Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK LPPM RI


Mata Pelajaran : Matematika
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Materi Pokok : Limit Fungsi Aljabar
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (3 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian matematika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian matematika.Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja .
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI


No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan limit fungsi 1. Menjelaskan pengertian limit
aljabar (fungsi polinom dan fungsi aljabar (fungsi polinom
fungsi rasional) secara dan fungsi rasional) dan sifat-
intuitif dan sifat-sifatnya, sifatnya
serta menentukan
2. Menentukan limit fungsi aljabar
eksistensinya (KD 3.7)
(fungsi polinom dan fungsi
rasional)
2. Menyelesaikan masalah yang 1. Mencoba menghitung nilai
berkaitan dengan limit fungsi limit fungsi aljabar
aljabar (KD 4.7) menggunakan sifat-sifatnya
2. Mencari solusi dari
perhitungan nilai limit fungsi
aljabar menggunakan sifat-
sifatnya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian limit
fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional) dan sifat-sifatnya
2. Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat
menentukan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan fungsi rasional)
3. Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat
mencoba menghitung nilai limit fungsi aljabar menggunakan sifat-sifatnya
4. Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, siswa dapat
mencari solusi dari perhitungan nilai limit fungsi aljabar menggunakan
sifat-sifatnya
D. MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir

E. MODEL PEMBELAJARAN
a. Model Pembelajaran : Discovery Learning
(Pembelajaran Penemuan) dan Problem Bsed
Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
b. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
c. Metode Pembelajaran : Diskusi keompok,
tanya jawab, pemberian tugas, presentasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Peserta didik memimpin doa untuk memulai
pembelajaran serta memberi salam
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk menyiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
3. Sebagi apersepsi guru mengaitkan materi 10
1 Pendahuluan
pembelajaran konsep limit fungsi aljabar menit
dengan materi fungsi yang sudah dipelajari
4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari materi konsep
limit fungsi aljabar dalam kehidupan sehari-hari
5. Pembagian kelompok belajar
2 Inti 1. Sintaks 1: Stimulasi/Pemberian 50
Rangsangan menit
a. Untuk membahas konsep limit fungsi
aljabar dan menghitung limit fungsi disuatu
titik, peserta didik diminta meyimak ilustrasi
gambar 10.2 dan 10.3 hal. 317, serta
membaca keterangan dari gambar tersebut
dengan cermat
2. Sintak 2: Pernyataan/ Identifikasi
Masalah
a. Tiap-tiap kelompok dminta untuk
berdiskusi tentang gambar yang diamati,
salah satu dari anggota kelompok diminta
memberikan pendapat tentang konsep limit
fungsi aljabar dan menghitung limit disuatu
titik pada gambar 10.2 dan 10.3. Peserta
didik yang lain menanggapi
3. Sintak 3: Pengumpulan Data
a. Masing-masing peserta didik
mengumpulkan informasi dan mencatat hal-
hal penting tentang konsep limit fungsi dari
pendapat/ tanggapan peserta didik lainnya
4. Sintak 4: Pengolahan Data
a. Salah satu peserta didik diminta
menyimpulkan konsep dan menghitung limit
fungsi disuatu titik
b. Peserta didik didorong untuk bertanya
mengenai konsep fungsi aljabar dan
menghitung limit fungsi disuatu titik
berdasarkan keterangan dari kedua ilustrasi
gambar
5. Sintak 5: Pembuktian
a. Untuk lebih memahami limit fungsi
aljabar dan menghitung limit fungsi disuatu
titik diminta menyelesaikan latihan pada
masalah 10.2 hal. 320
b. Masing-masing peserta didik didorong
untuk bertanya dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya
6. Sintak 6: Menarik Kesimpulan/
Generalisasi
a. Peserta didik diarahkan untuk
menyimpulkan konsep limit fungsi aljabar
seperti Definisi 10.1
b. Untuk megecek penguasaan peserta
didik terhadap materi pelajaran, peserta
didik diminta menyelesaikan Uji Kompetensi
10.1 hal. 337 nomor 6 secara individu
3 Penutup 1. Peserta didik dengan bimbingan guru, 10
membuat resume tentang konsep limit fungsi menit
aljabar
2. Peserta didik diminta untuk mempelajari
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
3. Guru dan peserta didik saling mengucapkan
salam

Pertemuan 2
Alokasi
No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Peserta didik memimpin doa untuk memulai
pembelajaran serta memberi salam
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk menyiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
3. Sebagi apersepsi guru mengaitkan materi 10
1 Pendahuluan
pembelajaran konsep limit fungsi aljabar dengan menit
materi fungsi yang sudah dipelajari
4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari materi konsep
limit fungsi aljabar dalam kehidupan sehari-hari
5. Pembagian kelompok belajar
2 Inti 1. Fase 1: Mengidentifikasi Masalah 50
a. Peserta didik diminta mengamati sifat- menit
sifat limit aljabar hal. 329
2. Fase 2: Menetapkan Masalah
a. Untuk lebih memahami, masing-
masing kelompok diminta membuktikan
sifat-sifat limit fungsi aljabar
b. Peserta didik didorong untuk bertanya,
jika ada yang belum mengerti
3. Fase 3: Mengembangkan
Solusi dan Melakukan Tindakan
Strategis
a. Salah seorang perwakilan dari salah
satu kelompok diminta menuliskan hasil
pebuktian sifat-sifat limit fungsi aljabar,
kemudian kelompok lain diberi kesempatan
untuk menanggapi
b. Peserta didik didorong untuk bertanya
mengenai sifat-sifat limit fungsi aljabar
4. Fase 4: Melihat Ulang dan Mengevaluasi
a. Masing-masing kelompok diminta
mendiskusikan contoh 10.10 hal. 329,
kemudian salah satu anggota kelompok
diminta untuk menjelaskan sifat-sifat fungsi
aljabar dan kelompok lain diberi kesempatan
untuk menanggapi
b. Setiap peserta didik membuat contoh
soal dan jawabannya sesuai sifat-sifat limit
fungsi (masing-masing sifat limit fungsi, 1
soal)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru,
membuat resume tentang sifat-sifat limit fungsi
aljabar
2. Peserta didik diminta untuk mempelajari 10
3 Penutup
materi yang akan dipelajari pada pertemuan menit
berikutnya
3. Guru dan peserta didik saling mengucapkan
salam

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR


1. Alat/Bahan :
LKS
Kartu masalah
2. Sumber Belajar :
Sinaga dkk. (2014). Matematika kelas XI. Jakarta : Pusat Perbukuan
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Buku lain yang relevan yang tersedia.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR


1. INSTRUMEN PENILAIAN
Kisi-Kisi, Soal,
No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen dan Kunci
Jawaban
1 Pengetahuan Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir
Penugasan Searching
2 Keterampilan Tes tertulis Essai Terlampir

2. PROGRAM REMEDIAL
Kegiatan Pembelajaran Jika Peserta
< 20% 20% - 50% > 50%
IPK Penilaian
Tugas Tugas Pembelajara
Individu Kelompok n Ulang
1. Menjelaskan Tugas Tugas Menjelaskan Soal-soal
pengertian limit fungsi membaca membaca kembali setara
aljabar (fungsi polinom materi materi materi dengan
dan fungsi rasional) ulangan
dan sifat-sifatnya harian
utama
2. Menentukan limit Tugas Tugas Menjelaskan
fungsi aljabar (fungsi mencari latihan kembali
polinom dan fungsi contoh soal secara materi
rasional) perhitunga kelompok
n

Mengetahui: Bandung, Agustus 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.. Yeti Nur Ersita S. Pd


NIP. NIP.