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SNTOMAS DE ANSIEDAD

SOCIAL Y SU RELACIN CON


ACOSO ESCOLAR EN CLIMAS
UNIVERSITARIOS
Anglica Romero Palencia*, Gloria ngela Domnguez Aguirre**, Claudia
Lpez Becerra***

*Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo


** Universidad Jurez Autnoma de Tabasco
***Universidad Pedaggica Nacional
El acoso escolar al paso del tiempo
Las primeras investigaciones consideran que
el acoso escolar disminuye constantemente
con la edad, y que ms chicos eran
acosadores y vctimas que las chicas (Smith
& Kingery, 2002).

Otros estudios han demostrado que


conforme ms edad, la causa de Bullying se
llena de matices y es ms complejo, a
diferencia de la agresin que hay en
adolescentes (Stassen, 2007)
El Acoso escolar

El fenmeno tiende a estar Comportamientos


intencionales, hostiles y
conformado por tres partes: poco ticos que una
la intencin, persona o grupo dirige
hacia otra de manera
la repeticin y frecuente y prolongada
el abuso de poder con la finalidad de
provocar dao

(Menesini, Fonzi y (Aquino & Lamertz, 2004;


Smith,2002) Lewis & Orford, 2005)
Acoso escolar
Namie (2009) reafirma que la intimidacin o acoso
escolar o en su defecto Bullying se considera
como:

La familia
incivilidad intensificada El contexto social
La cultura
La dinmica acoso escolar tiene carcter expansivo
de un episodio especfico de maltrato, pasa a
constituir una dinmica constante de exclusin,
violencia y deterioro en la socializacin de la vctima.

En este fenmeno las relaciones interpersonales


juegan un papel trascendente pudiendo afectar la
sociabilidad de los jvenes, al facilitar el status social
y la determinacin de roles (Vaillancourt, MeDougall,
Hymel, Krygsman, Miller & Stiver, 2008).
Ansiedad Social (AS)
De acuerdo el Manual diagnstico
y estadstico de los trastornos
mentales (DSM-V, 2014) la Fobia
Social o Ansiedad Social es:
Temor acusado y persistente a la
posible evaluacin negativa por
parte de los dems ante situaciones
sociales.

En un problema que puede tener como


consecuencias:
Abandono de la escuela
Ausentismo laboral
Adicciones
Aislamiento

6
Antecedentes Ansiedad Social
Epidemiologa
Entre 3 y 13 % en poblacin general
Edad de inicio entre 14 y 16 aos
Universitarias/os entre 11 y 21 %

Cuando una persona no cumple con todos los criterios


de la Fobia Social se dice que presenta Sntomas de AS

Ms temida entre universitarios


Dar un discurso
Hacer el ridculo frente a otras personas
Hablar sin estar preparado
Salir con alguien del sexo opuesto
No todas las personas
cumplirn los criterios de AS.

Sntomas asociados a la AS

Sntomas de
AS/ timidez Desgaste en el
Sntomas
Ansiedad social rendimiento
mnimos
moderada Diagnstico de
Evitacin AS
No Diagnstico de
significativos AS
Objetivo
Dado que las personas con ansiedad social suelen
presentar dificultades en diversas reas de su vida
acadmica (Gltekin, Dereboy, 2011), podra
suponerse que esta sintomatologa estuviera
relacionada con la percepcin de acoso escolar.

Por tanto el objetivo consisti en analizar la


relacin entre el acoso escolar y la sintomatologa
de ansiedad social, en universitarios de Hidalgo,
Tabasco y la Ciudad de Mxico.
Muestra
532 estudiantes universitarios
Muestreo no probabilstico accidental

Universidad
HIDALGO TABASCO CDMX

37% 28%

35%
Instrumentos
Inventario de Acoso Psicolgico en ambiente escolar universitario (Plata,
Romero, Del Castillo, Domnguez, & Martnez, (2015).
Subesacala de acoso entre pares.
Acoso escolar Intencionalidad, agresin directa, abuso, carga injustificada, agresin
indirecta =.911
Subescala de victimizacin
Percepcin, evaluacin negativa =.865

Versin adaptada para poblacin mexicana del cuestionario CASO-A30


(Caballo, Salazar Irurtia, Arias & Hofmann, 2010)
30 tems en escala likert de 5 puntos ( 1="Nada o muy poco malestar,
tensin o nerviosismo" hasta 5= "Mucho o muchsimo malestar, tensin o
Ansiedad Social nerviosismo"). Evala cinco dimensiones de la ansiedad social: 1)
Interaccin con el Sexo Opuesto; 2) Expresin Asertiva de Molestia; 3)
Hablar en Pblico; 4) Quedar en Evidencia; 5) Interaccin con
Desconocidos; 6) Ansiedad Social Total. =.91.
Acoso Escolar y Ansiedad Social

Expresin asertiva
Abuso de molestia
r=.138**
*p=0.05
Quedar en
**P=0.01
evidencia o
ridculo

Interaccin con
desconocidos

Ansiedad Social
Total
Acoso Escolar y Ansiedad Social

r=.112** Expresin asertiva


Agresin directa de molestia

Quedar en
evidencia o
*p=0.05 ridculo
**P=0.01

Agresin r=.130* Expresin asertiva


Indirecta de molestia

Quedar en
evidencia o
ridculo
Victimizacin y
Acoso Escolar
Evaluacin
Percepcin Reaccin
negativa

Interaccin con el sexo opuesto .188**

Expresin asertiva de molestia .160** .258** .215**

Hablar en pblico /Interaccin


.194** .170**
autoridad

Quedar en evidencia o ridculo .257** .195**

Interaccin con desconocidos .138** .217** .144**

Ansiedad Social Total .135** .271** .203**

*p=0.05
**P=0.01
Conclusiones
Los resultados deben tomarse con cautela

A pesar de contar con una muestra de buen tamao de


tres universidades pblicas del pas

Encontrar una relacin estadsticamente significativa

Las relaciones fueron de una baja intensidad

Hay otras variables que afectan la


aparicin tanto de la percepcin de
acoso escolar en la vida
universitaria, como de la
sintomatologa de ansiedad social.
Posibles hiptesis

Las personas con ansiedad


El acoso escolar por parte de
social, sean sujetos
los pares acadmicos fomenta
susceptibles de acoso
que las personas desarrollen
independientemente de la
sintomatologa de ansiedad
hostilidad del ambiente escolar
social.
en el que se encuentre.
Limitaciones

Sexo de la muestra
En futuras investigaciones se sugiere realizar una equivalencia entre el nmero de
mujeres y hombres participantes para poder realizar una diferencia por sexo.

Tamao de muestra
Se sugiere realizar las aplicaciones en una mayor cantidad de universidades y en
licenciaturas o ingenieras de todas las reas para tener representatividad de los
universitarios mexicanos.

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