ron el Programa 21, con planes de accin espe- ya que promueve el conocimiento necesario a

DESARROLLO SOSTENIBLE cficos para lograr el desarrollo sostenible en los cuidados de nuestro entorno. El presente
los planos nacional, regional e internacional. trabajo se elaborara pensando que promo-
viendo conocimientos ambientales sobre las
Se define el desarro- consecuencias por no cuidar el ambiente, al
llo sostenible como la En 2012, veinte aos despus de la histrica ser ciudadanos conscientes podremos lograr
satisfaccin de las Cumbre de la Tierra, los lderes mundiales se tener un equilibrio entre lo ecolgico, social y
necesidades de la ge- reunirn de nuevo en Ro de Janeiro a: 1) ase- econmico siendo este el objetivo del desarro-
neracin presente sin gurar el compromiso poltico renovado con el llo sustentable.
comprometer la capa- desarrollo sostenible, 2) evaluar el progreso
cidad de las generacio- de su aplicacin deficiente en el cumplimiento El trabajo contempla hacer conciencia ambien-
nes futuras para satis- de los compromisos ya acordados, y 3) abor- tal, as como gestionar la participacin ciuda-
facer sus propias nece- dar los desafos nuevos y emergentes. La Con- dana para tener un desarrollo sustentable.
sidades. (Informe ti- ferencia de las Naciones Unidas sobre el Desa-
tulado Nuestro futuro comn de 1987, Co- rrollo Sostenible, o Cumbre de la Tierra de Ro
misin Mundial sobre el Medio Ambiente y el 20, se centrar en dos temas: 1) economa ver-
Desarrollo). de en el contexto del desarrollo sostenible y la
erradicacin de la pobreza y 2) el marco insti-
tucional para el desarrollo sostenible.
Consta de tres pilares,
el desarrollo sostenible
trata de lograr, de ma- EDUCACION AMBIENTAL
nera equilibrada, el
desarrollo econmico,
el desarrollo social y la La Educacin am-
proteccin del medio biental es el pro- OBJETIVOS:
ambiente. ceso que consiste
en reconocer va- Desarrollar actitudes responsables en
En 1992, la comunidad
lores con el obje- relacin con la proteccin al ambiente.
internacional se reuni
to de fomentar Adquirir hbitos y costumbres acordes
en Ro de Janeiro, Bra-
las aptitudes y con una apropiacin cuidadosa de los
sil, para discutir los me-
actitudes necesa- recursos de uso cotidiano y los medios
dios para poner en
rias para com- de transporte.
prctica el desarrollo
prender las inter- Conocer la labor de las principales orga-
sostenible. Durante la
relaciones entre el hombre, su cultura y su nizaciones gubernamentales y no guber-
denominada Cumbre de
medio fsico, la Educacin Ambiental es de vi- namentales, nacionales e internaciona-
la Tierra de Ro, los lde-
tal importancia para un desarrollo sustentable
res mundiales adopta-
 les, comprometidas con la problemtica Cmo se educa en valores? Ao del Buen Ciudadano
ambiental mundial.
Distinguir las causas que alteran el am- INSTITUTO SUPERIOR
biente.
RICARDO PALMA
EDUCACION CON VALORES

Es el proceso por el cual las personas incorpo-

ran normas ticas en su aprendizaje habitual.
Puede ser una actividad que tenga lugar en
cualquier organizacin de enseanza formal o
Despus de decir que
no formal, donde las personas reciben a travs
educar en valores no es
de la educacin, pautas morales para una con-
ms que ofrecer una TEMA:
vivencia orientada en principios y valores hu-
educacin a los hijos,
manos. DESARROLLO SOSTENIBLE
est claro que lo que
La educacin en va- EDUCACION AMBIENTAL
dir a continuacin no
lores se basa en la
es ms que un resumen EDUCACION CON VALORES
experiencia indivi-
de lo que podemos ha-
dual y colectiva, para
cer para que reciban ESPECIALIDAD:
evaluar la eficacia de
esa educacin que como padres debemos
determinados com- FISIOTERAPIA Y REHABILITACION
ofrecerles. Todo es muy obvio y muy lgico,
portamientos asocia- CURSO:
pero quizs precisamente porque son cosas
dos con el bienestar
"de cajn", muchos padres las olvidan, o no MEDIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
y la reflexin. Pro-
las ponen en prctica.
porcionar una formacin integral, vertebrada
en armona (propiedad esencial de toda verda- INTEGANTES:
Lo primero a tener en
dera educacin).
cuenta es que los ni- GARCIA VALENZUELA, ROSSMERY NICOLL
os son, en cierto mo-
Educacin en valores a nivel QUISPE HUAMANI, JENNY ESTEFANY
do, el reflejo de lo que
de comunidad. La misma pue- JANAMPA TORRES, MARIA ISABEL
nosotros somos. Dice
de tener lugar en el hogar, as
una sabia frase que
como en las escuelas,
"educar es todo aque-
cole-
llo que hacemos cuando no estamos educan- AULA: 302
gios, universidades, crceles y TURNO : TARDE
do", que viene a decir que los nios aprenden
organizaciones de diversa n-
mucho ms de lo que ven que hacemos que de
dole.
lo que les decimos que tienen que hacer. 2017