suara-
suara konsonan yang
terdapat dalam bahasa
Inggris
5. Melafalkan semua
konsonan dalam bahasa
Inggris dengan tepat
7 Ujian Tengah Semester (Materi Pertemuan 1-6) 150 Memiliki sikap jujur dalam
melaksanakan tugas mandiri sesuai
dengan etika menulis akademik
8 Mengetahui unsur 1. Mengetahui unsur-unsur Unsur-unsur Ceramah, Referensi 2, 3, 150 Memanfaatkan
segmental dan segmental dan segmental dan Praktek, 7 sumber belajar dan
suprasegmental suprasegmental dalam suprasegmental Presentasi, media pembelajaran
dalam pelafalan, pola pelafalan dalam pelafalan, Tanya-jawab berbasis TIK dalam
stressing dan intonasi 2. Mampu mengetahui dan pola stressing

5
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 6 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
dalam kata, frase dan mengidentifikasi pola dan intonasi mempraktekkan
kalimat bahasa stressing dan intonasi Mengomunikasikan/
Inggris, dalam kata, frase dan mempresentasikan
kalimat bahasa Inggris tugas yang diberikan
9 Mengetahui 1. Mengidentifikasi Perbedaan Ceramah, Referensi 1, 3 Memiliki sikap
perbedaan pelafalan perbedaan suara pelafalan suara Praktek, tanggung jawab
dalam American konsonan dan vokal (konsonan dan Presentasi, terhadap
English dan British dalam American English vokal) antara Tanya-jawab penyelesaian tugas-
English serta dan British English American English tugas yang diberikan
pelafalan akhiran -ed 2. Membedakan dan dan British dosen
melafalkan akhiran ed English dan Memiliki sikap
dengan tepat sesuai kaidah pelafalan tanggung jawab
akhiran -ed dalam mengerjakan
10 Mengidentifikasi dan 1. Mengidentifikasi vokal Vokal //, /i:/, Ceramah, Referensi 1, 3 150 setiap tugas yang
melafalkan vokal //, //, /i:/, //, dan /:/ //, dan /:/ Praktek, diberikan
/i:/, //, dan /:/ dalam kata-kata Presentasi,
berbahasa Inggris Tanya-jawab
2. Melafalkan vokal ///,
/i:/, //, dan /:/ dalam
kata-kata berbahasa
Inggris
3. Membedakan suara
vokal //, /i:/, //, dan
/:/ yang terdapat dalam
kata-kata dan kalimat

6
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 7 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
berbahasa Inggris
11 Mengidentifikasi dan 1. Mengidentifikasi vokal Vokal /e/, //, Ceramah, Referensi 1, 3 150
melafalkan vokal /e/, /e/, //, //, dan /a:/ //, dan /a:/ Praktek,
//, //, dan /a:/ dalam kata-kata Presentasi,
berbahasa Inggris Tanya-jawab
2. Melafalkan vokal /e/,
//, //, dan /a:/
dalam kata-kata
berbahasa Inggris
3. Membedakan suara
vokal /e/, //, //, dan
/a:/yang terdapat dalam
kata-kata dan kalimat
berbahasa Inggris
12 Mengidentifikasi dan 1. Mengidentifikasi vokal Vokal //, /u:/, Ceramah, Referensi 1, 3
melafalkan vokal //, //, /u:/, //, dan /:/ //, dan /:/ Praktek,
/u:/, //, dan /:/ dalam kata-kata Presentasi,
berbahasa Inggris Tanya-jawab
2. Melafalkan vokal //,
/u:/, //, dan /:/ dalam
kata-kata berbahasa
Inggris
3. Membedakan suara
vokal //, /u:/, //, dan
/:/yang terdapat dalam

7
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 8 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
kata-kata dan kalimat
berbahasa Inggris
13 Mengidentifikasi dan 1. Mengidentifikasi diftong Diftong /e/, Ceramah, Referensi 1, 3 150
melafalkan diftong /e/, //, /a/, //, //, //, /a/, //, Praktek,
/e/, //, /a/, //, //, /e/, dan //, //, /e/, Presentasi,
//, //, /e/, dan /a/dalam kata-kata dan /a/ Tanya-jawab
/a/ berbahasa Inggris
2. Melafalkan diftong /e/,
//, /a/, //, //,
//, /e/, dan /a/
dalam kata-kata
berbahasa Inggris
3. Membedakan suara
diftong /e/, //, /a/,
//, //, //, /e/, dan
/a/yang terdapat dalam
kata-kata dan kalimat
berbahasa Inggris
14 Mengidentifikasi dan 1. Mengidentifikasi Konsonan /p/, Ceramah, Referensi 1, 3 150
melafalkan konsonan konsonan /p/, /b/, /f/, /b/, /f/, /v/, /t/, Praktek,
/p/, /b/, /f/, /v/, /t/, /v/, /t/, /d/, //, //, /d/, //, //, Presentasi,
/d/, //, //, /t/, /t/, /d/, /k/, /g/, /t/, /d/, /k/, Tanya-jawab
/d/, /k/, /g/, dan
dan /h/ dalam kata- /g/, dan /h
/h/
kata berbahasa Inggris

8
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 9 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
2. Melafalkan konsonan
/p/, /b/, /f/, /v/, /t/,
/d/, //, //, /t/,
/d/, /k/, /g/, dan /h/
dalam kata-kata
berbahasa Inggris
3. Membedakan suara
konsonan /p/, /b/, /f/,
/v/, /t/, /d/, //, //,
/t/, /d/, /k/, /g/,
dan /h/ yang terdapat
dalam kata-kata dan
kalimat berbahasa
Inggris
15 Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi Konsonan /s/, Ceramah, Referensi 1, 3 150
dan melafalkan konsonan /s/, /z/, //, /z/, //, //, Praktek,
konsonan /s/, /z/, //, /m/, /n/, //, /l/, /m/, /n/, //, Presentasi,
//, //, /m/, /n/, /r/, /w/ dan /j/ dalam /l/, /r/, /w/ dan Tanya-jawab
//, /l/, /r/, /w/ dan kata-kata berbahasa /j/
/j/ Inggris
2. Melafalkan konsonan
/s/, /z/, //, //, /m/,
/n/, //, /l/, /r/, /w/ dan

9
Revisi no.
Tgl. Terbit
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Fakultas Ilmu Pendidikan
Rencana Pembelajaran Semester Halaman 10 dari 10

Pert Strategi Sumber


Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Waktu Pengalaman Belajar Penilaian
ke- Pembelajaran Belajar/Media
/j/ dalam kata-kata
berbahasa Inggris
3. Membedakan suara
konsonan /s/, /z/, //,
//, /m/, /n/, //, /l/,
/r/, /w/ dan /j/ yang
terdapat dalam kata-
kata dan kalimat
berbahasa Inggris
16 Ujian Akhir Semester (Materi Pertemuan 1-15) 150 Memiliki sikap jujur dalam
melaksanakan tugas mandiri sesuai
dengan etika menulis akademik

10